Sistema Digestivo, Respiratorio, Circulatorio y Nervioso

Propsitos: Reconocer los distintos sistemas orgnicos del cuerpo. Secuencia de Actividades: Conversacin didctica dirigida por el docente. Conociendo los saberes previos. Esto se llevar a cabo a travs de preguntas disparadora, tratando siempre de guiarlos para que sean los alumnos mismos quienes deduzcan el tema que se quiere trabajar: Cmo esta formado nuestro cuerpo? Para que sirven estos? Etc. Buceo informativo: con ayuda del docente los alumnos buscaran informacin sobre los distintos sistemas del cuerpo humano en Internet. Luego en la carpeta El Cuerpo Humano: Sistema de rganos El cuerpo de los seres humanos, como el de la mayora de los animales, esta formado por rganos, como el estmago o los pulmones. A su vez, estos rganos trabajan en conjuntos llamados Sistema de rganos (digestivo, respiratorio, circulatorio y nervioso). Cada sistema cumple varias funciones y todos juntos componen un individuo.

El Sistema Digestivo: Esta compuesto por la Faringe, Estmago, Hgado, Intestino delgado e Intestino grueso. Se encarga de la nutricin para todo nuestro organismo.

El Sistema Respiratorio: Es el encargado de incorporar oxgeno a todo nuestro organismo. Est formado por la: Faringe, Laringe, Trquea, Pulmn y Bronquio.

El Sistema Circulatorio: Est compuesto por una red de vasos flexibles (arterias y venas) que se ramifican y alcanzan todos los rincones del organismo, y es el corazn quien impulsa la sangre por estos vasos.

El

Sistema Es el centro del organismo; d ordenes al sistemas. Consta Sistema y el Sistema Perifrico.

Nervioso: de las operaciones controla, regula y resto de los de dos regiones, el Nervioso Central Nervioso

Usemos nuestro ingenio Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras. Corazn Oxgeno Nutricin Nervioso Respiratorio Digestivo Circulatorio Vasos
Q N B P V V Q O A B O C W U G O A Y A S A S I I J T F L S J S O D P R R M R T O W D I X H O C D I G E S T I V O Y T U M C K Z U C H R C J A L J I Y X J O Y E T K R A F O M X N R I N J R I T H N C C R A N O U K P O K L X V U Z V O U T S R L I F B E O P E I O X I G E N O M E L R O

Propsitos: Reconocer el sistema digestivo y comprender su importancia. Secuencia de Actividades: Conversacin didctica dirigida por el docente para conocer los saberes previos. Observacin y explicacin de una lamina sobre el Sistema Digestivo.

 Lectura en forma individual de la siguiente fotocopia para informarnos ms y aclarar algunas dudas.
El Recorrido del Alimento Qu le ocurre a un bocado de comida una vez que es ingerido? En la boca, comienza la digestin: mediante la masticacin los dientes trituran el alimento. Las glndulas salivales vuelcan saliva a la boca; de este modo, favorecen ese proceso, degradando algunos componentes del alimento. Se forma as el bolo alimenticio, que es enviado hacia la faringe; en esto consiste la deglucin o el acto de tragar. De all, el bolo alimenticio pasa al esfago. Esta porcin del tubo tiene la capacidad de empujar el bolo hacia el estmago, mediante movimientos ondulatorios. En el estmago, contina la digestin: las paredes de este rgano fabrican un lquido llamado jugo gstrico, el cual contiene sustancias que continan con la degradacin del alimento. Al mismo tiempo, el estmago se mueve, de modo que se favorece la mezcla del bolo con el jugo gstrico. Por ultimo el bolo se transforma en una sustancia lquida llamada quimo, que pasar a la siguiente porcin del tubo: el intestino delgado. All ocurren dos procesos importantes: por un lado, se completa la digestin. Esta vez, intervienen varios jugos: el que fabrica la propia pared del intestino (jugo intestinal), el que genera el hgado (bilis), el que produce el pncreas (Jugo pancretico). Todos ellos continan degradando el alimento hasta convertirlo en sustancias suficientemente pequeas como para que ocurra el segundo proceso: la absorcin. Esta consiste en incorporar dichas sustancias pequeas al organismo mediante su pasaje a travs de las

paredes del intestino. Una vez atravesadas, ingresarn en el sistema circulatorio. Todo lo que no pudo ser degradado contina su viaje hacia el Intestino Grueso. All se absorbe agua a travs de sus paredes y se forma la materia fecal que, finalmente, ser eliminada mediante la digestin.

Puesta en comn sobre lo ledo. Bsqueda de palabras desconocidas en el diccionario. Con ayuda de la fotocopia completa las siguientes oraciones: En la boca, comienza la digestin: mediante la los dientes trituran el alimento. Las glndulas . vuelcan saliva a la boca, de este modo, favorecen ese proceso, degradando algunos componentes del Se forma all el .., que es enviado a la faringe, en esto consiste la o el acto de tragar. Observacin de un video sobre Digestivo para aclarar algunas dudas.

el

Sistema

En grupo realiza un afiche del sistema digestivo. Para hacerlo puedes usar goma eva, colores, marcadores, plastilina, lo que tu quieras. Luego expondrn de forma oral y por grupos sobre lo trabajado.

Propsitos: Reconocer la importancia y las caractersticas del sistema respiratorio. Secuencia de Actividades: Conversacin didctica dirigida por el docente para conocer los saberes previos. Observacin de un video sobre como es la respiracin de nuestro cuerpo. Observacin y explicacin de una lamina sobre el Sistema Respiratorio. Para la carpeta: El Sistema Respiratorio: El sistema respiratorio es el encargado de incorporar oxigeno al organismo para que se efectu el proceso de respiracin celular aerbica en todas las clulas y para eliminar dixido de carbono, producto de desecho del mismo proceso, para favorecer la entrada de aire este sistema es capaz de expandirse (aumentar el tamao) en la inspiracin. Luego vuelve a su tamao original en la expiracin, tras eliminar aire. El sistema respiratorio esta compuesto por las vas respiratorias, que son tubos mas o menos rgidos, que se van ramificando, por los que circula el aire, y los pulmones, que son dos rganos de aspectos esponjosos y el diafragma. Cada pulmn est subdividido en pequesimas bolsitas llamados alvolos, llenas de aire. All ocurre el

intercambio circulatorio.

gaseoso

entre

el

aire

el

sistema

Actividades: 1) Lee el texto por lo menos 3 veces y luego marca en el las palabras desconocidas, para buscarlas en el diccionario. 2) Con ayuda del texto completa las siguientes oraciones. El sistema respiratorio es el encargado de _________________________________ y para __________________________________. El sistema respiratorio esta compuesto por las _____________________ y por los __________________. All se produce el _____________________________________. 3) Encuentra en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras: Oxigeno Inspiracin Espiracin Pulmones alvolos.

N S J G A J H G W E I

O O H P T P N L A S Z

I L I U O L A D R P A

Y O P C S E T T E I T

H E W H A P O T W R J

S V S I E R X O W A G

R L O L K O I J P C S

R A U J Z H G P W I T

H Z J P T Z E W S O E

Z J S Y E S N X P N N

H R P U L M O N E S I

4) En grupo realiza un afiche del sistema respiratorio. Para hacerlo puedes usar goma eva, colores, marcadores, plastilina, lo que tu quieras. 5) Luego expondrn de forma oral y por grupos sobre lo trabajado.

Propsitos:

 Reconocer el circulatorio.

funcionamiento

del

sistema

Secuencia de Actividades: Conversacin didctica dirigida por el docente para conocer los saberes previos. Observacin de un video sobre como recorre la sangre por nuestro cuerpo. Para la carpeta: El Sistema Circulatorio El sistema circulatorio esta compuesto por una red de tubos flexibles llamados vasos, que contienen la sangre y se ramifican hasta alcanzar todos los rincones del organismo. Adems esta compuesto por un rgano: el corazn, que impulsa la sangre para que recorra por todo el circuito de vasos. Este sistema, se relaciona estrechamente con el resto y cumple varias funciones: 1) Recibe los nutrientes. 2) Recibe el dixido de carbono, que luego es eliminado por los pulmones. 3) Contiene las clulas encargadas de la defensa del organismo, es decir el sistema inmunolgico.

Actividades: Con ayuda del texto responde el siguiente cuestionario: 1) El sistema circulatorio, porque elementos est compuesto? 2) Qu funcin cumple el corazn? 3) Con qu otros sistemas se relacionan?

En grupo realiza un afiche del sistema circulatorio. Para hacerlo puedes usar goma eva, colores, marcadores, plastilina, lo que tu quieras.

Luego expondrn de forma oral y por grupos sobre lo trabajado.

Propsitos: Reconocer caractersticas sistema nervioso.

principales

del

Secuencia de Actividades: Conversacin didctica dirigida por el docente para conocer los saberes previos. Observacin y explicacin de una lamina sobre el Sistema Nervioso. Para la carpeta: El Sistema Circulatorio

El sistema nervioso es el centro de operaciones del organismo: controla, regula y da rdenes al resto de los sistemas, Para ello, cuenta con un sistema muy sofisticado y veloz de transmisin de seales entre clulas. Esas seales reciben el nombre de impulsos nerviosos Consta de dos regiones bien diferenciadas. La primera es el sistema nervioso central (SNC) que, a su vez, se divide en encfalo y medula espinal. El encfalo elabora procesos muy complejos como el razonamiento y la memoria, las sensaciones (que se reciben como estmulos mediante los rganos de los sentidos) y los sentimientos (alegra, tristeza, miedo, euforia, etctera). La segunda regin es el sistema nervioso perifrico (SNP), que consiste principalmente en una red de prolongaciones llamadas nervios, que se distribuyen por todo el cuerpo. Los nervios se conectan con los distintos rganos. La informacin que recibe el SNC desde los distintos rganos viaja por nervios llamados sensitivos. En cambio, la informacin que viaja hacia los rganos lo hace por los nervios motores. El sistema nervioso recibe seales del medio externo mediante los rganos de los sentidos y luego elabora respuestas. En muchos casos las respuestas implican dar rdenes al sistema locomotor, por medio de nervios motores. Pero, adems, recibe seales del medio interno. Por ejemplo, si ya pasaron varias horas desde la ltima ingesta, recibir seales que indican la necesidad de

incorporar nuevamente alimentos, elaborar la sensacin de hambre y pondr marcha mecanismos para saciado.

Actividades: Responde el siguiente cuestionario: 1) Qu funcin cumple el sistema nervioso? 2) Cmo llamamos a la transmisin de seales? 3) Por cuantas regiones esta formado el sistema nervioso y como se llaman? Encuentra en la siguiente sopa de letras estas palabras: Central Medula Encfalo Seal Nervioso Perifrico Ordenes Motores

M R Q R P Z L A T M

E S O L E P B O K

D T L A R O I T U K

U O A I Z O V W P

L F E F R E X G X

A Z E S E N E D R O

M X C S R C T U T Z

E T N T I Q N P O I

T F E Y C X Y E P E

P O O S O I V R E N

En grupo realiza un afiche del sistema nervioso. Para hacerlo puedes usar goma eva, colores, marcadores, plastilina, lo que tu quieras. Luego expondrn de forma oral y por grupos sobre lo trabajado.

Propsitos: Identificar los distintos componentes del Mundo Viviente. Reconocer distintos ecosistemas.

Secuencia de Actividades: Conversacin didctica dirigida por el docente, para conocer los saberes previos de los alumnos. Presentacin de diferentes dibujos para que los alumnos realicen comparaciones entre ellos y puedan identificar a los vivos y a los no vivos. Para la carpeta: Qu es un ecosistema? Un Ecosistema es el conjunto de seres vivos y de los elementos no vivos que se hallen en un mismo lugar. Niveles de Organizacin
Componentes del Ecosistema

Factores Biticos

Factores Abiticos

Hierbas

Pjaros

Aire

Luz

rboles

Peces

Piedras

Temperatura

Factores Biticos: son aquellos integrantes de un ecosistema que poseen vida. Factores Abiticos: son aquellos integrantes de un ecosistema que no poseen vida. Segn el ambiente podemos considerar 3 tipos de Ecosistema.
ECOSISTEMA

ACUTICO

TERRESTRE

AEROTERRESTRE

Actividades Identifica los factores siguiente ecosistema. biticos y abiticos del

Ilustra el tema.

Observacin de diferentes tipos de ecosistemas.

Ecosistemas Acuticos En los Ecosistemas Acuticos, los seres vivos se desarrollan en el agua. En los ros, arroyos, lagos, pantanos, mares y ocanos.

Ecosistemas Aeroterrestres En los Ecosistemas Aeroterrestres los seres vivos se desarrollan tanto en la tierra como en el aire . Son ecosistemas Aeroterrestres, los bosques, los desiertos y las praderas.

Ecosistemas Terrestres Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el aire. All encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abiticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hbitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.

Ecosistemas Terrestres y Acuticos Observa el ecosistema terrestre y enumera los factores biticos y abiticos que all se encuentran. Luego realiza el mismo trabajo con el ecosistema acutico.

 Ilustra los tipos de ecosistemas.