Act.7.

Reconocimiento Unidad 2
INTRODUCCION

Apreciados estudiantes, esta leccin les permitir acercarse a los contenidos de la unidad 2. Mas exactamente los temas de pensamiento, inteligencia, motivacin y emocin. La idea es que a la hora de presentar esta leccin ya usted haya hecho una revisin de la unidad correspondiente, de modo que los temas no lo confronten por primera vez. A continuacin encontrar un conjunto de lecturas seguidas de algunas preguntas que usted deber ir resolviendo. Lea cuidadosamente cada texto y luego responda las preguntas. No se apresure, recuerde que esta leccin no tienen lmite de tiempo. Si su respuesta es incorrecta volvera sobre la misma pgina para que cambie su respuesta, pero perder los puntos de la pregunta; pero no se preocupe, esta leccin tiene 3 intentos para su realizacin, como quiera que el principal inters es su aprendizaje. Texto I El pensamiento es quizs una de las funciones cognoscitivas ms interesantes y complejas. Primero por el hecho de zanjar diferencias entre el ser humano y las dems especies animales. Y segundo, porque a pesar de que se piensa en forma prcticamente permanente no resulta fcil decir a ciencia cierta lo que significa pensar. No obstante, la investigacin cientfica ha arrojado bastante informacin sobre diferentes aspectos del pensameinto. Por ejemplo, ha discutido ampliamente lo que significa pensar, ha definido tipos de pensamiento, ha relacionado el pensar con el modelo de solucin de problemas, ha identificado alteraciones del pensameinto, ha establecido relacin entre pensamiento y lenguaje y ha aportado informacin valiosa sobre el sustrato biolgico del pensamiento. Es as como el curso de procesos cognoscitivos superiores se ocupa de desarrollar dichos temas en la segunda unidad. Unidad que usted ya debi revisar y por lo tanto estar en condiciones de responder las preguntas que se presentan a continuacin. Texto II El tema de la inteligencia es ciertamente interesante y de gran actualidad. En cualquier mbito donde el psiclogo se ubique tendr de frente discusines sobre la inteligencia o el comportamiento inteligenci. Se enfrentar a preguntas como qu es la inteligencia? como saber si una persona es inteligente o no? qu implica que una persona no sea inteligente? Hay una o varias inteligencias? y se relaciona de alguna manera la inteligencia con las emociones? Estas y otras preguntas son las que se abordan en el capitulo sobre inteligencia. Se aborda el tema del C.I. Sus pro y sus contra. Y se darm ejemplos que ilustran cmo se determina el C.I de una persona concreta.

Tambin se aborda el tema de las inteligencias multiples y la inteligencia emocional...muy de moda en los ltimos tiempos. Entonces, con las preguntas que usted deber responder a continuacin, se verificar que el estudiante ya ha avanzado en el reconocimiento de los temas pertinentes. Texto III A pesar del desarrollo del pensamiento, el lenguaje y la racionalidad; el ser humano no ha superado la condicin de ser un orgamismo fundamentalmente emocional. Las emociones gobiernan al hombre ms que su misma razn. En consecuencia, la emocin es un tema de vital importancia para el psiclogo. Por otra parte, en el esfuerzo del hombre por conocer al hombre ha descubierto que en el fondo de la conducta humana se encuentra un proceso complejo al que se ha denominado Motivacin. La motivacin entendida como el proceso que dota al individuo de energa para la realizacin de una accin. La motivacin como el detonante de la accin. Entonces, es de interes del curso de procesos cognoscitivos superiores poner de relieve los procesos de motivacin y emocin, de modo que los estudiantes se acerquen al papel que cumplen dichos procesos en el compoortamiento humano. En consecuencia, las preguentas que siguen verifican que el estudiante haya avanzado sobre la revisin preliminar de estos tems.