UNIDADES TECNOLGICAS DE SANTANDER

Plan Estratgico de Desarrollo Institucional / 2.006 - 2.011

Bucaramanga, Enero de 2006

Tabla de Contenido
PRESENTACIN 1. 1.1 REFERENTES DEL PLAN Identidad institucional 1.1.1 Naturaleza de la Institucin 1.1.2 Visin 1.1.3 Misin 1.1.4 Principios 1.1.5 Propsitos 1.1.6 Fundamentos institucionales

1.2 Diagnstico estratgico 1.2.1 Anlisis del contexto interno 1.2.2 Anlisis del contexto externo 1.3 Direccionamiento estratgico institucional 1.3.1 Objetivos, Estrategias y Polticas institucionales 1.3.2 Docencia, Investigacin, Proyeccin Social y Administracin 1.4 Planteamiento estratgico institucional 1.4.1 Desarrollo de la Misin Institucional 1.4.2 Desarrollo Humano y del Bienestar Institucional 1.4.3 Proyeccin Social 1.4.4 Desarrollo Administrativo y Financiero 1.4.5 Ecoeficiencia organizacional 2. PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO 2006 -2011 2.1 Objetivos del Plan 2.1.1 Objetivos generales 2.2.2 Objetivos especficos 2.2 reas, Acciones, Programas y Proyectos

2.3 Plan de Accin e Inversiones como soporte a la Implementacin del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional 2.006 - 2.011 2.4 Seguimiento, control y evaluacin 2.4.1 Criterios para la gestin del Plan 2.4.2 Seguimiento y control al Plan 2.4.3 Seguimiento y control a los proyectos

Presentacin
Desde la formulacin del Plan de Desarrollo 2000-2010 la institucin ha orientado sus esfuerzos hacia la consolidacin de sus campos de accin acadmica y al crecimiento de una infraestructura que responda a los requerimientos del desarrollo institucional, respondiendo a las necesidades de educacin de nuestra sociedad y convirtindose en un factor de equidad y de formacin de tecnlogos competentes para generar soluciones a los problemas de la regin y del pas. Las nuevas realidades del desarrollo institucional exigen un redireccionamiento estratgico que nos permita asumir el reto de convertirnos en una institucin tecnolgica lder en la formacin de tecnlogos y profesionales, razn por la cual debemos orientar nuestras acciones en torno a los cambios, ajustes y transformaciones que es necesario asumir y adoptar en el corto y mediano plazo para consolidar el desarrollo de la institucin Esta situacin nos plantea la necesidad de formular un Plan Estratgico de mediano plazo (20062011) que incluya acciones encaminadas a consolidar el desarrollo acadmico institucional, obtener la redefinicin acadmica, la acreditacin y el mejoramiento continuo de todos los procesos institucionales. El Plan que se presenta a continuacin se apoya en las cinco reas estratgicas definidas en el Proyecto Educativo Institucional y desarrolla unas acciones, programas y proyectos orientados al cumplimiento del propsito sealado.

Vctor Ral Castro Neira Rector

1. Referentes del plan

1.1 Identidad Institucional 1.1.1 Naturaleza de la institucin Somos una Institucin de Educacin Superior constituida como Establecimiento Pblico del Orden Departamental, de carcter tecnolgico, creada por la Asamblea Departamental mediante Ordenanza No 90 de 1963 como Instituto Tecnolgico de Santander. En 1981 se reestructura mediante Ordenanza No 21 del 15 de diciembre, se le da el carcter de establecimiento pblico con autonoma administrativa, patrimonio independiente y se cambia su denominacin por la de Tecnolgico Santandereano de conformidad con el Decreto 080 de 1980. En 1985, mediante Ordenanza No 29 del 17 de diciembre, la Asamblea de Santander ordena que a partir de enero de 1986 cambie su denominacin por la de Unidades Tecnolgicas de Santander, sin que la modificacin de su nombre implique variaciones administrativas o fiscales. 1.1.2 Visin Las Unidades Tecnolgicas de Santander, como Institucin de Educacin Superior del Orden Departamental, aspiran a ser reconocidas como una Organizacin lder en el contexto regional y nacional por la calidad y pertinencia de sus programas acadmicos, organizados en ciclos propeduticos, una cultura institucional abierta y democrtica, modelos pedaggicos centrados en el estudiante, la calidad de sus docentes, su responsabilidad social, su autonoma financiera y su compromiso en procesos interdisciplinarios de desarrollo tecnolgico, docencia, investigacin y proyeccin social, orientados a la solucin de problemas en el mbito de las organizaciones de la regin y del pas. 1.1.3 Misin Somos una Institucin de Educacin Superior constituida como Establecimiento Pblico del Orden Departamental, dedicada a la formacin de profesionales con actitud crtica, tica y creativa en los campos de las ciencias naturales aplicadas y las ciencias socioeconmicas y empresariales, mediante programas de formacin por ciclos propeduticos, con fundamento en procesos acadmicos de calidad, como resultado de la auto-evaluacin permanente, la construccin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico, la formacin en valores ticos, el compromiso y la responsabilidad social; con el propsito de contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes y a la solucin de problemas del entorno regional y nacional. 1.1.4 Principios Excelencia acadmica. Estamos comprometidos en la bsqueda de niveles de excelencia para obtener logros cada vez mayores en procesos acadmicos de calidad y con pertinencia social. Responsabilidad social. En cumplimiento del mandato Constitucional, y por su carcter de entidad pblica, el eje principal del accionar institucional es la responsabilidad social frente a los sectores ms desprotegidos de la sociedad. Pluridiversidad. Nuestra institucin promueve la libertad de enseanza, la investigacin y la difusin del pensamiento en un ambiente de pluralismo ideolgico y diversidad cultural que haga posible la crtica y el debate pblicos. Los procesos de generacin y circulacin del conocimiento se deben dar dentro de una pluralidad de paradigmas, mtodos y estilos de representacin de la ciencia, coherentes con la naturaleza del proceso de construccin del conocimiento en cada disciplina.

Equidad. Nuestra institucin promueve el respeto y prevalencia del inters pblico sobre el particular y la defensa de la igualdad de oportunidades. Reafirma como valores corporativos la justicia, el amor a la patria, el respeto a la diversidad tnica y cultural, el ejercicio de la democracia y la tolerancia. Racionalidad. Reconocemos el potencial progresivo de los estudiantes para manifestarse y desarrollarse de manera lgica y a la vez creativa. El ser humano se hace persona por autoconocimiento y desarrollo de sus potencialidades. Aprender a aprender. Debido a que nuestro modelo pedaggico est centrado en el estudiante no podemos explicar el aprendizaje sin una participacin activa del mismo, lo cual implica el desarrollo de su capacidad de aprender y de aprender a aprender. Convivencia. Asumimos el compromiso de promover la valoracin y fortalecimiento de nuestra identidad cultural y del cuidado del medio ambiente.

1.1.5 Propsitos Las Unidades Tecnolgicas de Santander expresan su intencin de contribuir al desarrollo de la sociedad por medio de unos grandes propsitos expresados en la Misin: Formar profesionales con actitud crtica, tica y creativa en los campos de las ciencias naturales aplicadas y las ciencias socioeconmicas y empresariales mediante programas de formacin por ciclos propeduticos. Desarrollar procesos acadmicos de calidad como resultado de la auto-evaluacin permanente, la construccin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico, la formacin en valores ticos, el compromiso y la responsabilidad social. Contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes y a la solucin de problemas del entorno regional y nacional. Ser motor de desarrollo para el individuo, su comunidad y la sociedad, brindndoles la oportunidad de acceder a los medios que promueven su derecho a educarse.

1.1.6 Fundamentos institucionales La formacin integral

Entendemos la formacin integral como un proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armnica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano con el fin de lograr su realizacin plena en la sociedad. La formacin integral contribuye a enriquecer el proceso de socializacin del estudiante, a situarlo en la realidad social que le envuelve, a despertar su actitud crtica, a desarrollar sus potencialidades, a implicarse en los entornos comunitarios y sociales, a identificar problemas y plantear soluciones, a desarrollar capacidades para la readaptacin a nuevas situaciones y contextos. La formacin es integral en la medida en que enfoque a la persona del estudiante como una totalidad y que no lo considere nicamente en su potencial cognoscitivo o en su capacidad para el quehacer tcnico o profesional. La interdisciplinariedad

La interdisciplinariedad es un componente esencial de la formacin integral que permite articular las diversas reas de conocimiento o sectores de afinidad disciplinaria para el estudio de problemas complejos, de tal suerte que se pueda superar la yuxtaposicin entre asignaturas y promover un aprendizaje ms autnomo que articule los problemas y necesidades del desarrollo pero tambin sus implicaciones sociopolticas, culturales, medioambientales, ticas y estticas. La interdisciplinariedad permite interrelacionar lo cientfico y lo tecnolgico, de tal forma que sea posible definir sus impactos, sus usos sociales, problemas, etc. Asimismo, permite el

acercamiento de los docentes en un trabajo conjunto de integracin de las disciplinas del currculo entre s y con la realidad. La integracin teora-prctica

La integracin teora-prctica hace posible la contrastacin conceptual y el desarrollo de habilidades en el campo de las aplicaciones tcnico-metodolgicas. Esta relacin de la teora con la prctica es entendida como la incorporacin permanente de ambos aspectos en la formacin y no como dos instancias que se suceden en un proceso secuencial de tipo lineal. La integracin entre teora y prctica le proporciona mayor sentido al aprendizaje porque permite vincular el nuevo material objeto de conocimiento con las experiencias de los estudiantes, producto de su prctica cotidiana. Esta integracin se realiza de manera eficaz mediante la inclusin en los planes de estudio de espacios para el aprendizaje en donde los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos en contextos reales de desempeo. La docencia

La docencia exige un esfuerzo orientado hacia el desarrollo de los procesos de formacin integral del estudiante, los procesos de produccin, socializacin y apropiacin crtica del conocimiento y los procesos de servicio a la comunidad. Desde la dinmica del conocer, debe permitir al estudiante captar problemas, plantear correctamente interrogantes, dominar mtodos apropiados de conocer y pensar. Como prctica pedaggica, la docencia incorpora los procesos de comunicacin, socializacin e interaccin del y con el conocimiento entre los diferentes actores y agentes del proceso educativo. La docencia es el eje articulador de la investigacin y de la proyeccin social. La investigacin

La investigacin se realizar en un contexto de proyeccin y servicio social, privilegiando la actitud reflexiva, analtica, creadora e innovadora de docentes y estudiantes; reconociendo en ella la manera concreta de generar alternativas y soluciones a problemas relevantes de orden tcnico y tecnolgico del entorno, buscando una articulacin con las comunidades cientficas y las diferentes organizaciones sociales para el mejoramiento de la sociedad regional y nacional. Desde el currculo la investigacin ser primordialmente formativa, es decir, pertinente con la dinmica de la relacin con el conocimiento que debe existir en torno a los procesos acadmicos. Adems de la investigacin formativa, se promover la investigacin en sentido estricto alrededor de: a) trabajos originales con el objeto de adquirir nuevos conocimientos dirigidos hacia objetivos especficos (una aplicacin); b) trabajos sistemticos basados en conocimientos existentes, dirigidos hacia la produccin de nuevos productos, procesos, sistemas y servicios o a la mejora tecnolgica de los existentes. La proyeccin social

La proyeccin social, entendida como servicio, propicia mediante proyectos y programas la relacin de los docentes y estudiantes con los diferentes sectores de la sociedad, en especial con aquellos sectores ms desprotegidos, para apoyar a las comunidades en la solucin de problemas en los mbitos de accin definidos para cada programa acadmico. Implica la intervencin de las UTS en las comunidades y el entorno del Departamento no slo con sus reas de desarrollo acadmico, sino en los planes, programas y proyectos regionales que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida social, comunitaria y ambiental. La proyeccin social involucra todos los convenios que se realicen para asegurar las prcticas de los estudiantes, las pasantas e intercambio de docentes, las prcticas sociales, y el desarrollo de consultoras y asesoras para la pequea y mediana empresa.

1.2 Diagnstico Estratgico 2005 Para planear en forma estratgica se debe pensar a largo plazo, con autntica visin para obtener los resultados deseados. El punto de partida est en conocerse objetivamente para concebir un direccionamiento estratgico orientado a la productividad, competitividad, eficiencia, eficacia, calidad, satisfaccin y el mejoramiento continuo del ciclo de vida de la Institucin. Esto implica la definicin del contexto real sin perder de vista el pensamiento estratgico que brinda una buena orientacin para ubicarnos en el presente proyectando las acciones con claridad, firmeza y determinacin. 1.2.1 Anlisis del Contexto Interno Las Unidades Tecnolgicas de Santander en sus primeros 35 aos de creacin funcion bajo el modelo del Estado paternalista que se caracteriz por el comportamiento estacional en el nmero de alumnos matriculados, un alto porcentaje de dependencia de los aportes provenientes del Departamento, baja participacin y generacin de recursos propios, limitadas posibilidades de inversin, alto porcentaje de recursos destinados en gastos de funcionamiento y estancamiento de las fuentes de financiamiento provenientes de la venta de servicios acadmicos. Desde 1999 la Institucin desarrolla un modelo de autogestin financiera pensado para transformar su plataforma econmica a un sistema que genere sus propios recursos de sostenimiento, apoyado en cuatro variables: programas acadmicos, capacidad instalada, costos y poblacin matriculada; el cual debe garantizar el flujo de ingresos necesario para asumir - a matrculas de un (1) salario mnimo - los costos acadmicos y luego del punto de equilibrio optimizar el margen de contribucin a los gastos de funcionamiento mediante una oferta educativa en programas tecnolgicos que no se ofrecen desde el Estado, dirigida a la poblacin de bachilleres que egresan en su mayora de instituciones de educacin secundaria comercial o clsica. De esta manera se capt el segmento del mercado educativo que no encontraba facilidades para ingresar a programas de educacin privada, con requisitos dbiles para aprobar los exigidos por la universidad oficial y con la necesidad de generar sus propios ingresos en el corto plazo. Fortalezas y debilidades Resultado de este proceso, la Institucin cuenta con fortalezas en sus finanzas que le han permitido el auto-sostenimiento de su estructura acadmico-administrativa y la destinacin de recursos para inversin en laboratorios, planta fsica y apoyo acadmico. A la consolidacin de esta plataforma autogestionada se suman los desarrollos hacia el reconocimiento de la calidad acadmica, de la investigacin, extensin y de los procesos administrativos y financieros de la Entidad. En el contexto acadmico se viene documentando y socializando un Nuevo Modelo Pedaggico con base en los propsitos de formacin que se derivan del nuevo paradigma educativo, as mismo se adelanta el proceso de Auto-evaluacin en los programas de Electrnica y Electromecnica con el fin de buscar su acreditacin ante el CNA. Esta experiencia va a servir para crear el Sistema de Auto-evaluacin y Acreditacin Institucional, lo mismo que un Sistema de Autorregulacin para todos los programas acadmicos. En los dems programas acadmicos se adelanta el diseo de los nuevos planes de estudio por ciclos, incorporando el componente flexible, los crditos acadmicos y la formacin por competencias, con el propsito de alcanzar las condiciones mnimas de calidad para obtener el registro calificado de los programas. El componente docente debe fortalecerse permanentemente con la entrada en operacin de un nuevo modelo de enseanza aprendizaje, lo cual debe ser congruente con los procesos de seleccin, induccin, formacin, capacitacin y evaluacin del profesor bajo criterios claramente definidos y adoptados por la Institucin.

La Investigacin es un rea nueva en la estructura funcional, aunque se ha logrado el desarrollo de proyectos en formacin, la creacin de semilleros de investigacin y la participacin en eventos regionales y nacionales donde se ha destacado el nivel institucional por la innovacin y el alcance tecnolgico de las ponencias presentadas. En el campo del desarrollo humano y del bienestar Institucional, hay avances en la apropiacin colectiva por parte de los docentes sobre la necesidad de una verdadera formacin integral que tenga en cuenta todas las dimensiones del desarrollo humano. Existen proyectos que propician el mejoramiento de las condiciones sociales y econmicas de los estudiantes como las auxiliaturas estudiantiles y los grupos de estudio organizados en el proyecto Parntesis. En lo que concierne a la estructura estatutaria y organizacional, la Institucin reform y actualiz el Estatuto General de 1996 en el ao 2001. En la actualidad, existen algunas disposiciones que permiten desarrollar adecuadamente algunas reas de intervencin en lo acadmico, administrativo y financiero; razn por la cual, se adelanta una nueva reforma que atienda estas necesidades estructurales. Igualmente, la arquitectura organizacional se adapt a los cambios en algunas reas acadmicas y administrativas que redefinieron sus funciones para responder a las demandas del crecimiento y desarrollo institucional. Se requiere formular ms proyectos articulados desde lo institucional con el sector productivo y con los problemas regionales y locales. En ste sentido es necesario orientar la poltica Institucional que hacia el accionar social de la entidad y su participacin en programas de impacto social, uniendo esfuerzos con los entes territoriales y organizaciones que trabajen en la bsqueda de soluciones a los problemas ms apremiantes de la sociedad santandereana y colombiana. 1.2.2 Anlisis del Contexto Externo Oportunidades y amenazas Se han tenido pocos desarrollos en los temas internacionales, teniendo en cuenta que no es posible formar buenos profesionales sin una visin internacional ni el conocimiento especfico de las relaciones de interdependencia del mundo contemporneo. La cualificacin docente al nivel de cooperacin internacional fortalece las competencias para el desarrollo de la enseanzaaprendizaje en beneficio de las capacidades del estudiante provocando patrones flexibles para el desarrollo sostenible de nuestra economa. Existen convenios suscritos con universidades e instituciones del extranjero que deben seguirse gestionando para obtener los desarrollos en cooperacin para apoyar los proyectos que se derivan de la integracin mutua. Se han realizado gestiones con Universidades para ofrecer programas de profesionalizacin, adems se suscriben convenios con entes territoriales para extender algunos programas tecnolgicos a la Provincia. En el contexto mundial se estn presentando en forma simultnea grandes transformaciones que afectan directamente a la sociedad colombiana y, por ende, al sistema educativo. La revolucin cientfica y tecnolgica que est dando origen a la llamada sociedad de la informacin y el conocimiento; y la globalizacin, que ha revolucionado las relaciones internacionales dando origen a la internacionalizacin de la justicia, de la economa, de la guerra, y a un nuevo mercado que es el del conocimiento y la informacin. Establecer convenios de cooperacin para realizar proyectos de investigacin conjunta es un mecanismo que permite acceder a tecnologa de punta, transferencia de conocimiento, bsqueda de plazas para realizar investigacin en temticas de inters para la Entidad, entre otros.

Todos estos grandes cambios inciden sobre los aparatos educativos tradicionales y crean retos a la educacin superior en lo investigativo, lo formativo, en la extensin y en la gestin universitaria.

1.3 Direccionamiento Estratgico Institucional 1.3.1 Objetivos, Estrategias y Polticas Institucionales Objetivos institucionales La institucin adopta como objetivos generales los contenidos en el Captulo 2, Ttulo 1, de la Ley 30 de 1992. En desarrollo de estos objetivos, la institucin define los siguientes: Obtener el reconocimiento de calidad para los programas existentes en virtud de las disposiciones legales que rigen para la educacin superior en Colombia. Ofrecer programas de educacin superior por ciclos propeduticos que contribuyan al desarrollo sostenible de nuestro pas. Desarrollar las reas sustantivas de docencia, investigacin y proyeccin social en cada uno de sus mbitos de intervencin. Cualificar permanentemente a los docentes en su disciplina y en metodologas de enseanza para reafirmar la excelencia acadmica. Garantizar cobertura educativa para los diferentes programas institucionales, acorde con la capacidad institucional y sus propsitos de formacin. Desarrollar programas de bienestar que propicien el desarrollo integral de las personas y de los grupos que conforman la comunidad institucional. Promover un clima institucional que favorezca la calidad de las funciones de docencia, investigacin y proyeccin social. Participar activamente en la formulacin de soluciones a las necesidades del sector productivo y de la comunidad. Desarrollar un sistema de gestin para los egresados motivando su participacin en el desarrollo institucional. Optimizar la utilizacin de los recursos institucionales manteniendo una estructura acadmica, administrativa y financiera flexible, auto-sostenible y productiva. Consolidar una comunidad acadmica con reconocimiento internacional promoviendo actividades especiales de proyeccin con el exterior.

Estrategias institucionales Orientar y desarrollar los procesos acadmicos mediante la implementacin de un modelo pedaggico centrado en el estudiante como eje regulador de su formacin bajo la gua y orientacin del docente. Desarrollar una visin compartida en la cultura organizacional alrededor de la calidad y el mejoramiento continuo mediante procesos de planeacin, ejecucin, auto-evaluacin, control y retroalimentacin de las acciones institucionales. Fortalecer la estructura docente mediante procesos de cualificacin profesional, personal y pedaggica para que interacte en medios investigativos y de proyeccin acadmica. Disponer de procesos efectivos de seleccin, induccin, formacin, estmulos y promocin de las personas que trabajan en la Institucin para garantizar mejores niveles de docentes, estudiantes y administrativos. Trabajar la estructura econmica de la institucin mediante la diversificacin de sus fuentes de ingresos, mecanismos de autogestin por reas de negocios para desarrollar proyectos productivos y afianzamiento de los sistemas de costos y presupuestacin que consoliden la fortaleza financiera de la Institucin.

Proyectar y consolidar el prestigio institucional haciendo presencia regional, impactando a nivel nacional con la difusin de los logros en la gestin, la vinculacin al sector productivo, agremiaciones, asociaciones y redes de comunicacin en el pas y con el exterior.

Polticas institucionales La interdisciplinariedad, el trabajo en equipo y el espritu solidario son bsicos para el proceder institucional. La administracin de los recursos institucionales debe hacerse con criterios de transparencia, racionalidad, justicia, productividad, auto-sostenibilidad y generacin de valor a la economa. El establecimiento de vnculos con los sectores econmicos, polticos y sociales de interaccin institucional. La formulacin y desarrollo de proyectos educativos en respuesta a las necesidades del entorno. El mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa de la institucin. El mejoramiento de la calidad y pertinencia de los programas acadmicos. El bienestar Institucional entendido en los mbitos de la formacin integral, la construccin de comunidad y el mejoramiento de la calidad de vida del estudiante, docentes y administrativos. Objetivos, Estrategias y Polticas de Docencia, Investigacin, Extensin y Proyeccin Social, y Administracin

1.3.2

DOCENCIA Objetivos Obtener la acreditacin de alta calidad a los programas acadmicos ofrecidos por la Institucin. Estructurar procesos docentes que involucren la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo para incorporar a la renovacin curricular el componente flexible, los crditos acadmicos, la formacin por competencias y la implementacin de la educacin por ciclos. Ofrecer programas de educacin formal, no formal y a distancia que respondan a las necesidades de formacin en el contexto local y regional.

Estrategias Disear los nuevos planes de estudio por ciclos propeduticos incorporando el componente flexible, los crditos acadmicos y la formacin por competencias, para proyectar la oferta de programas acadmicos sobre las polticas nacionales de educacin y responder efectivamente a las necesidades educativas del entorno. Desarrollar procesos de auto-evaluacin, control y seguimiento a la docencia bajo la coordinacin de las Decanaturas y responsabilidad de las Coordinaciones Acadmicas. Realizar convenios con Instituciones de Educacin Superior para ofrecer la profesionalizacin en los programas que no se pueden ofrecer por ciclos propeduticos. Extender los programas a otras regiones del Departamento de manera presencial o mediante modalidades de educacin a distancia y virtual. Implementar un Sistema de formacin, cualificacin y evaluacin docente que permita orientar la implementacin del nuevo modelo en los procesos de enseanza y aprendizaje. Incorporar a los procesos acadmicos el uso y apoyo de nuevas tecnologas informticas y de enseanza. Implementar nuevas metodologas de enseanza y aprendizaje para garantizar el desarrollo de las competencias que se esperan del egresado de cada programa, con base en los nuevos propsitos de la formacin integral.

Polticas Los procesos acadmicos de la docencia se orientarn con base en el Modelo Pedaggico Institucional. En el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje se estimular la vocacin investigativa y la actualizacin permanente con responsabilidad social y ambiental. La institucin estimula la actualizacin y el perfeccionamiento docente, su produccin intelectual y la evaluacin a sus procesos de enseanza de acuerdo al Modelo Pedaggico. La institucin propiciar una mayor vinculacin productiva entre la docencia, la investigacin y la proyeccin social para el cumplimiento de los propsitos misionales y para estimular la produccin acadmica de sus docentes. La institucin disear y aplicar mecanismos de auto-evaluacin para la acreditacin de manera que constituyan una actividad permanente y necesaria para el mejoramiento de la calidad y para el reconocimiento de los programas ante el CNA.

INVESTIGACIN Objetivos Fortalecer el desarrollo cientfico y tecnolgico de la institucin gestionando y apoyando proyectos en ciencia y tecnologa como factor estratgico en la calidad acadmica de la entidad. Propiciar el desarrollo de proyectos de gestin tecnolgica y de formacin en investigacin. Fortalecer la estructura investigativa a travs de la inversin en infraestructura, talento humano y tecnologa con el fin de participar conjuntamente con otras instituciones en el desarrollo de proyectos de investigacin.

Estrategias Fomentar la organizacin de bancos de proyectos de investigacin con los estudios de los Semilleros de Investigacin que sirvan para gestionar, orientar y priorizar la destinacin de los recursos de inversin. Promover la difusin de la produccin investigativa a travs de publicaciones, redes y bases de datos, participacin en eventos de carcter cientfico, brindando apoyo a los investigadores en sus proyectos. Incorporar paulatinamente a la institucin en las corrientes mundiales de Ciencia y Tecnologa, como fundamento para su internacionalizacin, a travs de la integracin a redes regionales y mundiales de C&T y para crear flujos de conocimientos desde y hacia Colombia. Fortalecer los Semilleros de Investigacin para la formacin de estudiantes investigadores y estimular su participacin. Definir las lneas de investigacin de los programas acadmicos. Articular los procesos de docencia e investigacin para desarrollar proyectos integrados en el aula. Generar comunidad acadmica fomentando la creacin de grupos de estudio acadmico e investigativo.

Polticas La investigacin es un soporte bsico de la docencia y de la proyeccin social para proyectar el desarrollo acadmico institucional. La actividad investigativa se desarrolla segn los cnones universalmente reconocidos como investigacin formativa e investigacin en sentido estricto; esta ltima orientada a la investigacin aplicada o tecnolgica a partir de la innovacin, generacin y/o adaptacin de conocimientos.

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Las reas y lneas prioritarias de investigacin son desarrolladas por docentes y estudiantes organizados en grupos y semilleros de investigacin de acuerdo con la misin y los propsitos institucionales. Los planes, programas y proyectos de investigacin deben responder a las prioridades acadmicas y de desarrollo institucional con especial nfasis en la atencin a necesidades y exigencias del desarrollo regional, y a la bsqueda de soluciones a problemas relevantes de la industria y el sector productivo y de servicios. Los programas acadmicos deben incluir en sus currculos actividades de investigacin formativa (semilleros de investigacin) con la orientacin de la direccin de investigaciones y la red de semilleros institucional. La institucin propiciar la realizacin de encuentros y/o eventos acadmicos, cientficos y culturales que impulsen, fortalezcan e incentiven la investigacin y el intercambio de experiencias investigativas con centros, grupos y semilleros de investigacin o con centros de produccin de conocimiento.

EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL Objetivos Promover el desarrollo de proyectos que articulen simultneamente la docencia, la investigacin y la proyeccin social para aportar soluciones a la problemtica socioeconmica, ambiental, agrcola, tecnolgica e industrial de Santander y del oriente colombiano. Fortalecer los programas de educacin no formal en la gestin acadmica, promocional y de cobertura para aumentar la poblacin matriculada. Mantener constante comunicacin con los egresados para vincularlos a las distintas actividades institucionales y afianzar mecanismos de beneficio de doble va.

Estrategias Integrar las acciones de formacin desde la docencia, la investigacin y la proyeccin social para desarrollar proyectos interdisciplinarios de impacto social que permitan mejorar las condiciones de vida de la comunidad. Promover proyectos de integracin entre la institucin, el gobierno y el sector productivo. Trabajar con entidades que apoyen las comunidades ms necesitadas. Conectarse, a travs de las nuevas tecnologas, con otras instituciones y audiencias que viabilicen los proyectos que se promueven desde las unidades acadmicas.

Polticas La responsabilidad social de las Unidades Tecnolgicas de Santander se materializa a travs de los programas de extensin y proyeccin social y los aportes de estudiantes y egresados, en el marco de trabajos pedaggicos inter e intradisciplinarios, y prcticas productivas y empresariales, coherentes con la formacin impartida por la institucin. La extensin y la proyeccin social como una de las funciones sustantivas de la institucin, se constituye en el escenario propicio para que todos los programas acadmicos canalicen sus esfuerzos en procura de atender las necesidades del entorno a travs de planes, programas y proyectos que contribuyan al desarrollo integral de las comunidades de la regin. Las actividades de extensin y proyeccin social de la institucin deben orientar sus acciones a la difusin e intercambio de saberes y a la generacin de nuevos conocimientos a travs de servicios de capacitacin, actualizacin y formacin, en procura del bienestar social y del mejoramiento de la calidad de vida de los individuos.

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La oficina de Extensin y Proyeccin Social, adscrita a la Vicerrectora, orientar y establecer las directrices para el diseo y ejecucin en los diferentes programas de las actividades relacionadas con extensin y proyeccin social, en cumplimiento de la Misin institucional. Para el logro de los objetivos referidos a la extensin y a la proyeccin social, la institucin establecer alianzas estratgicas con otras instituciones educativas pblicas y privadas, entidades gubernamentales y no gubernamentales, comunidades organizadas, gremios y asociaciones, a fin de aunar esfuerzos en procura de la consolidacin institucional y de ofrecer y desarrollar conjuntamente programas y proyectos que atiendan las necesidades locales y regionales. Toda accin institucional que se enmarque en la prctica de la extensin y la proyeccin social, deber atender necesidades del entorno y estructurarse a partir de principios de pertinencia, eficiencia y eficacia, para lo cual, ha de considerarse la naturaleza de la institucin y los recursos con que cuenta para el logro de sus objetivos.

ADMINISTRACIN Objetivos Planear, organizar, dirigir y controlar los procesos de la institucin. Ser soporte para las funciones de docencia, investigacin y proyeccin social. Gestionar efectivamente el talento humano y los recursos fsicos y financieros. Brindar bienestar a la comunidad institucional.

Estrategias Fomento a la cultura del mejoramiento continuo. Elaborar manuales de funciones de los diferentes cargos de la institucin. Generar actitudes de cambio que permitan la adaptacin a nuevas circunstancias o situaciones desconocidas, as como el tipo de liderazgo apropiado a nuestra cultura, que anticipe los posibles escenarios de desarrollo institucional. Buscar nuevas fuentes de ingresos y financiacin. Mejorar la infraestructura y los medios educativos. Mejorar el sistema de comunicaciones. Impulsar la cultura y el deporte en la comunidad institucional. Mantener y ejecutar planes de formacin coherentes con el modelo de gestin del talento humano. Implementar el Sistema de Gestin de la Calidad con el objetivo de garantizar el mejoramiento continuo de los procesos segn la poltica de calidad Institucional.

Polticas La institucin utiliza la auto-evaluacin como un instrumento de mejoramiento continuo. Los excedentes se deben invertir en sectores estratgicos para el desarrollo institucional. Se deben destinar anualmente partidas suficientes para el desarrollo de las reas de investigacin, bienestar institucional, auto-evaluacin y dotacin de medios educativos. La institucin realiza eventos culturales, deportivos y programas de salud fsica y mental, en beneficio de la comunidad institucional y de la sociedad en general. Se debe estimular el buen desempeo y la permanencia de los estudiantes en la Institucin.

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1.4 Planteamiento Estratgico Institucional La Institucin prioriza cinco reas de desarrollo institucional, consideradas como factores claves de xito, para las cuales se establecen unas acciones estratgicas que posibilitan la operacionalizacin y manejo especfico de programas y proyectos pertinentes con el logro de los objetivos y cumplimiento de las polticas que orientan el accionar institucional. Estas reas son: Desarrollo de la Misin Institucional

En esta rea estratgica se agrupan acciones tendientes a desarrollar los procesos para la certificacin de la calidad acadmica de nuestros programas, la construccin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico y la formacin docente, con el propsito de contribuir al desarrollo de la regin y del pas. Desarrollo Humano y del Bienestar Institucional

En esta rea estratgica se agrupan acciones tendientes a desarrollar los tres grandes conceptos que orientan el deber ser del Bienestar Institucional: La calidad de vida, la formacin integral y la comunidad educativa, traducidos en el desarrollo fsico, psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo de la Institucin. Extensin y Proyeccin Social

Esta rea agrupa acciones tendientes a articular la Institucin con los entes estatales y el sector productivo; desarrollar programas y proyectos de apoyo a comunidades; adelantar proyectos de cooperacin internacional para facilitar la movilidad estudiantil y el intercambio de experiencias acadmicas; ofrecer programas de educacin continuada para egresados y comunidades especficas, entre otros. Desarrollo Administrativo y Financiero

Esta rea estratgica comprende las acciones que la Institucin orientar para el mejoramiento continuo de sus procesos administrativos de apoyo y soporte a la gestin acadmica, en lo que se refiere a la gestin financiera, planificacin, organizacin y control de gestin, gestin del talento humano, sistema de Informacin y gestin de la calidad. Ecoeficiencia Organizacional

El accionar institucional incorporar el desarrollo de programas, proyectos y actividades con el enfoque universo sociedad ecologa, articuladas a la gestin acadmico administrativa que garanticen un equilibrio con su entorno. Se concentra en las siguientes acciones:

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2. Plan Estratgico de Desarrollo 2.006 - 2.011

2.1 Objetivos del Plan

Generales Contribuir a la realizacin e integracin del Proyecto Educativo Institucional desde lo acadmico, lo administrativo y lo financiero. Promover y fomentar la cultura de la planeacin y consolidar la institucin como una organizacin que planea, ejecuta y evala; que articula lo acadmico, lo administrativo y lo financiero. Orientar la accin institucional hacia el cumplimiento de sus objetivos y la realizacin de su misin con la sociedad. Fortalecer la gestin administrativa y acadmica de la institucin. Promover el desarrollo institucional y del talento humano. Consolidar las reas estratgicas de desarrollo institucional. Fomentar la renovacin y la innovacin curricular. Disear e implementar un sistema de auto-evaluacin y acreditacin acorde con las exigencias del actual sistema de educacin. Contribuir al mejoramiento del sistema de formacin docente, a partir del diseo e implementacin de proyectos. Fomentar y contribuir a la generacin de ambientes institucionales conformes al Proyecto Educativo Institucional. Desarrollar polticas, programas y estrategias de bienestar Institucional desde lo acadmico, lo administrativo y lo financiero. Consolidar una administracin eficiente, transparente y calificada. Desarrollar estrategias que permitan la administracin ptima de los recursos (humanos, financieros, materiales) de la Institucin. Participar en la bsqueda de soluciones a problemas regionales y nacionales. Afianzar la presencia de la institucin en el mbito regional y nacional; y buscar su presencia en el mbito internacional. reas, Acciones, Programas y Proyectos REA ESTRATGICA: Desarrollo de la Misin Institucional

Especficos

2.2 2.2.1

La misin institucional en concordancia con los conceptos de modernizacin de la educacin superior enfocada a la cualificacin de todos los procesos acadmicos y administrativos que le competen, debe formularse en trminos de integracin de las funciones bsicas de la institucin: investigacin, docencia y extensin y el aprovechamiento de los desarrollos culturales artsticos y humanos. Accin estratgica 1: Programas: 1. Autoevaluacin y Acreditacin Programa permanente de autoevaluacin y autorregulacin para la gestin de los programas acadmicos Pertinencia y calidad acadmica

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Desarrollo y cumplimiento de condiciones mnimas de calidad para todos los programas acadmicos. Proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin. Acreditacin de alta calidad para los programas acadmicos. Acreditacin institucional. ACCIN OBJETIVO Programa permanente de autoevaluacin y autorregulacin para Generar las condiciones que posibiliten un la gestin de los mejoramiento continuo de la institucin y programas de sus programas. acadmicos Desarrollo y Obtener el registro calificado para los cumplimiento de programas de formacin por ciclos condiciones mnimas de (tecnolgico y profesional), para los calidad para los programas tecnolgicos terminales y para programas las especializaciones. Proceso de autoevaluacin con fines Obtener el reconocimiento de calidad para de acreditacin los programas acadmicos por parte del Consejo Nacional de Acreditacin y de la Acreditacin de alta sociedad en general. calidad para los programa acadmicos Obtener el reconocimiento de calidad para Acreditacin la institucin por parte del Consejo Institucional Nacional de Acreditacin y de la sociedad en general. RESPONSABLES Vicerrectora Comit IAAPG Jefe OACA Coordinadores Acadmicos Vicerrector Jefe OACA Coordinadores Acadmicos Vicerrector Jefe OACA Coordinadores Acadmicos

Vicerrector Jefe OACA Decanos

2. Redefinicin Institucional, Trmite de Registro Calificado para el ofrecimiento y desarrollo de los Ciclos Profesionales, Regionalizacin y Educacin a Distancia El marco legal y normativo vigente que establece las condiciones mnimas de calidad para el ofrecimiento y desarrollo de programas nuevos y en funcionamiento, expresados en el decreto 2566 de 2.003, as como la normatividad y legislacin referente a la redefinicin de instituciones tcnicas y tecnolgicas1, supone que las Unidades Tecnolgicas de Santander garanticen las condiciones adecuadas de funcionamiento y desarrollo de las actividades inherentes a los mbitos de accin2; en tal sentido, en el presente documento se expone a manera de reflexin, las acciones institucionales que se deben emprender en el corto plazo a fin de propiciar los ambientes, escenarios y contextos que evidencien el cumplimiento de los requerimientos de ley y las condiciones de operacin desde la perspectiva del ofrecimiento de programas hasta el nivel profesional, y de una institucin tecnolgica redefinida. Estas acciones se expresan desde los siguientes mbitos: mbito de docencia Operativizacin del programa permanente de capacitacin y perfeccionamiento docente. Gestin de convenios interinstitucionales3 para el ofrecimiento y desarrollo de programas de postgrados en el mbito de maestras en el rea disciplinar propia de las reas de formacin

Ley 749, Decreto 2216, Resolucin 3462 Referidas a la Docencia, la Investigacin y la Extensin y Proyeccin Social. 3 En este sentido se ha avanzado a travs de contactos preliminares con la Direccin de Maestras de la Universidad del Tolima; queda por concretar una reunin entre nuestro rector y el rector de UNITOLIMA
2

15

en las que se inscribe la propuesta formativa de la institucin, as como en el desarrollo de la docencia en temas de educacin, pedagoga, etc. Desarrollo y ofrecimiento de especializaciones profesionales en el rea disciplinar propia de las reas de formacin en las que se inscribe la propuesta formativa de la institucin. Dinamizacin de la jornada de induccin y contextualizacin de docentes de reciente ingreso. Continuidad en el proceso de seleccin docente a fin de consolidar una comunidad acadmica con alto perfil de formacin, que contribuya al fortalecimiento y consolidacin institucional. Documentar y operativizar el proceso de evaluacin docente bajo criterios de eficiencia, eficacia y objetividad, a fin de generar procesos de mejoramiento continuo en el ejercicio de la docencia. Documentar y operativizar el sistema de evaluacin acadmica del estudiante y definicin de parmetros para la valoracin de los procesos de enseanza - aprendizaje. Formular el Plan de Regionalizacin Institucional consistente en el ofrecimiento y desarrollo de programas acadmicos en extensin y apertura de seccionales en provincia, con la finalidad de ampliar la cobertura educativa, incrementar las posibilidades de acceso a la educacin superior de jvenes de escasos recursos, y posicionar a la institucin en el contexto educativo local, regional y nacional. Realizar la distribucin zonal de regionalizacin de acuerdo con la configuracin poltica del departamento y la regin de influencia de las Unidades Tecnolgicas de Santander as: Zona Sur: Conformada por las provincias de Guanent, Comunera, Garca Rovira y Vlez, teniendo como ncleo el municipio de San Gil. Zona Occidente: Conformada por la provincia de Mares con cobertura en las localidades aledaas pertenecientes a los Departamentos de Antioqua y Bolvar, teniendo como ncleo la ciudad de Barrancabermeja. Zona Norte: Tendr como ncleo la ciudad de Valledupar y cubrir la demanda educativa de su zona de influencia. Zona de Frontera: Tendr como ncleo la ciudad de Ccuta y cubrir la demanda educativa de su zona de influencia.

Otorgar becas segn el Plan de Becas Sociales y de Excelencia Acadmica para cada una de las zonas de regionalizacin, considerando la poblacin residente en la misma y sus condiciones socioeconmicas. Implementar el rea de educacin a distancia para el fortalecimiento de la oferta educativa de la Institucin. Implementar estrategias institucionales para el estmulo a la produccin intelectual y su publicacin en revistas indexadas. Implementar estrategias para incentivar la excelencia acadmica, investigativa y de proyeccin social a travs de estmulos y distinciones4. mbito de investigacin

Formulacin y operativizacin del plan bianual de investigacin, considerando como insumo las propuestas presentadas por los docentes ocasionales de tiempo completo, y el estmulo al desarrollo de la labor investigativa en programas y facultades a travs de grupos inter y transdisciplinares. Definicin y protocolizacin de las lneas de investigacin de facultad, de las cuales derivan las lneas de investigacin y reas temticas de investigacin de programas. Gestin para la inscripcin de proyectos y lneas de investigacin avalados en COLCIENCIAS a travs de convenios y de iniciativas institucionales.

Est contemplado en el nuevo estatuto docente.

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mbito de extensin y proyeccin social Formulacin y operativizacin del plan bianual de extensin y proyeccin social, considerando como insumo las propuestas presentadas por los docentes ocasionales de tiempo completo, y el estmulo al desarrollo de las prcticas sociales desde la propuesta formativa de la institucin, a travs de la conformacin de grupos inter y transdisciplinares de programas y facultad. Formulacin y operativizacin del plan de becas sociales y de excelencia acadmica, desde la perspectiva de la responsabilidad social de las UTS, y como estrategia para captar auxilios y subvenciones de entidades gubernamentales y no gubernamentales del orden nacional e internacional que propenden por el apoyo a la formacin y capacitacin de las comunidades socialmente excluidas. mbito de soporte institucional Las acciones en el mbito de soporte institucionales de clasifican en: Capacitacin y cualificacin del talento humano Formulacin y operativizacin del programa permanente de capacitacin y cualificacin del talento humano encargado de labores operativas a travs de convenios y el ofrecimiento de cursos derivados de las reas de formacin de nuestros programas acadmicos. Desarrollo y ofrecimiento de especializaciones profesionales en el rea de la administracin y gestin de Instituciones Educativas dirigidas a la cualificacin, capacitacin y actualizacin del personal directivo de las UTS5.

Organizacin de recursos fsicos, tcnicos y tecnolgicos en funcin de la redefinicin y del registro calificado del ciclo profesional de programas La regionalizacin implica contar adems de los recursos fsicos, tcnicos y tecnolgicos, con la organizacin acadmica y administrativa que soporte y sustente su funcionamiento en las diferentes localidades de ofrecimiento de programas acadmicos; ante esto, se relacionan en el numeral 2.3.1 Proyectos de inversin y desarrollo de este documento, los proyectos para garantizar el cumplimiento de las condiciones de calidad en el ofrecimiento y desarrollo de nuevos programas. Infraestructura fsica Creacin de nuevas y modernas reas fsicas y reorganizacin de las actuales para evidenciar la suficiencia, calidad y disponibilidad de espacios coherentes con los requerimientos propios de los proyectos de redefinicin. 3. Implementacin del Modelo Pedaggico y de los nuevos planes de estudio Desarrollo y aplicacin del sistema de crditos acadmicos. Construccin de ambientes y contextos de aprendizaje. Diseo y publicacin de materiales de apoyo al aprendizaje de los estudiantes. Apoyo al desarrollo acadmico de los estudiantes. Evaluacin integral de competencias. ACCION Desarrollo y aplicacin del sistema de crditos
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OBJETIVO Implementar los cambios en la estructura acadmica, administrativa y financiera para aplicar el sistema de crditos

RESPONSABLES Vicerrector Directivos acadmicos y

Este programa cubre adems, las necesidades de capacitacin y cualificacin del personal directivo de las IE de la zona.

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acadmicos. Construccin y/o adecuacin de espacios Construccin de fsicos en la institucin para el trabajo ambientes y contextos acadmico de estudiantes y docentes de aprendizaje fuera de las aulas; y creacin de contextos extra-escolares para el aprendizaje de los estudiantes. Diseo y publicacin de Elaboracin y publicacin de material materiales de apoyo didctico para apoyar el aprendizaje de los para el aprendizaje estudiantes en las horas de trabajo acadmico independiente. Apoyo al desarrollo Desarrollar programas que promuevan la acadmico de los motivacin, retencin y promocin de los estudiantes estudiantes a travs de diversos apoyos pedaggicos, didcticos o de asesora. Elaborar y aplicar pruebas escritas para evaluar competencias en los estudiantes Evaluacin integral de al finalizar los dos primeros niveles de competencias formacin (bsico y especfico) con el fin de observar su desarrollo e implementar los correctivos que sean necesarios.

acadmicos

administrativos Vicerrector Directivos acadmicos y administrativos Decanos Jefe Servicios de Informacin Institucional Decanos Jefe Desarrollo Acadmico

Decanos Jefe Desarrollo Acadmico

Accin estratgica 2: Gestin acadmica y curricular Programas: 1. Fortalecimiento de la gestin acadmica Consolidacin de las Unidades de Administracin Acadmica (Facultades, Departamentos, Programas Acadmicos). Consolidacin de los Comits Asesores: de la Academia. Evaluacin curricular. OBJETIVO Elaboracin e implementacin de los PEF y de los Planes de Desarrollo de las Facultades y de los Departamentos. Consolidacin de los Consejos de Facultad. Consolidacin y/o conformacin de los Consolidacin de los Comits Asesores de Currculo, de Comits Asesores de la Autoevaluacin, de Investigacin y de academia Proyeccin Social a nivel institucional y en cada programa acadmico. Implementar un sistema de evaluacin Evaluacin curricular curricular que oriente la toma de decisiones en materia de currculo. 2. Formacin, cualificacin y evaluacin docente Formacin inicial en Docencia Universitaria Cualificacin y perfeccionamiento docente a profesores de carrera Actualizacin docente a profesores de carrera, ocasionales y de ctedra Formacin especfica para docentes de carrera, ocasionales y de ctedra Evaluacin del desempeo docente
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ACCION Consolidacin de las Unidades de Administracin Acadmica

RESPONSABLES Decanos Jefes de Departamento

Decanos Coordinadores Acadmicos Decanos Jefe Desarrollo Acadmico

ACCION Formacin inicial en Docencia Universitaria Cualificacin y perfeccionamiento docente a profesores de carrera Actualizacin docente a profesores de carrera, ocasionales y de ctedra Formacin especfica para docentes de carrera, ocasionales y de ctedra Evaluacin del desempeo docente

OBJETIVO Ofrecer programas de formacin para quienes se inician en el ejercicio de la profesin docente universitaria, en las modalidades de Diplomados y Seminarios. Ofrecer oportunidades de cualificacin y perfeccionamiento a docentes de carrera mediante el acceso a programas de Maestra y Doctorado. Ofrecer oportunidades de actualizacin en temas sobre Educacin Superior, Pedagoga y Didctica; mediante cursos, conferencias, foros, seminarios permanentes y otras modalidades. Ofrecer oportunidades de actualizacin y perfeccionamiento en los saberes especficos mediante Diplomados, Seminarios-Taller y otras modalidades. Implementar un Sistema Integral de Evaluacin del desempeo docente que comprenda la evaluacin del estudiante, la evaluacin de los Directivos docentes y la Autoevaluacin del docente, para generar estrategias que permitan el mejoramiento continuo de la calidad acadmica.

RESPONSABLES Jefe Desarrollo Acadmico Vicerrector Jefe Desarrollo Acadmico Jefe Desarrollo Acadmico Coordinadores Acadmicos Jefe Desarrollo Acadmico

Decanos Jefe Desarrollo Acadmico

Accin estratgica 3: Investigacin Programas: 1. Desarrollo de una cultura de la investigacin Articulacin de investigacin y docencia. Plan de publicaciones. Red de jvenes investigadores. OBJETIVO Desarrollar un plan de trabajo que permita Articulacin de consolidar la investigacin en la Institucin investigacin y docencia mediante su articulacin con la docencia. Elaborar un plan de publicaciones para dar a conocer el trabajo acadmico y los resultados de la investigacin. Organizar semilleros de jvenes investigadores que impulsen trabajos de investigacin aprovechando el desarrollo de redes locales, nacionales e internacionales. ACCION RESPONSABLES Coordinador General de Investigaciones Coordinadores Acadmicos Coordinador General de Investigaciones Jefe Servicios de informacin Coordinador General de Investigaciones

Plan de publicaciones

Red de jvenes investigadores

2. Fomento y desarrollo de la investigacin Aplicacin y consolidacin del Sistema Institucional de Investigacin. Investigacin tecnolgica y cientfica. Formacin de docentes en investigacin.
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OBJETIVO RESPONSABLES Crear y acreditar un Centro de Aplicacin y Investigaciones que sea de excelencia y Coordinador General consolidacin del reconocimiento donde se generen de Investigaciones Sistema Institucional de conocimientos tecnolgicos y cientficos Comit Institucional Investigacin que contribuyan al desarrollo de la regin de Investigacin y del pas. Impulsar la investigacin tecnolgica y Coordinador General Investigacin cientfica a travs de lneas y grupos de de Investigaciones tecnolgica y cientfica investigacin que contribuyan a elevar la Coordinadores calidad acadmica en la institucin. Acadmicos Ofrecer programas de formacin en Formacin de docentes investigacin a los docentes de carrera, Coordinador General en investigacin ocasionales y de ctedra, en las de Investigaciones modalidades de Diplomados y SeminariosTaller. 2.2.2 REA ESTRATGICA INSTITUCIONAL 2: DESARROLLO HUMANO Y DEL BIENESTAR

ACCION

La Institucin debe concebir el accionar del Bienestar Institucional como un soporte para lograr la formacin integral, que es misional y finalidad de la academia; por lo tanto, es un componente que debe reflejarse en el diseo curricular de los programas, en el ambiente que perciben los estudiantes en su permanencia dentro de la Entidad, en los servicios que recibe y en las acciones que emprende para construir comunidad. Accin estratgica 1: Desarrollo de la comunidad institucional Programas: 1. Desarrollo del Bienestar institucional Atencin bsica en salud. Deporte formativo. Expresin artstica. Adecuacin de aulas especializadas para las prcticas artsticas. ACCION Atencin bsica en salud OBJETIVO Ofrecer el servicio de atencin bsica en medicina general, odontologa, primeros auxilios, enfermera, ginecologa, fisioterapia y psicologa a los estudiantes de la Institucin. Desarrollar la cultura fsica a travs del deporte formativo, competitivo y de la utilizacin del tiempo libre mediante la creacin de escuelas deportivas. Desarrollar talentos en las diferentes expresiones de la cultura artstica (msica, canto, pintura, danzas, teatro, entre otras). Adecuacin de aulas especializadas para la prctica de las diferentes expresiones artsticas. RESPONSABLES Jefe Bienestar Institucional

Deporte formativo

Jefe Bienestar Institucional Jefe Bienestar Institucional Jefe Recursos Fsicos Jefe Bienestar Institucional

Expresin artstica Construccin de ambientes y contextos de aprendizaje para las expresiones artsticas

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3. -

Formacin permanente y desarrollo del talento humano Capacitacin a Directivos y Administrativos Intercambio de docentes y estudiantes OBJETIVO Ofrecer cursos, talleres y eventos de integracin entre Directivos y Administrativos que permitan fortalecer el sentido de pertenencia a la institucin. Promover el intercambio de docentes y Intercambio de docentes estudiantes con otras instituciones en y estudiantes actividades formativas y culturales que potencien el desarrollo humano. ACCION Capacitacin a Directivos y Administrativos RESPONSABLES Secretaria General Jefe Bienestar Institucional Decanaturas, Coordinaciones y Jefe Bienestar Institucional

4. -

Fortalecimiento del bienestar socioeconmico del estudiante Auxiliaturas estudiantiles Desayuno para el estudiantado Becas sociales y de excelencia acadmica OBJETIVO Ofrecer oportunidades de trabajo a estudiantes con buen rendimiento acadmico y escasos recursos econmicos. Guardera para hijos Crear una guardera para los hijos de las de estudiantes estudiantes que sean cabeza de familia Desayuno para el Ofrecer desayunos subsidiados a estudiantes estudiantado con escasos recursos econmicos. Ofrecer el servicio Gestionar un rea cercana a la Institucin para de parqueo gratuito ofrecer al estudiantado el parqueadero gratuito de sus motocicletas. Becas sociales y de Otorgar becas a estudiantes, escasos recursos excelencia econmicos y rendimiento acadmico acadmica sobresaliente ACCION Auxiliaturas estudiantiles RESPONSABLES Vicerrector Jefe de Bienestar Institucional Jefe de Bienestar Institucional Jefe de Bienestar Institucional Jefe de Bienestar Institucional Rectora Jefe de Bienestar Institucional

Accin estratgica 2: Clima organizacional Programas: Consolidacin de un clima organizacional que favorezca la calidad de la docencia, la investigacin y la proyeccin social. Construccin de ambientes y contextos de trabajo para el desarrollo de la docencia. Construccin de ambientes y contextos de trabajo para el desarrollo de la investigacin. Construccin de ambientes y contextos de trabajo para el desarrollo de la proyeccin social. ACCION Construccin de ambientes y contextos de trabajo para el desarrollo de la docencia Construccin de ambientes y contextos de trabajo para el desarrollo de la OBJETIVO RESPONSABLES Construccin y/o adecuacin de Salas de profesores que faciliten el ejercicio de la Jefe Recursos docencia (planeacin, asesora, fsicos seguimiento y evaluacin de la enseanza Decanos y del aprendizaje). Construccin y/o adecuacin de aulas Jefe Recursos para los Semilleros de Investigacin y los fsicos Grupos de Investigacin. Disponibilidad Coordinador General de los laboratorios en horarios especiales. de Investigaciones

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investigacin Construccin de ambientes y contextos de trabajo para el desarrollo de la proyeccin social 2.2.3

Construccin y/o adecuacin de aulas para los Equipos de Proyeccin Social (capacitadores, asesores de prcticas, coordinadores de proyectos).

Jefe Recursos fsicos Jefe de Extensin y Proyeccin Social

REA ESTRATGICA 3: PROYECCIN SOCIAL

La institucin se vincula a la bsqueda de soluciones a los aspectos ms apremiantes de la sociedad Santandereana y colombiana. Para ello, se gestionarn proyectos de desarrollo que sean una solucin efectiva a la problemtica de la comunidad por su impacto social. Accin estratgica 1: Compromiso social Programas: 1. Integracin con comunidades Proyeccin comunitaria de servicios educativos. Proyeccin comunitaria de actividades culturales. Proyeccin comunitaria de actividades acadmicas. ACCION Proyeccin comunitaria de servicios educativos OBJETIVO Ofrecer cursos especializados a sectores de la comunidad que atiendan necesidades de calificacin para el mercado laboral. Desarrollar actividades culturales (artsticas, deportivas, ldicas) que permitan atender necesidades de sectores comunitarios dentro del rea de influencia institucional. OBJETIVO Desarrollar actividades acadmicas (prcticas estudiantiles, proyectos de investigacin) que permitan atender necesidades de sectores comunitarios dentro del rea de influencia institucional. RESPONSABLES Jefe Extensin y Proyeccin Social

Proyeccin comunitaria de actividades culturales ACCION Proyeccin comunitaria de actividades acadmicas

Jefe Extensin y Proyeccin Social Jefe Bienestar Institucional RESPONSABLES Jefe Extensin y Proyeccin Social Coordinadores Acadmicos

2. -

Integracin con sector productivo Portafolio de servicios. Prcticas estudiantiles. ACCION OBJETIVO Ampliar los espacios de encuentro entre el sector productivo y los programas acadmicos mediante una oferta de servicios que permita utilizar al mximo la capacidad instalada (equipos, infraestructura) y el talento humano de la Institucin. Promover la participacin de estudiantes RESPONSABLES Jefe Extensin y Proyeccin Social Coordinadores Acadmicos

Portafolio de servicios

Jefe Extensin y

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Prcticas estudiantiles

de ltimo nivel, de todos los programas, en proyectos de prctica profesional que contribuyan al desarrollo de la pequea y la mediana empresa.

Proyeccin Social Coordinadores Acadmicos

3. -

Integracin con entidades territoriales Articulacin Educacin Superior - Educacin Media Portafolio de servicios. ACCION OBJETIVO Desarrollar convenios de cooperacin con Secretaras de Educacin que permitan hacer estudios conjuntos sobre desarrollo de competencias bsicas, ciudadanas y laborales en estudiantes de Educacin Media y proponer acciones de remediacin sobre este asunto. Ampliar la oferta de servicios a las entidades territoriales (Departamento, municipios) utilizando la capacidad instalada (equipos, infraestructura) y el talento humano de la Institucin. RESPONSABLES

Articulacin Educacin Superior y Educacin Media

Vicerrector Decanos

Portafolio de servicios

Jefe Extensin y Proyeccin Social Coordinadores Acadmicos

Accin estratgica 2: Integracin e internacionalizacin Programas: 1. Integracin interinstitucional Relaciones interinstitucionales. Seguimiento a convenios. ACCION OBJETIVO RESPONSABLES Proponer, concertar y realizar convenios interinstitucionales para el desarrollo de Vicerrector actividades acadmicas, facilitar la Decanos movilidad estudiantil y fortalecer la capacidad de respuesta a las demandas del medio. Operacionalizar, divulgar y hacer Jefe Extensin y seguimiento a convenios y contratos Proyeccin Social interinstitucionales para el desarrollo de Jefe de Planeacin actividades acadmicas.

Relaciones interinstitucionales

Seguimiento a convenios

2. Comunicaciones y Relaciones Externas Internacionalizacin y movilidad Alianzas estratgicas Oficina de Comunicaciones y Relaciones Externas ACCION Internacionalizacin y movilidad OBJETIVO Establecer convenios internacionales para aprovechar la experiencia de IES extranjeras y para facilitar la movilidad RESPONSABLES Vicerrector Jefe de Planeacin

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Alianzas estratgicas

Oficina de Comunicaciones y Relaciones Externas 3. -

estudiantil y profesoral Gestionar alianzas estratgicas con instituciones educativas del exterior para Jefe de Planeacin incentivar la oferta y la demanda de Jefe Extensin y programas, y para facilitar la capacidad de Proyeccin Social respuesta a las demandas del medio. Organizar el rea gestora de los Jefe de Planeacin programas que desarrollan las polticas Jefe Extensin y institucionales y externas. Proyeccin Social

Integracin con Egresados Seguimiento y apoyo a egresados. Proyeccin de servicios educativos a egresados. Articulacin con egresados. OBJETIVO Implementar un sistema de seguimiento y Seguimiento y apoyo a apoyo a egresados que permita contar con egresados informacin confiable y actualizada sobre ubicacin, actividades y expectativas. Ofrecer programas de educacin Proyeccin de servicios continuada a egresados que consulten sus educativos a egresados necesidades de actualizacin y perfeccionamiento en reas generales y especficas. Articulacin con Creacin de una Asociacin de Egresados egresados de las UTS. ACCION RESPONSABLES Jefe Extensin y Proyeccin Social Jefe de Planeacin

Jefe Extensin y Proyeccin Social

Jefe Extensin y Proyeccin Social

Accin estratgica 3: Proyeccin de los programas acadmicos Programas: 1. Ampliacin de cobertura en la sede principal Ampliacin de cobertura en educacin formal. Ampliacin de cobertura en educacin no-formal. Ampliacin de cobertura en educacin a distancia y virtual. OBJETIVO Ofrecer nuevos cupos en programas de Ampliacin de formacin profesional por ciclos cobertura en educacin propeduticos, programas tecnolgicos formal terminales y especializaciones. Ampliacin de Ofrecer nuevos cupos en programas de cobertura en educacin educacin tcnica laboral. no formal Ofrecer programas de formacin Ampliacin de cobertura profesional por ciclos propeduticos, en educacin a distancia programas tecnolgicos terminales y y virtual especializaciones en la modalidad de educacin a distancia y virtual. 2. Ampliacin de cobertura a otras regiones del Departamento ACCION RESPONSABLES Vicerrector Jefe de Planeacin Jefe de Admisiones CENFUTS

Jefe de Planeacin Jefe de Admisiones Jefe OACA

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Ampliacin de cobertura en programas de educacin formal. Ampliacin de cobertura en programas de educacin no-formal. OBJETIVO Ofrecer programas de formacin profesional por ciclos propeduticos, Ampliacin de programas tecnolgicos terminales y cobertura en educacin especializaciones en las provincias del formal Departamento, mediante convenios con municipios y/o Instituciones de Educacin Superior. Ofrecer programas de educacin tcnica Ampliacin de laboral en las provincias del cobertura en educacin Departamento, mediante convenios con no formal municipios y/o Instituciones de Educacin Superior. ACCION RESPONSABLES

Vicerrector Jefe de Planeacin

CENFUTS

2.2.4 REA ESTRATGICA: DESARROLLO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO Esta rea estratgica comprende las acciones que la Institucin orientar para el mejoramiento continuo de sus procesos administrativos de apoyo y soporte a la gestin acadmica, en lo que se refiere a la gestin financiera, planificacin, organizacin y control de gestin, gestin del talento humano, sistema de Informacin y gestin de la calidad. Accin estratgica 1: Sistema de Gestin a la Arquitectura y Clima Organizacional Programas: 1. Diseo Organizacional Anlisis de Puestos de Trabajo y ergonoma institucional Actualizacin de Requisitos de Cargos y competencias laborales. Manual de Funciones y Responsabilidades OBJETIVO Recopilar la informacin de cada puesto de trabajo en la Institucin para evaluarlo ergonmica y productivamente con respeto a un patrn establecido, con el fin de formular un plan de mejoramiento organizacional Actualizacin de los Evaluar la informacin de cada puesto de trabajo Requisitos de para definir el perfil, los requisitos y Cargos y competencias que debe reunir la persona competencias seleccionada para desempear cada oficio laborales. Manual de Elaborar un documento que actualice la Funciones y informacin sobre responsabilidades de cada Responsabilidades puesto de trabajo siguiendo las directrices y normas pblicas sobre competencias laborales. Accin estratgica 2: Planificacin y Gestin Financiera Programas: 1. Banco de Proyectos Institucionales
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ACCION Anlisis de Puestos de Trabajo y ergonoma institucional

RESPONSABLES Secretara General

Secretara General

Secretara General

Capacitacin Institucional sobre Banco de Proyectos. Creacin del Banco de proyectos Institucionales. Sistema de Gestin, Seguimiento y Control del Banco de Proyectos. OBJETIVO Capacitar a las reas estratgicas acadmicas y administrativas sobre las normas vigentes y metodologa para implementar el Banco de Proyectos Institucionales. Creacin del Banco de Adoptar una metodologa institucional para Proyectos implementar el proceso de formulacin de Institucionales. proyectos de inversin organizados en un Banco Institucional formalmente integrado al Sistema de Planificacin Institucional. Sistema de Gestin, Integrar el Banco de Proyectos al Sistema Seguimiento y Control Institucional de Gestin, Seguimiento y del Banco de Proyectos. Control de Indicadores para la validacin de los procesos que conlleva la ejecucin de cada proyecto de inversin. ACCION Capacitacin Institucional sobre Banco de Proyectos. RESPONSABLES Jefe de Planeacin

Jefe de Planeacin Decanos Financiera Investigaciones Jefe de Planeacin

2. Actualizacin y Capacitacin sobre el Sistema de Planificacin Institucional. Induccin sobre el Sistema de Planeacin a los responsables de cada rea estratgica de gestin. Capacitacin permanente a las reas gestoras sobre la normatividad, implementacin, operacionalizacin y control de los procesos de Planeacin. ACCION Induccin sobre el Sistema de Planeacin a los responsables de cada rea estratgica de gestin. OBJETIVO Motivar permanentemente a cada responsable de la gestin institucional de desarrollar su trabajo siguiendo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia, productividad e efectividad establecidos en el Sistema de Planeacin Institucional. Capacitacin Garantizar que cada rea estratgica permanente a las reas conozca el direccionamiento de la gestin gestoras sobre la institucional, su papel en el logro de los normatividad, objetivos y alcance de las metas implementacin, institucionales, la metodologa de operacionalizacin y planeacin y el proceso de control de control de los procesos gestin para el desarrollo de la visin y de de Planeacin. la misin institucional. RESPONSABLES Jefe de Planeacin

Jefe de Planeacin

3. Publicacin Seriada del Estadstico Institucional e Informe de Gestin Institucional Estadstico Institucional Informe de Gestin Anual ACCION OBJETIVO Estadstico Institucional. Disear una publicacin de la informacin estadstica de las UTS en todos sus campos de accin para presentar un informe a la comunidad sobre el impacto y aporte institucional al medio. RESPONSABLES Jefe de Planeacin

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Informe de Gestin Institucional.

Realizar la publicacin del Informe de la Gestin de la Entidad y de los proyectos de desarrollo acadmico y administrativo para los prximos aos para informar a la comunidad sobre el horizonte que sigue la Institucin.

Jefe de Planeacin

4. Implementacin del MECI Adopcin del MECI Mapa de Riesgos UTS ACCION Adopcin del MECI. OBJETIVO Capacitar a las personas que trabajan en los diferentes procesos acadmicos y administrativos sobre la implementacin del MECI, para elaborar un diagnstico sobre la cultura del control interno y adoptar el Modelo cumpliendo con las disposiciones vigentes. Estructurar un sistema de monitoreo de los riesgos que pueden presentarse o se presentan en la ejecucin de los procesos acadmico administrativos acompaados de un sistema de prevencin, aseguramiento y control. RESPONSABLES Jefe de Planeacin Jefe de Control Interno

Mapa de Riesgos UTS

Jefe de Planeacin Jefe de Control Interno

Accin estratgica 3: Sistema de Gestin de la Calidad Programa: 1. Implementar el Sistema de Gestin de la Calidad Funcionamiento del SGC Certificacin de Calidad del SGC OBJETIVO Implementacin de un Sistema de Funcionamiento del Informacin para normalizar instrumentos, SGC criterios de calidad, indicadores y procedimientos bajo la norma ISO. Solicitar la certificacin ISO para optimizar Certificacin de Calidad el funcionamiento de algunas de las reas del SGC administrativas y financieras. Accin estratgica 4: Sistema de Informacin Institucional Programa: 1. Sistema de arquitectura distribuida para facilitar el funcionamiento, colaboracin e integracin de subsistemas informticos Mejoramiento de la Red Informtica para ambientes distribuidos con soporte en la Intranet e Internet. EXIRE ACADEMUSOFT. ACCION RESPONSABLES Jefe de Planeacin Coordinador de Calidad Jefe de Planeacin Coordinador de Calidad

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ACCION Mejoramiento de la Red Informtica para ambientes distribuidos con soporte en la Intranet e Internet.

EXIRE

ACADEMUSOFT

OBJETIVO RESPONSABLES Diseo e implementacin de una Red Informtica moderna que de soporte al Jefe de Sistemas de rea acadmico administrativa en el Informacin acceso a informacin y a la Institucional implementacin de ambientes virtuales de formacin. Implementacin y puesta en funcionamiento del Software Acadmicos Jefe de Admisiones EXIRE de apoyo sistemtico para la administracin de la informacin acadmica. Implementacin y puesta en funcionamiento del ACADEMUSOFT de Jefe de Planeacin apoyo para la administracin de la informacin institucional.

Accin estratgica 5: Modelo de Gestin Institucional Programas: 1. Fortalecimiento del Modelo de Gestin Institucional Consolidacin del Modelo de gestin Administrativa. Consolidacin del Modelo de gestin Financiera ACCION Consolidacin del Modelo de gestin Administrativa. OBJETIVO Desarrollar las estrategias administrativas que fundamentan el modelo de gestin de la Entidad, las variables que garantizan el cumplimiento de las metas y el alcance de los indicadores de eficiencia y productividad institucional Dar continuidad al modelo de autogestin financiera, sin que con ello se renuncie a la posibilidad de acceder a las fuentes de financiamiento estatal u otras fuentes, con ptimos resultados e indicadores financieros. RESPONSABLES Directivas y Jefes rea Administrativa

Consolidacin del Modelo de gestin Financiera

Directivas Y Jefes rea Administrativa

Accin estratgica 6: Modelo de Gestin del Talento Humano Programa: 1. Implementacin del Modelo de Gestin del Talento Humano Sistema de Gestin del Talento Humano Programa de Capacitacin Administrativa Sistema de Evaluacin del Talento Humano ACCION OBJETIVO Sistema de Gestin Adoptar un Sistema de seleccin, del Talento Humano adiestramiento y aprendizaje del Talento Humano de la Entidad. RESPONSABLES Secretaria General

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Plan de Capacitacin Administrativa

Sistema de Evaluacin del Talento Humano

Estructurar un Programa de Capacitacin administrativa teniendo como punto de referencia el Plan Vigente, incorporndole nuevos proyectos de capacitacin y actualizacin para el Talento Humano. Adoptar un Sistema de Evaluacin del desempeo del Talento Humano en el logro de los objetivos, indicadores de gestin laboral, ausentismo, estmulos, anlisis cuantitativo y cualitativo de la calidad del trabajo.

Secretaria General

Secretaria General

2.2.5 REA ESTRATGICA: ECOEFICIENCIA ORGANIZACIONAL El accionar institucional incorporar el desarrollo de programas, proyectos y actividades con el enfoque universo sociedad ecologa, articuladas a la gestin acadmico administrativa que garanticen un equilibrio con su entorno. Se concentra en las siguientes acciones: Accin estratgica 1: Plan de manejo ambiental Programa: 1. Plan de Manejo Ambiental Gestin Cultura Ambiental y convivencia social Implementar el Plan de Manejo Ambiental Plan de Gestin Integral para el Manejo de Residuos Hospitalarios y similares. Estudiantes Promotores de la Gestin Ambiental ACCION RESPONSABLES Directivos Decanos Coordinadores Jefes de Grupo Directivos Decanos Coordinadores Jefes de Grupo

OBJETIVO Promover la sostenibilidad de procesos Gestin Cultura Ambiental ambientales gestionados al interior de la y convivencia social Institucin en armona con los criterios de convivencia social y equidad. Implementar el Plan de Informar y capacitar a la comunidad educativa Manejo Ambiental sobre el Plan de Manejo Ambiental, su desarrollo y compromiso institucional en la ejecucin de las polticas en materia ambiental. Plan de Gestin Integral Establecer procedimientos adecuados y para el Manejo de seguros para la separacin clasificacin, Residuos Hospitalarios y recoleccin, transporte y disposicin de los similares. residuos generados por la Institucin. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre Estudiantes Promotores las normas de higiene y preservacin del de la Gestin Ambiental ambiente y servir de apoyo al desarrollo de los diferentes proyectos relacionados con el medio.

COMIT AMBIENTAL

COORDINACIN DE TECNOLOGA AMBIENTAL

Accin estratgica 2: Seguridad, higiene y salud ocupacional Programa: 1. Seguridad, Higiene y Salud Ocupacional de las UTS - Actualizacin del Panorama de Riesgos, Plan de Emergencia y Evacuacin de la Institucin.
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Implementacin de Programas de Promocin y Prevencin para el Control de los Riesgos Detectados. Implementar la normatividad en seguridad Industrial en los Laboratorios de la Entidad. Sistema de Vigilancia Epidemiolgica para el Control del Riesgo Ergonmico en los trabajadores de Mantenimiento y Servicios Generales. ACCION Actualizacin del Panorama de Riesgos, Plan de Emergencia y Evacuacin de la Institucin. Implementacin de Programas de Promocin y Prevencin para el Control de los Riesgos Detectados. Implementar la normatividad en seguridad Industrial en los Laboratorios de la Entidad. Sistema de Vigilancia Epidemiolgica para el Control del Riesgo Ergonmico en los trabajadores de Mantenimiento y Servicios Generales. OBJETIVO Identificar, evaluar y priorizar los riesgos a los cuales se exponen los trabajadores de la Institucin y sugerir mtodos de control. Mejorar y mantener el nivel de calidad de vida de la poblacin trabajadora previniendo las enfermedades profesionales y accidentes de trabajo que se pueden presentar por la exposicin a determinados riesgos. Adoptar las medidas de seguridad pertinentes en cada laboratorio para proteger la salud de docentes, estudiantes y trabajadores. RESPONSABLES

COPASO

COPASO

COPASO

Prevenir y controlar las lesiones osteomusculares especficamente de la columna vertebral de los trabajadores que manipulan cargas pesadas y adoptan posturas inadecuadas.

COPASO

2.3 Plan de Accin e Inversiones como soporte a la Implementacin del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional 2.006 - 2.011 De acuerdo con lo anterior, la Institucin realiz la proyeccin financiera del presupuesto para la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo, teniendo en cuenta las variables de financiamiento y los compromisos institucionales de inversin para los prximos cuatro aos. (Ver Cuadro siguiente)

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RUBRO PRESUPUESTAL
INGRESOS CORRIENTES VENTA DE BIENES Y SERVICIOS ESTAMPILLA PROUIS OTROS INGRESOS SUBTOTAL APORTES DEL DEPARTAMENTO RECURSOS DE CAPITAL RENDIMIENTOS FINANCIEROS EXCEDENTES FINANCIEROS PRESUPUESTO INGRESOS GASTOS SERVICIOS PERSONALES SUELDO PERSONAL DE NOMINA PRIMA VACACIONAL BONIFICACIN PRIMA DE SERVICIOS PRIMA TECNICA PRIMA DE NAVIDAD SOBRESUELDOS Y DEMS GASTOS AUXILIO DE TRANSPORTE HONORARIOS OTROS GASTOS SERV. PERSONALES PRIMA DE ANTIGEDAD INDEMNIZACIONES INTERESES A LAS CESANTAS HORAS EXTRAS SUBTOTAL GASTOS GENERALES COMPRA DE EQUIPO MATERIALES Y SUMINISTROS MANTENIMIENTO Y REP. DE EQUIPO SERVICIOS PBLICOS ARRENDAMIENTOS VIATICOS Y GASTOS DE VIAJE IMPRESOS Y PUBLICACIONES 1. BIBLIOTECA TRAB. TIPO. AVISOS Y PUBLICIDAD COMUNICACIONES Y TRANSPORTE SEGUROS IMPUESTOS, TASAS Y MULTAS IMPREVISTOS OTROS GASTOS GENERALES SUBTOTAL TRANSFERENCIAS APORTE A SALUD FONDO DE CESANTAS FONDO DE PENSIONES SALUD OCUPACIONAL CAJA DE COMPENS.SENA, ICBF RIESGOS PROFESIONALES BIENESTAR SOCIAL CAPACITACIN 1. CAPACITACIN DOCENTE 2. CAPACITACIN ADMINISTRAT. SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD OTRAS TRANSFERENCIAS 1. AFILIACN OTRAS ENTIDADES 2. CONTRALORA DE SANTANDER SUBTOTAL INVERSIN ESTAMP. PROUIS COMPRA DE EQUIPO (Dotacin- Redefinicin) EQUIPO Y DOTACI{ON LABORATORIOS MANTEN. AMP. PLANTA FISICA SISTEMAS DE INFORMACION INSTITUCIONAL OTRAS INVERSIONES CIENCIA Y TECNOLOGIA (Centro de Recursos Audiovisuales) Servicios informticos de apoyo a la academia Sistemas de informacin y comunicacin SUBTOTAL PRESUPUESTO DE EGRESOS

2004 9.867.948.009 703.620.169 222.321.403 10.793.889.581

2005 11.550.491.000 652.835.000 160.508.000 12.363.834.000

2006 14.603.000.000 652.835.000 266.785.000 15.522.620.000

2007 15.849.425.772 558.851.256 279.537.006 16.687.814.033

2008 17.754.032.944 539.042.208 307.726.301 18.600.801.453

2009 19.658.640.116 519.233.160 335.915.597 20.513.788.872

2010 21.563.247.288 499.424.112 364.104.892 22.426.776.292

320.186.935 3.319.889.268 14.433.965.784 1.469.475.000 117.647.000 44.252.000 122.183.000 51.994.000 145.267.000 4.237.751.000 4.337.000 71.979.000 25.872.000 17.120.000 9.391.000 20.131.000 6.337.399.000 229.889.000 266.870.000 79.225.000 200.000.000 50.016.000 38.254.000 168.907.000

276.252.000 1.921.402.000 14.561.488.000 1.600.500.000 69.817.000 49.206.000 278.545.000 109.347.000 166.871.000 5.000.000.000 6.000.000 73.150.000 10.000.000 50.000.000 48.260.000 14.011.000 19.294.000 7.495.001.000 215.001.000 320.000.000 100.000.000 220.000.000 50.000.000 70.000.000 100.000.000 50.000.000

250.000.000 1.634.000 15.774.254.000 1.814.024.000 150.000.000 51.710.000 480.000.000 157.713.000 197.000.000 5.300.000.000 6.000.000 76.080.000 100.000.000 30.000.000 183.000.000 20.000.000 22.000.000 8.587.527.000 400.000.000 400.000.000 150.000.000 400.000.000 60.000.000 100.000.000 250.000.000 60.000.000 400.000.000 103.000.000

471.000.000 1.634.000 17.160.448.033 1.995.426.400 165.000.000 56.881.000 528.000.000 173.484.300 216.700.000 5.724.000.000 6.600.000 82.166.400 108.000.000 32.400.000 197.640.000 21.600.000 23.760.000 9.331.658.100 432.000.000 432.000.000 162.000.000 432.000.000 64.800.000 108.000.000 270.000.000 64.800.000 432.000.000 111.240.000 0

471.000.000 916.333 19.072.717.786 2.194.969.040 181.500.000 62.569.100 580.800.000 190.832.730 238.370.000 6.181.920.000 7.260.000 88.739.712 116.640.000 34.992.000 213.451.200 23.328.000 25.660.800 10.141.032.582 466.560.000 466.560.000 174.960.000 466.560.000 69.984.000 116.640.000 291.600.000 69.984.000 466.560.000 120.139.200 0 2.709.547.200 492.220.800 466.560.000 635.688.000 566.870.400 31.492.800 304.430.400 58.320.000 58.320.000 30.233.088

471.000.000 861.716 20.985.650.588 2.414.465.944 199.650.000 68.826.010 638.880.000 209.916.003 262.207.000 6.676.473.600 7.986.000 95.838.889 125.971.200 37.791.360 230.527.296 25.194.240 27.713.664 11.021.441.206 503.884.800 503.884.800 188.956.800 503.884.800 75.582.720 125.971.200 314.928.000 75.582.720 503.884.800 129.750.336 0 2.926.310.976 531.598.464 503.884.800 686.543.040 612.220.032 34.012.224 328.784.832 62.985.600 62.985.600 32.651.735

471.000.000 338.215 22.898.114.507 2.655.912.538 219.615.000 75.708.611 702.768.000 230.907.603 288.427.700 7.210.591.488 8.784.600 103.506.000 136.048.896 40.814.669 248.969.480 27.209.779 29.930.757 11.979.195.122 544.195.584 544.195.584 204.073.344 544.195.584 81.629.338 136.048.896 340.122.240 81.629.338 544.195.584 140.130.363 0 3.160.415.854 574.126.341 544.195.584 741.466.483 661.197.635 36.733.202 355.087.619 68.024.448 68.024.448 35.263.874

12.382.000 270.822.000 70.000.000 2.470.000 1.388.835.000 123.829.000 246.997.000 160.980.000 149.136.000 7.879.000 158.303.000 20.162.000 20.000.000 1.790.000 17.063.000 906.139.000 325.479.000 989.725.000 2.801.652.000 244.201.000 7.773.000

20.000.000 300.000.000 60.000.000 10.000.000 15.000.000 1.530.001.000 329.640.000 279.999.000 431.815.000 385.410.000 21.451.000 200.000.000 25.479.000 24.000.000

2.323.000.000 422.000.000 400.000.000 545.000.000 486.000.000 27.000.000 261.000.000 50.000.000 50.000.000 25.920.000

2.508.840.000 455.760.000 432.000.000 588.600.000 524.880.000 29.160.000 281.880.000 54.000.000 54.000.000 27.993.600

31.908.000 1.729.702.000 1.966.464.000 800.000.000

47.000.000 2.313.920.000

50.760.000 2.499.033.600 896.000.000

54.820.800 2.698.956.288 1.306.000.000 700.000.000 1.516.320.000

59.206.464 2.914.872.791 1.635.061.800 850.000.000 1.637.625.600

63.942.981 3.148.062.614 1.841.561.800 1.000.000.000 1.768.635.648

400.000.000 689.127.000 199.559.000 150.000.000 148.173.000 300.000.000 400.000.000 4.368.830.000 13.001.203.000 3.805.150.000 14.559.854.000 2.548.173.000 15.772.620.000 1.300.000.000

520.000.000 1.404.000.000

160.026.840 324.000.000 432.000.000 2.820.000.000 17.159.531.700

172.828.987 349.920.000 466.560.000 3.522.320.000 19.071.856.070

186.655.306 377.913.600 503.884.800 4.122.687.400 20.985.312.373

201.587.731 408.146.688 544.195.584 4.610.197.448 22.897.871.038

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2.4 Seguimiento, Control y Evaluacin 2.4.1 Criterios para la gestin del Plan

Para garantizar la puesta en marcha, el logro de los objetivos del Plan y el seguimiento del mismo, se requiere lo siguiente: Aprobar un Acuerdo del Consejo Directivo mediante el cual se adopta como instrumento de gestin de las UTS el presente Plan Estratgico de Desarrollo para el periodo 2006 2011. Disear y ejecutar un Plan de Accin que busque materializar las reas y acciones estratgicas contenidas en el Plan de Desarrollo. Una de las formas como se pretende concretar estas acciones es mediante la formulacin de proyectos, los cuales deben ser explcitos en aspectos como: logros o productos a alcanzar, descripcin y cuantificacin de los recursos necesarios para la ejecucin del proyecto y tiempo requerido para su realizacin. De esta manera, el Plan de Accin contiene las metas que la institucin se propone alcanzar y busca el compromiso de los diferentes estamentos para que acten en torno a su logro. Disear e implementar el Banco de Proyectos. Este Banco ofrecer un sistema de informacin y facilitar la priorizacin de proyectos y la asignacin de los recursos. Como sistema de informacin, deber facilitar el manejo de los proyectos tanto para efectos administrativos y presupustales como acadmicos. Adems, el Banco no debe ser un depsito de proyectos sino un instrumento dinmico de evaluacin, de gestin y de proyeccin en la bsqueda de recursos. Consolidar, fortalecer y garantizar el desarrollo del Sistema de Planeacin Institucional comprometiendo a todas las dependencias acadmicas y administrativas en su ejecucin. Desarrollar la estrategia de sostenibilidad institucional, que est fundamentada en incrementar la cobertura y profundizar en lo acadmico. Construir e implementar un sistema de indicadores de gestin que mida el desempeo de la institucin y contribuya a mejorar su gestin interna. Seguimiento y control del Plan

2.4.2

El Sistema de Seguimiento, Control y Evaluacin Institucional tendr en cuenta como criterios para valorar el cumplimiento de la visin y misin de la Entidad: la integridad, la universalidad, equidad, idoneidad, responsabilidad, cobertura, sostenibilidad, flexibilidad, identidad y satisfaccin a nuestros clientes. El Sistema comprende las variables que implican el desarrollo de la gestin institucional acompaadas de metas mensurables que le permitan al Evaluador, a travs de indicadores concertados y conocidos por los evaluados, la tarea del control y la evaluacin. El monitoreo y seguimiento al sistema debe seguir una metodologa que organice cada uno de los propsitos de la gestin, facilite la visin previsiva de los aspectos que cumplen o no con los objetivos institucionales, promueva el autocontrol y la retroalimentacin. 2.4.3 Seguimiento y control a los proyectos

El Sistema de seguimiento y control se sustenta en los indicadores que la institucin ha diseado para medir peridicamente la ejecucin de sus planes, programas y proyectos, con el fin de visualizar con anticipacin los ajustes y decisiones que impliquen un ptimo resultado en la gestin. El Sistema debe operar para cada una de las reas estratgicas responsables de la gestin institucional en lo corporativo, funcional y operativo. Con base en los ndices de desempeo esperados definidos en los planes y proyectos, el sistema permite obtener la informacin que mide el nivel de cumplimiento alcanzado. Este seguimiento o monitora a los indicadores debe ser trimestral, con el fin de ajustar el proceso en forma oportuna y anticipada.

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El proceso de control y evaluacin implica observar los indicadores de medicin establecidos con relacin a las metas programadas y compararlos con los logros obtenidos en el periodo de anlisis en cada rea del plan. Este ejercicio debe suministrar una informacin de tipo cualitativo y cuantitativo que arroje los resultados de la gestin desarrollada. Estos resultados se analizarn en el Comit de Planificacin Institucional para formalizar en un acta todo el proceso de control de la gestin siguiendo el modelo Institucional de autocontrol y la retroalimentacin, para pasar al siguiente momento de ejecucin y desarrollo del Plan.

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