RGIMEN DE CONVIVENCIA PARA EL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA MANUEL DE FALLA.

CAPTULO I: MARCO GENERAL Artculo 1: mbito de aplicacin El presente Rgimen de Convivencia se aplicara dentro del CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA MANUEL DE FALLA en todas sus sedes. Artculo 2: Objeto El presente Rgimen de Convivencia est conformado por el conjunto de principios, normas, rganos y prcticas institucionales democrticas que regulan las relaciones entre los miembros de la comunidad de la institucin y posibilitan el cumplimiento de los fines educativos de las mismas. Artculo 3: Objetivos Son objetivos del Rgimen de Convivencia: a) Propiciar la participacin democrtica de todos los sectores de la comunidadeducativa, segn la competencia y responsabilidad de cada uno, en laconstruccin y respeto por las normas que rijan la convivencia institucionalcon el fin de facilitar un clima de trabajo propicio para el desarrollo de la actividad institucional. b) Promover, en toda la comunidad educativa, los siguientes valores: la justicia, la verdad y la honradez; el respeto y la aceptacin de lasdiferencias; la solidaridad, la cooperacin y el rechazo de todo tipo dediscriminacin; la responsabilidad ciudadana y el compromiso social; laresponsabilidad individual; c) Favorecer la bsqueda permanente de instancias de dilogo en la resolucin de los conflictos. d) Promover el reconocimiento de los conflictos como situaciones inherentesa la interaccin de personas, renunciando a la intencin de soslayarlos uocultarlos, tendiendo a encontrar alternativas que intenten transformar lasolucin de los conflictos en actos educativos. e) Posibilitar la formacin de los alumnos/as en las prcticas de laciudadana democrtica, mediante la participacin responsable en laconstruccin del Rgimen de convivencia en la institucin. f) Fomentar la prctica permanente de la evaluacin del Rgimen deConvivencia, como fundamento del proceso de formacin. g) Procurar que los procesos de construccin e internalizacin de las normasinstitucionales se conviertan en instrumento privilegiado para la reflexinsobre la

responsabilidad ciudadana, vinculando permanentemente loscriterios institucionales con los imperantes en los contextos laborales ysociales ms amplios. h) Proveer a la institucin de mecanismos eficaces para laresolucin de los conflictos. Artculo 4: Criterios de aplicacin El Rgimen de Convivencia se rige de acuerdo a los siguientes criterios: a) Utilizacin del dilogo como metodologa para la identificacin y resolucin de los problemas de convivencia; as como de estrategiasalternativas para la resolucin de los conflictos. b) Respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas. c) Reconocimiento de todos los miembros de la comunidad como iguales en obligaciones y derechos. d) Contextualizacin de las transgresiones de acuerdo con el rol, las circunstancias y la trayectoria institucional de los involucrados. e) Garanta del derecho a ser escuchado y a formular descargo. f) Reconocimiento y reparacin del dao u ofensa a los miembros de la comunidad educativa, al prestigio y/o a los bienes del establecimiento o aterceros por parte de la persona y/o grupos responsables, independientemente de los reclamos pecuniarios o la eventual denunciapenal; que pudieran corresponder. g) Respeto mutuo entre los sujetos, independientemente del rol que cumplanen la institucin. h) En la aplicacin de sanciones a alumnos/as deben promoverse las condiciones para que estas medidas operen positivamente en la educacin de los mismos y en un posible mejoramiento de su trayectoriaacadmica. i) La aplicacin de sanciones a alumnos/as requieren un anlisis previo dela situacin del alumno, de las causas institucionales que pudieranoriginarlas y la consiguiente resolucin al respecto. Toda sancin debeguardar relacin con la gravedad de la falta cometida. j) Garanta del derecho a la informacin de los alumnos/as pasibles de sancin durante el proceso de decisin y una vez aplicada algunasancin. k) Para superar las situaciones de conflicto se adoptarn lneas de accinque incluyan el compromiso entre las partes involucradas. CAPTULO II: ORGANIZACIN Artculo 5: Funciones del Consejo Directivo En el marco del Rgimen de Convivencia, son funciones del Consejo Directivo: a) Promover las prcticas institucionales democrticas y la construccin y respeto de las normas que rigen la convivencia en la institucin;

b) Elaborar los Acuerdos Institucionales de Convivencia. c) Informar a la comunidad educativa sobre el Rgimen de Convivencia y losAcuerdos Institucionales, con las estrategias y acciones que se definan encada institucin para promover la convivencia democrtica. d) Constituirse en instancia de consulta y asesoramiento para el tratamientode cuestiones de convivencia que, por su naturaleza, no ameriten una sancin y puedan ser resueltas entre las partes involucradas; e) Fomentar la participacin de los claustros en la temtica; f) Decidir la conveniencia de organizar instancias especficas para fortalecerla convivencia, a nivel institucional, de carrera o ciclos y de establecermecanismos para el abordaje y tratamiento de los conflictos en el mbitoen que se originan y con la participacin de los actores involucrados. g) Llevar registro de las actuaciones del Consejo Directivo respecto de la implementacin del Rgimen de Convivencia. h) Intervenir en el tratamiento de las trasgresiones al Rgimen deConvivencia por parte de los alumnos/as, de acuerdo a lo establecido en el Captulo III de la presente. El Consejo Directivo podr definir en el Acuerdo Institucional, la conformacin de comisiones internas que agilicen su actuacinpara la implementacin del Rgimen de Convivencia, debiendo observar larepresentacin de todos los claustros, de acuerdo a la proporcin establecidaen su Reglamento Orgnico. Artculo 6: Funciones del Cuerpo Directivo. En el marco del Rgimen de Convivencia, son funciones del Cuerpo Directivo: a) Velar por la implementacin del Rgimen de Convivencia Institucional ypor la formulacin de los Acuerdos Institucionales de Convivencia en elmarco de las reglamentaciones vigentes. b) Promover la evaluacin peridica de los Acuerdos Institucionales y delRgimen de Convivencia. c) Intervenir en el tratamiento de las trasgresiones al Rgimen deconvivencia por parte de los alumnos/as, de acuerdo a lo establecido enel Captulo III de la presente. d) Mantener actualizada la informacin relativa a la aplicacin del Rgimende Convivencia institucional y de los Acuerdos Institucionales. Artculo 7. Funciones de la Direccin General de Enseanza Artstica En el marco del Rgimen de Convivencia son funciones de la Direccin General de Enseanza Artstica:

a) Orientar en la implementacin del Rgimen de Convivencia Institucional y la formulacin de Acuerdos Institucionales en cada institucin, y aprobar los mismos. b) Orientar, siempre y cuando lo solicite el Director/a, en el tratamiento y resolucin de conflictos institucionales. c) Proponer instancias de seguimiento y evaluacin del presente Marco Normativo d) Intervenir en el tratamiento de las trasgresiones al Rgimen de convivencia por parte de los alumnos/as, de acuerdo al Captulo III de la presente. CAPTULO III TRATAMIENTO DE LAS TRASGRESIONES AL RGIMEN DE CONVIVENCIA POR PARTE DE LOS ALUMNOS/AS Artculo 8: El presente rgimen es aplicable a todos los alumnos/as del CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA MANUEL DE FALLA, por los actos que realicen en los establecimientos o fuera de stos, en tantoafecten a la institucin, con motivo u ocasin del ejercicio de su calidad dealumnos/as. Artculo 9: El alumno/a ser pasible de las siguientes sanciones cuando incurra en las faltas tipificadas en los incisos a, b y c. a) Faltas leves. Constituyen faltas leves la agresin verbal o la falta derespeto a las autoridades y/o cualquiera de los miembros de la comunidadeducativa; el intento de obtener mejores resultados acadmicos utilizando elengao; la resistencia activa o pasiva al cumplimiento de lo indicado por elpersonal, en cumplimiento de las pautas acordadas a nivel institucional; todocomportamiento deliberado que se aparte de las pautas establecidas en elartculo 3 de este Rgimen y que no estuvieran comprendidas en los incisos by c de este artculo. De cometerse estas faltas, podrn aplicarse las siguientes sanciones: i) Llamado de atencin por escrito ii) Apercibimiento con anotacin en el legajo personal del alumno b) Faltas graves. Constituyen faltas graves la agresin fsica a cualquiermiembro de la comunidad educativa o a un externo, dentro de la institucin ocon motivo u ocasin del ejercicio de la calidad de alumno; la participacindirecta en desrdenes que produzcan daos al prestigio y/o a bienes delestablecimiento; la reincidencia en faltas leves. De cometerse estas faltas, podr suspenderse al alumno hasta noventa (90) das.

c) Faltas gravsimas. Constituyen faltas gravsimas adulterar y/o falsificaractas de exmenes u otros instrumentos que acrediten sus conocimientos;sustituir o ser sustituido en un examen; incurrir en conductas tipificadas en elCdigo Penal en perjuicio de la institucin o de cualquiera de los miembros dela comunidad educativa, que no estuvieran comprendidas en los incisos a y b. De cometerse estas faltas, podrn aplicarse las siguientes sanciones: i) Suspensin de noventa y un das a doce meses ii) Suspensin de doce meses y un da a treinta y seis meses. Artculo 10. Las sanciones por faltas leves y graves sern aplicadas por la Direccin. La aplicacin de un apercibimiento con anotacin en el legajo personal y las suspensiones hasta noventa (90) das requerirn la intervencin previa delConsejo Directivo, ya sea funcionando como tal o a travs de una Comisinestablecida en el Acuerdo Institucional, quien se expedir aconsejando eltemperamento a adoptar en plazo perentorio de acuerdo al caso en cuestin yhasta un plazo mximo de diez (10) das a partir de cometida la falta. Las sanciones gravsimas sern aplicadas por la Direccin General de Educacin Artstica. Artculo 11.Los alumno/as a quienes se impute la comisin de una falta tendrn derecho aconocerpreviamente a la intervencin del Consejo Directivo o comisin ad hoc,la imputacin que recae sobre ellos, a explicar y dar a conocer las razones desus actos, si as lo desearen, asegurando al afectado/a el pleno derecho a la defensa. En el acta correspondiente, se dejar constancia del descargo o laconstancia de que el afectado/a no hizo uso de dicho derecho. Cuando al alumno/a se le impute la comisin de faltas graves, el Consejo Directivo proceder a efectuar una investigacin a los efectos de relevarinformacin para la toma de la decisin correspondiente. Cuando al alumno/a se le impute la comisin de faltas gravsimas, el Consejo Directivo proceder a efectuar una investigacin a los efectos de determinar loocurrido. Si se advirtiera que existe una falta gravsima se elevarn todos losantecedentes, incluido el pertinente descargo del/de la imputado/a, a laSupervisin de la Direccin General de Educacin Artstica. Artculo 12.La Supervisin con competencia en el establecimiento deber analizar los antecedentes remitidos por la Direccin a fin de determinar si resultanecesario requerir la produccin de otras pruebas o informes y/o la ampliacindel descargo del alumno/a.

La actuacin de la Supervisin tendr un plazo de treinta (30) das, incluidoslos informes ampliatorios que se suscitasen de la misma. Analizados los antecedentes recogidos proceder a elevar a la Direccin General de Educacin Artstica todo lo actuado con la recomendacin deltemperamento a adoptar. Recibidas las actuaciones, la Direccin General deEducacin Artstica resolver sobre el caso en un plazo de veinte (20) das. Artculo 13.Se considerarn atenuantes o eximentes de la responsabilidad de la falta, lassiguientes circunstancias: a) La falta de intencin dolosa en la comisin del acto imputado/a.b) El correcto comportamiento anterior.Artculo 14.La facultad de aplicar sanciones se extingue: b) Por prdida de la condicin de alumno/a regular, en cuyo caso quedarregistrada la falta y la sancin si la hubiere en el legajo del alumno. c) Por prescripcin: i) Al ao, en los supuestos de faltas leves. ii) A los tres aos, en los supuestos de faltas graves y gravsimas.Cuando el hecho constituya delito, el plazo de prescripcin de la sancindisciplinaria ser el establecido en el Cdigo penal para la prescripcin de laaccin del delito de que se trate. En ningn caso podr ser inferior al plazofijado en el inciso precedente.En los casos de los apartados (i) y (ii) del inciso c) los plazos de prescripcinsern considerados a partir de la fecha en que se cometi la falta.Artculo 15.Las sanciones leves sern susceptibles de recurso de reconsideracin. Elrecurso deber ser presentado por escrito ante la Direccin, contando paraello con cinco (5) das hbiles desde la notificacin fehaciente de la sancin. Con la resolucin del recurso por la Direccin quedar agotada la vaadministrativa. Las sanciones graves sern susceptibles de recurso de apelacin. El recursodeber ser presentado por escrito ante la Direccin contando para ello condiez (10) das hbiles desde la notificacin fehaciente de la sancin. La Direccin proceder a elevar inmediatamente a la Direccin General de Educacin Artstica las actuaciones donde se dispusiera la sancin junto con elrecurso introducido por el/la sancionado/a. La Direccin General de EducacinArtsticapodr, si lo considerare necesario requerir de las instanciasintervinientes o del imputado/a las aclaraciones o ampliaciones que

estimaranecesarias para resolver el recurso. Con la resolucin del recurso por la Direccin General de Educacin Artstica quedar agotada la vaadministrativa. Las sanciones gravsimas sern susceptibles de recurso de apelacin. El recurso deber ser presentado por escrito ante la Direccin General deEducacin Artstica contando para ello con diez (10) das hbiles desde la notificacin fehaciente de la sancin. La Direccin General de Educacin Artstica proceder a elevar inmediatamente a la Subsecretara de Patrimonio Cultural las actuaciones donde se dispusiera la sancin junto con el recurso introducido por el/la sancionado/a. Con la resolucin del recurso por la Subsecretara deEducacin quedar agotada la va administrativa. Artculo 16: Becarios. El Director/a deber informar a la Direccin General de Educacin Artstica sobre aquellos alumnos/as que perciben becas estudiantiles otorgadas por el Ministerio de Cultura y hubieran recibido algn tipo de sancin por trasgresiones al Rgimen de convivencia. Artculo 17: Personal docente o no docente. La sancin a un alumno/a que, adems, desempee cargo docente o nodocente, le ser aplicada sin perjuicio de la que pudiere corresponderle en sucargo. CAPTULO IV TRATAMIENTO DE LAS TRASGRESIONES AL RGIMEN DE CONVIVENCIA POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE. Artculo 18: Para el tratamiento de las trasgresiones al Rgimen de Convivencia por parte del personal Docente se remitir al Estatuto del Docente Municipal para reas de Enseanza Especfica Ordenanza 36.432 o equivalente vigente y al Reglamento de funcionamiento de la Institucin. Artculo 19: Para el tratamiento de las trasgresiones al Rgimen de Convivencia por parte del personal no Docente se remitir a la Ley n471 o equivalente vigente y al Reglamento de funcionamiento de la Institucin.