FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN MULTIMEDIA Pere Marqus-UAB/2001 Ttulo del material: ProblemaTICas Primaria, Idioma: espaol, versin no disponible.

. Autores/Productores: Juan Garca Moreno Coleccin/Editorial: INTEF, 2009 Direccin URL: http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/1388 , consultado el dia 15 de mayo de 2013.
LIBRE ACCESO
SI NO

NCLUYE PUBLICIDAD

Temtica (rea, materia es transversal?):Matemticas, no transversal. Objetivos explicitados en el programa o la documentacin: . Conseguir alcanzar un nivel acorde con el curso y la gua docente. . Fomentar el aprendizaje cooperativo. Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes) . Cooperacin . Inters . Constancia Destinatarios:
(etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras caractersticas ) Tercero de primaria, 9-10 aos, deben dominar perfectamente la suma y la resta. (subrayar uno o ms de cada apartado)

TIPOLOGA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS

ESTRATEGIA DIDCTICA: ENSEANZA DIRIGIDA - EXPLORACIN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS

Mapa de navegacin y breve descripcin de las actividades: . Trabajo en grupo ayudado por la interaccin del docente que integra un modelo que obliga a la cooperacin entre alumnos para conseguir el objetivo final . Actividades on-line en modo de juegos para crear un aprendizaje ameno y divertido . Evaluaciones frecuentes no para detectar errores y castigarlos sino para corregir posibles fallos y resolver dudas . . Valores que potencia o presenta: Cooperacin y utilizacin de lo aprendido en la vida cotidiana.

(subrayar uno o ms de cada apartado)

DOCUMENTACIN: NINGUNA -MANUAL - GUA DIDCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SLO CONSULTAS - TELEFORMACIN -///- POR INTERNET REQUISITOS TCNICOS: PC - MAC - TELFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software):

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

marcar con una X, donde proceda, la valoracin

EXCELENTE ALTA . .X .X . .X . .X . .X . . . CORRECTA .X . . .X . . . .X . . .X . . . . . . . . . . . . . BAJA . . . . . .X

Eficacia didctica, puede facilitar el logro de sus objetivos Relevancia de los aprendizajes, contenidos Facilidad de uso. Facilidad de instalacin de programas y complementos.... Versatilidad didctica: modificable, niveles, ajustes, informes Carcter multilinge, al menos algunos apartados principales... Mltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. Canales de comunicacin bidireccional (idem.).................... Documentacin, gua didctica o de estudio (si tiene)..... Servicios de apoyo on-line (idem).... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores ...... Ausencia o poca presencia de publicidad

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ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE ALTA .X . . .X . CORRECTA . .X .X . BAJA . . . .

Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, letra Elementos multimedia: calidad, cantidad.. Calidad y estructuracin de los contenidos .. Estructura y navegacin por las actividades, metforas Hipertextos descriptivos y actualizados.. Interaccin: dilogo, entrada de datos, anlisis respuestas Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada..

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ASPECTOS PEDAGGICOS
EXCELENTE ALTA . .X .X .X . .X . CORRECTA . . . . .X .X .X BAJA . . . . . . .

Especificacin de los objetivos que se pretenden. Capacidad de motivacin, atractivo, inters. Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, actividades. Adaptacin a los usuarios.. Recursos para buscar y procesar datos. Potencialidad de los recursos didcticos: sntesis, resumen..

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Carcter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) Tutorizacin y evaluacin (preguntas, refuerzos). Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades. Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones Facilita el trabajo cooperativo

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RECURSOS DIDCTICOS QUE UTILIZA:

INTRODUCCIN ORGANIZADORES PREVIOS ESQUEMAS, CUADROS SINPTICOS GRFICOS IMGENES PREGUNTAS EJERCICIOS DE APLICACIN EJEMPLOS RESMENES/SNTESIS

marcar uno o ms

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN MAPAS CONCEPTUALES

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:

CONTROL PSICOMOTRIZ MEMORIZACIN / EVOCACIN COMPRENSIN / INTERPRETACIN COMPARACIN/RELACIN ANLISIS / SNTESIS CLCULO / PROCESO DE DATOS BUSCAR / VALORAR INFORMACIN

marcar uno o ms

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crtico) PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR HACER HIPTESIS / RESOLVER PROBLEMAS EXPLORACIN / EXPERIMENTACIN EXPRESIN (verbal,escrita,grfica..) / CREAR REFLEXIN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios . Los alumnos estn motivados porque aprenden divirtindose y ven que pueden utilizar los conocimientos en su vida cotidiana. . Problemas e inconvenientes: . Distracciones con internet . Demasiados alumnos para atenderlos a todos por igual . . A destacar (observaciones)... . Hay que ensearles a diferenciar las dos caras de internet, la ldica y la de trabajo . . . VALORACIN GLOBAL
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Calidad Tcnica.. . Potencialidad didctica Funcionalidad, utilidad.

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