FICHA DE DETECCIN DE PROBLEMAS ESCOLARES ESPECFICOS (P.E.E.

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La presente Ficha de Deteccin de Problemas de Aprendizaje tiene como propsito orientar al profesor de aula para identificar a aquellos alumnos que muestren serias deficiencias como: Aprender muy despacio, Tienen dificultades al hablar, No siguen instrucciones sencillas, Tiene alteraciones preceptales, Presenta dificultades para aprender a leer y escribir, Tienen dificultades par la generalizacin y abstraccin, No rinden en matemticas, No logran atender ni concentrarse, Presentan incoordinacin en sus movimientos, Tienen agresividad, hiperactividad, excesiva timidez, etc. INSTRUCCIONES Aconsejamos tomar la precaucin de observar al nio antes de hacer las evaluaciones. Esta prueba puede ser aplicada a nios de 6 a 11 aos de edad. Marcar con una cruz (X) dentro del parntesis la dificultad que presenta el nio en su aprendizaje.

Nombre: _____________________________________________________

Edad: _____________

Grado escolar: ______________ Centro Educativo: ________________________________________

I. PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) No comprende instrucciones. Tiene lectura silabeante. Confunde las palabras al leer. Invierte las slabas de las palabras al leer. Junta dos o ms palabras al escribir. No escribe correctamente lo que copia. No escribe al dictado. Invierte las slabas de las palabras al escribir. Confunde el orden de las palabras al escribir. Lentitud al leer y escribir. Problemas de pronunciacin. Vocabulario pobre. Omite fonemas. Dificultad en el ritmo de la palabra: tartamudez No reconoce color, tamao, forma No realiza ejercicios de seriacin No reconoce los nmeros. No sabe sumar, restar, multiplicar, dividir. No retiene el nombre de 5 objetos que ve. No retiene el nombre de 5 palabras que escucha. Es distrado en clase, no presta atencin. No reconoce maana, tarde, noche, antes despus. No se ubica en los das de la semana, mes, ao.

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Desconoce nocin: derecha-izquierda. Desconoce nocin: arriba-abajo. No posee equilibrio. Sus movimientos son torpes. Su habilidad manual es pobre.

II. COMPORTAMIENTO EN CLASE 1 ( ) Es demasiado inquieto en su carpeta y mortifica. 2 ( ) Manipula constantemente los objetos prximos. 3 ( ) Es excesivamente caprichoso, terco o desobediente. 4 ( ) Recurre al grito o al llanto para hacerse notar. 5 ( ) Abandona sus tareas.

III. COMPORTAMIENTO EN GRUPO: 1 ( ) Es egosta. 2 ( ) Se deja mandar y se asla. 3 ( ) No se lleva bien con los nios de su sexo. 4 ( ) Busca amistad con nios menores. 5 ( ) No es aceptado por el grupo. 6 ( ) Es agresivo, 7 ( ) Es destructor. 8 ( ) Miente excesivamente.

IV. DEFICIENCIA SENSORIAL Y FSICA: 1 ( ) Deficiencia auditiva. 2 ( ) Deficiencia Visual. 3 ( ) Deficiente motricidad gruesa.

V. OPININ PERSONAL DEL PROFESOR: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Nombre Del Informante: _____________________________________

____________________ Firma