ACTA DE CONSEJO TECNICO DE SECTOR EN EL SALON DE JUNTAS EX PROFESO PARA LLEVAR ACABO LA REUNION DE SECTOR EN EL COLEGIO THOMAS JEFFERSON

Y SIENDO LAS 9:30:00 HORAS DEL DIA 21 DE ENERO DEL AO 2013 A CONVOCATORIA Y BAJO LA PRESIDENCIA DEL C. PROFR.JORGE EFREN BAHENA CONCHA, DIO INICIO LA SESION ORDINARIA DEL CONSEJO TECNICO CONSULTIVO DE SECTOR. EL PRESIDENTE DEL CONSEJO DIO LA BIENVENIDA INSTALO FORMALMENTE LA SECION Y DIO A CONOCER LA AGENDA DE TRABAJO:
REUNION 21 DE ENERO 2013 Reunin de consejo tcnico consultivo Agenda de trabajo Sede zona escolar 53 instituto thomas jefferson 1.-Bienvenida 2.-propsito de la reunin dar seguimiento a las acciones del PROYECTO DE GESTION DEL SECTOR 3.- Pase de lista 4.- Lectura del acta anterior 5.- Participacin de las comisiones A) Tcnico pedaggica FUNCIN FORM EVALA AULA B) Tcnico administrativa seguimiento a las acciones del PROYECTO DE GESTION DEL SECTOR. 6 INFORMACION GENERAL a) Programa de trabajo de USEBEQ B) Circular SCGE/008/2011 y memorndum No DRH /298/12 C) Prendi estatal al desempeo profesional docente D) Cronograma proyecto DEP E) Programa formando formado res F) Identidad Institucional G) Diagramas de flujo sobre contratacin de personal y otros H) Diplomados estados del arte y I) SAID J) Riesgos en las escuelas 7.- ASUNTOS GENERALES a) Reunion del 15 de febrero CTC DEP b) Asesores academicos y sus funciones C) Calendario acin de convocatorias de C Y TECNOLOGA JIMNO NACIONAL OCI NIOS EN EL GOGBIERNO PARLAMENTO INFANTIL E) toners F) 3 a asesora de Lepe suspendida continuando con el orden del dia solicita al secretario pase lista estando presente los 8 supervisores que integran el consejo tcnico. Para atender el punto 4 de la ajenda de trabajo solicita al secretario de lectura del acta de la asamblea anterior correspondiente al mes de diciembre despus de leida el presidente solicita alos miembros del consejo hacer uso de la palabra para que den aconocer si se harn correcciones u omisiones y no habiendo preguntas el presidente del consejo la somete votacin y es apr4obada por todos En el 5 punto el presidente del consejo solicita al responsable de la comisin tcnico pedaggica Prof. Leonardo Martnez Resendiz y

da a conocer la agenda de trabajo para la prxima reunin con los docentes Y el Prof. Manuel Gmez Chvez la empieza a explicar Titulada PRACTICA REFLEXIVA Seguimiento del curso bsico 2012 la transformacin de la prctica docente Sesin 3 Tema 1 retos para una nueva prctica educativa Comisin tcnico pedaggica.los integrantes de la comisin son Manuel Gmez Chvez Leonardo Martinez Resendiz Juan Prez Lpez Martha Elvia Chvez Morales. Se da a conocer una propuesta de agenda para trabajar en el curso Tema Retos para una nueva prctica educativa Rasgos para la prctica reflexiva Se dan a conocer las diapositivas y toma la palabra el presidente del consejo tcnico en donde pone ejemplos de cmo poder llegar a dar a conocer el pensamiento crtico Se hacen comentarios respecto a la reforma educativa por parte del presidente del consejo y profesor Leonardo al igual El presidente del consejo somete a consideracin la temtica para su aprobacin y todos los vocales lo aprueban de manera general haciendo las siguientes observaciones el presidente que solamente es en trminos generales y que en la prxima reunin se estar revisando para su modificacin. El Profr Policarpio hace mencin que la reforma no est de del conocimiento de todos los docentes y que hay preguntas que se pueden analizar de la escuela Pblica. al hacer mencin de los amparos que se estn realizando contra la Reforma Educativa El Profr. Leonardo dice que como lderes debemos conocer por que se solicita la firma de algo que no conocen. Haciendo uso de la palabra el presidente mencionando que se debe conocer bien la Reforma por qu no podemos opinar por no temer una lnea institucional o una direccionalidad. continuando con la palabra el presidente menciona La funcin formativa de la evaluacin en el aula. Menciona que es otro material por parte de la direccin de Educacin Primaria El presidente menciona que le digan los apartados del enfoque formativo de la evaluacin y empieza a dar una breve explicacin de la evaluacin formativa: Propsito obtener evidencias elaborar juicios y brindar retroalimentacin sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formacin. Reto tomar decisiones que permitan mejorar el desempeo de los estudiantes. CONDICIONES PARA LA EVALUACION FORMATIVA

Realizar seguimientos y crear oportunidades de aprendizaje. Hacer modificaciones en la prctica para que se logren los aprendizajes esperados. Brindar retroalimentacin a los alumnos a lo largo de su formacin. Comprender como potenciar los logros y enfrentar las dificultades. Acompaar la calificacin con una pr4opuesta de mejora compartir con alumnos y padres o tutores los criterios de evaluacin. EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACION. Para que el enfoque formativo de la evaluacin sea parte del proceso de aprendizaje el docente debe compartir con los alumnos y sus madres ,padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, as como los criterios de evaluacin. TIPOS DE EVALUACION Diagnostica: ayuda a conocer los saberes previos de los estudiantes. Formativa: sirve para valorar los avances y se realiza durante el proceso de aprendizaje Sumativa: en primaria y secundaria sirve para tomar decisiones de acreditacin. TIPOS DE EVALUACION Autoevaluacin busca que entre los estudiantes conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje Coevaluacion: es un pr4oceso que les permite aprender a valorar los procesos y actuacione3s de sus compaeros. Heteroevaluacion: dirigida y aplicada por el docente contribuye al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes mediante la creacin de oportunidades de aprendizajes y la mejora de la practica. La funcin formativa de la evaluacin en el aula es otro documento que presenta el presidente del consejo dando explicaciones de su contenido.Explicando cada apartado.Dando a conocer su indice y lo explica a grandes rasgos. El profesor Leonardo pregunta sobre si todas las escuela se incorporaran al SILCEQ. Y el presidente sede la palabra a la profra Lupia. Y explica que todas las escuela estarn para el tercer bloque en SILCEQ inclusive que una escuela nueva de la zona 90 de nueva creacin ya est desde este tercer bloque El presidente menciona que se revise desde su enfoque formativo que se vea el alumno como esta y hace mencin que el alumno se vea como se va formando y el docente vea como realiza la evaluacin El Prof. Policarpio menciona algunos de los escritores Daz barriga y otros haciendo mencin de la evaluacion El presidente del consejo pide que se conozcan los documentos de evaluacion La comisin tecnico administrativa hace uso de la palabra el profr policarpio Hablando de lo que se debe de conocer muy en especialde algunos artculos 39 40 41 del acuerdo 96 articulo 15 que habla de la temporalidad de el cuidado de la escuela adems habla de las funciones del los docentes las condiciones generales de trabajo y habla de las licencias medicas 24 horas para notificar de su ausencia

Licencias econmicas. Con anticipacin de 30 das de su solicitud y que no estn pidiendo dos profesores para que el director atienda un grupo Tambin habla de las comisiones sindicales. Que deben ser habanas por el comit y la direccin de educacion. Y sern la s reguladoras de esas prestaciones Licencias por decreto presidencial Anlisis del manual de funciones queda el proyecto 5 donde se instaura el manual de funciones Que hay un manual de funciones especficos por concha Varela Donde le dice que el director es el responsable de las funciones del intendente Invita a revisar la norma para replantear su interpretacin Establecimiento escolar de consumo en los noventas. Se elaboran unos estatutos que son los que nos rigen hasta ahora Haciendo un ejemplo hipottico De los parientes que lo,prihibe la norma por que permitirlo Tambin hay la de los consejos escolares de participacin social donde nos informa sobre cual es a funcin de los supervisores solamente asesora Es todo lo que informa de los documentos normativos y sede la palabra al profr Ramon Baylon y menciona que los permisos econmicos se estn tomado cuando estn por empezar las vacaciones El presidente del consejo toma la palabra y dice que es una revisin de los documentos que rigen nuestra labor haciendo mencin de todos y dice que una participacin verbal deja mucho por analizar que debemos de tener en mano la norma para su anlisis y hace mencin de un personaje que emite una circular y que esa circular no puede estar por ensima de la norma Y pide que tengamos la norma en nuestras manos para hacer un anlisis mas cercano Y que los estatutos de los establecimientos se hicieron en queretaro y que se revisen en reunion El presidente solicita mas puntualidad de los casos en cuanto a la norma y el profr Rolando solicita se explique sobre la licencias econmicas que no existen y queda de tarea para su futura anlisis El presidente del consejo pide seguir con el orden del da y presenta ellas de trabajo de USEBEQ Lo da aconocer para su informacion general Nos menciona que no se los han dado oficialmente pero no deja de drnoslo a conocer El profesor policarpio pregunta cual es el procedimiento para la denuncia Y el profesor Rolando menciona que el director denuncia por que cree que no lo,escuchan y pone un ejemplo de los interino cuando se ba. Aos medios inmediatamente lo arreglan si respetar la gerarquia Da aconocer una circular que dice que se solicite permiso para entrar

cualquier tipo de persona a la escuela y tambin da aconocer la circular de de las constancias Se da a conocer la convocatoria. Premio estatal al desempeo profesional Se invita que cuando menos uno por zona Continuando con el orden del da hace mencin del proyecto de la direccin de educacion primaria y mencina que el cronograma tiene todas las actividades

Formando formado res se abre programa de formacin de my da aconocer las diapositivas y los interesados acudir con marcha vital Continuando con el orden del da identidad institucional. Da aconocer un documento en el que informa a las supervisiones presenten una credencial para el registro e invita que el da 28 de enero para la identificacin para la entrada identidad institucional Continuando con el orden del da se da aconocer cuando se contrata un elemento y da aconocer el procedimiento y da a conocer un diagrama de flujo de y solicita que se revise Se propone que se realizo una reunion de capacitacin de silceq y es aprobada se buscara el lugar des pues de revisado el mircoles 23 de enero hay capacitacin para la preinscripcin el viernes 25 de enero reunion informativa con los directores supervisores jefes de sector con el coordinador

El profr Leonardo pide la palabra mencionando que el envio de interinos Explica. Lo que es silceq. Que se habr a pagina para que se inscriban a primero de primaria En marzo se publican los resultados de si son aceptados los alumnos Ono Proceso de validacin aceptar la escuela Cuando se debe presentar en la escuela Se entrego la informacion necesaria lonas y Se da aconocer sobre una convocatoria del diplomado en el que hay como 500 inscritos en los estados del arte Diplomado via internet y explica que haya una carpeta donde se explica el proceso de cursarl y la invitacin es que le den continuidad da

aconocer parte de la informacion cual es a intencin de dar a conocer es para saber quienes esta y darles seguimiento y proporcionara las lista de Solicita permiso para salir de la reunion el profr policarpio y es consedido Se informa que en una escuela falleci un nio y pidemquemse esta dando con los comits de seguridad y emergencia escolar La finalidad que conozcan su escuela los comits de seguridad que se detecten los riesgos que tiene la escuela Que se les pida a los directores que realizan un diagnostico de riesgos de escuela que delege las responsabilidades y se informe a la autoridad Para prevenir los accidentes Invita el presidente del consejo a que se revise conciencia Reunion del 15 de febrero le toca al sector ser sede de la reunion del sector Y sugier que si hay una sede que este mejor que la escuela Juana de Asbaje se proponga. Y son 13 jefes de sector. En total 25 asistentes Pasamos al siguiente punto asesores su funcin Y que se De coordinacin entre los asesores y el supervisor Que el asesor identifique quienes necesitan asesora respecto de los resultados de enlace y que se Continuando con el orden del da da aconocer el calendario de reuniones Consejo tecnico 12 13 Ao. Mes. Da. Sede 12. Agosto. 7 Tambin da aconocer las reuniones de profesionalizacin Reuniones que han hecho los asesores en el cuadernillo verde el sector 4 le corresponde el da 5 de febrero Continuando con la orden del da se da aconocer lo de las convocatorias Y pide que nos organizamos Ciencia y tecnologa Da 8 de febrero Se llegara a la etapa de sector. Solamente Quien organizara zona 83 90 El lugar en la Juan de asbaje. 70 invitados los nios llevan su loco Himno nacional

Quien organizara 73. 37 50. 53 Se definir despus sed ser hasta mayo pendiente y solicita vean fecha

Concurso de la olimpiada del conocimiento Se llevara las siguientes propuestas Clutier Nicols bravo hroes de Chapultepec confn Juan a de Asbaje

Concurso de nios y nias en el gobiern Zona 01. Zona 47 queda pendiente la fecha y y la sede la jefatura hace los reconocimientos Y solicita los nombres para hacer la credencial Continuando con el orden del da hace entrega de un tener por parte de la direccin primari ay que se firme de la entrega La asesora de Enrique lepe Garca se suspende Asunto generales Que los materiales de oficina que dan a las supervisiones se estn preparando Comparte unos trpticos de parte del profesor Rolando haciendo mencin de una publicacin de informacion referente a nuestro hacer docente Solicita que se lean los Correos y se estn contestando se pedir que se conteste si se recibi o que paso El presidente del sector realizara un ejercicio en el que presenta una imagen se la da a la profesora MARTA y se la grabara para posteriormente se la trasmita al profr Leonardo se pone a dictarle lo que vio el profr Leonardo esta dibujando la imagen que le esta diciendo MARTA le sigue dando las indicaciones derecha izquierda al centro a la orilla ensea lo que se dibujo Y el presidente del consejo pide que le digan que paso la maestra marta menciona que falto poderle dar mas informacion que necesitamos para que un mezaje sea entendible. Tener la idea clara de lo que se quiere dar Explicando el profesor Rolando que se debe tener claro lo que se quiere El jefe de sector menciona que el lenguaje debe ser empatica con quien se le da informacion y recomienda ser precisos concretos ser claros ser asertivos y que nosotros con los directores seamos claros y presisos Se pide las relatoras del curso las zonas que faltan Y que realizara una reunion con los asesores para evaluar el curso El jefe de sector pide que se feliciten a los directores por la

disposicin que hay por los curso y que se sigan actualizando Estodo se da por terminada la reunion a las 15:30