Projet dactivit didactique

Date : cole : Classe : Enseignant : Type de leon : Mixte Sujet de la leon : Je sais dire : faire/accepter/refuser une invitation

Objectifs gnraux :
- acqurir des instruments de communication ; - crer des habilits et des habitudes de communiquer ; - dvelopper la collaboration.

Objectifs oprationnels:
- savoir faire des invitations; - faire la distinction entre le franais soign et le franais familier ; - justifier son point de vue.

Stratgie didactique :
- mthodes et procds : coute dun enregistrement, prise de notes, conversation, contrle du devoir, mise en question, observation, dramatisation ; - moyens et matriel : magntoscope, planches, dossiers en photocopie (dossier des actes de parole, fiches de travail individuel. - forme dorganisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel.

Bibliographie :
Courtillon, J, de Salins, G.D., Libre change, tome Ier, Hatier Didier, Paris, 1991 + cassette audio Gancz, Andrei e.a., Dites-le en franais, Corint, Bucuresti, 1999.

Les squences de Activit du professeur la leon

Mise en train Vrification du devoir Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. Je commente les devoirs corrigs. Je les corrige laide des lves. Je prsente lactivit suivante sans dire aux lves de quoi il sagit. Je leur demande de faire attention la cassette et dessayer de comprendre de quoi il en est question. Aprs lcoute, je les guide par des questions. Jcris le titre au tableau noir. Je fais rcouter la cassette sans les bruits de fond. Je leur demande didentifier et de noter les moyens employs pour faire une invitation, pour laccepter ou pour la refuser.

Activit des lves

Llve de service donne le nom des absents et la citation du jour.

Mthodes/ organisation du travail

conversation

Dure
2 min.

Observations

conversation, emploi du tableau noir Les lves se prparent pour lcoute. Ils devinent de quoi il sagit et suggrent le titre de la leon. expos premire coute dun enregistrement conversation

3 min.

travail sur ladjectif je profite du moment pour leur renforcer la motivation.

Annonce de la nouvelle leon

7 min.

Sujet de la leon

Les lves coutent et prennent des notes.

observation/travail individuel conversation/travail collectif

3 min.

On entrane le plus dlves que possible.

Je fais remarquer aux lves les moments de laction dinviter quelquun. laide des lves, si possible, on dresse une liste dactes de parole pour chaque moment. On isole les moyens de lexprimer. (verbes, tours, formes verbales, etc.) Je fais remarquer les diffrences entre le franais soign et celui familier. Je distribue les fiches . Je montre aux lves une planche o jai mis en dsordre des cartons avec des actes de parole et je leur demande de les mettre en ordre. a) Jindique aux lves les Fixation des exercices du dossier, le connaissances et texte trous dabord. transfert b) Je leur demande de se grouper par 4 et je distribue les enveloppes avec les textes refaire. c) Je distribue les consignes pour les dialogues situationnels. (4 rpliques). Jvalue lactivit des valuation finale et lves (oralement ou par indication du des notes si cest le cas). devoir Je prsente la consigne du devoir.

Les lves suggrent des actes de parole et en identifient les moyens 15 min. Les lves prennent des notes.

Les lves mettent leur splaces les cartons.

mise en question travail collectif 3 min.

Les lves font lexercice. Les lves se groupent et refont les textes.

travail individuel b) Pour faire corriger plus rapidement, jen distribue par groupes de 3 enveloppes identiques.

16 min. travail par groupes

Les lves crent les dialogues et les 3 premiers groupes prsenteront le leur.

1 min.

voir ci-dessous 3

Image du tableau noir Je sais inviter

quand : Le moment dintroduction de linvitation : Linvitation proprement-dite ce que je peux dire Tu as le temps de + inf. Que fais-tu ? Tu as/tu aurais envie de + inf. Veux-tu/peux-tu + inf. Voudrais-tu Je serais heureux/enchant Et si on ? Faites-moi le plaisir de + inf. a te dit/te chante ? Ah ! oui !, certainement !, absolument ! Ce serait merveilleux ! Comme tu es aimable ! Quand tu voudras Si a te rend heureux/ si a te dit/chante Jaccepterais bien, mais. Je regrette, mais a tombe mal Ah ! non ! Pas moi ! a ne me dit rien ! lexpression avoir envie, les verbes vouloir, pouvoir attnuation lemploi du conditionnel prsent familier officiel familier on peut accepter de manire plus ou moins hsitante moyens observations je demande si mon interlocuteur est libre

Manires daccepter

Manires de refuser

apparition du mais

on essaie de donner la raison du refus

Devoir la maison : Faites parler les personnages de lune des images qui sont dans sur les feuilles reues et imaginez un scnario dans lequel lhomme invite la femme.

Image du flip-chart Inviter

francais soign Je viendrai srement Je viendrais de tout coeur, mais je suis pris franais familier

accepter
francais soign Tu parles? Si a me chante? Ah! non! Absolument pas! franais familier

refuser
francais soign Faites-nous lhonneur de venir franais familier

Bof! Jai du boulot faire

Faire une invitation Introduction : on sassure que l interlocuteur a le temps libre

Tu as le temps demain ? Que fais-tu demain ? Tu es/serais occup/pris/ demain ? Es-tu/serais-tu libre demain ?

Linvitation proprement-dite :
en gnral : hsitant : officiel : amical : autoritaire : familier : Tu as envie de + inf. Je voudrais bien que tu + subj. Je peux tinviter mon anniversaire ? Faites-moi le plaisir/lhonneur de + inf. Je serais heureux si + prsent de lindicatif. On va au cinma tu es mon invit On va au cinma Et si tu + imparfait de lindicatif1 a me ferait plaisir que tu + subj. prs. Je vais Je temmne (avec moi).2 a te dit de + inf.? a te branche de + inf. ? On va Daccord ? Observations : - pour tre poli on prfre employer le conditionnel prsent - on nemploie a quentre amis

Accepter une invitation

enthousiasm :Ah ! oui ! Certainement ! Absolument ! Sans faute ! Ce serait merveilleux ! poli : Comme tu es aimable ! Comment pourrais-je refuser ? neutre : Volontiers. Avec joie. Quand tu voudras. rserv : Alors, je viens Je crois/ je pense Si cela te rend heureux Si tu insistes familier : Tu parles ?3 a va de soi !4 a me dit.

Refuser une invitation

attnu : Jaccepterais avec plaisir, mais Je regrette/suis dsol mais Une autre fois peut-tre catgorique : Ah ! non ! Il nen est pas question !5 Absolument pas ! En aucun cas ! familier : a ne me dit rien. a tombe mal. 6 Pas moi ! Observation : On attnue le refus en donnant la raison et en exprimant le regret.

1 2

ce-ar fi sa vii cu mine? te iau cu mine 3 mai incape vorba? 4 e de la sine inteles 5 nu mai incape vorba 6 pica prost.

Consignes enveloppes
Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques) Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Deux bons amis se rencontrent dans la rue . Lun invite lautre prendre un caf. Le deuxime sexcuse poliment, disant quil est en retard dj.

Une lve invite familirement un de ses professeurs la fte de fin danne. Le professeur refuse, expliquant son refus par le ton familier de la fille.

Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Deux filles parlent au tlphone. Anne invite Marie de faire des courses ensemble. Marie accepte avec joie.

Marie visite son amie Chantal. Chantal lui offre un caf. Marie hsite, et puis accepte.

Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Jean invite Michel, son ami denfance un match de football. Michel sexcuse (ton familier) en disant que les quipes qui jouent ne sont pas de ses favorites.

Un garon est trs triste. Un ami vient chez lui et linvite autoritairement une fte.

Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Faites un court dialogue partir du scnario suivant. (4-6 rpliques)

Une lve invite un de ses professeurs la fte de fin danne. Le professeur accepte.

La mre de Jean invite son fils en ville. Jean accepte, mais pas avec plaisir...

Michelle invite des copines aller la piscine Remplissez les trous.

Michelle: Allo, Marie. Marie: Dsole. Je ne Michelle: Ce n'est pas grave veux

-tu aller la piscine ce soir? pas. Je mes devoirs ce soir. J'en ai beaucoup. . Bon courage! fais peux

Michelle: Allo, Sophie. Je Sophie: Je Michelle: C'est as envie vais

la piscine ce soir. Tu

. Je suis enrhume. Je vais au lit dans une demi-heure. . Je vais appeler Jeanine. dommage suis

Michelle: Allo, Danielle. Ca t'intresse d'aller viens? Danielle: Oui, pourquoi pas. On Michelle: A six heures moins le quart Danielle: Euh non. Je se vais de bus?

ce soir? J'y vais avec Sophie. Tu

retrouve quelle heure?

directement la piscine. On se retrouve l-bas. la piscine larrt

Faites parler les personnages de lune des images ci-dessous:

a)

b)