UNISABER CURSO DE ADMINISTRAO

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO I E II

RODRIGO RAMOS DE ARAJO

PACAJ PA 2013

RODRIGO RAMOS DE ARAJO

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO I E II

Relatrio apresentado como requisito parcial de avaliao a disciplina Estgio Supervisionado ministrada pela prof.: Ligiana Silva

PACAJ PA 2013

1. INTRODUO O estgio foi realizado na Escola 10 de Maio, na rea de Recursos Humanos. A escolha da empresa se deu em funo de ser um ambiente onde tive apoio dos gestores e pessoal da secretaria, os quais se dispuseram a mim passar as informaes necessria para o bom desenvolvimento deste relatrio. O estgio foi realizado no perodo de 01 a 22 de Maro de 2013. A oportunidade do estgio me proporcionou uma experincia pratica de todo o conhecimento que j possua na teoria, estando participando diretamente no cotidiano do ambiente escolar podendo presenciar as atividades exercidas por todos, e eu auxiliando e ajudando no que pude ser necessrio. Este relatrio pessoal contm a apresentao da empresa com sua razo social, endereo, histrico resumido, nmero de funcionrios, ramo de

atividade, viso, misso e valores. Na sequncia apresentado o desenvolvimento do tema, contendo a descrio e documentao de todas as atividades desenvolvidas no estgio. Nas consideraes finais descrevo minhas avaliaes e concluses quanto experincia vivida e, por ltimo, so apresentados os anexos.

2. Histria da Empresa Escola Municipal de Ensino Fundamental 10 de Maio A histria da Escola 10 de Maio tem incio com sua fundao em 05 de Maio de 1992. Essa escola teve incio com dois turnos, matutino e vespertino, com 50 alunos de alfabetizao e 1 srie. O nome surgiu em homenagem ao aniversrio da cidade, por escolha das professoras Mailza Lima Alves e Maria Hellena Vitor Alves as quais foram as primeiras funcionrias da escola com o apoio da secretaria de educao na gesto de dona Helenice Rezende e na administrao do prefeito Pedro Teodoro de Rezende. Com o passar do tempo os alunos foram aumentando e a escola foi mudando de endereo passando por vrios casebres no bairro da prefeitura havendo ento a necessidade de uma escola adequada para atender a demanda surgiu o projeto apresentado na Feira de Cincias do Municpio, ficando em segundo lugar, j na administrao de Zuleide Santos comeou a obra, e hoje, tem se destacado em qualidade fsica e pedaggica dentro do municpio. A Escola 10 de Maio de 1992 a 2012 funcionou sob a administrao de Izaqueline dos Santos da Silva, Dalvani Aguiar Santos, Lucimar Vitor Rangel, AntoniaRamilda Rodrigues de Oliveira eatualmente com Izaquilene dos Santos da Silva. Nome da mantenedora: Prefeitura Municipal de Pacaj. A escola de elaborao do Projeto denomina-se Escola Municipal de Ensino Fundamental 10 de Maio, situada Rua Tancredo Neves, 87, no Bairro Novo Horizonte, CNPJ: 01.928.048/0001-27, Natureza Jurdica Associao de Pais e Professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental 10 de Maio, fundada desde o ano de 1995, localizada na rea Urbana do Municpio de Pacaj a qual estar em processo de autorizao funcional. Onde a mesma oferece o Ensino Fundamental de 1 ao 9 ano e Educao de Jovens e Adultos de 1 a 4 Etapas, dirigida atualmente sob a gesto da professora Izaquilene dos Santos da Silva (Diretora Escolar) que fora empossada no dia 07 de Janeiro de 2013 pela Secretaria Municipal de Educao com a aprovao do ento prefeito Antonio Mares Pereira sob a portaria N

037/2013de sete de Janeiro de 2010 a qual nomeia a ento professora ao cargo de diretora escolar. A sua misso oferecer um ensino de qualidade, estimulando a criatividade e a participao de nossos alunos para que esses possam atuar de forma consciente na sociedade. Oportunizar a formao integral do educando, procurando desenvolver as competncias bsicas de falar, escrever e interpretar. Estimular o desenvolvimento de capacidades cientficas e tecnolgicas para poder competir no mercado de trabalho e na formao de um cidado crtico, criativo e que vivencie valores morais e ticos. Ser reconhecidos pela excelncia de desempenho, pelo trabalho em parceria, transparncia e criatividade de nossa equipe. - EXCELNCIA: Valorizam os clientes com fornecimento de qualidade e Excelncia em tudo que fazem e pelo modo fazem. - PARTICIPAO: Trabalham em equipe, onde todos contribuem para o xito das atividades. - TRANSPARNCIA: Orgulham se de ter uma comunicao aberta e honesta. - CRIATIVIDADE: Valorizam a criatividade e inovao individual. Entende-se por estrutura organizacional, a disposio e a ordem das partes fsicas e hierrquicas que compem a unidade escolar. A Escola Municipal de Ensino Fundamental 10 de Maio se estrutura da seguinte forma:Equipe Diretiva que composto por Diretor (a), Vice-Diretor (a), Secretrio (a), Coordenadores Pedaggicos, representante do Conselho Escolar e representante do Conselho de Classe. Segue abaixo a estrutura organizacional da Escola. ORGANOGRAMA DA EMPRESA
SEMED DIRETORIA PROFESSORES ALUNO AUX. DIVERSOS PAIS SECRETARIA COORDENAO

Fonte:Escola 10 de Maio, Projeto Politico Pedaggico (PPP, 2012 p.7).

Os recursos financeiros que foram recebidos pela Unidade Executora no ano letivo de 2012 dos Programas do Ministrio da Educao. Sendo eles: Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE R$ 11.203,00(Onze mil duzentos e trs reais) sendo, R$ 8.962,40 (Oito Mil novecentos e sessenta reais e quarenta centavos) paraCusteio e R$ 2.240,60 (Dois Mil duzentos e quarenta reais e sessenta centavos) para Capital. Programa de Acessibilidade na Escola: R$: 9.000,00 (nove mil reais) sendo R$: 7.200,00 (Sete mil e duzentos reais) para Custeio e 1.800,00 (oito mil oitocentos reais) para Capital; Programa Mais na Escola, R$: 78.965,00 (Setenta e oito mil novecentos e sessenta e cinco reais Os recursos acima citados sero destinados a Manuteno da Unidade Escolar, aquisio de bens, materiais pedaggicos para utilizao nas atividades educacionais escolares.. Composta de uma rea total de 13.096,46 m, a Escola Municipal de Ensino Fundamental 10 de Maio com 17 salas adequadas para o funcionamento, 10 banheiros para atender aos alunos e 01 sanitrio para atender aos docentes e secretaria, 01 secretaria em estado adequado para o funcionamento, 01 almoxarifado adequado, 01 depsito de merenda adequado, 01 refeitrio, 01 espao (inadequado) reservado acomodao do acervo bibliogrfico necessitando de reforo, 01 quadra esportiva (descoberta) murada e adequada, 01 quadra de areia, 01 sala de professor e 01 laboratrio de informtica. Segundo Saviani, currculo o conjunto das atividades nucleares da escola, atravs do qual se organiza o saber elaborado (cincia) e sistematizado, bem como os instrumentos que possibilitam o acesso a esse saber. A compreenso da natureza da educao permite situar a sua especificidade referida aos conhecimentos, idias, conceitos, valores, atitudes, hbitos, smbolos sob o aspecto de formao da humanidade em cada indivduo singular(...) elementos necessrios formao da humanidade em cada indivduo singular. A Escola Municipal de Ensino Fundamental 10 de Maio trabalhar com o calendrio escolar elaborado e organizado sob as orientaes da Secretaria

Municipal de Educao em consonncia com a legislao do ensino em vigor. Onde so definidos os dias letivos, dias de trabalho escolar efetivo, dias de estudo, conselho de classe, recesso escolar e eventos programados. O incio e o trmino do ano letivo sero fixados pelo calendrio escolar, obedecendo s determinaes legais e decises dos rgos competentes, fixando os dias de feriados, de recesso escolar e destinados s comemoraes cvicas, sociais, culturais e esportivas cumprindo, obrigatoriamente o mnimo de duzentos (200) dias de efetivo trabalho escolar e de no mnimo oitocentas (800) horas no ano. Entende-se por dia de trabalho efetivo aquele em que, o aluno participa do processo ensino-aprendizagem juntamente com o professor. Portanto a durao mnima do ano letivo, estipulada pelo sistema municipal de educao e em conformidade com a legislao em vigor, corresponder ao perodo em que o estabelecimento de ensino manter-se- disponvel a toda comunidade escolar, para atividades de planejamento, execuo e de avaliao do processo educacional especfico. A Escola 10 de Maio leva em considerao dias letivos como: a) Aqueles em que a escola funciona com atividades normais de aulas. b) Os feriados que envolvam comemoraes de datas cvicas com a presena obrigatria de professores e alunos. c) Os dias destinados s atividades esportivas, desde que ocorra a participao obrigatria dos professores e alunos. d) Os dias dedicados a estudos de recuperao. Sobretudo a escola organizar-se- tambm para atender as

necessidades da comunidade escolar nos demais dias do ano. O estabelecimento de ensino, atravs do sistema municipal de educao, dever garantir o nmero mnimo de dias de trabalho escolar efetivo. Quanto organizao do ensino a escola estabelece para o atendimento a demanda escolar o estabelecido na Resoluo 001 de 05 de Janeiro de 2010 em seu artigo 8 que trata dos requisitos qualitativos mnimos educao de qualidade. Levando tambm em considerao a definio de critrios tcnicos e pedaggicos possibilitando adequada comunicao do aluno com o professor e aproveitamento eficiente e suficiente. Contudo nas sries iniciais do Ensino

Fundamental, o nmero mximo de alunos por turma de 35e nas Sries Finaisdo Ensino Fundamental e Eja no mximo 40 alunos por turma. O aluno ser promovido para a o ano/srie seguinte quando alcanar frequncia igual ou superior a setenta e cinco por cento da carga horria anual. O controle de frequncia registrado em livros de registros, (dirios) de uso dos educadores, os quais ficam arquivados ao final do ano letivo, na Secretaria da Escola. A frequncia s aulas ser obrigatria a todas as atividades escolares, sendo apurada do primeiro ao ltimo dia letivo. Ser dispensado das aulas ou sesses de Educao Fsica, temporria ou definitivamente, o aluno que apresentar defeito fsico incompatvel, ou molstia impeditiva, devidamente atestada pelo mdico que foi indicado, bem como nos casos de religio e casos previstos na legislao competente. A dispensa da frequncia regular s aulas ter os alunos que se encontrarem nas situaes excepcionais. Onde os exerccios, provas, testes, trabalhos e tarefas decorrentes das disciplinas, podero ser executados pelo aluno em seu domiclio, exceto, se perdurar por todo o perodo letivo e de recuperao, quando ento ser reprovado. A efetivao da matrcula do aluno na Escola 10 de Maio ter como pressuposto o Regimento Unificado das Escolas Pblicas de Pacaj que diz: Art.61 O aluno vinculado a uma unidade escolar no ato em que nela se matricula, sendo renovvel a cada incio de ano letivo. 1 A efetivao da matrcula ocorrer no perodo previsto no calendrio escolar, atravs de formulrio especfico, sob a responsabilidade do aluno, quando maior de idade ou pelo seu responsvel, quando menor, obedecendo s normas da Secretaria Municipal de Educao. 2 A no renovao da matrcula, ressalvada a hiptese de cancelamento, interromper o vnculo do aluno com a unidade escolar. Art. 62 Ser assegurada a matrcula, de alunos com necessidades educativas especiais em todos os nveis de educao existentes na unidade escolar. Art. 63 Processamento da matrcula obedecer s seguintes normas: I para o aluno da escola vista dos resultados obtidos no ano anterior; II para o aluno que vai ingressar na Educao Bsica, dever apresentar o Registro de Nascimento;

III para o aluno oriundo de outro estabelecimento escolar, mediante a apresentao de transferncia. Art. 64 A matrcula poder ser cancelada at o ltimo dia do terceiro bimestre letivo, por iniciativa do aluno, quando maior, ou por seu responsvel legal quando menor. Pargrafo nico considerado abandono de estudos, a ausncia do aluno s atividades escolares por mais de quarenta e cinco dias consecutivos sem motivo justificado. Ao trmino do ano letivo a escola conferir as fichas individuais, boletins, certificados de concluso de curso assim como seus respectivos histricos escolar de cada aluno para posterior assinatura dos representantes legais da Escola 10 de Maio. Quanto expedio de Certificados a escola 10 de Maio toma como pressuposto o Regimento Unificado das Escolas Pblicas de Pacaj o qual estabelece que: Art. 87 Caber escola expedir certificado de concluso aos alunos aprovados e concluintes do Ensino Fundamental e Educao de Jovens e Adultos. Pargrafo nico S poder ser expedidos se o curso for autorizado ou/e reconhecido pelo Conselho Estadual de Educao do Par (C.E.E). Para expedio e admisso de transferncias, a Escola 10 de Maio toma como pressuposto o disposto no Captulo IV do Regimento Unificado das Escolas Pblicas de Pacaj: Art. 71 A transferncia ser concedida ao aluno durante o ano letivo, mediante solicitao por escrito, devidamente assinado pelo aluno ou pelo responsvel legal, quando menor. 1 O aluno s poder ser transferido aps o trmino das atividades de avaliao do bimestre, salvo em casos excepcionais a serem analisados. 2 A transferncia far-se- pela Base Nacional Comum e Parte Diversificada. 3 O aluno matriculado no ensino regular s poder ser transferido para a Educao de Jovens e Adultos ou para o Sistema Modular de Ensino ou vice-

versa, no incio do ano letivo, de acordo como as normas estabelecidas pela legislao em vigor. Art. 72 No documento de transferncia, alm da transcrio das notas, constar uma das seguintes declaraes: Aprovado, Reprovado, Cursando ou em Recuperao. Art. 73 O diretor da escola, ouvido o Conselho de Classe, poder dar transferncia em qualquer poca do ano, ao aluno que infringir os dispositivos deste Regimento ou que tenha cometido falta grave. Art. 74 A unidade escolar poder receber transferncia de alunos de outros estabelecimentos escolares, desde que autorizados e/ou reconhecidos pelo rgo competente e nas transferncias oriundas do exterior, dever ser feita a equivalncia de estudos conforme o disposto na legislao vigente. A avaliao da aprendizagem dos alunos ser contnua e cumulativa, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados bimestrais, respeitando-se a frequncia mnima exigida por lei. Os alunos que apresentarem dificuldades de aprendizagem sero encaminhados para participar das atividades de Recuperao Contnua e/ou Paralela. Os resultados da avaliao bimestral sero expressos em notas, numa escala de zero a dez, apurados em quatro bimestres durante o ano letivo. A nota mnima que dever ser alcanada pelo aluno em cada bimestre e em cada componente curricular 6,0. Ao trmino do 4 bimestre, o aluno dever obter mdia mnima 6,0, como resultado da soma das notas atribudas em cada bimestre, utilizando-se o sistema de mdia ponderada, com os seguintes pesos: s quatro avaliaes bimestrais (AV1, AV2, AV3, AV4) ser atribudo respectivamente o peso um (01), dois (02), trs (03) e quatro (04), para efeito de clculo da mdia de aprovao, que dever obedecer seguinte frmula:
MEDIAS = AV1 + AV2 + AV3 + AV4 10

Ao trmino do ano letivo considerar-se-: - Plenamente aprovado, o aluno que obtiver mdia mnima 6,0, em cada componente curricular; - Apto a ingressa no processo de Recuperao Final, o aluno que obtiver uma mdia inferior a 6,0 (resultado da soma das notas atribudas em cada bimestre, utilizando-se o sistema de mdia ponderada), em qualquer componente curricular, assegurada a frequncia mnima exigida e de acordo com o Regimento Escolar. - Retido o aluno que, aps o processo de Recuperao Final, no tenha atingido a mdia mnima exigida em qualquer componente curricular e cuja reprovao tenha sido ratificada pelo Conselho de Classe Final; A avaliao ter como princpio o aprimoramento da qualidade de ensino; A avaliao do processo de ensino e de aprendizagem ser realizada de forma contnua, cumulativa e sistemtica, tendo por objetivos: - diagnosticar e registrar os progressos do aluno e suas dificuldades; - possibilitar que o aluno auto avalie sua aprendizagem; - orientar o aluno quanto aos esforos necessrios para superar as dificuldades; - fundamental as decises do Conselho de Classe quanto necessidade de procedimentos de reforo e recuperao da aprendizagem, de classificao e reclassificao de alunos; - e orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos contedos curriculares. No entanto, a avaliao do processo de ensino e aprendizagem envolve a anlise do conhecimento e das tcnicas especficas adquiridas pelo aluno e tambm aspectos formativos, atravs da observao de suas atitudes referentes presena s aulas, participao nas atividades pedaggicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Entendemos por recuperao de estudos, o processo didticopedaggico que visa a oferecer novas oportunidades de aprendizagem ao aluno, para superar deficincias verificadas nos seu desempenho escolar ao longo do processo ensino-aprendizagem.

Os estudos de recuperao sero proporcionados pelo estabelecimento no decorrer do perodo letivo (de forma contnua), e destinam-se aos alunos com aproveitamento ou frequncia insuficientes durante as atividades escolares normais, em cada disciplina. Estaro sujeitos a novas atividades de avaliao e substituio de nota, os alunos com nota inferior a seis (6,0), sendo-lhe facultativa a substituio quando a nota for igual ou superior a seis, aps os estudos de recuperao. Portanto a nota resultante da avaliao do aproveitamento desses estudos de recuperao substituir a menor das notas bimestrais ou a de maior peso se as notas bimestrais forem iguais, desde que seja superior a estas.

3. CONSIDERAES FINAIS Aps toda abordagem realizada, importante afirmar que o Estgio Supervisionado, se constitui como subsdio para a atuao na prtica daqueles que ainda no possuem experincia na rea e o aperfeioamento daqueles profissionais que j atuam. Vivenciar as atividades no cotidiano do estgio supervisionado foi uma experincia significativa para a minha formao, enquanto acadmico, e um aprendizado gratificante para uma conduta como administrador. Permitiu-me aguar a teoria pratica no mbito social e sentir de perto o respeito as diferenas em um mesmo ambiente. Para tanto, se fez necessrio uma fundamentao terica e prtica que promoveu uma melhor compreenso acerca do real papel do pessoal da secretaria e diretoria no ambiente escolar. Dessa forma, o presente Estgio Supervisionado apresentou muitos pontos positivos, um deles, foi experincia adquirida com as pessoas da secretaria no uso das relaes humanas. Enriqueceu o conhecimento, aprimorou os intrnsecos e sem dvida a base sustentvel para o bom funcionamento de toda e qualquer instituio que preze pela satisfao do cliente. Mais ainda, cito a colaborao da escola em ajudar na feitura de meu trabalho fornecendo os materiais necessrios para a concluso da pesquisa. J como ponto negativo, pude observar a questo da falta de maior engajamento entre os prprios funcionrios como se estivessem competindo, um querendo a vaga do outro. Mas ainda assim, busquei a essncia e tirei de lio para a vida que o mais importante de tudo ser tico em tudo o que for fazer e buscar fazer com perfeio. E para finalizar, nada mais significativo que fazer a teoria e a prtica andarem juntas...

BIBLIOGRAFIA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE MAIO .Projeto Politico Pedaggico: informao e documentao: referncia .Pacaj - Par, 2012.

ANEXOS:

Ambiente estudado (sala de Secretaria)

Coordenador escolar e coordenadora do Mais Educao

FOTOS IN LOCO