NVEL DA ESCRITA PR-SILBICO: SUGESTO DE ATIVIDADES

QUANDO A CRIANA SE ENCONTRA NA HIPTESE PR-SILBICA DE ESCRITA PODEMOS TRABALHAR AS SEGUINTES ATIVIDADES: - Desenhar e escrever o que desenhou; - Usar o nome em situaes significativas: marcar atividades, objetos, utiliz-Io em jogos, bilhetes, etc; - Ouvir leitura feita diria pela professora e poder recont-Ia; - Ter contato com diferentes portadores de textos; - Freqentar a biblioteca, banca de jornais, elc; - Reconhecer e ler o prprio nome em situaes significativas: chamadas, jogos, etc; - Conversar sobre a funo da escrita; - Utilizar letras mveis para pesquisar nomes, reproduzir o prprio nome ou dos amigos; - Bingo de letras; - Produo oral de histrias; - Escrita espontnea; - Textos coletivos tendo o professor como escriba; - Aumentar o repertrio de letras; - Leitura dos nomes das crianas da classe, quando isto for significativo. - Comparar e relacionar palavras; - Produzir textos de forma no convencional; - Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com sua possibilidade; - Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, msicas, etc; - Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final; - Atividades que apontem para a variao da quantidade de letras; - Completar palavras usando a letra inicial e final; - Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem numa festa de aniversrio, etc.

NVEL DA ESCRITA SILBICO: SUGESTO DE ATIVIDADES

QUANDO A CRIANA SE ENCONTRA NA HIPTESE SILBICA DE ESCRITA PODEMOS TRABALHAR AS SEGUINTES ATIVIDADES: - Desenhar e escrever o que desenhou; - Usar o nome em situaes significativas: marcar atividades, objetos, utiliz-Io em jogos, bilhetes, etc; - Ouvir leitura feita diria pela professora e poder recont-Ia; - Ter contato com diferentes portadores de textos; - Freqentar a biblioteca, banca de jornais, elc; - Reconhecer e ler o prprio nome em situaes significativas: chamadas, jogos, etc; - Conversar sobre a funo da escrita; - Utilizar letras mveis para pesquisar nomes, reproduzir o prprio nome ou dos amigos; - Bingo de letras; - Produo oral de histrias; - Escrita espontnea; - Textos coletivos tendo o professor como escriba; - Aumentar o repertrio de letras; - Leitura dos nomes das crianas da classe, quando isto for significativo. - Comparar e relacionar palavras; - Produzir textos de forma no convencional; - Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com sua possibilidade; - Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, msicas, etc; - Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final; - Atividades que apontem para a variao da quantidade de letras; - Completar palavras usando a letra inicial e final; - Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem numa festa de aniversrio, etc. - Comparar e relacionar escritas de palavras diversas. - Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, msicas, trava-lnguas...). -Completar palavras com letras para evidenciar seu som: camelo = c m l ou a e o. - Relacionar personagens a partir do nome escrito. - Relacionar figura s palavras, atravs do reconhecimento da letra inicial. -Ter contato com a escrita convencional em atividades significativas: Reconhecer letras em um pequeno texto conhecido. - Leitura de textos conhecidos. - Relacionar textos memorizados com sua grafia. -Cruzadinhas.

- Caa-palavras. - Completar lacunas em textos e palavras. - Construir um dicionrio ilustrado, desde que o tema seja significativo. - Evidenciar rimas entre as palavras; - Usar o alfabeto mvel para escritas significativas; -Jogos variados para associar o desenho e seu nome; - Colocar letras em ordem alfabtica; - Contar a quantidade de palavras de uma frase.