PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013

UNIDAD EDUCATIVA: sabidura de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: PRIMERO CAMPO: Comunidad y Sociedad REA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 meses- Febrero Marzo TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa

OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos los valores del respeto y honestidad, reconociendo su interaccin con la comunidad educativa, mediante el anlisis y la produccin de distintos tipos de textos; generando y promoviendo una conciencia ciudadana a nivel personal y en su entorno social comunitario a travs de acciones de prevencin de situaciones de riesgo.

CAMPOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD Primer bimestre

CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES I. LOS PUEBLOS DE AMRICA (ABYA YALA): REFERENTES HISTRICOS. POLITICO -Origen del nombre -Organizacin econmica, social y poltica de los pueblos -Escenario geogrfico de los pueblos de Amrica. -Pueblos y naciones andinas y de tierras bajas de Bolivia, mesoamericanas y del Caribe SOCIAL -Principios de convivencia y relaciones entre pueblos y naciones.(3) -Cra y cultivo. Domesticacin de animales y plantas.(3) ECONOMICO -Sistemas productivos y tecnolgicos.(4) Conservacin y transformacin de alimentos.(4) MORAL -La moral en los pueblos y naciones andinas.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRCTICA -Organizacin de grupos de cinco estudiantes. -Ubicacin de los pueblos y naciones en un mapa de Amrica. -Observacin y reflexin del video: Los hijos del sol. -Comprensin reflexiva sobre el valor del respeto honestidad y responsabilidad en las naciones andinas. -Viaje y convivencia con alguna poblacin quechua de una provincia. -Ilustracin de la persistencia de las culturas originarias en la actualidad (Crtica y reflexin). TEORA -Denominacin del ABYA YALA -Explicacin de los procesos sociales,

-Espiritualidad y religiosidad en los pueblos indgena originarios.(2)

culturales, polticos, econmicos y tecnolgicos pre coloniales de Amrica -Lnea de tiempo para sintetizar la informacin de los diferentes pueblos de amrica (ABYA YALA) VALORACIN -Revalorizacin de los valores socio comunitarios y costumbres de la religiosidad de los pueblos indgenas originarios (el solsticio) Anlisis y reflexin sobre las normas de seguridad que tiene los diferentes pueblos. PRODUCCIN - Visita al museo histrico de San Simn - Elaboracin de documentos de sistematizacin (esquemas y mapas conceptuales, lneas de tiempo) sobre el proceso histricos y los principios de convivencia y de relaciones entre pueblos. -Realizacin de mapas de los pases que actualmente ocupan esos territorios.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013

UNIDAD EDUCATIVA: sabidura de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: TERCERO CAMPO: Comunidad y Sociedad REA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 meses- Junio-Agosto TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa

OBJETIVO DE BIMESTRE: Asumimos la responsabilidad en nuestra vida diaria identificando sus caractersticas en la teora y en la prctica, a partir de la exploracin cotidiana de estos valores a travs de acciones de prevencin de situaciones de riesgo, que permitan mejorar la seguridad tanto dentro como fuera de la Unidad Educativa para consolidar la descolonizacin y transformacin social, econmico poltica y cultural del estado plurinacional. CAMPOS CONTENIDOS II. FORMAS DE EXPLOTACIN DE LA FUERZA DE TRABAJO EN LA ECONOMA COLONIAL Y REPUBLICANA. - La economa comunitaria.(educacin en convivencia con la naturaleza salud y comunidad) - Produccin y formas de explotacin y sometimiento.(Educacin para la produccin) -Saqueo y enajenacin de los recursos y los derechos de la Madre Tierra .(educacin para la produccin) -Procesos de reivindicacin econmica, tecnolgica de los pueblos. .(educacin en convivencia con la naturaleza salud y comunidad) ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRCTICA -Elaboracin de cuadros comparativos acerca de las formas y la produccin de explotacin -Ubicacin de los lugares de produccin econmica de diferentes productos - Organizacin de grupos de cinco personas -Exposicin acerca de los procesos de reivindicacin econmica tecnolgica de los pueblos TEORA - Explicacin acerca de la economa comunitaria y su influencia en la sociedad - Diferenciacin acerca de las formas de explotacin y sometimiento VALORACIN - Posicin critica sobre las formas de explotacin y sometimiento de la poblacin americana. -Reflexin sobre los valores de

COMUNIDAD Y SOCIEDAD tercer bimestre

responsabilidad solidaridad y tolerancia en la colonia PRODUCCIN - Visitar los vivieros de la produccin alimentaria - Visitar la fabrica pil para que los estudiantes comparen la teconologia de que se desarroll durante el coloniaje y la republica y la tecnologa actual de hoy. - Interpretacin y comentario de imgenes relativos al tema

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UNIDAD EDUCATIVA: sabidura de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: CUARTO CAMPO: Comunidad y Sociedad REA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 meses- Septiembre- Octubre TEMTICA ORIENTADORA: Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa

OBJETIVO DE BIMESTRE: Promover la cultura del buen trato fortaleciendo valores como el respeto a la vida, tolerancia, confianza, a travs de acciones de prevencin de situaciones de riesgo reconociendo su importancia en nuestra comunidad, a travs del desarrollo de distintas dinmicas que le permitan al estudiante consolidar su identidad personal para la conciencia social CAMPOS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRACTICA -Interpretacin de la influencia poltica e ideolgica europea en la emancipacin de los pases de Amrica. -Realizacin de un cuadro de los movimientos revolucionarios: escenario geogrfico, causas, circunstancias, protagonistas, importancia y valor histrico.

III. RESISTENCIA Y REBELIN ANTICOLONIAL DE LOS PUEBLOS INDGENAS ORIGINARIOS DE AMRICA (ABYA YALA). - Resistencia en la repblica de los pueblos indgenas originarios y sectores populares (el simbolismo colectivo, las ferias, las fiestas patronal-ceremoniales, rituales, msica, COMUNIDAD Y vestimenta, alimentacin, instituciones y otras). SOCIEDAD (Educacin Intercultural. Intracultural ,y Cuarto bimestre plurilinge) - La influencia ideolgica y poltica y europea en la emancipacin americana.(Educacin En valores Socio comunitarios)

TEORA -Estudio y anlisis de las rebeliones indgenas y de los movimientos libertarios de los pueblos de ABYA YALA. -Recopilacin del proceso histrico que determin al Alto Per como un estado -Rebeliones anticoloniales de los pueblos libre. indgenas originarios.(Educacin intracultural , intercultural y plurilinge) VALORACIN -Reflexin crtica acerca de la esclavitud El nacimiento y organizacin del Estado y las injusticias del trato inhumano de los boliviano.(Educacin en valores socio indgenas. comunitarios) -Valoracin de la accin heroica de la mujer en la lucha por la independencia.

PRODUCCIN -Construccin de esquemas y mapas conceptuales sobre las rebeliones. -Observacin y reflexin del video Armona perfecta destacando los valores de amistad

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UNIDAD EDUCATIVA: sabidura de los ancestros NIVEL: SECUNDARIO AO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO BIMESTRE: TERCERO CAMPO: Comunidad y Sociedad REA/S: Ciencias Sociales TIEMPO: 2 mesesTEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa

OBJETIVO DE BIMESTRE:

CAMPOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD Primer bimestre

CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES

ORIENTACIONES METODOLOGICAS PRCTICA TEORA VALORACIN PRODUCCIN