III.

- PRIORIZACION DE LA PROBLEMTICA PEDAGOGICA:

CAUSA
1.-la desnutricin - problemas familiares -Limitados recursos Econmicos. -Padres de familia Con limitado nivel Cultural.

PROBLENAS ALTERNATIVA DE SOLUCION

1.-Bajo Rendimiento Acadmico. 1.1.-Feria Gastronoma 1.2.-Siembra Cosecha y Preparacin de Productos orgnicos De la zona 1.3.-promoviendo El consumo de Nuestros productos. 2.1.-Proporcionar Fichas de lectura 2.2.-Instituir la hora De lectura aplicada a diferentes tcnicas de estudio. 2.3 construccin de espacios de lectura y recreacin. 2.4 Cuenta cuentos (trimestral ) 3.1.- incidir en la practica permanente de valores 3.2.-entrega de boletn informativo 3.3.- charla sobre escuela de padres

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

1.- desarrollar una cultura alimenticia. - propiciar consumo de alimentos balanceados de la zona.

2.-Desconocimiento De tcnicas de Estudio y de estrategias -Poco acceso los Medios de Comunicacin social.

2.-Hbitos de Lectura Deficiente.

2.- Conocer y aplicar diferentes tcnicas y estrategias de estudio.

3.-Padres poco Afectivos. - Hogares desintegrados.

3.-Baja Autoestima y Poca practica De valores

3.- Elevar el grado de autoestima fomentando un trato horizontal y emptico docente, alumnos y pp. ff. Incidiendo en la prctica de valores.

IV.- NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

Necesidades e intereses de aprendizaje 1.- desarrollar una cultura alimenticia adecuada. 2.- Conocer y aplicar diferentes tcnicas y estrategias de estudio. 3.- Elevar el grado de autoestima y fomentar la practica constante de valores Temas transversales 1.- educacin para agestin de riesgo y la conciencia ambiental. 2.- Educacin en valores y formacin tica.

V.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES Valores

respeto Responsabilidad

Actitudes
- practica de normas de convivencia y habilidades sociales (Empata, asertividad, tolerancia y solidaridad.) - Cumplir con la tarea asignada - Perseverancia en la tarea - disposicin al trabajo en equipo. - colabora con los dems - coopera con aquellos que necesitan ayuda.

solidaridad

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

Grado 1 2 3 4 5

Estrategias y tcnicas de estudio

- el subrayado - El resumen - el parafraseo - Organizadores visuales (mapa conceptual, cuadro sinptico, esquema de llaves)

- el subrayado - El resumen - el parafraseo - Organizadores visuales (mapa conceptual cuadro sinptico, esquema de llaves)

- el subrayado - El resumen - el parafraseo - Organizadores visuales (mapa conceptual cuadro sinptico, esquema de llaves)

- el subrayado - El resumen - el parafraseo - Organizadores visuales (mapa conceptual cuadro sinptico, esquema de llaves)

- el subrayado - El resumen - el parafraseo - Organizadores visuales (mapa conceptual cuadro sinptico, esquema de llaves)

Cultura alimenticia

los alimentos - clases - valor nutritivo - recetas alimentarias - alimentos transgnicos

los alimentos - clases - valor nutritivo - recetas alimentarias - alimentos

los alimentos - clases - valor nutritivo - recetas alimentarias - alimentos transgnicos

los alimentos - clases - valor nutritivo - alimentos transgnicos - productos orgnicos

los alimento - clases - valor nutritivo - alimentos transgnicos

transgnicos

- comida chatarra (mayonesa, mostaza, hamburguesas Ketchup, papas Light, embutidos y gaseosas. -Elementos bsicos de la naturaleza ( agua , aire, suelo y sol) - la contaminacin ambiental local regional nacional y mundial) - fuentes de contaminacin -Elementos bsicos de la naturaleza ( agua , aire, suelo y sol) - la contaminacin ambiental local regional nacional y mundial) - fuentes de contaminacin

Medio ambiente saludable

-Elementos bsicos de la naturaleza ( agua , aire, suelo y sol) - la contaminacin ambiental local regional nacional y mundial) - fuentes de contaminacin

-Elementos bsicos de la naturaleza ( agua , aire, suelo y sol) - la contaminacin ambiental local regional nacional y mundial) - fuentes de contaminacin

- productos orgnicos - comida chatarra (mayonesa, mostaza, hamburguesas Ketchup, papas Light, embutidos y gaseosas. -Elementos bsicos de la naturaleza ( agua , aire, suelo y sol) - la contaminacin ambiental local regional nacional y mundial) - fuentes de contaminacin

VI.- DEMANDA EDUCATIVA POR REA Y GRADO.

2.-CARTEL DE COMPETENCIAS DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

COMPETENCIAS construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano CICLO VI se reconoce as mismo y a los dems como sujetos con derecho y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. comprende le funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad mas justa Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

COMPETENCIAS construccin de la cultura cvica

CICLO VII Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuestos a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e

Ejercicio ciudadano

intercultural. Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico. Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas.