GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO SECRETARIA DE EDUCACIN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SERVICIOS

DE APOYO ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220, FRACC. EL OLIMPO

CLAVE : 15DES0343N

Fracc. El Olimpo, Toluca, Mxico, a 16 de Abril de 2007

Escuela de Padres
Cmo ponerte limites a ti?, que eres lo ms importante y que adems te amo mucho (escuela, noviazgo y diversin)
Coordinadora General: Profesora: Ma. Teresa Rico Cruz
1. INTRODUCCIN 2. NECESIDAD DE CREAR ESCUELA DE PADRES 3. FUNDAMENTOS 4. OBJETIVOS 5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO 6. RECURSOS HUMANOS 7. RECURSOS MATERIALES 8. METODOLOGA 9. PLANIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES 10. CRONOGRAMA DE TIEMPO 11. EVALUACIN

1.

INTRODUCCIN La Secundaria Federalizada No. 220 de Nueva creacin con la finalidad de brindar una educacin integral y preocupados por acompaar en la difcil tarea de ser padres; el colectivo docente abre un espacio de reflexin e intercambio de vivencias
1

en donde los padres y las madres de familia podrn generar alternativas para mejorar la relacin con sus hijos a fin de mejorar el entorno familiar y su repercusin en el mbito acadmico. Es necesario ofrecer la Escuela para Padres y Madres por que se debe contar con una mejor orientacin en la difcil pero grata labor de ser padres y madres, Esta Escuela se ha creado partiendo de la conviccin de que el marco fundamental para el desarrollo de los estudiantes es su propia familia. Los padres y las madres son las figuras imprescindibles y el modelo a seguir ms importante para su educacin. En este sentido, lo mejor que pueden hacer los padres y las madres por ellos es estar preparados, dotados de los conocimientos, habilidades y estrategias educativas que nos permitan educarlos integralmente como personas. Creemos en la educacin como funcin encaminada a la realizacin de la persona, "que toda entera debe aprender a ser" y no en la educacin como mera funcin instrumental para obtener resultados: dinero, carreras, prestigio, xito profesional, etc. Para llevar a cabo este apasionante proyecto educativo esperamos contar con al apoyo de los padres y madres de familia. Y creemos que el principal valor y la mayor garanta que ofrece esta Escuela de Padres es que la participacin de la familia es el pilar fundamental, sus aportes sern complementados con orientaciones que facilitan enormemente el aprendizaje y les permitirn ser unos padres mucho ms preparados para la educacin de sus hijos. 2. NECESIDAD DE OFRECER ESCUELA PARA PADRES Y MADRES

Al enfocar el tema Cmo ponerte limites a ti?, que eres lo ms importante y que adems te amo mucho no podemos prescindir de la necesidad de considerar algunas generalidades que nos ubiquen en el marco del contexto en el que se desenvuelven nuestros adolescentes; por eso a continuacin se desglosan los mbitos en los que se presentan diversas problemticas: La familia es un grupo insustituible. Su funcin es:

Transmisin de la vida- educacin de los hijos Transmisin de cultura Transmisin del sentido de la vida Incorporacin de los hijos a la sociedad

La sociedad actual tiene caractersticas como:

El consumismo

La concepcin del hombre: Hombre ligth: hedonista- permisivo- relativistacmodo- materialista- no comprometido, etc. No es feliz Informado pero no formado-educado Es individualista Moralidad neutra Persona vulnerable Preocupado por el cuerpo Actitud laissez-faire (dejar hacer) Predomina lo subjetivo a lo objetivo

La educacin actual reproduce este modelo:

El tener qu necesita mi hijo-a? Bienestar continuo: comodidad- ausencia de esfuerzo- individualismo- falta de solidaridad-falta de responsabilidad.

Relacin familia-escuela cmo es?.

Aceptan la importancia de la escuela pero no se implican Responsabilidad en la escuela funcionar como guarderas Falta de conocimiento de los hijos Trasladan sus expectativas o sueos frustrados hacia los hijos Existen problemas de comunicacin- escucha Desconocen la labor de la escuela Poca participacin en reuniones Actitudes paternalistas.

Todo esto trae como consecuencia: El comportamiento de los hijos:

Desinters hacia las tareas escolares, bajo rendimiento Prdida de hbitos de estudio- Dispersin Faltas de control personal Falta de expectativas de futuro Apego a la vida fcil y cmoda Falta de confianza en ellos mismos Problemas de comunicacin y escucha

POR TODO ESTO, EDUCACIN (ESCUELA) Y FAMILIA CONSTITUYEN UN BINOMIO INSEPARABLE YA QUE LOS PADRES POR DERECHO NATURAL SON LOS PRIMEROS EDUCADORES Y QUIENES TIENEN ESTA RESPONSABILIDAD, DEBEN CUMPLIR ESTA MISION.

AQU ES DONDE TIENEN SENTIDO LA ESCUELA, PUES PRETENDEMOS AYUDARLES A SER MEJORES PADRES Y MADRES.

3. FUNDAMENTOS Partiendo de los cambios que ha sufrido la familia dinmica y de las dificultades que la misma debe integridad como ncleo fundamental de la sociedad, cambios y reflexionar sobre los mismos desde el lugar principales protagonistas en la educacin de sus hijos. tradicional en su estructura y afrontar para preservar su es necesario observar estos que ocupan los padres como

En una sociedad globalizada donde predomina una cultura de permisividad, prdida del sentido, de valores, falta de compromiso, etc., urge un replanteo de Cmo educar en los valores?, Cmo orientar a los hijos hacia la elaboracin de un proyecto de vida?, Como poner limites etc. Hacia el SER. Todo esto conduce a una puesta en marcha urgente de proyectos concretos, donde se pueda crear un espacio de reflexin y dilogo sincero, en un trabajo conjunto entre padres y toda persona involucrada en la difcil misin de educar a los jvenes de hoy. Por eso en sus fundamentos la Escuela de Padres tiene como fin proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el mbito emocional, afectivo , acadmico, como social. La Escuela de Padres busca tambin contribuir a que los padres establezcan una optima comunicacin con sus hijos. 4. OBJETIVOS De acuerdo a los fundamentos mencionados, los principales objetivos son: 1. Crear un espacio de participacin para los padres y las madres como integrantes de la comunidad educativa y responsable en la educacin de sus hijos. 2. Reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual y buscar juntos una estrategia para enfrentar esos desafos. 3. Que los padres desarrollen empata hacia sus hijos y a prendan poner limites (disciplina) con amor para lograr

5.

BENEFICIARIOS DIRECTOS

Los beneficiarios directos sern nuestros alumnos, y por ende, sus familias y la comunidad a la que pertenecen.

6.

RECURSOS HUMANOS

Est constituido por el equipo responsable de llevar a cabo el proyecto en la institucin y por quienes tendrn a su cargo diversas actividades (comunidad escolar") . 7. RECURSOS MATERIALES

Fotocopias, etiquetas, diplomas, grabadora, discos compactos, computadora, proyector, marcadores, grabadora, equipo de sonid, etc. 8. METODOLOGA

El curso tendrn una modalidad de charla - taller. Se pretende la participacin activa de los padres y madres asistentes. 9. PLANIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES

Presentacin del taller Desarrollo de la charla, taller Actividad en cada grupo con Tutores Refrigerio y desarrollo de juegos y concursos Entrega de reconocimientos , cierre de taller y presentacin de Grupo Folklrico. Firma de boletas

10. CRONOGRAMA DE TIEMPO ACTIVIDAD Presentacin del taller Desarrollo de RESPONSABLE Prof. lvaro Cruz Prez FECHA/HOR A 25/Abril/200 7 7:00 a.m 7 .20 a.m 7 .20 a.m GRUPO Todos

Profa. Ma. Teresa Rico Cruz

Todos

la charla, taller Actividad en cada grupo con Tutores Profa. Carina Cruz Profa. Lorena Velsquez Arroyo Profa. Gemma Moreno Servn Profa. Carina Cruz Profa. Lorena Velsquez Arroyo Profa. Gemma Moreno Servn Prof. Uriel Rodrguez Barrera Prof. Marco Antonio Castillo Profa. Ma. Teresa Rico Cruz 9:30 am 9:30 am 10:20 a.m 1 B 1 A 2 A 10:20 a.m 11:20 a.m Todos

Refrigerio y desarrollo de juegos y concursos

Entrega de reconocimient os, cierre de taller y presentacin de Grupo Folklrico Firma de boletas

11:40 a.m 11:40 a.m 12:00 13:00

Todos

Profa. Carina Cruz Profa. Lorena Velsquez Arroyo Profa. Gemma Moreno Servn

13:00 p.m 13: 30 p.m

1 B 1 A 2 A

11. EVALUACIN Hay distintos tipos de evaluacin: En primer lugar, al finalizar se realiza una evaluacin con los padres participantes. Por otra parte, el colectivo docente deber hacer una evaluacin del equipo responsable y de la organizacin de las charlas. Finalmente, deber evaluarse qu efecto han tenido las charlas - taller en la comunidad educativa.