MUESTREO ALEATORIO SISTEMTICO

Aplicacin del muestreo

02/10/2008

Universidad Continental de Ciencias e Ingeniera

Palma Rojas Gilmer, Gonzales Prez Edinson y Vargas Machuca Tambracc, Marvin.

UNIVERSIDAD CONTINENTAL
DE CIENCIAS E INGENIERA
FORMACION EMPRESARIAL Y HUMANISTICA

MUESTREO ALEATORIO SISTEMTICO

FACULTAD CURSO CATEDRTICO ALUMNOS

: : : :

CIENCIAS DE LA EMPRESA Y INGENIERA ESTADSTICA II ESTHER FLORES UGARTE PALMA ROJAS, GILMER GONZALES PREZ, EDINSON VARGAS MACHUCA TAMBRACC, MARVIN

CICLO TURNO

: :

4 CICLO. MK.

HUANCAYO-PER 2008

ESTADSTICA II Muestreo Aleatorio Sistemtico

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El presente trabajo monogrfico est dedicado a quienes hicieron posible el desarrollo, del gran esfuerzo por conseguir los conceptos adquiridos en la presente monografa, para la cual es til en nuestra vida Universitaria.

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NDICE

INTRODUCCIN ....................................................................................................... 6 CAPTULO I................................................................................................................ 8 FUNDAMENTO TERICO ....................................................................................... 8 I.1. I.2. I.3. PRESENTACIN ....................................................................................... 8 MTODOS DE MUESTREO PROBABILSTICO: ................................. 8 MUESTREO ALEATORIO SISTEMTICO: ........................................... 9

CAPTULO II ............................................................................................................ 11 APLICACIN PRCTICO DEL MUESTREO ....................................................... 11 ALEATORIO SISTEMTICO ................................................................................. 11 II.1. PRESENTACIN: .................................................................................... 11 II.2. DATOS MACROECONMICOS: .......................................................... 11 CAPTULO III ........................................................... Error! Bookmark not defined.

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APLICACIONES DE LAS CARRERAS PROFESIONALES EN LA MACROECONOMA ............................................... Error! Bookmark not defined. III.1. PRESENTACIN: .................................... Error! Bookmark not defined. III.2. INGENIERA DE INFORMTICA Y SISTEMA: .. Error! Bookmark not defined. CONCLUSIONES ..................................................................................................... 17 BIBLIOGRAFA ....................................................................................................... 18 ANEXOS ................................................................................................................... 19 EVALUACIN DE TRABAJO COLABORATIVO................................................ 21

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INTRODUCCIN

En la actualidad para entender los distintos cambios del mundo actual, la estadstica es una herramienta que intenta dar respuestas a muchos cambios para una toma de decisiones, para ello se apoya de algunas teoras de muestreo y mtodos de muestreo as como el mtodo no probabilstico y mtodo probabilstico, este ultimo trataremos uno de los tipos de muestreo, en lo cual se desarrollara el procedimiento, ventajas y desventajas. El presente trabajo monogrfico de Muestreo Aleatorio Sistemtico fue elaborado esencial mente como un facilitador del aprendizaje del rea de investigacin de ciencias e ingeniera y otras carreas a fines.

Para el avance del contenido se pretende lograr los siguientes objetivos del aprendizaje Universitario contando con la cooperacin decisiva del lector, estudiante o docente, llegar a conocer.

El procedimiento del muestreo aleatorio sistemtico.

Ventajas y desventajas.

Aplicacin del muestreo aleatorio sistemtico.

El desarrollo de estos puntos se har en los siguientes captulos donde se explicara con ms detalle por qu es importante conocer cada uno de estos puntos.

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El Captulo I; desarrollamos el marco terico, donde se define el mtodo de muestreo probabilstico y los tipos de muestreo, fundamentando el concepto terico de este tipo de muestreo aleatorio sistemtico en lo cual se emplean organizadores tipo llaves y mental.

El Captulo II, desarrollamos la aplicacin del muestreo aleatorio sistemtico, donde se contrastara los definiciones tericas con la aplicacin prctica se emplea en este

captulo y con la que se desarrollara en el aula.

Para la elaboracin de este trabajo se utilizo distintas fuentes de informacin y materiales de apoyo algunas de las principales es la Web, que es la principal por tener la informacin ms actual y resaltante, as como tambin Libros, programas como el Excel, etc. En esta monografa presentamos estos puntos trazados como objetivos y orientamos su presentacin hacia los estudiantes de Ingeniera y dems especialidades, sintetizando la definicin y otros puntos, para un mejor conocimiento y entendimiento sobre el tema.

Tales razones de peso han incitado la elaboracin y publicacin del presente trabajo monogrfico de estudio que viene hacer un aporte como base e inquietud y en el conocimiento de las ciencias econmicas.

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CAPTULO I FUNDAMENTO TERICO

I.1.

PRESENTACIN:
En el presente capitulo se explicara sobre uno de los tantos mtodos de muestreo

probabilstico, que consiste que todos los elementos de la poblacin tienen una probabilidad conocida de ser elegidos para formar parte de la muestra, lo cual nos asegura la representatividad de la nuestra extrada y son, por lo tanto son los ms recomendables.

El muestreo aleatorio sistemtico es el tipo de mtodo probabilstico, que estudiaremos, en lo cual nos basaremos en la definicin en qu consiste este mtodo, el procedimiento, las ventajas y desventajas que ofrece.

I.2.

MTODOS DE MUESTREO PROBABILSTICO:

Este mtodo otorga una probabilidad conocida de integrar la muestra a cada

elemento de la poblacin, y dicha probabilidad no es nula para ningn elemento, asegurando la representatividad de la muestra extrada de una poblacin.

Entre los mtodos de muestreo probabilsticos ms utilizados en investigacin encontramos los siguientes.

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I.3.

MUESTREO ALEATORIO SISTEMTICO:

Este tipo de muestreo exige enumerar los elementos de la poblacin que estn

ordenados en cdulas o en una lista, se elige aleatoriamente un nmero en lugar de coger n nmeros aleatorios como el muestreo aleatorio simple. Se parte del nmero aleatorio denominado m, entre 1 y k , cada elemento de la muestra es;
1

Este mtodo es sesgado si N/n no es entero, ya que los ltimos elementos de la lista nunca pueden ser escogidos. Un modo de evitar este problema consiste en considerar la lista como si fuese circular (el elemento N+1 coincide con el primero).

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Eligiendo los individuos de k en k.

Siendo

[ ]

Esto es lo que se designa muestreo sistemtico. Cuando el criterio de ordenacin de los elementos en la lista o cedula es tal que los elementos ms parecidos o homogneos tienden a estar ms cercanos, el muestreo sistemtico suele ser ms preciso que el aleatorio simple, ya que recorre la poblacin de un modo ms uniforme. Por otro lado, es a menudo ms fcil no cometer errores con un muestreo sistemtico que con este ltimo.

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CAPTULO II APLICACIN PRCTICA DEL MUESTREO ALEATORIO SISTEMTICO II.1. PRESENTACIN:

En el desarrollo de este captulo comentaremos sobre los datos que se ha tomado como ejemplo un caso de una academia que brinda servicios de clases personalizadas complementarias en el nivel escolar y preuniversitario, dirigido aquellas personas que deseen aprobar y aprender un curso, localizado en la cuidad de HUANCAYO Cuya denominacin es PERSONAL CLASS.

II.2.

DESCRIPCION DEL ESTUDIO:

Dado que esta pre academia viene brindando sus servicios desde hace 2 aos de

manera rentable, puesto que la demanda de los alumnos se ha ido incrementando progresivamente. Actualmente se desea mejorar el servicio y sistematizar el funcionamiento, para ello realizamos un pequeo estudio de nuestra poblacin de estudiantes para evaluar la situacin actual y tomar decisiones de mejora.

Este estudio se realizara mediante un muestreo para lo cual elegimos un mtodo de extraccin de muestra que es por muestreo aleatorio sistemtico.

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II.3.

OBJETIVO

Averiguar las debilidades y fortalezas del servicio para mejorar la calidad. II.4. PROCEDIMIENTO

Hay 60 alumnos que asisten a las aulas del pre academia en los horarios de lunes a sbado de 5 a 9 pm en turnos de lunes, mircoles, viernes y martes, jueves, sbados. RELACIN DE ALUMNOS
ID APELLIDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Alves Chang Arroyo Revatta Ayala Cordova Berrios Montenegro Calderon Loayza Cordova Revoldc Delgado Garcia Falcon Batalla Freyre Camborda Garcia Orihuela Gomez Lazo Huaman Perez Hurtado Antonio Hurtado Gamboa Lavado Valencia Magan Palomino Medina Vanini Mejia Gamboa Monge Torpoco Morales Guisbert Moreno Zamudio Moreno Zamudio Morillo Via Y Rada Muruy Takara Olivera Hospinal Ortega Melgar NOMBRES YHAJAIRA CORAL LUISA VERNICA, MAGALY GERALDINE DIEGO JAVIER JULISSA ANDREA FIORELLA KARLA LUCIA, FAHRI JOSE TIFFANY, ANAYS KRIZIA ANDR THALIA MICHAEL AUGUSTO CARLOS BRENDA CARLOS FLOR DANIELA ESTEFANNY ALESSANDRA CLAUDIA AKEMI RONALD LUIS ALFONSO GRADO 3ro. Sec 5to sec 2 sec 4to sec 5to sec 3ro sec 3ro sec 5to sec 3ro sec 5to sec 4to sec 4to sec 5to sec 3ro sec 4to sec 1ro. Sec 1ro. Sec 5to sec 4to sec 3ro sec 4to. Sec 5to sec. 3 sec 3ro. Sec 1ro sec 1 sec COLEGIO ANDINO CLARETIANO INGENIERIA SAN JUAN BOSCO ANDINO ANDINO ASUNCION MARIA AUXILIADORA ANDINO SALESIANO MARIA AUXILIADORA ASUNCION CLARETIANO INGENIERA MARIA AUXILIADORA SALESIANO SALESIANO INGENIERA ANDINO ANDINO LA ASUNCIN LA ASUNCIN LA ASUNCIN ANDINO INGENIERA SALESIANO

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27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Palacios Tapia Parra Vilcahuaman Prez ledesma Poma Camargo Saavedra Balbo Sandoval Cueva Sandoval Cueva Soto Pilares Ventocilla Escobar Vera Villavicencio Baldouda Vivanco Carbajal Chavez Carrin Luya Coral Salvador Cury Pias Fernandez Poma Flores Gutarra Flores Palacios Huatuco Turco Janampa Arroyo Maravi Gamboa Maravi Gamboa Martnez Vera Millan Cuyubamba Nuez Lopez Palacios Tapia Pea Zamudio Quintanilla Revollar Quintanilla Revollar Ricse Cantorin Vasquez Llancari Victorio Vlchez Yupanqui Vera Zegarra Perales

LISET, EMILUZ VALERIA ROCIO PATRICIA, CRISTIAN CARLOS FERNANDO TOMAS ALEXANDRA JOEL MARIELA VIANI MASSIEL OLGA LUCA ALISON JOSELYN SIOBAHAN YOCELYN MAURICIO CARLOS HANS WENDY PAOLA MORELIA VALERIA JACKELINNE ELIZABETH MONICA, ALFREDO KATHERINE JEANETH ROSITA ANGELA HENRY JENRY JUAN DIEGO JOHMARHA SOLANGIE NURIA STEFANY, IOADA

2do sec 5to sec 4to prim 4to sec 1 sec 3er sec 5to sec 4 sec 1ro sec 5to sec 1ro sec 6to prim 3ro sec 3ro sec 3ro. Sec 1 sec 2 sec 3er sec 1ro. Sec 5to sec 5to sec 3ro sec PRE 3ro sec 1 sec 4to sec 5to sec. 3 sec 3ro. Sec 4 prim. 3ro sec PRE 5to sec 4to sec

SAN CARLOS INGENIERA HI SCHOOL MARIA AUXILIADORA SALESIANO SACO OLIVEROS SACO OLIVEROS MARIA AUXILIADORA REDENTOR INGENIERA Saco Oliveros BERTOLT BRECH ANDINO INGENIERIA ANDINO SACO OLIVEROS SALESIANO ANDINO MAX PLANK INGENIERIA SACO OLIVEROS SACO OLIVEROS ROSARIO INGENIERIA SALESIANO LA ASUNCIN INGENIERIA MESTRO REDENTOR REDENTOR LA ASUNCIN INGENIERIA NSTRA SRA.ROSARIO INGENIERIA LA ASUNCIN

Se tiene la relacin de alumnos que asisten en dichos horarios. Se cortan papeles enumerados del 1 al 60 colocados en una urna. De los cuales se decide tomar una muestra de 15 alumnos.

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En seguida establecemos la relacin de las tomas de muestras que viene dada de 4 en 4. De acuerdo a nuestro fundamento terico tenemos:

Eligiendo los individuos de k en k. Siendo k=4 [ ]

Elegimos un numero de partida en forma aleatoria de la urna enumerada con la relacin de la muestra (del 1 al 60) Nos sali m=6, entonces ser nuestra primera muestra y a partir de ella extraemos las dems muestras de k en k (de 4 en 4) considerando la lista como si fuese circular, es decir el elemento N+1 coincide con el primero. En seguida elegimos las muestras en el siguiente orden:

m=6;10;14;18;22;26;30;34;38;42;46;50;54;58;2. Escogemos de la lista de alumnos, los nmeros que obtuvimos quienes conforman nuestra muestra. Como ya definimos nuestra muestra pasaremos a realizar nuestra toma de datos de cada muestra elegida m.

II.5.

RECOLECCION DE DE DATOS

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Se ha elaborado un diseo de encuesta con preguntas claves para la recoleccin de datos (En anexo esta adjuntada la encuesta que se aplico a cada muestra elegida). II.6. REPRESENTACION DE DATOS:

CALIDAD DE SERVICIO
47 40

13 0 Muy Bueno Bueno Regular Malo 0 Muy Malo

Observamos en l cuadro que el 47% de la nuestros alumnos califica nuestro servicio como bueno.

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Colegio de procedencia
Claretiano 7% Otros 13% Ingenieria 33%

Maestro redentor 13%

Hi School 7% Salesiano 7%

Andino 20%

De los colegios de procedencia notamos que en un 33% son del colegio INGENIERA frente a un 20% del colegio ANDINO que representan aproximadamente en un 53 % del total.

GRADO
Quinto 13% Primero 13% Segundo 7% Cuarto 27%

Tercero 40%

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En un porcentaje representativo tenemos alumnos de tercero de secundaria con un 40% seguido del alumnos de 4 de secundaria con un 27% y un 13% de alumnos de la promocin. II.7. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO:

Podemos inferir que nuestro servicio es relativamente bueno puesto que nuestra fortaleza es las clases personalizadas que brindamos con lo cual son efectivas para su desenvolvimiento en sus respectivos centros de estudio. CONCLUSIONES GENERALES
Este tipo de muestreo aleatorio sistemtico otorga una probabilidad conocida de integrar la muestra a cada elemento de la poblacin, en forma uniforme y ordenada.

El muestreo aleatorio sistemtico es sencillo, fcil de realizar y es ms preciso que el muestreo aleatorio simple.

Al contrastar lo prctico con lo terico podemos decir, que se cumple con las procedimientos, ventajas y desventajas del muestreo, y como tambin es menos costoso en la implementacin de un estudio dado.

Es muy importante la fuente de turismo porque genera una fuente de divisas, que se debe promover el incremento del nmero de visitantes.

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BIBLIOGRAFA

Crdova Zamora, M. (1990). Estadstica Descriptiva Inferencial (3ra ed.). Lima Per: Mshera. Otiniano Celestino, L. D. (2007). Guia Metodologica de la Estadistica Descriptiva e Inferencial (1ra ed.). (A. P. Galvn, Ed.) Lima - Per: San Marcos. Fernndez Chavesta, Juan, & Fernndez Chavesta, Jos (1993). Estadistica Aplicada Tecnicas para la investigacion. Lima - Per: San Marcos. Pgs. 331. Manual de Estadstica II Universidad Continental, Facultad de Ingeniera, Doc. FLORES UGARTE, Esther, Pgs. 57. http://www.ub.es/stat/GrupsInnovacio/Statmedia/demo/Temas/Capitulo6/B0C6m1t7. htm

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ANEXOS

Fuente de Informacin.

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ENCUESTA PARA ALUMNOS DE PERSONAL CLASS

Grado: 1.

Sexo:

Colegio: P

Cmo calificas la calidad de servicio de la pre academia a la cual asistes? a) Muy bueno b) Bueno c) Regular d) Malo e) Muy malo

2.

Qu das asistes a la pre-academia? a) Diario b) Interdiario c) Fines de semana

3.

Cambiarias los das de estudio? a) Si b) No

4.

Qu das y a qu horas te gustara asistir a la pre academia?

5.

Quien eligi tu actual pre academia? a) Mis padre b) Yo c) Amigo (a)

6.

Por que medio te enteraste de la pre academia? a) Amigos b) Familiares c) Volantes

7.

Por qu decidiste estudiar en esta pre academia? a) Por sus profesores b) Por sus horarios disponibles c) Por sus clases personalizadas d)

Precios 8. Te gustara que haya medias becas para los mejores alumnos? a) Si 9. b) No d) 15 50

Qu radio escuchas? a) Moda b) Nueva Q c) Studio 92 e) Otros

10. En una palabra como calificas a la pre academia de clases particulares? a) Excelente b) Bueno c) Regular d) Malo e) Muy Malo

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EVALUACIN DE TRABAJO COLABORATIVO

Tema: Muestreo EVALUACIN DE TRABAJO ESCRITO Criterios 1) Esquema del trabajo: cumple con lo requerido. (mapa conceptual , mapa mental u otro organizador) 2) Nivel del contenido: referido a la calidad de la informacin. Extensin apropiada. 3) Redaccin: Capacidad de expresin escrita 4) Presentacin: Orden y limpieza. 5) Puntualidad: Entrega de la totalidad del trabajo en la fecha sealada. 6) Bibliografa: Cantidad de fuentes (textos, revistas, web, etc.) consultadas y el ao de publicacin. Nota 10% 0a2 (Claridad y lgica). 20% 5% 10% 0a4 0a1 0a2 40% 0a8 Porcentaje 15% Puntaje 0a3 NOTA

EVALUACIN DE EXPOSICIN Integrantes Criterios 1) Introduccin: Explicacin del tema a exponer. 2) Contenido: Nivel y profundidad de la informacin, relevancia y sntesis. 3) Expresin: Claridad y orden en la explicacin de los contenidos. 4) Material de apoyo: Empleo de papelotes, transparencias , ppt, etc. 5) Debate: Motivacin a la formulacin de preguntas y las respuestas a la misma. 6) Presentacin personal: adecuada 7) Innovacin: Creatividad expositiva o en materiales. Porcentaje 5% 40% Puntaje 0a1 0a8 1 2 3 4 5 6

15%

0a3

10%

0a2

15%

0a3

5% 10%

0a1 0a2 Nota

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