EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION PATRICIA PEDRAZA

1.

Retoma el trabajo que entregaste como evidencia en la Unidad 2.

2. Para la variable edad y la variable carrera, obtn las medidas de tendencia central y dispersin Retoma los datos de la muestra que obtuviste y organzalos en tablas de la siguiente manera: Elabora una tabla de frecuencias por intervalos con la variable edad para toda la muestra

No. de rengln

Intervalo de edades

Limite de intervalo Li Ls 17 27 37 47 57 26 36 46 56 (100)Mas

Marca de clase

Frecuencia (fi)

Frecuencia Acumulada (Fi)

1 2 3 4 5 Total

17-26 27-36 37-46 47-56 57 o ms

21.5 31.5 41.5 51.5 78.5

759 1203 653 204 27 2846

759 1962 2615 2819 2846

La tabla anterior muestra el rango establecido de edades de los alumnos inscritos a la UNAD de las trece carreras existentes, determinando sus lmites de intervalo, marca de clase y frecuencia en relacin a los alumnos por carrera.

Edad de alumnos de la UNAD Alumnos dentro del rango de edad 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 17-26 27-36 37-46 Rango de edad 47-56 57 o ms

La grafica de barras demuestra mayor ndice de alumnos entra la edad de 17 a 26 aos siendo una poblacin en promedio joven, quedando en ltimo lugar los alumnos con edad de 57 a mas aos de edad, siendo una poblacin adulta. Para determinar la media aritmtica, se aplica la frmula para datos agrupados por frecuencias en una muestra:

Para sustituir la frmula, se realiz lo siguiente:

_ X=

(21.5x 759)+(31.5x12039)+(41.5x653)+(51.5x204)+(78.5x24)
2846

_ X=

435036.5 2846

152.858925 =

Entonces, se tiene que la media de repuestas correctas es de 152.858925

Me=

27 759

1423 1203

333.747328

Me= DETERMINACION DE VALORES

27

664 1203

333.747328

Me

248.04

N= 2846 = 1423, entonces toma el intervalo 2 (27-36), porque es en su frecuencia acumulada donde 2 2 se encuentra 1423.

Li, es el intervalo donde se encuentra la mediana, es decir, 27 Fi-1, es la frecuencia acumulada anterior al intervalo de la mediana, es decir 759. fi: es la frecuencia absoluta del intervalo donde se encuentra la mediana, es decir, 1203. ai : es la amplitud del intervalos, es decir 9. Resultado de la media es igual a 248.04

Determinacin de la moda

Determinacin de valores; El intervalo que tiene mayor frecuencia absoluta es el intervalo 2, es decir, 27-36 Li, es el lmite inferior del intervalo, 27. fi: es la frecuencia del intervalo modal, es decir, 1203. Fi-1, es la frecuencia del intervalo anterior al intervalo modal, es decir, 759. Fi+1, es la frecuencia del intervalo siguiente al intervalo modal, es decir, 653. ai: es la amplitud del intervalo, es decir, 9. Formula: Mo= 27 1203 759 (1203 759)+(1203 9

333.747328

 653)

Mo=

27

444 994

247.05

Entonces la moda es 247.05 Determinacin el Recorrido

mx xi (valor mximo de la variable)= 100(mas) min xi (valor mnimo de la variable)= 17

Re= 100-17 =83 El rango existente entre la variable mayor y menor es 83. Determinacin de la Varianza para datos agrupados por intervalo de una muestra.

S=

(21.5- 152.858925)+(31.5- 152.858925)+(+(41.5- 152.858925)+(51.5- 152.858925)+(78.5152.858925)

48-1

S=

60186.8474
47

1280.571222

La varianza para los datos es de 1280.571222 Determinacin de la desviacin tpica o estndar en datos agrupados por intervalo de una muestra

Sustitucin en la formula ya con la previa determinacin de la varianza; S= 1280.571222 = 35.7850

La desviacin tpica o estndar para los datos es de 35.7850

2. Para la variable carrera, debes obtener las medidas por carrera, del mismo modo como elaboraste las tablas de frecuencias. Para la variable carrera, elabora una tabla de frecuencias simple para cada una de las carreras
No. de rengln Variable Frecuencia (fi) Frec uenci a acum ulada (Fi) 32 98 686 711 955 1281 1502 1548 1597 1631 1916 2447 2852 2852 Frecuencia relativa (hi) Frecuencia relativa acumulada (Hi)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Administracin de empresas tursticas

32 66 588 25 244 326 221 46 49 34 285 531 405

0.011220196 0.023141655 0.206171108 0.008765778 0.085553997 0.11430575 0.077489481 0.016129032 0.017180926 0.011921459 0.099929874 0.186185133 0.14200561 1

0.011220196 0.034361851 0.240532959 0.249298738 0.334852735 0.449158485 0.526647966 0.542776999 0.559957924 0.571879383 0.671809257 0.85799439 1

Gestin y Administracin de Pequeas y Medianas Empresas (PyMES) Biotecnologa Desarrollo comunitario Desarrollo de software Energas renovables Logstica y transporte Matemticas Mercadotecnia internacional Seguridad pblica Tcnico Superior Universitario en Urgencias mdicas Tecnologa ambiental Telemtica Total

En base a la base de datos proporcionada por la plataforma se determino la frecuencia simple, haciendo uso de las herramientas de excel y llevando a cabo las formulas correspondientes a cada tipo de frecuencia

% de alumnos por carrera en la UNAD

1% 14% 19% 8% 10% 8% 11% 2% Administracin de empresas turisticas

21% 1%

Gestin y Administracin de Pequeas y Medianas Empresas (PyMES) Biotecnologa

1% 2%

2%

La grafica de Pastel demuestra mayor porcentaje de alumnos inscritos en la carrera de Gestin y Administracin de pequeas y medianas empresas, con menor porcentaje se encuentran tres carreras Administracin de empresas Tursticas, Seguridad Pblica y Desarrollo comunitario Para determinar la media aritmtica, se aplica la frmula para datos agrupados por frecuencias en una poblacin:

Para sustituir la frmula, se realiz lo siguiente:

(32x1)+(66x2)+(588x3)+(25x4)+(244x5)+(326x6)+(221x7)+(46x8)+(49x9)+(34x10)+(285x11)+(531x12)+(405x13) u= 2852

u=

22672 2852

7.949509116
=

Entonces, se tiene que la media de repuestas correctas es de 7.949509116 Determinacin de mediana =25, 32, 34, 46, 49, 66, 221, 244, 285, 326, 405, 531, 588 Como la cantidad de valores es par da el siguiente resultado Me= 221

Determinacin de la moda Cuando todos los valores de la distribucin de datos tienen igual nmero de frecuencia, se dice que no hay moda.

Determinacin el Recorrido

mx xi (valor mximo de la variable)= 588 min xi (valor mnimo de la variable)= 25

Re= 588-25 =563 El rango existente entre la variable mayor y menor es 563.

(1-7.949509116)x32+(2-7.949509116)x66+(3-7.949509116)x588+(4-7.949509116)x25+(5-7.949509116)x244+(6-7.949509116)x326+(7-7.949509116)x221+

S=

(8-7.949509116)x46+(9-7.949509116)x49+(10-7.949509116)x34+(11-7.949509116)x285+(12-7.949509116)x531+(13-7.949509116)x405 2852

S=

44128.72931 2852

15.4729065

La varianza para los datos es de 15.4729065 Determinacin de la desviacin tpica o estndar en datos agrupado de una poblacion

Sustitucin en la formula ya con la previa determinacin de la varianza;

S=

15.4729065 =

3.9335

La desviacin tpica o estndar para los datos es de 3.9335 Qu tipo de informacin obtuviste con el anlisis de los datos?

El control de datos de alumnos y las materias. Si fueras director del campus virtual para qu podras utilizar esta informacin? Describe, de manera breve, algunos ejemplos Poder tener un mejor control, de los alumnos, calificaciones, y sobre todo en que carreras se tiene mas demanda y se puede hacer una base de datos. Cul es la utilidad de la estadstica en tu formacin acadmica, tus actividades profesionales y tu vida personal?

La estadstica es una herramienta importante ya que se basa principalmente en las probabilidades, en las cuales se utilizan a diario sobre todo en lo laboral.

Literatura Consultada Estadstica, Datos Agrupados. Guillermo Corbacho. Chile. 2009. Ebook.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Estad%C3%ADstica_Datos_Agrupad os.pdf Estadstica, Datos no Agrupados. Guillermo Corbacho. Chile. 2009. Ebook.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/df/Estad%C3%ADstica_Datos_no_agru pados.pdf Curso Estadstica Bsica. Luis Salvaterry. Uruguay. 2000. Ebook.http://guajiros.udea.edu.co/descriptiva/articulos/Curso%20de%20EstadIstica%20Basica.pdf