IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE PASTAZA REGISTRO DE TRABAJO DEL DOCENTE AO LECTIVO 2.012 - 2.013 IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL Institucin Educativa: Escuela de Educacin Bsica El Dorado. Cantn: Parroquia: Pastaza. Puyo. Telfono: 03 2885 374. Zona: Urbana Jornada: Matutina. Ao(s) de Bsica: 6, 7, 8.

Direccin:Av. Alberto Zambrano. E-mail: esc_dorado@yahoo.com. Rgimen: Sierra .

UTE: 1 Sector: Urbana Sexo: Mixto.

Sostenimiento:Fiscal Clase: De Prctica Profesor: Director: Supervisor:

Ing. Rodrigo Aguilar, Esp. Lic. Edgar Guato. Lic. Oscar Cazares, Msc

La felicidad es como la neblina ligera, cuando estemos dentro de ella no la vemos. Amado Nervo

CURRCULO VITAE DEL DOCENTE.

DATOS PERSONALES
Nombres y apellidos: Direccin domiciliaria: Lugar y fecha de nacimiento: Tipo de sangre: A+ N. de cdula militar. N. Afiliacin al IESS: Celular.: 095589368 Categora: B Aguilar Carrin Manuel Rodrigo. Bobonaza y Agustin Ruales. Zaruma, 27 de enero del 1960. N. de cdula: 1600148991 N. Patronal: Telfono Dom.: 03 2795 459 Correo electrnico: aguilar_rod@yahoo.com. Nominal: B 24 Econmica: B Total: 29

Tiempo de Servicio: En la Institucin:

Fecha de Ingreso al Magisterio:10 / 10/ 1982

FORMACIN PROFESIONAL:
TTULOS Profesor LICENCIADO INGENIERO DIPLOMADO DIPLOMADO DIPLOMADO ESPECIALISTA ESPECIALIDAD Prof. Ed. Primaria Sistemas de Informacin Sistemas e Informatica. Inv. Educativa Ciencias Educ. Des. Pensamiento Docencia INSTITUCIN I.N.S. N 9 UNIANDES UNIANDES UNIANDES UNIANDES UNIANDES UNIANDES FECHA Y NMERO DE REFRENDACIN

CURSOS, SEMINARIOS, TALLERES, SIMPOSIOS EN EDUCACIN, RECIBIDOS EN LOS CUATRO LTIMOS AOS
EVENTO DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS TALLER PARA LA ACREDITACION INSTITUCIN ISPED UNIANDES LUGAR SHELL AMBATO FECHA N. HORAS 40 HORAS 40 HORAS

CURSOS, SEMINARIOS, TALLERES, SIMPOSIOS EN EDUCACIN, DICTADOS EN LOS CUATRO LTIMOS AOS
EVENTO DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS INSTITUCIN ISPED DIPROMET LUGAR SHELL TOAMPARI FECHA N. HORAS 40 HORAS 40 HORAS

H O R A R I O
HORA

TIEMPO 07H30 08H15 08H15 09H00 09H00 09H45

LUNES
SEXTO B SEXTO B SEPTIMO B

MARTES
SEPTIMO A SEPTIMO A SEXTO B

MIRCOLES
SEXTO B SEPTIMO B

JUEVES
SEPTIMO B SEPTIMO A OCTAVO B

VIERNES

1 2 3

SEPTIMO A OCTAVO A

09H45 10H15
4 5 6 7 10H15 11H00 11H00 11H45 11H45 12H30 12H30 12H15

R E C R E O
SEPTIMO A OCTAVO B OCTAVO B OCTAVO A OCTAVO A SEPTIMO B SEPTIMO B SEPTIMO A OCTAVO A OCTAVO B OCTAVO B OCTAVO A OCTAVO A SEXTO B SEXTO B OCTAVO B SEPTIMO B

EL PROFESOR

EL DIRECTOR

PLAN OPERATIVO ANUAL

PROYECTO

OBJETIVO

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

FECHA

EVALUACIN

El Profesor.

El Director.

Presidente(a): Director: Secretario:

____________________ Lic. Edgar Guato. _____________________

Rep. Padres de Familia: _____________________ Rep. Estudiantes: Rep. Docentes: _____________________ Ing. Rodrigo Aguilar.

FECHA
03 09 2012

ACONTECIMIENTO
Inauguracin del ao escolar.

FECHA 26-092011 12-102011 30-102011 04-112010 10-112010 24-122010 12-022011 27-022011 06-032011 07-042011 13_042011 22-042011 01-052011 12-052011 24-052011 31-052011 01-062011 05-062011 24-062011 31-062011

MOTIVO Da de la Bandera Nacional Da de la Raza. Da del Escudo Nacional. Independencia de Cuenca Provincializacin de Pastaza Navidad Da del Oriente Ecuatoriano Da del Civismo Revolucin Marcista. Da mundial de la salud Da del Maestro Ecuatoriano. Da de la Tierra. Da del Trabajo. Fundacin de Puyo. Batalla de Pichincha. Da Mundial sin Humo. Da Mundial del Nio. Revolucin Liberal. Da de la Familia. Da Mundial de prevencin de Drogas

ACTIVIDADES A REALIZAR Conferencia. Conversar acerca de la bandera Nacional. Conferencia. Dialogo con los estudiantes en el ao. Conferencia. Dialogo con los estudiantes en el ao. Conferencia. Charla en el grado. Conferencia. Dialogo con los estudiantes en el ao. Conferencia. Programa navideo. Conferencia. Peridico Mural Conferencia. Charlas acerca del civismo. Conferencia. Conferencia. Peridico mural. Conferencia. Programa con los estudiantes. Peridico mural. Conferencia. Conferencia. Conferencia. Conferencia. Conferencia. Programa Conferencia. Conferencia. Programa. Conferencia.

RESPONSABLES

RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DISGNSTICO

PROYECCIN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS. NOMBRE DEL PLANTEL: El Dorado. UBICACIN: Provincia Pastaza. DIRECCION: DOCENTE: Cantn Pastaza. Parroquia Puyo. Av. Alberto Zambrano y Tarqui. (Barrio El Dorado). Rodrigo Aguilar Carrin.

2.- DISTRIBUCION DEL TIEMPO TIEMPO DE TRABAJO: PRIMER QUIMESTRE: Pruebas de diagnstico: Nivelacin Bloque 1 Primer parcial Bloque 2 Segundo parcial Bloque 3 Tercer parcial Estudios dirigidos Juntas de curso Bloque 4 Primer parcial Bloque 5 Segundo parcial Bloque 6 Tercer parcial Estudios dirigidos Juntas de curso 200 DIAS 103 DIAS 5 das 5 das 24 das 2 das 29 das 2 das 30 das. 2 das 2 das 3 das 29 das. 2 das 29 das. 2 das 29 das. 2 das 2 das 3 das 40 semanas en el ao lectivo. 20 semanas con 3 das. Del 3 de septiembre al 7 de septiembre. Del 10 de septiembre al 14 de septiembre. Del 17 de septiembre al 19 de octubre 18 y 19 de octubre. Del 22 de octubre Al 30 de Noviembre. 29 y 30 de noviembre. Del 3 de diciembre al 18 de enero. 17 y 18 de Enero. Del 21 de enero al 22 de enero Del 23 de enero al 29 de enero. Del 30 de enero al 1 de febrero. 19 semanas con 2 das. Del 18 de febrero al 28 de marzo. 27 y 28 de marzo 1 de abril al 10 de mayo. 9 y 10 de mayo Del 13 de mayo al 21 de junio. 20 y 21 de junio. Del 24 de junio al 25 de junio Del 26 de junio al 2 de julio. Del 3 de julio al 5 de julio.

Exmenes del 1 Quimestre: 5 das. SEGUNDO QUIMESTRE: 97 DIAS

Exmenes del 2 Quimestre: 5 das.

3.- PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTES. Expresarse libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianas y ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una sociedad diversa, intercultural y plurinacional. Reconocerse como un ciudadano universal con capacidades de comprensin y accin sobre problemas mundiales. Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en los componentes fsicos, psicolgicos y sexuales. Hacer buen uso del tiempo libre con actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Disfrutar y comprender la lectura, desde una perspectiva crtica y creativa. Valorar, solucionar problemas y producir textos que reflejan la realidad sobre la base de fundamentos cientficos y prcticos en las dimensiones lingsticas, literarias y lgica - matemtica; adems la integracin y evolucin del mundo natural y social. Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas prcticos. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Demostrar sensibilidad y comprensin acerca de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

4.- EJES TRANSVERSALES. La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La proteccin del medio ambiente. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes. El buen vivir (el sumak kausay)

5.- ESTRUCTURA CURRICULAR. A.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA: MATEMTICAS: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver los problemas de la vida cotidiana. B.-EJES DE APRENDIZAJE: Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio y son del hilo conductor que sirve para articular las destrezas con criterio de desempeo planteadas en cada bloque curricular. Matemticas El razonamiento, la demostracin la comunicacin y las conexiones y/o la representacin. C.-PERFIL DE SALIDA DEL AREA:

Es la descripcin de los desempeos que debe demostrar el estudiante en cada una de las reas al concluir el dcimo ao de Educacin General Bsica, los mismos que se evidencian en las destrezas con criterio de desempeo. Matemticas. Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico. Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.

E.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA: Orientan el alcance del desempeo integral que deben alcanzar los estudiantes en cada rea de estudio durante los diez aos de Educacin General Bsica. Matemticas. Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural. Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

6.- TECNICA E INSTRUMENTO. a) Observacin: a. Lista de cotejo. b. Escala descriptiva. c. Escala numrica. d. Escala grafica. b) Entrevistas: a. Estructurada. b. Semiestructurada. c. Abierta. c) Encuesta: a. Inventario. b. Escala de actitud. d) Pruebas: a. Orales. i. Gua de preguntas de base estructurada. ii. Gua de preguntas de base no estructurada. b. Escritas. i. Ensayo.

ii. Objetivas. c. De actuacin. i. Escalas. 1. Informes de investigacin. 2. Planilla de resultados.

DISTRIBUCIN DE TRABAJO POR AOS

SEXTO AO
1. OBJETIVOS EDUCATIVOS MATEMATICAS: Ubicar pares de nmeros enteros positivos en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin, para desarrollar y profundizar la comprensin de modelos matemticos. Descomponer nmeros en sus factores mediante el uso de criterios de divisibilidad, para resolver distintos tipos de clculos en problemas de la vida cotidiana. Comprender y representar fracciones y decimales con el uso de grficos y materiales concretos para vincularlos con los aspectos y dimensiones matemticas de sus actividades diarias. Aplicar procedimientos de calculo de sumas, restas, multiplicacin y divisin con nmeros naturales y decimales, y suma y resta de fracciones para resolver problemas de la vida cotidiana del entorno. Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares como conceptos matemticos y en los objetos del entorno, a travs del anlisis de sus caractersticas, para una mejor comprensin del espacio que lo circunda. Aplicar el clculo de permetro y reas a travs de ejercicios aplicados a lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y el cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del ecuador. Medir, estimar y transformar longitudes, reas, capacidades y pesos de los objetos de su entorno inmediato mediante calculo, para una mejor comprensin del espacio cotidiano. Comprender, expresar y representar informaciones del entorno inmediato en diversos diagramas, mediante el trabajo en equipo y el clculo de medidas de tendencia central en la resolucin de problemas cotidianos.

2. TEMAS POR BLOQUES CURRICULARES

Bloque I Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Secuencias numricas crecientes Nmeros naturales Adicin y sustraccin de nmeros naturales Multiplicacin de nmeros naturales Divisin de nmeros naturales rea de paralelogramos Clasificacin y medicin de ngulos Estudio estadstico

Geomtrico. Medida Estadstica

Bloque II Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Secuencias numricas decrecientes

Mltiplos y divisores de un nmero Criterios de divisibilidad

 Geomtrico. Medida. estadstica

Nmeros primos y nmeros compuestos Mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor La potenciacin La radicacin Los tringulos. Medicin de ngulos. Sistema sexagesimal Interpretacin de tablas

Bloque III Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Secuencias combinadas de adicin y sustraccin Fracciones. Fracciones homogneas y heterogneas. Fracciones equivalentes. Fraccin de una cantidad. rea de trapecios. El metro cuadrado y sus submltiplos. La moda, la mediana y la media.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

Bloque IV Relaciones y funciones. Numrico. Plano cartesiano.

CONTENIDOS

Geomtrico. Medida. Estadstica.

Operaciones con fracciones homogneas. Operaciones con fracciones heterogneas. Nmeros mixtos. Relacin de orden entre fracciones mayores que la unidad. Polgonos regulares. Unidades de volumen. Diagrama de barras.

Bloque V Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Interpretar coordenadas en el plano Expresiones decimales. Nmeros decimales.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

Comparacin y redondeo de nmeros decimales. Porcentajes. rea de polgonos regulares por descomposicin en tringulos. Unidades de peso. Representacin de datos. Diagramas poligonales y circulares.

Bloque VI Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Localizar coordenadas en el plano cartesiano Adicin y sustraccin de nmeros decimales. Multiplicacin con nmeros decimales. Divisin con nmeros decimales. Proporcionalidad. El crculo y la circunferencia. Medidas de peso de la localidad Probabilidad de un evento.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

BLOQUES CURRICULARES DE SEXTO AO DE BASICA. 1. Relaciones y funciones Destrezas con criterios de desempeos Ubicar enteros positivos en el plano cartesiano ( A) Generar sucesiones con sumas y restas ( A )

2. Numrico Destrezas con criterios de desempeos Resolver divisiones con divisor de dos cifras. ( P, A ) Reconocer los nmeros primos y compuestos de un conjunto de nmeros. ( C ) Identificar y encontrar mltiplos y divisores de un conjunto de nmeros. ( C, P ) Utilizar criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10 en la resolucin de problemas. ( C, A ) Descomponer en factores primos un conjunto de nmeros naturales. ( P ) Encontrar el Mximo Comn Divisor y mnimo comn mltiplo de un conjunto de nmeros ( A ). Identificar la potenciacin como una operacin multiplicativa en los nmeros naturales. ( C ) Asociar las potencias con exponente 2 y 3 con representaciones en 2 y 3 dimensiones respectivamente en reas y volmenes ( P, A )

Reconocer la radicacin con la potenciacin inversa a la potenciacin. ( C) Resolver divisiones con nmeros decimales por 10, 100, 1000 ( P) Resolver divisiones entre un nmero decimal y un nmero natural y entre dos nmeros naturales. ( P, A ) Aplicar las reglas del redondeo en la resolucin de problemas. ( C, A) Resolver adiciones y sustracciones con fracciones. ( C, P, A ) Establecer relaciones de orden entre fracciones. ( P ) Reconocer dcimas, centsimas y milsimas en nmeros decimales. ( C) Calcular el producto de un nmero decimal por 10, 100, 1000 ( P) Transformar fracciones y decimales a porcentajes del 10%, 25% y 50 % y sus mltiplos. ( P, A) Establecer la proporcionalidad directa de dos magnitudes medibles. ( C, P ) Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin, entre nmeros naturales y decimales. (A)

3. Geomtrico Destrezas con criterios de desempeos Construir tringulos con el uso de regla. ( P,A) Reconocer y clasificar polgonos regulares segn sus lados y ngulos.( C, A ) Calcular el rea de paralelogramos y tringulos en problemas. ( P, A ) Calcular el permetro de polgonos regulares en la resolucin de problemas con nmeros naturales y decimales. ( P, A ) Calcular el permetro de polgonos regulares por descomposicin en tringulos. ( P, A ) Reconocer los elementos de un crculo en representaciones grficas. ( C)

4. Medida Destrezas con criterios de desempeos Reconocer a los ngulos como parte del sistema sexagesimal en la conversin de ngulos a minutos. ( C, P) Medir ngulos rectos, agudos y obtusos con el uso del graduador. ( P, A) Reconocer los submltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas ( P, A) Convertir medidas decimales de ngulos a grados y minutos. (C,P,A) Comparar el kilogramo, gramo con medidas de peso de su localidad a partir de la manipulacin. ( A)

5. Estadstica y probabilidades Destrezas con criterios de desempeos Analizar datos estadsticos en diagramas de barras, circulares y poligonales, en tablas. (A) Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos. (C, P ) Determinar la probabilidad de un evento con el uso de representaciones grficas de fracciones. ( A)

SEPTIMO AO
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS MATEMATICAS: Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano y argumentar de esa disposicin, para desarrollar y profundizar la comprensin de modelos matemticos. Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, y utilizar los conceptos de proporcionalidad y porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana. Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares e irregulares como conceptos matemticos y como parte de los objetos del entorno, calcular sus permetros y el rea de polgonos regulares para una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la resolucin de problemas. Medir, estimar y transformar longitudes, reas, volmenes y pesos de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensin del espacio cotidiano a travs del calculo y de herramientas de medida. Comprender, expresar, analizar y representar informaciones de diversos diagramas y calcular medidas de tendencia central, con el uso de informacin de liugares histricos, turoisticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del ecuador.

2. TEMAS POR BLOQUES CURRICULARES

Bloque I Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Sucesiones multiplicativas crecientes Operaciones combinadas. La potenciacin. Estimacin de races. Nmeros romanos Posicin relativa entre rectas Unidad de superficie y sus submltiplos Recoleccin de datos discretos

Geomtrico. Medida Estadstica

Bloque II

CONTENIDOS

Relaciones y funciones. Numrico.

Sucesiones decrecientes con divisin Mltiplos y divisores de un nmero. Criterios de divisibilidad. Descomposicin en factores primos. Mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor. Trazo de paralelogramos y trapecios. El metro cuadrado y sus mltiplos. Diagramas de barras y poligonales. CONTENIDOS

Geomtrico. Medida. Estadstica Bloque III Relaciones y funciones. Numrico.

Plano cartesiano y pares ordenados. Fracciones propias e impropias. Amplificacin y simplificacin de fracciones. Adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Multiplicacin y divisin de fracciones. Polgonos irregulares. Metro cbico. Submltiplos. La media, la mediana y la moda de datos discretos.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

Bloque IV Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Coordenadas fraccionarias en el plano cartesiano. Fracciones decimales. Descomposicin de nmeros decimales. Decimales en la recta numrica. Comparacin. Adicin de nmeros decimales. Multiplicacin de nmeros decimales. Divisin de nmeros decimales. rea de polgonos regulares. El metro cbico. Mltiplos. Probabilidad de un evento.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

Bloque V Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Coordenadas decimales en el plano cartesiano Razones. Propiedad fundamental de las proporciones.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

Magnitudes correlacionadas. Magnitudes directamente proporcionales. Prismas y pirmides. Medidas agrarias de supericie. Clculo de probabilidades con gricas.

Bloque VI Relaciones y funciones. Numrico.

CONTENIDOS Sucesiones multiplicativas con fracciones. Regla de tres simple directa. El porcentaje. Porcentaje de una cantidad. Porcentajes en aplicaciones cotidianas. El crculo. Medidas de peso de la localidad. Diagramas circulares.

Geomtrico. Medida. Estadstica.

BLOQUES CURRICULARES DE SEPTIMO AO DE BASICA. 1. Relaciones y funciones Destrezas con criterios de desempeos Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano. ( A) Generar sucesiones con multiplicaciones y divisiones. (A)

2. Numrico Destrezas con criterios de desempeos Estimar el cuadrado y el cubo de un nmero inferior a 20. (P ) Calcular cuadrados y cubos de nmeros, con calculadora, para la resolucin de problemas. (A) Estimar races cuadradas y cbicas de nmeros inferiores a 100. ( P.A) Encontrar las races cuadradas y cbicas de un nmero natural con la descomposicin en factores primos. (P) Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros naturales, fraccionarios y decimales. (P) Leer y escribir cantidades expresadas en nmeros romanos. (C, A) Resolver divisiones entre nmeros naturales decimales y viceversa. (P, A) Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales, fraccionarios, decimales y viceversa. ( A)

Resolver multiplicaciones y divisiones de fracciones. (C, P) Aplicar la multiplicacin y divisin de fracciones en la resolucin de problemas. ( A) Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin y multiplicacin con fracciones . ( P, A) Establecer y aplicar las razones y proporciones entre magnitudes. ( A) Aplicar la proporcin en la resolucin de problemas ( A) Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. ( P, A ) Aplicar la proporcionalidad en la resolucin de problemas. (A) Representar porcentajes en diagramas circulares, fracciones y proporciones. ( C, P, A) Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas: facturas, notas de venta, cuentas de ahorro y otros. (A).

Geomtrico. Destrezas con criterios de desempeos Evaluar la posicin relatica de rectas en graficos. (A,P). Trazar paralelogramos y trapecios con el uso de la cuadricula. (A). Reconocer y clasificar polgonos irregulares segn su lados y angulos (C,A). Calcular el permetro de polgonos irregulares en la resolucin de problemas con nmeros naturales y decimales. (P,A). Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin de su formula (P.A). Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirmides (C). Aplicar la formula de Euler a prismas y pirmides. (A). Calcular y aplicar el rea de un circulo en la resolucin de problemas. (P, A).

Medida. Destrezas con criterios de desempeos Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cubico en la resolucin de problemas. (P,A). Relacionar las medidas de superficie con las medidas agrarias mas usuales en la resolucin de problemas. (P,A).

Estadstica. Destrezas con criterios de desempeos

Recolectar y representar datos discretos en diagramas de barras y circulares. (P, A). Analizar datos estadsticos provenientes de investigaciones en diagramas circulares. (A). Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos discretos. (C,P). Determinar la probabilidad de un evento con representaciones graficas. (C,P).

OCTAVO AO
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS MATEMATICAS: Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemtica, mediante la generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico. Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas. Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y volmenes de figuras y de cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas. Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo, mediante representaciones grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas. Analizar, comprender, representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el clculo de frecuencias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropiacin de los bienes del pas.

2. TEMAS POR BLOQUES CURRICULARES Modulo I Nmeros enteros 1. El conjunto de los nmeros enteros. 1.1. Representacin sobre la recta. 1.2. Valor absoluto de un nmero entero. 1.3. Ordenacin de los nmeros enteros. 2. Operaciones. 2.1. Adicin y sustraccin. 2.2. Sucesiones con adiciones y sustracciones. 2.3. Multiplicacin y divisin exacta. 4. 2.4. Potenciacin y radicacin. CONTENIDOS

Modulo II Nmeros fraccionarios 1. Fracciones. 1.1. Concepto de fraccin. 1.2. Comparacin de fracciones con la unidad. 1.3. Fraccin de un nmero. 2. Fracciones equivalentes. 2.1. Equivalencia de fracciones.

CONTENIDOS

2.2. Reduccin de fracciones a comn denominador 2.3. Comparacin de fracciones. 3. Operaciones con fracciones. 3.1. Adicin y sustraccin. 3.2. Multiplicacin. 3.3. Fraccin de una fraccin. 3.4. Divisin. 3.5. Operaciones combinadas. 3.6. Sucesiones con multiplicacin y divisin. 3.7. Potenciacin y radicacin. Modulo III Nmeros decimales. Volmenes 1. Nmeros decimales y fracciones decimales. 1.1. Lectura de nmeros decimales. 1.2. Representacin sobre la recta. 1.3. Orden de los nmeros decimales. 2. Operaciones con nmeros decimales. 2.1. Adicin y sustraccin. 2.2. Multiplicacin. 2.3. Divisin. 2.4. Operaciones combinadas. 2.5. Potenciacin de nmeros decimales. 2.6. Radicacin de nmeros decimales. 2.7. Aproximacin por redondeo. 2.8. Sucesiones con operaciones combinadas. 3. Porcentajes. 4. Volmenes de poliedros y cuerpos de revolucin. 4.1. Volmenes de poliedros. 4.2. Volmenes de cuerpos de revolucin. 4.3. Estimacin de volmenes. CONTENIDOS

Modulo IV Polgonos. 1. Polgonos. 1.1. Elementos de un polgono. 1.2. Clasificacin de los polgonos. 1.3. Propiedades. 1.4. Congruencia de polgonos. 2. Tringulos. 2.1. Elementos de un tringulo. 2.2. Clasificacin de los tringulos. 2.3. Congruencia de tringulos. 2.4. Rectas notables. 3. Cuadrilteros. 3.1. Elementos de un cuadriltero. 3.2. Clasificacin de los cuadrilteros. 3.3. Construccin. 4. Hexgono. 5. Octgono. 6. Polgonos estrellados. 7. Iniciacin al lgebra. Expresiones algebraicas. 7.1. Valor numrico. 7.2. Trminos y coeficientes. 8. Operaciones con expresiones algebraicas.

CONTENIDOS

8.1. Adicin y sustraccin. 8.2. Multiplicacin. 8.3. Propiedad distributiva. 8.4. Factor comn. 8.5. Representacin concreta de monomios hasta grado 2. 8.6. Agrupacin de monomios semejantes con material concreto.

Modulo V Proporcionalidad geomtrica 1. Razn y proporcionalidad de segmentos. 2. Rectas secantes cortadas por paralelas. 2.1. Secantes cortadas en segmentos iguales. 2.2. Teorema de Tales. 2.3. Aplicaciones del teorema de Tales. 3. Tringulos en posicin de Tales. 4. Tringulos semejantes. 4.1. Semejanza de tringulos en posicin de Tales. 4.2. Criterios de semejanza de tringulos. 5. Polgonos semejantes. 5.1. Construccin de polgonos semejantes. 5.2. Permetros y reas de polgonos semejantes. 6. Figuras semejantes. 6.1. Construccin de figuras semejantes. 6.2. Escalas.

CONTENIDOS

Modulo VI Tablas y grficos 1. Tablas de datos y grficas cartesianas. 1.1. Tablas de datos. 1.2. Coordenadas cartesianas. 1.3. Grficas cartesianas. 2. Estudios estadsticos. 2.1. Variables estadsticas. Frecuencias. 2.2. Frecuencia absoluta y relativa. 3. Tablas y grficos estadsticos. 3.1. Tablas estadsticas. 3.2. Grficos estadsticos. 3.3. Descripcin de experimentos aleatorios.

CONTENIDOS

BLOQUES CURRICULARES DE OCTAVO AO DE BASICA. 3. Relaciones y funciones Destrezas con criterios de desempeos Construir patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora. (P, A) Evaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su tabla de valores, grfico o ecuacin. (C)

Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su grfico o dos puntos de esta funcin son conocidos. (C, P) Reconocer una funcin exponencial con la base en su tabla de valores. (C, P) Evaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente. (C, P) Operar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P, A) Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, con grficos y algebraicamente. (P, A)

2. Numrico Destrezas con criterios de desempeos Transformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes positivos y negativos. (P, A) Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales. (P, A) Racionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P) Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con exponentes fraccionarios. (C, P) Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)

3. Geomtrico Destrezas con criterios de desempeos Aplicar el teorema de Pitgoras en el clculo de reas y volmenes. (P, A) Calcular volmenes de pirmides y conos con la aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A) Calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis lados para establecer patrones. (P, A) Calcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de problemas. (C, A) Reconocer ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas. (A) Definir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. (C) Aplicar las razones trigonomtricas en el clculo de longitudes de lados de tringulos rectngulos. (C, A)

4. Medida Destrezas con criterios de desempeos Realizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas. (P, A)

Reconocer medidas en radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. (C, P) Realizar conversiones de ngulos entre radianes y grados. (C, P)

4. Estadstica y probabilidad Destrezas con criterios de desempeos Calcular media aritmtica de una serie de datos reales. (C, P) Calcular probabilidades simples con el uso de fracciones. (A)

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN. Sexto Ao. Generar sucesiones por medio de la suma y de la resta. Ubicar pares ordenados de enteros positivos en el plano cartesiano. Expresa nmeros compuestos como la descomposicin de un producto en nmeros primos. Calcular el mcd y el mcm para la solucin de problemas. Representa, reconoce, ordena, suma y resta fracciones homogneas. Relaciona porcentajes con fracciones, decimales y proporcionalidad. Resuelve divisiones con divisores de hasta dos dgitos y con nmeros decimales. Contrasta y aplica la potenciacin y la radicacin de nmeros naturales. Calcula el permetro de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Calcula el rea de paralelogramos y tringulos. Transforma unidades de rea y volumen a submltiplos en la resolucin de problemas. Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central. Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones graficas.

Sptimo Ao. Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de las operaciones bsicas. Ubica pares ordenados con naturales, decimales y fracciones en el plano cartesiano. Reconoce y descompone nmeros y decimales de acuerdo con el valor posicional de sus cifras. Expresa nmeros compuestos como la descomposicin de un producto de nmeros primos y calcula el MCD y el mcm para la resolucin de un problema. Estima cuadrados, cubos y races cuadradas de nmeros naturales inferiores a 100. Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Resuelve problemas que involucren proporciones directas e inversa. Calcula porcentajes en contextos cotidianos. Reconoce y clasifica de acuerdo con sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos.

Calcula y aplica el permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares en la resolucin de problemas. Calcula el rea del crculo en la resolucin de problemas. Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos mas usuales) unidades de longitud, rea, capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares. Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central. Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones graficas.

Octavo Ao. Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano. Utiliza variables para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico. Opera con las cuatro operaciones bsicas en el conjunto de los nmeros enteros. Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros fraccionarios con el uso de las operaciones bsicas, y de las reglas de potenciacin y radicacin. Calcula el volumen de prismas y cilindros con varios mtodos. Reconoce, nombra y representa las lneas particulares de un tringulo. Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de las medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de tringulos en la resolucin de problemas. Utiliza el teorema de Thales en la resolucin de problemas. Calcula y contrasta frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas de una serie de datos grficos y numricos.

PLANIFICACIN DIDCTICA NIVELACION SEXTO AO

REA: Matemticas. TITULO DEL BLOQUE: FECHA DE FINALIZACIN:

FECHA DE INICIO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Relaciones y Funciones. Numrico. Geomtrico Medida. Estadstica y probabilidad.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

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El Profesor

El Director.

PLANIFICACIN DIDCTICA NIVELACION SEPTIMO AO

REA: Matemticas. TITULO DEL BLOQUE: FECHA DE FINALIZACIN:

FECHA DE INICIO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Relaciones y Funciones. Numrico. Geomtrico Medida. Estadstica y probabilidad.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

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El Profesor

El Director.

PLANIFICACIN DIDCTICA NIVELACION OCTAVO AO

REA: Matemticas. TITULO DEL BLOQUE: FECHA DE FINALIZACIN:

FECHA DE INICIO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Relaciones y Funciones. Numrico. Geomtrico Medida. Estadstica y probabilidad.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

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El Profesor

El Director.