Eje geometra y magnitudes

Cuerpos 1 - Relacin de Euler en los poliedros regulares

N de caras c Tetraedro Cubo Octaedro Dodecaedro Icosaedro 4 6 8 12 20 N de vrtices v 4 8 6 20 12 N de aristas a 6 12 12 30 30 N de Euler E=c+v-a 2 2 2 2 2

Figuras regulares 2 Polgonos regulares: se construirn tablas que vinculen el nmero de lados con los ngulos interiores y centrales para generalizar relaciones y frmulas encontradas para justificar su validez Nmero de lados 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 20 36 n Valor del ngulo central 120 90 72 60 51 45 40 36 30 24 18 10 360/n Valor del ngulo interior 60 90 54 120 129 135 140 144 150 156 162 170 180 - 360/n

3 En una circunferencia destacar 5 puntos y llamarlos ABCDE, trazando los segmentos AC, CE, EB, BD, y DA se obtiene un polgono estrellado. Mostrar que la suma de los ngulos interiores de dicho polgono es 180 independientemente de la ubicacin de los puntos.

B 37,1 A 15,4

B 22,9 C 24,2 69,5 A

42,5

63,1 E 22,0

E
D

10,6

52,8 D

15,4 +37,1 +42,5 +22,0 +63,1 = 180,00

69,5 +22,9 +24,2 +52,8 +10,6 = 180,00

A 16,8

B 84,3 48,1 C

B 37,0 A 48,0 C 33,4

12,0 D E 18,8

28,0

33,6 D

16,8 +84,3 +48,1 +12,0 +18,8 = 180,00

48,0 +37,0 +33,4 +33,6 +28,0 = 180,00

4 a) Mostrar y justificar qu tringulos equilteros, cuadrados, hexgonos cubren el plano

60 60 60
60 60 60 60 60

120 120 120

60 60 60 60 60 60

90 90 90 90

108 108 108

36

b) Analizar lo que ocurre con el pentgono.

108 108 108

36

Si hacemos coincidir por el vrtice a tres pentgonos, observamos que no se cubre en su totalidad el plano, sino que queda una porcin sin cubrir. Est porcin determina un ngulo de 36. Haciendo una comparacin con las figuras regulares que estn ms arriba (hexgono, tringulo equiltero y cuadrado), podemos ver que stas s cubren el plano en su totalidad. Podemos sumar cada uno de los ngulos interiores de las figuras (que involucran al vrtice del embaldosado), y vemos que en el caso del pentgono, dicha suma es 180+180+180=324 y en cualquiera de los otros casos es de 360 (ejemplo, en el cuadrado 90+90+90+90=360). De aqu podemos concluir que para que una figura regular cubra el plano, su ngulo interior debe ser divisor de 360. c) Investigar si se podr cubrir el plano con octgonos. Justificar.

El caso del octgono es similar al del pentgono. Como sus ngulos interiores miden 135 y 135 no es divisor de 360, entonces no se podr cubrir el plano con octgonos. d) Analizar situaciones en las que varios polgonos regulares con lados de igual longitud compartan lados y vrtices, por ejemplo dos octgonos y un cuadrado.

Para comprobar qu tipos de figuras podemos combinar para cubrir el plano, podemos ir probando con varias figuras del mismo tamao y forma, e ir agrupndolas de distintas maneras. Segn la disposicin que hacemos de las figuras, vemos que entre ellas se forman huecos que tienen tambin una forma geomtrica regular. e) Estudiar algunos grupos tales como: Dodecgono / tringulo equiltero

Cuadrado / tringulo equiltero /hexgono

Dodecgono / hexgono / cuadrado

f)

Considerar un polgono regular de 24 lados, un octgono regular y un tringulo equiltero todos con lados congruentes. Puede realizarse un embaldosado utilizando baldosas de esta forma? Justificar la respuesta.

No es posible realizar un embaldosado utilizando estas baldosas pues entre una figura (compuesta por la unin de los tres modelos de figuras regulares) no es posible efectuar un encastre correcto, quedan determinadas entre ellas figuras estrelladas, donde la suma de un ngulo interior de cada una de ellas (donde comparten el vrtice) no es de 360.

Lugar geomtrico
5 Se realizar un estudio de figuras planas que satisfagan condiciones dadas, que se las reproduzca, describa y represente. Por ejemplo: Figura formada por los puntos interiores de un tringulo MNP que estn ms cerca de M que de P.

En un tringulo cualquiera, al trazar la mediatriz del lado MP, obtenemos dos figuras, de las cuales, la que contiene al vrtice M, ser la que cumpla con la condicin solicitada. Figura formada por los puntos interiores de un tringulo equiltero MPQ de 3 cm. de lado que estn ms cerca de Q que de M y a ms de 2 cm. de P.

R=2,00 cm MP=PQ=MQ=3,00 cm

Primero trazamos la altura del lado MQ y luego una circunferencia de 2 cm. de radio R con centro en P. La figura que contiene al vrtice Q es la que satisface la consigna.

Figura formada por los puntos interiores de un tringulo equiltero PQR de 3 cm. de lado que estn ms cerca de R que de P y a ms de 2 cm. de P.

R=2,00 cm PQ=QR=PR=3,00 cm

Primero trazamos la altura del lado PR y luego una circunferencia de 2 cm. de radio R con centro en P. La figura que contiene al vrtice R es la que satisface la consigna.

Medida 6 Resulta necesario proponer trabajos como: Dibujar tringulos y cuadrilteros de 4cm2, de dm2, de m2, etc.

2 cm

Como el rea del tringulo es la mitad del rea del rectngulo, primero calculo el rea de un rectngulo de 8 cm2 y posteriormente lo divido por la mitad para obtener dos tringulos de 4 cm2 de rea cada uno.

A 4 cm SUPERFICIE ABCD = 8 CM2 SUPERFICIE ABD = 4 CM2

AD = 2,00 cm SUPERFICIE ABCD = 4 CM2

Como el rea del cuadrado debe ser 4cm2, sus lados deben medir 2cm cada uno.

D AB=CD=5 cm BC=AD=10 cm SUPERFICIE ABCD = 50 cm2

Como 1 dm2 equivale a 100 cm2, dm2 equivale a 50 cm2, busco un rectngulo que cumpla con la condicin de que su base multiplicada su altura de como resultado 50cm2, por ejemplo base = 10 cm y altura = 5 cm.

AB=BC=CD=AD= 0,5 m SUPERFICIE ABCD = 0,25 m2

Busco un cuadrado cuyo lados midan 0,5 m, para que su superficie resulte 0,25m2.

Dibujar rectngulos de 4cm2, 8 cm2.

F B 1,60 cm 3,00 cm A 2,50 cm D C

E 1,33 cm H SUPERFICIE ABCD=EFGH= 4CM2

Para realizar estos rectngulos debemos tener en cuenta que el producto de su base por su altura sea igual a 4 cm2 y 8 cm2 respectivamente. Bastar con darle un valor cualquiera a la base y luego realizar la divisin entre la superficie y este nmero arbitrario para deducir el valor de la altura. Construir un cubo de 8 cm3. cuntos se necesitan para llenar 1m3?
F G

5,33 cm B 2,00 cm A 4,00 cm D E 1,50 cm H SUPERFICIE ABCD=EFGH= 8CM2 C

Un cubo de 8 cm3 tiene 2 cm de base, 2cm de altura y 2 cm de profundidad, y 1m3 tiene 100 cm de base, 100 cm de altura y 100 cm de profundidad. Sabiendo esto, basta con calcular cuntos cubos pequeos entran por lado del 1m3. Necesito entonces 50 cubos pequeos por cada lado, es decir un total de 1250 cubos de 8cm3.

Permetro. rea. Volumen 7 Un tringulo equiltero y un hexgono regular tienen el mismo permetro. Si el rea del hexgono es de 12 cm2 qu rea tiene el tringulo? Para que el hexgono y el tringulo equiltero tengan el mismo permetro, un lado del hexgono debe ser igual a la mitad de un lado del tringulo. Realizando las construcciones observamos:

En el hexgono entran 6 tringulos equilteros ms pequeos, y a su vez, en el tringulo equiltero original, entran 4 de esos mismos tringulos pequeos. De aqu podemos concluir que si el rea del hexgono es de 12 cm2, entonces el rea de cada uno de los tringulos equilteros pequeos es de 2 cm 2. Por lo tanto, el rea del tringulo equiltero ms grande es de 8 cm 2. 8 Construir en papel cuadriculado rectngulos de 36 cm2 y determinar cul es el de permetro mnimo.

Al realizar diferentes rectngulos cuya rea es 36 cm2, podemos observar que los que ms se asemejan a un cuadrado son los que presentan el permetro ms chico. El rectngulo regular, que es el cuadrado entonces tendr un permetro de 24 cm. 9 En la siguiente figura cada uno de los 7 rectngulos cuyos vrtices estn nombrados con las mismas letras, tienen el mismo permetro. Calcular el rea de cada uno Cul es el de mayor rea?

Anlogamente a lo que ocurre con los permetros del ejercicio anterior, al asemejarse ms a un cuadrado, se obtiene una mayor rea. Los rectngulos EE2E3E4 y CC2C3C4 son los que presentan mayor rea, de 180 cm2.

10 Anlisis de la variacin del permetro y el rea de un rectngulo en el que: a) b) c) d) El ancho aumenta en 2 cm. y su alto en 3 cm. El ancho se mantiene fijo y el alto se duplica. El ancho se duplica y el alto aumenta en 3 cm. El ancho y el alto se duplican.

a) Cuando el ancho aumenta en 2 cm. y el alto en 3 cm., su permetro aumenta el 150% y su rea aumenta el 225% b) Cuando el ancho se mantiene fijo y el alto se duplica, su permetro aumenta el 160% y su rea aumenta el 200 % c) Cuando el ancho se duplica y el alto aumenta en 3 cm., su permetro aumenta el 170% y su rea aumenta el 300% d) Cuando el ancho y el alto se duplican, su permetro aumenta el 200% y su rea aumenta el 400% Con esto podemos concluir que no hay una relacin de proporcin directa entre el permetro y el rea cuando se modifica la longitud de los lados

11 Inscribir en una circunferencia, polgonos regulares cuya rea se calcula hallando la mitad del producto del permetro, por la apotema. Cuanto mayor sea el nmero de lados el permetro se aproximar ms a 2r y la apotema tender a coincidir con r.

PERIMETRO HEXAGONO = 42,51 cm R APOTEMA = 6,14 cm RADIO = 7,09 cm AREA HEXAGONO = 130,42 cm^2 DIAMETRO CIRCUNFERENCIA = 44,52 cm A

PERIMETRO DODECAGONO = 44,01 cm R APOTEMA = 6,84 cm RADIO = 7,09 cm AREA DODECAGONO 150,60 cm^2 A DIAMETRO CIRCUNFERENCIA = 44,52 cm

PERIMETRO POLIGONO 30 LADOS = 44,44 cm APOTEMA = 7,05 cm RADIO = 7,09 cm AREA POLIGONO 30 LADOS = 156,56 cm^2 A DIAMETRO CIRCUNFERENCIA = 44,52 cm

12 Dividir un crculo trazando dimetros en un nmero de sectores circulares iguales de manera que tiendan a tener forma triangular por el desprecio que pueda hacerse de la curvatura. Estos sectores circulares reunidos adecuadamente formarn una figura que se asemeja a un paralelogramo cuya base ser 1/2d y su altura r.

d = 14,45 cm r = 7,23 cm 1/2*pi*d = 22,70 cm h = 6,26 cm b = 21,68 cm

r d h

Eje nmeros y operaciones

Operaciones con nmeros naturales 1 En la siguiente tabla de la suma de nmeros naturales + 1 2 3 4 . N n+1 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 4 .. n 5 6 n+2 7 n+3 8 n+1 n+3 n+4

n + n 2n + 1 2n + 1 2n + 2

Se observan cuadrados en los que al sumar nmeros de las diagonales se obtiene el mismo resultado: 6 7 7 8 6+8=7+7 3 4 4 5 3+5=4+4 4 5 5 6 4+6=5+5 Completar los cuadrados pintados

Lo observado, es vlido siempre? Justificar la respuesta Es vlido siempre pues al estar trabajando con nmeros naturales, siempre el nmero sucesor difiere del anterior en 1. Analizar esta misma tabla para la multiplicacin X 1 2 3 4 . N n+1 1 1 2 3 4 2 2 4 6 8 3 3 6 9 12 4 .. n 4 8 nx2 12 nx3 16 n+1 (n+1)x2 (n+1)x3

nxn (n+1)xn (n+1)x2 (n+1)x(nx1)

6 8 9 12 6 x 12 = 9 x 8 3 4 6 8 3x8=6x4 4 6 6 9 4x9=6x6 Analizar en ambos tablas lo que sucede en cuadrados de 3 x 3 2 3 4 3 4 5 4 5 6 2+4+6=4+4+4 1 2 3 2 4 6 3 6 9 1x4x9=3x4x3

4 5 6 5 6 7 6 7 8 4+6+8=6+6+6

4 6 8 6 9 12 8 12 16 4 x 9 x 16 = 8 x 9 x 8

Divisibilidad 2 La divisin por 2 permite una primera clasificacin: nmeros pares e impares que se suceden en alternancia en todo el ordenamiento de los naturales. As si a es un nmero par, a + 2 tambin lo es lo ser a + 20? Por qu? Por ejemplo:

a=8, 8+2=10 y 8+20=28 Tambin lo ser pues a es divisible por 2, a + 2, es divisible por 2 y a + 20 tambin es divisible por 2. Qu sucede si a es impar? Por ejemplo: a=5, 5+2=7 y 5+20=25 Si a es impar, a + 20 tambin lo ser pues a no es divisible por 2, a + 2, no es divisible por 2 y a + 20 tampoco ser divisible por 2. Tambin es importante analizar la conservacin de la paridad en las distintas operaciones por lo que el docente deber plantear a los alumnos/as para que investiguen interrogantes como: La suma de dos nmeros pares es par? Y la de dos impares? A qu se deber? Por ejemplo: 2+6=8; 34+44=78 7+9=16; 27+45=72 Tanto la suma de dos pares, como la suma de dos impares da como resultado es un nmero par. Esto puede ser porque todo nmero impar se puede escribir de la forma 2k + 1, mientras que los nmeros pares pueden escribirse de la forma 2m. Si procedemos a sumar dos impares: (2k + 1) + (2k + 1) = 2(2k + 1), donde reemplazando 2k + 1 =m, resulta entonces 2m, que es un nmero par. Qu ocurre con la multiplicacin? Y la elevacin al cuadrado? Por ejemplo: 2x6=12; 34x44=1496 7x9=63; 27x45=1215 62=36; 342=1156 72=49; 272=729 Con la multiplicacin y con la elevacin al cuadrado no ocurre lo mismo que con la suma; si multiplicamos dos pares, da un par, si multiplicamos dos impares, da un impar. Si elevamos al cuadrado un par, da un par; si elevamos al cuadrado un impar, da un impar.

3 Mostrar que 1184 y 1210 son amigos como tambin lo son 2620 2924 y 5020 5564 Divisores de 1184={ 1,2,4,8,16,32,37,74,148,296,592,1184} 1+2+4+8+16+32+37+74+148+296+592=1210

Por lo tanto 1184 y 1210 son nmeros amigos Divisores de 2620={ 1,2,4,5,10,20,131,262,524,655,1310,2620} 1+2+4+5+10+20+131+262+524+655+1310=2924 Por lo tanto 2620 y 2924 son nmeros amigos Divisores de 5020={ 1,2,4,5,10,20,251,502,1004,1255,2510,5020} 1+2+4+5+10+20+251+502+1004+1255+2510=5564 Por lo tanto 5020 y 5564 son nmeros amigos

4a) Cules entre los primeros cien nmeros naturales tienen mayor cantidad de divisores? El nmero 1 tiene un solo divisor. Los nmeros primos 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97 slo tienen dos divisores. Los nmeros 4, 9, 25, 49 tienen 3 divisores. Los nmeros 6, 8, 10, 14, 15, 21, 22, 26, 27, 33, 34, 35, 38, 39, 46, 51, 55, 57, 58, 62, 65, 69, 74, 77, 82, 85, 86, 87, 91, 93, 94, 95 tienen cuatro divisores. Los nmeros 16 y 81 tienen cinco divisores Los nmeros 12, 18, 20, 24, 28, 32, 44, 45, 50, 52, 56, 63, 68, 75, 76, 92, 98, 99 tienen seis divisores. El nmero 64 tiene siete divisores. Los nmeros 30, 36, 40, 42, 54, 66, 70, 78 y 88 tienen ocho divisores. El nmero 100 100 tienen nueve divisores. Los nmeros 48, 80 y 84 tienen diez divisores. Los nmeros 60, 72, 90 y 96 tienen doce divisores. b) Cules son los nmeros con una cantidad impar de divisores? Qu caracterstica y nombre tienen? El nmero 1 tiene un solo divisor. Los nmeros 4, 9, 25, 49 tienen 3 divisores. Los nmeros 16 y 81 tienen cinco divisores El nmero 64 tiene siete divisores. El nmero 100 tiene nueve divisores. Estos nmeros son los llamados cuadrados perfectos, pues son el cuadrado de un nmero. 5 En el libro noveno de los Elementos de Euclides se plantea que la sucesin de primos es infinita, dado que siempre se puede encontrar un primo mayor. 2x3+1=7 2x3x5+1=31 2x3x5x7+1=211 2x3x5x7x11+1=2311

2x3x5x7x11x13+1=30031 Pueden obtenerse todos los primos con este mtodo? Existe un ltimo nmero primo? Con este mtodo no se obtienen todos los nmeros primos pues se puede ver que fcilmente que entre los nmeros anteriormente obtenidos hay otros primos: por ejemplo, entre 7 y 31 existen seis nmeros primos que son 11, 13, 17, 19, 23, 29. Tampoco existe un ltimo nmero primo, ya que los nmeros naturales son infinitos, y por ello siempre ser posible encontrar un primo mayor. 6 Se podr proponer buscar ejemplos de la conjetura de Goldbach que propone que todo nmero par mayor que 6 y menor que 100000 puede expresarse como suma de dos nmeros primos. 6=3+3 a) Se podrn buscar formas de expresar 8= 3+5 10= 5+5 12= 5+7 14= 7+7 198= 5+ 193 b) Si un nmero es primo, es cierto que el anterior o el siguiente es mltiplo de 6? Por ejemplo: Nmero: 23 Anterior: 22 no es mltiplo de 6 Siguiente: 24 es mltiplo de 6 Nmero: 3527 Anterior: 3526 no es mltiplo de 6 Siguiente: 3528 es mltiplo de 6 Nmero: 3 Anterior: 2 no es mltiplo de 6 Siguiente: 4 no es mltiplo de 6 El ltimo ejemplo es el nico caso donde no se cumple la consigna. El resto de los primos (a excepcin del 2) son todos impares, por lo que el siguiente y el anterior son pares, es decir, son divisibles por 2. Adems, como por ser primos no son divisibles por 3, el resto al dividirlos por 3 tiene que ser 1 o 2. Si el resto es 1, el anterior tiene resto 0 al dividir por 3, as que es divisible por 2 y por 3, por lo tanto por 6. Y si el resto es 2, el siguiente va a ser divisible por 3, lo que muestra que la consigna se cumple.

c) Mostrar con por lo menos cinco ejemplos que todo natural par mayor que 4 es suma de dos nmeros primos. 6 = 2+4 28 = 5+23 54 = 11+43 530 = 67+463 774 = 271+503 d) Cules son los naturales de tres cifras divisibles por 7 y 11? Un nmero divisible por 7 y por 11, debe ser un nmero que sea mltiplo de ambos, los posibles son los que pueden escribirse as: n =7 x 11 x k donde k y n son nmeros naturales k 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 n 154 231 308 385 462 539 616 693 770 847 924

e) Mostrar con ejemplos que al considerar un nmero natural, el siguiente del doble y su mitad son coprimos (no tienen divisores comunes distintos de 1). Nmero: 34 El siguiente del doble: (34x2)+1=69 Su mitad: 34/2=17 Divisores de 69={1,3,23,69} Divisores de 17={1,17} Nmero: 66 El siguiente del doble: (66x2)+1=133 Su mitad: 66/2=33 Divisores de 133={1,7,19,133} Divisores de 33={1,3,11,33} Para esto debemos elegir un nmero que sea divisible por 2, de lo contrario, su mitad no ser un nmero natural.