Curricula Computacion

PLAN CURRICULAR
ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA
DECANO: Lic. Mat. JORGE CARLOS CHIRINOS SALAZAR
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AUTORES Y COLABORADORES Aquellas personas que hicieron posible la elaboracin de la nueva currcula de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica, se listan a continuacin: Jessie Bravo Jaico Nilton Germn Reyes Martn Leiva Castillo Henry Winchonlong Sandoval Victor Vera Chirinos Janet Aquino Lalup Flor Obregn Vara Carlos Horna Salazar Luis Toledo Zatta Marlene Paredes Jacinto Luis Reyes Lescano
Siendo el Comit Directivo: Directora de Escuela: Ing. Jessie Leila Bravo Jaico Miembros: Ing. Martn Leiva Castillo Ing. Nilton Germn Reyes Estudiante Csar Lpez Nicolini
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INDICE Autores y Colaboradores Presentacin I. II. III. Introduccin Datos Informativos Marcos Curriculares 1. Marco de Referencia 2. Marco Conceptual 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. Conceptualizacin de la Carrera Profesional Bases Doctrinarias de la Formacin Profesional Perfil Acadmico Profesional Objetivos Campo de Accin Organizacin del Currculo Categorizacin Curricular segn su naturaleza Categorizacin Curricular segn su alcance Categorizacin Curricular segn su operacional Plan de Estudios Sistema de Evaluacin Sistema de Crditos Tiempo Asignado al Trabajo Educativo El Syllabus Informtica Bsica Geometra Descriptiva Matemtica Bsica Metodologa del Estudio y Comunicacin Tcnicas de Programacin Algoritmos y Estructura de Datos I Clculo I Lgica Matemtica 3
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3. Marco Estructural
3.10. Syllabus de Experiencia Curriculares
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Diseo Asistido por Computadora Electivo Algoritmo y Estructura de Datos II Clculo II Contabilidad Fsica I Estadstica y Probabilidades Psicologa Organizacional Administracin de Empresas Economa y Finanzas Teora General de Sistemas Metodologa de la Investigacin Cientfica Fsica II Programacin I Costos y Presupuestos Electrnica Analgica Ingeniera de la Informacin I Investigacin de Operaciones I Programacin II Electrnica Digital Ingeniera de la Informacin II Investigacin de Operaciones II Mtodos de Prediccin Programacin III Base de Datos Formulacin y Evaluacin de Proyectos Microprocesadores Teleproceso Programacin Avanzada Arquitectura de Computadoras Proyecto de Tesis Ingeniera de Software Redes I 4
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Sistemas Operativos Compiladores e Intrpretes Planeamiento Estratgico Informtico Redes II Taller de Soporte Tcnico Taller de Proyectos Informticos Administracin de Centros Informticos Conectividad Inteligencia Artificial Electivo
3.11 Requisitos para obtener el Grado de Bachiller 4. Marco Estratgico 4.1. 4.2. 4.3. Implementacin del currculo Estrategias de Aprendizaje Control, supervisin y evaluacin
5. Marco Normativo 5.1. Rgimen de Estudios 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2 5.3 5.4 Matrcula Deberes y Derechos Curriculares Promocin de Estudios 5.4.1 Reglamento de Prcticas Pre Profesionales 5.4.2 Reglamento de Acreditacin Cocurricular. 5.5 Grados y Ttulos De la Admisin De los Estudios De la Asignatura Dirigida De las Convalidaciones
PRESENTACION
La Escuela Profesional de Computacin e Informtica desde su creacin el 27 de abril de 1992, ha estado sujeta a una constante evaluacin acadmica a travs de sus 5 -5-
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Comits Directivos, con el objetivo de brindar una mejor enseanza al alumnado, dando nfasis a la actualizacin de la Currcula de Estudios por ser un factor importante para lograr los objetivos programados. No es ajeno a nosotros el acelerado avance de la ciencia y Tecnologa de la Informacin a travs de la aparicin de nuevas metodologas y herramientas de desarrollo, motivo principal que ha generado la reestructuracin curricular de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica. La presente currcula pretende formar egresados competitivos, formados profesionalmente, generadores y transformadores del cambio, capaces de crear nuevas formas de desarrollo integral, de tal forma que sean requeridos ampliamente en nuestro medio. Siendo la Computacin e Informtica una de las carreras lderes en la actualidad y en el futuro, debido a que la Informtica es el medio de supervivencia de todo tipo de empresas e instituciones. Nuestros egresados tendrn que demostrar capacidad Profesional, participando en empresas en forma multidisciplinaria e integral. En la elaboracin de la presente currcula han participado fundamentalmente docentes de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica y docentes de otras reas de apoyo Sabemos que toda actualizarse Currcula de Estudios debe evaluarse permanentemente y de la en forma peridica, en tal sentido pedimos a los integrantes
aplicacin de la currcula hacer llegar sus sugerencias y recomendaciones al Comit Directivo de la Escuela para hacer el estudio respectivo y proponer las modificaciones respectivas de ser necesarias Finalmente, el presente documento servir de gua para los docentes y estudiantes de nuestra Escuela Profesional, as como del Comit Directivo de la Escuela, con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas deseadas y fundamentalmente para alcanzar el Perfil. La Directora de Escuela I. INTRODUCCION En los ltimos tiempos la aparicin de una variedad de herramientas que nos facilitan el trabajo que muchas veces han ocupado gran parte de nuestro tiempo tan 6
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slo ejecutando tareas mecanizadas y que en realidad poco o nada estimulaban el desarrollo de nuestro intelecto, han hecho que el apetito por el saber y la luz tenga un nuevo horizonte. Esta inquietud no es privilegio de unos cuantos sino por el contrario son muchos los que estamos en ese camino, y ahora que todos tenemos la oportunidad de comunicarnos, procesar e intercambiar informacin, problemas y vivencias a travs de esa gran red de comunicaciones internacional conocida como Internet que justamente tiene su soporte en los computadores y por su naturaleza de origen cientfico crece a una velocidad exponencial refrescndonos cada segundo con nuevos y recientes conocimientos. La Escuela Profesional de Computacin e Informtica no ha permanecido ajena a esto, por lo que a consecuencia de estos cambios, es que se reestructura la currcula de nuestra carrera profesional de Computacin e Informtica.
Es el Comit Directivo el encargado de evaluar el desenvolvimiento acadmico de la Escuela, siendo el presente documento de vital importancia para la evaluacin de su aplicacin.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1. Facultad 7 : Ciencias Fsicas y Matemticas
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2. Escuela Profesional 3. Rgimen de Estudios 4. Nmero de Asignaturas: 4.1. Humanstica 4.2. Cientfica 4.3. Tecnolgica Asignaturas Obligatorias Asignaturas Electivas Asignaturas Cocurriculares Total de Asignaturas
: Computacin e Informtica : Flexible
: 06 Cursos : 27 Cursos : 26 Cursos : : : : 50 Cursos 02 Cursos 05 cursos 57 Cursos
5. Total de Horas de la Carrera 5.1. Horas de Teora 5.2. Horas de Prctica
: 275 Horas : 153 Horas : 122 Horas
6. Total de Crditos
: 220 Crditos : 206 : : 06 08
6.1. Crditos Curriculares Obligatorios 6.2. Crditos Curriculares Electivos 6.3. Crditos Cocurriculares
III.
MARCOS CURRICULARES 1. MARCO DE REFERENCIA

El Sistema Universitario actualmente no cubre en su totalidad la necesidad de profesionales altamente capacitados para el desarrollo del pas. Es as, que el Sector Educativo est experimentando cambios en forma gradual, por tanto la Universidad debe replantear el rol que cumple en la sociedad tanto en el aspecto social, poltico, econmico y educativo. 8
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Este nuevo enfoque, no slo debe estar orientado a satisfacer las necesidades regionales, sino tambin las exigencias del mundo globalizado en que vivimos, lo cual obliga a formar profesionales que sean capaces de competir en cualquier mbito. Por lo que, los egresados de la carrera profesional de Computacin e Informtica estarn preparados con las nuevas tecnologas para poder aplicarlas en las organizaciones, teniendo en cuenta, que el campo de desarrollo de esta ciencia est inmerso en todos los sectores del quehacer humano.
2. MARCO CONCEPTUAL
2.1. CONCEPTUALIZACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL A. Definicin Es una ciencia tecnolgica formal que se encarga de formar profesionales capaces de analizar problemas tcnicos, cientficos y organizacionales para evaluar y plantear soluciones, aplicando tcnicas de investigacin y metodologa de desarrollo de sistemas informticos. B. Objeto Tecnologas de la informacin C. Objetivo Utilizar los mtodos y procedimientos para el estudio de las tecnologas de la informacin. D. Descripcin de las funciones fundamentales a.Investigacin Cientfica b.Docencia c. Desarrollo de sistemas Informticos d.Proyeccin social e.Extensin Profesional f. Administracin de Sistemas Informticos 9
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2.2 BASES DOCTRINARIAS DE LA FORMACIN PROFESIONAL El profesional de Computacin e Informtica como ser racional busca su superacin y libertad basado en su inteligencia, creatividad y voluntad. Al ser la Computacin e Informtica una ciencia tecnolgica formal, se utiliza sta como instrumento para el desarrollo y bienestar de la humanidad. Con este fin es que se forman grupos intelectuales de investigacin para incrementar el nivel de conocimientos en la universidad. 2.3. PERFIL ACADMICO PROFESIONAL 2.3.1. Como persona: Respetar y defender la primaca de la persona en todas sus dimensiones: fsica, espiritual, profesional, cultural y social. Evidenciar conductas morales basadas en valores de justicia, libertad y honradez a fin de constituirse en ejemplo de la comunidad en que se desenvuelve, identificndose con la problemtica regional y nacional participando en su solucin. Evidenciar habilidades y actitudes positivas para el pensamiento crtico y creativo, la comunicacin eficaz y eficiente en la interrelacin humana.
2.3.2. Como profesional: Crear software de calidad utilizando herramientas de ingeniera para satisfacer las necesidades de su entorno. Administrar Sistemas de Informacin. Desarrollar Planeamientos Estratgicos Informticos,
aplicando Tecnologas de Informacin actuales. Administrar e implementar Redes Informticas Brindar soporte tcnico a equipos informticos. 10
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Hacer de la investigacin una actividad inherente a su labor profesional. Administrar proyectos de investigacin y desarrollo en Computacin e Informtica.
2.4.
OBJETIVOS El objetivo principal es formar ingenieros preparados
para
enfrentar los retos de los mercados emergentes y altamente competitivos y dispuestos a conquistar mercados nacionales e internacionales. Formar profesionales capacitados para administrar y operar las tecnologas de informacin eficiente y eficazmente para satisfacer las necesidades de las organizaciones. Aplicar de forma inmediata los conocimientos y habilidades adquiridos en el transcurso de la carrera en situaciones prcticas que requieren de soluciones reales, eficaces y rpidas. 5.5. CAMPO DE ACCIN Los egresados de la Escuela Profesional de Computacin e informtica estarn estrechamente ligados al mundo empresarial y en organizaciones que requieran de la solucin inmediata de problemas dentro de sus diferentes reas. La constante investigacin cientfica y el continuo avance tecnolgico hace que diversas organizaciones requieran de nuestros profesionales egresados de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica ya que con sus conocimientos son capaces de planificar un crecimiento organizacional ordenado, haciendo que los procesos sean los ms eficientes posibles. El egresado de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica tendr un amplio campo de accin en el desarrollo de software comercializable para diversas empresas que requieren soluciones inmediatas. 11
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El egresado de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica tambin podr ejercer la docencia universitaria y ser formador de profesionales que como l tendr que entrar a un mundo ampliamente cambiante y fuertemente competitivo.
3. MARCO ESTRUCTURAL
3.1. ORGANIZACIN DEL CURRCULO. El currculo de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica de la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas, est estructurado por categoras curriculares segn su naturaleza, segn los ltimos avances tecnolgicos. 3.2. CATEGORAS CURRICULARES SEGN SU NATURALEZA. a. Categora Humanstica.Esta categora permitir que el futuro profesional en Computacin e Informtica adquiera actitudes positivas que se reflejen en su conducta, cultura y desenvolvimiento en la sociedad la que siempre pueda actuar a la altura de las circunstancias. b. Categora Cientfica.Permitir adquirir conocimientos fundamentales de Computacin e Informtica que garanticen el desarrollo de la actitud cientfica del estudiante a lo largo de su carrera. c. Categora Tecnolgica.Permitir que el estudiante adquiera habilidades y destrezas para que pueda desarrollarse eficaz y eficientemente en su vida profesional. 3.3. CATEGORAS CURRICULARES SEGN SU ALCANCE. a. Categora General.Permitir que el estudiante adquiera habilidades en los estudios generales. Es inherente a todo estudiante universitario. 12
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b. Categora Profesional.Permitir que el estudiante adquiera habilidades propias de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica.
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ALCANCE
NATURALEZA
GENERAL
CURSO Filosofa Pedagoga y Educacin Etica Profesional Metodologa del Estudio y Comunicacin Psicologa Organizacional Matemtica Bsica Clculo I Clculo II Contabilidad Fsica I Fsica II Administracin de Empresas Economa y Finanzas Estadstica y Probabilidades Metodologa de la Investigacin Cientfic. Proyecto de Tesis HS 2 2 2 4 4 5 6 6 4 6 6 4 4 6 4 4 CRD 1 1 1 3 3 4 4 4 3 5 5 3 3 4 3 3 Liderazgo
PROFESIONAL
CURSO HS 2 CRD 1
TOTAL
CREDITOS
H U M A N.
4,50%
Teora General de Sistemas Geometra Descriptiva Lgica Matemtica Informtica Bsica Tcnicas de Programacin Algoritmos y Estructuras de Datos I Algoritmos y Estructuras de Datos II Sistemas Operativos Compiladores e Interpretes Electrnica Analgica Electrnica Digital Costos y Presupuestos Microprocesadores Investigacin de Operaciones I Investigacin de Operaciones II Mtodos de Prediccin Ingeniera de la Informacin I Ingeniera de la Informacin II Programacin Avanzada Taller de Soporte Tcnico Diseo Grfico Tpicos de Internet Diseo Asistido por Computadora Programacin I 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 4 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 5 6 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 5 5 5 4 5 5 4 4 3 3 4 4 - 15 -
C I E N T I F I C A
48,20%
T E
Marketing Formulacin y Evaluacin de Proyectos
2 4
1 3
47,30%
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Programacin II Programacin III Teleproceso Arquitectura de Computadoras Base de Datos Ingeniera del Software Redes I Redes II Taller de Proyectos Informticos Administ. de Centros de Informac. Planeamiento Estratgico Informt. Conectividad Inteligencia Artificial Sistemas en Tiempo Real Simulacin de Sistemas TOTAL 75
24,32%
6 6 6 6 7 7 6 6 6 6 6 7 6 4 4
225
4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 3 3
75,68%
100%
CUADRO N1: CUADRO LOGICO

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CICLO I II III IV V VI VII VIII IX X
EXPERIENCIAS TOTAL CREDITO EDUCATIVAS HUMANISTICA CIENTIFICA TECNOLOGICA OO++++++++ 3 16 -++ + +++++ + + -19 -O++++++++++ 2 20 -+++++++++++ -21 -O++++++++*** 1 16 5 O+++++++++*** 1 17 5 +++++******* -9 13 O++++******* 2 8 13 OO**** * * * * ** -4 19 *********** --21
TOTAL
130
76
CUADRO N2: CUADRO CRONOLOGICO Humanstica Cientfica Tecnolgica : O : + : *
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ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACO E NFORMATICA
3.4.
Categoras Curriculares Operacionales. a. Asignatura.Llamada tambin disciplina cientfica se transmite mediante clases, ejercicios, prcticas de laboratorio. b. Talleres.Tcnica de estudio que permite al estudiante ampliar, profundizar y complementar los conceptos y mtodos brindados en clase.
3.5.
Plan de Estudios. Es el instrumento o documento curricular que recoge y organiza los contenidos, a travs de los cuales se expresa el curriculum en divisiones convencionales, asignndole a cada una de ellas el tiempo que se considere necesario para alcanzar los objetivos propuestos. El siguiente cuadro muestra los cursos para la nueva Currcula de Estudios para la Escuela de Computacin e Informtica, especificando el nmero de horas prcticas y horas tericas destinado a cada curso, as como el creditaje correspondiente. Adems se indica el Pre-requisito de cada curso de la currcula.
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PLAN DE ESTUDIOS
CICLO CODIGO 1 2 I 3 4 5 6 7 8 9 DESCRIPCION Informtica Bsica Geometra Descriptiva Matemtica Bsica Metodologa del Estudio y Comunicacin Tcnicas de Programacin TOTAL Algoritmos y Estructuras de Datos I Clculo I Lgica Matemtica Diseo Asistido por Computadora Electivo TOTAL Algoritmos y Estructuras de Datos II Clculo II Contabilidad Fsica I Estadstica y Probabilidades Psicologa Organizacional TOTAL Administracin de Empresas Economa y Finanzas Teora General de Sistemas Metodologa de la Investigacin Cientfica Fsica II Programacin I TOTAL Costos y Presupuestos Electrnica Analgica Ingeniera de la Informacin I Investigacin de Operaciones I Programacin II TOTAL H.T. 2 3 3 2 3 13 3 3 3 3 2 14 3 3 2 4 3 2 17 3 3 3 2 4 2 17 2 3 4 4 2 15 H.P. 3 2 3 2 2 12 2 3 2 2 2 11 2 3 2 2 2 1 12 1 1 1 2 2 4 11 2 3 2 2 4 13 C. 4 4 4 3 4 19 4 4 4 4 3 19 4 4 3 5 4 2 22 3 3 3 3 5 4 21 3 4 5 5 4 21 REQUISITOS Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno 5 3 3 2 Dpto. EE IA MM ED EE EE MM MM IA EE EE MM CO FF EE AD AD EC EE EE FF EE CO FF EE EE EE
II
III
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
6 7 Ninguno 7 Ninguno Ninguno 15 12 Ninguno 14 13 10 17 20 5, 18 Ninguno 21
IV
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CICLO CODIGO 27 28 VI 29 30 31 32 33 VII 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
VIII
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PLAN DE ESTUDIOS DESCRIPCION H.T. Electrnica Digital 3 Ingeniera de la Informacin II 4 Investigacin de Operaciones II 4 Mtodos de Prediccin 3 Programacin III 2 TOTAL 16 Base de Datos 4 Formulacin y Evaluacin de 2 Proyectos Microprocesadores 4 Teleproceso 4 Programacin Avanzada 2 TOTAL 16 Arquitectura de Computadoras 4 Proyecto de Tesis 2 Ingeniera del Software 4 Redes I 3 Sistemas Operativos 3 TOTAL 16 Compiladores e Intrpretes 4 Planeamiento Estratgico Informtico 4 Redes II 2 Taller de Soporte Tcnico 3 Taller de Proyectos Informticos 3 TOTAL 16 Administracin de Centros de 3 Informacin Conectividad 4 Inteligencia Artificial 4 Electivo 2 TOTAL 13
H.P. 3 2 2 3 4 14 3 2 2 2 4 13 2 2 3 3 2 12 2 2 4 3 3 14 3 3 2 2 10
C. 4 5 5 4 4 22 5 3 5 5 4 22 5 3 5 4 4 21 5 5 4 4 4 22 4 5 5 3 17
REQUISITOS 8, 23 24, 26 25 14 26 28 22 27 27 31 34 19, 33 32 35 34 41 32 40 37 39, 40 43 44 42
Dpto. FF EE EE EE EE EE EC FF EE EE FF EE EE EE EE EE EE EE FF EE EE EE EE EE
CURSOS ELECTIVOS CICLO CODIGO DESCRIPCION H.T. II 50 Diseo Grfico 2 51 Tpicos de Internet 2 X 52 53 Sistemas en Tiempo Real Simulacin de Sistemas 2 2
H.P. 2 2 2 2
C. 3 3 3 3
REQUISITOS 1 1 39 29
Dpto. EE EE EE EE
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ESQUEMA DEL PLAN DE ESTUDIOS
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3.6.
Sistema de Evaluacin. La evaluacin del aprendizaje constituye un conjunto de acciones destinadas a diagnosticar la situacin educativa del estudiante, valorar y medir sus logros en funcin de los objetivos propuestos y tomar decisiones con fines de promocin y para reformar o rectificar las acciones de proceso enseanza-aprendizaje. Para la evaluacin del aprendizaje se emplear el sistema de crditos que medir el trabajo educativo que realiza el estudiante, cualitativa y cuantitativamente. Un crdito equivale a una hora de teora o a dos horas de prctica. El sistema de evaluacin acadmica en la Escuela Profesional de Computacin e Informtica se rige por el Reglamento de Evaluacin Acadmica de la Facultad.
3.7.
Sistema de Crditos. La estructura curricular universitaria se rige por el sistema de crditos. El sistema de crditos se basa en un conjunto de coeficientes que se utilizan para la obtencin del promedio ponderado de cada estudiante en cada ciclo acadmico. La exigencia acadmica de las asignaturas est en relacin directa con la carga crediticia; en consecuencia los docentes tendrn especial cuidado en la evaluacin a fin de brindarles a los estudiantes mayores facilidades en el logro de los objetivos.
3.8.
Tiempo Asignado al Trabajo Educativo. El curriculum se organiza semestralmente. Cada semestre tiene una duracin de 85 das tiles (17 semanas).
3.9.
El Syllabus. Es el programa de una asignatura que se entrega al estudiante al inicio de cada ciclo y que le sirve de gua durante el desarrollo de la asignatura. El syllabus comprende: Datos generales, descripcin del curso, sumilla, objetivos, contenido, metodologa y bibliografa. 22
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3.10. Syllabus de Experiencias Curriculares A continuacin se detalla el contenido de cada curso propuesto en el Plan Curricular.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DEL CURSO DE INFORMATICA BASICA (1 -MP) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 5 Horas (2 HT, 3 HP) Obligatorio 4 17 semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico. II. DESCRIPCION El presente curso es base para toda la carrera del alumno de la Escuela de Computacin e Informtica, en el cual se introducen trminos, conceptos que va a manejar en el futuro, as como el buen uso y aprovechamiento de la herramienta (ordenador) que es fundamental en el desarrollo de aplicaciones y en el manejo de diferentes software que es de inters para el alumno. III. SUMILLA La Sociedad Tecnologizada y el Desempeo de las Computadoras. El Sistema Operativo. Sistema Operativo Actual (WINDOWS 95). Personalizacin y Utilizacin de Accesorios en Windows-95. Ninguno I ciclo
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IV.
OBJETIVOS Al terminar el curso, el alumno estar en condiciones de: Aplicar correctamente los trminos bsicos usados en Computacin, Informtica y Sistemas. Distinguir y reconocer los diferentes componentes de un computador. Explicar el manejo de un Sistema Operativo actual. Configurar un Sistema Operativo. Utilizar la computadora y los recursos que brinda.
V.
CONTENIDO Unidad 1: La Sociedad Tecnologizada y el Desempeo de las Computadoras. 1. Definicin de terminologas (Hardware, software, computacin, sistemas, etc.). 2. Evolucin y aplicacin de las computadoras en las empresas. 3. Procesamiento de datos y factores que afectan procesamiento (Memoria, bus, etc.). 4. Interaccin con la computadora (dispositivo de entrada, de proceso y de salida). 5. Dispositivos de almacenamiento: Concepto, caractersticas, tipos, ventajas, desventajas, etc.). Unidad 2: El Sistema Operativo la velocidad de
1. Qu es un Sistema Operativo. 2. Evolucin de los Sistemas Operativos. 3. Categoras de los Sistemas Operativos. 4. Sistemas Operativos actuales. 5. Optimizacin de los Sistemas Operativos. Unidad 3: Sistema Operativo Actual (WINDOWS 95)
1. Introduccin a Windows 95: Instalacin, Manejo de encendido o cargado, Ventana principal, propiedades, etc.
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2. Trabajando con: Ventanas, carpetas, mens, cuadro de dilogos, barras de desplazamiento y obtencin de ayuda. 3. Ejecucin de programas y apertura de documentos. 4. Gestin de archivos y carpetas. 5. Instalacin, configuracin y utilizacin de impresoras. Unidad 4: Personalizacin y Utilizacin de Accesorios en Windows-95 1. Presentacin del panel de control. 2. Uso del MS-DOS y ejecucin de programas basados en MS-DOS. 3. Instalacin y desinstalacin de Hardware y Software. 4. Utilizacin de WordPad, Paint, Accesorios (Sistema, Multimedia, etc.). 5. Comparticin y comunicacin de informacin. VI. METODOLOGIA El curso se desarrolla utilizando: El mtodo Inductivo - Deductivo Analtico. Clases dinmicas y de participacin. Cada tema expuesto se complementar y afianzar con el desarrollo de ejercicios, los cuales deben ser resueltos por los alumnos. Se sugiere que el curso debe desarrollarse en el laboratorio las seis horas (2HT y 4HP), por ser fundamental que el alumno visualice los conceptos tericos en la prctica. VII. BIBLIOGRAFIA Futuro hacia la Informtica Ed. Mc Graw Hill. Craig Stinson. Running, Gua completa de Windows 95 Ed. Mc Graw Hill. King. Windows 95. Greg Perry. 1001 tips para Windows Ed. Mc Graw Hill. Tiznado. El Camino Fcil a Windows 95 Ed. Mc Graw Hill.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA
SYLLABUS DEL CURSO DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA (2-LR) I.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
DATOS GENERALES Cdigo Pre-requisito Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Profesor : : Ninguno :I : : 5 (3 HT y 2 HP) : Obligatorio. :4 : 17 semanas. : Licenciado en Matemticas.
II.
DESCRIPCIN El curso de Geometra Descriptiva, trata el desarrollo de construcciones geomtricas bsicas, tanto en el plano como en el espacio, teniendo en cuenta las operaciones que se dan con stas para lograr un dibujo con precisin y exactitud en los diversos trazos geomtricos.
III.
SUMILLA Puntos y lneas. Planos y rectas. Intersecciones. Distancias. Angulos y giros. Planos tangentes a superficies.
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IV.
OBJETIVOS El alumno estar en condiciones de: Resolver problemas que involucren el tratamiento de la geometra descriptiva.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Puntos y lneas 1. Construcciones geomtricas bsicas. 2. Proyecciones. 3. La recta. Unidad 2. Planos y rectas. Intersecciones. 1. Determinacin de un plano. 2. Rectas contenidas en un plano. 3. Puntos contenidos en un plano. 4. Posiciones particulares del plano. 5. Paralelismo de rectas y planos. 6. Perpendicularidad de rectas y planos. 7. Interseccin de una recta con un plano. Mtodos 8. Interseccin de planos. Mtodos. Unidad 3. Distancias . 1. Distancia de un punto a una recta. 2. Menor distancia entre dos rectas. 3. Distancia de un punto a un plano. 4. Distancias menores. 5. Distancias paralelas. Unidad 4. Angulos y giros 1. Definiciones. 2. Angulos entre dos rectas que se cruzan. 3. Angulos entre una recta y un plano. 4. Angulo entre dos planos. 5. Giro de un punto. 28
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6. Verdadera magnitud de una recta mediante giros 7. Vista de punta de una recta. 8. Vista de canto de un plano. 9. Verdadera magnitud de un plano mediante giros. 10. Determinacin de un ngulo diedro entre 2 planos. 11. Determinacin del ngulo entre una recta y un plano. Unidad 5. Planos tangentes a superficies 1. Planos tangentes a conos. 2. Planos tangentes a cilindros. 3. Planos tangentes a esferas. 4. Interseccin de planos con poliedros y superficies. 5. Desarrollo e interseccin de slidos. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta realizarn exposiciones. VII. BIBLIOGRAFIA Problemas de Geometra descriptiva. Pastor. Geometra descriptiva. B. Leighton Wellman. Geometra descriptiva. Alejandro Miranda C. Geometra descriptiva. Jorge Nakamura Muroy. Geometra descriptiva. I y II parte. H. Chumbiray Caldern. la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMTICAS DEPARTAMENTO ACADMICO DE ESTADISTICA Y COMPUTACION
SYLLABUS DE MATEMTICA BSICA (LT 3)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor : Ninguno I 6 (3 HT y 3 HP) Obligatorio 4 17 semanas Lic. en Matemtica : : : : : : : 2. Pre requisito :
II.
DESCRIPCION Permite brindar una base matemtica al alumno que servir de apoyo para la comprensibidad de temas que siguen en las asignaturas de matemticas.
III.
SUMILLA Conjuntos. Ecuaciones e Inecuaciones. Relaciones y Funciones. Matrices y determinantes.
IV.
OBJETIVOS 30
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El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Aplicar sus conocimientos, aptitudes y habilidades necesarias para desarrollar temas como: Teora de Conjuntos, Ecuaciones e Inecuaciones, Relaciones y Funciones, Matrices y Determinantes en forma eficiente. V. CONTENIDO Unidad 1: Conjuntos 1. Idea intuitiva de conjunto de notacin. 2. Determinacin de conjuntos. 3. Clase de conjuntos: vaco, universal, unitario, finito, infinito, disjunto, comparable, numricos. 4. Conjunto potencia. 5. Operaciones con conjuntos. 6. Propiedades de los conjuntos. 7. Nmero de elementos de los conjuntos. Unidad 2: Ecuaciones e Inecuaciones 1. Ecuaciones lineales y polinmicas. 2. Algoritmo de la divisin sinttica, teorema de residuo, races de un polinomio. 3. Inecuaciones lineales. Polinmicas, exponenciales con radicales. 4. Inecuaciones con valor absoluto. 5. Ecuaciones logartmicas 6. Ecuaciones e Inecuaciones fraccionarias Unidad 3: Relaciones y Funciones 1. Producto Cartesiano. 2. Dominio y rango de una relacin. 3. Grfica de relaciones: lineales, parbola, circunferencia, elipse e hiprbola, mximo entero, desigualdades. 4. Dominio y Rango de una funcin.
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PLAN CURRICULAR
5. Clases de Funciones absoluto; signo;
especiales: Constante, identidad; lineal; valor entero; polinmicas; racional; logartmica;
mxima
exponencial; funcin inversa 6. Algebra de funciones y composicin de funciones trigonomtricas. 7. Clases de Funciones: Inyectiva, Subyectiva y biyectiva. 8. Operaciones entre funciones: Suma, diferencia, producto, divisin, conjuncin de funciones. 9. Funcin inversa. Unidad 4: Matrices y Determinantes 1. Matrices: Definicin, orden, matrices especiales; inversa de una matriz. 2. Operaciones con matrices 3. Menores y contadores; rango de matriz. 4. Menores y cofactores; rango de una matriz. 5. Determinantes: Definicin, propiedades, adjunta de una matriz 6. Aplicaciones de las matrices y determinantes. VI. METODOLOGIA El mtodo a emplear en el desarrollo del curso, es el inductivo deductivo, buscando en lo posible la participacin dinmica del estudiante. Para complementar la parte prctica del curso se har uso de un software matemtico, que refuerce lo aprendido en la teora. Para afianzar el proceso de enseanza aprendizaje se fijar horas de consulta para que el estudiante acuda a absolver sus dudas que tenga sobre el curso. VII. BIBLIOGRAFIA El Clculo. Louis Leithold. Clculo. Mc. Aloon / Tromba. Anlisis Matemtico. Demidovich. Tpicos de Clculo. Mximo Mitacc Toro. Geometra Analtica. Lehman. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO 32
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FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE METODOLOGIA DEL ESTUDIO Y COMUNICACIN (4-MP) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente II. DESCRIPCION El presente curso proporciona bases cientfico tcnicas al futuro profesional de la Especialidad de Computacin e Informtica para que conozca y aplique un mtodo de aprendizaje. As mismo se recurrir a la Lingstica para efectivizar el uso con propiedad y correccin de la lengua como sistema, en sus manifestaciones oral y escrita. III. SUMILLA Introduccin, fonologa y ortografa. Lenguaje, Lengua, El habla y La jerga. Lingstica del Per y vicios del Lenguaje. Motivacin y Aprendizaje Tcnicas de lectura y el proceso de la memoria Comunicacin Oral Oratoria. Redaccin. IV. OBJETIVOS Al finalizar la asignatura, los estudiantes podrn: 33
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: : : : : : : : : 4 Horas (2 HT y 2 HP) Obligatorio 3 17 semanas Lic. en Educacin Ninguno I ciclo
PLAN CURRICULAR
Aplicar acertadamente las reglas de acentuacin general y especial en escritos originales y oficiales. Reconocer la estructura y forma de redaccin de los documentos administrativos. Utilizar adecuadamente las formas espontneas y estructuradas de la expresin oral. Aplicar una metodologa de estudio que le permita un aprendizaje autnomo y continuado. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin, fonologa y ortografa. Lenguaje, Lengua, El habla y La jerga. 1. Nociones de fontica y fonologa. 2. Fenmenos voclicos. 3. Regla general de tildacin. Tldacin diacrtica y enftica 4. Uso de Maysculas, vocablos castellanizados, prefijos, abreviaturas, siglas. fijacin ortogrfica. 5. Anlisis de incorrecciones idiomticas y confusiones ortogrficas Principales signos de puntuacin. Unidad 2: Lingstica del Per y vicios del Lenguaje 1. El Multilinguismo: Caractersticas, principales lenguas en el Per. 2. El Espaol general, americano y peruano Caractersticas fonticas, morfolgicas, lxicas y sintcticas. 3. Criterios de correccin idiomtica: de autoridad, regional geogrfico, literario, aristocrtico, democrtico, lgico, esttico y de aceptacin social. 4. Vicios frecuentes: Barbarismo, Neologismo, Solecismo, anfibologa, pobreza, lasmo, lesmo, losmo, quesmo y dequesmo. 5. Uso incorrecto de preposiciones, gerundios y verbos irregulares.
Unidad 3: Motivacin y aprendizaje. 1. Implicaciones en el estudio. 34

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2. Condiciones y ambiente ptimo para un mayor rendimiento en el estudio. 3. El horario personal y la planificacin del estudio. Unidad 4: Tcnicas de lectura y el proceso de la memoria 1. La lectura. 2. Tcnicas de estudio y repaso. 3. Olvido y recuerdo. 4. Toma de apuntes. 5. Cmo hacer un resumen. 6. Cmo subrayar. 7. Cuadros sinpticos y grficos Unidad 5: Comunicacin Oral Oratoria 1. Tcnicas de Oratoria 2. El tiempo de disertacin de cada participacin 3. Eleccin de Temas de disertacin. Unidad 6: Redaccin 1. La redaccin y sus cualidades en el contenido, forma y elaboracin. 2. Estructura general de la redaccin. 3. El Informe y la Monografa. 4. Presentacin formal del trabajo. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern tericas y prcticas, se tendr en cuenta las exposiciones tericas por parte del profesor y la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. VII. BIBLIOGRAFIA Quiroz Snchez, Eduardo. Ortografa Bsica Edit. Libertad EIRL. Trujillo 1990. Vidaldi, G. Martn. Curso de Redaccin. Edit. Paraninfo S.A. Madrid, 1992. 35
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Rangel, Mnica. Comunicacin Oral. Edit. Trillas, Mxico 1995.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE TECNICAS DE PROGRAMACIN (5 - NG) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 5 Horas (3 HT, 2 HP) Obligatorio. 4 17 Semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e Informtico o Ing. Computacin y Sistemas. II. DESCRIPCION Es una introduccin a la programacin con un enfoque algortmico, siendo por consiguiente un curso de estructura terico-prctico. Hace hincapi en la Metodologa de la Programacin independientemente de las reglas de sintaxis de un lenguaje de programacin especfico; haciendo uso de las principales herramientas de programacin. III. SUMILLA Metodologa de la programacin. Desarrollo y diseo de algoritmos. Representacin grfica del algoritmo. Diseo modular (subalgoritmos). IV. OBJETIVOS 37
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Ninguno I
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Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Analizar correctamente un problema de programacin dado. Conocer y aplicar adecuadamente las fases de la Metodologa de la Programacin, haciendo uso de las herramientas adecuadas, que faciliten la solucin y el manejo de un problema. Formular soluciones en algoritmos y el refinamiento de ellos aplicables a problemas concretos desde una ptica exclusiva de programacin y con independencia del lenguaje de programacin. V. CONTENIDO Unidad 1. Metodologa de la Programacin. 1. Definicin de la Metodologa de la Programacin, programas, requisitos. 2. Instrucciones: Clasificacin. Datos, tipos de datos. 3. Expresiones, clasificacin segn el resultado. 4. Operadores, orden de evaluacin. 5. Expresiones algortmicas. 6. Fases de la Metodologa de la programacin. Unidad 2. Desarrollo y Diseo de Algoritmos.
1. Algoritmos: Definicin, caractersticas, reglas. 2. Estructuras de control: secuencial, alternativas y repetitivas. 3. Algoritmos usando estructuras de control. 4. Elementos auxiliares de un programa: contadores, acumuladores e interruptores. 5. Constantes y variables. 6. Declaraciones. Unidad 3. Representacin Grfica de Algoritmos.
1. Diagramas de Flujo Convencional y Estructurado. 2. Definicin, ventajas, tcnicas para una mejor elaboracin de los Diagrama de Flujo. 3. Paso de algoritmos a Diagrama de Flujo. 38
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4.
Estructuras de control y elementos auxiliares del programa en los Diagrama de Flujo.
5. Manejo de subalgoritmos en los Diagrama de Flujo. Unidad 4. Diseo Modular: subalgoritmos.
1. Diseo modular o descendente y la programacin estructurada: ventajas. 2. Subalgoritmos, razones para su uso. 3. Parmetros y argumentos. 4. Procedimientos, caractersticas, procedimientos con y sin parmetros, procedimientos dentro de un ciclo, procedimientos con varios parmetros. 5. Funciones, caractersticas, casos para usar funciones. 6. Paso de parmetros: parmetros por valor y por referencia, eleccin de parmetros para procedimientos y funciones. 7. Variables locales vs. globales. 8. Arquitectura modular. VI. METODOLOGIA Clases Terico Prcticas. Formulacin de ejercicios en cada unidad. Participacin interesada de cada alumno. Desarrollo de laboratorios individuales y grupales. Desarrollo de un proyecto grupal a lo largo de todo el ciclo. Exposiciones. VII. BIBLIOGRAFIA. Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de Programacin, Algoritmos y Estructura de Datos. Luis Joyanes Aguilar, Metodologa de la programacin, problemas resueltos. Eduardo Alcalde y Miguel Garca, Metodologa de la Programacin. Ralph M. Stair Jr. Principios del procesamiento de Datos. Prez Lamour, Diagramas de Flujo, ejercicios y problemas. 39
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SYLLABUS DE ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS I (6 - NG) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 5 Horas (3 HT, 2 HP) Obligatorio. 4 17 Semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Tcnicas de Programacin. II
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico. II. DESCRIPCION Es un curso de estructura terico-prctico, donde se utilizar la memoria esttica y dinmica bajo un enfoque algortmico modularizado. Se hace uso de las diferentes estructuras de datos lineales para resolver problemas concretos, con aplicaciones en lenguaje de programacin C++. III. SUMILLA Arreglos. Registros. Listas. Pilas y Colas. Introduccin a Archivos. IV. OBJETIVOS 40
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Al finalizar el curso, el alumno estar en condiciones de: Conocer los aspectos bsicos del procesamiento de arreglos, registros y archivos. Utilizar los conceptos y tcnicas para organizar los datos en los dispositivos de almacenamiento masivo. Determinar la estructura abstracta de datos conveniente para solucionar problemas. V. CONTENIDO Unidad 1: Arreglos. 1. Introduccin. 2. Arreglos, definicin, tipos, operaciones con vectores. 3. Arreglos multidimensionales, arreglos bidimensionales, arreglos de ms de dos dimensiones, operaciones con matrices. 4. Cadenas, definicin, operaciones con cadenas. Unidad 2: Registros.
1. Arreglos paralelos, uso y operaciones. 2. Registros, definicin, acceso a los campos de un registro, diferencias con arreglos, combinaciones entre arreglos y registros. 3. Tipos de registros, arreglos de registros, registros de arreglos. 4. Apuntadores. Unidad 3: Listas.
1. Introduccin. 2. Listas, operaciones con listas, listas circulares. 3. Listas doblemente ligadas, operaciones con listas doblemente ligadas, listas doblemente ligadas circulares. 4. Aplicaciones.
Unidad 4:
Pilas y Colas. 41
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1. Introduccin.
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2. Pilas, representacin de pilas, operaciones con pilas, aplicaciones. 3. Colas, representacin de colas, operaciones con colas, colas circulares, doble cola, aplicaciones. 4. Recursin, introduccin, funcionamiento interno de la recursin, casos. Unidad 5: Introduccin a Archivos.
1. Introduccin. 2. Archivos, definicin, operaciones con archivos. 3. Aplicaciones. VI. METODOLOGIA Clases Terico Prcticas. Formulacin de ejercicios en cada unidad. Participacin interesada de cada alumno. Desarrollo de laboratorios individuales y grupales. Desarrollo de un proyecto grupal a lo largo de todo el ciclo. Exposiciones. VII. BIBLIOGRAFIA. Niklaus Wirth, Algoritmos y Estructura de Datos. Robert _Kruse, Estructura de Datos y Diseo de programas. Cair y Guardaty, Estructura de Datos. Alfred Aho, John Hopcroft, Ullman Jeffrey, Estructura de Datos y Algoritmos. Lipshup Seymour, Estructura de Datos.
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SYLLABUS DE CALCULO I (LT 7)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor : Matemtica Bsica. II 6 (3 HT y 3 HP) Obligatorio 4 17 semanas Lic. en Matemtica : : : : : : : 2. Pre requisito :
II.
DESCRIPCION DEL CURSO El curso de Anlisis Matemtico I comprende temas como lmites, continuidad y derivadas e integrales necesarios para el cumplimiento de los objetivos trazados en el curso.
III.
SUMILLA Lmite y continuidad. La Derivada. Aplicaciones de la derivada. Integracin.
IV.
OBJETIVOS El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: 43

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Entender el componente matemtico de los cursos posteriores. Analizar problemas a travs del rigor lgico del razonamiento. Aplicar Tcnicas de derivacin e integracin en la solucin de problemas. V. CONTENIDO Unidad 1: Lmites y Continuidad. 1. Lmite: Definicin, propiedades. 2. Lmites unilaterales. 3. Lmites que contienen infinito. 4. Asntotas de una curva, grfica. 5. El nmero 0. 6. Lmites de funciones trigonomtricas. 7. Infinitsimos. 8. Continuidad: definicin, teoremas. 9. Continuidad en un intervalo. 10. Clasificacin de las continuidades. 11. Operaciones con funciones contnuas. Unidad 2: La Derivada 1. La derivada: Definicin. 2. Reglas de derivacin. 3. Interpretacin geomtrica de la derivada. 4. Propiedades de los derivados. 5. Derivada de algunas funciones elementales bsicas. 6. Derivada de la funcin compuesta. 7. Derivada de la funcin inmensa. 8. La diferencial propiedades. 9. Derivadas de orden superior. 10. Derivacin implcita.
Unidad 3: Aplicaciones de la Derivada 44

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1. La derivada como razn de cambio. 2. Valores mximo y mnimo de una funcin. 3. Teorema del valor medio. 4. Teorema del Role. 5. Funciones: creciente y decreciente. 6. Criterio de la primera derivada para valores mximos y mnimos. 7. Criterio de la segunda derivada para mxima y mnima. 8. Concavidad y puntos de inflexin. 9. Aplicaciones para trazar grficas de funciones. 10. Problemas de mximas y mnimas. Unidad 4: Integracin 1. El inverso de la diferenciacin, integral indefinida. 2. Reglas principales para integracin. 3. Mtodo de sustitucin. 4. Integracin por partes. 5. Integrales que contienen trinomio cuadrado. 6. Integracin de funciones racionales. 7. Integracin de algunas funciones irracionales. 8. Integracin de funciones trigonomtricas. 9. Integracin de funciones hiperblica. 10. La notacin signa. 11. La integral definida propiedades. 12. Teorema del valor medio para integrales. 13. Teorema fundamental del clculo. VI. METODOLOGA El mtodo a emplear en el desarrollo del curso, es el inductivo deductivo, buscando en lo posible la participacin dinmica del estudiante. Para complementar la parte prctica del curso se har uso de un software matemtico, que refuerce lo aprendido en la teora. Para afianzar el proceso de enseanza aprendizaje se fijar horas de consulta para que el estudiante acuda a absolver sus dudas que tenga sobre el curso. 45
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VII.
BIBLIOGRAFIA El Clculo. Louis Leithold. Clculo. Mc. Aloon / Tromba. Tpicos de Clculo. Mximo Mitacc Toro. Anlisis Matemtico. Juan Espinoza Ramos.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE LOGICA MATEMATICA (LT 8) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor III. : Matemtica Bsica. II 5 (3 HT y 2 HP) Obligatorio 4 17 semanas Lic. en Matemtica : : : : : : : 2. Pre requisito :
DESCRIPCION DEL CURSO Permite brindar una base lgica al alumno con la finalidad computacin. de apoyar la comprensin de temas que siguen en las asignaturas de Matemticas y del rea de
III.
SUMILLA Sistemas de Numeracin Lgica Proposicional y Razonamiento Deductivo. Lgica de Clases Algebra de Boole
IV.
OBJETIVOS El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Reconocer, simbolizar y determinar la validez de los argumentos. Analizar y optimizar las redes lgicas. 47
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V.
CONTENIDO Unidad 1: Sistemas de Numeracin 1. Introduccin: Notacin Proposicional. 2. Sistemas Numricos: Binario, Octal y Hexadecimal. 3. Conversiones 4. Operaciones Matemticas 5. Mtodos de los complementos. 6. Cdigos: Clasificacin, Caractersticas, Clases de Cdigos. Unidad 2: Lgica Proposicional y Razonamiento Deductivo. 1. Definicin de la Lgica. Proposicin, argumentos. 2. El Lenguaje y sus funciones lgicas. Proposicin, valores de verdad, variables proposicionales. 3. Esquemas moleculares, Tablas de verdad. Equivalencia e implicacin lgica. 4. Leyes del Algebra Proposicional. Simplificaciones. 5. Razonamiento Deductivo. Definicin, Componentes, Expresiones derivativas, validez de un razonamiento. 6. Formas de razonamiento vlidas elementales. Mtodos de pruebas de validez de los razonamientos Unidad 3: Lgica de Clases 1. Nocin de clases 2. Representacin en los diagramas de Venn. 3. Proposiciones categricas Venn 4. Prueba de validez o invalidez de las inferencias inmediatas y silogismos utilizando los diagramas de Venn. 5. Lgica Cuantificacional: Los Smbolos y las frmulas cuantificacionales. 6. Reglas de la Lgica cuantificacional: Simbolizacin, Prueba de Validez. Unidad 4: Algebra de Boole 1. Definicin. Teoremas fundamentales 2. Funciones Booleanas, formas normales. 48
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tpicas: Representacin de los diagramas de
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3. Redes Lgicas: Compuestas: OR, AND, NOT, NORT, NAND, 4. Simplificaciones, Diagramas de Karnaugh . VI. METODOLOGA El mtodo a emplear en el desarrollo del curso, es el inductivo deductivo, buscando en lo posible la participacin dinmica del estudiante. Para complementar la parte prctica del curso se har uso de un software matemtico, que refuerce lo aprendido en la teora. Para afianzar el proceso de enseanza aprendizaje se fijar horas de consulta para que el estudiante acuda a absolver sus dudas que tenga sobre el curso. VIII. BIBLIOGRAFIA Ralph P. Grimaldi. Matemtica discreta y combinatoria. Edit. Addison-Wesley 1997 Digenes Rosales. Introduccin a la lgica. Edit. Amaru Editores. 1994 Kemeth A. Ross. Matemticas discretas. Edit Pretince Hall 1990 Irving M. Copy. Introduccin a la Lgica. Edit. Universitaria de Buenos Aires. M. Morris Mano. Lgica digital y diseo de computadores. Edit. Pretince Hall
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DEL CURSO DISEO ASISTIDO POR COMPUTADORA (9)LR I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor : : Geometra Descriptiva : II : : 5 (3 HT y 2 HP). : Obligatorio. :4 : 17 semanas. : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico. II. DESCRIPCIN El curso de Diseo Asistido por Computadora, trata el diseo exacto de figuras geomtricas, y el uso del computador para el diseo ms complejo, teniendo en cuenta las diversas posibilidades que para tal efecto presta el AUTOCAD. III. SUMILLA Introduccin al Autocad. Herramientas de dibujo y de edicin. Acotaciones y sombreados Organizacin del trabajo. Diseo en tres dimensiones. IV. OBJETIVOS 50
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Al finalizar el curso el alumno estar apto para: Desarrollar cualquier problema de diseo grfico asistido por computadora, al nivel de ingeniera. Disear por computadora aplicaciones requeridas por cualquier ente empresarial e industrial mediante la utilizacin del AUTOCAD. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin al AUTOCAD 1. Requerimientos de hardware. 2. Reconocimiento del entorno. 3. Instrucciones bsicas. 4. Utilidades y rdenes de ayuda al dibujo. 5. Gestin de archivos. 6. Sistemas de coordenadas. Unidad 2: Herramientas de dibujo y de edicin 1. Inicio del dibujo. 2. Dibujo de entidades. Orden punto. 3. Entidades lineales. Orden lnea, trazo, polgono, slido. 4. Entidades circulares. Orden crculo, arco, arandela, elipse, isomtricos. 5. Entidades poliformes. Orden pol, polcrod, rellena. 6. Dibujos de mano alzada. Orden boceto, rtulos. 7. Herramientas de edicin. Formas de seleccin. 8. Modos de referencia. 9. Ordenes de borrado y recuperacin. 10. Tratamiento de textos. Estilos. Edicin. Caracteres especiales. Unidad 3: Acotaciones y sombreados 1. 2. 3. 4. 5. La acotacin y sus elementos. Estilos y variables. Acotacin desde el men de barras. Variables de acotacin. Personalizar acotacin. 51
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6. 7. 8. 9.
Bloques de flechas. Correcciones de la acotacin. Ordenes: estira, recorta y alarga en acotacin. Sombreados y rayados. Estilos. Particularidades. Orden sombrea.
10.Sombreado por contorno. Unidad 4: Organizacin del trabajo 1. Control de pantallas. 2. Capas, colores y tipos de lnea. 3. Trazado de dibujos. 4. Dimensiones. 5. Ordenes de consulta. Unidad 5: Diseo en tres dimensiones 1. Iniciacin, rdenes de dibujo y edicin. 2. Ordenes de visualizacin. 3. Modelacin avanzada. Extensin de modelacin avanzada. 4. Representacin de objetos en tres dimensiones. 5. Salidas por impresoras. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo deductivo. Las clases sern tericas y prcticas, valindose del uso del computador y herramientas software indispensables para el curso (AUTOCAD). Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones. En cada unidad se desarrollarn casos prcticos. Las horas de teora y prctica deben ser desarrolladas en el laboratorio de cmputo.
VII.
BIBLIOGRAFIA 52
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Auto CAD 12 para profesionales. Serie Mc. Graw-Hill de Informtica. Robert M. Thomas. Domine Auto CAD 12 para DOS y Windows. Addison-Wesley. Iberoamericana. RAMA. Auto CAD Avanzado. versin 12. J. Lpez Fernndez. y J.A. Tajadura Zapirain. Auto CAD Profesional nivel I, II y III. Programa nacional de Informtica. SENATI. Autodesk training center.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS II (10 NG)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 5 Horas (3 HT, 2 HP) Obligatorio 4 17 Semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico Algoritmos y Estructura de Datos I. III.
II.
DESCRIPCION Es un curso terico - prctico, donde se utilizar principalmente estructuras de datos no lineales bajo un enfoque algortmico modularizado, aplicando el lenguaje de programacin C++.
III.
SUMILLA Recursividad. Arboles. Grafos. Mtodos de ordenacin. Mtodos de bsqueda.
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PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso, el alumno estar en condiciones de: Conocer los aspectos bsicos del procesamiento de estructuras de datos no lineales, as como las operaciones de ordenamiento y bsqueda sobre stos. Determinar la estructura abstracta de datos conveniente para solucionar problemas.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Recursividad. 1. Recursin. 2. Funcionamiento interno. 3. Casos. Unidad 2: Arboles.
1. Introduccin. 2. Arboles en general, caractersticas y propiedades de los rboles, longitud de camino interno y externo. 3. Arboles binarios, representacin de rboles generales como rboles binarios, representacin de rboles binarios en memoria, recorridos en rboles binarios, rboles binarios de bsqueda. 4. Arboles balanceados. 5. Arboles multicaminos. Arboles B. Arboles B+. 6. Ejercicios. Unidad 3: Grafos.
1. Definicin, representacin, ordenacin topolgica. 2. Arboles de extensin mnimo. 3. Aplicaciones de bsqueda. Unidad 4: Mtodos de Ordenacin.
1. Introduccin.
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2. Ordenacin interna, por intercambio directo, por insercin directa, por seleccin directa, por mtodo shell, por mtodo quicksort, por mtodo del montculo. 3. Ordenacin externa, Intercalacin de archivos, ordenacin de archivos. 4. Ejercicios. Unidad 5: Mtodos de Bsqueda.
1. Introduccin. 2. Bsqueda interna, Bsqueda secuencial, Bsqueda binaria, Bsqueda por transformacin de claves, rboles de bsqueda. 3. Bsqueda externa, Bsqueda en archivos secuenciales, Bsqueda binaria, Bsqueda por transformacin de claves, bsqueda dinmica por transformacin de claves, listas invertidas, multilistas. 4. Aplicaciones. VI. METODOLOGIA Clases Terico Prcticas. Formulacin de ejercicios en cada unidad. Participacin interesada de cada alumno. Desarrollo de laboratorios individuales y grupales. Desarrollo de un proyecto grupal a lo largo de todo el ciclo. Exposiciones. VII. BIBLIOGRAFIA Niklaus Wirth, Algoritmos y Estructura de Datos. Robert _Kruse, Estructura de Datos y Diseo de programas. Cair y Guardaty, Estructura de Datos. Alfred Aho, John Hopcroft, Ullman Jeffrey, Estructura de Datos y Algoritmos. Lipshup Seymour, Estructura de Datos.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICAS DEPARTAMENTO ACADMICO DE MATEMTICA SYLLLABUS CALCULO II (LT 11)
I.
DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cdigo Pre Requisito Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Profesor : : Clculo I : III : : 6 Horas(3 HT y 3 HP) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Lic. en Matemtica
II.
DESCRIPCION DEL CURSO Est asignatura es de carcter terico prctico, organizada en unidades de aprendizaje secuencial. As mismo permite crear en el estudiante un entrenamiento en el pensamiento lgico estructurado, adquiriendo un mtodo y una actitud cientfica con disciplina mental.
III.
SUMILLA Integrales. Areas y volmenes. Rectas, planos y conjuntos. Lmites y Continuidad. Integracin.
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PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Analizar problemas a travs del rigor lgico matemtico y de los aspectos intuitivos, geomtricos y prcticos Entender el campo de las matemticas superiores en lo concerniente al anlisis y manejo de reas y volmenes a travs del uso de la integracin.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Integrales 1. Introduccin de la integral Indefinida (Antiderivadas). 2. Mtodos o tcnicas de integracin. 3. Integrales trigonomtricas. Integrales hiperblicas. Integrales inversas. 4. Integracin de fracciones parciales. 5. Integracin racional. 6. Integrales definidas. Propiedades y casos. 7. Aplicaciones de la integral definida. Clculo de reas. 8. rea para funciones negativas. 9. Introduccin de las integrales impropias. 10. Integrales impropias de primera y segunda especie. Unidad 2: Areas y Volmenes 1. Areas de regiones planas (coordenadas Cartesianas). 2. reas de regiones planas(coordenadas polares). 3. reas limitadas por curvas paramtricas. 4. Volumen de un slido de revolucin. Mtodos. 5. Longitud de arco de una curva plana paramtrica. 6. Longitud de arco en coordenadas cartesianas. 7. Longitud de arco en coordenadas polares. 8. Centro de masa de un sistema de partculas.
Unidad 3: Rectas, Planos y Conjuntos 58
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PLAN CURRICULAR
1. Distancia. Producto interior. Propiedades. 2. Ortogonalidad. Norma. Nase. Propiedades. 3. Rectas, planos. 4. Conjuntos abiertos y conjuntos cerrados. 5. Puntos de acumulacin y conj. Convexos. Unidad 4: Lmites y Continuidad 1. Funciones de varias variables a valores reales. 2. Lmites y continuidad. Propiedades. 3. Diferencialidad y derivabilidad. 4. Propiedades. 5. Plano tangente. 6. Funciones implcitas. 7. Mximos y mnimos. 8. Multiplicadores de Lagrange. Unidad 5: Integracin 1. Introduccin de las integrales dobles y triples. Integrales. 2. Clculo de reas y volmenes en coordenadas cartesianas. 3. Cambio de variables en integrales mltiples. 4. La integral doble en coordenadas polares. 5. Centro de masa Momentos de inercia. VI. METODOLOGA El mtodo a emplear en el desarrollo del curso, es el inductivo deductivo, buscando en lo posible la participacin dinmica del estudiante. Para afianzar el proceso de enseanza aprendizaje se fijar horas de consulta para que el estudiante acuda a absolver sus dudas que tenga sobre el curso.
VI.
BIBLIOGRAFIA 59
- 59 -
PLAN CURRICULAR
El Clculo. Louis Leithold. Clculo. Mc. Aloon / Tromba. Tpicos de Clculo. Mximo Mitacc Toro. Anlisis Matemtico. Juan Espinoza Ramos.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE CONTABILIDAD (12 FO) I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. II. Cdigo Pre-Requisito Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Profesor : : : : : : : : : 4 Horas (2 HT y 2 HP) Obligatorio 3 17 semanas Lic. en Contabilidad Ninguno III
DESCRIPCION El presente curso brindar los conocimientos bsicos de contabilidad de manera que permita al alumno entender como funciona la contabilidad en una empresa, de tal forma que pueda ser llevada al computador y todos los procesos involucrados en un Plan Contable.
III.
SUMILLA Estados Financieros. De los Libros de Contabilidad. Libro de Inventarios y Balances. Libro Diario y Libro Mayor. Balance de Comprobacin. Elaboracin de los Estados Financieros
IV.
OBJETIVOS 61
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PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de: Conocer los conceptos bsicos de la Contabilidad, y familiarizarse en el tratamiento de situaciones de implicancias contables V. CONTENIDO Unidad 1: Estados Financieros y Plan de cuentas 1. Conceptos Bsicos de Contabilidad y Definicin. 2. Clasificacin de los Estados Financieros. 3. Definicin de cuenta. 4. Partes que se compone una cuenta. 5. Saldo de las cuentas. 6. Estudio de la dinmica del Plan Contable General. Unidad 2: De los Libros de Contabilidad
1. Definicin. 2. Normalizacin para su presentacin. 3. Clasificacin. 4. Descripcin de los libros. 4.1. Principales. 4.2. Especiales. 4.3. Auxiliares. 5. Disposiciones legales sobre los libros contables. Unidad 3: Libro de Inventarios y Balances
1. Normalizacin. 2. El inventario y sus clases. 2.1. Inventario Inicial. 2.2. Inventario final o de cierre. 2.3. Partes que comprende Rayado. 3. El Balance de Inventario y sus clases. 3.1. Inicial. 3.2. Final y de cierre. 3.3. Formas de presentacin. 62
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PLAN CURRICULAR
3.4. Ejercicio. Unidad 4: Libro Diario y Libro Mayor
1. Libro Diario: Importancia. 2. Asientos - Clasificacin de asientos. 2.1. Por su contenido. 2.2. Por la forma de procesarlos. 2.3. Ejemplo con operaciones simples. 3. Libro Mayor, Importancia. 3.1. Normalizacin. 3.2. Rayado. 3.3. Procedimiento de registro. 3.4. Totalizacin. 3.5. Cierre de operaciones. Unidad 5: Balance de Comprobacin
1. Sectores que comprende. 2. Totalizacin. 3. Mecnica del movimiento operativo. 4. Interpretacin de sumas y saldos. 5. Lnea de cierre. Unidad 6: Elaboracin de los Estados Financieros 1.1. Sectores que comprende. 1.2. Mecnica de las cuentas de inventario. 1.3. Confrontacin de saldos. 1.4. Procedimientos para el traslado de saldos. 1.5. Totalizacin. 1.6. Obtencin del resultado del ejercicio. 1.7. Ajuste de Operaciones. 1.8. Anlisis o destino de cargos. 2. Estado de ganancias y prdidas. 63
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1. Balance General.
PLAN CURRICULAR
3. Estado de cambio en el patrimonio neto. 4. Estado de flujo defectivos. VI. METODOLOGIA Clases Terico Prcticas. Formulacin de ejercicios en cada unidad. Participacin dinmica de cada alumno. Desarrollo de laboratorios individuales y grupales. La prctica se realizar a travs de la utilizacin de un software contable. VII. BIBLIOGRAFIA Anthony, Robert: La Contabilidad en la Administracin de Empresas Aubert, Jane-Krier: Contabilidad Microeconoma. Das Mosto, Jorge: Contabilidad General. Ed. Lima - Per. Lara, Elas: Contabilidad General Tomo I y II. Mxico. Leturia Podest: La Dinmica del Plan Contable. Tomo I - II Lima Per. Prieto, Alejandro: Principios de Contabilidad - Ed. Mxico. Panez Meza, Julio: Plan Contable General Revisado: Tomo I - II.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE FISICA I (13 MP)
I.
DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Docente : : : : : : : 6 Horas(4 HT, 2 HP) Obligatorio 5 Clculo I III
: 17 semanas : Lic. en Fsica
II.
DESCRIPCION El presente es el primer curso de Fsica que se dicta a los estudiantes de la Especialidad de Computacin e Informtica. El mismo que tendr un carcter terico - practico y su finalidad ser dar a los futuros profesionales los fundamentos bsicos en fsica, que les permitan captar mejor los conocimientos especficos que necesitarn en su futura vida profesional.
III.
SUMILLA Introduccin, vectores y fuerzas. Cinemtica. Dinmica. Trabajo y Energa.
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- 65 -
PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Usar los conceptos, leyes o principios, as como de formulas que le permitan tener un enfoque claro de las funciones que se dan en la naturaleza. Aplicar las leyes de Newton y las relaciones de energa de sistemas mecnicos. Aplicar la ley fundamental de la Dinmica y los principios de conservacin en la prediccin del comportamiento de un sistema dinmico. Aplicar mtodos cientficos de trabajo para la investigacin terica y experimental, as como para la solucin de problemas.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Introduccin, Vectores y Fuerzas 1. Sistema de Unidades, Sistema Internacional de unidades Conversiones. 2. Definicin, propiedades, componentes, clasificacin y operaciones con vectores. 3. Nocin, tipos, composicin y descomposicin de fuerzas fuerzas equilibradas Momentos, composicin de los momentos de una fuerza. Unidad 2: Cinemtica 1. Posicin, Desplazamiento y distanciarelatividad del movimiento velocidad Media e Instantnea, movimiento rectilneo, movimiento curvilneo Movimiento compuesto. Unidad 3: Dinmica 1. Ley de inercia Cantidad de Movimiento Tercera ley de Newton y conservacin de la cantidad de movimiento Fuerzas de rozamiento. 2. Trabajo y energa Energa potencial Energa cintica. 3. Principio de conservacin de la energa mecnica. 4. Definicin, Propiedades y Movimiento de traslacin de un cuerpo rgido.
66
- 66 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 4: Trabajo y Energa 1. Definicin de trabajo 2. Energa cintica. Teorema del trabajo y energa 3. Trabajo de una fuerza de magnitud y direccin constante: Energa potencial. 4. Conservacin de la Energa de una partcula. 5. Potencia.
VI.
METODOLOGIA El curso se desarrolla utilizando: El mtodo Inductivo - Deductivo - Analtico Clases dinmicas y de participacin Cada tema expuesto se complementar y afianzar con el desarrollo de ejercicios, los cuales deben ser resueltos por los alumnos. La prctica del curso deber complementarse con la utilizacin de un software para fsica.
VII.
BIBLIOGRAFIA Frish y Timovera. "Fsica general". Eisberg, R. y Lerner, L. "Fsica Vol I. Fundamentos y Aplicaciones". Mekelvey I. Grotch H. "Fsica para Ciencias e Ingeniera". Hugh D. Young. "Fundamentos de Mecnica y Calor". Halliday. Fsica .
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- 67 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES (14)VV
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : : : : : : : : 5 Horas (3 HT, 2 HP) Obligatorio 4 17 semanas Lic. en Estadstica Ninguno III
II.
DESCRIPCION Considerando la necesidad de resolver matemtica y cientficamente problemas en la administracin practica de las organizaciones, surge el conjunto de herramientas matemticas denominada Investigacin de Operaciones, sta se ocupa de la toma de decisiones ptima y del modelo de sistemas determinsticos y probabilsticos que se originan en la vida real.
III.
SUMILLA Anlisis e interpretacin de datos Estadsticos. Distribuciones e introduccin a la Estadstica Inferencial.
68
- 68 -
PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso de estadstica y probabilidades el alumno estar en la capacidad de: Organizar, presentar, analizar e interpretar datos estadsticos Identificar distribuciones de probabilidad y realizar pruebas de hiptesis referidas a caractersticas poblacionales, segn criterios desarrollados en el curso.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Anlisis e interpretacin de datos Estadsticos 1. Introduccin.- definicin de trminos bsicos, contexto de investigacin. 2. Presentacin de datos: tablas de frecuencia para variables cualitativas, discretas, continuas, Grficos estadsticos. 3. Medidas estadstica, mediadas de tendencia central, procedimientos de clculo. 4. Medidas de dispersin, procedimientos de calculo. 5. Introduccin a la probabilidad.- experimento, espacio muestral, eventos, definicin de axiomas. 6. Teoremas de probabilidad: Adicin, complementacin, Probabilidad condicional, multiplicacin, Probabilidad total y teorema de Bayes. 7. Variables aleatorias, discretas y continuas. Unidad 2: Distribuciones e introduccin a la Estadstica Inferencial 1. Distribuciones de variables discretas: binomial, hipergeomtrica, Poisson. 2. Distribucin normal: Importancia, aplicaciones, uso de tablas. 3. Distribucin T-Student, distribucin Chi-Cuadrada, distribucin F. Uso de tablas 4. Introduccin a la inferencia estadstica. Estimacin puntual e intervlica. 5. Docimasia de hiptesis, definiciones bsicas, hiptesis estadstica y su diseo. 6. Prueba de hiptesis para un parmetro poblacional, media y varianza. 7. Prueba de hiptesis para dos parmetros poblacionales. 69
- 69 -
PLAN CURRICULAR
VI.
METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA Miller, Freund, Johnson. Probabilidades y Estadstica para Ingenieros, Ed. Prentice Hall. Paul Mayer, Probabilidades y Aplicaciones Estadsticas , Ed. Fondo Educativo Interamericano. Harold Larson, Introduccin a la Probabilidad y Estadstica Inferencial. Canavos, Probabilidad y Estadstica, aplicaciones y mtodos, Ed. McGraw Hill.
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- 70 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL (15 HW)
I.
DATOS GENERALES
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Profesor
: : : : : : : : : 3 Horas (2 HT, 1 HP) Obligatorio 2 17 Semanas Administrador Ninguno III
II.
DESCRIPCION El curso de Psicologa de la Organizacin y relaciones humanas enfoca el aporte de la psicologa al proceso de reclutamiento, incorporacin y posterior administracin del personal as como las relaciones humanas en la organizacin.
III.
SUMILLA Psicologa de Personal y la Organizacin. Administracin del personal y Normas Ocupacionales. La Evaluacin Seleccin. Desarrollo de Gerentes, Psicologa del Personal y Economa del Trabajo.
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- 71 -
PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Aplicar los conocimientos de psicologa organizacional en organizaciones donde pueda desempearse. As como tener presente las relaciones humanas que se dan dentro de las organizaciones.
V.
CONTENIDO Unidad 1: La psicologa de personal y la organizacin 1. Psicologa del personal y administracin del personal 2. Psicologa de personal y psicologa industrial 3. Psicologa de personal y metas organizacionales Unidad 2:Administracin del Personal y Normas Ocupacionales 1. Limitaciones a las decisiones en administracin de personal 1.1 Diferencias entre ambos sexos. 1.2 Diferencias hetairas. 1.3 Diferencias geogrficas y raciales. 1.4 Diferencia ocupacionales. 1.5 Diferencias culturales. 2. La prescripcin de normas ocupacionales 2.1 El enlace del anlisis ocupacional. 2.2 Los mtodos del anlisis ocupacional. 2.3 El desarrollo de familias de trabajos. 2.4 Critica de anlisis ocupacional. 2.5 Proyecto y cambio de organizaciones. Unidad 3: La Evaluacin 1.1 El comportamiento de gerentes eficientes e ineficientes. 1.2 Evaluacin por juicio personal. 1.3 Medidas objetivas de productividad y beneficio. 1.4 Indices objetivos en el campo de la estabilidad organizacional. 2. Evaluacin de empleados y obreros 72
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1. Evaluacin de ejecutivos - habilidades gerenciales
PLAN CURRICULAR
2.1 Sistemas de clarificacin. 2.2 Medicin de actitudes. 2.3 Resistencia a la evaluacin. Unidad 4: Seleccin
1. El modelo de prediccin longitudinal. 2. El modelo concurrente. 3. La seleccin con enfoques ms concurrentes. 4. Las limitaciones de la seleccin. 5. Los Tests psicolgicos: Aptitudes, personalidad, especialidades y rendimientos. Unidad 5: Desarrollo de Gerentes, Psicologa del Personal y Economa del Trabajo. 1. Desarrollo de Gerentes 1.1 Evaluacin de los modelos de cambio. 1.2 Relaciones humanas y entrenamiento de la sensibilidad. 1.3 Entrenamiento en resolucin de problemas y en creatividad. 1.4 Entrenamiento en motivacin para la funcin. 2. Comunicaciones Internas 2.1 Las comunicaciones descendentes. 2.2 Las comunicaciones ascendentes. 3. Psicologa de personal y economa del trabajo 3.1 Sistemas de remuneraciones. 3.2 Beneficios al personal. 3.3 Relaciones laborales. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern terico - prctico. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. 73
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PLAN CURRICULAR
VII.
BIBLIOGRAFIA MINER, J.B, Psicologa aplicada a la organizacin humana de la Empresa. Edit. PAIDOS 1977. NEWSTROM, David. Comportamiento humano en el trabajo. Edit. Printid 1991.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS (16 NG) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente II. DESCRIPCION El presente curso est orientado a dar una visin general de los principios y doctrinas administrativas, de la manera cmo se aplica a las distintas formas de organizacin econmico social. Se procurar enfocar a la administracin y sus funciones bsicas dentro de un enfoque de sistemas y contingencias valorando su importancia y la evolucin del pensamiento y la prctica administrativa a travs del tiempo. III. SUMILLA Fundamentos de la administracin. Planificacin. Organizacin. Direccin y Liderazgo. Control. Planeamiento Estratgico. 75
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: : Psicologa Organizacional : IV : : 4 Horas( 3 HT, 1 HP ) : Obligatorio :3 : 17 Semanas. : Administrador
PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS El alumno al trmino del presente curso estar en condiciones de: Analizar el desarrollo histrico de la administracin, explicando de manera analtica las principales escuelas de la teora administrativa, su funcionamiento y su relacin con el contexto social. Explicar las funciones bsicas de la administracin y la manera como pueden ser aplicadas a situaciones concretas para obtener de manera eficaz los objetivos de las organizaciones.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Fundamentos de la administracin. 1. La administracin, su ciencia y los sistemas administrativos. 2. Surgimiento del pensamiento administrativo. 3. Patrones del anlisis administrativo. 4. Funciones y autoridad del administrador. 5. El administrador y su ambiente. 6. La administracin comparada. Unidad 2: Planificacin. 1. Naturaleza y propsito de la planificacin. 2. Premisas de planificacin. 3. Toma de decisiones. 4. Estrategias y polticas. 5. Limitaciones de la planificacin. Unidad 3: Organizacin. 1. Naturaleza y propsito de la organizacin. 2. Amplitud de comando de la organizacin. 3. Estructuracin bsica de la organizacin. Organigrama 4. Asignacin de actividades. 5. Relaciones de autoridad en lnea y staff. 6. Departamento de servicios. 7. Descentralizacin de la Autoridad. 76
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PLAN CURRICULAR
8. Comits. 9. Como lograr una organizacin efectiva. Unidad 4: Direccin y Liderazgo. 1. Naturaleza y propsito de la Direccin y Liderazgo. 2. Motivacin. 3. Liderazgo. 4. Comunicacin. Unidad 5: Control. 1. Sistema y proceso de control 2. Tcnicas especiales de control. 3. Control de la ejecucin. Unidad 6: Planeamiento Estratgico. 1. Significado interno de la estrategia empresarial. El desarrollo y la implementacin de la estrategia empresarial como proceso de solucin de problemas. 2. Anlisis y diagnsticos iniciales. 3. Investigacin de sus puntos fuertes y dbiles. 4. Investigacin de sus Oportunidades y Riesgos. 5. Imagen bsica de una empresa. VI. METODOLOGIA La metodologa a seguir en este curso ser: Participacin activa del estudiante en clase. Exmenes al finalizar cada unidad. Desarrollo de casos prcticos. Lecturas complementarias.
VII.
BIBLIOGRAFIA Frederick W. Taylor, Principios de la Administracin Cientfica. 77

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PLAN CURRICULAR
Jamen E. Rosenzweig, E. Cast, Fremont, Administracin de las organizaciones: un enfoque de sistemas. Koontz / Odonell, Administracin Moderna. Henry Fayol, Administracin Industrial y general. Hans Ulrich, Principios de Estrategia Empresarial, Ed. El Ateneo.
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ECONOMIA Y FINANZAS (17 FO) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor II. DESCRIPCION Esta asignatura permite el estudio del conjunto de conceptos bsicos de la ciencia econmica as como los diferentes mecanismos e instrumentos de funcionamiento de las unidades econmicas. III. SUMILLA Introduccin a la Economa. La Competencia. Introduccin a las finanzas. Capitalizacin simple. Capitalizacin compuesta. Forma de clculo de los intereses. IV. OBJETIVOS 79
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: : : : : : : : : 4 Horas (3 HT y 1 HP) Obligatorio 3 17 semanas Economista Contabilidad IV
PLAN CURRICULAR
El alumno estar en condiciones de: Comprender los componentes del Entorno Econmico en que se desenvuelve una empresa. Manejar los instrumentos financieros para la toma de decisiones. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin a la Economa 1. Definicin y objeto de estudio de la Economa 2. Evolucin de la economa como ciencia 3. La Metodologa de la economa 4. La organizacin econmica. Los flujos: Real y Monetario 5. Problema econmico: Definicin, causas y consecuencias. 6.Moneda: Un instrumento bsico para la organizacin econmica Unidad 2: La Competencia 1.1. Demanda: Teora de la demanda y ejercicios 1.2. Oferta: Teora de la oferta y ejercicios 1.3. Equilibrio: Determinacin y Desplazamiento. 1.4. Elasticidad: - Elasticidad de la Demanda frente al precio - Elasticidad Precio de la Oferta 2. Competencia imperfecta 2.1. Monopolio, Oligopolio 2.2. Caractersticas de la fase monopolista del capitalismo 2.3. Formas fundamentales de los oligopolios Unidad 3: Introduccin a las Finanzas 1. Escala de tiempo 2. Valor cronolgico del dinero 3. Inters. Tipos de Inters 5. Stock y flujo 6. Tasa de Inters 80
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1. Competencia perfecta
PLAN CURRICULAR
7. Operaciones financieras Unidad 4: Capitalizacin Simple
1. La Ley de Capitalizacin Simple 2. Formas abreviadas del clculo de Inters 3. El inters comercial y el inters Flat Unidad 5: Capitalizacin Compuesta
1. La Ley de Capitalizacin Compuesta 2. Tipos de tasas de inters 3. Capitalizacin en tiempo fraccionado 4. Frmulas y deducciones del circuito matemtico financiero Unidad 6: Forma de Clculo de los Intereses
1. Clculo bancario, Comercial y Racional: Casos 2. Factores acumulados para el clculo de los intereses 3. Inters compensatorio y monetario 4. Inters legal por deudos en moneda nacional y extranjera VI. METODOLOGIA La metodologa a seguir en este curso ser: Participacin activa del estudiante en clase. Desarrollo de casos prcticos. Lecturas complementarias. VII. BIBLIOGRAFIA Rosseti, Jorge P. Introduccin a la Economa, Enfoque Latinoamericano. Edit. Harla; Mxico 1979 Salvatore Dominice. Teora y problemas de microeconoma Edit. Mc Graw Hill; Mxico ( s/f ) Case, Karl / Fair, Ray. Fundamentos de Economa. Edit. Prentice Hall - 2da edicin; Mxico 1994 81
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PLAN CURRICULAR
INEI : Cdigo de Actividades econmicas. CIIU Rev. 3, Lima Abril, 1994. Uriol, Ch. Javier. Matemticas Financieras: Aplicaciones prcticas Baca, Correa. Las matemticas financieras y los sistemas Espinosa, Abdias. Manual del analista financiero
Jimnez Snchez y Jimnez Blaso, Miguel. Matemtica financiera y comercial Indacochea, Alejandro: Finanzas en Inflacin Blank, Leland T. : Ingeniera econmica Avelino Snchez, Esteban: Clculo de Intereses y actualizacin de deudas tributarias. Portus Govindem, Lincoyan: Matemticas financieras.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE TEORIA GENERAL DE SISTEMAS (18 NG)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 4 Horas ( 3 HT, 1 HP ) Obligatorio. 3 17 Semanas. Ing. de Sistemas o Ing. de Computacin y Sistemas Ninguno IV
II.
DESCRIPCION El curso se divide en dos partes principales. En la primera se presenta el Enfoque de Sistemas y en la segunda se aplica este enfoque al Anlisis de problemas Sociales y Econmicos Reales usando la Simulacin y la Dinmica de Sistemas.
III.
SUMILLA Pensamiento de Sistemas. Teora General de Sistemas. Mtodos y Tcnicas de Sistemas. Dinmica de Sistemas. Simulacin.
IV.
OBJETIVOS 83
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PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso, el alumno estar en condiciones de: Analizar problemas del mundo real, aplicando el enfoque de sistemas. Conocer la realidad problemtica de la regin, as como sugerir alternativas de solucin. V. CONTENIDO Unidad 1: Pensamiento de Sistemas 1. Sistemas. 2. La ciencia como actividad humana, la revolucin cientfica, el mtodo de la ciencia. 3. Teora sistmica de la organizacin: enfoque integrador. 4. La ciencia y el movimiento de sistemas. 5. El pensamiento de sistemas: emergencia y jerarquizacin, comunicacin y control. 6. Caractersticas del movimiento de sistemas. Unidad 2: Teora General de Sistemas. 1. Pensamientos bsicos de sistemas. 2. Organizacin de los sistemas complejos. 3. Clases de sistemas: naturales, de actividad humana, diseados, sociales. 4. Teora General de Sistemas: definiciones histricas, evolucin, mbito. 5. Organizacin de los sistemas complejos: sistema de referencia, suprasistemas, infrasistemas, isosistemas y heterosistemas. Unidad 3: Mtodos y Tcnicas de Sistemas. 1. Pensamiento de sistemas duros. 2. Pensamiento de sistemas blandos. 3. La metodologa de sistemas, anlisis modular de Melesse, el sistema viable de Stafford Beer, Metodologa de Checkland, metodologa MSE, tcnicas de Masson y Mitroff. Unidad 4: Dinmica de Sistemas. 1. Problemologa, organizacin de sistemas complejos, percepcin de la situacin problema de manera estructurada. 84
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PLAN CURRICULAR
2. Construccin de cuadros pictogrficos, introduccin a la Metodologa de Sistemas Blandos (M.S.B.). 3. Diagramas Causa - Efecto, contenedor de problemas y solucionador de problemas, tipos de bucles. 4. Diagramas Forrester, principales componentes, leyes de Forrester. 5. Aplicaciones. Unidad 5: Simulacin 1. Simulacin de sistemas dinmicos interactivos, uso del lenguaje Dynamo, principales sentencias. 2. Presentacin de reportes, enlace entre diagramas Forrester y Dynamo. 3. Modelo de Staford Beer, los 5 sistemas de modelo de sistema viable, la variedad de sistema controlador, la variedad de sistema controlado. 4. Aplicaciones. VI METODOLOGIA Clases Tericas-Prcticas. Participacin activa de cada alumno. Formulacin de ejercicios. Desarrollo de proyectos grupales. Exposiciones. Debates de lecturas selectas. VII. BIBLIOGRAFIA. Peter Checkland, Pensamiento de Sistemas, Prcticas de sistemas, Departamento de Sistemas de la Universidad de Lancaster, Megabyte, Grupo Noriega Editores, 1993. Rafael Rodrguez Delgado, Teora de Sistemas y Gestin de las Organizaciones, Sociedad de Espaola de Sistemas Generales, Instituto Andino de Sistemas, Lima, 1994.
85
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PLAN CURRICULAR
Ludwin Von Bertalanffy, Teora General de Sistemas, Fondo de Cultura Econmica, Mxico. Charles Francois, Diccionario de la Teora General de Sistemas, Asociacin Argentina de Teora General de Sistemas Cibernticos. Peter M. Senge, La Quinta Disciplina, Editorial Grnica Vergara, Buenos Aires. Otros libros relacionados al desarrollo personal y de la sociedad.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA (19)HW
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del Curso 9. Profesor : : : : : : : : : 4 Horas (2 HT, 2 HP) Obligatorio 3 17 semanas Lic. Estadstica. Lic. Matemtica. Estadstica y Probabilidad IV
II.
DESCRIPCION El curso de Metodologa de la Investigacin proporciona al alumno herramientas necesarias para realizar investigacin cientfica sobre temas de inters.
III.
SUMILLA Investigacin Cientfica. Proyectos de Investigacin.
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Establecer los lineamientos generales para elaborar un proyecto de investigacin as como de ejecutar informes acerca de los proyectos realizados.
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PLAN CURRICULAR
V.
CONTENIDO Unidad 1: Investigacin Cientfica 1. Investigacin cientfica: conceptos, clases. 2. Niveles en el proceso de la investigacin cientfica. 3. El mtodo de investigacin. 4. El problema: su formulacin, delimitacin, las hiptesis, los objetivos y las variables. 5. Los diseos de la investigacin. 6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin. Unidad 2: Proyectos de Investigacin
1. El proyecto de Investigacin. 2. Partes de un Proyecto de Investigacin. 3. Materiales de acuerdo a una forma de investigar especifica. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. VII. BIBLIOGRAFIA ASTIVERA, Armando. Metodologa de la Investigacin. Ed. Kapeluz 1968. BUNGE, Mario. Investigacin Cientfica Ed. Ariel. S.A. 1985. FALCON, P y ZAVALETA V. Metodologa de la Investigacin Cientfica. CEPEUNT. 1978.
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE FISICA II (20 MP)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo 4. Semestre 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor : : : 6 Horas (4 HT y 2 HP) : Obligatorio : 5 : 17 Semanas Lic. en Fsica 5. Horas Semanales : : Fsica I : IV
II.
DESCRIPCION El presente es un segundo curso de Fsica que se desarrolla para los estudiantes de la especialidad de Computacin e Informtica. Se da en forma terica seguida de la parte prctica a travs de ejercicios de aplicacin de la teora y de uso de los laboratorios para un mejor conocimiento, manejo de los instrumentos y contrastacin de los resultados.
III.
SUMILLA Introduccin Interaccin elctrica Circuitos
IV.
OBJETIVOS Al trmino del presente curso, los alumnos sern capaces de: 89
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PLAN CURRICULAR
Explicar con claridad los fenmenos elctricos a travs de los ejercicios que se les plantee. Explicar con claridad los fenmenos magnticos estableciendo su relacin con los elctricos. Analizar las leyes y principios de la electrnica a travs de la resolucin de problemas. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin 1. Conceptos bsicos de electrnica. 2. Carga elctrica. 3. Ley de Coulomb. 4. Campo elctrico. 5. Potencial elctrico Capacidad elctrica. 6. Condensadores. 7. Dielctricos. Unidad 2: Interaccin Elctrica 1. Corriente elctrica. 2. Tensin Elctrica. 3. Resistencia Elctrica. 4. Fuerza electromotriz. 5. Ley de Ohm. 6. Resistencia en serie y en paralelo. 7. Ley de Kirchoff. 8. Resolucin de circuitos. Unidad 3: Circuitos 1. Ley de Ampere 2. Ley de Faraday 3. Inductancia. 4. Circuito RC 5. Circuito LR 90
- 90 -
PLAN CURRICULAR
VI.
METODOLOGIA Se desarrollar el curso haciendo uso del mtodo Inductivo Deductivo. Las clases sern Terico-Prctico. Se tendr en cuenta la participacin constante de los alumnos. Se desarrollaran trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales. Se programara como mnimas cuatro sesiones de laboratorio en electrnica con el fin de que el alumno conozca y maneje los instrumentos necesarios para armar una circuitera. Se considerar el uso de un software (MICROCAD, SPICE, etc.) como una de las herramientas del curso. Para lo cual se har uso de laboratorio de computacin como mximo dos sesiones donde el alumno pueda contrastar sus datos que maneja en el curso.
VII.
BIBLIOGRAFIA J. Meckelvey H. Grotch. "Fsica para ciencia e Ingeniera" Malvino, Paul. Principios de Electrnica Boylested, Robert y ashelky, Lous. Electrnica. Teora de Circuitos Resnick Halliday. "Fsica, parte II" F. Sears y M. Zemansky. "Fsica" Alonso M. Y Finn E. "Fsica", vol. II Paul A. Tipler. "Fsica", vol. II
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PROGRAMACION I (21)HW I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor : : : : : : : : : 6 Horas (2 HT, 4 HP) Obligatorio 4 17 Semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Algoritmos y Estructuras de Datos II IV
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION EL curso de Programacin I proporciona al alumno herramientas de programacin orientada a objetos y programacin visual. III. SUMILLA Programacin Orientada a Objetos (POO). Introduccin a Visual C++. Desarrollo de Aplicaciones en Visual C++.
92
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PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Introducir y aplicar los conocimientos del paradigma de la programacin orientada a objetos, modelando objetos y clases mediante el uso de un Upper Case y programando aplicaciones en Visual C++. Utilizar las herramientas de programacin visual para desarrollar aplicaciones generales.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Programacin orientada a objetos (POO) 1. Evolucin de la programacin. 2. Programacin Orientada a Objetos. 3. Los Lenguajes de POO. 4. Modelamiento de Objetos: Upper Case. 5. Ejercicios y Aplicaciones. 6. Trabajo Practico: Modelamiento de Objetos. Unidad 2: Programacin en C++
1. Entrada y Salida Bsicas. 2. Funciones. 3. Objetos y Clases. 4. Practica Dirigida. 5. Sobrecarga de funciones y operadores. 6. Herencia y Jerarqua de Clases. 7. Funciones Virtuales y Polimorfismo. 8. Prctica Dirigida. 9. Plantillas (Templates). 10. Unidad 3: Ejercicios y Aplicaciones. Introduccin al visual C++
1. Programacin Visual. 2. Biblioteca de Clases de Visual C++. 3. Jerarqua y Herencia de Clases. 4. Entorno de Visual C++. 93
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PLAN CURRICULAR
5. Proceso de construccin de proyectos.. 6. Creacin de Proyectos en Visual C++. 7. Uso de ClassWizard. 8. Generador de Proyectos: AppWizard. 9. Manejo bsico de Mensajes en Visual C++. Unidad 4: Desarrollo de aplicaciones en visual C++
1. Programacin en Visual C++ utilizando la Biblioteca de Clases. 2. Programacin en Visual C++ utilizando clases externas. 3. Desarrollo de Aplicaciones en Visual C++. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. VII. BIBLIOGRAFIA JOYANES Aguilar, Luis. C++ Un enfoque Orientado a Objetos. Ed. Mc Graw Hill 1994. SCHILDT, Herbert. Programacin en C, C++ en Windows 95. Ed. Mc. Graw Hill 1995.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE COSTOS Y PRESUPUESTOS (22 FO) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Profesor II. DESCRIPCION Esta asignatura permite el estudio de tcnicas apropiadas que conduzcan a un efectivo Control Presupuestal as como la adopcin de medidas correctivas para la buena gestin empresarial. III. SUMILLA La Empresa. Los Costos de la empresa. Sistema de Informacin y control de costos. La planificacin y el presupuesto. La Gestin empresarial y el presupuesto El Control Presupuestal. : : Economa y Finanzas :V : : 4 Horas (2 HT, 2 HP) : Obligatorio :3 :17 semanas : Administrador
IV.
OBJETIVOS 95
- 95 -
PLAN CURRICULAR
El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Brindar una ptima base para la medicin de costos, que permita la fijacin de precios y el control de costos. Adquirir la capacidad para hacer el uso ms efectivo de los recursos que dispone y obtener el ms alto valor de los beneficios. V. CONTENIDO Unidad 1: La Empresa Asociativa. 2. Definiciones de Empresa: Unipersonal e Individual de responsabilidad Limitada. 3. Definicin de Sociedad Mercantil - Clasificacin 3.1. Definicin de Micro y Pequea empresa 3.2. Actividades econmicas que desarrollan las empresas 3.3. Organos Constitutivos de la Empresa: Volitivos, Directivos, Ejecutivos y de Asesora y Control. 3.4. Conclusiones Unidad 2: Los Costos de la Empresa 1. Definiciones de Empresa: La Empresa Mercantil o Comercial y la Empresa
1. Definiciones bsicas de Contabilidad de Costos 2. Definiciones e importancia de los Costos 3. Diferenciacin de Gasto y Costo - Ilustracin 4. Estructura genrica del costo de Produccin 5. Mtodos de costeo en la Empresa 6. Los Costos de acuerdo a su funcin 6.1. De Produccin 6.2. De Distribucin 6.3. De Administracin 6.4. Financiero 7. Los Costos y su identificacin en las actividades 7.1.Directos 7.2. Indirectos 96
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PLAN CURRICULAR
8. Los Costos de acuerdo al tiempo de aplicacin 8.1. Histricos 8.2. Predeterminados 9. Los Costos y su comportamiento en la produccin 9.1. Fijos 9.2. Variables 9.3. Semi-Variables 10. Los Costos y su acumulacin 10.1. Por proceso 10.2. Por rdenes especficas de produccin 11. Conclusiones Unidad 3: Sistemas de Informacin y Control de Costos 1. Control de los Materiales 1.1. De la adquisicin de los materiales 1.2. Del transporte de los materiales 1.3. Del internamiento al almacn de los materiales 1.4. De la salida de los materiales 2. El control de la mano de obra 2.1. Del pago de personal 2.2. Del control del tiempo trabajado por el personal 3. Del control de los gastos de fabricacin 3.1. Centralizacin y su importancia 3.2. Tasa de aplicacin a las unidades producidas 4. Conclusiones Unidad 4: La Planificacin y el Presupuesto
1. La planificacin y el planeamiento 2. Definiciones de presupuesto 3. Elementos bsicos del presupuesto 4. La formulacin del presupuesto 5. El presupuesto maestral o Integral 97
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PLAN CURRICULAR
Unidad 5:
La Gestin Empresarial y el Presupuesto 1.1. El pronstico de ventas 1.2. Plan de utilidades 1.3. Presupuesto de costo de ventas 1.4. Presupuesto de gastos de administracin 1.5. Presupuestos de fabricacin
1. El presupuesto Operativo
2. Presupuesto Financiero 2.1. Definicin de flujo de caja 2.2. Determinacin de Ingresos y Egresos 2.3. Presupuesto de Caja 2.4. Presupuesto de Inversin a Corto Plazo 3. Conclusiones Unidad 6: El Control Presupuestal
1. Conceptos de control presupuestal 2. Conceptos de evaluacin presupuestal 3. Fases del Control presupuestal 4. El presupuesto elaborado 5. El presupuesto ejecutado 6. La evaluacin presupuestal preliminar 7. La evaluacin presupuestal final VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. VII. BIBLIOGRAFIA 98
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PLAN CURRICULAR
Laurence, N.D. Contabilidad de Costos Racker & Jacobsen. Contabilidad de Costos Pyle, Williams. Elementos de Contabilidad Kester B. Roy. Contabilidad Galle, C. Elementos de Contabilidad Sealtiel Alatriste. La Tcnica de los Costos Luis Barboza Walls. Formulacin y aplicacin de Costo, Presupuesto y Control Cristbal del Ro. Tcnica Presupuestal
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SYLLABUS DEL CURSO ELECTRONICA ANALOGICA (23)NCH I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente II. DESCRIPCION El curso est programado para los estudiantes de la carrera profesional de Computacin e Informtica que cursan el V ciclo. Este curso es de carcter terico-prctico organizado en unidades de aprendizaje secuencial y toma como base los conocimientos impartidos en Fsica II. EL curso esta comprendido de los principales conocimientos bsicos de electrnica analgica, dispositivos electrnicos y se da una introduccin a otros temas afines, que sern como base para Electrnica Digital. III. SUMILLA Dispositivos electrnicos y composicin de fuentes de poder y Amplificadores. Frecuencias de la voz y del sonido. Conformacin de osciladores, Modulacin de amplitud. de frecuencia, de fase y de pulsos. 100
- 100 -
: : Fsica II : V : : 6 Horas (3 HT, 3 HP) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Lic. en Fsica o Ing. Electrnico
PLAN CURRICULAR
VI.
OBJETIVO GENERALES Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Conocer el funcionamiento de los principales dispositivos electrnicos Conocer el funcionamiento de algunos circuitos electrnicos elementales.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Conceptos Bsicos 1. Circuitos, Anlisis de mallas. 2. Diodos: Definicin, funcionamiento, smbolo, curva caracterstica, parmetros, modelos. 3. Rectificadores: Media onda, onda completa, puente. 4. Conocer el funcionamiento de diodos especiales: ZENER y LED Unidad 2: Transistor y Amplificadores 1. Transistores bipolares; definicin, funcionamiento, tipos 2. Potencia de los transmisores 3. Polarizacin de transistores 4. Amplificadores de pequea seal 5. Amplificadores multietapas 6. Amplificadores de potencia Unidad 3: Otros Dispositivos Electrnicos y el Amplificador Operacional 1. Circuitos integrados: Regulador de voltaje, amplificador de potencia, amplificador operacional. 2. Circuitos con amplificadores operacionales. 3. Aplicaciones
VI.
METODOLOGIA El curso se desarrollar teniendo en cuenta: El mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. 101
- 101 -
PLAN CURRICULAR
La participacin permanente de los alumnos. El desarrollo de trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidas por el computador o en el aula de clase. La programacin de prcticas de laboratorio, donde los alumnos se familiarizaran con los circuitos electrnicos y manejo de los instrumentos. VII. BIBLIOGRAFIA Circuitos electrnicos, SCHILLING, Donald L. Principios de Electrnica, MALVINO Paul Electrnica. Teora de Circuitos, BOYLESTAD, Robert y Nashelky, Lous Electrnica Practica. Editores de Mc Graw-Hill.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE INGENIERIA DE LA INFORMACION I (24 ML) I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Docente : : : : : : : : : 6 Horas (4 HT y 2 HP) Obligatorio 5 17 semanas Ingeniero en Computacin y Sistemas, Ingeniero Tcnicas de Programacin y Teora General de Sistemas V
en Computacin e Informtica, Ingeniero Informtico, Licenciado en Computacin e Informtica o un Magister o Doctor en Informtica o Sistemas. II. DESCRIPCION El curso de Ingeniera de Informacin I, est diseado para que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales de los Sistemas de Informacin, as como tambin los pasos a seguir en el desarrollo de un Sistema Informtico, incidiendo en la fase de Anlisis de Sistemas, la que se complementar con el desarrollo de un caso real, el que ser sustentado al final del curso. III. SUMILLA Fundamentos de la Ingeniera de la Informacin Sistemas de Informacin Tecnologa Orientada a los Objetos Estudio Preliminar de Sistemas 103
- 103 -
PLAN CURRICULAR
Anlisis de Sistemas Orientados a Objetos IV. OBJETIVOS Al finalizar el curso, los alumnos estarn en capacidad de : Conocer y aplicar correctamente la metodologa para el Anlisis de Sistemas de Informacin haciendo uso de las tcnicas y herramientas adecuadas. Determinar y modelar correctamente los requerimientos de un Sistemas de Informacin. V. CONTENIDO Unidad 1: Fundamentos de la Ingeniera de Informacin 1. Conceptos de la Ingeniera de Informacin 2. Componentes 3. Importancia 4. Diferencia entre Ingeniera de Informacin y la Ingeniera de Software 5. Las Tecnologas de Informacin Unidad 2: Sistemas de Informacin 1. La Informacin y su importancia en las organizaciones 2. Conceptos de Sistemas de Informacin 3. Componentes y Clasificacin 4. El papel estratgico en las organizaciones 5. Metodologas de Desarrollo Unidad 3: Tecnologa Orientada a Objetos 1. Fundamentos de la Tecnologa Orientada a Objetos 2. Abstraccin Generalizacin y composicin 3. Clases y Objetos 4. Asociaciones, Relaciones y Funciones 5. Tipos de Eventos y Reglas de activacin Unidad 4: Estudio Preliminar de Sistemas 1. Mtodos para la Recoleccin de Informacin 104
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PLAN CURRICULAR
2. Identificacin de las necesidades del usuario 3. Estudio de factibilidad 4. Elaboracin del plan de desarrollo del sistema 5. Elaboracin de la documentacin del estudio preliminar Unidad 5: Anlisis de Sistemas 1. Revisin de las responsabilidades del sistema 2. Desarrollo y prueba del prototipo inicial 3. Definicin de los guiones y de los grafos de control 4. Definicin de clases 5. Definicin de las responsabilidades y los atributos de cada clase 6. Definicin de los colaboradores y de las colaboraciones de cada clase 7. Definicin de las asociaciones VI. METODOLOGIA La metodologa a seguir en este curso ser: Participacin activa del estudiante en clase Lecturas recomendadas acerca de los temas tratados en clase Exmenes de control de lecturas Exmenes al finalizar cada unidad Desarrollo de casos en forma grupal Asignacin de temas de investigacin Presentacin y sustentacin de un anlisis orientado a objetos de un sistema de informacin desarrollado por los grupos de trabajo VII. BIBLIOGRAFIA ANDREU, Rafael; RICART, Joan y VALOR, Joseph. Estrategia y Sistemas de Informacin. 1 Edicin. McGraw-Hill /Interamericana de Espaa, S.A. Madrid, Espaa, 1991, 187 pp. BOOCH, Grady. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos con Aplicaciones. 2 Edicin. Addison-Wesley/Diaz de los Santos. E.U.A., 1996, 638 pp. 105
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PLAN CURRICULAR
MARTIN, James y ODELL, James J. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos. 1 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1994, 546 pp. SENN, James A. Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin. 2 Edicin. McGraw-Hill Interamericana de Mxico, S.A. de C.V., Mxico, 1992, 942 pp. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA. Metodologa para la Elaboracin de un Plan de Sistemas de Informacin. 1 Edicin. INEI, Per, 1996, 86 pp. RUMBAUGH, James; MICHAEL, Blaha y Otros. Object-Oriented Modeling and Design, 1 Edicin, Prentice-Hall, U.S.A., 1991, 500 pp.
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SYLLABUS DE INVESTIGACION DE OPERACIONES I (25)VV I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Ninguno :V : : 6 Horas (4 HT, 2 HP) : Obligatorio : 5 : 17 semanas : Lic. Estadstico. Ing. Industrial. Ing. Computacin e Informtica. II. DESCRIPCION El curso de Investigacin de Operaciones I nos permite realizar un anlisis, aplicacin de los mtodos algortmicos y tcnicas de los fundamentos de la investigacin de operaciones para optimizar la solucin de problemas de modelos matemticos determinsticos simples, dando alternativas de solucin. III. SUMILLA Introduccin a la investigacin de operaciones, Teora de Decisiones Soluciones de modelos lineales Dualidad y sensibilidad Transporte y asignacin Programacin entera 107
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PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y resolver problemas que se presenten en los niveles operativo, administrativo y estratgico de una organizacin, utilizado para ello modelos matemticos que ayuden a la toma de decisiones en la misma.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Introduccin a la Investigacin de Operaciones , Teora de Decisiones 1. Definicin de Investigacin de Operaciones. 2. Historia de la Investigacin de Operaciones 3. Fases de un proyecto de Investigacin de Operaciones 4. Teora de decisiones sin experimentacin y con experimentacin. 5. Arboles de decisin. 6. Aplicaciones de los arboles de decisin. 7. Definicin de programacin lineal 8. El modelo matemtico de programacin lineal 9. Formulacin de modelos matemticos para problemas de programacin lineal. Unidad 2: Solucin de Modelos Lineales 1. Solucin grfica de un modelo lineal de dos variables, grfica de sus restricciones, de la funcin objetivo y la obtencin del punto ptimo. 2. Definicin de la regin factible, solucin factible, solucin optima, puntos extremos. 3. Algoritmo del modelo simplex, presentacin de una tabla general, solucin de problemas utilizando el mtodo simplex. 4. Solucin de modelos lineales utilizando software. Unidad 3: Dualidad y Sensibilidad 1. Problema lineal primario y problema lineal dual sus dimensiones y caractersticas, formas de problemas duales. 2. Solucin de problemas duales en las tablas ptimas de sus primales. 108
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3. Algoritmo del mtodo simplex dual. 4. Anlisis de sensibilidad para cambios en el vector de recursos, costos en los coeficientes tecnolgicos adicionales de nuevas actividades y nuevas restricciones. Unidad 4: Transporte y Asignacin 1. El problema de transporte, definicin, el modelo y caractersticas, formulacin, modelo de transporte balanceado. 2. Obtencin de la solucin bsica inicial por diferentes mtodos de la esquina nor oeste, de costo minino, aproximacin de Vogel y de aproximacin de Rousell. 3. El problema de asignacin, su modelo y caractersticas. 4. solucin ptima de un problema de asignacin, por el algoritmo Hngaro. Unidad 5: Programacin Entera 1. La programacin entera, Caractersticas de problemas lineales con soluciones enteras, interpretacin, grfica. 2. Solucin del problema entero a partir de la programacin lineal. 3. Tipos de problemas enteros. 4. Mtodos de problemas enteros: Ramificacin y Acote. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA 109
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PLAN CURRICULAR
Taha Tamdy, Investigacin de Operaciones, una Introduccin . Mxico, Representaciones y Servicios de Ingeniera. Eppen, G. Investigacin de Operaciones en las Ciencias Administrativas , Mxico, Prentice Hall, 3ra edicin, 1992. Bazaroa & Jarvis, Programacin Lineal y Flujos en Redes, Wiley & Sons. Alvarez Jorge, Investigacin de Operaciones UNI CONCYTEC- 1990
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE PROGRAMACION II (26 CH)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Programacin I :V : : 6 Horas (2 HT, 4 HP) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico
II.
DESCRIPCION DEL CURSO El curso de Programacin II est orientado de tal manera que el alumno afiance los conocimientos de la Tecnologa Orientada a Objetos y aprenda los conceptos y las herramientas de un Lenguaje de Programacin Visual. Asimismo el alumno, al final del curso podr desarrollar aplicaciones con las herramientas del Visual Basic, aprendidas en el desarrollo del curso.
III.
SUMILLA El Lenguaje de Programacin. Controles Comunes y Formularios. Mens y Cajas de Dilogo. Fuentes Efectos Grficos Sucesos del ratn. 111
- 111 -
PLAN CURRICULAR
Ficheros y Depuracin de aplicaciones. Tcnicas Avanzadas.
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de : Conocer una herramienta visual que permite desarrollar aplicaciones de propsito general.
V.
CONTENIDO Unidad 1: El Lenguaje de Programacin. 1. Definicin del Visual Basic 2. Instalacin y carga. 3. El entorno de desarrollo. 4. Terminologa asociada. 5. Caractersticas del Lenguaje: Comentarios y Constantes, Variables, Operadores, Colecciones Unidad 2: Controles Comunes y Formularios 1. Definiciones generales. 2. Controles comunes: Escribir Cdigo, Captar Datos del Teclado, Conversiones y Clculos, Formatos de Salida, Botones de Pulsacin. 3. Formularios: Diseo de Formularios y Controles, Cdigo del Formulario, Aadir Formularios, Mtodos y Sentencias de Manipulacin de Formularios, Unir Cdigo de Controles al Formulario. Unidad 3: Mens y Cajas de Dilogo. Sentencias, Procedimientos y Funciones, Arrays, Estructuras, Objetos, Variables de Objetos, Procedimientos de objetos,
1. Mens: Diseo y Propiedades, Uso del Editor de Mens, Aadir Opciones al Men, Aadir y Borrar Opciones del Men, Mens Desplegables. 112
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2. Cajas de Dilogo: Cajas de Dilogo Predefinidas, Casillas de Verificacin, Botn de Opcin, Agrupacin de Botones de Opcin, Listas Comunes y Desplegables, Barras de Desplazamiento. Unidad 4: Fuentes Efectos Grficos Sucesos del ratn. 1. Fuente: Fundamentos, Propiedades de las Fuentes. Impresin, Etiquetas de Correo. 2. Efectos Grficos: Controles Grficos. Imgenes, Operaciones Dinmicas con Controles, Dibujos. Coordenadas. Puntos. Lneas. Cajas y otros, Impresin de Imgenes. 3. Sucesos del Ratn: Argumentos de Procedimientos, Aplicaciones Grficas, Seleccionar y Arrastra. Unidad 5: Ficheros y Depuracin de aplicaciones. 1. Ficheros de datos: Tipos de Acceso a Ficheros. Secuencial, Aleatorio y Binario, Control de Errores, Abrir Ficheros de Acceso Aleatorio, Funciones Loc(n) y LOF(n), Sentencia Seek, Abrir Ficheros para Acceso Binario. 2. Ficheros Indexados: Estructura, Algoritmos Hash, Creacin y Acceso a Ficheros Secuenciales Indexados, Impresin. 3. Depuracin de Aplicaciones: Manipulacin de Errores, Depuracin. Consideraciones Especiales, Optimizacin de Aplicaciones, Bsqueda de Ficheros. Unidad 6: Tcnicas Avanzadas 1. Acceso a Base de Datos: Control de Datos, Acceso a Datos, Modificacin de Datos. Aadir, Editar y Borrar, Controles No Ligados. 2. Aplicaciones MDI: Creacin Aplicacin. Editor de Textos, Mens, Barra de Herramientas. 3. Funciones de la API: Libreras Dinmicas (DLL), Declaracin de Funcin de DLL, Tipos de Datos de Llamadas. Tipos de Windows, Mensajes y Editor de Textos, Mover Controles entre Formularios. 113
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PLAN CURRICULAR
4. Intercambio Dinmico de Datos (DDE): Creacin de Enlace en el Diseo, Creacin de Enlace en Tiempo de Ejecucin, Sucesos asociados con Enlaces, Enviar Ordenes a otras Aplicaciones. Actualizar Grficos, Manipulacin de Errores, Pegar Vnculos y Copiar. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las 6 horas de teora y prctica, sern desarrolladas en el Laboratorio. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA Ceballos Sierra, Francisco. Enciclopedia de Microsoft Visual Basic. 1. Edicin. Editorial RAMA. U.S.A., 1 994. 730 pg. Carrasco Muoz, Joel. Kid de aplicaciones para Visual Basic.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACIN E INFORMTICA SYLLABUS DEL CURSO ELECTRONICA DIGITAL (27 MP) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente II. DESCRIPCION La carrera de Computacin e Informtica capacita a los estudiantes para trabajar en las diferentes especialidades que componen esta especialidad. Una rea de desempeo es la referente a la computacin es decir lo que constituye las necesidades de recomendar sobre Hardware y Software bsico. El curso "Electrnica Digital" permite precisar las bases en que se cimienta la construccin de las computadoras, como son los principios matemticos del sistema binario, como estos son aplicados a los circuitos electrnicos, como se aplica el lgebra booleana para obtener circuitos mnimos, las diferentes tecnologas para obtener circuitos integrados que conforman los diferentes componentes de un computador como los tipos de memoria que usa el computador. III. SUMILLA Compuertas Lgicas y Diseo Lgico Combinatorio Lgica Secuencial IV. OBJETIVOS El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: 115
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: : Lgica Matemtica y Electrnica Analgica : VI : : 6 Horas (3 HT, 3 HP) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Ing. Electrnico
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Conocer los circuitos lgicos bsicos en que se sustenta la construccin de las computadoras, como se integran y cual es la tcnica que permite que se tengan computadoras ms potentes y con menor tamao. Tener una concepcin de como realiza las diferentes tareas que le disponemos ejecuten estos equipos. V. CONTENIDO Unidad 1: Compuertas Lgicas y Diseo Lgico Combinatorio Introduccin, Conceptos bsicos de funcionamiento del computador Lgica de niveles, Tablas de Verdad, cronogramas. Sistemas numricos utilizados en el computador: Decimal, Binario, Octal y Hexadecimal. Sistema ASCII. Identidades de Boole Funcionamiento de los circuitos OR, AND y Complementacin (NOT) Puertas lgicas NAND, NOR, OR Exclusivo Funcin del tiempo en los actos digitales. Representacin en el cronograma Circuitos electrnicos digitales: Discretos e Integrados Formas cannicas de las fucniones lgicas Diagramas de Karnaugh: Mtodo del mapa. Minimizacin de funciones lgicas Circuitos lgicos. Elementos biestables Biestables R-S-T. Corrimiento de la informacin en los registros. Codificadores. Sin prioridad y con prioridad Circuitos Multiplexores. Aplicaciones Decodificadores y demultiplexores. Diagrama de un circuito electrnico digital sumador total, semisumadores, restadores, etc. Unidad 2: Lgica Secuencial Clulas de memoria de 1 bit Flip-Flop S-R Flip-Flop J-K Maestro Esclavo Flip-Flop D y T Sistemas secuenciales sncronos. Contador Sncrono 116
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Sistemas secuenciales asncronos. Contador Asncrono Escalas de integracin: MSI y LSI. Registro de desplazamiento. Contador en anillo y Johnson. Diseo de Contadores Contador: 7490 y 74193 Tipos de datos que procesa un computador. Como se organizan las memorias de un computador Instrucciones que procesa un computador Composicin de una CPU en cuanto a las tarjetas electrnicas Funcin de cada tarjeta electrnica Composicin electrnica del computador VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar teniendo en cuenta: El uso del mtodo inductivo - deductivo. El uso del mtodo de exposicin dilogo Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales. BIBLIOGRAFIA Circuitos digitales basados en los microprocesadores, OSBORNE, McGraw Hill,1981 Computadoras digitales, THOMAS C. BARTEE, McGraw Hill Sistemas electrnicos digitales, E. Mandado, Tercera Edicin Lgica Digital y Diseo de Computadoras, M. MORRIS MANO, Mxico. Digital Computer Design Fundamentals, YAOHAN CHU, McGraw Hill, USA. Circuitos digitales, JORGE Y JUAN GARCIA VILLARREAL, Ceiu Electronica Digital Fundamental. HERMOSA, Antonio Circuitos Digitales. TAUB, Hebert Prentice Hall,
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE INGENIERIA DE LA INFORMACION II (28 ML) I. DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Docente : : : : : : : : : 6 Horas (4 HT, 2 HP) Obligatorio 5 17 semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Ingeniera de Informacin I Programacin II VI
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION La presente asignatura destaca el Diseo como fase importante del desarrollo de Sistemas de Informacin, lo que va ha permitir determinar como el nuevo sistema va ha cumplir con los requerimientos definidos en la fase de Anlisis; adems los alumnos implementarn su diseo utilizando un lenguaje de programacin visual, permitiendo una validacin de su diseo planteado. III. SUMILLA Introduccin al Diseo de Sistemas de Informacin Diseo de Sistemas Implementacin de sistemas Prueba e Implantacin de Sistemas IV. OBJETIVOS 118
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PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso, los alumnos estarn en capacidad de : Disear un Sistema de Informacin utilizando las tcnicas y herramientas adecuadas. Implementar un Sistema de Informacin, utilizando un lenguaje de programacin visual. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin al Diseo de Sistemas de Informacin Revisin de la fase de Anlisis de Sistemas Objetivos del Diseo de Sistemas Componentes del Diseo Diseo Orientado a Objetos Unidad 2: Diseo de Sistemas Obtencin de Clases Abstractas Refinamiento de clases Definir diagramas de clase y de objetos Refinamiento de las responsabilidades y de los atributos Refinamiento de las colaboraciones Definicin de los diagramas de transicin de estado Definicin de los mensajes y contratos Definicin de los diagramas de colaboracin Unidad 3: Implementacin de Sistemas Integracin y prueba de cada subsistema Integracin del software y prueba e integracin de ste Prueba de validacin del software Unidad 4: Prueba e Implantacin de Sistemas Prueba del sistema Preparacin de condiciones Implantacin del Sistema 119
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PLAN CURRICULAR
VI.
METODOLOGIA La metodologa a seguir en este curso ser: Participacin activa del estudiante en clase Lecturas recomendadas acerca de los temas tratados en clase Exmenes de control de lecturas Exmenes al finalizar cada unidad Desarrollo de casos en forma grupal Asignacin de temas de investigacin Presentacin y sustentacin de un diseo e implementacin de un sistema de informacin desarrollado por grupos de trabajo.
VII.
BIBLIOGRAFIA MARTIN, James. Organizacin de las Bases de Datos. 1 Edicin, Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1977, 544 pp. ORACLE. Introduccin a Oracle. Parte 1: Diseo Relacional de Base de Datos. 1 Edicin, Oracle Corporation, 1994, Mxico, 335 pp. RUMBAUGH, James; MICHAEL, Blaha y Otros. Object-Oriented Modeling and Design, 1 Edicin, Prentice-Hall, U.S.A., 1991, 500 pp. BOOCH, Grady. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos con Aplicaciones. 2 Edicin. Addison-Wesley/Diaz de los Santos. E.U.A., 1996, 638 pp. MARTIN, James y ODELL, James J. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos. 1 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1994, 546 pp.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE INVESTIGACION DE OPERACIONES II (29) VV I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Investigacin de Operaciones I : VI : : 6 Horas (4 HT, 2 HP) : Obligatorio :5 : 17 semanas : Lic. Estadstico. Ing. Industrial. Ing. Computacin e Informtica. DESCRIPCION Considerando la necesidad de resolver matemtica y cientficamente problemas en la administracin practica de las organizaciones, surge el conjunto de herramientas matemticas denominada Investigacin de Operaciones, esta se ocupa de la toma de decisiones ptima y del modelo de sistemas determinsticos y probabilsticos que se originan en la vida real. SUMILLA Programacin Dinmica Redes PERT-CPM Inventario Teora de Colas Teora de Juegos IV. OBJETIVOS 121
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Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de: Conocer un nuevo grupo de herramientas de ingeniera y aplicarlos a problemas de optimizacin. Realizar un anlisis de decisiones usando modelos computarizados. CONTENIDO Unidad 1: Programacin Dinmica Elementos de un modelo de Programacin Dinmica Representacin por la ecuacin recursiva Clculo hacia delante y hacia atrs El problema de la dimensionalidad en programacin dinmica Solucin de un problema de programacin lineal con programacin dinmica. Unidad 2: Redes PERT-CPM Redes Programacin de proyectos tcnica PERT-CPM, consideraciones probabilsticas en la programacin de proyectos. Anlisis de costos en la programacin de proyectos. Asignacin de recursos ptimo en la programacin de proyectos. Unidad 3: Inventario Definicin Niveles de abstraccin en la demanda Modelos determinsticos Modelos probabilsticos. Unidad 4: Teora de Colas Introduccin a la teora de colas. Valores de inters en la teora de colas. Elementos estadsticos. Procesos de nacimientos y muertes. Modelos de colas basados en el proceso de nacimientos y muertes. Aplicaciones de la teora de colas 122
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Unidad 5: Teora de Juegos Teora de juegos. Juegos con suma cero. Juegos con estrategias mixtas, solucin grfica y de programacin lineal. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. BIBLIOGRAFIA Taha Handy , Investigacin de Operaciones Ed. Limusa 1982 Eppen, G. Investigacin de Operaciones en las Ciencias Administrativas, Mxico, Prentice Hall, 3ra edicin, 1992. Bazaroa & Jarvis, Programacin Lineal y Flujos en Redes, wiley & Sons. Alvarez Jorge, Investigacin de Operaciones UNI CONCYTEC- 1990 F. Hillier G. Lieberman Introduccin a la Investigacin de Operaciones
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE METODOS DE PREDICCION (30) VV I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente II. DESCRIPCION Es una asignatura de naturaleza terico - prctico. Presenta los diferentes modelos de prediccin as como los supuestos que los sustentan, las estimaciones de sus parmetros y las pruebas de hiptesis inherentes a cada uno de los modelos de prediccin. III. SUMILLA Regresin y correlacin lineal simple. Regresin y correlacin lineal mltiple. Series temporales. IV. OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Formular modelos de regresin lineal con fines de prediccin. Analizar los modelos lineales utilizando el mtodo de anlisis de varianza. Identificar los modelos de series temporales. 124
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: : Estadstica y Probabilidades : VI : : 6 Horas (3 HT, 3 HP) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Lic. Estadstica.
PLAN CURRICULAR
Realizar estimaciones y predicciones en series temporales. V. CONTENIDO Unidad 1: Regresin y Correlacin Lineal Simple Diagrama de dispersin. Ajuste de una recta por el mtodo de los mnimos cuadrados. Ecuaciones normales. Propiedades de los estimadores mnimos cuadrados. Estimacin y pruebas de hiptesis sobre los coeficientes de regresin. Intervalo confidencial para la media de la respuesta e intervalo de prediccin de una observacin futura. Descomposicin de la variabilidad de la variable respuesta. Anlisis de varianza. Coeficiente de determinacin. Prueba de adecuacin del modelo. Regresin curvilnea, la curva exponencial y la curva de Gompertz. Estimacin de sus parmetros. La distribucin normal bivariante. El coeficiente de correlacin lineal simple. Estimacin y pruebas de hiptesis sobre el coeficiente de correlacin lineal simple. Unidad 2: Regresin y Correlacin Lineal Mltiple Modelo de regresin mltiple. Ecuaciones normales. Obtencin de los estimadores mnimos cuadrticos de los parmetros. Propiedades de los estimadores. Estimacin y pruebas de hiptesis sobre los coeficientes de regresin. Estimacin del promedio de la variable respuesta. Intervalo de prediccin. Descomposicin de la variabilidad de la variable respuesta, anlisis de varianza. Prueba de adecuacin del modelo. Anlisis de residuales. Mtodos de seleccin de variables. Mtodo de seleccin paso a paso. Modelo polinomial. Ecuaciones normales. Determinacin del grado del polinomio. Unidad 3: Series Temporales 125
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Series de tiempo. Tcnicas de prediccin elementales. Componentes de las series cronolgicas. Modelo aditivo y multiplicativo. Descomposicin de las series de tiempo. Prediccin Operador de diferencias y retardos. Ecuaciones Ordinarias en diferencias finitas: Lineales y con coeficientes constantes. Solucin general de la ecuacin homognea. Procesos estocsticos. Caracterizacin de un proceso estocstico. Mtodo de los momentos. Procesos estacionarios y ergdicos. Procesos lineales Procesos regresivos de orden P. Ajuste del modelo. Determinacin del orden. Estimacin de los parmetros. Procesos de medias mviles de orden Q. Determinacin del orden. Estimacin de los parmetros. Procesos mixtos ARMA(P, Q). Determinacin del orden. Estimacin de los parmetros. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se har uso de software para complementar la parte prctica del curso.
BIBLIOGRAFIA Stevenson William, Estadstica para administracin y economa, Harla, 1995 Mxico. Spiegel Murray, Estadstica General, Mc Graw Hill. Canzado Enrique, Estadstica general, Cienes, Santiago chile. Ya Lun Chou, Anlisis estadstico
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE PROGRAMACION III (31 CH)
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Programacin II : VI : : 4 Horas (2 HT, 4 HP ) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
DESCRIPCION El presente curso permitir al alumno desarrollar Sistemas de Informacin, basados fundamentalmente en el manejo de Bases de Datos, gracias a la facilidad de la programacin visual.
III.
SUMILLA Trabajo interactivo con tablas Entorno de trabajo con Visual FoxPro Creacin de la Interfaz y Diseo de clases Adicin de consultas e informes Desarrollo de una aplicacin. 127
- 127 -
PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de : Conocer y aplicar los fundamentos de la programacin visual, en el desarrollo de sistemas de informacin. Desarrollar aplicaciones para el manejo de Bases de Datos utilizando una herramienta de programacin Visual
V.
CONTENIDO Unidad 1: Trabajo Interactivo con Tablas Base de datos. Concepto. Estructura. Registro, campo. Tipos de campo. Ordenes create, dir, set status. Activar una tabla. Ordenes Use. Display structure. Ordenes Append. List, display. Modify structure, go top, go bottom, skip. Ordenes: edit, browse, replace, pack, recall, zap, locate. Indexacin usando una tabla; usando campos mltiples. Ordenes: sort, index, display status, delete tag, set order to, clusula while, seek. Funciones: round( ), int( ). Funciones de fecha: date( ), day( ), month( ), year( ). Orden calculate. Unidad 2: Entorno de Trabajo de Visual FoxPro El sistema de men. Las barras de herramientas. El administrador de proyectos Creacin de un proyecto, la base de datos. Claves en la base de datos. Relaciones entre tablas. Unidad 3: Creacin de la Interfaz y el Diseo de Clases Diseo de formularios. 128
- 128 -
PLAN CURRICULAR
Descripcin de los controles. Adicin de objetos a formularios. Entorno de datos. Creacin de clases. Adicin de propiedades y mtodos a una clase. Creacin de barra de herramientas. Unidad 4: Adicin de Consultas e Informes Adicin de consultas. Adicin de informes y etiquetas. Integracin de consultas e informes Unidad 5: Desarrollo de una Aplicacin Definicin del problema Creacin de las bases de datos. Creacin de los formularios. Diseo del men. Consultas e informes. Ejecucin de la aplicacin. METODOLOGIA El desarrollo del curso ser mediante la exposicin terica y prctica por parte del profesor, acerca de los fundamentos de la programacin visual, y el desarrollo y creacin de aplicaciones por parte del alumno.
BIBLIOGRAFIA El Gran Manual del Programador. Visual Foxpro 3.0. ALEJANDRO DOMINGUEZ. Visual Foxpro 5.0. RUBEN IGLESIAS.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE BASE DE DATOS (32 ML) DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Semanales : Carcter Crditos Duracin 9. Docente : : : VII : 7 Horas (4 HT, 3 HP) : : : Obligatorio 5 17 semanas Ingeniera de Informacin II
: Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION El curso de Base de Datos, est diseado para proporcionar al estudiante los conceptos avanzados y necesarios para el diseo de Base de Datos Corporativas; as como tambin de las tcnicas de implementacin de Sistemas Administradores de Base de Datos (DBMS). Esto se complementar con la administracin y operatividad de un DBMS de ltima generacin. Por ltimo se dar a conocer las tendencias en base de datos. SUMILLA Fundamentos de Base de Datos. Modelo Relacional de Bases de Datos. Base de Datos Orientadas a Objetos. Diseo de Base de Datos. Tcnicas de Implementacin de BDMS Eleccin de una Base de Datos 130
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Temas Actuales en Base de Datos OBJETIVOS Al finalizar el curso, los alumnos estarn en capacidad de : Disear y crear una Base de Datos Corporativa usando tcnicas y herramientas actuales. Elegir, administrar y operar un Sistema de Administrador de Base de Datos de acuerdo a los requerimientos de las organizaciones. Comprender las tendencias en las nuevas tecnologas de Base de Datos. V. CONTENIDO Unidad 1. Fundamentos de Base de Datos Bases de Datos y Sistemas Manejadores de Base de Datos. Componentes de un DBMS Lenguajes de Definicin y Manipulacin de Datos Niveles de Abstraccin de Datos Tipos de Usuarios Modelos de Datos. Unidad 2. Modelo Relacional de Datos Consideraciones del Modelo Relacional Algebra Relacional y Clculo Relacional Restricciones de Integridad Lenguaje de Consulta SQL Desventajas del Modelo Relacional. Unidad 3. Bases de Datos Orientadas a Objetos Concepto de Bases de Datos Orientadas a Objetos (BDOO) Ventajas de la BDOO Problemas de la BDOO Desarrollo de aplicaciones Revisin de productos existentes. 131
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PLAN CURRICULAR
Unidad 4. Diseo de Base de Datos Modelamiento Avanzado de Entidad - Relacin Transformacin a Tablas Normalizacin Consideraciones adicionales Diseo de Base de Datos asistido por computador Implementacin de un DBMS Unidad 5. Tcnicas de Implementacin de DBMS Estructura archivos y sistemas Indexacin y Asociatividad Procesamiento de Consultas Tcnicas de Recuperacin Control de concurrencia Procesamiento de Transacciones Arquitectura de un DBMS Unidad 6. Eleccin y Administracin de un DBMS Consideraciones generales Evaluacin de Caractersticas Eleccin de una plataforma para la Base de Datos Determinacin del nivel de administracin Administracin y Operacin de un DBMS Unidad 7. Temas Actuales en Base de Datos Base de Datos Distribuidas Base de Datos Cliente - Servidor Data Warehouse Servidores de Base de Datos Base de Datos en Internet e Intranets VI. METODOLOGIA La metodologa a seguir en este curso ser: Participacin activa del estudiante en clase 132
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PLAN CURRICULAR
Lecturas recomendadas acerca de los temas tratados en clase Exmenes de control de lecturas Exmenes al finalizar cada unidad Desarrollo de casos en forma grupal Asignacin de temas de investigacin Presentacin y sustentacin de un diseo y construccin de una base de datos corporativa, tambin en forma grupal VII. BIBLIOGRAFIA MARTIN, James. Organizacin de las Bases de Datos. 1 Edicin, Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1977, 544 pp. ORACLE. Introduccin a Oracle. Parte 1: Diseo Relacional de Base de Datos. 1 Edicin, Oracle Corporation, 1994, Mxico, 335 pp. ROWE, Jeff. Creacin de Servidores de Base de Datos para Internet con CGI. 1 Edicin, Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 335 pp. BARKER, Richard. El Modelo Entidad- Relacional. Case Method. 1 Edicin. Addison-Wesley/Diaz de Santos, 1994, USA, 241pp. DATE, C.J. Introduccin a los Sistemas de Bases de Datos. 5 Edicin. AddisonWesley Iberoamericana, S.A., E.U.A., 1993. 860 pp. KORTH, Henry F. y SILBERSCHATZ, Abraham. Fundamentos de Base de Datos. 2 Edicin, McGraw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A., Espaa, 1993, 739 pp .
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS(33 JB) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : Costos y Presupuestos :VII : : 4Horas (2 HT, 2 HP ) : Obligatorio. :3 : 17 Semanas. : Ing. en Computacin e Informtica Lic. en Computacin e Informtica Ing. Informtico. II. DESCRIPCION La importancia del curso radica en la posibilidad que tiene el alumno de ejecutar una nueva actividad empresarial, aplicando sus conocimientos de teora econmica; as como elaborar y evaluar proyectos de aplicacin en el rea de informtica, en base a metodologas tradicionalmente aceptadas. III. SUMILLA Generalidades. Anlisis del Mercado. Tamao y Localizacin. Ingeniera y Administracin. Anlisis Econmico y Financiero. Evaluacin de Proyectos. 134
- 134 -
PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Conocer y aplicar los conceptos sobre teora econmica y trminos econmicos financieros Aplicar tcnicas para elaborar y evaluar proyectos relacionados al rea de informtica.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Generalidades 1. Conceptos Bsicos. Clasificacin y Etapas del estudio. 2. El proceso de Planificacin, planes, programas y proyectos. 3. La inversin en el pas y en la Regin Nor Oriental del Maran Unidad 2: Anlisis del Mercado 1. Generalidades y uso de la Estadstica. 2. Aspectos del estudio de Mercado 3. Ejercicio. Evaluacin de ejercicio prctico. Unidad 3: Tamao y Localizacin 1. Tamao. Caractersticas Optimizacin. 2. Localizacin. Factores de Anlisis. Optimizacin. 3. Ejercicio. Evaluacin de ejercicio prctico Unidad 4: Ingeniera y Administracin 1. Tecnologa .- Seleccin y definicin. 2. Administracin y Organizacin. Aspectos legales de importancia 3. Ejercicio. Evaluacin de ejercicio prctico. Unidad 5: Anlisis Econmico y Financiero 1. Revisin de Matemticas Financieras. 2. Inversiones. Calendarios. 3. Financiamiento: Recursos, Fuentes y Evaluacin. 4. Elaboracin del Presupuesto de Ingresos y Gastos. 5. Estados Financieros Proyectados. 135
- 135 -
PLAN CURRICULAR
Ejercicios. Evaluacin de ejercicio prctico. Unidad 6: Evaluacin de Proyectos Evaluacin Econmica. Principales indicadores. Evaluacin Financiera. Principales indicadores. Evaluacin Social. Principales indicadores. Anlisis de Proyectos en pocas de Inflacin. Anlisis de Sensibilidad, Riesgos e Incertidumbre. Principales variables. Evaluacin de Proyectos Informticos. Ejercicios. Evaluacin de ejercicio prctico. METODOLOGIA. El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. BIBLIOGRAFIA Andrade E. Simn: Proyecto de Inversin. Ed. Lucero, tomo 1- Lima 1988 Andrade E. Simn: Evaluacin de proyectos. Ed. Lucero, tomo 2- Lima 1989 Andrade v. Duberli: Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Ed. La Trama Srl.Lima 1982 Fontaine Ernesto: Precios Sociales para la Evaluacin de Proyectos de Inversin. Texto del Autor. Guadagni Aldo: Evaluacin Econmica y Financiera de Proyectos de Inversin. Instituto Nacional de Planificacin : Normas para elaborar estudios de Proyectos de Inversin. Lima 1979 Ochoa A. Julio: Anlisis Econmicos Financieros con Ingeniera Econmica.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DEL CURSO MICROPROCESADORES(34 NCH) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente II. DESCRIPCION Este curso es de carcter terico-prctico organizado en unidades de aprendizaje secuencial para conocer como trabaja un microprocesador, que tipos de microprocesadores existen en el mercado, en especial los utilizados en los computadores. As mismo, permite que el estudiante analice como se desarrolla el avance tcnico de los microprocesadores y las funciones que se van integrando y como varan los mtodos de proceso para ejecutar las instrucciones, entre otras funciones. III. SUMILLA Conceptos bsicos de Microprocesadores. Clasificacin de Microprocesadores. Funcionalidad de un Microprocesador. Hardware complementario. IV. OBJETIVOS 137
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: : Electrnica Digital : VII : : 6 Horas (4 HT, 2 HP) : Obligatorio : 5 : 17 semanas : Lic. en Fsica o Ing. Electrnico
PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso el alumno estar en condicin de: Conocer la estructura interna de un microprocesador Comprender el funcionamiento de un microprocesador en un computador V. CONTENIDO Unidad 1: Conceptos Bsicos de Microprocesadores Introduccin, conceptos bsicos de funcionamiento del computador Arquitectura de un microprocesador utilizado en un computadoras Unidades de los microprocesadores Unidad 2: Clasificacin de un Microprocesador. Tipos de microprocesadores: Intel modelos 8086 - 8088, 80286, 80386, 80486, 80586. Motorola Tipos de microprocesadores segn su estructura fsica. Componentes de la unidad aritmtica - lgica Forma de ejecucin de las instrucciones en el microprocesador Unidad 3: Funcionalidad de un Microprocesador. Caractersticas del microprocesador Arquitectura "pipeline"- Registros que usa el microprocesador Tarea - Sistema multiusuario Gestin de memoria Segmentacin Paginacin Gestin de tareas Conmutacin Enlaces y direccionamiento de tareas Unidad 4: Hardware Complementario. Coprocesador numrico Memoria Cach. Estructura. Controles Procesadores de entrada/salida.
VI.
METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. 138

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PLAN CURRICULAR
Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. VII. BIBLIOGRAFIA Gua de programacin Intel 80486 - LANCE LEVENTHAL, Macrobit Editores, 1991 Organizacin de computadoras - Un enfoque estructurado - TANENBAUM, Andrew, Prentice Hall, 1994 Microprocesadores y Microcomputadoras - MONPIN POBLETE, Jos, Marcombo Boixareu editores, 1984 Microprocesadores Intel - BREY, Barry, Prentice Hall Microprocesadores - MORRIS MANO, Prentice Hall
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- 139 -
PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE TELEPROCESO (35 JA) I. DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisito Ciclo Semestre Carcter Crditos Duracin 9. Docente : 6 Horas (4 HT, 2 HP) Obligatorio. 5. 17 semanas. : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en : : : Horas Semanales: : : : Electrnica Digital. VII
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico o Ing. Electrnico.
II.
DESCRIPCION DEL CURSO Es una materia terico prctico, en la cual se har nfasis en conceptos fundamentales para el tratamiento de la transmisin de datos.
III.
SUMILLA Conceptos Fundamentales. Modulacin Transmisin Banda Base. Protocolos de Comunicacin. Protocolo HDLC (High Data Link Control) Protocolo TCP/IP
IV.
OBJETIVOS 140
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PLAN CURRICULAR
Al termino del curso, el alumno estar en condiciones de: Conocer las distintas tcnicas de optimizacin de la transmisin de datos. Conocer y aplicar las diferentes arquitecturas de redes. V. CONTENIDO Unidad 1: Conceptos Fundamentales. Caractersticas de la Transmisin de Datos. Medios de Transmisin. Espectro de Frecuencia. Ancho de Banda. Velocidad de Transferencia de Datos. Transmisin Semi-Paralelo. Sincronismo. Transmisin Sncrona y Asncrona. Transmisin Simplex, Half Duplex, Full Duplex. Unidad 2: Modulacin. Modulacin de Amplitud. Modulacin de Frecuencia. Modulacin de Fase. Normalizacin de Mdems. Unidad 3: Transmisin Banda Base. Cdigo Bifase. Cdigo Entrelazado. Cdigo Miller. Unidad 4: Protocolos de Comunicacin. Coloquio Term/Comp. Contienda. Polling/Selection. BSC (Binary Synchronous Comunication) Unidad 5: Protocolo HDLC (High Data Link Control). Control Centralizado. Configuracin en Loop. Estado de Transmisin de las Estaciones. Nodos de una Estacin Secundaria. 141
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PLAN CURRICULAR
Estructura o FRAMES. Extensiones al Protocolo. Operacin del Protocolo. Recuperacin de Errores. Unidad 6: Protocolo TCP/IP. Conceptos generales. Arquitectura OSI vs TCP/IP. Niveles. 3.1. Nivel Fsico. 3.2. Nivel TCP/IP. 3.3. Nivel Aplicacin.
METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prctica. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. BIBLIOGRAFIA Kinkoph. Mdems y Servicios en Lnea fcil. Los Microprocesadores Intel. Arquitectura. Programacin e Interfaces. Black. Redes de Computadoras Protocolos, Normas e Interfaces. Tennenbaun Redes de Computadoras.
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PROGRAMACIN AVANZADA (36 - JB) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Programacin III : VII : : 6 Horas (2HT, 4HP) : Obligatorio : 4 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION Este curso est orientado a brindar al estudiante los ltimos avances sobre la programacin, que permita complementar lo aprendido hasta el momento y desarrollar cualquier tipo de aplicacin de nivel avanzado. SUMILLA Multimedia Programacin Internet Herramientas avanzadas en Internet OBJETIVOS Finalizado el curso el alumno ser capaz de: Desarrollar aplicaciones de alto nivel, haciendo uso de las herramientas multimedia y de la programacin Internet. V. CONTENIDO Unidad 1. Multimedia 1. Introduccin a la Multimedia 2. Utilidades de la Multimedia 3. Multimedia y su aplicacin 143
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PLAN CURRICULAR
4. CyberBase II 5. Transformando Base de Datos en Multimedia 6. Creacin de una enciclopedia Multimedia 7. Utilizacin de software multimedia Unidad 2: Programacin Internet HTML Introduccin a la programacin HTML Sentencias HTML Creacin de aplicaciones CGI Importancia de la utilizacin de CGI Sentencias y estructuras en CGI Interaccin de aplicaciones Creacin de aplicaciones Programacin Java Introduccin a la programacin Java Estructuras de control y sentencias Desarrollo de aplicaciones Unidad 3: Herramientas avanzadas en Internet 1. PER 2. ASP METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prctica. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. Las horas de teora y prctica sern desarrollados en el laboratorio de cmputo. 144
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PLAN CURRICULAR
BIBLIOGRAFIA La Biblia del Multimedia. Madness El Lenguaje de Programacin Java. Arnold Gosling
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLABUS DEL CURSO ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS (37 PF) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : : : : : : : : 6 Horas (4HT, 2HP) Obligatorio 5 17 semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Microprocesadores VIII
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION El curso de Arquitectura de los Computadores describe en primer lugar los diferentes componentes que forman un computador y la forma como estos s interconenctan. Dentro de ello se consideran la arquitectura de instrucciones, la organizacin de los procesadores, segmentacin, los diferentes sistemas de memoria y los sistemas que controlan la entrada y salida de informacin. III. SUMILLA Introduccin Cdigos e Instrucciones Organizacin de la Unidad Central/Procesadores. Segmentacin (Pipelining) Manejo de Memoria Entrada / salida y Comunicacin IV. OBJETIVO GENERALES 146
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PLAN CURRICULAR
Comprender los diferentes conceptos de los componentes de un computador y como se interconectan. Estudiar la arquitectura tpica y capacidad de computadoras de tecnologa actual. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin Organizacin de sistemas computacionales Realizacin algortmica de sistemas digitales Arquitectura de sistemas computacionales Desempeo de sistemas computacionales Unidad 2: Cdigos e Instrucciones Operaciones en lenguaje de mquina Tipos de datos Acceso de operandos Codificacin de las instrucciones Unidad 3: Organizacin de la Unidad Central/ Procesadores Introduccin Seccin de datos uniciclo Seccin de control uniciclo Seccin de datos multiciclos Seccin de control multiciclos Unidad 4: Segmentacin ( PIPELINING ) Introduccin Segmentacin de instrucciones Seccin de datos segmentada Seccin de control segmentada Dependencias de datos y control Segmentacin y excepciones Unidad 5: Manejo de la Memoria Jerarqua de memoria Procesamiento por traslapes Memoria asociativa Memoria cache 147
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Manejo de la memoria virtual Unidad 6: Entrada / Salida y Comunicacin Introduccin Interfaz de entrada-salida Comunicacin en serie Modos de transferencia Prioridad de interrupcin Acceso directo a la memoria (DMA) Interconexin con procesador : Buses La entrada / salida y el sistema operativo Sistemas de procesadores mltiples (multiplexores) METODOLOGIA La metodologa que se llevar en este curso ser en forma combinada de las diferentes tcnicas que se usan para el aprendizaje, como son: Interaccin Docente Alumno Comunicacin directa. Participacin activa del alumno con desarrollo de prcticas BIBLIOGRAFIA MORRIS MANO. Ingeniera Computacional, Diseo de Hardware, Hispanoamericana 1991. HENNESSY y PATTERSON. Computer Organization & Design: The Hardware/Software Interface. Morgan Kaufmann 1993 (existe una versin en espaol de McGraw Hill) ANDREW TANENBAUM. Structured Computer Organization, 3 rd Edition. PrenticeHall 1990 WILLIAM STALLINGS. Computer Organization and Architecture, 2 nd Edition. McMillan Publishing Co. 1990. OTRO MATERIAL Artculos de revistas tcnicas, Lugares de informacin tcnica en Internet PrenticeHall
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- 148 -
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SYLLABUS DE PROYECTOS DE TESIS (38-MP) DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Docente : : Metodologa de la Investigacin Cientfica Formulacin y Evaluacin de Proyectos : VIII : : 4 Horas (2 HT, 2 HP) : Obligatorio :3 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico DESCRIPCION Est diseado para proporcionar orientacin, entrenar y capacitar a los alumnos para estructurar el trabajo de tesis desde el nacimiento de la idea de trabajo hasta la presentacin de la propuesta de la tesis, que la Escuela exige para conceder el titulo profesional. SUMILLA Conceptos Bsicos de Tesis - Planificacin del Trabajo La Tesis como un proyecto Definicin La Tesis como un proyecto Planificacin Propuesta de un Proyecto de Tesis
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OBJETIVOS El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Comprender los objetivos y estructura de una Tesis Desarrollar un proyecto de Tesis utilizando una metodologa adecuada CONTENIDO Unidad 1: Conceptos Bsicos de Tesis - Planificacin del Trabajo Definicin de un Proyecto de Tesis, alcances, oportunidades y ventajas de seleccionar un buen tpico de tesis. La tesis como evidencia de competencia en un rea especfica. Determinacin de grupos de trabajo y asignacin de tpicos para el proyecto de tesis. Unidad 2: La Tesis como un proyecto - Definicin Panorama del Proyecto de Tesis: Definicin, metas y objetivos, criterios de xito, recursos preliminares, riesgos, suposiciones, ventajas y desventajas. Exposiciones preliminares para estructurar el panorama de los proyectos de tesis. Unidad 3: La Tesis como un proyecto Planificacin Estructura de desglose del trabajo de un proyecto de tesis. Determinacin de actividades. Estimacin de tiempos. Definicin de secuencia de actividades. Identificacin de actividades crticas. Tcnica del CPM. Exposiciones para consolidar la fase de Planeamiento de los Proyectos de Tesis. Unidad 4: Propuesta de un Proyecto de Tesis Realizar una propuesta de proyecto de tesis. Identificar las partes y elementos que componen el proyecto de tesis. Describir los elementos de informacin que contiene la propuesta. Presentacin final de Trabajos: Propuesta del proyecto de tesis.
METODOLOGIA El curso se desarrolla utilizando: 150

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PLAN CURRICULAR
El mtodo Inductivo - Deductivo - Analtico Clases dinmicas y de participacin Cada tema expuesto se complementar y afianzar con el desarrollo de ejercicios, los cuales deben ser resueltos por los alumnos. BIBLIOGRAFIA WEISS, J.W. y ROBERT K. WYSOCHI. Direccin de Proyectos: Las cinco fases de su desarrollo, Ed. Addison Iberoamericana, U.S.A., 1994.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE INGENIERIA DEL SOFTWARE (39 JB) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 7 Horas ( 4 HT, 3 HP ) Obligatorio. 5 17 Semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Base de Datos VIII
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION Desarrollar un Proyecto a gran escala que aplique las guas y herramientas para desarrollar software de calidad, a travs de equipos de trabajo en empresas de la regin. III. SUMILLA Introduccin a la Ingeniera del Software. Estudio Preliminar. Planificacin del Proyecto de Software. Anlisis de Requisitos. Diseo de Software. Codificacin. Garanta, Verificacin y Mantenimiento de la Integridad del Software.
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PLAN CURRICULAR
IV.
OBJETIVOS Aplicar los mtodos, procedimientos y herramientas de la Ingeniera del Software para desarrollar software de calidad.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Introduccin y Estudio Preliminar Definicin Software. Caractersticas. Importancia del Software. Aplicaciones del Software. Definicin de Ingeniero del Software. Misin del Ingeniero de Software. Paradigmas de la Ing. del Software. Ciclo de Vida del Software. Ciclo de Muerte del Software Alcance de requerimiento. Principios Bsicos. La principales reas del problema. Enfoques actuales para captura y anlisis de requerimientos Esquema Estudio Preliminar:. Descripcin del Sistema . Organizacin 12. Estructural. Antecedentes. Requerimientos del usuario y Restricciones. Ambito y Propsito del Proyecto. Objetivos del Sistema. Funciones y rendimientos del sistema. Tecnologa disponible. Modelizacin de la Arquitectura del sistema. Documentacin Estudio de Viabilidad Resumen y recomendaciones de gestin Alternativas. Descripcin del sistema. Anlisis Costo / Beneficio Evaluacin del Riesgo Tcnico Evaluacin del Riesgo Operativo Consideraciones Legales Documentacin. Unidad 2: Planificacin del Proyecto de Software 1. Introduccin 2. Estimaciones y mtricas 3. Gestin y Administracin de riesgos 4. Agenda 153
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5. Recursos del proyecto 6. Organizacin del personal 7. Mecanismos de seguimiento y control 8. Uso de Herramientas CASE 9. Documentacin Unidad 3: Anlisis de Requisitos y Diseo de Software 1. Fundamentos del anlisis de requisitos 2. Consideraciones para un anlisis adecuado 3. Tcnicas alternativas de anlisis y mtodos formales 4. Documentacin 5. Alcance del diseo de Software 6. Principios bsicos 7. Mtodos de diseo 8. Problemas de los mtodos de diseo de Software 9. Tendencias actuales en el diseo de software 10. El Proceso de diseo, Preliminar y detallado 11. Consideraciones para un diseo adecuado Unidad 4: Codificacin 1. El proceso de traduccin 2. Caractersticas y fundamentos de los lenguajes de Programacin 4. Clases de Lenguaje 5. Documentacin del Cdigo. Unidad 5: Garanta, Verificacin y Mantenimiento de la Integridad del Software Integridad del Software. Pruebas. Importancia. Mtodos sistemticos para pruebas. Tcnicas de prueba. Stndares de prueba. Herramientas de prueba. Garanta de Calidad del Software. Factores que determinan la calidad del software. Revisiones Tcnicas formales, Fallas de Sistema, Revisin de metas, mtodos y performance. Mtricas de calidad del Software. Fiabilidad del Software. Plan de trabajo de garanta de calidad. 154
- 154 -
PLAN CURRICULAR
Mantenimiento del software. El problema de mantenimiento. La Administracin del mantenimiento. La configuracin del Software. Mejoramiento del mantenimiento. Reuso del software Herramientas y Tcnicas de Chequeo. 5. Resumen final de Certificacin de Calidad Unidad 6: Administracin Total de Calidad 1. Sistemas de administracin de calidad 2. Una gua de los sistemas de calidad ISO 9000 3. Problemas comunes de la calidad 4. Administracin de proyectos basados en el riesgo La calidad en el futuro Los indicadores de la calidad. METODOLOGIA. El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prctica. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. VII. BIBLIOGRAFIA ROGER S. PRESMAN : Ingeniera del Software FARLEY J. SOMMERVILLE NONIS- RIG BY William e. Perry. Tsun S. Chow. Glen Ford J. Myers. : Ingeniera del Software : Ingeniera del Software : Ingeniera del Software Explicada : Quality Assurance For Information Systems : Tutorial of Quality Assurance : The Art of Software Testing
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE REDES I (40 JA)
DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisito Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Docente : : : : : : : : : 6 Horas (3 HT, 3 HP) Obligatorio. 4 17 semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Teleproceso VIII
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
II.
DESCRIPCION DEL CURSO El curso por su contenido, se trata de una materia terico-prctico en el cual se har nfasis en lo referente a conceptos fundamentales. Se brindar al alumno una metodologa de diseo de redes para rea local y extensa que aplique lo aprendido en el curso
III.
SUMILLA Introduccin a Redes. Fundamentos y Componentes de redes. Arquitectura de Redes. Sistemas Operativos Comunes. Planeacin y Administracin de Redes Informticas. 156
- 156 -
PLAN CURRICULAR
Nuevas Tecnologas en Redes
IV.
OBJETIVOS Al trmino del curso, el alumno estar en condiciones de : Aplicar los conceptos fundamentales redes, Arquitectura Conocer los Sistemas Operativos Comunes, poder administrar una red.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Introduccin a Redes. 1. Historia de las redes. 2. Sistemas de Proceso (SP) 2.1. Tipos de SP. 2.2. Porqu emplear un Sistema Distribuido. 2.3. Ventajas y desventajas. 2.4. Base de Datos Distribuidas. 2.5. Clasificacin 3. Qu es una Red. 4. Finalidad. Ventajas.
Unidad 2: Fundamentos y Componentes de Redes. 1. Topologa de Redes. 2. Clasificacin de las redes. 3. Nodos de red y su funcin. 3.1. Servidores y estaciones de trabajo. 3.2. Redes de rea local con servidor y punto a punto. 4. Componentes de Hardware. 157
- 157 -
PLAN CURRICULAR
5. Redes de Alta Velocidad. 5.1. Estndares de Area Local. 5.1.1. Interfaz de datos distribuidos por fibra (FDDI) 5.1.2. 100VG-AnyLAN 5.1.3. 100 Base-T 5.1.4. Sistema de red de Thomas-Conrad (TCNS) 5.1.5. Canal de Fibra. 5.1.6. IsoEthernet. 5.2. Redes de Area Extensa.
5.3.1. Red Digital de servicios integrados. 5.3.2. Servicio de Conmutacin de datos multimegabit (SMDS) 5.3.3. Retransmisin de tramas. Modo de transferencia Asncrono.
Unidad 3: Arquitectura de Redes. El Sistema Operativo de Red. Estndares de red. Mtodos de Transporte en Redes de Area Local.
Unidad 4: Sistemas Operativos. Redes punto a punto. Redes basadas en servidor. Criterios de Seleccin de NOS.
Unidad 5: Planeacin y administracin de redes informticas. Necesidades de red. Costos y beneficios de una LAN. Determinacin Del tipo de red. Determinacin y conexin de nodos. 158
- 158 -
PLAN CURRICULAR
Seleccin del Sistema Operativo de Red. Usuarios de la red. Mantenimiento de la red. Seguridad de la red. Diseo y planeacin de la red.
Unidad 6: Nuevas Tecnologas en redes. Arquitectura Cliente-Servidor. LAN e Internet. Intranets.
VI.
METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prctica. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario.
VII.
BIBLIOGRAFIA Parenll. Lan Times. Gua de Redes de Alta Velocidad. Sheldon. Lan Times. Enciclopedia de Redes. Cox. Lan Times. Gua de Redes de Multimedia. Comer. Redes Globales de Informacin con Internet.
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- 159 -
PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE SISTEMAS OPERATIVOS (41 LR)
DATOS GENERALES Cdigo Pre-requisito Ciclo Semestre Carcter Crditos Duracin Profesor : VIII : : Obligatorio. :4 : 17 semanas. : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin : : Microprocesadores
Horas Semanales : 5 Horas (3 HT, 2 HP)
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico. DESCRIPCION El curso de Sistemas operativos trata de las tcnicas de administracin de los recursos del computador, estos son memoria, dispositivos, procesadores, e informacin; tcnicas desarrolladas en los algoritmos de los sistemas operativos, cuyos diseos son estudiados en forma detallada, comprendiendo su aplicacin en los sistemas actuales. SUMILLA Introduccin a los sistemas operativos, estructura e interrupciones. Administracin de memoria. Administracin del procesador. Administracin de los dispositivos de entrada/salida y de la informacin. Sistemas operativos contemporneos. IV. OBJETIVOS 160
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PLAN CURRICULAR
El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Conocer los conceptos fundamentales de Sistemas Operativos, haciendo nfasis en la administracin de los diversos recursos hardware y software. Comprender la estructura y funcionalidad de los sistemas operativos. Disear un sistema operativo teniendo en cuenta lo estudiado en el curso. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin a los Sistemas Operativos. 1. Introduccin 1.1 Definicin. Puntos de vista. 1.2 Elementos importantes del computador (recursos). Hardware. 1.3 Relacin de los S.O con la mecamtica bsica del Computador. 1.4 Evolucin de los S.O. 1.5 Terminologa de los S.O. 1.6 Funciones del S.O. 2. Estructura de los Sistemas Operativos. 2.1 Estructura monoltica. 2.2 Estructura jerrquica. Niveles. 2.3 Estructura de mquina virtual. 2.4 Estructura cliente-servidor. 3. Interrupciones 3.1 Conceptos de interrupcin. 3.2 Mdulo: Manejador de interrupciones. 3.3 Operatividad de las interrupciones: . Apilacin o depsito de interrupciones. . Lneas de espera de interrupciones. 3.4 Procesamiento de E/S por interrupciones. 3.5 Registro de interrupciones: . Palabras de estado de programas (PSW). Unidad 2: Administracin de Memoria. 1. Factores que influyen en una buena gestin de memoria. 2.Tcnicas de administracin de memoria: 161
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2.1 Administracin de memoria contigua. 2.2 Administracin de memoria particionada. 2.3 Administracin de memoria particionada reubicable. 2.4 Administracin de memoria paginada. 2.5 Administracin de memoria paginada bajo solicitud o por demanda. 2.6 Administracin de memoria segmentada. 2.7 Otros esquemas. Unidad 3: Administracin del Procesador. Modelo del estado. Planificador de trabajos. Planeacin de procesos. Sincronizacin de trabajos y procesos. Estructura. Planeacin de trabajos. Funciones. Polticas. Medio multiprogramado. Medio no multiprogramado. Planeacin de procesos. Sistemas multiprocesadores. Sincronizacin de procesos. Abrazo mortal. Unidad 4: Administracin de los Dispositivos y la Informacin. 1.Administracin de los dispositivos. 1.1 Tcnicas para la administracin de dispositvos. Caractersticas de los dispositivos. 1.2 Canales y unidades de control. 1.3 Consideraciones de asignacin de dispositivos. 1.4 Controlador de trfico de E/S, planeador de E/S, manejadores de dispositivos de E/S. 1.5 Dispositivos virtuales. 2. Administracin de la Informacin. 2.1 Estructura de la informacin. 2.2 Seguridad de archivos. 2.3 Soporte lgico. Sistema de archivos. Tipos. 2.4 Soporte fsico de la informacin 2.5 Gestin del almacenamiento. 162
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Unidad 5: Sistemas Operativos Contemporneos Descripciones bsicas. Anlisis. Estructura. Operatividad. Tcnicas. VI. METODOLOGIA Para el desarrollo y logro de los objetivos trazados se emplear el mtodo inductivodeductivo. Las clases sern tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. VII. BIBLIOGRAFIA Sistemas Operativos.
MADNICK Y DONOVAN.
TANENBAUM. A. S. Sistemas Operativos, diseo e implementacin. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A. DEITEL, H. M, Sistemas Operativos. Edit. Addison-Wesley Iberoamericana. ALCALDE MORERA, PEREZ Introduccin a los Sistemas Operativos. PETERSON Y SILBERSCHATZ. Sistemas Operativos.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE COMPILADORES E INTERPRETES (42)CH
I.
DATOS GENERALES 1. Cdigo Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Sistemas Operativos : IX : : 6 Horas (4 HT, 2 HP) : Obligatorio :5 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
II.
DESCRIPCION El curso de Teora de Traductores trata los fundamentos tericos de las fases que intervienen en el proceso de traduccin de lenguajes de programacin y las diversas tcnicas y mtodos necesarios para su implementacin. Analizando a la vez la gestin interna que se realizan, teniendo como base los principios tericos y prcticos que justifiquen dichos procesos de gestin.
SUMILLA Introduccin a la Teora de Traductores. Anlisis Lxico. Gramticas y lenguajes.
Anlisis Sintctico. Traduccin dirigida por Sintaxis. 164

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PLAN CURRICULAR
Comprobacin de Tipos. Generacin de Cdigo Intermedio. Generacin de Cdigo
IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de : Comprender los principios y las fases del funcionamiento y de un traductor. Construir un traductor que le permita aplicar las tcnicas y herramientas aprendidas, utilizando el lenguaje de programacin C++.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Introduccin a la Teora de Traductores.
Traductor. Concepto. Clases. Caractersticas. Diferencias. Compiladores. Tipos. Anlisis y Sntesis. Partes de la Compilacin. Fases del Anlisis. Fases de la Compilacin. Conceptos. Programas relacionados a la compilacin. Unidad 2: Anlisis Lxico. Gramticas y lenguajes.
Funcin. Componentes lxicos, Patrones y Lexemas. Atributos de componentes lxicos. Errores lxicos. Manejo de buffers de entrada. Parejas de buffers. Centinelas. Especificacin de componentes lxicos. Cadenas y lenguajes. Operaciones del lenguaje. Expresiones y definiciones regulares. Abreviaturas. Reconocimientos de componentes lxicos. Diagramas de transiciones. Lenguaje de especificacin de analizadores lxicos. Especificaciones en LEX.
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PLAN CURRICULAR
Autmatas finitos. No deterministas y Deterministas. Conversin de un AFN en un AFD. Paso de expresin regular a un AFN. Unidad 3: Anlisis Sintctico. Traduccin dirigida por Sintaxis
Anlisis Sintctico Funcin. Manejo de errores. Estrategias de recuperacin. Gramticas independientes de contexto. Notacin. Derivaciones. Arboles sintcticos. Escritura de una gramtica. Comprobacin del lenguaje generado. Supresin de ambigedad. Eliminacin de recursin. Construcciones de lenguajes no independientes del contexto. Anlisis sintctico descendente. Anlisis sintctico por descenso y diagramas de transiciones. Anlisis sintctico predictivo no recursivo. Construccin de tablas. Recuperacin de errores. Anlisis sintctico ascendente. Mangos. Poda. Implantacin por pila de anlisis sintctico. Conflictos. Anlisis sintctico por precedencia de operadores. Uso de relaciones de precedencia de operadores y Obtencin de relaciones. Funciones de precedencia. Recuperacin de errores. Analizadores sintcticos LR. Traduccin dirigida por Sintaxis. Definiciones dirigidas por sintaxis. Forma. Atributos. Grafos. Orden de evaluacin. Construccin de rboles sintcticos. Para expresiones. Definicin dirigida por sintaxis para construccin de rboles. Grafos dirigidos acclicos. Evaluacin ascendente de definiciones con atributos sintetizados.
Definiciones con atributos por la izquierda. Esquemas de traduccin. Traduccin descendente. Eliminacin de recursin por la izquierda. 166
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PLAN CURRICULAR
Evaluacin ascendente de atributos heredados. Herencia de atributos en la pila del analizador sintctico. Evaluadores recursivos. Recorridos de izquierda a derecha y otros recorridos. Unidad 4: Comprobacin de Tipos.
Sistemas de tipos. Especificacin de un Compilador de Tipos Sencillo. Equivalencia de expresiones de Tipos. Conversiones Funciones Polimrficas. Algoritmo para Unificacin. Unidad 5: Generacin de Cdigo Intermedio.
Lenguajes Intermedios. Declaraciones. Proposiciones de Asignacin. Expresiones Booleanas. Proposiciones CASE.
Unidad 6:
Generacin de Cdigo
Aspectos de Diseo de un Generador de Cdigo. La Mquina Objeto. Administracin de la Memoria Durante la Ejecucin. Bloques Bsicos y Grafos de Flujo. Informacin Sobre el Siguiente Uso. Generador de Cdigo Simple.
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PLAN CURRICULAR
METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA Compiladores, Principios, Tcnicas y Herramientas AHO, Alfred y SETHI, Ravi. Programacin de Sistemas. DONOVAN Compiladores, principios, tcnicas y herramientas. SANCHEZ
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICO INFORMATICO (43-VV)
DATOS GENERALES Codigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Carcter Creditos Duracin Profesor : : : : IX : 6 Horas (4 HT, 2 HP) : : : : Obligatorio 5 17 Semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Base de Datos
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico DESCRIPCION El curso de Planeamiento de Sistemas de Informacin pretende sealar y establecer prioridades sobre aquellas tecnologas y aplicaciones que producirn un beneficio mximo para la empresa. SUMILLA Fase de estudio. Fase de definicin. Fase de anlisis de reas de la Empresa.
OBJETIVOS 169
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PLAN CURRICULAR
Describir la fase de estudio, definicin y anlisis en trminos de objetivos, actividades, funciones, entradas y salidas, as como herramientas y tcnicas. Reconocer el amplio numero de tcnicas de anlisis de matrices y describir el papal que desempean en la planificacin de sistemas. Explicar el modo en que las reas de empresa y el anlisis de reas de empresa pueden llevar a obtener aplicaciones altamente integradas y mayores ventajas con dichas aplicaciones. CONTENIDO Unidad 1: Fase de estudio Definir el mbito y expectativas del proyecto Identificar medidas de rendimiento de la empresa. Desarrollar un plan de proyecto. Revisar conclusiones y transmitir visin de la planificacin. Unidad 2: Fase de definicin Definir un modelo de la empresa. Evaluar estrategias actuales de la empresa. Evaluar las estrategias y los servicios actuales de informacin. Identificar reas de la empresa y establecer prioridades. Complementar la nueva arquitectura de la informacin. 5.1 Datos. 5.2 Actividades. 5.3 Redes. Identificar y planear proyectos posteriores. Revisar las conclusiones y aprobar el plan. Unidad 3: Fase de anlisis de reas de la Empresa. Identificar medidas de rendimiento del rea de la empresa. Elaborar un modelo de rea de Empresa. Evaluar el rendimiento actual del rea de empresa y los servicios de informacin. Identificar proyectos de desarrollo y establecer prioridades. Planear una estrategia y proyectos de desarrollo de aplicaciones. 170
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PLAN CURRICULAR
Revisar las conclusiones y aprobar el plan. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase. BIBLIOGRAFIA Martin James, Information Engineering, Book II: Planning and Analysis, Editorial Prentice Hall, Estados Unidos,1989, 195 pg. Whitten Jeffrey, Anlisis y Diseo de sistemas de informacin, Editorial Erwin, Espaa, 1996,907 pg. Luis Gorritti Delgado, Planeacin Estratgica para el Emprendedor
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE REDES II (44 JA)
DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisito Ciclo Semestre Carcter Crditos Duracin Docente : IX : 6 horas (2 HT, 4 HP) Obligatorio. 4 17 semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e : : : : : : Redes I
Horas Semanales :
Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico DESCRIPCION El curso por su contenido, se trata de una materia terico - prctica en el cual se har nfasis en lo referente a los sistemas operativos de redes y a la instalacin de una plataforma de red ms usada segn la clasificacin realizada a travs del curso. III. SUMILLA Introduccin y Fundamentos de Windows NT Server Administrador de Programas, de archivos y Administrador de Impresin. Panel de control. Otros Entornos de Aplicaciones. Mantenimiento del sistema mediante instalacin para Windows NT
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PLAN CURRICULAR
Administrador de Usuarios para dominios y Administrador de Servidores. Copia de Seguridad. Administrador de Discos. Monitor de Sistema. IV. OBJETIVOS Al termino del curso, el alumno estar en condiciones de : Discernir de acuerdo a las necesidades que Sistema Operativo usar. Instalacin y Mantenimiento de una Red utilizando un Sistema Operativo de Red.
V.
CONTENIDO Unidad 1: Introduccin y Fundamentos de Windows NT Server. Introduccin a los Sistemas Operativos de Red. Definicin. Caractersticas. Clasificacin. Redes Punto a Punto. Redes basadas en servidor. Criterios de seleccin de NOS. Instalacin de Windows NT. Inicio y Salida de Windows NT Server. Inicio de Windows NT Server. Uso de la ayuda de Windows. Salida de Windows. Qu hacer despus de la instalacin 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. Uso de aplicaciones de Windows. Configuracin del entorno personal de trabajo. Configuracin de la Red. Bsqueda de otras computadoras y recursos de la red. Administracin de archivos y discos. Configuracin de impresin. Configuracin de sistemas, dominios, cuentas de usuario y grupos. Administracin de la Seguridad.
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Seleccin de elementos para realizar una accin. 173
PLAN CURRICULAR
Administracin de ventanas. 8.1. 8.2. 8.3. Inicio de aplicaciones desde el administrador de programas. Desplazamiento de las ventanas y modificacin de su tamao. Uso de ventanas de documento.
Seleccin de comandos en Windows NT. Uso del men control y de la lista de tareas. Uso de ayuda. Uso del cuadro de Dilogo. Respuesta a los mensajes Corte y copia de informacin. 14.1. Intercambio de informacin entre aplicaciones para Windows. 14.2. Intercambio de informacin entre aplicaciones para MS-DOS. 14.3. Copia de imgenes de la pantalla. Uso del teclado. 15.1. Uso del teclado para las acciones ms comunes. 15.2. Gua de teclas de mtodo abreviado. Unidad 2: Administrador de Programas, Archivos y Administrador de Impresin Panel de Control. Administrador de Programas. Introduccin. Grupos y elementos de programas. Inicio de una aplicacin desde un grupo. Administrador de Archivos. Introduccin. Trabajo con ventanas de directorios. Desplazamiento a travs de las unidades y directorios. Trabajo con informacin de directorios. Trabajo con archivos y directorios. Uso compartido de directorios y archivos. Proteccin de directorios. Mantenimiento de discos. Administrador de Impresin. Introduccin. 174
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PLAN CURRICULAR
Instalacin de una impresora. Conexin a una impresora de red. Eliminacin de una impresora. Modificacin de las propiedades de una impresora. Proteccin de una impresora. Auditora de una impresora. Toma de posesin de una impresora. Uso de formatos. Impresin de documentos. Administracin remota de servidores e impresin de la red. Modificacin del escritorio. Configuracin de las opciones de comunicacin de los puertos serie. Trabajo con fuentes. Trabajo con configuraciones internacionales de fecha y de hora. Personalizacin del teclado, el cursor y el mouse. Trabajo con impresoras. Trabajo con controladores de dispositivo multimedia. Administracin de dispositivos. Configuracin de vdeo. Definicin de opciones del S.O. Configuracin del Sistema de Alimentacin Ininterrumpida (SAI) Configuracin de la red. Administracin de las propiedades del servidor. Administracin de servicios. Unidad 3: Otros entornos de aplicaciones Ejecucin de Aplicaciones en Windows NT. Entorno Windows 3.1. Entorno MS-DOS. Entorno OS/2. Configuracin e inicio de aplicaciones. Creacin de archivos de informacin de programa (PIF). Unidad 4: Mantenimiento del Sistema mediante instalacin para Windows NT Inicio y Salida de la instalacin para Windows NT. 175
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PLAN CURRICULAR
Modificacin de los controladores de teclado de mouse. Instalacin de aplicaciones para su ejecucin desde el Administrador de programas. Instalacin de un nuevo controlador de dispositivo. Adicin y desactivacin de componentes de Windows NT. Eliminacin de perfiles de usuario. Unidad 5: Administrador de usuarios para dominios y Administrador de Servidores Administracin de usuarios para dominios. Introduccin. Administracin de cuentas de usuario. Administracin de grupos. Administracin de los planes de seguridad. Administracin de computadoras con Windows NT Workstation. Administracin de Microsoft LAN Manager. Administracin de Servidores. Definicin. Seleccin de un dominio. Administracin de una computadora. Administracin de un dominio. Microsoft LAN Manager. Unidad 6: Copia de Seguridad Administrador de Discos Monitor de Sistemas. Definiciones. Copia de Seguridad en cinta de archivos de discos. Restauracin de archivos de cinta a disco. Mantenimiento de cintas. Administrador de discos. Proteccin de datos Monitorizacin del rendimiento. Representacin grfica de la actividad en curso. Registro de la actividad en curso. Configuracin de alertas sobre la actividad en curso. Creacin de informas sobre la actividad en curso. 176
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PLAN CURRICULAR
Utilizacin de archivos de registros existentes. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. VII. BIBLIOGRAFIA Richter. Windows NT Avanzado. Sagman. Explorando The Microsoft Network
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO TALLER DE SOPORTE TECNICO(45 NCH) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente II. DESCRIPCION Es una asignatura terico - prctica presenta principios y tcnicas para ensamblaje de hardware y firmware; diagnostico de operatividad y uso de herramientas adecuadas para la implementacin de las mismas. III. SUMILLA Ensamblaje de computadoras Diagnstico, reparacin y potenciacin de computadoras Soporte tcnico en redes de computadoras. IV. OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de: Ensamblar computadoras. Diagnosticar partes y componentes de hardware y firmware. Mejorar la eficiencia de funcionamiento del computador. 178
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: : Arquitectura de Computadoras : IX : : 6 Horas (3HT, 3HP) : Obligatorio :4 : 17 semanas : Lic. en Fsica o Ing. Electrnico
PLAN CURRICULAR
V.
CONTENIDO Unidad 1: Ensamblaje de Computadoras Introduccin, Conceptos bsicos de funcionamiento del computador Precisar como estn instaladas las partes de un computador Determinar que constituye un CASE, ubicacin de la fuente de poder Fuente de poder del computador voltaje de entrada, potencia de la fuente y terminales de salida. Tarjeta Mainboard o "madre" Distribucin de los chips, forma de montaje en el Case. Tipos de Mainboard. Tarjetas Controladoras: De vdeo, cables de conexin al monitor, de energa y de informacin. De diskettes y discos duros: Tipos de tarjetas, diferencias en los cables de diskette y disco duro. Conexin de otro tipo de tarjetas controladoras. Funcionamiento Software diagnosticadores y reparacin. Unidad 2: Diagnstico, Reparacin y Potenciacin de Computadoras Software de diagnstico y de reparacin. Determinar las fallas en el computador. Uso de software para diagnstico Fallas en el sistema de disketeras Fallas en el sistema de comunicacin entre el computador y el monitor Fallas en el sistema de comunicacin Potenciacin de un computador: monitor SVGA, PCI Cambio de Impresora: De carro ancho, lser, etc. Instalacin de otro disco duro o cambio de disketeras de mayor capacidad Unidad 3. Soporte Tcnico en Redes de Computador. Componentes de una Red LAW y WAN Instalacin y configuracin de componentes. 179
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diferenciar entre switchs y leds,
entre el computador y la impresora. multimedia Instalacin de un
Ampliacin de memoria, instalacin de
cintas magnticas, CDs, faxmodems,
PLAN CURRICULAR
Diagnstico y reparacin de componentes de una red. Monitoreo de los componentes de red. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. BIBLIOGRAFIA Lgica Digital y Diseo de Computadoras - MORRIS MANO, M. Organizacin de Computadoras - Un enfoque estructurado - TANENBAUM, Andrew Ampliar y reparar su PC - SCHULLER, Ulrich - VEDELER, Hans-Georg Arquitectura de computadoras - MORRIS MANO, M.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE TALLER DE PROYECTOS INFORMATICOS (46 FO) I. DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisito Ciclo Semestre Horas Carcter Crditos Duracin Profesor : : Ingeniera del Software y Redes I : IX : : 6 Horas (3 HT, 3 HP) : Obligatorio :4 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION En el presente curso se pretende que el alumno pueda realizar una aplicacin de su carrera en el campo empresarial o de investigacin, teniendo en cuenta las fases que se siguen en la realizacin de un proyecto informtico. III. SUMILLA Gestin de Proyectos Informticos. Desarrollo del proyecto Informtico. Documentacin de un Proyecto. Presentacin de un Proyecto. IV. OBJETIVOS El alumno, al finalizar el curso, estar en condiciones de desarrollar proyectos informticos que responda eficientemente y eficazmente a las necesidades del campo empresarial o cientfico 181
- 181 -
PLAN CURRICULAR
V.
CONTENIDO Unidad 1: Gestin de Proyectos Informticos Ambito de Proyecto Planificacin Determinacin de recursos Anlisis de Riesgos Unidad 2: Desarrollo del Proyecto Informtico
Anlisis de Sistemas Diseo del Sistema Construccin y pruebas del sistema Puesta en marcha Unidad 3: Documentacin de un Proyecto
Importancia. Tipos de documentos Consideraciones para la elaboracin de documentacin Desarrollo de los documentos del Sistema. Unidad 4: Presentacin del Proyecto
Consideracin para la presentacin y sustentacin del proyecto. Herramientas para la presentacin del proyecto. Presentacin y sustentacin del proyecto. VI. BIBLIOGRAFIA Ingeniera del software : Un Enfoque Practico. Roger S. Pressman.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE ADMINISTRACION DE CENTROS DE INFORMACION(47 JB) I. DATOS GENERALES. 1. Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 6 Horas (3 HT, 3 HP) Obligatorio. 4 17 Semanas. Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Planeamiento Estratgico Informtico X
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION El curso permitir que el estudiante pueda instalar, administrar y dirigir un Centro de Informacin, involucrando aspectos de organizacin, seguridad, tecnologa y manejo del personal. III. SUMILLA Introduccin. Instalacin de Centros de Informacin. Administracin de centros de Informacin y del Personal. Auditoria Informtica. Control de calidad de los Sistemas de Informacin. Requerimientos Externos.
OBJETIVOS 183
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PLAN CURRICULAR
El alumno, al finalizar el curso, estar en condiciones de: Planificar e instalar una sola Informtica acorde a las necesidades organizacionales. Administrar un Centro de Informacin en forma eficiente Conocer los mtodos y herramientas para el Control de Calidad y Auditora Informtica Aplicar la metodologa de Auditora en Sistemas Informticos V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin Concepto y diferencias entre Centro de Cmputo y Centro de Informacin. Niveles en la carrera; digitadora, operador, programador, analista de Sistemas de Informacin, analista de soporte, coordinador de proyectos, gerente de informticos, investigadores. Unidad 2: Instalacin del Centro de Informacin Condiciones Constructivas Tratamientos especiales Aislamiento acstico y tcnico Instalaciones elctricas Climatizacin Seguridad Ergonoma Unidad 3: Administracin del Centro de Informacin y del Personal Elaboracin del Organigrama y Manual de Organizacin y Funciones Manuales de Administracin del Centro de Informacin Inventario Costos y Finanzas Determinacin de los perfiles del personal del Centro Informacin. Relaciones Interpersonales. Unidad 4: Auditoria Informtica Introduccin . Objetivos 184
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PLAN CURRICULAR
. Polticas . Estndares y procedimientos . Determinacin de estndares de evaluacin 2. Auditoria Administrativa . Evaluacin del Plan estratgico de Informacin . Documentacin . Evaluacin Tcnica y Funcional 3. Auditoria Tcnica Revisin del hardware Distribucin Tecnologa Revisin del software Seguridad del Software Cumplimiento con requerimiento de usuarios Funcionalidad Seguridad y Mtodos de control en el Centro de Informacin 4. Auditoria al Directorio / Gerencias 5. Control de Calidad del Servicio 6. Auditoria del Personal 7. Presentacin General de la Gestin . Participacin . Programa anual de trabajo . Misin . Mtodos de Investigacin . Herramientas
Unidad 5: Control de Calidad de los Sistemas de Informacin 1. Responsabilidad del Centro de cmputo 2. Aspectos Organizacionales 3. Revisin del logro de objetivos Cumplimiento de estndares Control Estadstico de Calidad 185
- 185 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 6: Requerimientos Externos 1. Requisitos legales 2. Leyes de Indecopi en Sistemas Informticos 3. Utilizacin de Programas Informticos de Auditoria: Benchmark. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. VII. BIBLIOGRAFIA Ingeniera del Software. Roger Pressman Information System Management Principles in Action. Robert K. Wysocki y James Young John The Handbook of MIS Management. Robert E. Umbaugh William e. Perry. : Quality Assurance For Information Systems Tsun S. Chow. : Tutorial of Quality Assurance Glen Ford J. Myers. : The Art of Software Testing
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE CONECTIVIDAD (48 LR) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas 6. Carcter 7. Crdito 8. Duracin 9. Profesor : : : : : : : : : 7 Horas (4 HT, 3 HP). Obligatorio 5 17 Semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e Redes II X
Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION El curso trata sobre aspectos avanzados en lo que concierne a la computacin en red, es decir, aspectos que abarcan los temas modernos como lo son la internet, la aplicacin de la tecnologa cliente-servidor, las intranet y las extranets. III. SUMILLA Fundamentos de la tecnologa Cliente-Servidor. Desarrollo de aplicaciones Cliente-Servidor. Intranets. Otras aplicaciones Internet.
OBJETIVOS 187
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PLAN CURRICULAR
El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de: Comprender los fundamentos de la tecnologa cliente-servidor, de Internet, de las Intranets y de las extranets. Desarrollar aplicaciones cliente-servidor usando una metodologa adecuada a las organizaciones. Aplicar eficientemente los conceptos de internet en el desarrollo de intranets y extranets. V. CONTENIDO Unidad 1: Fundamentos de la tecnologa cliente-servidor Concepto y evolucin. Ventajas y desventajas. Sistemas operativos y base de datos. Implicancias en las organizaciones. Componentes y modelos. Unidad 2: Desarrollo de aplicaciones cliente-servidor Factores crticos de xito. Herramientas de desarrollo. Metodologas de desarrollo. Planificacin de proyectos cliente-servidor. Anlisis y diseo de aplicaciones Construccin de aplicaciones. Unidad 3: Intranets Navegadores Web Servidores web: Hardware y software para el servidor Web Diseo y disposicin de una intranet. Herramientas para Implementar la infraestructura de una Intranet. Seguridad de una Intranet. Configuracin de aplicaciones de oficina comunes. Aplicaciones avanzadas para una Intranet. Cmo indexar y buscar datos. 188
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PLAN CURRICULAR
Acceso mediante web a aplicaciones de base de datos comerciales. Aplicaciones cientficas, matemticas y tcnicas en su Intranet. Unidad 4: Otras aplicaciones internet Conceptos de extranets Componentes y funciones. Diseo de extranets. Groupware METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es necesario. BIBLIOGRAFIA Parenll. Lan Times. Gua de Redes de Alta Velocidad. Sheldon. Lan Times. Enciclopedia de Redes. Cox. Lan Times. Gua de Redes de Multimedia. Comer. Redes Globales de Informacin con Internet.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS INTELIGENCIA ARTIFICIAL(49HW) DATOS GENERALES Cdigo Pre-Requisitos Ciclo Semestre Horas Carcter Crditos Duracin 9. Docente : : : : : : : : : 6 Horas (4 HT, 2 HP) Obligatorio 5 17 Semanas Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Compiladores e Intrpretes X
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico DESCRIPCION El curso de Inteligencia Artificial est orientado a estudiar los fundamentos tericos y prcticos del diseo de sistemas de computacin inteligentes. Se estudia el paradigma de la programacin lgica realizando aplicaciones en una implementacin en un Lenguaje de Programacin Lgica adecuada. SUMILLA Conceptos bsicos Problemas de bsqueda Programacin Lgica Sistemas Expertos Sistemas de generacin de prueba Anlisis y Comprensin de Lenguajes. OBJETIVOS 190
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PLAN CURRICULAR
Comprender el paradigma de la Programacin Lgica y los conceptos y fundamentos de la Inteligencia Artificial as como de los sistemas basados en el conocimiento. Desarrollar sistemas expertos usando sistemas basados en reglas y a travs del procesamiento del lenguaje natural. CONTENIDO Unidad 1: Conceptos Bsicos Introduccin. Historia. Tpicos de la IA. Representacin de datos en la IA. Lenguajes de programacin en IA Unidad 2: Problemas de Bsqueda
Introduccin. Problemas de bsqueda: Mtodos y Tcnicas. Unidad 3: Programacin Lgica.
Introduccin a la IA. Conceptos Generales. Programacin en un Lenguaje de Programacin Lgica: Prolog Unidad 4: Sistemas expertos. Sistemas basados en reglas. Validacin de los sistemas basados en el conocimiento. Sistemas basados en frames. Sistemas basados en probabilidades. Redes Semnticas. Unidad 5: Sistemas de Generacin y Prueba. 191
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Sistemas Expertos.
Sistemas Basados en el conocimiento.
Conceptos bsicos.
PLAN CURRICULAR
Ejemplos de Sistemas de Generacin y Prueba. Unidad 6: Anlisis y Comprensin de Lenguajes.
Conceptos de Lenguaje Natural. Enfoques al procesamiento del lenguaje natural. Restriccin del lenguaje. Anlisis sintctico. Anlisis Semntico. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, seran asistidos por el computador o en el aula de clase. Horas prcticas deben considerarse en el laboratorio BIBLIOGRAFIA KONG, MAYNARD. Inteligencia Artificial. Pontificia Universidad Catlica. Fondo Editorial 1993. SCHILDT, HERBERT. Turbo Prolog Programacin avanzada. Osborne/Mc.Graw-Hill.
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DEL CURSO DISEO GRAFICO (50 NG) I. DATOS GENERALES 1. Cdigo 2. Pre-Requisitos 3. Ciclo Acadmico 4. Semestre 5. Horas semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin del curso 9. Docente : : Informtica Bsica : II : : 4 Horas (2 HT, 2HP) : Electivo : 3 : 17 semanas : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico II. DESCRIPCION Este curso est orientado a estudiar los fundamentos tericos y prcticos del diseo de grficos, as como las herramientas para su aplicacin haciendo uso del software adecuado. III SUMILLA Introduccin al Diseo Grfico. Tcnicas de comunicacin Visual. Uso de Software: Corel Draw. Uso de Software: PageMaker.
IV -
OBJETIVOS 193
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PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Utilizar al computador como una herramienta visual para diseo. Aplicar las tcnicas del diseo grfico. Dominar software especial para diseo grfico. V. CONTENIDO Unidad 1: Introduccin al Diseo Grfico. Historia del diseo grfico. Definicin del diseo y eleccin de colores, superficie, informacin de la superficie, tamao de la informacin. Realizacin del diseo, puntos esenciales, bosquejos reducidos, bosquejos de tamao natural. Elementos de un diseo, espaciado no proporcional, espaciado proporcional, tipos, medicin del texto, diferencias entre tipos. Anatoma del mensaje visual Unidad 2: Tcnicas de Comunicacin Visual. Anatoma del mensaje visual, representacin, simbologa, abstraccin. Tcnicas de comunicacin visual, equilibrio, inestabilidad, simetra, asimetra, regularidad, irregularidad, simplicidad, complejidad, unidad, fragmentacin, economa, profusin,, reticencia, exageracin, predictabilidad, espontaneidad, actividad, pasividad, sutileza, audacia, neutralidad, acento, transparencia, opacidad, coherencia, variacin, realismo, distorsin, plana, profunda, agudeza, singularidad, difusividad, yuxtaposicin, continuidad, secuencialidad, episodicidad. Creacin de smbolos y logotipos. Unidad 3: Uso de Software Corel Draw. Requerimientos de hardware, instalacin. Manejo del entorno. Creacin de textos, grficos, figuras e ilustraciones. Seleccin y desplazamiento de un objeto. 194
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aleatoriedad,
PLAN CURRICULAR
Correccin de errores. Aplicaciones. Manejo de Herramientas: Corel Move; Corel Capture, Corel Photo Paint. Unidad 4: Uso de Software: PageMaker. Requerimientos de hardware, instalacin. Creacin de textos, grficos, figuras e ilustraciones. Pantalla principal, preparacin de una publicacin. Caja de herramientas. Aplicaciones. VI. METODOLOGIA La metodologa a seguir en este curso ser: Participacin activa del estudiante en clase Exmenes al finalizar cada unidad Desarrollo de casos prcticos Presentacin y sustentacin de un aplicacin desarrollada por grupos de trabajo VII. BIBLIOGRAFIA Venit : Page Maker 5.0 For Windos 1era Ed. Abbey : programcin avanzada en Grgicos en C para Windows Quednau : Corel Draw 7. 0. Hear : Grficas por Computadora Lpez : Auto Cad Avanzado
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE TOPICOS DE INTERNET (51 LR) INFORMACION GENERAL Cdigo Pre-requisito Ciclo Semestre Carcter Crditos Duracin Docente : II : : Electivo. :3 : 17 semanas. : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin : : Informtica Bsica
Horas Semanales : 4 Horas (2HT, 2HP)
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
II.
DESCRIPCIN El curso de Tpicos de Internet, trata de los aspectos bsicos para el diseo y programacin de pginas webs, teniendo en cuenta el lenguaje marcador de hipertexto HTML, y el software de apoyo necesario para tal caso, como son los editores HTML, graficadores avanzados, software de efectos multimedia, etc; incluyendo las tcnicas multimedia para la generacin de sonidos y vdeo. As mismo trata la teora fundamental de conexiones a Internet, y la manera de cmo publicar las webs para que sean vistas por los usuarios finales a travs de la Internet.
III.
SUMILLA Definicin de una pgina Web. Referencias de Hipertexto. Manejo de tablas y frames. Nuevas etiquetas. Objetos Multimedia. 196
- 196 -
PLAN CURRICULAR
Formularios. Temas Avanzados. . IV. OBJETIVOS. Al finalizar el curso el alumno estar apto para : Desarrollar cualquier aplicacin de web teniendo en cuenta el HTML y el software de apoyo estudiado. Obtener soluciones en la presentacin de la informacin en Internet a travs de pginas webs, para cualquier empresa. V. CONTENIDO. Unidad 1. Definicin de una pgina Web. 1. Formatos de archivos y herramientas de edicin. 2. El prlogo. 3. La seccin cabecera. Ttulos. 4. Etiquetas bsicas. 5. Formateado de texto y visualizacin de caracteres especiales. 5.1 Formateado de texto. 5.2 Cabeceras, texto y prrafos, saltos de lnea, lneas de regla, listas, texto pre formateado. 5.3 Atributo a nivel de carcter. Unidad 2. Referencias de Hipertexto. 1. Vinculacin a otras pginas. 1.1 El localizador uniforme de recursos (URL). 1.2 Directorio y pginas implcitas. 1.3 Vinculacin a pginas locales. 2. Vinculacin a otras partes de la misma pgina. 3. Utilizacin de imgenes grficas como focos de hipertexto. 4. Vinculacin a servidores FTP. 5. Vinculacin al sistema de correo de Internet. Unidad 3. Manejo de tablas y frames. Nuevas etiquetas. 1. Tablas. 197
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PLAN CURRICULAR
1.1 Elementos de una tabla. 1.2 Definicin de una tabla. 1.3 Control sobre las tablas. 2. Fondos. 3. Colores del texto y de enlaces. 4. Frames o marcos. 4.1 Definicin y atributos de frames. 4.2 Implementacin y manejo en la presentacin de Unidad 4. Objetos Multimedia. 1. Imgenes. Atributos. 2. Temas avanzados de imgenes. 2.1 Imgenes transparentes. 2.2 Imgenes GIF entrelazadas. 3. Incorporacin de multimedia a las pginas. 3.1 Configuracin de exploradores para medios externos. 3.2 Imgenes externas. 3.3 Trabajo con sonido. 3.4 Trabajo con vdeo. Unidad 5. Formularios. 1. Elementos. 2. Tipos de campos. 3. Botones. Unidad 6. Temas Avanzados. 1. Herramientas para la composicin de Web. 2. Publicar Webs. Conexiones de red con Internet. informacin.
VI.
METODOLOGIA El curso se desarrollar usando: El mtodo inductivo - deductivo. 198

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PLAN CURRICULAR
Las clases sern tericas y prcticas, valindose del uso del computador y herramientas de software indispensables para el curso. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones. En cada unidad se desarrollarn casos prcticos. Las horas de teora y prctica deben ser desarrolladas en el laboratorio de cmputo. BIBLIOGRAFIA Douglas E. Comer. El libro de INTERNET. De. Prentice Hall. 1995 Nelson. Referencia Rpida de Internet con Windows 95. Wyatt. La Magia de Internet. Catapult. Microsoft Internet Explorer 3.0 Paso a Paso. Fahey. Diccionario de Internet. Ferreyra. Internet Paso a Paso, Hacia la Autopista de la Informacin. Hahn. Internet Manual de Referencia. http://www.lander.es/webmaestro/
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE SISTEMAS EN TIEMPO REAL (52 HW)
DATOS GENERALES Cdigo Pre Requisito Ciclo Semestre Horas Semanales Carcter Crditos Duracin Profesor : : : : : : : : : 4 Horas (2 HT, 2HP) Electivo 3 17 Semanas Ing. de Computacin y Sistemas. Ing. de Ingeniera del Software X
Sistemas. Lic. Computacin e Informtica. DESCRIPCION Este curso brinda un enfoque diferente sobre sistemas de informacin a los que se venido viendo en los cursos de Ingeniera de la Informacin, tratando un tipo especial de sistemas, que son los Sistemas en Tiempo real, lo cual permitir que los alumnos puedan dar solucin y respuesta inmediata a procesos de una empresa, de tal forma que pueda mejorar la toma de decisiones y permitir el control riguroso. SUMILLA Consideraciones bsicas sobre Sistemas en Tiempo Real (STR) Desarrollo de STR Programacin de STR Programacin Concurrente
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PLAN CURRICULAR
OBJETIVOS El objetivo de la asignatura es introducir al alumno en los sistemas de tiempo real para ello se enfoca el curso hacia tcnicas y herramientas de desarrollo de este tipo de sistemas. Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de comprender los problemas existentes en el desarrollo de software para tiempo real. El alumno podr completar un proyecto de investigacin/desarrollo en el rea de los sistemas en tiempo real. CONTENIDO Unidad 1: Consideraciones bsicas sobre Sistemas en Tiempo Real (STR) Introduccin y conceptos bsicos: Terminologa, Caracterizacin de los STR Lenguajes de programacin: Introduccin, caracterizacin de algunos lenguajes de inters para STR, Propiedades de inters. Unidad 2: Desarrollo de STR
Proceso de Desarrollo del Software: Caractersticas particulares del software, Elementos de Ingeniera de software, modelo de Proceso de Desarrollo de Software, Fases del proceso de desarrollo, procedimientos referidos al aseguramiento de la calidad, procedimientos referidos a la gestin de la configuracin, procedimientos referidos a la gestin del proyecto. Ingeniera de Requisitos: Anlisis del Problema vs. Descripcin del Producto, Anlisis del Problema, Anlisis Requisitos del Software (SRS). Diseo de STR: Introduccin, Modularizacin, Aspectos Especficos del diseo para Tiempo Real, Diseo Estructurado. Unidad 3: Programacin de STR de STR, Especificacin de
Programacin de STR: Introduccin, Programacin Estructurada, Estilo de programacin, consideraciones sobre programacin. Sistemas Operativos para Tiempo Real: Sistemas Operativos, Sistemas Operativos para Aplicaciones de Tiempo Real, Programacin Sncrona, 201
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PLAN CURRICULAR
Proceso/Tarea/Thread, Real. Unidad 4:
Programacin
Concurrente,
Planificacin
Despacho de Tareas, Ejemplos de Sistemas Operativos para Tiempo
Programacin Concurrente
Comunicacin y Sincronizacin entre Tareas: Introduccin, Seccin Critica y Exclusin Mutua, Sincronizacin de Tareas, Exclusin Mutua, Intercambio de Mensajes, Problemas Clsicos de Sincronizacin. Confiabilidad y Tolerancia a Fallas: Definiciones, Prevencin de Fallas, Tolerancia de Fallas, Introduccin de Redundancias para Obtener Software Tolerante a Fallas, Redundancia Dinmica, Excepcin y Manejo de Excepciones, Formas de manejar excepciones, Manejo de Excepciones en un Entorno Multitarea. Relojes, Timeouts e Interrupciones: Manejo del Tiempo y Lenguajes de Programacin, Ejemplo de un lenguaje que incluye primitivas para el manejo del tiempo: PEARL, Relojes en C y POSIX, Retardando un Proceso, Programacin de Timeouts, Interrupciones.
METODOLOGA
El desarrollo del curso ser mediante la exposicin terica y practica por parte del profesor, acerca de los fundamentos del desarrollo de los sistemas en tiempo real y programacin de STR, alumno.
BIBLIOGRAFA
el desarrollo de sistemas en tiempo real por parte del
A. Burns & A. Wellings. Real-Time Systems and Programming Languages, 2da Edicin. Addison-Wesley, 1996. J.E. Cooling, Chapman and Hall. Software Design for Real-Time Systems, 1991. Wainer, G. Sistemas de Tiempo Real: Conceptos y Aplicaciones, El ateneo 1997.
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PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE SIMULACION DE SISTEMAS (53 LT)
DATOS GENERALES Cdigo Pre Requisito Ciclo Semestre Horas Semanales : Carcter Crditos Duracin Profesor : : : X : 4 Horas (2 HT, 2HP) : : : : Electivo 3 17 Semanas Ing. de Computacin y Sistemas. Ing. de Investigacin de Operaciones II
Sistemas. Lic. Computacin e Informtica. DESCRIPCION El presente curso comprende el estudio de tcnicas informticas denominada simulacin de sistemas la que se ocupa de formular modelos que representen con alto grado de confiabilidad hechos del mundo real. SUMILLA Conceptos generales Modelamiento Modelamiento de Sistemas a travs del uso de Grficos de Enlace (Bond Graph). Simulacin
OBJETIVOS 203
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PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de: Aplicar la simulacin de sistemas como soporte para la toma de decisiones, investigacin cientfica y fines diversos. CONTENIDO Unidad 1: Conceptos Generales Concepto de Sistemas, modelo y simulacin. Impacto de la Modelacin y simulacin de sistemas sobre la industria. Unidad 2: Modelamiento Etapas del Modelamiento. Construccin del Modelo Fsico. Costruccin del Modelo matemtico. Diferentes lenguajes de representacin de un modelo matemtico. Aplicaciones. Unidad 3: Modelamiento de Sistemas a travs del uso de Grficos de Enlace (Bond Graph) Introduccin, definiciones y conceptos. Variables de Potencia y variables de Energa. Elementos bsicos de los diagramas de enlace. Modelos sencillos de modelos hidrulicos. Modelos sencillos de modelos trmicos. Unidad 4: Simulacin Introduccin. Estrategia general de Simulacin. Importancia de la Simulacin de procesos. Limitacin de los procesos de Simulacin. Programas usados en la Simulacin. Modelamiento y Simulacin de procesos reales METODOLOGIA 204
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PLAN CURRICULAR
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el computador o en el aula de clase.
BIBLIOGRAFIA
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PLAN CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA SYLLABUS DE INTERNET (54 JA) I. DATOS GENERALES 1.Cdigo 2. Pre-Requisito 3. Ciclo 4. Semestre 5. Horas Semanales 6. Carcter 7. Crditos 8. Duracin 9. Docente : : Ninguno : : : 4 Horas (2HT, 2HP) : Electivo (Curso Taller Introductorio) :0 : 17 semanas. : Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
II.
DESCRIPCIN El curso de Internet se examinara desde una perspectiva no tcnica. Se explicara como se comunican las computadoras, que es Internet, como trabaja y que puede hacer. El curso se enfocara en los fundamentos, descripcin de las capacidades bsicas de Internet y lo importante del potencial de Internet.
III.
SUMILLA Conceptos y terminologa de los sistemas de comunicacin. Correo Electrnico. Navegacin. Descarga de ficheros.
IV.
OBJETIVOS. 206
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PLAN CURRICULAR
Al finalizar el curso el alumno estar apto para : Mostrar qu es Internet y sus posibilidades a travs de toda la carrera. Manejar las principales herramientas de Internet y cmo conectarse a la Red. V. CONTENIDO. Unidad 1: Introduccin al Mundo de INTERNET. Introduccin. Terminologa y conceptos de los sistemas de Comunicacin. Instrucciones Bsicas. Informacin Analgica y como puede ser codificada en forma digital. Llegada de la red de rea local (LAN). Breve historia de Internet. Unidad 2: Correo Electrnico. Direcciones de Correo Electrnico. Configuracin. Servidores POP. Servidores SMTP. Contrasea. Configurar el Cliente de Correo del navegador. Envo de un Correo Electrnico. Recepcin de un Correo Electrnico. Gestin de buzones. Enganche de ficheros. Unidad 3: Navegacin. La World Wide Web y el Hipertexto. Navegadores. Microsoft Internet Explorer. Netscape Navigator. Netscape Comunicator. Direcciones URL. Cmo Navegar?. 207
- 207 -
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Buscadores Web. Por Temas. Por Palabras Clave. Configuracin. Grabacin de Pginas Web. Web Translator. Unidad 4: Descarga de ficheros. Tipos de programas. Servidores de Programas. Eleccin del programa. Grabacin en el Disco Duro. Descompresin / Instalacin. AntiVirus. Navegadores. VI. METODOLOGIA El curso se desarrollar usando: El mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern tericas y prcticas, valindose del uso del computador y herramientas de software indispensables para el curso. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn exposiciones. En cada unidad se desarrollarn casos prcticos. Las horas de teora y prctica deben ser desarrolladas en el laboratorio de cmputo.
BIBLIOGRAFIA Douglas E. Comer. El libro de INTERNET. De. Prentice Hall. 1995 Nelson. Referencia Rpida de Internet con Windows 95. Wyatt. La Magia de Internet. 208
- 208 -
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Catapult. Microsoft Internet Explorer 3.0 Paso a Paso. Fahey. Diccionario de Internet. Ferreyra. Internet Paso a Paso, Hacia la Autopista de la Informacin. Hahn. Internet Manual de Referencia.
209
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3.11. Requisitos para obtener el Grado de Bachiller Curso Introductorio Este curso tiene como objetivo principal iniciar al alumno en la investigacin, teniendo como herramienta a la Red de Redes Internet. Este curso ser introductorio y tendr creditaje 0. El curso ser llamado INTERNET. Dicho curso se brindara al inicio del Primer ciclo de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica. Asignaturas Instrumentales Estas asignaturas servirn de complemento a los cursos de la currcula de estudios, de tal forma que el alumno al finalizar su carrera cuente con una slida formacin integral. Las asignaturas instrumentales sern: Ingls: El alumno deber presentar constancia de haber llevado los siguientes niveles de ingls, segn los requerimientos especificados en la siguiente tabla: Asignatura Ingls Bsico Ingls Avanzado Ciclo Duracin Creditaje 2 2 Lugar Centro Idiomas Centro Idiomas de de
Requerido Mnima Cuarto 6 meses Noveno 6 meses
Cursos
Taller
de
Formacin
Profesional:
Los
cuales
sern
determinados por la Facultad y el alumno deber asistir, obligatoriamente segn el ciclo que le corresponda, mostrado en la siguiente tabla.
Asignatura
Ciclo Requerido
Duracin Mnima 210
Creditaje
Lugar
- 210 -
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Etica Profesional Filosofa Liderazgo Marketing Pedagoga
Cuarto Cuarto Sexto Sexto Octavo
2 meses 2 meses 2 meses 2 meses 2 meses
1 1 1 1 1
FACHESE FACHESE FACEAC FACEAC FACHESE
El Centro que dictar dichos cursos ser determinado por el Comit Directivo de la Escuela, siendo posible que sea dictado por docentes de las Facultades de Ciencias Histricos Sociales (FACHSE) o la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables (FACEAC) o personas especialistas en el rea. B. Crditos Co-Curriculares El alumno deber completar como mnimo tres crditos co-curriculares a lo largo de sus estudios, lo cual es requisito para obtener el grado de bachiller, esto se regir en base al Reglamento de Acreditacin Co-Curricular.
211
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PLAN CURRICULAR
CURSO DE PEDAGOGIA Y EDUCACION
DURACION NUMERO DE HORAS SEMANALES CICLO CREDITOS DOCENTE OBJETIVOS
: 17 Semanas : 2 horas : VIII (Octavo) : 1 : Dpto. de Educacin
El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de aplicar una metodologa eficiente para el proceso Aprendizaje - Enseanza (PEA) Identificar los medios y materiales adecuados en la enseanza. Desarrollar la capacidad de orientar y estimular el aprendizaje CONTENIDOS Modernizacin de la Educacin Educacin Pedagoga La Didctica Aprendizaje Enseanza Clases de Aprendizaje Enseanza Enfoque de Sistemas Metodologa Los medios didcticos Tecnologa Educativa
CURSO DE LIDERAZGO 212

- 212 -
PLAN CURRICULAR
DURACION NUMERO DE HORAS CICLO FORMA DE DICTADO CREDITOS DOCENTE OBJETIVOS
: 8 semanas : 2 horas : VI (Sexto) : Seminario Taller :1 : Dpto. de Administracin
Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Comprender la importancia del liderazgo en los diferentes aspectos de la vida. Liderar adecuadamente proyectos informticos. CONTENIDO Definicin e importancia de liderazgo Tipos de liderazgo El liderazgo en las organizaciones Requisitos para un buen lder Consideraciones para liderar proyectos informticos.
CURSO DE FILOSOFIA DURACION NUMERO DE HORAS CICLO FORMA DE DICTADO DOCENTE : 15 semanas : 2 horas : Quinto : Regular : Dpto. de Educacin Nueva Acrpolis OBJETIVOS: Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Conocer el fundamento de la filosofa Aplicar la filosofa en los diferentes aspectos de la vida. CONTENIDO 213
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PLAN CURRICULAR
Conceptos de Filosofa Corrientes Filosficas Filosofa aplicada al modo de vida
CURSO DE ETICA PROFESIONAL DATOS GENERALES. 1. Ciclo 2. Carcter 3. Horas 3. Crditos 4. Duracin 5. Docente : VIII (Octavo) : Obligatorio. : 2 horas. : 1 : 8 semanas : Dpto. de Educacin Nueva Acrpolis Docente E.P.C.I. II. DESCRIPCION Es un curso tipo seminario, el cual se desarrollar en 8 sesiones de 2 horas cada una, en donde se analizan los valores ticos, haciendo hincapi en su aplicacin y sus implicancias en la carrera profesional de Computacin e Informtica. III. SUMILLA. Etica de la actividad cientfico tcnica. Etica profesional del informtico. Derechos de propiedad en el software. Ordenadores e intimidad personal. Etica de los Hacker informticos. Implicaciones sociales de la informtica. IV. OBJETIVOS. Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Concretar el modo de aplicacin de la tica en el campo de la informtica. 214
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Evaluar el impacto social de la tica desde el punto de vista moral y analizando los cdigos deontolgicos que regulan la prctica profesional. Desarrollar la capacidad de formular principios Eticos para fortalecer el cdigo personal de conducta.
CURSO DE MARKETING I. DATOS GENERALES 1. Ciclo 2. Carcter 3. Horas 3. Crditos 4. Duracin 5.-Docente II. DESCRIPCION Es un curso tipo seminario, el cual se desarrollar en 8 sesiones de 2 horas cada una, en donde se analizar al Marketing como una herramienta empresarial capaz de detectar oportunidades y generar riqueza. As como su implementacin de las teoras de Marketing coherentes y claramente enfocadas al cliente. III. SUMILLA El marketing, su funcin en la empresa. El mercado y los consumidores. La investigacin de mercado y consumidores. El anlisis de la competencia. La identificacin de segmentos y pblicos objetivos. Estrategias de posicionamiento. Organizacin y gestin de programas de marketing. El plan de marketing. Valoracin y control de los procesos de marketing. Departamento de Administracin 215
- 215 -
: IX (Noveno) : Obligatorio. : 2 horas. : 1 : 15 Semanas : Dpto. Administracin
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IV.
OBJETIVOS Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de: Situar el Marketing dentro del marco de la organizacin empresarial como una herramienta til y prctica para el negocio. Definir las nuevas y principales tcnicas de comercializacin de bienes y su implementacin en el sistema empresarial. Dominar las principales tcnicas de investigacin comercial. Conocer los diferentes mtodos para analizar el entorno, los hbitos de consumo de los compradores y a la competencia como elemento clave para el desarrollo de un buen marketing operativo .
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MARCO ESTRATGICO Permite establecer un conjunto de normas y procedimientos para la implementacin, operativizacion, control y supervisin y evaluacin del currculo. Implementacin del currculo Las acciones previas que se propone para garantizar la exitosa implementacin y desarrollo de la currcula de estudios, son la siguientes: Difundir la currcula de estudios a travs de: Charlas de Orientacin Publicacin y entrega de la currcula de estudios a los ingresantes y docente que dictan cursos en la Escuela Profesional de Computacin e Informtica. Asesora permanente, a cargo del Comit directivo de la Escuela. Los mecanismos de motivacin se obtendrn a travs de: La currcula de estudio prepara al estudiante para resolver los problemas ms apremiantes de la regin, de tal forma que al egresar tenga la capacidad de desempearse en cualquier mbito laboral, en forma oportuna y eficaz. Convenios con instituciones de la regin, acorde con las necesidades de la regin, para que el alumnos pueda realizar sus prcticas pre-profesionales y obtener experiencia laboral. Implementacin de la Certificacin Progresiva, de tal forma que el alumno tenga acceso al mercado laboral calificado durante sus aos de estudio Publicacin de indicadores del impacto laboral de la currcula de estudios. Programas de capacitacin docente para enfrentar los avances tecnolgicos propuestos en la currcula de estudios. Promover el intercambio de docentes con instituciones educativas de prestigio 217
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Los recursos necesario para implementar la presente currcula son: Laboratorio de Internet Laboratorio de Redes Laboratorio de Diseo grfico y Multimedia Laboratorio de ensamblaje de computadoras Bibliografa especializada Software Estrategias de Aprendizaje La Escuela Profesional de Computacin e Informtica para alcanzar los objetivos planteados, propone lo siguiente: En el proceso enseanza-aprendizaje, el alumno debe convertirse en agente activo y el docente debe estar en la capacidad de promover la investigacin. Las clases debern complementar la teora, con la prctica haciendo uso de los laboratorios de fsica y computacin Las practicas pre-profesionales sern desarrollados bajo el asesoramiento de un profesor y siguiendo lo estipulado en el reglamento. Las actividades la Cocurriculares humanstica servirn y de para su complementar formacin profesional,
organizacin estar a cargo del Comit Directivo de la Escuela. El proceso profesional. Control, supervisin y evaluacin Es el Comit Directivo de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica la encargada de evaluar la currcula de estudios, el desarrollo de las asignaturas en base a los slabos, evaluacin docente y el desenvolvimiento de los estudiantes. Esta evaluacin ser permanente y se basar en las normas establecidas en el currculo y al apoyo de docentes y alumnos. 218
- 218 -
enseanza-aprendizaje se considerar al
mtodo cientfico como el eje integrador de la formacin
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Evaluacin de la Currcula de Estudios En forma permanente se revisar si las estrategias de aprendizaje estn en concordancia con los objetivos y contenidos de las signaturas Evaluar si los objetivos programados en las signaturas nos conllevan al logro de lo propuesto en el perfil profesional. Evaluar la formacin del estudiante en forma progresiva, como parmetro para determinar el cumplimiento de los objetivos trazados en la currcula. Evaluacin de las asignaturas Evaluar el desarrollo de las asignaturas, de tal forma que el proceso enseanza-aprendizaje refleje lo propuesto en el slabo de la asignatura. Evaluar el slabo a nivel de objetivos y contenidos que concuerde con lo expresado en el perfil profesional. Evaluacin del profesor Lo desarrollado en el curso deber reflejar lo estipulado en el slabo Encuestas a mita de ciclo y al finalizar el semestre, a los alumnos sobre el desenvolvimiento acadmico del docente. En base al Reglamento de Evaluacin docente de la Facultad de Ciencias Fsicas Y Matemticas. Evaluacin del estudiante Se evaluarn asignaturas. En base al Reglamento de evaluacin del Estudiante de la Facultad de Ciencias Fsicas Y Matemticas 5. MARCO NORMATIVO 219
- 219 -
los
conocimientos,
actitudes,
habilidades
destrezas, conforme los programado en los objetivos de las
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5.1. REGIMEN DE ESTUDIOS. 5.1.1. De la Admisin. La admisin a la Escuela Profesional de Computacin e Informtica, puede realizarse por concurso de admisin y por traslado interno: A. Concurso de Admisin.REGLAMENTO DE CONCURSO DE ADMISION DE LA UNPRG Art. 4 El ingreso a la UNPRG se efecta por concurso, a una determinada escuela profesional. El concurso de admisin comprende las siguientes modalidades: A) Examen de admisin (Postulantes ordinarios). B) Exoneracin del examen de admisin: Por mrito (1eros y 2dos puestos en secundaria). Por tener la condicin de graduado o titulado. Por cambio de Universidad. Por haber obtenido vacante a travs del Centro Preuniversitario. Por deportista calificado. Art. 5 El nmero de vacantes en las diferentes modalidades es propuesto por cada Facultad y ratificado por el Consejo Universitario. Art. 33 En el sistema de procesamiento para la calificacin del examen de admisin, las escuelas profesionales se dividirn en grupos y para cada uno de ellos se consideran los coeficientes porcentuales que se indican, en cada rea de conocimiento. B. Traslados.REGLAMENTOS DE TRASLADOS FACFyM (Resolucin N 031-97-FACFyM) Art. 2 Los traslados pueden ser: a) Externos. 220
- 220 -
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b) Internos. Art. 3 Los traslados son externos cuando el alumno solicitante procede de otra universidad. Art. 4 Los traslados son internos cuando el alumno solicitante procede de una de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Se realizan antes del inicio de cada ciclo. Art. 5 El nmero de vacantes por traslado es aprobado por el Consejo de Facultad a propuesta del Comit Directivo de cada Escuela Profesional. De Los Requisitos Art. 6 El estudiante que solicite traslado externo se somete a las disposiciones establecidas en el Reglamento de Admisin de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Art. 7 Los requisitos para realizar traslados internos son : Haber aprobado 40 crditos como mnimo o un mximo de 80 en las Escuelas Profesionales de procedencia. Haber estudiado los dos (02) ltimos semestres Acadmicos. Ser alumno de las siguientes Facultades: - Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas. - Facultad de Ingeniera Civil, Arquitectura y Sistemas. - Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica. - Facultad de Ciencias Histricos Sociales y Educacin: Especialidad de Fsica y Matemtica. d) Tener un promedio ponderado acumulativo no menor de once(11). Art. 8 El alumno que solicite traslado interno, en un folder acompaara los siguientes documentos: Solicitud dirigida al Decano de la Facultad. Recibo de Pago por derecho de traslado. Certificado de estudios originales de los ciclos acadmicos estudiados. 221
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Copia de los syllabus de las asignaturas aprobadas refrendadas por el Jefe del Departamento Acadmico respectivo. 5.1.2. De los estudios REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS CAPITULO I DE LOS ESTUDIOS Art. 230 Los estudios de cultura general a que se refieren el inc. a) del
art. 209 del Estatuto estn destinados a que el alumno adquiera un nivel acadmico bsico, en un marco de trabajo respectivo y crtico orientado a adquirir una concepcin social y humana. La tarea fundamental ser el incentivo y prctica de la investigacin y de la proyeccin a la comunidad. Art. 231 Los estudios de formacin profesional a que se refiere el inc. b)
del art. 209 del Estatuto estn orientados a que el estudiante adquiera un nivel de eficiencia que le permita las diferentes funciones sociales y tcnicas propias de su profesin, sobre una slida base acadmica de acuerdo con las necesidades de la regin y del pas. Art. 235 Los estudios de las distintas especialidades profesionales se
organizan mediante una estructura curricular flexible con distribucin de asignaturas semestrales. Excepcionalmente, y previa autorizacin del Consejo Universitario, pueden algunas facultades adoptar a cualquier otra. Art. 236 Cada facultad elabora su respectivo plan curricular, el mismo
debe contener: Una definicin de la carrera profesional, sus objetivos. El perfil profesional al cual est orientado el Plan de Estudios. El marco estructural de la currcula conteniendo la relacin de asignaturas los syllabus para su desarrollo y la valorizacin cuantificada en crditos de cada una de las asignaturas. Otras actividades. 222
- 222 -
PLAN CURRICULAR
Art. 237
La unidad de medida de la actividad acadmica en el sistema
flexible es el crdito, el cual tendr las siguientes equivalencias: Una hora de clase terica de seminario semanal, un crdito. Una sesin de prctica semanal (2 3 horas), un crdito. La hora lectiva tiene una duracin de 50 minutos. Art. 238 semanales. Art. 239 En el sistema flexible las actividades acadmicas se organizan Cada asignatura aprobada otorga a los estudiantes un nmero
de crditos de acuerdo al nmero de clases tericas o prcticas
en un calendario de dos ciclos lectivos por ao, con una duracin no menor de 17 semanas cada una, incluyendo los perodos de evaluacin. En el sistema rgido las actividades acadmicas se organizan por aos de estudios o semestres acadmicos. En ambos casos corresponde al Consejo Universitario, a propuesta del Vice - Rector Acadmico, sealar las fechas de inicio y trmino de cada ciclo o ao acadmico. De la Evaluacin Art. 254 Las evaluaciones tendrn una escala vigesimal es decir de cero (0) a veinte (20). Las evaluaciones no rendidas se califican con cero (0). Art. 255 La nota mnima aprobatoria de la asignatura es once (11) como promedio. Para los efectos de establecer el promedio, si este tiene una fraccin igual o mayor a 0.5 se considera la cifra entera inmediata superior. Del Examen Sustitutorio Art. 256 Las facultades segn las caractersticas propias de las asignaturas podrn establecer un examen especial de carcter sustitutorio, el cual ser una evaluacin que reemplaza para todos los efectos el menor 223
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PLAN CURRICULAR
calificativo del examen parcial no rendido. En ningn caso reemplazar el promedio de prcticas. Art. 257 Tienen derecho a examen sustitutorio de la asignatura por una sola vez los estudiantes que: Hayan tenido una asistencia regular al desarrollo del curso no menor al 70% de las clases dictadas. Hayan cumplido con las evaluaciones complementarias establecidas en el syllabus del curso. Hayan obtenido una nota promedio igual o mayor a siete (07). 5.1.3. De la Asignatura Dirigida REGLAMENTO DE ASIGNATURA DIRIGIDA DE LA FACFyM Art. 4 Para que una asignatura se programe en la modalidad de dirigida es necesario que: El alumno se encuentre matriculado en l ultimo ciclo de estudios, completando sus Plan de Estudios con la asignatura que solicita en la modalidad de dirigida y de acuerdo a la disponibilidad de sus crditos para el semestre acadmico en el que se matricula. La asignatura solicitada en forma dirigida se encuentra en alguna de las siguientes situaciones: * Que el horario (cuando la asignatura est programada en el ciclo correspondiente) se cruce con las otras asignaturas de sus matricula. * Que no est programado en el semestre acadmico. * Que sea la ltima asignatura que le falta para completar con su Plan de Estudios. Art. 5 Para tramitar la asignatura dirigida se debe presentar en la secretaria de la Facultad y en un folder los siguientes documentos: Solicitud dirigida al Decano de la Facultad. 224
- 224 -
PLAN CURRICULAR
Ficha de rendimiento acadmico refrendada por el Jefe de Asuntos Pedaggicos. Constancia que acredite que la asignatura solicitada pueda desarrollarse en la modalidad de dirigida, remitida por el Director de la Escuela Profesional respectiva. Recibo de pago por concepto de asignatura dirigida. Art. 6 El trmite se realizar la primera semana de iniciado el semestre acadmico. 5.1.4. De Las Convalidaciones REGLAMENTO DE CONVALIDACIONES DE LA FACFyM De los Requisitos Art. 7 Para la convalidacin de asignaturas se tendr en cuenta: El promedio final de las asignaturas. Nominacin de la asignatura. Objetivos de las asignaturas. Contenidos de las asignaturas (semejantes por lo menos en un Crditos de la asignatura. Pago por concepto de convalidacin de cada asignatura. Antigedad de aprobacin de la asignatura. Art. 8 Para los alumnos que provienen de traslado interno el promedio de la asignatura a convalidar debe ser mayor o igual que once (11). Art. 9 Para los alumnos que provienen de traslado externo o por haber estudiado en otra institucin, el promedio de asignatura a convalidar debe ser mayor o igual que once (11). Art. 10 Para los graduados el promedio de asignatura a convalidar debe ser mayor o igual a once (11). 225
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75%)
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Art. 11 Los alumnos que por motivo de atraso en sus estudios se adaptan a una nueva currcula, podrn solicitar convalidacin solamente de las asignaturas cuyo promedio es mayor o igual que once y de acuerdo al cuadro de equivalencias entre la currcula anterior y la currcula actual. Art. 12 Los alumnos de la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas solicitarn convalidacin de asignaturas antes del inicio del semestre acadmico. Art. 13 Para pedir convalidacin de asignaturas, los alumnos, en un folder presentarn los siguientes documentos: * Solicitud dirigida al Decano de la Facultad, indicando las asignaturas a convalidar. * Recibo de pago por cada asignatura a convalidar. * Certificados de estudios originales. * Syllabus de cada asignatura a convalidar debidamente oficializados por la institucin de origen. 5.2. MATRICULA. La matricula es un deber y derecho de cada estudiante, se ejecuta en forma personal y en fechas establecidas de acuerdo al calendario acadmico, se rige por el Reglamento General de la Universidad. REGLAMENTO GENERAL DE LA UNPRG (En concordancia con el Reglamento de Evaluacin Acadmica de la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas) Art. 241 La matrcula es de carcter personal, salvo casos especiales de imposibilidad fsica, debidamente acreditada. Se realiza en un solo acto y es organizada por la Oficina de Asuntos Pedaggicos de cada Facultad.
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PLAN CURRICULAR
Art. 242 En el sistema flexible, el alumno se matricula en el ciclo acadmico correspondiente en funcin de sus promedio ponderado semestral, con observancia estricta de los pre requisitos fijados en su plan curricular. Art. 243 Los estudiantes no podrn matricularse en cursos programados mas all de tres ciclos consecutivos. Es obligatoria la matrcula en asignaturas desaprobadas. Art. 244 El promedio ponderado semestral en un ndice de rendimiento acadmico del estudiante, se obtiene dividiendo la sumatoria de los productos obtenidos de multiplicar el calificativo con el creditaje correspondiente para cada curso, entre el nmero total de crditos en los que se matricul el estudiante. Art. 245 Los estudiantes, en funcin de su promedio ponderado semestral puede matricularse con el siguiente creditaje mximo. Prom. Ponderado Semestral a) Hasta 10,5 b) Mayor de 10,5 Crditos 22 25
Art. 246 Terminado el proceso de matrcula de acuerdo con lo previsto en el calendario, no hay opcin para agregados ni retiros de asignaturas, excepto para los alumnos matriculados en asignaturas canceladas por falta de alumnos. Art. 247 Los alumnos pueden solicitar su retiro temporal invocando razones de fuerza mayor debidamente probadas. Si se acepta su retiro, quedan suspendidos todos sus derechos y debe devolver su carn. Art. 248 Los alumnos que se encuentran cursando el ultimo semestre, pueden excepcionalmente elevar su carga acadmica en una asignatura mas a la que le correspondera en aplicacin del art. 245 del presente reglamento. Art. 249 Solo ser reconocida la matrcula del estudiante en las asignaturas y grupos horarios programados por la facultad a la que pertenece,
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desconocindose la validez de la matrcula extraoficial que el estudiante efecta por su propia cuenta en grupos horarios de otras escuelas profesionales. Art. 250 La Facultad deja sin efecto el desarrollo de aquellas asignaturas que no tengan un mnimo de siete (07) alumnos matriculados, salvo que se trate de asignaturas correspondientes a la secuencia curricular. 5.3. Deberes y Derechos Curriculares DE LOS ESTUDIANTES: Cumplir con todas las exigencias del syllabus. Ser autocrtico, analizar la situacin actual y proponer soluciones. Planificar y utilizar los medios educativos adecuadamente. Utilizar adecuadamente la Metodologa de la Investigacin Cientfica, para la organizacin, planificacin, solucin de los problemas relacionados a su carrera profesional. Cumplir con las actividades que exige el curriculum. La asistencia es obligatoria, la inasistencia injustificada en un 30% inhabilita al estudiante. DE LOS DOCENTES: Elaborar y cumplir con las disposiciones del syllabus. Promover la investigacin especializada en cada asignatura. Realizar asesoramiento en forma adecuada. Supervisar y controlar que se cumpla con las disposiciones de los syllabus.
DE LA DIRECTORA DE ESCUELA:
5.4. Promocin de Estudios. 5.4.1. Reglamento de Prcticas Pre Profesionales. CAPITULO I GENERALIDADES Art. 1 El presente Reglamento tiene por finalidad normar y determinar los 228
- 228 -
procedimientos para la realizacin de la Prctica Pre Profesional.
PLAN CURRICULAR
Art. 2
La prctica Pre Profesional es el conjunto de experiencias que con
carcter integral e intensiva incorpora al estudiante al mundo laboral. Art. 3 La Prctica Pre Profesional tiene la importancia de hacer comprender
al estudiante la realidad de la Profesin y sus perspectivas, as como el movilizar la totalidad de los conocimientos y habilidades adquiridas, en el anlisis y solucin de situaciones reales. Art. 4 Las Prcticas Pre Profesionales se realizan en las empresas u
organizaciones con las que la Facultad o Universidad establezca convenios. Tambin pueden realizarse en la misma Universidad. Art. 5 Las Prcticas Pre Profesionales se realizan durante un semestre
Acadmico completo y sern debidamente supervisados por un profesor. No se considera como carga lectiva del profesor.
CAPITULO II DE LOS PROFESORES SUPERVISORES Art. 6 respectivo. Art. 7 Los profesores supervisores son profesores principales o asociados Los profesores supervisores son presupuestos por el Director de la
Escuela Profesional respectiva, elevado al Decanato para la emisin del Decreto
de la Facultad que cultivan un rea afn al tema a desarrollar en el Seminario o que ostentan el Ttulo profesional que concede la Escuela Profesional. Art. 8 Son funciones del supervisor: 229
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PLAN CURRICULAR
Planificar, implementar, supervisar y evaluar las acciones de Prctica Pre Profesional. Coordinar con el Director de la Escuela Profesional. Disear los instrumentos de Evaluacin de la Prctica Pre-Profesional Informar mensualmente al Director de la Escuela el desenvolvimiento de la prctica Pre Profesional. Revisar el informe final de la prctica Pre Profesional. CAPITULO III DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PRACTICANTES. Art. 9 Son Deberes:
Desarrollar las acciones afines a la prctica Pre-Profesional con responsabilidad. Adoptar actitudes coherentes con la formacin Profesional recibida, de modo que trasmita una buena imagen Institucional. Contribuir al fortalecimiento de la buena imagen de la institucin donde realiza la Prctica Pre-Profesional. Cumplir con las disposiciones dadas por el profesor superior. Elaborar el informe de la Prctica Pre Profesional. Art. 10 Profesional. Ser supervisado y evaluado de manera justa. Informar al Profesor Supervisor o al Director de la Escuela Profesional, sus inquietudes y dificultades encontradas en el desarrollo de la Prctica PreProfesional. CAPITULO IV DE LA TRAMITACION Son Derechos:
Recibir un asesoramiento adecuado para la buena ejecucin de la Prctica Pre-
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PLAN CURRICULAR
Art.11 Profesional. Art.12
Solicitar en la Oficina de Asuntos Pedaggicos una constancia que
acredite el cumplimiento de los Pre-Requisito para realizar la Prctica PreSolicitar al Director de la Escuela Profesional respectiva la
designacin del Profesor Supervisor. Art.13 Si el Plan de estudios exige la realizacin de la Prctica Pre
Profesional, el estudiante en su expediente acompaar los siguientes documentos: Solicitud de realizacin de la Prctica Pre Profesional, dirigida al Director de la Escuela Profesional, indicando el nombre de la institucin donde realizar sus prcticas. Recibo de pago por derecho de prcticas Pre-Profesionales Constancia que acredite el cumplimiento de los pre requisitos para la realizacin de la Prctica Pre-Profesional. Constancia de aceptacin de la institucin donde realizar sus prcticas. Declaracin Jurada de cumplir con lo normado en el presente Reglamento. Art.14 respectivo. CAPITULO V DEL INFORME Art.15 Todo estudiante al finalizar la prctica Pre Profesional o el Seminario El trmite para la realizacin de la Prctica Pre Profesional se
realizar por lo menos una semana antes de la matrcula del semestre acadmico
presentar un informe con el Visto Bueno del Profesor Supervisor. Art.16 El informe se presentar debidamente empastado de acuerdo a los
anexos que se adjuntan al presente Reglamento.
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Art.17
El estudiante entregar en Secretara del Decanato dos (2)
ejemplares del Informe, el que ser distribuido: Un ejemplar para la Biblioteca Especializada Un ejemplar para el Comit Directivo de la Escuela Profesional. Art.18 El informe de la Prctica Pre Profesional debe contener las siguientes
caractersticas: Introduccin Contenido : Descripcin del rea donde realiz su prctica Propsito especfico de la prctica realizada Experiencias vividas. Problemas o situaciones administrativos enfrentadas o solucionadas. Tratamiento de los problemas o situaciones encaradas. Conclusiones y Sugerencias. Apndices y anexos Bibliografa Indice. DISPOSICIONES TRANSITORIAS. En tanto no se cuente con docentes ordinarios en el rea de computacin e Informtica, podr considerarse, como Profesores Supervisores a Docentes contratados a Tiempo Completo. DISPOSICIONES FINALES PRIMERA. El Profesor Supervisor recibir una bonificacin por concepto de movilidad y refrigerio al trmino del semestre acadmico respectivo.
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SEGUNDA. Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento sern resueltos por el comit Directivo de la Escuela Profesional con la opinin favorable del Consejo de la Facultad. TERCERA. El presente Reglamento entrar en vigencia al siguiente da de su aprobacin y publicacin.
5.4.2. Reglamento de Acreditacin Co-curricular.
CAPITULO I DE LAS GENERALIDADES Art. 1 El presente reglamento tiene por finalidad normar la acreditacin Co Curricular de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica de la FACFyM. Art. 2 La acreditacin Co Curricular es un Pre Requisito para obtener el
grado de Bachiller en Ing. De Computacin e Informtica. Art. 3 El Comit Directivo de la Escuela de Computacin e Informtica, es el
encargado de hacer cumplir el presente reglamento. Art. 4 El alumno debe completar a lo largo de su carrera profesional como
mnimo 03 crditos Co Curriculares en las diferentes reas. Art. 5 Los siguientes rubros clasificados por reas, son validos para la
obtencin de crditos Co Curriculares: A.AREA ACADEMICA Ayudanta de ctedra. Jurado de Ascenso de Docentes Jurado de concurso pblico para contrato de docentes. Representar a la Escuela, Facultad o Universidad en un evento acadmico oficial. Organizar un evento acadmico. Proyeccin Social: 233
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PLAN CURRICULAR
Orientacin Nacional Dictar cursos de capacitacin. B.- AREA ADMINISTRATIVA: Haber participado como:
Miembro Comit Directivo (3) Miembro Consejo de Facultad (1) Miembro Consejo Universitario (1) Delegado de Deportes Pertenecer a un cargo administrativo avalado por C.- AREA DEPORTES Y RECREACION Representar a la Escuela, Facultad o Universidad en un evento deportivo y de recreacin oficial. D.- AREA ARTISTICA Representar a la Escuela, Facultad o Universidad en un evento Artstico oficial E.- TALLER INFORMATIVO Participar en un proyecto de investigacin aceptado por el Comit directivo. Participar en la elaboracin de un proyecto informativo. Participar en el desarrollo de un sistema de informacin. Art. 6 Cada punto indicado en el Art. 4 otorgar un crdito Co-Curricular. Resolucin.
CAPITULO II DE LOS REQUISITOS Art. 7 El Alumno debe estar matriculado en la Escuela Profesional de Computacin e Informtica.
234
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Art.8 Un Alumno no podr obtener 02 crditos en el mismo rubro especificado en el Artculo 4. Art.9 El Alumno deber presentar los siguientes documentos: Solicitud dirigida a la Direccin de escuela. Recibo de pago por derecho de trmite. Copia de la constancia de matrcula del semestre en curso. Documento que certifique su participacin en una actividad expresada en el Artculo 4. CAPITULO III
DE LA EVALUACION DE EXPEDIENTES Art. 10 Informtica. Art. 11 Informtica: Verificar la autenticidad de los documentos presentados, los mismos que se mencionan en el Art. 8 Constatar el incumplimiento del Captulo reglamento. Art. 12 Una vez evaluada y aprobada la acreditacin Co Curricular, la CAPITULO Art. 13 IV II de los requisitos del presente El Comit Directivo de la Escuela Profesional de Computacin e La evaluacin de los expedientes para acreditacin Co Curricular,
est a cargo del Comit Directivo de la Escuela Profesional de Computacin e
Direccin de la Escuela emitir la Resolucin correspondiente. DISPOSICIONES FINALES Lo no contemplado en el presente Reglamento ser resuelto por el Comit Directivo Art. 14 El presente Reglamento entra en vigencia a partir del da siguiente de 235
- 235 -
su aprobacin y aplicacin.
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5.5. Graduacin y Titulacin. CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Art. 1 El presente reglamento norma los requisitos y procedimientos para optar el Grado Acadmico de Bachiller y el Ttulo Profesional, aprobado por la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas y otorgado por la Universidad Nacional Pedro Ruz Gallo. Art. 2 El Grado Acadmico de Bachiller es el reconocimiento que la
Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas y la Universidad Nacional Pedro Ruz Gallo, otorga al estudiante que haya cumplido de manera total con el Plan de Estudios y dems requisitos establecidos en el currculum de la respectiva Escuela Profesional. Art. 3 El Ttulo Profesional es el reconocimiento que se otorga a los
Graduados para que puedan ejercer la profesin despus de haber cumplido con los requisitos establecidos en el presente Reglamento. CAPITULO II DE LOS GRADOS ACADEMICOS. Art. 4 La Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas concede Matemticas. Fsica Estadstica y Computacin e Informtica. Art. 5 Son requisitos para obtener el Grado Acadmico de Bachiller:
el Grado Acadmico de Bachiller con mencin en:
Haber aprobado el plan de estudios y dems requisitos exigidos por la Escuela Profesional. Abonar los derechos de Grado Acadmico. Constancia de no tener deudas pendientes en la UNPRG. 236
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Constancia de ser declarado expedito por el Comit Directivo de la respectiva Escuela Profesional. Art. 6 Para tramitar el Grado Acadmico de Bachiller se debe
presentar en la secretaria de la Facultad y en el folder los siguientes documentos Solicitud dirigida al Rector de la Universidad. Certificado de Estudios originales otorgados por la Oficina de Asuntos Pedaggicos. Constancia curricular expedida por la Oficina de Asuntos Pedaggicos. Ficha de Plan de Estudios firmada y sellado por el Jefe de la Oficina de Asuntos Pedaggicos. Constancia de no tener deuda con el Laboratorio de Fsica de FACFYM. Constancia de no tener deuda con el Laboratorio de Computacin e Informtica. Constancia de no tener deudas pendientes con la Universidad. Cuatro (4) fotografas actualizadas de frente tamao pasaporte (fondo blanco y papel satinado) Recibo de pago por derecho de Grado Acadmico. Art. 7 El expediente presentado, previa autorizacin de la comisin de Revisin de Grados y Ttulos de la Facultad. Ser aprobado por el consejo de Facultad y se elevar al consejo Universitario para su ratificacin. Art. 8 El Diploma de Bachiller quedar registrado en el Libro de
Grados Acadmicos de la Universidad y llevar registrado la firma del Rector, del Decano de la Facultad, del Secretario General, del secretario de la Facultad y del Interesado. Art. 9 La Comisin de Revisin de Grados y Ttulos de la Facultad 237
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est conformada por:
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Los Directores de las Escuelas Profesionales. El Jefe de la Oficina de Asuntos Pedaggicos. Preside la Comisin el Director de la Escuela de acuerdo a l a precedencia. CAPITULO III DE LOS TITULOS PROFESIONALES Art. 10 La Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas concede los
siguientes ttulos profesionales: Licenciado en Matemticas Licenciado en Fsica Licenciado en Estadstica Ingeniero en computacin e Informtica. Art.11 El Ttulo Profesional se puede obtener mediante DOS (2)
modalidades: Presentar, sustentar y aprobar en acto pblico una tesis. Presentar, sustentar y aprobar en acto pblico un informe de Trabajo Pre-Profesional en la especialidad con una antigedad no menor de TRES (3) AOS contabilizados a partir de la obtencin del Grado de Bachiller. Art.12 Son requisitos para optar el Ttulo Profesional:
Tener el Grado Acadmico de Bachiller. Haber sido aprobado en la sustentacin de tesis o en la sustentacin del Informe Profesional. Abonar los derechos de ttulo profesional.
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Art.13
Para tramitar el ttulo profesional es necesario presentar en la
Secretara de la Facultad y en un folder los siguientes documentos: Solicitud dirigida al Rector de la Universidad. Fotocopia legalizada del Diploma de Grado de Bachiller. Copia certificada del Acta de Sustentacin de la Tesis o Informe Profesional. Constancia de no adeudar a la Universidad. Cinco (5) ejemplares de la tesis o Informe Profesional debidamente empastadas utilizando el color asignado a la Escuela Profesional a la que pertenece. Cuatro (4) fotografas actualizadas de frente tamao pasaporte (fondo blanco y papel satinado) Carnet de lector de la biblioteca central de la Universidad y Especializada de la Facultad o Constancia de denuncia de haberlo perdido. Recibo de pago por derecho de Ttulo Profesional. Art.14 El expediente de tramitacin del Ttulo Profesional ser
revisado por la comisin de Revisin de Grados y Ttulos de la Facultad, luego ser aprobado por el consejo de Facultad y elevado al consejo Universitario para el otorgamiento del Ttulo Profesional. Art.15 El Diploma del Ttulo quedar registrado en el Libro de Ttulo
Profesionales de la Universidad y llevar registrado las firmas del Rector, Decanato de la Facultad, del Secretario General, del Secretario de la Facultad y del Interesado. CAPITULO IV DE LA TESIS Art.16 La Tesis es un trabajo de investigacin original e indito de
carcter Cientfico o Tecnolgico completo o parte coherente de un 239

- 239 -
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proyecto de investigacin, pudiendo desarrollarse ste en la Universidad o en una Institucin Externa. Art.17 Cada Comit Directivo de la Escuela Profesional deber
disponer de un conjunto de temas de tesis. Los temas sern propuestos al Director de la Escuela Profesional por los docentes o por las instituciones que los patrocinen y debern ser aprobados por el Comit Directivo de la Escuela Profesional respectiva. Art.18 tesistas. Art.19 El Proyecto de Tesis es un documento en donde se describe un Para la elaboracin de la tesis, el tesista presentar un
proyecto de tesis. En el trabajo de tesis podrn participar hasta dos (2)
conjunto secuencial de etapas y actividades previstas en su integracin buscan el logro de un objeto concreto. El Proyecto de tesis se presentar luego de haber aprobado por lo menos el OCTAVO CICLO DE ESTUDIOS. Art.20 El Proyecto de Tesis deber contener:
Informacin General: Ttulo, autor(es) Escuela Profesional, Asesor, lugar de ejecucin, fecha de inicio y trmino, cronograma de acciones, potencial humano, recursos(materiales, servicios y financieros). Plan de Investigacin: Problemas (formulacin de problemas, anlisis del problema, preguntas complementarias, variables, antecedentes de estudio, fundamentos metodologa bsicos, (tipo de hiptesis, objetivos (general y especifico), muestras, investigacin, diseo, poblacin,
recoleccin de datos (tcnicas, instrumentos y procedimientos), anlisis de datos y referencias bibliogrficas. Anexos.
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- 240 -
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Art.21
El Profesor Asesor, es escogido por Tesistas, formalizndose
tal condicin a travs de un Decreto emitido por el Decano, previo informe del Comit Directivo de la Escuela Profesional. Art.22 El Proyecto de Tesis es presentado al Director de la Escuela
Profesional respectiva (cuatro ejemplares ) y al Jefe del Centro de Investigacin de la Facultad (un ejemplar para su aprobacin y elevado al Decanato para la emisin del Decreto respectivo. Art.23 aos. Su ejecucin es de exclusiva responsabilidad del Tesista y el Asesor. Art.24 Son funciones del Asesor de Tesis: El Proyecto de tesis tendr vigencia por el trmino de dos (2)
Participar en la elaboracin del Proyecto de Tesis. Revisar el Proyecto elaborado. Orientar y supervisar la ejecucin de Proyecto. Revisar los contenidos y la forma del trabajo elaborado. Emitir informes de los avances del trabajo a solicitud del Director de la Escuela Profesional o del Jefe del Centro de Investigacin. Revisar el Informe final de la Tesis. Art.25 Los asesores podrn ser todos los profesores principales de la
FACFYM o de la UNPRG que cultiven un rea afn al tema de la Tesis. Art.26 presentar: Cuatro (4) ejemplares en borrador, del Informe de Tesis. Informe favorable del Asesor. Recibo de pago por derecho de Asesoramiento. 241
- 241 -
Concluida la tesis, el interesado, presentar una solicitud al
Decano pidiendo la designacin del Jurado. Adjunto a la solicitud
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Recibo de pago por derecho de Jurado. CAPITULO V DEL INFORME DE TRABAJO PRE PROFESIONAL. Art.27 El Informe de Trabajo Pre Profesional es un documento que
contiene lo referente a experiencias acumuladas en la prestacin de servicios Pre Profesionales durante los tres (3) aos consecutivos contabilizados a partir de la obtencin del Grado de Bachiller en labores propias de la especialidad. Art.28 El Informe del Trabajo Pre Profesional constar de las
siguientes partes: Informacin General: Ttulo, Autor, Escuela Profesional, Lugar de Prestacin de servicios, fecha de inicio y trmino de prestacin de servicios. Contenido. Conclusiones y Sugerencias. Apndices y anexos. Bibliografa. Indice. Art.29 El resumen y elaboracin del informe del Trabajo Pre
Profesional tendr una vigencia de un (1) ao vencido este plazo el aspirante tendr que optar por la modalidad de Tesis. Art. 30 Decano Pidiendo presentar: Cuatro (4) ejemplares en borrador del Informe del trabajo Pre Profesional. 242
- 242 -
Concluido el informe, el Bachiller presentar una solicitud al la designacin del Jurado. Adjunto a la solicitud
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Recibo de pago por derecho de Jurado. CAPITULO VI DEL JURADO Art.31 El Jurado es designado por el Decano de la Facultad, a
propuesta del comit Directivo de la Escuela Profesional, emitiendo el decreto correspondiente. Art.32 Sern Jurado los profesores Principales de la Facultad o de
otras Facultades que cultiva un rea afn al tema de tesis o al informe del Trabajo Pre Profesional. Art.33 El Jurado est integrado por tres (3) profesores. Adems se
considerar un profesor quien actuar como suplente. Art.34 El Jurado examinador estar conformado por :
Un presidente Un secretario Un vocal. La distribucin de los cargos se har de acuerdo a la procedencia. Art.35 Art.36 El profesor asesor no podr conformar el Jurado. Son funciones del Jurado:
Revisar en forma individual la Tesis o Informe del trabajo. Hacer las correcciones respectivas en el borrador de trabajo. Reunirse a solicitud del presidente del Jurado para hacer el consolidado respectivo en el Formato de Evaluacin de Tesis o en el Formato de Evaluacin del Informe del trabajo Pre Profesional. Art.37 Los miembros del Jurado en un plazo no mayor de 30 das, 243
- 243 -
debern informar al Decano de la Facultad sobre la aprobacin o no del
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borrador final de la Tesis o del Informe de trabajo Pre Profesional, en caso contrario se indicar las deficiencias para su reestructuracin o reajuste. Art.38 Concluida las modificaciones pertinentes en un tiempo no
mayor de treinta (30) das, el Informe corregido se entregar al Jurado para determinar la fecha de sustentacin. Art.39 Si la opinin del Jurado fuera desfavorable por segunda vez, el
trabajo ser rechazado, debiendo presentar un nuevo Proyecto de Tesis. Art.40 El presidente del Jurado citar al interesado al acto de
Sustentacin Pblica del Trabajo. Citacin que se publicar en las vitrinas de la Facultad con su anticipacin no menor de setentids (72) horas. Art.41 El trabajo ser_0sustentado en Acto Pblico en el que los
miembros del jurado se presentarn con el smbolo respectivo, el sustente y los miembros del Jurado con la vestimenta adecuada a la solemnidad del Acto. Art.42 Los miembros del Jurado, as como el suplente estn obligados
a participar y cumplir en las diferentes etapas de la reestructuracin del trabajo de Titulacin: su incumplimiento ser considerado como demrito en el escalafn. La insistencia injustificada al Acto Pblico de sustentacin, ser objeto de descuento de un (1) da de su haber. Art.43 La inasistencia de uno de los miembros del Jurado al Acto de
Sustentacin ser cubierta por el suplente. Si la inasistencia corresponde a ms de dos(2) miembros del Jurado dar lugar a la suspensin y postergacin de dicho acto hasta un trmino no mayor de setentids 72 horas. En caso de inasistencia justificada del Graduado, ste perder su turno y deber solicitar una nueva fecha y hora para la sustentacin. 244
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Art.44
El acto de sustentacin tiene dos fases:
La primera es la exposicin del estudiante sobre los aspectos ms relevantes del trabajo. Tiene una duracin mnima de 40 minutos y mxima de 60 minutos y, La segunda, corresponde a las observaciones e interrogantes que el Jurado consideren pertinentes, a las que el estudiante deber responder satisfactoriamente. Art.45 Concluida la sustentacin se proceder a la calificacin.
En la calificacin de la sustentacin intervendrn todos los miembros del Jurado, la cual ser secreta e individual, utilizndose la escala vigesimal de acuerdo al formato de calificacin de sustentacin. Luego, el presidente obtendr el promedio final entregando al secretario para su registro en el Acta. Art.46 Luego de la calificacin, cuantitativa se pasar a la cualitativa
utilizando las siguientes equivalencias: Aprobado con mencin de Excelencia: [18-20] Aprobado con mencin de Bueno: [15-17] Aprobado con mencin Regular: [12-14] Desaprobado: [00-11] Art.47 Concluida la calificacin, todo la actuado se registrar en el
Acta de Titulacin, escritos con tinta lquida azul o negra. Art.48 El presidente del Jurado, al trmino del acto de sustentacin
entregar en secretara del Decanato el Formato de Calificacin de la sustentacin y el Acta de Titulacin. Art.49 Si en la sustentacin el graduado es desaprobado, se dar una
segunda oportunidad en un plazo no menor de 90 das para una nueva sustentacin. 245
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Art.50
Si el graduado es desaprobado por segunda vez no podr
titularse en el trabajo presentado y tendr que realizar un nuevo trabajo para su titulacin. Art.51 Si en la sustentacin el graduado es desaprobado, presentar
en Secretara del Decanato tres (3) ejemplares del Trabajo de acuerdo al anexo A y firmadas por el Asesor y los miembros del Jurado. El que ser distribuido: Un ejemplar a la Biblioteca Central Un ejemplar a la Biblioteca Especializada Un ejemplar al centro de investigacin de la Facultad.
CAPITULO VII DE LAS FORMALIDADES Art.52 Al inicio de la sustentacin el Secretario del Jurado har la
presentacin del Jurado, de los sustentantes as como el Ttulo del Trabajo Presentado. Art.53 Luego de la presentacin, el presidente del Jurado indicar el tiempo que dispone el sustentante (o cada uno de los sustentantes) de acuerdo al Art.44 del presente Reglamento. Art.54 Terminada la sustentacin, l (los) estudiante (s) abandonar(n) la sala, mientras el Jurado procede a la calificacin y al llenado de las Actas. Art.55 Art.56 estilo. En caso de aprobacin, el graduado ser invitado a la sala Si el graduado es aprobado, el presidente del Jurado invitar al donde el secretario del Jurado comunicar el resultado de la sustentacin. Decano de la Facultad (o a un representante) para formar el Jurado de
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CAPITULO VIII DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS. PRIMERA.- Si un graduado no consigue asesor de tesis de acuerdo a lo estipulado en el Art. 23 podr escoger como asesor a un profesor auxiliar. SEGUNDA.- En caso de incumplimiento del Art.32 del presente Reglamento, podrn participar profesores de otras categoras. TERCERA.- Por nica vez sern consideradas en la modalidad de titulacin por servicios profesionales los graduados con ms de tres (03) aos de prestacin de servicios profesionales a partir de la aprobacin y publicacin del presente reglamento. CUARTA.- Las normas no contempladas en el presente reglamento sern resueltas por el Consejo de Facultad.
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DECANO: Lic. Mat. JORGE CARLOS CHIRINOS SALAZAR

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3.10. Syllabus de Experiencia Curriculares

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: Computacin e Informtica : Flexible

: 06 Cursos : 27 Cursos : 26 Cursos : : : : 50 Cursos 02 Cursos 05 cursos 57 Cursos

5. Total de Horas de la Carrera 5.1. Horas de Teora 5.2. Horas de Prctica

: 275 Horas : 153 Horas : 122 Horas

: 220 Crditos : 206 : : 06 08

MARCOS CURRICULARES 1. MARCO DE REFERENCIA

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OBJETIVOS El objetivo principal es formar ingenieros preparados

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Marketing Formulacin y Evaluacin de Proyectos

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CUADRO N1: CUADRO LOGICO

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CICLO I II III IV V VI VII VIII IX X

CUADRO N2: CUADRO CRONOLOGICO Humanstica Cientfica Tecnolgica : O : + : *

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6 7 Ninguno 7 Ninguno Ninguno 15 12 Ninguno 14 13 10 17 20 5, 18 Ninguno 21

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CICLO CODIGO 27 28 VI 29 30 31 32 33 VII 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

REQUISITOS 8, 23 24, 26 25 14 26 28 22 27 27 31 34 19, 33 32 35 34 41 32 40 37 39, 40 43 44 42

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ESQUEMA DEL PLAN DE ESTUDIOS

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SYLLABUS DEL CURSO DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA (2-LR) I.

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SYLLABUS DE MATEMTICA BSICA (LT 3)

SUMILLA Conjuntos. Ecuaciones e Inecuaciones. Relaciones y Funciones. Matrices y determinantes.

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5. Clases de Funciones absoluto; signo;

especiales: Constante, identidad; lineal; valor entero; polinmicas; racional; logartmica;

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: : : : : : : : : 4 Horas (2 HT y 2 HP) Obligatorio 3 17 semanas Lic. en Educacin Ninguno I ciclo

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Unidad 3: Motivacin y aprendizaje. 1. Implicaciones en el estudio. 34

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Rangel, Mnica. Comunicacin Oral. Edit. Trillas, Mxico 1995.

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