You are on page 1of 27

GRAMATICA LIMBII GERMANE

norme excepii comunicare

Versiunea final a fost realizat n colaborare cu


drd. Evemarie Draganovici

DOINA SANDU

GRAMATICA LIMBII GERMANE


norme excepii comunicare

&
-7

EDITURA UNIVERSITAR
Bucureti
3

Tehnoredactare: Amelua Vian


Coperta: Angelica Badea

Copyright 2008
Editura Universitar
Director: Vasile Muscalu
Bd. Nicolae Blcescu nr. 33,
sect.1, Bucureti.
Tel./Fax. (021) 315.32.47 / 319.67.27
www.editurauniversitara.ro.
e-mail: redactia@editurauniversitara.ro.

EDITUR RECUNOSCUT DE CONSILIUL NAIONAL AL CERCETRII


TIINIFICE DIN NVMNTUL SUPERIOR (C.N.C.S.I.S.)

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei


SANDU, DOINA
Gramatica limbii germane : norme, excepii,
comunicare / Doina Sandu. - Bucureti : Editura
Universitar, 2008
Bibliogr.
ISBN 978-973-749-331-6
811.112.236

Toate drepturile asupra acestei lucrri sunt rezervate Editurii Universitare

Distribuie: tel/fax: (021) 315.32.47


(021) 319.67.27
comenzi@editurauniversitara.ro
ISBN 978-973-749-331-6

Cuvnt nainte

Aceast lucrare se adreseaz publicului larg, tuturor acelora ce-i


propun s ptrund n tainele limbii germane pentru a descoperi care-i
sunt rigorile i cum pot fi acestea nsuite studeni ai seciilor cu profil
filologic, studeni i elevi care-i nsuesc limba german ca limb strin,
participani la diferite cursuri de limb german -.
Informaia oferit poate fi util att n studiu instituionalizat ct i
n studiu individual la orice nivel de nsuire a limbii, de la nceptori la
avansai.
Aceast descriere a limbii germane nu trebuie privit ca un manual,
care pentru nvarea limbii pornete de la simplu spre complex ntr-o
progresie bine dozat. O gramatic este surs de informare, n cazul de
fa avnd att caracter descriptiv ct i prescriptiv.
Sunt parcurse principalele segmente ale unei descrieri morfosintactice
a limbii germane. Capitolele au o structur asemntoare, care poate fi
uor recunoscut urmrind ntrebrile cu rol de ghid.
de ex:
F subclasificare a elementelor
cum grupm verbele?
clasei respective
cum nvm verbele?
F modele - flexiune
F valori semantice i pragmatice
cum folosim formele verbale?
ale clasei respective de cuvinte
parteneri ai verbului n propoziie F colocaii impuse fie de ctre
sistem prin valena cuvntului respectiv, fie de uz n
comunicarea curent.
Sintetiznd se pot remarca urmtoarele avantaje pe care le ofer
lucrarea:
descrierea fenomenelor lingvistice (metalimbaj) n lb. romn
informaii eseniale, fr a intra n amnunte greu accesbilie
utilizatorului neavizat
terminologia de specialitate apare att n lb. romn, ct i n lb.
german
5

respectarea niveluilui actual al cercetrii n domeniu urmrind n


primul rnd crearea unui instrument de lucru pentru cei ce nva
sau utilizeaz limba german
multe exemple concludente cu vocabular accesibil i la nivel de
nceptori n nvarea lbii. germane
liste inventar utile pentru nsuirea valorii pragmatice a
elementelor limbii
materialul bine sistematizat, uor de utilizatSper ca folosind aceast gramatic drept ndrumar i posibilitate de
informare permanent, utilizatorii s poat ajunge la credina c limba
german este accesibil oricui, iar pachetul de norme odat nsuite ofer
o baz solid pentru utilizarea fluent a acestei limbi de larg circulaie
i de o aleas frumusee.

Was heit denn Grammatik?


GRAMMATIK
heit das ordentliche
Laufen der Wrter
der Reihe nach
dem Sprechen nach
dem Satze nach
dem Sinne nach.
heit GRAMMATIK
nicht eher
das Bravsein der Wrter?
den Regeln nach
der Erwartung nach
dem Mutmaen nach?
laufen die Wrter manchmal
nicht doch
ber die GRAMMATIK
hinaus ???

Semne i convenii grafice


Zeichen und graphischeKonventionen

F indic explicarea unui termen sau o enumerare


desinene
K

singular

KK plural

realizare zero, absena unui element

&

entiti nensufleite
Substantiv masculin
Substantiv feminin

Substantivneutru
*
#
&

der Brief / er
die Schere / sie
das Buch / es

II

Plural

J E.... ich
FL
du
C K/L er/es/sie
JJ E wir
F LJ ihr
C KL sie
* propoziie incorect

Abkrzungen in der vorliegenden Beschreibung


Abrevierei n descrierea de fa
{A}
A
ADat.-ethicus
AMod
ANeg
ASit
Adv prp
AEstim.
AEval.
AFin.
Aind.
AInstr.
AKaus.
Akk/A
AKond
AKons
AKonz
ALok
APrk
ARel
ARestr
ASelekt.
ASimult
ATemp
Attr.
AV
AVerif
B
C ..................................................
D
E bd
E Prp
EAkk
Ebd
EDat.
EDir.
EGen.
Eind
Einl.
El.
ElNuanc
ENom./Adj

Angabe
Adjektiv
Dativus ethicus
Modifikativangabe
Negativangabe
Situativangabe
Prpositionaladverb
Estimativangabe
Evaluationsangabe
Finalangabe
indefinite Angaben
Instrumentalangabe
Kausalangabe
Akkusativ
Konditionalalangabe
K onsekutivangabe
Konzessivangabe
Lokalangabe
Prkautionsangabe
Relationsangabe
Restriktivangaben
Selektionsangabe
Simultanangabe
Temporalangabe
Attribut
Adverb
Verifikationsangabe
Basis
cadru verbal
Dativ
betonte definite Pronomina und Nominalphrasen
Prpositionalergnzung
Akkusativergnzung
betonte definite Pronomina und Nominalphrasen
Dativergnzung
Direktivergnzung
Genitivergnzung
Ergnzungen in indefiniter Ausprgung
Einleiteelement
Element
Nuancierungselement
Nominal-/ Adjektivalergnzung

ESit.
ESubj
Eub
E Exp
F
Gen./G
GS
HS
HV
Inf.
Konj.I.
Konj.II
M
N
n
Nom/N
OS
P
Pass.
Pers.
pl
Prp.
prep.
Pronrefl.
S
sg.
SR
ub.
US
Va
Vfin
Vi
Vi II.
Vinfin
VK
VM
Vm
Vok
Vp
Vsich,
Vv

10

Situativergnzung
Subjektergnzung
unbetonte Pronomina
Expansivergnzung
Feminin
Genitiv
Gliedsatz
Hauptsatz
Hauptverben
Infinitiv
Konjunktiv I.
Konjunktiv II
Maskulin
Neutra
Menge von Elementen
Nominativ
Obersatz
Prfix
Passiv
Person
Plural
Prposition
prepoziie
Reflexivpronomen
Substantiv
Singular
Satzrahmen
Unbestimmt
Untersatz
verb auxiliar
finite Formen des Verbs
Infinitiv I
Infinitiv II.
infinite Form des Verbs
Verbalklammer
Modalittsverb
Modalverb
Vokal
Partizip II.
Haupt-/Vollverben

CUPRINS
Cuvnt nainte ................................................................................................................
Simboluri .......................................................................................................................
Abrevieri ........................................................................................................................

5
8
9

PARTEA 1-A
CLASELE de CUVINTE ............................................................................................

15

1. VERBUL ...................................................................................................................
cum grupm verbelele ....................................................................................................
pe criterii de structur morfematic: simple, derivate, compuse .........................
pe criterii semantice: noionale, auxiliare, modale, de modalitate ......................
pe criterii ale formei: finite, infinite ....................................................................
cum nvm verbele ......................................................................................................
modele de conjugare: slab, tare, mixt ..............................................................
forme de timp: simple, complexe ........................................................................
cum folosim formele de timp .........................................................................................
ale indicativului ...................................................................................................
ale conjunctivuilui ...............................................................................................
ale imperativului ..................................................................................................
cum se poate privi o aciune ..........................................................................................
diateza activ, diateza pasiv ..............................................................................
ce parteneri selecteaz verbele n propoziie .......................................................

17
19
19
21
26
29
31
42
44
44
46
57
58
58
63

2. SUBSTANTIVUL .....................................................................................................
cum grupm substantivele ..............................................................................................
pe criterii de structur morfematic: simple, derivate, compuse, abreviate ........
pe criterii semantice: concrete: proprii, comune; abstracte .................................
pe criterii ale formei: genul, numrul i cazul - declinrile substantivului ..........
ce parteneri selecteaz substantivele n propoziie ........................................................

79
81
81
84
86
98

3. PRONUMELE ......................................................................................................... 109


cum grupm pronumele ................................................................................................. 111
clasificare dup entitile la care se face referire ................................................. 111
pronume personale .................................................................................... 112
pronume de referire: propriu-zise, posesive, demonstrative, relative,
reflexive, pronume abstracte: nedefinite, negative, interogative ............... 112
pe criterii ale formei: persoan, numr gen ......................................................... 113

11

4. DETERMINANTUL ...............................................................................................
cum grupm determinanii .............................................................................................
dup tipul de identificare .....................................................................................
definii, nedefinii, negativi, interogativi ...................................................
articolul .....................................................................................................
determinantul demonstrativ .......................................................................
determinantul posesiv ................................................................................
determinantul nedefinit ..............................................................................
determinantul negativ ................................................................................
determinantul interogativ ..........................................................................

127
129
129
129
130
133
136
137
142
143

5. ADJECTIVUL ..........................................................................................................
cum grupm adjectivele .................................................................................................
pe criterii de structur morfematic: simple, compuse, derivate .........................
pe criterii semantice: calificative, cuantificative, toponimice, care denumesc
materia, temporale, locale, clasificative, ...................................................
cum folosim adjectivele .......................................................................................
cum declinm adjectivele ....................................................................................
cum comparm adjectivele ..................................................................................
ce parteneri selecteaz adjectivele n propoziie .................................................

145
147
147

6. NUMERALUL .........................................................................................................
cum grupm numeralele .................................................................................................
pe criterii de structur morfematic: simple, derivate, compuse .........................
pe criterii semantice: ...........................................................................................
cardinale, ordinale, distributive, fracionare, multiplicative, iterative,
variative .....................................................................................................
cum indicm ora ............................................................................................................
cum declinm numeralele ..............................................................................................
ce parteneri selecteaz pronumele n propoziie ............................................................
7. ADVERBUL .............................................................................................................
cum grupm adverbele ...................................................................................................
pe criterii de structur morfematic: simple, derivate, compuse .........................
pe criterii semantice: adverbe de loc, directive, de timp, cauzale, condiionale,
concesive, finale, modificative, sociative, instrumentale, graduative, .................
cum comparm adverbele ..............................................................................................
ce parteneri selecteaz adverbul n propoziie ...............................................................

155
157
158
161
166
171
173
173
173
173
177
178
178
179
181
181
186
190
192

8. PARTICULA ............................................................................................................ 195


cum grupm particulele ................................................................................................
pe criterii semantice: modale, de poziie, graduative, de nuanare, particule folosite
ca echivalente ale unei propoziii ........................................................................ 197
9. CONECTORI ...........................................................................................................
1. Prepoziia .........................................................................................................
2. Conjuncia .......................................................................................................
cum grupm conjunciile ...............................................................................................

12

201
202
209
211

pe criterii de structur morfematic: simple, complexe .......................................


pe criterii de funcie: coordonatoare, subordonatoare .........................................
pe criterii semantice: coordonatoare: copulative, adversative, disjunctive, cauzale,
explicative, de precizare ......................................................................................
subordonatoare: temporale, cauzale: propriu-zise, concesive, consecutive,
condiionale, finale, instrumentale; modale: adversative, comparative, graduative,
de proporionalitate .............................................................................................

211
211
212
214

PARTEA A 2-A
1. PROPOZIIA ..........................................................................................................
cum iau natere propoziiile ..........................................................................................
n funcie de inteniile comunicative dominante: enuniative, interogative,
imperative, exclamative, optative ........................................................................
n funcie de dependena propoziiei: regente, dependente .................................
cum grupm propoziiile ................................................................................................
din ce se compun propoziiile ........................................................................................
predicatul .............................................................................................................
sateliii verbului n propoziie: ............................................................................
complementele: subiect, complement la acuzativ, complement la dativ,
complement la genitiv, complement prepoziional, complement predicativ
(nominal, adjectival), complement situativ, complement directiv,
complement cantitativ ...............................................................................
circumstanialele: circumstanial modificativ; circumstanial modificativ;
circumstanial situativ: temporal, local, cauzal, condiional, consecutiv,
concesiv, final, instrumental, restrictiv, sociativ; negativ; estimativ: de
precauie, de selecie, de relaionare, de evaluare, de verificare, de nuanare,
dativul etic; atributul .................................................................................

219
223
223
227
227
233
233
235

236

245

2. FRAZA ......................................................................................................................
cum iau natere frazele ..................................................................................................
cum grupm propoziiile subordinate ............................................................................
pe criterii de form: .............................................................................................
propoziia subordonat introdus, .......................................................................
propoziia subordonat neintrodus ....................................................................
pe criterii de funcie (sintactic):
propoziii subordonate cu funcie de: subiect, complement la acuzativ,
complement la genitiv, complement la dativ, complement prepoziional,
complement adjectival, complement nominal, complement situativ, complement
directiv, complement cantitativ .............................................................................
propoziii subordonate cu funcie de circumstanial: circumstanial modificativ,
circumstanial situativ: temporal, local, cauzal, condiional, consecutiv, concesiv,
final, instrumental, restrictiv, estimativ: de precauie, de selecie, de relaionare,
de evaluare, de verificare .....................................................................................
propoziii subordonate cu funcie de atribut ........................................................
elementul corelativ ..............................................................................................

274
275
282
282
282
285

3. TOPICA ....................................................................................................................
Ordonarea linear a elementelor sintactice ....................................................................

305
305

285

290
301
302

13

14

PARTEA 1-A

GRAMATIC

norme
GRAMATIC

excepii
GRAMATIC
comunicare

CLASA DE CUVINTE
WORTKLASSEN
Kommunikation
GRAMMATIK
Ausnahmen
GRAMMATIK
Regeln
GRAMMATIK

15

conjugabile

verbul
persoan
numr
timp
mod
diatez

flexibile

declinabile substantiv
pronume
determinativ
gen
numr
caz

CUVINTE

adjectiv

numeral

gen
numr
caz
grade de comparaie

neflexibile

16

adverb
particule
conectori

Clase de cuvinte
modele
Clase de cuvinte
excepii
Clase de cuvinte
comunicare

VERBUL
Caracteristici
sub aspect morfologic
flexiune specific
F conjugare
categorii gramaticale F persoan, numr, timp, mod, diatez
sub aspect sintactic
nucleul sintactic al F atrage (impune/tolereaz) parteneri
propoziiei
(complemente, circumstaniale)
F constituie propoziii/construcii
sub aspect semantic
exprim aciuni, evenimente, stri

das VERB
Kommunikation
Wo r t k l a s s e n
Ausnahmen
Wo r t k l a s s e n
Modelle
17

VERBUL

reguli

VERBUL

exemple
VERBUL

reguli
VERBUL

Clase de verbe
Verbklassen

das VERB

18

Regeln

das VERB

das VERB
Regeln
das VERB
Beispiele

Cum grupm verbele?


1. pe criterii de structur morfematic
nach mophematischer Struktur
V -(e)n; -eln; -ern; -ier(e)n
Morfemele finale ale infinitivului le considerm elemente specifice verbului n
genere.
Acestea marcheaz fie locul desinenelor n formele flexionate, fie servesc la
crearea unui verb prin derivare.
simple
VERBE
complexe

cuvinte primare: denken, , klettern, klingeln, tanzen


haben, wollen, sein, knnen
DERIVATE:

a.

P(prefix) Vb(radical verb)- (e)n

COMPUSE:

b.

S(substantiv)/ A-(adjectiv) - (e)n

a. S(substantiv) / A(adjectiv) / AV(adverb) - Vb(radical verb)- (e)n


b. Vb(radical verb)- Vb(radical verb)- (e)n
derivate
a

PVb-(e)n

ab-sagen; aus-sagen, durch-sagen, ver-sagen; zu-sagen


Prefixul este acela care d natere unui nou verb cu un alt sens dect cel al
verbului baz.
Accentuarea prefixului verbal indic totodat i faptul c acesta se separ de
rdcina verbului:
19

A. particul accentuat: separabil


betont

B. particul neaccentuat: neseparabil

trennbar
unbetont
untrennbar
durch-, ber-, um-, unter-, wider- / wieder-

1. Brich doch die Schokolade durch


und gib deiner Schwester die Hlfte!

1. Es regnete in Strmen. Die Flut


durchbrach den Deich.

2. Der Kutscher spannte die Pferde um


und fuhr weg .

2. Zum Abschied umspannte Adele den


Geliebten mit beiden
Armen, als knnte sie sich nicht von
ihm trennen.
3. Sie wiederholt manche Wrter so oft,
dass es die Zuhrer strt.

3. Wo ist Paul? Hol ihn wieder!


Mereu (cel mai adesea) separabile
immer (meist) trennbar

Mereu inseparabile
immer untrennbar

ab -, an-, auf-, aus-,


bei-, mit-, nach-, vor-, zu-,
da(r)-, ein-, empor-, fort-,
weg-, weiter-, zu-

be-, ent-, er-, -, gemiss-, her-, hin-, los-,


nieder-, ver-, zer-,

1. Es ist nur ein Tippfehler.

1. Es war schon dunkel und die Strae


menschenleer.
So etwas kommt oft vor.
Sie bekam richtig Angst.
2. Adele ging schnell weiter.
2. Die Polizei ist hinter ihm her.
Sie wollte ihren Nachbarn nicht treffen.
Diesmal entkommt er nicht.
3. Sie brachen frh auf.
3. Du hast den Kaffee schon wieder
vergessen?
Der Weg bis dahin ist lang.
Nchste Woche rufe ich dich vorher an.

b.

S / A- (e)n

hupe-n, polster-n, schuster-n, lcher-n, kleid-en, land-en, rost-en, tag-en,


kellner-n, film-en, mont-ier-en
besser-n, gleich-en, krz-en, nahe-n, reif-en, suer-n, suber-n, s-en, wachen, wrm-en, weit-en
1. Schon wieder ein Sturm! Hoffentlich landet das Flugzeug rechtzeitig.
2. Hol doch den Hammer wieder rein! Drauen rostet er.
3. So geht es einfach nicht weiter! Du kellnerst schon seit zwei Jahren und dein
Studium vernachlssigst du.
20

compuse

S/A/AV Vb - (e)n

bergsteigen, kopfrechnen, notlanden, schlafwandeln, schlussfolgern, schutzimpfen,


seiltanzen
frohlocken, liebugeln, kaltschweien, liebkosen, schnreden, trockenlegen,
vollbringen
heraufkommen, heimgehen, hinuntereilen, vorangehen, vorwrtskommen,
zurechtlegen
1. Paul musste als Kellner viel kopfrechnen. Jetzt rechnet er viel schneller als
seine Freunde.
2. Erikas Freunde mssen immer auf sie aufpassen, wenn sie in Urlaub sind.
Sie schlafwandelt.
3. Paul liebugelt mit dem roten Posche. Wahrscheinlich muss er aber dafr
noch lange sparen.

Vb - Vb (e)n

mhdreschen, presspolieren, schmelzschweien, sprengnieten, splbohren,


stanzschneiden, ziehschleifen fluchbeten, kennenlernen, sitzenbleiben, verlorengehen
1. Weit du was mhdreschen bedeutet? Ja, freilich: in einem Arbeitsgang
Getreide, l- und Hlsenfrchte mhen und dreschen.
2. Wenn zwei Werkstcke durch das Aufschmelzen eines Werkstoffes miteinander
verbunden werden, nennt man das schmelzschweien.
3. Weil er stinkfaul ist, wird er sitzenbleinen. Wie? Soll er nchstes Jahr wieder
in der 5. sein?

2. pe criterii semantice
nach semantischen Kriterien
2.1. prin sensul lor de baz verbele denumesc urmtoarele noiuni:
a. activiti (aciuni declanate n mod voluntar de ctre cineva):
arbeiten, bellen, essen, gehen, helfen, lesen, sagen, singen, springen,
schlieen, tanzen, ziehen
b. procese (trecerea de la o stare la alta fr voina cuiva):
altern, aufwachen, blhen, einschlafen, erwachen, rinnen, sterben, verrosten,
welken, werden
c. stri (caliti, dispoziii ale persoanelor i obiectelor):
aushalten, sich befinden, bleiben, liegen, ruhen, schlafen, sein, stehen,
umgeben, wohnen
21

2.2. Sensul de baz al verbelor se realizeaz n proporii diferite, n funcie de


rolul lor n propoziie:
a. Oricare verb poate fi folosit cu valoare semantic deplin (in gramaticile
germane: verbe pline-Vollverben), exprim potrivit contextului o noiune (a fi, a exista,
a se afla, a se petrece, a se ntmpla, a face, a aciona etc.) verbe autosemantice/
noionale
n acest caz genereaz propoziii n care preia rolul de predicat verbe
predicative.

Verbe predicative
Haupt-/Vollverben
1.
2.
3.
4.
5.

Vv

So ein bisschen Bildung ziert den ganzen Menschen. (H. Heine)


Bildung schadet niemandem. Du kannst ruhig etwas mehr lesen.
Erika kauft immer so viele Bcher. Wann hat sie wohl Zeit, alle zu lesen?
Es regnet schon seit drei Tagen. Wir mssen unseren Ausflug verschieben.
Im Wohnzimmer ist niemand. Paul zeigt den Gsten wahrscheinlich seinen
Gemsegarten auf der Terasse.

b. Verbele pot fi folosite cu sens parial estompat sau chiar total ters ca verbe
secundare (auxiliare de timp i de mod)

Verbe auxiliare
Auxiliare

Va

Acestea, apar n propoziie mpreun cu verbe noionale i servesc la:


exprimarea formelor complexe de timp, de mod i diatez
haben, sein, werden Auxiliare
Va
exprimarea nuanelor de modalitate a desfurrii aciunii
[mgen, knnen, sollen, wollen, drfen, mssen ModalverbenVm
pflegen, scheinen, vermgen, versprechen u.a. ModalittsverbenVM].

cum folosim verbele modale?


Modalverben im Gebrauch
Kannst du heute Erika abholen?
Muss ich?
Sie will heute frher zu Hause ankommen.
Darf sie eigentlich so frh weg?
22

Nein, sie hat aber die Erlaubnis ihres Chefs, denn sie mchte ihre Wohnung
verkaufen.
Sie sollte aber gut aufpassen, wen sie in die Wohnung reinlt.
Du brauchst dir nicht so viele Sorgen machen, sie drfte ja wissen, was sie tut.
Cu ajutorul verbelor modale se exprim o relaie modal ntre aciunea din
enun i subiectul propoziiei sau vorbitor. Din exemplele de mai sus se constat c
relaia modal se poate referi att la subiectul propoziiei, la posibilitile subiectului,
ct i la vorbitor, atitudinea acestuia fa de enunul propoziiei.

cum folosim verbele modale cu referire la subiect?


drfen
exprim acordarea permisiunii de a realiza aciunea
Mglichkeit nach Erlaubnis
Letzte Woche hatte Karl einen Autounfall.
Er darf nun nach einer dreiwchiger Behandlung im Krankenhaus wieder nach
Hause (kommen/gehen).
knnen
exprim posibilitatea realizrii aciunii datorit faptului c subiectul are
capacitatea sau i s-a acordat permisiunea de a face acest lucru
Mglichkeit
Gestern rief er uns an und erzhlte, dass er nun wieder ohne fremde Hilfe
laufen knne.
So kann er auch am Wochenende mit uns an den See fahren.
mgen
exprim dorina vorbitorului
Wunsch
Er mchte so bald wie mglich wieder Fahrrad fahren, vorerst mchte er abert
wieder ganz fit werden.
mssen
exprim obligativitatea realizrii aciunii
Zwang
Leider heilen solche Verletzungen nicht so schnell. Er muss sich noch eine
gewisse Zeit lang gedulden.
sollen
exprim obligativitatea realizrii a aciunii impuse de ctre vorbitor sau o
ter persoan
Aufforderung
Hat sich Karl wiederverletzt? Ich habe ihm doch so oft gesagt, er solle besser
aufpassen.
23

wollen
exprim intenia clar a vorbitorului/subiectului
Absicht
Wir haben Karl zum Geburtstag eine komplette Schutzausrstung geschenkt.
Er will sie aber nicht verwenden.

cum folosim verbele modale cu referire la vorbitor?


drfen
exprim o presupunere a vorbitorului i forma n care va aprea este doar
subjonctivul
Vermutung
Erika hat ihre Reise letzte Woche gebucht. Sie drfte gewusst haben, dass die
Reisegesellschaft die Preise erhht.
knnen
exprim o posibilitate ns destul de nesigur din partea vorbitorului
Mglichkeit
Karl hat die Sessel nicht bestellt. Die kann er vergessen haben. Das Angebot
ist lngst nicht mehr gltig.
mgen
posibilitatea exprimat este puin probabil, deoarece este limitat concesiv
konzessiv eingeschrnkte Mglichkeit
Will Adolf die Party am See nicht mehr organisieren?
Er mag nicht mehr gefragt haben, aber vergessen hat er sie sicher nicht.
exprim nesiguran
Unsicherheit
Wo mag wohl Paul sein? Er hat sich lange nicht gemeldet und seine neue
Telefonnummer kennen wir noch nicht.
mssen
exprim sigurana presupunerii vorbitorului
starke Vermutung
Wir haben doch ber den Umzug gesprochen und um seine Hilfe gebeten. Er
muss es also gewusst haben.
sollen
vorbitorul red spusele unei tere persoane cu nencredere
Wahrscheinlichkeit
Weit du wieso Adele nicht mehr kommt?
Sie soll mit ihren Eltern in der Schweiz sein.
24

wollen
vorbitorul red spusele subiectului, de care ns se ndoiete
Mglichkeit
Habt ihr den Wagen reparieren lassen?
Karl will es vor einer Woche getan haben, aber der Wagen steht noch immer in
der Garage und der Motor springt nicht an.
Verbele de modalitate
Modalittsverben VM.
Exist i alte posibilti de a exprima modalitatea aciunii, i anume prin aanumitele verbe de modalitate.
Aceste verbe cer mereu un infinitiv nsoit de particula zu.
anheben, anstehen, belieben, belieben, drohen, gedenken, geruhen, sich (ge)trauen,
haben, pflegen, scheinen, sich scheuen, sein, stehen, umhin knnen, sich
unterstehen, sich vermessen, vermgen, versprechen, verstehen, wissen
pentru a exprima obligativitatea sau un ndemn se folosesc verbele:
bleiben, haben, sein, stehen, nicht umhin knnen
Bekommen die Mitarbeiter eine Gehaltserhhung?
Das bleibt noch zu besprechen.
(Das muss noch besprochen werden)
pentru a exprima posibilitatea:
Mglichkeit
belieben, sein, vermgen, verstehen, wissen
Die Tour, die wir uns ausgewhlt haben, ist zwar ermdend, sie ist aber zu
bewltigen, wenn man gesund ist.
(............................................, man kann sie aber bewltigen.)
pentru a exprima dispoziia:
Bereitschaft
sich (ge)trauen, nicht umhin knnen, anstehen
Ich traue mich nicht, es ihm zu sagen. Du weit doch er reagiert immer so
heftig, wenn es um die Kinder geht.
25

pentru a exprima valabilitatea aciunii n viitor:


Geschehen in der Zukunft
bleiben, gedenken, drohen, versprechen
Karl erfllt smtliche Bedinungen um Abteilungsleiter zu werden. Es bleibt
noch zu sehen, ob sein Vorgesetzter damit einverstanden ist..
(Das wollen wir noch sehen.)
pentru a exprima modul de realizare a aciunii
Geschehensart
pflegen
Adele versucht Adolf zu berzeugen, nicht die Einzimmer-, sondern die
Zweizimmerwohnung zu mieten. Ich frage mich aber, ob es ihr gelingt, denn er pflegt
sehr dickkpfig zu sein.
pentru a exprima o presupunere:
Vermutung
scheinen
Wei deine Freundin, dass ihr Mann fremdgeht?
Sie scheint es zu wissen, denn sie ist auf der Suche nach einer neuen Wohnung.

3. pe criterii ale formei


der Form nach
a. Verbele ne apar n forma lor modificat de:
- persoan K
- numr
K / KK
- timp
[prezent; preterit; perfect; mai mult ca perfect; futur I; futur II.]
- mod
[indicativ; conjunctiv; imperativ]
- diatez
[activ; pasiv]
Le numim forme finite ale verbului - Vf
finite Formen des Verbs Vf
b. Verbele pot aprea i n forme invariabile.
Le numim forme infinite ale verbului - Vinfin
infinite Formen des Verbs Vinfin
26

[-(e)n; -ern; -eln]


- infinitivul
Vi
- participiul I. (n romn: gerunziu) Vpart.I. [Vi-d]
- participiul II.
Vp
[(ge)-t; (ge)-(e)n]
Le numim generic forme infinite ale verbului.
infinite Formen des Verbs Vinfin
Acestea sunt folosite fie pentru a exprima o intenie n funcie de context (Vpart.I.),
fie ca instrumente gramaticale la actuirea grupurilor verbale complexe (ViI./II.; Vp.)
finite Formen des Verbs Vfin

cum combinm aceste forme?


n jurul unui verb la o form finit ia natere o propoziie.
Paul hatte diesmal wirklich Glck.
Deshalb sind wir auch zufrieden und schtzen es.
Dac pentru a exprima cele dorite sunt necesare mai multe verbe, atunci n
complexul verbal un singur verb are form finit.
Mit Karla hat Paul aber Pech gehabt (Vp).
Das ist schon immer klar gewesen (Vp)
und es wird sich leider nicht ndern (Vi).
Wir wollten ihnen doch nur helfen (Vi)
Es wurden viele weise Worte gesprochen (Vp).
Das ist von uns allen gewrdigt worden (Vp) (Vp).
Infinitivul apare uneori nsoit de particula zu
Wem aber nicht zu raten ist, dem ist auch nicht zu helfen (Vi).
Sie scheint das nicht zu begreifen (Vi).
Ich versuche es ihr doch schon die ganze Zeit zu erklren (Vi).
Verbele la participiu I. (o form la limita dintre verbal i nominal) sunt folosite
similar adjectivelor cu funcie de atribut i arat c aciunea exprimat de ele se
realizeaz simultan cu cea enunat prin predicat.
Er kam singend herein. Ich bemerkte sofort sein strahlendes Gesicht.

27