EJERCICIOS ANOVA SIMPLE (II)

2. Abre el fichero EXAM SEP07. a.- Queremos comprobar si el nmero de horas (medido a travs de la variable # horas) que pasan los estudiantes del Politcnico en la Biblioteca guarda alguna relacin con su hbito de lectura (medido a travs de la variable lectura). Ejecuta un ANOVA, utilizando un nivel de significacin del 5 %, e interpreta el resultado que obtienes. Variable respuesta: # horas. Factor: hbito de lectura. - Utilizando el ANOVA estudiaramos si existe relacin entre el nmero de horas que pasan los estudiantes en la biblioteca del Politcnico segn sus diferentes hbitos de lectura. Para ello se realizar el siguiente contraste: H 0 = todas las medias son iguales A = B = C = D H 1 = alguna media no es igual alguna i es diferente.

- Para realizar el contraste se realizan los siguientes pasos: Comparacin / Anlisis de la varianza / ANOVA simple. - En variable dependiente se pondr: lectura. # horas y en factor:

- Para ver los resultados se consulta la Tabla ANOVA:

Tabla ANOVA para #_horas segn lectura Anlisis de la Varianza -----------------------------------------------------------------------------Fuente Sumas de cuad. Gl Cuadrado Medio Cociente-F P-Valor

-----------------------------------------------------------------------------Entre grupos Intra grupos 87,2906 2361,8 3 93 29,0969 25,3957 1,15 0,3349

-----------------------------------------------------------------------------Total (Corr.) 2449,09 96

- Como el p-valor obtenido ( 03349) es mayor que el nivel de significacin (005) se acepta H 0 ; y por lo tanto se puede decir que la media de las horas que pasan los estudiantes del Politcnico es similar en todos los casos independientemente del nivel de lectura de cada uno; por lo tanto segn el ANOVA simple no existe relacin entre el nmero de horas que pasan los estudiantes del Politcnico en la Biblioteca y su hbito de lectura. b.- Comprueba si se satisfacen los requisitos del ANOVA. Resultan, entonces, fiables las conclusiones del apartado anterior? - Los requisitos o condiciones del ANOVA son: normalidad, homocedasticidad e independencia de los datos. - Para estudiar estas condiciones se estudia la variable residuos, para ello: Botn guardar resultados / Marcar casilla residuos/Aceptar - Aparece por lo tanto en la hoja de datos una nueva variable, que es la de los residuos

1. Normalidad: - El contraste que se realiza es el siguiente: H 0 = variable residuos es normal H 1 = variable residuos no es normal Descripcin / Distribuciones / Ajuste de distribuciones (datos no censurados). En datos poner residuos. - Para contrastar la normalidad se mira la ventana de Test de bondad de ajuste, y los p-valor que all aparecen.
Tests de Bondad de Ajuste para RESIDUALS Contraste Chi-cuadrado ---------------------------------------------------------------------------Lmite Inferior menor o igual -5,7058 -3,34551 -1,58048 8,76289E-7 1,58048 3,34551 mayor 5,7058 Lmite Superior -5,7058 -3,34551 -1,58048 8,76289E-7 1,58048 3,34551 5,7058 Frecuencia Observada 14 15 14 9 11 11 9 14 Frecuencia Esperada Chi-cuadrado 12,12 12,12 12,12 12,13 12,13 12,12 12,12 12,12 0,29 0,68 0,29 0,81 0,10 0,10 0,81 0,29

---------------------------------------------------------------------------Chi-cuadrado = 3,37137 con 5 g.l. P-Valor = 0,642933

Estadstico DMAS de Kolmogorov = 0,110348 Estadstico DMENOS de Kolmogorov = 0,050904 Estadstico DN global de Kolmogorov = 0,110348 P-Valor aproximado = 0,188487

- Segn ambos p-valor, tanto el de Chi-cuadrado (0642933), como el de Kolmogorov (0188487), se acepta H 0, puesto que son mayores que el nivel de significacin del 5%, por lo tanto segn estos test la variable es normal. - Tambin se estudian los p-valor obtenidos de los test de normalidad; para verlos: Botn amarillo/Test normalidad.
Tests para la Normalidad para RESIDUALS Estadstico chi-cuadrado de bondad de ajuste = 48,2371 P-valor = 0,000638325 Estadstico W de Shapiro-Wilks = 0,95203 P-valor = 0,00490306 Puntuacin Z para asimetra = 1,71722 P-valor = 0,0859391 Puntuacin Z para curtosis = 0,242493 P-valor = 0,808394

- Dos de los test para la normalidad rechazan H 0, puesto que son menores que el nivel de significacin; por lo tanto al fallar uno no se puede considerar como normal la variable residuos. 2. Homocedasticidad. - Para realizar este contraste es necesario volver al ANOVA, y sera el siguiente: anlisis

H 0 = todas las varianzas son iguales A = B = C = D H 1 = alguna varianza no es igual alguna i es diferente Los pasos son: Botn amarillo /Contraste de la varianza
Contraste de Varianza Contraste C de Cochran: 0,303385 Contraste de Bartlett: 1,01876 Contraste de Hartley: 1,65968 Test de Levene: 0,236778 P-valor = 0,870514 P-valor = 0,781548

P-valor = 0,642881

- Estos tres p-valor son mayores que el nivel de significacin y por lo tanto aceptan H 0, y por lo tanto las varianzas son todas similares. Por lo tanto se cumple la segunda condicin necesaria para poder tomar los resultados del ANOVA como vlidos.

3. Independencia. - Puesto que no disponemos de la fecha en la que hemos recogido los datos, no podemos realizar un estudio sobre su aleatoriedad ya que no aparece reflejado el orden temporal, por lo tanto daremos por supuesto que se cumple que se cumple esta condicin. - Tras comprobar s se cumplen o no las condiciones del ANOVA se puede concluir que los resultados obtenidos no son totalmente fiables, pues que los datos no siguen una distribucin normal, sera necesario realizar otros estudios con otros mtodos o aumentar el tamao de la muestra. c.- Realiza el mismo contraste utilizando un mtodo no-paramtrico, e interpreta el resultado que obtienes. Es fiable? - Se utiliza el contraste de Kruskal Wallis, para ello: Botn amarillo/ Contraste Kruskal-Wallis - Con este contraste en lugar de compararse las medias se contrastan las medianas: H 0 = todas las medianas son iguales medA = medB = medC = medD H 1 = alguna mediana no es igual alguna medi es diferente.
Contraste de Kruskal-Wallis para #_horas segn lectura lectura Tamao muestral Rango Promedio

-----------------------------------------------------------1 2 3 4 40 26 6 25 51,68 44,2375 55,7115 40,5

-----------------------------------------------------------Estadstico = 3,44376 P-valor = 0,328126

- El p-valor obtenido es mayor que el nivel de significacin por lo tanto se acepta la hiptesis nula, lo cual indica que las medianas de las muestras son similares y por lo tanto no hay diferencias significativas entre el nmero de horas que los estudiantes pasan en la biblioteca independientemente de su hbito de lectura.

- ANOVA y Kruskal-Wallis apoyan la misma conclusin; a pesar de que no se cumplen exactamente los tres requisitos de ANOVA, y por ello se busca una segunda opinin con contraste de KruskalWallis, ambos apuntan en la misma direccin y por tanto tiene sentido admitir que no hay diferencias significativas entre el nmero de horas que alumnos con distintos hbitos de lectura pasan en la biblioteca. 3. Vuelve al fichero Selectividad.sf3. a.- Utiliza un ANOVA, al 2% de significacin, para contrastar la evidencia de relacin entre el Hbito de Lectura de los alumnos que aparecen en el fichero, y la Nota que han obtenido en selectividad. Confirma el contraste de Kruskal Wallis al conclusin que obtienes? Variable respuesta: Nota Factor: Hbito de lectura. - Se realiza el siguiente contraste: H 0 = todas las medias son iguales A = B = C = D H 1 = alguna media no es igual alguna i es diferente. Para ello: Comparacin/Anlisis de la varianza/ANOVA simple. En Variable dependiente ponemos: nota selectividad En Factor ponemos: Hbito lectura
Tabla ANOVA para Nota_Select segn Hbitos_Lect Anlisis de la Varianza -----------------------------------------------------------------------------Fuente Sumas de cuad. Gl Cuadrado Medio Cociente-F -----------------------------------------------------------------------------Entre grupos 17,4718 2 8,73591 12,68 Intra grupos 25,4919 37 0,688971 -----------------------------------------------------------------------------Total (Corr.) 42,9637 39

P-Valor 0,0001

- El p-valor obtenido (00001) es ms pequeo que el nivel de significacin que es 002; por lo tanto se rechaza H 0 , lo que indica que no todas las medias son iguales y por lo tanto s existen diferencias significativas en las notas de selectividad de los alumnos segn el hbito de lectura que tengan, o lo que es lo mismo el hbito de lectura de los alumnos s que influir en su nota en selectividad.

Contraste Kruskal Wallis H 0 = todas las medianas son iguales medA = medB = medC = medD H 1 = alguna mediana no es igual alguna medi es diferente. Para realizarlo seguimos los siguientes pasos: Botn amarillo/contraste de Kruskal-Wallis. Se realiza un estudio sobre las medianas de la muestra.
Contraste de Kruskal-Wallis para Nota_Select segn Hbitos_Lect Hbitos_Lect Tamao muestral Rango Promedio

-----------------------------------------------------------ALTO BAJO MEDIO 12 9 19 29,3333 8,05556 20,8158

-----------------------------------------------------------Estadstico = 17,1536 P-valor = 0,00018843

- El p-valor obtenido (000018843) es ms pequeo que el nivel de significacin que es 002; por lo tanto se rechaza H 0 , lo que indica que no todas las medianas son iguales y por lo tanto s existen diferencias significativas en las notas de selectividad de los alumnos segn el hbito de lectura que tengan, o lo que es lo mismo el hbito de lectura de los alumnos s que influir en su nota en selectividad. - S se confirman los resultados obtenidos con el contraste de ANOVA simple. b.- Valida las hiptesis del modelo, e interpreta el resultado. - Para validar la hiptesis del modelo es necesario que la variable notas de selectividad en cada uno de los hbitos de lectura cumpla tres requisitos: normalidad, homocedasticidad e independencia. 1. Normalidad. - Para estudiar la normalidad en la variable notas de selectividad en cada uno de los hbitos de lectura (bajo, medio, alto, etc.) se estudia en la variable residuos en lugar de ir miranda de

manera independiente la normalidad de las notas en cada uno de los hbitos de lectura. Para crear esta variable seguimos los siguientes pasos: Botn guardar resultados / Marcar casilla residuos/Aceptar Una vez creada esta variable estudiamos su normalidad. Descripcin / Distribuciones / Ajuste de distribuciones (datos no censurados). En datos poner residuos. Se realiza el siguiente contraste H 0 = variable residuos es normal H 1 = variable residuos no es normal - Para contrastar la normalidad se mira la ventana de Test de bondad de ajuste, y los p-valor que all aparecen.
Tests de Bondad de Ajuste para RESIDUALS Contraste Chi-cuadrado ---------------------------------------------------------------------------Lmite Inferior Lmite Superior Frecuencia Observada Frecuencia Esperada Chi-cuadrado

---------------------------------------------------------------------------menor o igual -0,863111 -0,45756 -0,145537 0,145538 0,45756 mayor -0,863111 -0,45756 -0,145537 0,145538 0,45756 0,863111 0,863111 5 6 7 8 2 6 6 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 0,09 0,01 0,29 0,91 2,41 0,01 0,01

---------------------------------------------------------------------------Chi-cuadrado = 3,74976 con 4 g.l. P-Valor = 0,44093

Estadstico DMAS de Kolmogorov = 0,0930565 Estadstico DMENOS de Kolmogorov = 0,0849602

Estadstico DN global de Kolmogorov = 0,0930565 P-Valor aproximado = 0,879082

- Tanto el contraste de chi-cuadrado como el de Kolmogorov, son mayores que el nivel de significacin (002) por lo tanto se acepta H 0 , por lo tanto la variable residuos se puede considerar normal . Para contrastar la normalidad tambin se miran los test para la normalidad, para ello: Botn amarillo/Test para la normalidad. Tests para la Normalidad para RESIDUALS
Estadstico chi-cuadrado de bondad de ajuste = 17,8 P-valor = 0,216042 Estadstico W de Shapiro-Wilks = 0,970766 P-valor = 0,492216 Puntuacin Z para asimetra = 0,147654 P-valor = 0,882611 Puntuacin Z para curtosis = -0,0300783 P-valor = 0,975999

- Todos ellos aceptan H 0 puesto que los p-valor obtenidos son mayores que 002, luego aceptan normalidad. - Por lo tanto s se cumple la primera condicin para poder validar el ANOVA simple. 2. Homocedasticidad. - Para este anlisis se compara la varianza de las notas en selectividad segn los distintos hbitos de lectura, para realizarlo es necesario volver al anlisis de ANOVA simple, el contraste que se realiza es el siguiente: H 0 = todas las varianzas son iguales A = B = C = D H 1 = alguna varianza no es igual alguna i es diferente Los pasos son: Botn amarillo /Contraste de la varianza
Contraste de Varianza Contraste C de Cochran: 0,413354 P-valor = 0,677533

Contraste de Bartlett: 1,03719 Contraste de Hartley: 1,84254 Test de Levene: 0,378699

P-valor = 0,522509

P-valor = 0,687375

- Los p-valor obtenidos son mayores que el nivel de significacin (002), por lo tanto se acepta la hiptesis nula, lo cual indica que la varianza de las notas en selectividad segn los distintos hbitos de lectura es similar en todos los casos. Por lo tanto tambin se cumple la segunda condicin. 3. Independencia. - Este anlisis no se puede realizr porque no aparece reflejado en la hoja de datos el orden temporal en que han sido tomados y por lo tanto no podemos mirar su aleatoriedad, por lo tanto damos por cierta esta condicin. El contraste que habra que realizar sera el siguiente: H 0 = los residuos son aleatorios H 1 = los residuos no son aleatorios. - Por lo tanto ya que se cumplen las tres condiciones necesarias para poder dar por vlido el anlisis de ANOVA simple, se pude decir que los resultados obtenidos en el estudio son vlidos; lo que significa que existen diferencias significativas en las notas de selectividad de los alumnos segn el hbito de lectura que tengan, o lo que es lo mismo el hbito de lectura de los alumnos si que influye en su nota en selectividad. c.- A partir de la tabla de ANOVA, indica qu procentaje de la variabilidad est explicando el modelo. Crees que lo que obtienes explica de algn modo el p-valor que has calculado en el primer apartado? Tabla ANOVA para Nota_Select segn Hbitos_Lect
Anlisis de la Varianza -----------------------------------------------------------------------------Fuente Sumas de cuad. Gl Cuadrado Medio Cociente-F P-Valor

-----------------------------------------------------------------------------Entre grupos Intra grupos 17,4718 25,4919 2 37 8,73591 0,688971 12,68 0,0001

-----------------------------------------------------------------------------Total (Corr.) 42,9637 39

- Para calcular el porcentaje de variabilidad dividimos la sumas de cuadrado de Entre grupos entre la total y multiplicamos por 100 (174718 / 429637) x 100 = 4066 % -Al ser un porcentaje bastante alto, es lgico el resultado obtenido en el apartado 1

d.- A partir de la tabla de ANOVA, estima el valor del error experimental, e indica que significa. - Mediante el error experimental se mide hasta donde pueden llegar los residuos, es decir la diferencia entre cada dato y la media del grupo al que pertenecen. - Se calcula realizando la raz cuadrada del dato MEDIO INTRA GRUPOS de la tabla ANOVA
Tabla ANOVA para Nota_Select segn Hbitos_Lect Anlisis de la Varianza -----------------------------------------------------------------------------Fuente Sumas de cuad. Gl Cuadrado Medio Cociente-F P-Valor

CUADRADO

-----------------------------------------------------------------------------Entre grupos Intra grupos 17,4718 25,4919 2 37 8,73591 0,688971 12,68 0,0001

-----------------------------------------------------------------------------Total (Corr.) 42,9637 39

0688971 = 083004 - Indica que las notas de selectividad pueden tener una oscilacin de 0.83004 arriba o abajo, en relacin al hbito de lectura al que pertenecen. e.- Cuntos grupos homogneos establece Statgraphics? - Para de determinar grupo homogneos realizamos los siguientes pasos: Botn amarillo / Contraste mltiple de rango.
Contraste Mltiple de Rango para Nota_Select segn Hbitos_Lect

------------------------------------------------------------------------------Mtodo: 95,0 porcentaje LSD Hbitos_Lect Frec. Media Grupos homogneos

-------------------------------------------------------------------------------BAJO MEDIO ALTO 9 19 12 4,8 X 5,98421 6,63333 X X

-------------------------------------------------------------------------------Contraste Diferencias +/- Lmites

-------------------------------------------------------------------------------ALTO - BAJO ALTO - MEDIO BAJO - MEDIO *1,83333 *0,649123 *-1,18421 0,741617 0,620148 0,680555

--------------------------------------------------------------------------------

- Los grupos homogneos son aquellos que tienen alineadas la X, en este caso existen tres grupos homogneos que corresponden a los distintos niveles de hbitos de lectura, seran BAJO, MEDIO y ALTO, y por lo tanto s existen diferencias significativas entre las notas sacadas por los alumnos en selectividad y su hbito de lectura. f.- Estima: la nota media en selectividad correspondiente a los que poseen un bajo hbito de lectura; el efecto de un alto hbito de lectura. - Para determinar la nota media en selectividad para los que poseen un bajo hbito de lectura, seguimos estos pasos: Botn amarillo / Tabla de medias
Tabla de Medias para Nota_Select segn Hbitos_Lect con 95,0 intervalos LSD -------------------------------------------------------------------------------Error Estndar Hbitos_Lect Frec. Media (s agrupada) Lmite inf. Lmite sup.

-------------------------------------------------------------------------------ALTO 12 6,63333 0,239613 6,29003 6,97664

BAJO MEDIO

9 19

4,8 5,98421

0,276681 0,190425

4,40359 5,71138

5,19641 6,25704

-------------------------------------------------------------------------------Total 40 5,9125

- Segn la estimacin puntual realizada, aquellos estudiantes que tienen un nivel bajo de lectura sacan una nota media en selectividad en torno a 48.

- Para calcular el efecto de un alto hbito de lectura, miramos en la misma tabla el intervalo obtenido en la estimacin puntual: ALTO 697664 629003 = 0,68661 - Segn el resultado obtenido tener un hbito de lectura alto, implica tener aproximadamente 068661 puntuacin en la nota media obtenida en selectividad. g.- Estima un intervalo LSD para la nota media en selectividad de aquellos que poseen un bajo hbito de lectura.
Tabla de Medias para Nota_Select segn Hbitos_Lect con 95,0 intervalos LSD -------------------------------------------------------------------------------Error Estndar Hbitos_Lect Frec. Media (s agrupada) Lmite inf. Lmite sup.

-------------------------------------------------------------------------------ALTO BAJO MEDIO 12 9 19 6,63333 4,8 5,98421 0,239613 0,276681 0,190425 6,29003 4,40359 5,71138 6,97664 5,19641 6,25704

-------------------------------------------------------------------------------Total 40 5,9125

- El intervalo LSD, que da Statgraphics para aquellos que tienen un bajo hbito de lectura es: BAJO : [440359 , 519641]

- Lo que determina que segn la estimacin puntual realizada, la nota media de aquellos estudiantes que tienen un bajo hbito de lectura se encuentra dentro de ese intervalo. 4. Indica cmo proceder para estudiar la existencia o no de relacin entre las siguientes variables. Explica qu resultado obtienes en cada caso. a.- Hbitos_de_lectura /Centro Se trata de dos variables categricas o cualitativas, por lo tanto para poder estudiar si existe relacin entre ambas crear una tabla de contingencia y luego aplicar el contraste chi-cuadrado; el contraste que se realizar ser el siguiente: H 0 = centros y hbito de lectura tienen relacin H 1 = centros y hbito de lectura no tienen relacin Los pasos para crear la tabla de contingencia son los siguientes: Descripcin/datos cualitativos/tabulacin cruzada Sale la siguiente ventana y en ella metemos los datos:

-En variable fila CENTROS y en variable columna Hbitos_Lectura; tambin se podra poner al revs puesto que es independiente.

-Aparece la siguiente tabla de contingencia:

Tabla de Frecuencias para CENTRO segn Hbitos_Lect

-Luego para ejecutar el contraste se har: Botn opciones tabulares/Contraste chi-cuadrado

Contraste de Chi-cuadrado -----------------------------------------Chi-cuadrado GL P-Valor

-----------------------------------------14,06 8 0,0801

------------------------------------------

-El p-valor obtenido (00801), es mayor que el nivel de significacin (0,02), por lo tanto para un nivel de confianza del 98%, se acepta la hiptesis nula, luego las dos variables tienen no relacin, por lo tanto existe independencia de las dos variables y por lo tanto el CENTRO y el HBITO DE LECTURA de los estudiantes no tienen relacin. Por otro lado al realizar el anlisis Statgraphics advierte de que alguna celda tiene una frecuencia esperada menor que 5, por lo tanto el resultado del contraste no es concluyente. Por otro lado a travs de la tabla de contingencia se puede observar que aparentemente s hay relacin entre el centro y el hbito de lectura de los estudiantes, puesto que: * El p-valor obtenido es muy prximo al nivel de significacin, y por lo tanto casi se puede aceptar la existencia de relacin.

* Las filas de la tabla de contingencia son muy diferentes entre s, por lo tanto muestra que puede existir relacin entre el centro en que estudien los alumnos y su hbito de lectura. b.- Nota-media / Sexo -Al tratarse de una variable cualitativa y otra cuantitativa se aplicar un anlisis ANOVA simple, en el que el factor ser la variable sexo y la variable respuesta ser nota media; el contraste que se realizar ser el siguiente; tambin se podran utilizar las tcnicas del primer tema puesto que se trata de comparar dos poblaciones (hombres y mujeres): H 0 = todas las medias son iguales A = B H 1 = alguna media no es igual alguna i es diferente. - Para realizar el contraste se realizan los siguientes pasos: Comparacin / Anlisis de la varianza / ANOVA simple.
Tabla ANOVA para Nota_media segn Sexo Anlisis de la Varianza -----------------------------------------------------------------------------Fuente Sumas de cuad. Gl Cuadrado Medio Cociente-F P-Valor

-----------------------------------------------------------------------------Entre grupos 0,0416 Intra grupos 4,1159 35,1819 1 38 4,1159 0,925838 4,45

-----------------------------------------------------------------------------Total (Corr.) 39,2978 39

-El p-valor obtenido es mayor que el nivel de significacin (0 02), por lo tanto se acepta la hiptesis nula, por lo tanto se puede decir que la nota media que sacan los estudiantes en selectividad es similar en todos los caso independientemente del sexo; por lo tanto segn el ANOVA simple no existe relacin entre el sexo y la nota media obtenida. - Para que el estudio ANOVA simple se pueda dar por vlido es necesario que se cumplan las tres condiciones: normalidad, homocedasticidad e independencia. 1. Normalidad.

Se estudia la normalidad de los residuos, y se realiza el siguiente contraste: H 0 = variable residuos es normal H 1 = variable residuos no es normal
Tests de Bondad de Ajuste para RESIDUALS Contraste Chi-cuadrado ---------------------------------------------------------------------------Lmite Inferior Lmite Superior Frecuencia Observada Frecuencia Esperada Chi-cuadrado

---------------------------------------------------------------------------menor o igual -1,01397 -0,537534 -0,170976 0,170975 0,537533 mayor 1,01397 -1,01397 -0,537534 -0,170976 0,170975 0,537533 1,01397 7 7 3 6 5 6 6 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 0,01 0,29 0,29 1,29 0,01 0,09 0,01

---------------------------------------------------------------------------Chi-cuadrado = 2,00021 con 4 g.l. P-Valor = 0,73572

Estadstico DMAS de Kolmogorov = 0,086152 Estadstico DMENOS de Kolmogorov = 0,0589273 Estadstico DN global de Kolmogorov = 0,086152 P-Valor aproximado = 0,927872

-Ambos p-valor son altos y por lo tanto aceptan la hiptesis nula por lo tanto normalidad. Tambin se miran los test para la normalidad.
Tests para la Normalidad para RESIDUALS Estadstico chi-cuadrado de bondad de ajuste = 14,4 P-valor = 0,420356 Estadstico W de Shapiro-Wilks = 0,970004

P-valor = 0,469733 Puntuacin Z para asimetra = 0,786384 P-valor = 0,43164 Puntuacin Z para curtosis = -0,392098 P-valor = 0,694983

-Todos ellos son mayores que el nivel de significacin del 2%, por lo tanto aceptan la hiptesis nula y como consecuencia la normalidad de la variable. 2. Homocedasticidad. H 0 = todas las varianzas son iguales A = B H 1 = alguna varianza no es igual alguna i es diferente
Contraste de Varianza Contraste C de Cochran: 0,631667 Contraste de Bartlett: 1,03683 Contraste de Hartley: 1,71494 Test de Levene: 0,24292 P-valor = 0,624941 P-valor = 0,248764

P-valor = 0,247187

-Todos los p-valor obtenidos son mayores que el nivel de significacin por lo tanto se acepta y en consecuencia se acepta la igualdad de varianzas. 3. Independencia. - Puesto que no disponemos de la fecha en la que hemos recogido los datos, no podemos realizar un estudio sobre su aleatoriedad ya que no aparece reflejado el orden temporal, por lo tanto daremos por supuesto que se cumple que se cumple esta condicin. -Al comprobar los tres requisitos y observar que se cumple los resultados obtenidos gracias al anlisis ANOVA simple, se dan por vlidos, por lo tanto no existen diferencias significativas entre la nota media obtenida en selectividad y el sexo de los alumnos. c.- Nota_lengua / Sexo -Igual que en el caso anterior se trata de una variable cualitativa y otra cuantitativa, por lo tanto se aplica un anlisis ANOVA simple, con el siguiente contraste:

H 0 = todas las medias son iguales A = B H 1 = alguna media no es igual alguna i es diferente.
Tabla ANOVA para Nota_Lengua segn Sexo Anlisis de la Varianza -----------------------------------------------------------------------------Fuente Sumas de cuad. Gl Cuadrado Medio Cociente-F P-Valor

-----------------------------------------------------------------------------Entre grupos Intra grupos 6,6589 40,4411 1 38 6,6589 1,06424 6,26 0,0168

-----------------------------------------------------------------------------Total (Corr.) 47,1 39

- El p-valor obtenido en este caso es menor que el nivel de significacin del 2% (002), por lo tanto se rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis alternativa, lo que significa que no todas la medias son iguales o lo que es lo mismo que existen diferencias significativas entre las notas sacadas en lengua, segn sean chicos o chicas, por lo tanto estas dos variables s tienen relacin. Para poder dar por vlidos estos resultados es necesario comprobar las tres condiciones del modelo: normalidad, homocedasticidad e independencia. 1. Normalidad. -Se estudia la normalidad de los residuos, y se realiza el siguiente contraste: H 0 = variable residuos es normal H 1 = variable residuos no es normal
Tests de Bondad de Ajuste para RESIDUALS Contraste Chi-cuadrado ---------------------------------------------------------------------------Lmite Inferior Lmite Superior Frecuencia Observada Frecuencia Esperada Chi-cuadrado

---------------------------------------------------------------------------menor o igual -1,08712 4 5,71 0,51

-1,08712 -0,576313 -0,18331 0,18331 0,576313 mayor

-0,576313 -0,18331 0,18331 0,576313 1,08712

16 0 0 10 0 10

5,71 5,71 5,71 5,71 5,71 5,71

18,51 5,71 5,71 3,21 5,71 3,21

1,08712

---------------------------------------------------------------------------Chi-cuadrado = 42,6006 con 4 g.l. P-Valor = 1,25231E-8

Etadstico DMAS de Kolmogorov = 0,215167 Estadstico DMENOS de Kolmogorov = 0,137977 Estadstico DN global de Kolmogorov = 0,215167 P-Valor aproximado = 0,0492633

Tests para la Normalidad para RESIDUALS Estadstico chi-cuadrado de bondad de ajuste = 81,55 P-valor = 1,45808E-11 Estadstico W de Shapiro-Wilks = 0,912536 P-valor = 0,00465665 Puntuacin Z para asimetra = 0,71236 P-valor = 0,476239 Puntuacin Z para curtosis = -1,12106 P-valor = 0,262261

-El p-valor obtenido en el test chi-cuadrado y en dos de los test para normalidad es menor que el nivel de significacin por lo tanto se rechaza la hiptesis nula lo cual indica que no se cumple la primera condicin que es normalidad. -Por lo tanto no se pueden considerar los resultados del ANOVA simple como vlidos. -Puesto que los resultados del ANOVA no se pueden considerar como vlidos ser necesario realizar otro tipo de anlisis como el contraste de Kruskal Wallis, y comparar las medianas de las variables:

H 0 = todas las medianas son iguales medA = medB H 1 = alguna mediana no es igual alguna medi es diferente.
Contraste de Kruskal-Wallis para Nota_Lengua segn Sexo

Sexo

Tamao muestral

Rango Promedio

-----------------------------------------------------------M V 19 21 24,5789 16,8095

-----------------------------------------------------------Estadstico = 4,79785 P-valor = 0,0284922

-El contraste de Kruskal Wallis, da un p-valor mayor que el nivel de significacin (002), por lo tanto se aceptara la hiptesis nula, es decir que las medianas son similares, lo que indica que no existen diferencias significativas entre las notas sacadas en lengua por lo alumnos y su sexo, por lo tanto estas dos variables no tiene relacin al nivel de significacin fijado. Obsrvese, no obstante, que incrementando ligeramente el nivel de significacin se concluira que s existen diferencias significativas.

Puesto que se trata de comparar dos poblaciones y que los requisitos de ANOVA no se cumplen y adems el p-valor obtenido en el contraste de Kruskal-Wallis, se pueden utilizar las tcnicas del primer tema, sobre comparacin de medias y medianas y comprobar si la nota que sacan los estudiantes en lengua es distinta en mujeres y hombres, los pasos que se realizaran seran los siguientes: 1.- Datos pareados? No son pareados, puesto que se trata de distintos individuos. 2.- Las variables son normales? Normalidad varones. H 0 = nota_lengua (varones) es normal H 1 = nota_lengua(varones) no es normal Descripcin / Distribuciones / Ajuste de distribuciones (datos no censurados) En datos se pondra nota_lengua y en seleccin sexo= V

Tests de Bondad de Ajuste para Nota_Lengua Contraste Chi-cuadrado ---------------------------------------------------------------------------Lmite Inferior Lmite Superior Frecuencia Observada Frecuencia Esperada Chi-cuadrado

---------------------------------------------------------------------------menor o igual 4,95802 5,40399 5,7619 6,11982 mayor 6,56578 4,95802 5,40399 5,7619 6,11982 6,56578 0 10 0 6 0 5 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 12,07 3,50 1,79 3,50 0,64

---------------------------------------------------------------------------Chi-cuadrado = 25,0001 con 3 g.l. P-Valor = 0,0000154398

Estadstico DMAS de Kolmogorov = 0,296596 Estadstico DMENOS de Kolmogorov = 0,179594 Estadstico DN global de Kolmogorov = 0,296596 P-Valor aproximado = 0,0497097

Tests para la Normalidad para Nota_Lengua Estadstico chi-cuadrado de bondad de ajuste = 78,6667 P-valor = 9,15934E-13 Estadstico W de Shapiro-Wilks = 0,770038 P-valor = 0,000122603 Puntuacin Z para asimetra = 0,728146 P-valor = 0,466522 Puntuacin Z para curtosis = -2,15022 P-valor = 0,0315377

El test de chi-cuadrado no se puede considerar como vlido puesto que la frecuencia esperada es menor que 5, por lo tanto se mira el p-valor obtenido en el test de Kolmogorov y los test para normalidad, por lo tanto para un nivel de significacin del 2% (002), dos de los test para normalidad rechazan H0 , ya que el p-valor obtenido en ellos (Chi-cuadrado de bondad de ajuste y Wde ShapiroWilks) es menor que el nivel de significacin, por lo tanto la variable nota_lengua en el caso de los varones no se puede considerar normal. 3.- Comparo las medianas. - El contraste que se realiza es el siguiente: H 0 = M (nota_lengua mujeres) = M (nota_lengua varones) H 1 = M (nota_lengua mujeres) <> M (nota_lengua varones) Comparacin / Comparacin de dos muestras / Comparacin de dos muestras / Columna de cdigo y datos En datos pondra nota_lengua y en cdigo muestra sexo Botn opciones tabulares / comparacin de medianas

Comparacin de Medianas para Nota_Lengua ---------------------------------------Mediana de la muestra 1: 6,0 Mediana de la muestra 2: 6,0 Contraste W de Mann-Whitney (Wilcoxon) para comparar medianas Hiptesis nula: mediana1 = mediana2 (1) Hiptesis alt.: mediana1 <> mediana2 Rango medio de la muestra 1: 24,5789 Rango medio de la muestra 2: 16,8095

W = 122,0

P-Valor = 0,029535

El p-valor obtenido es mayor que el nivel de significacin del 2% (002), por lo tanto en este caso se aceptara H 0,aunque el nivel de significacin y el p-valor sean muy similares, y por lo tanto se acepta que la nota media de los hombres en lengua es similar a la nota media de las mujeres en lengua, por lo tanto no existen diferencias significativas entre la nota que consiguen los alumnos en lengua y el sexo. De nuevo, incrementando ligeramente el nivel de significacin, se obtendra que ambas medianas son diferentes.

5. Cmo podras contrastar si la nota media en selectividad de las mujeres con alto hbito de lectura est, en general, por encima de 7? - Lo primero es comprobar si la variable nota media de las mujeres con alto hbito de lectura es normal o no realizando el siguiente contraste: H 0 = variable nota selectividad, mujeres con alto hbito de lectura es normal. H 1 = variable nota selectividad, mujeres con alto hbito de lectura no es normal Para ello se realizan los siguientes pasos: Descripcin/Distribuciones/Ajuste de distribuciones (datos no censurados) - En datos pongo nota selectividad y en seleccin se pondra: Sexo=M & Hbitos_Lect = ALTO - Miro los test de bondad e ajuste:

Tests de Bondad de Ajuste para Nota_Select Contraste Chi-cuadrado ---------------------------------------------------------------------------Lmite Lmite Frecuencia Frecuencia

Inferior

Superior

Observada

Esperada Chi-cuadrado

---------------------------------------------------------------------------menor o igual mayor 6,68428 6,68428 4 5 3,60 5,40 0,04 0,03

---------------------------------------------------------------------------Datos insuficientes para efectuar el contraste de chi-cuadrado. Estadstico DMAS de Kolmogorov = 0,165918 Estadstico DMENOS de Kolmogorov = 0,142853 Estadstico DN global de Kolmogorov = 0,165918 P-Valor aproximado = 0,965364

- El test de chi-cuadrado no resulta fiable, puesto que alguna de las frecuencias esperadas es menor que 5, por lo tanto hay que fijarse en el test de Kolmogorov; y este test para un nivel de significacin del 5%(005), por lo tanto como el p-valor obtenido (0 965364) es mayor que el nivel de significacin se acepta H 0 y por lo tanto la variable notas de selectividad en mujeres con un alto nivel de lectura sigue una distribucin normal. Tambin se miran los test de normalidad:
Tests para la Normalidad para Nota_Select Estadstico chi-cuadrado de bondad de ajuste = 10,0 P-valor = 0,124652 Estadstico W de Shapiro-Wilks = 0,909465 P-valor = 0,307073 Puntuacin Z para asimetra = 0,70307 P-valor = 0,48201 Puntuacin Z para curtosis = -0,46046 P-valor = 0,645183

- En todos los casos el p-valor obtenido es mayor que el nivel de significacin, por lo tanto se acepta H 0 y en conclusin la variable es normal. - Una vez que ya he comprobado que la variable es normal, para comprobar si la nota esta por encima de 7, se utilizara los test no paramtricos sobre la media y la mediana, por lo tanto tenemos tres test a nuestra disposicin:

El contraste que se realiza es el siguiente:

Contraste sobre la mediana

H 0 = mediana = 7

H 1 = mediana > 7
Contraste sobre la media

H 0= = 7 H 1= > 7

Y los pasos para ejecutarlo son los siguientes: Descripcin /Datos numricos/ Anlisis unidimensional/ En datos poner Nota_selec y en seleccin Sexo=M&Hbitos_Lect=ALTO Botn opciones tabulares/ Contraste de hiptesis En la ventana de contraste de hiptesis, botn derecho, en media poner 7 y hiptesis alternativa mayor que

Contraste de Hiptesis para Nota_Select Media muestral = 6,9 Mediana muestral = 6,7 Contraste t ----------Hiptesis nula: media = 7,0 Alternativa: mayor que Estadstico t = -0,352332 P-valor = 0,633155 No se rechaza la hiptesis nula para alpha = 0,05. Contraste de los signos ----------------------Hiptesis nula: mediana = 7,0 Alternativa: mayor que Nmero de valores inferiores a la mediana de H0: 5 Nmero de valores superiores a la mediana de H0: 4

Estadstico para continuidad) P-valor = 0,500003

grandes

muestras

0,0

(aplicada

la

correccin

por

No se rechaza la hiptesis nula para alpha = 0,05. Contraste de rangos con signo ----------------------------Hiptesis nula: mediana = 7,0 Alternativa: mayor que Rango medio de los valores inferiores a la mediana: 5,1 Rango medio de los valores superiores a la mediana: 4,875 Estadstico para grandes muestras = -0,415374 (aplicada la correccin por continuidad) P-valor = 0,661067 No se rechaza la hiptesis nula para alpha = 0,05.

- Los tres test de los que disponemos dan como resultado un pvalor mayor que 5% (005), por lo tanto se acepta H 0 , o lo que es lo mismo que la nota media de las mujeres en selectividad con un alto hbito de lectura es igual que 7, pero no mayor; por lo tanto por lo general no se puede aceptar que la nota de las mujeres con alto hbito de lectura este por encima de 7.