PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA Estudios sociales en emociones. Introduccin a un emergente campo de investigacin.

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS Social estudies in emotions. Introduction to an emerging research field

3. TIPO DE CRDITOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al Sistema de Creditaje de diseo de la asignatura, de acuerdo a lo expuesto en la normativa de los planes de estudio en que esta se desarrolla): SCT/ UD/ OTROS/

4. NMERO DE CRDITOS (Indique la cantidad de crditos asignados a la asignatura, de acuerdo al formato seleccionado en la pregunta anterior, de acuerdo a lo expuesto en la normativa de los planes de estudio en que esta se desarrolla)

5. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO 6. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO 7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Conocer la relacin existente entre los fenmenos emotivos y el marco social dentro del cual los individuos se desenvuelven.

8. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA Analizar las principales conclusiones a las que se ha arribado desde las corrientes de investigacin vinculadas a los Estudios Sociales en Emociones. Comprender las modalidades a travs de las cuales los fenmenos emotivos de la felicidad y el miedo se incorporan dentro de los mbitos de gestin

gubernamental en el Chile actual. 9. SABERES / CONTENIDOS

1 unidad. Las emociones como campo de investigacin.

Las emociones como campo de investigacin multidisciplinario: Fisiologa de las emociones; Neurobiologa de las emociones, Estudios en Psicologa de las emociones; Estudios en Historia de las emociones; Estudios en Antropologa de las emociones. Las emociones como campo de investigacin sociolgico: El lugar de las emociones en anlisis de los autores clsicos de la sociologa. 2 Unidad. Campos de inters dentro de los Estudios Sociales en Emociones Estudios sobre la relacin entre emociones y normas sociales: El rol de las emociones en el sostenimiento de normas sociales; El rol de las normas sociales en la regulacin de las emociones. Estudios sobre la relacin entre emociones y trabajo: El manejo de los procesos emocionales en los espacios laborales contemporneos; Tcnicas gerenciales para el manejo de los aspectos emotivos de los trabajadores. Estudios sobre la relacin entre emociones y sistema jurdico: El fenmeno emotivo de la vergenza como objeto jurdico; El fenmeno emotivo de la repugnancia como objeto jurdico; Los tipos penales emocionales. 3 Unidad.- La gestin gubernamental de las emociones. La gestin gubernamental de la felicidad: Definicin y caracterizacin del fenmeno emotivo de la felicidad; La variacin histrica de la nocin de felicidad en Occidente; La preocupacin gubernamental por la felicidad en la actualidad; Recomendaciones desde la ONU y la OCDE: La Felicidad vista como un enfoque holstico para el desarrollo; La preocupacin gubernamental por la felicidad en Latinoamrica; La preocupacin gubernamental por la felicidad en Chile; Encuestas de la Felicidad y su utilizacin en el diseo de la poltica pblica actual. La gestin gubernamental del miedo: Definicin y caracterizacin del fenmeno emotivo del miedo; Historia del miedo en Occidente; Delincuencia, movimientos sociales y desastres naturales como lugares de gestin gubernamental del miedo en la sociedad global; El miedo como un fenmeno reconocido por la teora social chilena contempornea; La gestin gubernamental del miedo a la delincuencia en el Chile de la Post- dictadura; La gestin gubernamental del miedo a los movimientos sociales en el Chile de la Post- dictadura; La gestin gubernamental del miedo a los desastres naturales en el Chile de la Post-dictadura.

10. METODOLOGA La metodologa de trabajo en clases se estructura en base a clases expositivas, las cuales se dirigen a estimular la reflexin y la organizacin de las ideas hacia un pensar riguroso, en cuanto a su argumentacin y profundidad. Se promueve as discusiones enfocadas en la construccin de conocimiento relevante y el rescate de saberes empricos, en un clima de respeto por la diversidad de opiniones y la crtica propositiva. Se privilegia la argumentacin como instrumento de trabajo durante el curso, generando debates y discusiones sobre cada uno de los temas abordados. Las clases expositivas tericas se complementan con: discusiones y debates, exposiciones individuales y/o grupales de textos; exposiciones individuales acerca de los avances en la investigacin propuesta por los estudiantes. 11. METODOLOGAS DE EVALUACIN Evaluaciones parciales: Exposiciones individuales y/o grupales de textos de la bibliografa del curso. Entrega de informe de avance en investigacin propuesta Examen final: Entrega de informe final de propuesta de investigacin. 12. REQUISITOS DE APROBACIN ASISTENCIA (indique %): NOTA DE APROBACIN MNIMA (Escala de 1.0 a 7.0): 4,0 REQUISITOS PARA PRESENTACIN A EXMEN: OTROS REQUISITOS: 13. PALABRAS CLAVE Sociologa; Emociones; Investigacin; Felicidad; Miedo

14. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

1 Unidad. Bericat, E. (2000). La sociologa de la emocin y la emocin en la sociologa, Papers, N 62, pp. 145-176. Delumeau, J. (2005). El miedo en Occidente. Madrid: Taurus Ekman, P.; R. Sorenson y W. Friesen. (1969). Pan-Cultural Elements in Facial Displays of Emotions, American Association for the Advancement of Science , Vol. 164, N 3875, pp. 86-88.

 Le Breton, D. (2009). Las pasiones ordinarias. Antropologa de las emociones. Buenos Aires: Nueva Visin. Maturana, H. (2002). Emociones y lenguaje en educacin y poltica. Santiago de Chile: CED-Dolmen. Moraa, M. y Sanchez Prado, I. (Eds.). (2012). El lenguaje de las emociones. Afecto y cultura de Amrica Latina. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana. 2 Unidad Elster, J. (1990). Racionalidad y normas sociales, Revista Colombiana de Sociologa, Nueva Serie, Vol. I, N, pp. 3-22. Hochschild, A. (2008). La mercantilizacin de la vida ntima. Apuntes de la casa y el trabajo. Katz: Madrid. Illouz, E. (2007). Intimidades congeladas. La emociones en el capitalismo. Buenos Aires: Katz. Scribano, A. y Figari, C. (Comp.). (2009). Cuerpo(s), Subjetividad(es) y Conflicto(s). Hacia una sociologa de los cuerpos y las emociones. Buenos Aires: CLACSO/CICCUS. Nussbaum, M. (2006). El ocultamiento de lo humano: repugnancia, vergenza y ley. Buenos Aires: Katz. 3 Unidad Aguilera, S. (Edit.). (2010). El terremoto social del Bicentenario. Santiago: LOM. Bauman, S. (2007). Miedo lquido. La sociedad contempornea y sus temores. Buenos Aires: Paids. Illouz, E. (2010). La salvacin del alma moderna. Terapa, emociones y la cultura de la autoayuda. Madrid: Katz Layard, R. (2005). La Felicidad, Lecciones de una Nueva Ciencia. Mxico: Taurus. McMahon, D. (2006). Una historia de la felicidad. Madrid: Taurus. Moulian, T. (2002). Chile actual. Anatoma de un mito. Santiago de Chile: LOM. Pincheira, I. (2012). Archivos de Frontera. El gobierno de las emociones en Argentina y Chile del presente. Santiago: Escaparate. PNUD. (2012). Informe Desarrollo Humano 2012. Bienestar subjetivo: el desafo de repensar el desarrollo. Santiago: PNUD. Wacquant, L. (2000). Las crceles de la miseria. Buenos Aires: Manantial

15. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Bourdieu, P. (2011). Las estrategias de la reproduccin social. Buenos Aire: Siglo XXI. Castells, M. (2009). Comunicacin y Poder. Madrid: Alianza. Grosso, J y Boito, M. (Comp.) (2010). Cuerpos y emociones desde Amrica Latina. Crdoba: CEA-CONICET

 Luna, R. (2000). Introduccin a la sociologa de las emociones, Revista Universidad de Guadalajara, N 18. Robin, C. (2009). El miedo. Historia de una idea poltica. Mxico: FCE. Salazar, G. (2007). Construccin de Estado en Chile (1800-1837). Introduccin. Santiago:Sudamericana. Scribano, A. y Lisdero, P. (Comp.) (2010). Sensibilidades en juego: miradas mltiples desde los estudios sociales de los cuerpos y las emociones. Crdoba: CEA-CONICET Tironi, E. (2006). Crnica de viaje. Chile y la ruta de la felicidad. Santiago: El Mercurio/Aguilar. Walton, S. (2005). Humanidad. Una historia de las emociones. Madrid: Santillana. Nussbaum, M. (2008). Paisajes del pensamiento. La inteligencia de las emociones. Barcelona: Paids. 16. RECURSOS WEB ONU. (2012). World Apies Report. http://www.earth.columbia.edu/sitefiles/file/Sachs%20Writing/2012/World%20Ha ppiness%20Report.pdf PNUD. (2012). Informe Desarrollo Humano 2012. Bienestar subjetivo: el desafo de
repensar el desarrollo. http://www.desarrollohumano.cl/ Revista Brasilea de Sociologa http://www.cchla.ufpb.br/rbse/Index.html de las Emociones. (RBSE)

Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos Emociones y Sociedad. (RELACES) http://www.relaces.com.ar/index.php/relaces/issue/archive NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR

Ivn Pincheira Torres