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PROYECTO PEDAGGICO Primera unidad del mdulo: Proyecto vital.

Ahora que usted reconoce de forma general lo concerniente a la primera unidad del mdulo de este curso, le proponemos presentar est leccin que consta de varios textos cortos de apoyo, con diez preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Empecemos Propsitos de la primera unidad del mdulo. Esta unidad pretende que desde su cotidianidad reflexione sobre un conjunto de conceptos relacionados con el sentido que usted como estudiante de la UNAD debe tener para la gestin de su aprendizaje. Es importante que con su Proyecto Vital ya realizado, profundice en los conceptos presentados en la primera unidad y realice los cambios necesarios acorde con su cosmovisin, sus necesidades y sus aspiraciones como profesional egresado, ciudadano y miembro de una comunidad familiar; su proyecto vital le permitir orientar el logro de su xito. Objetivos. Comprender los conceptos individuo, persona, necesidades, valores, comunidad, trabajo, profesin y proyecto vital. Integrar en los foros, en los grupos de aprendizaje colaborativo, cosmovisiones del conjunto de conceptos relacionados en la primera unidad del mdulo, profundizando as cada estudiante en lo construido en el proyecto vital. Reconocer los temas abordados en la primera unidad del mdulo como elementos escenciales en el logro de las metas propuestas en el proyecto vital Para iniciar la actividad solo debe dar clic en el enlace siguiente El objetivo de la primera unidad del curso es: El estudiante construye su proyecto vital, determinando su rol, necesidades formativas, su participacin activa en la construccin de su propia identidad. El estudiante fortalece su quehacer cotidiano con la informacin generada en el curso. El estudiante a travs de sus saberes previos involucra su saber con el nuevo saber que le corresponde adquirir para lograr el dominio del campus virtual El estudiante apropia el aprendizaje en la modalidad de educacin abierta y a distancia Su respuesta : El estudiante construye su proyecto vital, determinando su rol, necesidades formativas, su participacin activa en la construccin de su propia identidad. Muy bien, as es Los conceptos individuo, necesidades, valores, comunidad,trabajo, profesin y proyecto son en la primera unidad del mdulo: Inquietudes del curso Ideas fuerza Palabras claves Prpositos

Su respuesta : Palabras claves Muy bien! En el texto la palabra cosmovisin hace referencia a: A la modalidad de educacin a distancia A la mediacin del campus virtual A la visin del cosmos Manera de ver e interpretar el mundo Su respuesta : Manera de ver e interpretar el mundo Muy bien El trabajo en los pequeos grupos de aprendizaje colaborativo, requiere por parte del estudiante, que ingrese con anterioridad y revise la gua de actividades y la rbrica, para que el mismo da que se abre el foro presente: A preguntar hasta cuando hay plazo para enviar el trabajo Esperar que otros envien, para ver que hay que hacer. Su trabajo individual y los dems veran que hacen. Una propuesta para realizar el trabajo colaborativo Su respuesta : Una propuesta para realizar el trabajo colaborativo Muy bien. El hombre, ser bisexuado (hombre, mujer), cspide del proceso evolutivo que se encuentra en un cambio dinmico modificando el entorno y a los dems seres vivos que con l conviven en el Planeta Tierra ha sido capaz de generar cultura, conocimiento, producir las cosas ms bellas, pero tambin mostrar el horror y la destruccin. Nosotros al ser parte de dicho gnero, tenemos la capacidad de comprender los procesos histricos que hemos venido generando. Desde el momento en que nos separamos del tronco comn de los animales irracionales para alcanzar la cspide evolutiva, al transformar nuestro cuerpo para tener miembros diferentes y aumentar la capacidad cerebral, la naturaleza comenz a sufrir cambios insospechados y muy rpidos, tanto que ahora pensamos con temor que la estamos destruyendo sin saber para dnde ir. La razn, la espiritualidad, la capacidad de organizar, de interpretar y de crear como producto de la inteligencia son las principales caractersticas que nos diferencian de los dems seres vivos dndonos una relativa supremaca. Estamos inmersos en una sociedad, un espacio de interaccin humana que tiene muchos matices y contradicciones. La debemos comprender e involucrarnos en ella para participar de esos cambios y ayudar a generar otros, debemos humanizarla sobre la base del reconocimiento del otro, de lo que puede ser capaz de hacer, de lo que puede colaborar; son muchas manos e inteligencia las que se necesitan para cambiarla, para brindar a las nuevas generaciones mejores condiciones, una mejor calidad de vida, ms respeto, ms reconocimiento y ms colaboracin, es decir, hacer una sociedad donde lo fundamental sea el ser y no el tener que caracteriza al consumismo. Ideas que compartimos con usted para que las confronte con lo que piensa, con sus necesidades y sus aspiraciones. Al ingresar a la UNAD, producto de su propia decisin, es porque est buscando alcanzar en cierto tiempo la posibilidad de mejorar sus condiciones actuales de vida. Eso significa que tiene un Proyecto Vital, donde rene su cosmovisin, es decir, cmo ve e interpreta la vida, las

relaciones con el otro, con la naturaleza, con los esquemas de participacin y con una posicin clara frente a lo que son sus derechos y sus deberes. Esta unidad pretende que usted comprenda los hechos anteriores, se ubique dentro de un momento histrico, identifique sus necesidades, capacidades y la prospectiva que est creando para un futuro; en esta forma debe asumir el reto de contribuir al desarrollo de la especie humana y de la regin donde vive y produce como acciones especficas de su Proyecto Vital. El trabajo final corresponde a su esfuerzo. La UNAD, sus docentes, sus administrativos somos apenas un medio que nos colocamos a su servicio para que pueda realizar su tarea de aprender, de gestionar su propio conocimiento, de consolidar sus valores y aspiraciones y de tener las ganas de querer contribuir al cambio de la sociedad que ahora tenemos. El espritu comunitario que nos identifica har posible que comprenda mejor cul puede ser su papel en la institucin, afrontarlo con responsabilidad y ver en corto tiempo coronados sus esfuerzos por ser mejor. La razn, la espiritualidad, la capacidad de organizar, de interpretar y de crear como producto de la inteligencia son las principales caractersticas que nos diferencian de los dems seres vivos dndonos una relativa supremaca; la intencionalidad de esta primera unidad es contribuir a formar una sociedad donde lo fundamental sea: El hombre, ser bisexuado Lo colectivo El Ser y no el Tener Lo individual Su respuesta : El Ser y no el Tener Muy bien! El trabajo final corresponde a su esfuerzo. La UNAD, sus docentes, sus administrativos somos apenas un medio que nos colocamos a su servicio para que pueda realizar su tarea de aprender, de gestionar su propio conocimiento, de consolidar sus valores y aspiraciones y de tener las ganas de querer contribuir al cambio de la sociedad que ahora tenemos. El espritu comunitario que nos identifica har posible que comprenda mejor cul puede ser su papel en la institucin, afrontarlo con responsabilidad y ver en corto tiempo coronados sus esfuerzos por ser mejor. Del prrafo anterior se puede deducir como idea central:

Identificar la responsabilidades con usted mismo y con la sociedad. Que el estudiante participe en el trabajo con los grupos colaborativos. Que la Universidad cuenta con docentes y personal administrativo Que el apredizaje a utilizar por usted en esta modalidad es autnomo, autodirigido y significativo. Su respuesta : Que el apredizaje a utilizar por usted en esta modalidad es autnomo, autodirigido y significativo. Perfecto, esa es la labor Su respuesta : Que comprenda su pasado, identifique su presente, proyecte su futuro As es, la bsqueda total para lograr la meta propuesta.

La primera unidad del mdulo consta de cuatro cpitulos, el primero hace referencia al individuo para definir caracteres y prospectiva; el segundo cpitulo trasciende la esfera de lo individual y se titula la comunidad, con el objetivo de comprender el sentido del grupo, del trabajo y la cultura; el tercer cpitulo se adentra en la educacin reconociendo su papel transformador, participativo en el desarrollo de la cultura y de lo global, y el cuarto cpitulo vuelve a su centro y se titula el proyecto personal para definir sus metas, intereses y compromisos. Las preguntas a continuacin estn directamente relacionadas a la observacin que usted realiz del apartado de la libertad y los valores en el cpitulo uno, de la primera unidad del mdulo. Los mejores xitos! La primera unidad del mdulo consta de cuatro cpitulos, el primero hace referencia al individuo para definir caracteres y prospectiva; el segundo cpitulo trasciende la esfera de lo individual y se titula la comunidad, con el objetivo de comprender el sentido del grupo, del trabajo y la cultura; el tercer cpitulo se adentra en la educacin reconociendo su papel transformador, participativo en el desarrollo de la cultura y de lo global, y el cuarto cpitulo vuelve a su centro y se titula el proyecto personal para definir sus metas, intereses y compromisos. Las preguntas a continuacin estn directamente relacionadas a la observacin que usted realiz del apartado de la libertad y los valores en el cpitulo uno, de la primera unidad del mdulo. Los mejores xitos! En el apartado de la libertad y los valores aparece: La grfica de la piramide de las necesidades humanas y la tabla de las necesidades humanas funtamentales. El mapa conceptual de las teoras de la motivacin El cuadro sinptico de las teoras de contenido y de proceso las imagenes de los diferentes autores de las teoras de motivacin de contenido y de proceso. Su respuesta : La grfica de la piramide de las necesidades humanas y la tabla de las necesidades humanas funtamentales. Excelente! De la primera unidad del mdulo dos de los cpitulos son: La UNAD y el Proyecto Acadmico Pedaggico Comunidad y el proyecto personal La comunidad y la globalizacin El proyecto personal y los valores Su respuesta : Comunidad y el proyecto personal Bien!!! De los cinco tipos de satisfactores de Max Neef, encontramos en el mdulo tres recuadros, uno de ellos hace referencia a los satisfactores: Existenciales

Inhibidores Sinrgicos Seudosaisfactores Su respuesta : Sinrgicos Exacto, es uno de los recuadros.

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