ACTA PLENARIO CONFECH SBADO 29 DE JUNIO UNIVERSIDAD CATLICA DEL MAULE CAMPUS NUESTRA SEORA DEL CARMEN - CURIC

Asistencia:
UNIVERSIDADES Universidad Austral Pto. Montt Universidad Catlica del Norte Coquimbo Universidad Catlica del Norte Antofagasta Universidad de Chile Universidad de Concepcin Universidad de Concepcin sede Los ngeles Universidad de Los Lagos sede Puerto Montt Universidad del Bo Bo Concepcin Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad Catlica del Maule Curic Universidad de la Serena Universidad Bernardo OHiggins Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin UTEM Universidad Alberto Hurtado Universidad de Santiago Universidad de Los Lagos sede Osorno Universidad de Valparaso sede San Felipe Universidad Santo Tomas Sede V ia del Mar Universidad Adolfo Ibez Universidad Diego Portales Universidad de Atacama Universidad de Talca Sede Curic Universidad de Playa Ancha Universidad de Valparaso (Casa central) Universidad de Valparaso (Santiago) Universidad Catlica de Valparaso Universidad Arturo Prat (Iquique) Universidad Tcnica Federico Santa Mara(Casa central) Universidad Tcnica Federico Santa Mara (Santiago) MAANA TARDE

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Universidad Central Universidad V ia del Mar Universidad Pedro de Valdivia (sede Antofagasta) Universidad Austral sede Valdivia Nmero asistentes

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TABLA: 1- Aprobacin acta Anterior 2 -Cuenta mesa ejecutiva 3- Votacin Universidades privadas 4.-Proyecciones y movilizaciones 4.1.- Orientacin Discusin enviado por Mesa Ejecutiva. 4.2.-Matriz Tctica ULS. 5- Varios.

DISCUSIN

1.- APROBACIN ACTA ANTERIOR UDEC L.A: La intervencin que realizaron no est escrita en el acta, por lo que se pide la inclusin de stas, apoyando por una solicitud hecha formalmente. Se da por aprobada el acta de la vez anterior.

2.- CUENTA MESA EJECUTIVA FECH: Lo ms importante es la reunin realizada con el Cruch, fue ms o menos tensa ellos, nos queran transmitir su preocupacin por los paros, las tomas. Solicitaron varias veces lo que consideraban su proyeccin futura, movilizacin, para que fuera parte de la evaluacin y se comprometieron a transmitir el mensaje en esta CONFECH, puesto que se haba perdido el dialogo para poder conversar. Ante ello, se comprometi el dilogo para cuando hubiera conversaciones o sensaciones distintas. Por lo que asumieron el error. Otro punto importante es

generar puntos de convergencia y que se permita firmar un acuerdo que propicie el dialogo, a lo que el Cruch generar discusin frente a ello. El mismo da se juntaron con la FEUBO, donde particip la FEUC y la FEC, donde se reconoci que sus plenos son bastantes pocos frecuentes al igual que las asambleas, por lo que las decisiones de Confech se tomaron a nivel de mesa ejecutiva y no a nivel de plenario. Ante esto han tenido bastantes conflictos por el no reconocimiento frente a la universidad, y para lo cual habra conversaciones para que se realicen reuniones. El sentido sera dinamizar procesos internos y no que se distancien del Confech. Respecto a la movilizacin del mircoles, los portuarios pararon el 90%, movilizacin por la salud, sindicatos de Correo de Chile, Cones, Aces, trabajadores del comercio. FEUAH: Hacer un cuestionamiento sobre los Confech anteriores si han habido avances o las proyecciones a los prximos CONFECH, importante agregar al ltimo punto de movilizaciones sobre las temticas a discutir. Hacer un balance sobre la marche del 26 y llama tener un nico discurso por parte de los voceros. FEPUCV: Est al eje de la democratizacin, un compaero coment que los DFL no corren para las universidades pblicas, pero s corren para las universidades privadas y semiprivadas, muchas universidades se sumaron en cuanto al tema de la requintilizacin, siempre se vuelve a repetir que pasa con la comisin Gaete, donde no ha habido avance sobre requintilizacin, por falta de profundizacin. FECH: Fueron tratados, la Febb se reuni con su rector, antes lo cual los rectores sealaron que depende del ministerio que seamos parte de esa comisin. Los DFL, es un compromiso de los ministros anteriores, cada uno de esos estatutos es una ley por si sola y cada uno de los conflictos de las universidades pasa por el congreso, lo que no afecta a las universidades tradicionales, lo que no dejaba de exigir los DFL a las universidades privadas, para nosotros es un principio que las universidades tienen que tener espacio democrtico. Respecto al reglamento de sala, luego de la reunin que tuvo la Feuc con la Ubo lo conversaron someramente, se est avanzando en algunos elementos, sera bueno preguntarle por correo a Diego, pero s que se est discutiendo. Y Respecto a las voceras, se hizo algo que no se estaba realizando, con respecto a las voceras realizar una reunin donde le dejamos en claro a la Aces que tienen libertad para tomar decisiones que ellos quieran, pero no pueden asistir a una conferencia de prensa asumiendo una postura de todas las universidades. Discusin que quedo zanjada, que se necesitaba una coordinacin ms permanente, en especial para las conferencias de prensas que se realizan despus de las marchas, son en las que como movilizaciones somos ms enfticos. Respecto a una evaluacin formal, nosotros lo comentamos previo a la

conferencia de prensa, la gente del Siteco, estaba bien conforme con la convocatoria y nivel de adhesin de sus propias organizaciones, donde hay un acuerdo bien transversal, que ocurrido el da mircoles sera interesante para el segundo semestre. FEUC: Implementar lo del reglamento de sala, estamos trabajando, la idea es ordenar lo que ya existe y presentar la propuesta ac, darle un orden y los que estn interesados en participar nosotros felices, agregamos los puntos que salieron en el Confech de la Universidad del Mar y lo presentaremos lo que se est trabajando. FEUAH: El tema de reglamento de sala est abierto para que las federaciones lo puedan tomar en la mesa ejecutiva. SINTESIS: Reunin CRUCH: se transmiti por parte de los rectores la preocupacin por los paros y tomas y el dao que este produce al interior de las Universidades, esperando que la mesa ejecutiva lo pudiera transmitir al CONFECH. Sealando a la vez que es necesario debido al ltimo encuentro del CRUCH, plantear la visin desde el CONFECH, sobre la propuesta construida por los primeramente sealados acerca de los Aportes Fiscales Indirectos. UBO: de acuerdo a reunin establecida con presidente de federacin y algunos estudiantes estos plantean que sus plenos son asambleas generales, los mandatos se toman de acuerdo a mesa ejecutiva. Durante el mes de agosto se realizarn elecciones de una nueva Federacin. Por ende momentneamente se resuelve que estos abstengan en las diversas votaciones que se levante, no esperando que se vayan del CONFECH, pero pronta regulacin como Federacin de Estudiantes. Reglamento de sala: de la Pontificia Universidad Catlica de Chile, se est trabajando, con estudiantes de derecho, esperando pronto generar una pronta propuesta de reglamento, se invita a la participacin otras universidades en la generacin de esta propuesta o modificacin. Comisin Gaete: se sealada que aun el CONFECH no se ha incorporado, pero desde los rectores se est solicitando el ingreso del CONFECH.

3.- VOTACIN UNIVERSIDADES PRIVADAS De acuerdo a la plenaria de la ltima Confech se somete a votacin el nmero de voceras, surgen los siguientes argumentos:

FEUAH: Segn el pleno de nuestra universidad estamos por la opcin de dos voceras pero siempre condicionando de cmo se iban a elegir estos voceros, la vez anterior se dio como se iba a elegir por una cuestin enteramente formal y sabiendo el mecanismo de votacin FECH: Hay un reglamento de sala y si no hay mayora simple se vota por esa. FEUCEN: Aprovechando de que el pablo tom la palabra para dejarlo en el acta, en el Confech anterior nos bamos a abstener por la decisin interna, por ende no nos importaba si la caracterizacin era uno o dos voceros o quien los elega, eran pasos fundamentales que se haya aprobado la vocera privada de la mesa ejecutiva del Confech FEC: Tambin nos abstenemos en la lgica dada en el pleno, por el hecho de que la participacin de estudiantes de universidades privadas, tiene que ser un proceso mucho ms serio. En la ltima ltimo llamada que se hizo desde el pleno de nosotros, se acord que el tema se iba a tratar de acuerdo a la seriedad que el Confech se merece, ms all si es una o dos voceras. FEDEUT: Hay que darle ms seriedad a la votacin, no puede ser que en todas las sesiones estemos pateando esta discusin. Si la gente que estaba en contra de esta decisin no tuvo el peso necesario para levar la conviccin en las dems universidades, deberamos hacer las votaciones como deben de ser, y hoy se debe votar si tenemos o no voceras, no comenzar con la discusin de las opiniones del pleno, cuando son mayora y fue una votacin democrtica, deben acatarse para bien o para mal. FEUCEN: Me gustaran que los compaeros de las distintas universidades, independiente de la votacin que salga hoy da, no digan que necesitan informacin para saber qu tipo de actores son las Ues privadas. Nosotros hemos estado en constante movilizacin, por lo menos como UCen desde el 2011 nos hemos movilizndo por demandas internas, como por la reivindicacin de las demandas histricas del movimiento estudiantil. Los compaeros de la Alberto Hurtado estuvieron el ao pasado ms de dos meses en paro y por demandas interna. Me parece que ustedes desconozcan de cules son las motivaciones que hoy estamos teniendo con respecto al lucro, me parece sper irresponsable que los dirigentes no puedan hoy da dar discusiones en sus asambleas. Porque nosotros tambin somos parte del movimiento, que nos reconozcan como un actor nuevo que se est constituyendo y que tambin necesitan espacio para resolver sus demandas. FEC L.A: ltimamente hemos estado en movilizacin, por lo cual las convocatorias son ms altas, con dos semanas en toma, el anlisis que estn haciendo es cambiar la votacin que est definida. El problema se suscita en cmo se va a realizar la eleccin propiamente tal, la asamblea no tiene los criterios de ingreso

muy claros. Se alude a reglamento de sala que no podemos seguir votando por algo que hoy en da no tiene la fuerza necesaria para sustentarse. Sealando que no podemos votar una o dos voceras, ellos se sienten obligados, no quieren discutir el tema, ni profundizar. FEUVM: Se suma a la opinin de la universidad central, hoy las universidades privadas se encuentran movilizadas. Nosotros tenemos carreras que llevan ms de 43 das en paro, trabajamos en un petitorio interno como federacin, que ya fue entregado y nosotros queremos votar la paralizacin de la universidad para comenzar una movilizacin ms fuerte el segundo semestre, en un proceso de movilizacin ascendente. No somos una especie que no se moviliza, que estamos llamados por las demandas nacionales, estamos movilizados, tenemos demandas internas. Hoy da las universidades privadas sufren ms que nunca con el movimiento estudiantil y lo quieren fortalecer, y que se vote. FEUAH: Es importante que votemos, porque as podemos tener un tendencia de la plenaria y saber que es que lo viene. Para que la federacin pueda cortar las palabras ahora y votar. PRIMERA VOTACIN: NMERO DE VOCERAS
UNIVERSIDADES Universidad Austral Pto. Montt Universidad Catlica del Norte Coquimbo Universidad Catlica del Norte Antofagasta Universidad de Chile Universidad de Concepcin Universidad de Concepcin sede Los ngeles Universidad de Los Lagos sede Puerto Montt Universidad del Bo Bo Concepcin Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad Catlica del Maule Curic Universidad de la Serena Universidad Bernardo OHiggins Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin UTEM Universidad Alberto Hurtado Universidad de Santiago Universidad de Los Lagos sede Osorno Universidad de Valparaso sede San Felipe Universidad Santo Tomas Universidad Adolfo Ibez 1 vocera 2 voceras Abstencin.

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Universidad Diego Portales Universidad de Atacama Universidad de Talca Sede Curic Universidad de Playa Ancha Universidad de Valparaso (Casa central) Universidad de Valparaso (Santiago) Universidad Catlica de Valparaso Universidad Arturo Prat (Iquique) Universidad Tcnica Federico Santa Mara(casa central) Universidad Tcnica Federico Santa Mara (Santiago) Universidad Central Universidad Via del Mar Universidad Pedro de Valdivia (sede Antofagasta) Universidad Austral sede Valdivia Total Votantes

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FEUPCV: Recordar en el Confech que nos toc moderar haba un problema que no se ha zanjado, sobre el voto confederado. Se propone que se abstengan de dar su votacin. FESTVIA: Nosotros no nos hemos puesto de acuerdo sobre el voto confederado, pero traeremos una propuesta al Confech. Y se seala que no se abstendrn de dar el voto, ya que votan dos voceras. Se aclara cmo ser definido el voto confederado de la Universidad Santo Toms de Via. FECH: La mesa ejecutiva no se lleg a ese nivel de detalle, mi conprensin en el fondo, dado que el tema no es si es que ellos tengan discusiones, sino que se generen los espacios para generar la discusin y para que ellos votaran. Pero no se lleg a ese acuerdo. UMCE: Con respecto a Sto. tomas via, zanjemos primero importante aclarar el tema. lo de la UBO, es

UBO: Lo lgico sera que se contara el voto pero como abstencin. Para que se marque su abstencin. La discusin sobre el tema se dio, existen garantas democrticas. Los documentos de las decisiones fueron publicados. El plenario acata que UBO quede en el registro de votacin como abstencin. UMCE: Con respecto a la Sto. Tomas Via, ya se discuti en la ltima plenaria que deba ser un voto confederado y volver a darle vuelta no va a zanjar nada, quedo como acuerdo, por lo que su voto no debera contemplarse.

FESTVIA: Hay un vaco legal con respecto al Reglamento de Sala, de que las dos federaciones tengan decisiones distintas. Si bien casi siempre vamos a votar distinto porque no tienen las mismas ideas, tambin tenemos el derecho a votar. Hace una semana se eligi la nueva federacin en Pto. Montt, una federacin representativa, pero debido al voto confederado tampoco podr votar. (Se sugiere dejar en tabla para una prxima discusin). Que quede en acta que este es un problema orgnico que se debe discutir ms adelante. FECH: No se sabe bien que discusin se est dando, debera abstenerse y de aqu al otro CONFECH que la situacin est solucionada entre ellos. Son federaciones que no deberan estar confederadas, porque son Universidades grandes, con bastante representatividad y de carcter distinto. FEUCEN: Sumando a las anteriores palabras. Llevamos dos meses discutiendo el voto de Sto. Toms Via. Surgen dos cosas, una, es el problema orgnico que se tiene como Confech para resolver lo del voto confederado las dos federaciones de Sto. Toms hasta el da de hoy no puedan ponerse de acuerdo, despus de un mes. Ellos deben tratar de resolver bien como presentan el voto de las universidades privadas, y que el argumento no sea que solo quieren entrar universidades privadas, que haya claridad para esto, ya que no es posible entonces que haya cinco federaciones de la Santa Mara. FEC L.A: En cuanto a los planteamientos que se han dado en el pleno, el tema de las Universidades privadas se ha ido discutiendo todo el ao anterior, no creo que exista un desconocimiento, porque est en el Reglamento de Criterio de Ingreso, cules fueron las condiciones. Se respeta que tengan orgnica, que Sto. Toms pueda votar. Pero no se est de acuerdo con la apelacin a la orgnica, ya que costo cinco o seis aos para recuperar la lucha del movimiento estudiantil y representatividad como sede Los ngeles e independizarnos de Concepcin. Adems el reglamento fue elaborado en el 2010, para supuestamente mermar lo que pasaba en ese momento donde asistan 13 a 14 federaciones que asistan al plenario, ya que fue el 2011 dnde todas las federaciones se unieron nuevamente. Hay que ver como ellos van a regular el voto confederado y despus definir una postura. Pero debe pasar por las plenarias. FECH: Se aclara que la votacin de Sto. Toms no afecta y que segn lo discutido en el Confech anterior, este tema se patea indefinidamente. Se llamaba a abstencin con ms del 50%. Por ahora el criterio de votacin que est claro, es un acuerdo de votacin de Magallanes 2011, se establecen requisitos y eso requisitos es que debe ser confederado. Es un tema que hay que resolver que es un tema que generando problemas entre las federaciones. NO hay claridad por qu hay universidades privadas que pueden dar su voto confederado. Es una

discusin que hay que dar. Pero que quede claro que su voto debe ser confederado a menos que ellos traigan una propuesta y est se apruebe. Respetando la orgnica se pide que se resuelva esta disyuntiva. FEUVM: Ese acuerdo fue polmico, si hablamos del tema confederado. Hay que ser sincero, esa orgnica no se ha estado respetando en sus trminos orgnicos ni en sus propios artculos, de acuerdo al reglamento de sala que no habla que una votacin pueda darse eternamente. Si as se seala, que sea aclarado. Se pide dejar como mocin el aclarar este punto. Adems, sobre la Universidad Sto. Toms, sera bueno que se instalar este tema y se dialogar sobre el tema del voto confederado. No puede ser considerado tan ilgico, porque la igual que Fec Los ngeles en el 2011 estuvimos en paros, en carreras de Sociologa y Trabajo Social, y gracias a eso se logr conformar la federacin. As las universidades privadas se estn haciendo presentes en el movimiento estudiantil. Se considera que tratar a los estudiantes de primera o segunda categora, es afectar la democracia y quien defiende el voto confederado cae en un corporativismo ilgico. FEUAI: En primer lugar ac se habla de que deben existir acuerdos, para dar el voto confederado. Yo no tengo ninguna garanta que las dems universidad si lo estn haciendo, si existe esta garanta que se presenten, sera bueno que se reflejara esto. En segundo lugar si la UBO tienen esta discusin todas juntas por qu pudo votar la primera vez y ahora tiene abstencin?, por lo tanto votemos esa decisin aqu. Sealando que ac hay una suerte de autoengao porque hay universidades que no quieren que sectores polticos tengan estas voceras y se abstienen para no quedar mal. Se llama a votar ahora de acuerdo a lo definido anteriormente. Y en tercer lugar, Cmo hay universidades que primero votan que s y despus se abstienen (Santa Mara, Central, etc.)?, apelando a los votos de buena gente. FEUAH: De acuerdo a un Congreso estudiantil, se definieron criterios para elegir dos voceras. La postura del congreso es que se iban a abstener para poder transparentar cmo seran electas estas voceras. La Confederacin de estudiantes de chile tiene problemas orgnicos que son naturales cuando una organizacin va expandindose, adquiere importancia meditica, donde influyen diferentes formas de organizacin en trminos de las problemticas, donde Confech no se ha podido adaptar. Surge el tema del Congreso Refundacional, en trminos de la debilidad que se pueda llevar a cabo en este ao, es sper complejo. Pero sin embargo hay que tener precedente de que es urgente poder dar ms dinamicidad las posiciones. Este tema lo retrasamos dentro del pleno porque era sper difcil llegar a una discusin. Es sper difcil trabajar como

universidad, criterios de calidad o de voceras. Frente a eso, si no existe voluntad, no se debe seguir discutiendo. Se generan ante estas dos cosas, la problemtica orgnica que hay que evidenciar, y poder cambiar dentro de nuestros tiempos, porque es imposible parar ahora a programar un Encuentro Refundacional. Pero si se generan ciertos trabajos, lo que hizo referencia la mesa ejecutiva del Reglamento de Sala que esta poco difundidos. No hay un documento formal del encuentro en Magallanes sobre el ingreso de la Ues. Privadas. Hay muchas universidades que no saben esa informacin y llegan a estos plenarios a discutir temas de acuerdos. La idea es que para estas sesiones se pueda operatibizar ms y se invita a que el Confech sea mucho ms ejecutivo, que existan sntesis polticas y no temas de reglamento. Manifestar la contrariedad que se pueden dar en las peleas de la Confech. Sera Bueno que para la prxima sesin se pueda elaborar un documento donde se informa lo sucedido en la sesin del 2011 Magallanes y dar cuenta de los votos confederados. Y por otro lado, si hay federaciones que tienen problemticas sobre el voto confederado que lo puedan presentar en un documento, tal como se hizo con lo que se hizo para integrar una vocera de las Ues. Privadas, porque o sino caemos siempre en este tema y nunca ha habido un documentos formal de sus problemticas. Porque cuando se lee la evaluacin del semestre en trminos polticos y el trabajo hecho como Confech, donde en trminos concretos hemos discutido esto desde que inici el ao. Entonces es una cuestin que genera un mal precedente. El segundo punto que se toca, tiene que ver con la mala seal que se les da a las universidades privadas, porque hay universidades que votaron el tema, donde se est haciendo el trabajo y decir en el pleno, que la Confech bajo esta discusin y no sucedi nada, genera un mal precedente, ms aun cuando se quiere dar una proyeccin de poder integrarse al Confech en trminos de contenido. Nos vamos a quedar en esa mala seal o vamos a avanzar? Esa es la pregunta que se deja en la plenaria, y Cmo decirle a los estudiantes que la Confech est generando esta discusin, y que nosotros como sector podemos abarcar, aportar bajo un diagnstico que es una misma lucha al final, no son temas distintos. Entonces Cmo podemos generar esta problemtica en esta sociedad bajo un modelo de mercado? Cuando no tenemos un lenguaje que se ha adaptado el movimiento de mafia, donde existen grupos y el llamado es a trabajar con unidad. Marcar el precedente de no quedarse con el trago amargo de la discusin y que en la discusin tambin se puedan integrar preguntas sobre el sector privado y como el Confech se pueda adaptar a ello. Esto para no entender las luchas de forma distinta y cmo las universidades privadas tenemos algo que decir frente a conflictos mucho ms agudizados para comenzar a agilizar las discusiones.

FEUCEN: Deberamos operatibizar esto, hay dos discusiones sobre los criterios y las voceras de las privadas, de nada sirve que como dirigentes votamos sobre esto, si no hemos preguntado a nuestros plenos. Yo no creo que para esto necesitamos un documento, esto est en el acta Magallanes (sobre los criterios). Que hoy las otras universidades sepan leer que no es distinto a lo que le pasa a las universidades privadas, hoy en da es un mal gesto el tema de las voceras, caracterizamos que la vocera se ampliaba dentro de la lucha estudiantil y el Confech debera expresar un reconocimiento en las voceras, poder expresar no solo los problemas concretos de las universidades privadas, ya que estos mismo estudiantes no estn para venir a discutir temas gremiales de las problemticas internas, sino que para discutir las mismas problemticas que universidades durante aos han manifestado por medio de una vocera. FEUV: Respondiendo a la solicitud del cierre de la palabra, cerrar con aquellos que quieren discutir primero, dejar constancia de algo, hubo interpelacin de la universidad Adolfo Ibez a las universidades que haba tenido votaciones distintas, la Universidad de Valparaso tiene tambin una variacin en el punto, hay mucha interpelaciones para ello. Pero es que la discusin es que si es de relevante o de forma. FECH: Respecto al voto de la UBO el hecho de que la vez pasada hayan podido votar no est claro, porque despus de ese Confech qued que se iba a investigar y el acuerdo fue el tema de dos Confech. Lo segundo, a m me parece que cuando uno dice hay sectores, no me siento interpelado por lo que dicen. En el Confech pasado dije que hay un sector, que es la jota, que forz a que esto se discutiera y despus pidi que se pateara, me parece que es sper irresponsable. Se pide que no se hagan esos emplazamientos de sectores sino que sea de manera explcita. FEPUCV: El tema operativo, de lo orgnico, ya se zanj en el Confech de la Catlica sobre posibles soluciones el tema del reglamento en sala que poda constituirse una especia de orgnica. Lo propuesto por la Sto. Tomas de Via, van a venir votaciones y por las discusiones sealadas, cuando no existe consenso entre los votos confederados, que se presenten como abstencin los votos, siendo que en otros casos en las federaciones pasa lo mismo. Y lo ltimo, que el compaero dijo en la Confech de la UCV iba a traer una propuesta para este Confech y si no se trae propuesta vamos a seguir en lo mismo. FEUTFSM Casa Central: si bien debemos rendir cuentas a nuestra federacin y nuestras bases, estamos con las Universidades Privadas de que votemos y de que entren al Confech. Pero tambin nos preocupa el tema de que se est desviando y pateando hasta el congreso Confech. Por eso asumimos votar abstencin hasta que tengan una postura clara. Respecto al voto confederado, nosotros tenemos 4 votos, pero por distribucin geogrfica podamos acordar un

nico. Se solicita zanjar el este tema, que segn lo sealado por el campus y respaldado por el pleno, es que cada campus (sede) tenga su voto, ya que son distintas realidades ms all de que tengan el mismo nombre. UTAL: Quiero volver a insistir a lo mencionado anteriormente, conociendo la ley orgnica que tenemos y la falta de especificaciones de las reglas que nos rigen. Se pide seguir con la votacin. Si la Confech anterior se haba votado por seguir la discusin, votemos eso. O Sino definamos la fecha del Congreso Refundacional pronto o sigamos con el avance de la discusin y ac se plante claramente si se aplazaba eternamente o se votaba cada Confech. FECH: Una propuesta en cmo se resuelve el nudo en cuanto a lo que menciona la Sta. Mara y creo que dijo la Alberto Hurtado. Entendiendo que hay votaciones podamos hacer es dar el tercer voto de quin elige, ya que hay dos votaciones que se estn absteniendo por tema de fondo. Propongo que hagamos la tercera votacin, la que tiene que ver cmo se eligen, y pero si sale abstencin es porque no se ha discutido, pero si no hay abstenciones es porque si hay discusin en la mayora de las universidades presentes. UDA: Se invita al prximo Confech (Arica) llevar una propuesta para resolver esta discusin. No podemos vernos entrampados en discusiones que no estn claras en el reglamento de sala. Que se haga una propuesta en torno a eso. UV BASE: Hay algo que me preocupa, es que finalmente revisando el estatuto de sala o la norma de este espacio no habla en ningn punto de las abstenciones y no s en base a qu se est llegando a este acuerdo, no defender la postura de una vocera de las universidades privadas y mantener con la abstencin. Es sper cuestionable la manera de cmo se estn llevando a cabo los acuerdos porque finalmente no est nada normado. FEUV casa central: Estamos de acuerdo con la FECH ya que nuestro pleno nos dio la decisin y debemos hacerla. SEGUNDA VOTACIN: MECANISMOS DE ELECCIN
Universidad Universidad Austral Pto. Montt Universidad Catlica del Norte Coquimbo Universidad Catlica del Norte Antofagasta Universidad de Chile Universidad de Concepcin Universidad de Concepcin sede Los ngeles Universidad de Los Lagos sede Puerto Montt Nacional U. Privadas Abstencin

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Universidad del Bo Bo Concepcin Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad Catlica del Maule Curic Universidad de la Serena Universidad Bernardo OHiggins Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin UTEM Universidad Alberto Hurtado Universidad de Santiago Universidad de Los Lagos sede Osorno Universidad de Valparaso sede San Felipe Universidad Santo Tomas Sede Via del Mar Universidad Adolfo Ibez Universidad Diego Portales Universidad de Atacama Universidad de Talca Sede Curic Universidad de Playa Ancha Universidad de Valparaso (Casa central) Universidad de Valparaso (Santiago) Universidad Catlica de Valparaso Universidad Arturo Prat (Iquique) Universidad Tcnica Federico Santa Mara(casa central) Universidad Tcnica Federico Santa Mara (Santiago) Universidad Central Universidad Via del Mar Universidad Pedro de Valdivia (sede Antofagasta) Universidad Austral sede Valdivia TOTALES

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FEC: El tema de patear cada Confech o cierre eternamente, es absurdo plantearlo as, como consecuencia y que se cierre el proceso no es la iniciativa. Desde el pleno de nosotros, nos abstuvimos porque no nos pareca, de un proceso de voceras, solucionar la situacin de los compaeros de las universidades privadas. Nos parece que de cierta manera como propuesta asumir como Confech temas ms macros y poder que no se vuelva en zanjar un votacin, que termina rallando en lo tcnico, sobre el Reglamento de Sala, etc. sin ver la incidencia poltica este plenario tiene. Llamando a discutir en las distintas asambleas bajo caractersticas que hablen de una discusin madura de las demandas de las Ues. privadas. FECH: Solo acotar que esta discusin, estoy de acuerdo a la abstencin como una metodologa, pero que se considere que tiene que ver respecto a una postura o a

la otra. El tema en particular que se resuelva de aqu a la prxima plenaria, que pasar con Sto Tomas, ms all de hacer el anlisis si eso no hubiese ocurrido, hay posturas que se mantendrn en el tiempo. Hay una falta de interpretacin a las decisiones anteriores. Se solicita que su la discusin continua, la prxima plenaria este resulto el tema de Sto. Toms.

TERCERA VOTACIN: CONTUIDAD DE VOCERAS

UNIVERSIDADES Universidad Austral Pto. Montt Universidad Catlica del Norte Coquimbo Universidad Catlica del Norte Antofagasta Universidad de Chile Universidad de Concepcin Universidad de Concepcin sede Los ngeles Universidad de Los Lagos sede Puerto Montt Universidad del Bo Bo Concepcin Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad Catlica del Maule Curic Universidad de la Serena Universidad Bernardo OHiggins Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin UTEM Universidad Alberto Hurtado Universidad de Santiago Universidad de Los Lagos sede Osorno Universidad de Valparaso sede San Felipe Universidad Santo Tomas Sede V ia del Mar Universidad Adolfo Ibez Universidad Diego Portales Universidad de Atacama Universidad de Talca Sede Curic Universidad de Playa Ancha Universidad de Valparaso (Casa central) Universidad de Valparaso (Santiago) Universidad Catlica de Valparaso Universidad Arturo Prat (Iquique) Universidad Tcnica Federico Santa Mara(casa central) Cada Confech Cierre Votacin

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Universidad Tcnica Federico Santa Mara (Santiago) Universidad Central Universidad Via del Mar Universidad Pedro de Valdivia (sede Antofagasta) Universidad Austral sede Valdivia TOTALES

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FEC L.A: Cerrar el proceso pero se siga considerando ms adelante. PUC: Votamos Abstencin porque no vemos como esto puede ir cambiando en el tiempo a pesar de que nos parece negativo que se quiera cerrar el procesos. FEP: Abstencin de la votacin porque en el pleno no hay cabida, la discusin no da para ms. FEUAH: Se reconoce que es importante, pero fue dada la discusin sobre si pateamos o no, el pleno no vio eso. Se aclarar que como voceros y las decisiones son en cuanto a lo que dicen las bases pero tambin debemos ser capaces de discutir, y ahora se discute si es que tiene sentido o no. En el fondo es ponerse a discutir algo que es netamente formal y este Confech tiene que decidir si se sigue hablando del tema. Somos dirigentes adems de voceros. USACH: En pleno mantiene la postura de continuar la discusin porque tiene la intencin de que haya una vocera. FEUCEN: Cierre de la discusin, pero igual hubo una aprobacin de la vocera del Confech, independiente, en Valparaso igual se aprob la vocera pero lo que no se supo decidir es si es una vocera o quien las vota. FEUACH: se han abstenido de las votaciones porque recin se vienen incorporando a la mesa ejecutiva y la Federacin anterior no bajo la informacin. Nos comprometemos a que la informacin se baje a la austral y que se discuta en la siguiente Confech. FEPUCV: Manifestar la inquietud de lo que viene ms adelante el tema se ha desgastado y quitado muchas horas en cuanto a las propuestas y movilizaciones, accin que preocupa que a futuro vuelvan a salir arrojar los mismos resultados, va a ser sper desgastante. Cmo le ponemos atajo a esto. Fec: Ms all del resultado de las votaciones a futuro, que de todas maneras al momento de votar la participacin de las universidades privadas se consideren elementos ms polticos respecto del mismo tema. Que se pudiera entregar un diagnstico de las Ues privadas, ya que se manejan realidades particulares. Poder

de alguna manera dar una discusin resolver el tema de los compaeros en el Confech para que se discuta a largo plazo. Fech: Reiterar que se resuelve el tema del voto confederado y que no lleguemos a una prxima plenaria sin tener el voto claro. FESTVIA: Para cerrar el tema, nosotros tenemos que poner una propuesta escrita, en conjunto a Sto. Toms Santiago y Pto. Montt, que vamos a subir al googlegruops para que las dems federaciones la puedan discutir. UVM: Sumarse a las palabras de los compaeros que es una buena mocin que se levanta para llevar a las bases esta discusin. Nosotros en la el tema de las privadas podemos dar la sntesis que se est levantando en estos momentos, se trabaja con colectivo de Duoc, Inacap, Aiep. Del cual se puede elaborar un documento poltico sobre las demandas y podemos subir en lo que est trabajando la quinta regin (Codesup). Adems sumar lo ltimo del planteamiento de Sto Toms, que la misma levante sus documentos para que podamos resolver y llevar las votaciones. FEUCEN: Seala que han venido a plantear las discusiones de su universidad, pero que cada cual sabe cmo hace llegar la informacin a sus plenos. Seala que pueden dar insumos pero se apela a que se gener la discusin en las dems universidades. FECH: Aclara, que por ahora el voto es confederado y mientras tanto no se resuelva Sto. Toms debe ponerse de acuerdo y por ahora se queda zanjado. Que no se entienda que se est supeditado. Por ahora el reglamento de sala Confech tras Confech hasta que se tenga una solucin. FEUAH: Ahora que se discuti y que ser Confech a Confech, hay que poner atencin que se est enmarcando en un reglamento de sala, ya que vemos que en el caso de la Feubo, no hay regulacin sobre el voto. Adems que el acuerdo del voto confederado del 2011 no se proyect en el reglamento de sala definido. FESTVIA: El tema est cerrado, lo que me parece grave es que los compaeros hablen de las prcticas del sistema electoral, si criticamos el sistema binominal que tambin podamos discutir eso ac en el voto confederado. FECH: Si tenemos un mnimo de seriedad tenemos que respetar los acuerdos previos, interpretar cada acuerdo, es tambin pasar a llevar la orgnica. Respecto al voto confederado, est de acuerdo con que sea as. SINTESIS: VOCERAS 1 VOCERA: 5 2 VOCERIAS: 3 ABSTENCIN: 12

MECANISMOS DE ELECCIN ELECCIN NACIONAL: 5 PRIVADAS: 6 ABSTENCIN: 11 CONTINUIDAD DE LA VOTACIN SE VOTA CADA CONFECH: 14 SE CIERRA EL PROCESO DE ESTA VOTACION: 7 ABSTENCIN DE EMITIR VOTO: 1

Tarea para el prximo Confech, regularizar reglamento de sala pudiendo esclarecer el voto confederado de la Universidad Santo Toms y sus sedes. Desde la Federacin de la Universidad Santo Toms Via se seala que se levantar una propuesta para regular el voto de estas federaciones. A partir de la matriz tctica se solicita que se puedan ingresar y realizar preguntas que dirigen las discusiones y mayores propuestas del sector privado, solicitando poder participar la Universidad Alberto Hurtado y Universidad Central. 4.- PROYECCIONES Y MOVILIZACIONES FECH: opiniones ms bien a ttulo personal o derivadas de discusiones anteriores, por una parte que viene el 11 de julio, es un paro que hay que darle harto realce las semanas que vienen, ms la movilizacin de esta semana. Por otro lado, maana son las primarias es un hito, ms an cuando significaron pasar sobre las tomas de los secundarios, es una necesidad urgente poner atencin a que no comiencen abusos por parte de los carabineros. Ser ms explcito la contraposicin que se tiene frente a las movilizaciones y que se haga en coherencia con lo que fue la movilizacin de esta semana. Creo que es importante que nosotros seamos claros al respecto, en funcin de lo que queda del ao, en cuanto al proceso electoral, y que est en la pauta y es algo que no se tiene totalmente claro. Lo ltimo que es bien importante y que seamos realistas con las semanas que vienen, para organizarnos con las movilizaciones del segundo semestre. Por lo menos en la Chile el paro al pasar las semanas ha ganado por menos, es evidente que la movilizacin es menos slida con respecto al ltimo CONFECH. Sera bueno saber, no solo en qu estado estn si no Con qu cordura va ganando los paros y/o tomas? y en consecuencia a eso proyectar lo que viene para el segundo semestre.

FEUAH: Estamos en un proceso de normalidad se podra decir, pero si tenemos un proceso de movilizacin que se va ir gestando durante el segundo semestre para que se puede otorgar como insumo para esta plenaria. Este semestre no tuvimos tanta movilizacin, solo una semana, a partir de cmo podemos ver las demandas internas. Con respecto a la matriz tctica, de acuerdo al Congreso Estudiantil donde profundizamos mucho las cosas que se trataron ah. Lo tenemos casa listo, no quiero profundizar en las respuestas a esa pregunta, pero ser entregado la prxima semana. Y lo otro importante, es como dentro de la Confech, apoyar a los liceos en toma, fue un buen ejemplo, pero falto ms coordinacin dentro de los zonales. Cuando hablamos de represin, estamos llegando tarde, para que podamos ver dentro de los zonales, establecer ms coordinacin respecto a estos temas. USACH: Tuvimos una buena jornada (Marcha 26). Si bien existieron destrozos, se calific como una buena movilizacin y ahora se concentra en lo que se viene el 11 de julio. Se considera necesario apoyar al paro convocado por la CUT, es una movilizacin que est tomando fuerza por parte de los trabajadores, entendiendo que el 26 de realizo la misma unidad con otros actores sociales. Tambin queremos que se d un realce, no solo una marcha, sino que actividades previas al 11. Por lo menos en la USACH hicimos actividades durante todo el da, sufrimos represin desde la maana hasta la noche, pero aun as no nos dejamos intimidar por aquellos. Tambin surge una crtica de los medios de comunicacin, desde la Usach se est organizando una actividad, alguna accin directa, para dejar bien claro que hoy da los medios se estn enfrascando en el tema de la violencia y no estn poniendo en la palestra los temas. Se quiere generar una accin para hacerles ver el descontento que hay en cmo ellos se enfocan en una arista menor de las movilizaciones, perdiendo tanto las demandas que surgen en el movimiento estudiantil, como en el movimiento social. Tambin de la discusin del pleno de la Usach surgen crticas a los dirigentes, ms que nada por una pasividad que hay a la negativa de las demandas del movimiento estudiantil y de que se est actuando de forma pasiva, donde no existe una buena comunicacin a la ciudadana sobre lo que se plantea. Se insta a que pueda hacer mayor nfasis a las demandas. Solicitar una actualizacin de datos desde el Mineduc, donde hay alrededor de 60 personas, pero se solicita que se vuelvan a anunciar, para conocer las situaciones sobre la misma situacin. Y por ltimo de la federacin nacional de acadmicos, el presidente, sealo que desde la Fech no se le ha citado ninguna reunin y sera interesante hacer un trabajo sobre democracia, triestamentalidad, que se pudiera redactar con esta federacin. FEUCN: En Antofagasta la movilizacin del 26 fue bastante positiva, un hito en todo lo que va del ao, junto a diferentes actores. Dentro de la universidad no

hemos podido dar una discusin tan acabada dentro de las proyecciones y del Confech. Pero aun as tenemos considerado el paro del 11 de julio. Sera bueno desde el Confech realizar como una antesala, toma de dependencias, cosas as, para dar el discurso que tiene que ser la del 11 de julio y porqu se est levantando el paro, que las manifestaciones sean entorno a eso, por otro aspecto tenemos varias carreras que estn movilizadas, pidiendo reduccin del arancel de referencia por la cobertura que tiene entre los beneficios estudiantiles (becas). Otro sector indefinido, algunos por el tema de arancel de referencia, nos afecta sobre todo por tener carreras humanistas. Quizs por el tema de poca informacin de no querer movilizarse. Pero aun as estamos proyectando que para el segundo semestre queremos levantar temas de discusin y que es una instancia para poder profundizar el debate. FEUVM: El 26 todas las fuerzas sociales; estudiantes, trabajadores, llevaron a una gran movilizacin. Estamos en paro indefinido que lleva ms de 40 da. Trabajando en un petitorio interno, en ese sentido no nos vamos a quedar en una demanda local, sino en una vinculacin con la demanda nacional, donde hay un trabajo poltico que tenemos que realizar. En tema de proyecciones, lo que se va a bajar para el 11 y antes del 11. Es trabajar en acciones concretas en su conjunto, en el sentido que se caractericen nacionalmente. En ese sentido ocupar un rol ms pblico y que nos quedemos solamente con el 11. Poder avanzar para tener una reunin con los actores sociales, donde se pueda dar una declaracin con el conjunto, llamando a la movilizacin social demcrata. Es importante llamar a la ciudadana, llamando a los estudiantes y a la fuerza ciudadana en su conjunto, en ese sentido sera importante que la mesa ejecutiva pudiera llevar a cabo esta mocin para que en definitiva en el Confech antes del 11 podamos definir cmo nos vamos a vincular con los actores sociales. FESTVIA: Para el 11 de julio planteo que la mesa ejecutiva pueda tener una reunin con los actores sociales, para hacer un paro nacional. Me parece que cada federacin pueda ir viendo la movilizacin del 11 para que asuman la misma modalidad de la Confech. Ahora hay que destacar que no se puede velar por las demandas estudiantiles sino que tambin por las demandas laborales, para que se vea una movilizacin social y que se puedan cumplir estas demandas. FECH: Dos cosas, por un lado, respecto a lo que estn convocando referirse a que se trabajar con la CUT y que por zonales tambin se puedan coordinar, ya que se debe seguir dando contenido la Educacin como un Derecho y tener posicin frente a las demandas que hemos ido escuchando. Adems entregar informacin: Llam Felipe Sez (Vicepresidente de Unab) pidi que pudieran informar que en la jornada del mircoles 26 tomaron detenido a varios dirigentes, al mismo Javier, dirigente de la Aces, portuarios de

Iquique(fueron 3) y que haba preocupacin por la represin, donde haba algo con inteligencia bastante preocupante. FEUDA: El 26 ocurri una jornada histrica en Copiap, hubo un paro, salieron los secundarios. Dentro de la universidad se est trabajando con el Rector, hay varios puntos que se han ido tratando. Hay un problema interno dentro de la universidad, con los pagars para renovar los crditos, por lo que se est llevando a sumario interno. En cuanto a las proyecciones, el paro del 11 de julio se est trabajando dentro de la Universidad, exponiendo Atacama como zona extrema, por su condicin fsica frente al tema del agua. Segn lo dichos por los compaeros, se suma a la idea de crear un hito antes del 11, donde los dirigentes se renan con la CUT y otras organizaciones sociales. FEUL PTO. MONTT: Respecto a la movilizacin del 26 fue una movilizacin histrica, en cuanto a unin con trabajadores portuarios, colegio de profesores y la CUT con sus dirigentes. Se dio una buena convocatoria entre los que se han mantenido ltimamente. Tambin nosotros queremos marcar un precedentes no solo en cuanto a las marchas sino que con aliados que tenemos en nuestras propias casas de estudios, una proyeccin estratgica en base a lo que se form el 26 y junto lo que se logra comunicar en esta jornada histrica (Marcha 26) Tambin viene al caso lo que compete a la jornada del 11 de Julio, si bien no somos los convocantes, si nos plegamos, en Pto. Montt los sumaremos. Pero tampoco puede pasar de largo nuestra caracterizacin del da. Ms all que corresponda a los zonales hacer la caracterizacin tambin habrn insumo que pueden salir de esta plenaria y sumarnos a esta movilizacin, como fuera social, con capacidad de movilizar a los estudiantes que hoy estn en las distintas universidades y los secundarios como una fuerza poltica operativa, desde el cual se dan origen al discurso que es bsicamente contra modelo. La reivindicacin de crear una nueva educacin fuera de los marcos del mercado, que sera dar el golpe duro al modelo instaurado desde la dictadura, abalado por gobiernos de la Concertacin y ms hoy da. Por lo mismo en la caracterizacin del da 11 no podemos permitir que sea solo un pliegue de demandas que pueda ser utilizado por partidos que estn haciendo uso de esto, sobre todo la Nueva Mayora. Por lo tanto al sumarnos como fuerza poltica con las demandas que se han ido discutiendo hace bastante tiempo, que fueron reafirmadas el 26 en el cual se habla de la recalendarizacin de cobre, las demandas de los trabajadores portuarios. Para seguir dando cause a las movilizaciones estudiantiles. Por tanto las caracterizaciones no pueden encargarse solo los zonales sino que parta desde aqu y quede a nivel nacional PUCV: Lo interno, la Catlica de Valparaso, un grupo de carreras, ya va para casi 2 meses de movilizacin. En el mbito general, llevamos un mes y un poco ms de paro indefinido, pero en la semana, desde el martes de la semana anterior, se

vot a la toma, la cual fue efectiva la misma noche del da martes, pero diferente a lo que fue el 2011, donde estuvimos cuatro meses en toma. El rector tom una postura ms dura en comparacin a los aos anteriores y toma la decisin de desalojo a fuerzas especiales, 104 estudiantes fueron detenidos esa noche, rectora se salt todos los conductos regulares de la orden de desalojo en cuanto no avisa a federacin para posterior mente avisar a nuestros compaeros. Dentro de los Casos ms graves, se encuentran tres; de los tres, una compaera fue llevada a la segunda comisara de Valparaso y fue desnudada por una carabinera, situacin indigna que pasa a llevar derechos fundamentales. Se le llevo detenida por usurpacin de espacio pblico, pero despus se le hace el procedimiento y se termina liberando por procedimiento de control de identidad. Posteriormente cuando se generan altercados entre los mismos compaeros que se manifestaron en solidaridad ante el desalojo, y para eso un parntesis, agradecer a los compaeros de la Valparaso y la Upla, que estaban ya movilizados en sus toma, gracias a ellos que salieron a las calles a protestar pudieron descomprimir el ambiente de las tomas el mismo da. En estas manifestaciones una compaera no alcanza a escapar de la fuerza pblica y un efectivo de fuerzas especiales le da un lumazo en la cabeza, tuvo un tec cerrado. Denunciar esta prctica de rectora, tanto que la toma fue votada democrticamente (23 carreras v/s 21) Y ahora estamos en este punto de muerto, estamos en estado de toma de las dependencias, pero nosotros estamos en otras facultades en carreas que estn en tomas. Lo ms probable que las semanas que vengan, sea toma desalojo, retoma, etc. En la negociacin con rectora, es en base a un petitorio interno, que tiene dos ejes, financiamiento y democratizacin, siendo este ltimo el principal eje, entendiendo que la lucha de la Catlica, no es solo la lucha de ella, sino las proyecciones nacionales, donde establecemos que todas las instituciones educativas tienen que tener un carcter democrtico, donde toda la comunidad educativa forme parte de la toma de decisiones. Tambin con la bajada nacional de la derogacin de los DFL y todas las trabas internas que prohben la participacin. En el plano nacional, la caracterizacin del da 26 fue exitosa de principio a fin, hubo muchas actividades, a parte de la gran marcha que tuvo muy buena convocatoria. Y recalcar algunas cosas claves, en el fondo decir de ese da que de una consigna que pareciera ser marginal se termina consolidando como un eje fundamental (Cobre por una Educacin Gratuita). Por lo que debiera ser considerada y consolidada en lo que va del ao. En ese sentido la marcha convocada por la CUT y otros sectores, es fundamental que nosotros tambin la caractericemos, sino que tambin levantemos esa consigna, no porque fue exitosa la del 26, sino porque tiene una proyeccin mayor en cuanto a una demanda poltica mucho ms estructural en cuanto a que se plantea con un

sentido ms reformista. Sobre todo porque el 11 de Julio de Julio es un da clave e Histrico. Salvador Allende en la plaza de Rancagua renacionaliza el Cobre, por lo tanto el 11 de Julio debiese tambin estar fuerte y potente la consigna del cobre por la educacin Gratuita. En ese sentido tambin llamo a las reuniones que va a tener la mesa ejecutiva con otros actores, que plante esa consigna como centralidad, entendiendo que ese da va a haber un sinfn de otras consignas, pero si nosotros queremos instalar algo, tiene que ser desde ese punto clave, una estrategia como demanda y el hito histrico del da. Y en ese sentido tambin, como evaluamos la vinculacin con los dems actores sociales, se entiende que el da 26 de paralizar con los sectores productivos estratgicos de pas, fue mucho ms potente y la seal que debiera existir de forma ms permanente entre los estudiantes y los trabajadores. Entendiendo que muchos de los otros actores, generalmente no pasa nada. Entendemos que cuando paraliza los sectores productivos, Codelco y Portuarios de Chile, eso ya es un golpe estratgico en la economa, por lo tanto se debera proyectar en lo que va del ao. Para complementar con respecto a la represin, las voceras deben tomar una postura clara de crtica, hacer un crtica poltica que debe salir desde nuestras asambleas, sobre la educacin que nosotros planteamos, no solo un proyecto educativo para los estudiantes, sino en torno a una nueva transversalidad frente a la nueva sociedad que queremos construir. Si se puede trabajar en las distintas universidades y que la mesa ejecutiva pueda darlo a conocer en los medios de comunicacin. Desde el 26 en adelante se marca una movilizacin que tiene que ver con la unidad multisectorial, sobre todo con los sectores de la produccin. Debemos seguir en la misma lnea del 26 que tenga un sentido poltico que se lo dan los actores que se vinculan con esta movilizacin. FEUTFSM: Respecto a la marcha del 26 fue exitosa. La movilizacin dentro se seguir con las demandas estn en 3 puntos, primero la financiera que es el fin al lucro, en segundo lugar en la matrcula gratuita para los dos primeros quintiles, y en tercer lugar democratizacin en ampliar los cupos de nivel superior, sede Via del Mar, Concepcin y Stgo., en cuanto a lo que se hablaba del voto confederado, emplazando para derogar de acuerdo a lo planteado el 2011. Preparar material audiovisual y acuerdos para la caracterizacin de la marcha del 11. No abandonar la consigna gremial. FEC: En cuanto a evaluacin del 26, si bien fue muy positiva, se dio la posibilidad de juntar a ms de 10.000 personas, nmero que no se super en el 2012. Salieron ms trabajadores que estudiantes. Pudimos generar la articulacin para paralizar las principales arterias de concepcin, con los trabajadores los puertos de Lirqun, Coronel, San Vicente de Talcahuano. Y de alguna manera tambin

pudimos articularnos con trabajadores, que tambin comienzan a desplegarse. De alguna manera el hito que se buscaba alcanzar, desde esa arista, de aqu en adelante las movilizaciones tienen que tener esa ribetes multisectorial, tenemos que hacerle frente con las demandas del pueblo que ya estn instaladas. Por otro lado es importante esta paralizacin, porque cambia el paradigma, ya no estamos pidiendo a la Ministra que est de vacaciones en Italia, sino que estamos paralizando la produccin de los principales grupos econmicos del pas. Por tanto estas dos cuestiones, el desarrollo de una movilizacin multisectorial que permita aglutinar las distintas demandas, pero al mismo tiempo dado roles y embates a los grupos econmicos, tiene que seguir realizndose a largo plazo. Por otro lado que nosotros realizamos, hacemos el llamado para proponer, ya que nosotros nos hemos propuestos tambin ir afianzando relaciones, en trabajos concretos de vinculacin de acuerdo a una demanda de los trabajadores interpelando a nosotros. Darle nfasis en un trabajo concreto de proyeccin y planificacin con los trabajadores y no solamente para salir a movilizarnos un da especfico. Por otro lado, las organizaciones de No ms AFP y los trabajadores portuarios, han manifestado que el compromiso lo tienen que asumir ellos, no podemos permitir que se superpongan las demandas, ya que ha sido el movimiento estudiantil quien ha puesto las demandas hasta la fecha. Las coyunturas que se vienen tienen que considerar a los trabajadores que fueron capaces de sacar mayor gente a la calle y paralizar la produccin. Proyectando la movilizacin para el 11 de Julio, desde el pleno de la federacin y con trabajadores con los que tenemos relaciones, Fenab, mesa regional de la Feuc, mesa No Ms AFP y trabajadores portuarios, existen ciertos resquemores manifiestos respecto de la marcha del 11 de julio, ya mencionaron algunas palabras los compaeros de la Uta u Pto. Montt, en el sentido de que no podemos dejar de reconocer que esta movilizacin es convocada por sectores polticos pretendiendo aglutinar ciertas demandas para candidaturas determinadas. Entendemos la necesidad de desarrollar la movilizacin multisectorial y paralizar el pas cuando sea necesario, pero de alguna manera no podemos hacer la vista gorda a estos temas que estn detrs de las movilizaciones que permiten acumular, pero no para conquistar demandas que necesitamos. Por tanto este tema es un tema a tratar en la portuaria, compaeros de la Universidad de Valparaso llamaron a no participar en la movilizacin del 26. Entender la movilizacin multisectorial como un medio para aunar fuerzas de los sectores populares que se estn sumando en la calle y no es para apoyar a una candidatura que son nefasta para el movimiento. Para complementar las empresas que pararon, estamos hablando del cordn industrial de Talcahuano y las que no pararon, tuvieron retrasos en la jornada laborales de dos hasta tres horas por los cortes que hubo.

FEUACH: Referido al paro del 26, fue exitoso por la universidad ya que no solo hubo un apoyo unnime de los estamentos de la universidad, sino que tambin hubo un apoyo directo de los distintos actores sociales de Valdivia. Adems, referido al estado de movilizacin que se encuentra la Austral, comentarles que las discusiones han surgidos en los plenos de carrera sobre la democratizacin interna y adems que va en mira de una movilizacin en correlato directo con lo nacional. Y en lo referido en el paro del 11 de Julio entendiendo que la CUT le dar una caracterizacin propia, es importante adems dar la caracterizacin por los zonales, teniendo un discurso unificado de los tpicos que se toman ah, para por ejemplo la consigna de la recuperacin de cobre para la educacin gratuita que durante la marcha del 26 paso a tener un eje central. Y adems tener cuidado cuales son las referencias que se estn dando sobre estar levantando la consigna de una nueva constitucin en vez de Asamblea Constituyente. Para el da 11 de julio los estudiantes no estarn en la universidad y se tiene que evaluar cmo se van a sumar a este paro, ya que por no tener movilizaciones internas el calendario no se ha modificado. Dentro de la discusin se ha dado la modificacin de mallas curriculares y la discusin de ha levantado frente a eso desde las mismas bases, esto tiene vnculo con la derogacin de los DFL que permite la participacin de los estudiantes y los trabajadores. Puesto que no se han paralizado por lo tanto no habra tanto apoyo del alumnado. En Valdivia la CUT levant una asamblea por el paro, participando la universidad austral, (Cones, Aces) se levant una mesa de mltiples actores y brinda esa proyeccin que se levant el 26 con el fin de la afp, donde como estudiantes debemos solidarizar y tener un rol ms activo. FEP: Partir contando la situacin interna de la universidad, hace ms de un mes se levant petitorio que tena como principal eje la democratizacin, entendiendo que la estatizacin es el primer paso para definir el proyecto educativo. Segn lo acordado del ultimo confech sede Valpo, la idea era que se pudieran mandar los petitorios que se estaban manejando a nivel nacional para tener un catastro de lo que se estaba discutiendo en cada movilizacin a la interna. Desde ah que nosotros mandamos el petitorio que esperamos pueda servir como insumo y ojal que las dems universidades enven los suyos. Es trascendental entender hoy da, que hace ms de tres Confech que se viene hablando de democratizacin, proyecto educativo, pero parece que hoy no se ha tratado de posicionar, sin saber si es por voluntad. Hoy da claramente estn discutiendo cambios de mallas curriculares, incidencias, espacios dentro de sus petitorios internos y nosotros hemos podido correlacionar las demandas internar con las demandas nacionales de acuerdo al proyecto educativo que se busca levantar. Y es el correlato que se ha venido dando y se pueda levantar.

Con respecto al 26 es que nosotros hicimos el llamado a la protesta nacional, marchamos juntos a la UTEM y secundarios, convocatoria fue hecha en plaza Italia a pesar de haber sido aceptada desde Bellas Artes y march una gran masa de gente, y paralelamente pudieron hacer frente a las fuerzas policiales que trataron de interceptar, parar la movilizacin. Pero en eso hay una fuerza de lucha para nuestros compaeros de que se puede levantar una movilizacin con una conviccin clara. La marcha del 26 fue totalmente exitosa durante todo el da, a mis compaeros les dio una fuerza movilizadora, que les dio impulso para movilizarse por una demanda externas. Entender que la multisectorialidad marco u discurso y es importante dejar de hablar como discurso, si no que ms entenderla desde un argumento poltico y un discurso ideolgico fuerte. Se hace el llamado a que ojala la mesa ejecutiva pueda dar la centralidad necesaria y que podamos hablarle a la gente y no a la clase poltica, de ah la fuerza del pedaggico por la triestamentalidad, no lo dice slo el estamento estudiantil sino que el espacio universitario. FEUCEN: En la interna, pasamos de tener 20 carreras en paro en Santiago, 3 en Serena, pasamos a tener 3 tomas de los campos de Santiago, hoy estn las carreras paralizadas por movilizaciones internas que hemos sabido ligar a la demanda principal e histrica es la democratizacin. Es importante seguir trabajndola como una consigna, ms dentro del movimiento estudiantil sobre todo este ao y como una demanda poltica que no ha sabido ser recogida por ninguno de los candidatos a las primarias y presidenciales. Esas demandas no han sabido interpretarse por nosotros mismo, no hemos sabido darle una linealidad y ante eso no solo hacer una crtica a las voceras sino que a los espacios que no han sabido usarla. Hay universidades que en sus demandas internas manifiestas la democratizacin pero cmo esta siendo vinculada con la multisectorialidad. Las demandas deben saber interpretarse con hechos concretos, que la multisectorialidad no sea solo algo que impulse masas, sino en cmo empujamos nuestras demandas. El por qu se estn movilizando nuestros compaeros en las calles y para saber las posturas que van sucediendo en la coyuntura poltica. FECH: Todos reconocemos que la marcha del mircoles fue un paso adelante, sin embargo discrepara con que sea una condicin necesaria para cualquier movilizacin futura, el movimiento estudiantil tiene otro ritmo, que la marcha del mircoles haya sido potente no viene de ahora sino que de las movilizaciones de los aos anteriores. Sealando que se debe mantener forma persistente de la marcha del 26, con coordinacines, como las realizadas, en el futuro. La masividad en la marcha la siguen poniendo los estudiantes, por condiciones histricas del pas lo que significa que el tema de la educacin sigue teniendo un rol central y recordemos que los trabajadores del cobre pidieron que la consigna

fuera, Cobre por Educacin y los portuarios se incorporaron como un rol importante. Entendamos que la educacin es el elemento que ms moviliza a nuestros compaeros y sigue siendo el rol central de nuestras asambleas. Ms an cuando en el Confech anterior a la Universidad de Valparaso se elabor un documento que sigue siendo vigente hasta ahora. La mejor forma que de diferenciarse La sntesis del pleno anterior del Confech en Valparaso es por las demandas que se han levantado sobre educacin que son distintas a las que manifiesta la Concertacin y la derecha es justamente las demandas concretas, son justamente las diferencias entre los proyectos educativos que han levantado los candidatos. Es fundamental que incorporemos los hechos polticos y ver cmo vamos avanzando en funcin de nuestro propio proyecto educativo. Adems de ir pensando en cmo podemos ir avanzando en nuestro propio proyecto educativo de forma ms democrtica A pesar de no haber tenido pleno pasado la Confech de Valparaso, primero definir el marco tctico y que estemos dispuesto a proyectar tambin en el futuro, obtener las dems herramientas para interactuar con los dems actores. No sirve desgastar la movilizacin con los trabajadores por el costo que esto influye. En segunda instancia la multisectorialidad no es una demanda, es una construccin. Tener cuidado con cmo planteamos la movilizacin estudiantes histrica y cmo se baja la informacin a nuestras bases. Hay ciertos lineamientos de sntesis que hace un tiempo y el debate que nos corresponde dar en este Confech es como se contrapone. Hoy da por un lado hay que fortalecer la multisectorialidad por medio de la unificacin con los diversos actores, Utilizar una tctica de acuerdo a objetivos, de la mano a necesidades presentes en la movilizacin. El segundo elemento que se menciona para que el elemento que caracterice la movilizacin, sea la educacin, hay que ver que el apoyo que hacen los estudiantes, poca capacidad de incluir a todos en el movimiento. Hasta qu punto generamos inclusin? Hemos sido poco capaces de generar la conviccin de la lucha que se est haciendo de la educacin y as nunca vamos hacer capaces de convocar al resto de los sectores, porque hoy la marcha no es la nica medida. Que se avance en tener proyectos de ley en el parlamento y ver cules son los cursos de accin sin que sean obstculos para las proyecciones. Lo que ms nos va a identificar, van hacer nuestras demandas por la educacin. FEUV: La jornada del mircoles fue sper positiva y queremos recalcar algo de la jornada, es el trabajar en conjunto con los trabajadores y que este trabajo an es insuficiente y en la coordinacin con los trabajadores, aun no llega al punto en el cual se note esta gran unin de las demandas, por ejemplo en Valparaso se estaba esperando con el recorrido asignado y eso no se vio y muchos estudiantes

lo criticaron. Y ah tenemos esos desafos para el 11 y no se entiende los llamados para la movilizacin del 11, porque deberamos estando siendo mucho ms concretos y en ese sentido se concuerda con las opiniones de aumentar los hitos para llegar todos el 11 movilizados. Pedir que la Confech de una declaracin apoyando de forma concreta a la movilizacin y la jornada del 11, que haya un gran apoyo de los estudiantes a la convocatoria. La universidad de Valparaso se ofrece para hacer el afiche de la convocatoria. Base U. Chile: Los actores convocados para la jornada del 11 eran otro que no participaron en la jornada del 26, creo que no quedo claro si era algo negativo, que se iban a restar o cual es la sensacin de l. FEC: Lo que pasa es que al parecer, la sensacin que tiene los trabajadores portuarios sobre este tema, era bsicamente un ejemplo de los Trabajadores Portuarios de Ubo, que llamaron a sumarse a la marcha del 26 y no fue as. Pero era para planear en la zona de concepcin los trabajadores no van a acudir al llamado a movilizarse. Feul Pto. Montt: Plantear algunas ideas que no mencione antes. Que hay que avanzar en movilizaciones multisectoriales, siendo lo del 26 una primera muestra. Ms de poner demandas es acoger aquellas que han expuesto los compaeros y apostar el 11 no significa poner nuestras demandas, sino que en aportar a la caracterizacin y apoyo de ese paro, en las calles y asamblea para ese da. Ahora, cmo organizamos nuestro espacio estudiantil para ese da 11? y ser posterior a lo que sern las primarias del da de maana (domingo 30 de junio), la sumatoria que hagan los estudiantes a aportar en cuanto a la concurrencia y masividad de la marcha y sumarse al trabajo social poltico, que han sido contramodelo reafirmando los compaeros en cuanto al cobre, Afp, asamblea constituyente y al cual se ha sumado cualquier candidato que hoy est en la papeleta. Llamado a movilizarnos y poner sobre la agenda la demanda que nosotros hemos planteado desde hace ya mucho tiempo. FEUCEN: Que se expresen cules son las demandas de sus plenos y bases. Cmo podemos ligar demandas como la democratizacin con nuestras demandas, como las demandas del 26 y el del 11, no lo podemos ver como la base de las movilizaciones, tambin tenemos que definir cmo vamos dando las discusiones para nuestras demandas ms adelante. Sin dejar de reconocer que el apoyo que hemos recibido nos beneficia como movimiento estudiantil. FEC: Clarificar unos puntos que no se aclararon, el hecho de que recalcamos que eran dos cosas que tenan claridad con el hito del 26, de aqu a futuro que las movilizaciones es dar esa madurez para entender que la movilizacin multisectorial es la nica que le puede dar solucin, entonces qu vamos a proponer a futuro si no somos capaces de tener esa madurez y entender que

potencia la multisectorialidad no es atacar al gobierno, ni a la casta poltica, sino a los grupos econmicos que controlan todas las cosas que estn precarizadas en este pas. Tenemos que tener la capacidad de enfrentarnos con demandas que estn haciendo fisuras a una situacin estructural. Y por otro lado tambin, las acciones a desarrollar con el Cruch, hay un entendimiento de que el Cruch no es un aliado estratgico o parte constitutiva del pueblo, pero si hay que amarrarlos con temas especficos y entre ellos est el de la democracia y si no es as no sirve de mucho el tema. Hay que ver cuales sern los pisos mnimo para tratar el tema, pero el tema democracia no aparece en ningn punto, y como universidad de Concepcin tambin tenemos acuerdos con las autoridades de la universidad y no se ha podido enfrascar porque no se ha llegado a acuerdos legales. Bases UCMCCO: La principal demanda de la educacin Pblica no se consigue con 1 o 2 marchas, con 7 meses se consiguieron mucho y si se hubiese estado ms tiempo quizs se hubiese conseguido el doble, pero siempre hay que estar dispuesto a perder algo y ese algo debe ser algo grande. Los estudiantes somos los nicos de la sociedad que podemos perder menos que el resto, siento que falta sangre en las venas y hay una tensin mediada de un dirigente que puede tomar decisiones individuales sin discrepar de lo que digan las bases. FEP: Para apoyar a sntesis, creo que debera hacer una buena sntesis donde se refleje lo han conversado los compaeros en las asambleas. Vuelvo a reiterar, que fueran enviados los petitorios que cada una de las carreras est trabajando y desde ah una demanda nacional. De ah se vuelve a reiterar que el pedaggico levanta la democratizacin para transforma el proyecto educativo universitario. Ojala que se pueda replicar y dar la discusin. Tambin emplazo a los distintos representantes que estn en el computador, y recordarles que nosotros ac no venimos a calentar el asiento, si no que hacer nuestra pega hagmosla! Otra cosa es que entiendo que el 11 de Julio, siento que es ms importante dar la discusin de lo que est pasando dentro de nuestras universidades y poder dar la discusin necesaria y biolgica que requiere el recurso. FEPUCV: Tres elementos, uno es una preocupacin que tiene que ver con las proyecciones, siento con un par de palabras de algunas federaciones que ya tocamos, una especia como techo de las movilizaciones del primer semestre. Es un tema sper concreto, las fechas acadmicas para varias universidades que no se han movilizado se estn cerrando, pero hay otras universidades que seguimos movilizadas. Generalmente decimos que estamos esperando crecer a nivel nacional, para lo que debiese ser un movimiento estudiantil con demandas claras, ejes centrales y pasos tcticos a seguir, siento que esa proyeccin que se esperaba ver hacia varios Confech atrs, ahora queda ese manto de duda. Vamos

a estar en vacaciones ya que incluso nosotros en la Catlica de Valparaso se est impulsando el cierre del semestre aunque estn en toma o paro segn las sedes, en ese sentido de empezar con clases online, etc. Cuando el Cuech y el Cruch comiencen a hacer esto cierres, hay que considerar como eso va a estar presente frente a universidades que seguirn movilizadas. El segundo elemento cuando se plantea la centralidad la democratizacin y no se ve cmo se puede proyectar con cosas mucho ms concretas. No se si conocen este documento, Propuestas Poltica de Consejo Nacional de Trabajadores de la Universidades Chilenas creo dentro de los ejes que se plantearon, estn distintas demandas para trabajadores de universidades chilenas, ejes de financiamiento mejor y ms sindicalismo. En ese sentido cuando entendemos el tema de la paralizacin y la movilizacin, ellos igual lo plantean, y as como tenemos puntos convergentes con los rectores, tambin sera mucho ms arraigado tenerlos con los trabajadores universitarios. Entendiendo que nuestro aliado principal en la construccin de triestamentalidad ms slida va a ser el mundo de los trabajadores, cmo lo articulamos y darle ms sustento. Para que se reconozca no solo como una demanda del sector estudiantil, sino que tambin surge desde los trabajadores. Y lo otro entendindolo como un desglose de la participacin, las universidades privadas tradicionales pero que son confesionaria, me gustara ver un apoyo mucho ms directo de otras universidades Catlicas o confesionaria a nivel pas, porque entendemos que como tenemos estructuras distintas pedirle democratizacin al Vaticano sabiendo lo jerrquico que es esta instituciones. Y de hecho podramos establecer esta demanda con mucho ms fuerza y podramos conversarlo. Reconociendo que la iglesia no se ha manifestado con respecto a las demandas, entendiendo que es una de las principales instituciones que tiene universidades y colegios, etc. Dentro de la parte de su negocio est la educacin y sobre la democratizacin no ha dicho nada. Finalmente para complementar, el diagnostico, quiz hay varias universidades que el 11 acabarn sus movilizaciones. Es necesario que debe dar realce a la derogacin de DFL, el Confech debe presionar para dar oxigenacin a la movilizacin. Se ve la multisectorialidad como algo estratgico para reconstruir el tejido social y como desde ello platear ejes de ruta para el futuro. Y que hoy se concretan en fisuras que atacan al modelo econmico neoliberal. Ese es el rol que nos planteamos, no como una demanda, si no como una hoja de ruta estratgica. Poner nfasis a la democratizacin a fin de semestre y entendiendo la multisectorialidad como un tema estratgico. FEUVM: Se solicita dejar en acta que Feuc propuso hacerse cargo de la elaboracin de un afiche nacional. Qu va a pasar con la matriz tctica si se va

discutir o no?, primero es complejo movilizar, dentro de la matriz tctica las movilizaciones internas siguen siendo nuestro eje. Hoy no hay un interlocutor vlido donde podamos hacer un emplazamiento. En el Confech pasado era darle una intervencin a la ministra en esta marcha (se vio poco) en esa misma lnea las prximas movilizaciones tiene que ver con emplazamientos directos, para que la ministra no siga paseando. Si se va a interpelar al ejecutivo sea desde una vocera apoyada por una a matriz tctica clara. FECH: Con respecto al Cruch estoy de acuerdo a comenzar a hablar con los trabajadores de las universidades estatales, en la Uah se coment sobre una reunin que se tuvo con los trabajadores, en el cual se proyectaba una discusin y la idea es hacer un posible encuentro durante este ao, pero no se ha avanzado en la mesa ejecutiva. Siempre va a ser bueno estar aliado con el Cruch, pero nuestro aliado ms importante siempre van hacer los trabajadores. Pero que la postura que tiene el Cruch tiene un entendimiento a nivel ms inmediato y tambin es importante. Todo esto est siempre con una base de democratizacin, sino que nos sirva en cierta medida para amarrar los discursos que pueda tener el Cruch, en relacin a lo que nuestras universidades vivan. Respecto al tema de la ministra, han pasado varios ministros y haban temas especficos a asociados a algunos, donde haban proyectos de ley que estaban asociados a su figura y que hoy estn detenidos, y eso no significa bajar la guardia. Pero sera un error tctico entramparnos en una pelea con la ministra, y no enrostrar directamente Piera. Tiene que expresarse las diferencias que hay, hay una crtica a la poltica de este pas, al desalojo de los secundarios y lo represivo de este proceso, parece que lo central es que hay diferencias claras entre lo que hemos estado levantando nosotros y lo que nos ofrecen. FEUACH: Hemos tenido buena relacin con los trabajadores de la universidad austral. Hay una persona que es delegado en el consejo de trabajadores de las universidades de Chile y que desde ah se han establecidos buenas relaciones, para establecer en conjunto la demanda de la democratizacin. Sabemos que esos trabajadores estn levantando, en nuestra universidad incluso hay difusin por parte del sindicato respecto a la democratizacin. Considera que ah se abarca el tema de la multisectorialidad con las demandas del movimiento estudiantil, y como nos vamos apoyando. Vamos a intentar generar esos lazos con los trabajadores de la universidad y en especfico con el dirigente que tienen a nivel nacional. Base FEP: No hay consenso, y se ve la movilizacin del 11 como un fin. Que exista una aproximacin interna entre universidades. Dejar de reiterar y hacer algo. Interpelacin a los compaeros que estn ac y estar en Facebook, ninguno

se escucha y estn en sus voladas, nadie se escucha. O sino va a quedar como en el 2011. Base Fep: Entender la estrategia con la unin de los trabajadores est sper errado, sus demandas son nuestras demandas, muchos se ven afectados directamente porque tienen que costear la educacin, tenemos que entenderlo como una demanda propia, somos parte de esa sociedad trabajadora. Dan a entender que ven las marchas como un fin no como un medio. Tenemos que tener un punto en comn por el cual luchar no ms lucro= paz, amor, revolucin, una consigna muy amplia, pero no tenemos un proyecto de que es lo que estamos pidiendo. Si queremos llamar a un paro de verdad, de aqu al 11 es muy pronto, desde el 2006 hemos seguido en lo mismo. Si queremos algo nacional hay que radicalizar hay que tomar otras fuerzas, nosotros estamos radicalizados por los economistas, como afectarle el bolsillo, el 2006 se pararon los camioneros, estudiantes, agricultores, a todos les afecta el bolsillo directamente, estamos en toma hace un mes y 3 semanas ms menos no es estratgico pero tenemos que coordinarnos mejor. FEUCN Antofagasta: Al final no estamos sacando ninguna cosa productiva pero hay que considerar que la movilizacin tiene que ser con un fondo y ese fondo hoy da no est. Lo que se necesita es un nuevo proyecto de educacin superior y eso no est. En una Confech de Valparaso de Via de Mar, una sntesis fue que una comisin hiciera un proyecto educativo, eso no s si tendr algn avance para comenzar a trabajar sobre eso. En mi universidad los estudiantes no se motivan al momento de hablar de una marcha o de movilizaciones estudiantiles, empezar a dar discusiones con los cabros, por ejemplo el tema del acceso. La propuesta es que la mesa ejecutiva redacte un documento con todas las ideas que hoy en da estn siendo motivantes para las movilizaciones. Lo otro hace falta de levantar una nueva institucin laboral, estamos creyendo que los cambios los vamos hacer nosotros y eso es una falacia porque los cambios no lo hacen los estudiantes sino que los trabajadores. El Confech debe asumir la postura de apoyo a las demandas laborales. Sobre interpelar al gobierno con la derogacin del DFL 2. FECH: Estoy de acuerdo en seguir profundizando los contenidos, en cierta medida las consignas se vuelven a gratuidad, pero es importante tener el diagnstico claro, cuando el mircoles tuvimos una marcha sper efectiva y demostrar de que s est sacando gente. En cuanto al 11 de julio, seamos capaces de sacar el tema que ha movilizado a nuestros compaeros, hay que ser capaces de reconocer lo necesario de las reformas laborales y de ese sector, son factores laborales importantes y le ha costado tomar un rol protagnico. Me parece bien generar un comunicado pblico a la convocatoria del 11 de julio, creo que debe tener ambas cosas.

FEUV Stgo: Reforzar tres cosas de la sntesis, la represin, que se esclarifique los caso que se han dado. Los culpables de esto es el gobierno, y los que apoyan y se quedan callado frente a esto. Tambin apoyar a los compaeros secundarios en su proceso. En cuanto a las primarias, recordar al Confech que el tema hoy no es ni derecha ni concerta que el sistema de ellos esta fracasado, el proyecto dbil que est en disputa, es el proyecto neoliberal, el proyecto que est en lucha. En cuanto a la movilizacin del 11 de julio, hay que reforzar el tema del renacionalizacin del cobre, como el resguardo a los derechos sociales para educacin, Afp y todo el cuento. Tiene que ser la centralidad el da 11 de julio como un aniversario. Y al igual que nuestro anlogos de Valparaso tambin nos ofrecemos para hacer el afiche. Base Uv: No existe un contenido en la movilizacin, cuando hay petitorios internos tienen una matriz sper comn que tiene que ver con financiamiento, etc. La Confech no ha sido capaz de levantar esas demandas que son transversales, y homologar por todas las universidades. Cuando se plantea el tema de los candidatos, lo que hay que plantear cul es la educacin que se quiere y tiene que ser con los distintos actores de la educacin, que empiece a funcionar entorno a eso. El da de hoy las demandas de los trabajadores tienen que ver con las demandas de los estudiantes y tiene que ver con los distintos espacios educativos. Se plantea el tema de no ms represin por los compaeros de la Catlica de Valpo, ac hay cosas que la Confech est omitiendo que no da cuenta del movimiento estudiantil y que sera un error si el movimiento estudiantil tuviera algn candidato, porque no sabemos si ese candidato tiene alguna demanda, ms bien tiene cuestiones que son circunstanciales. Esa es la tarea que deberamos empezar a concretar, hay una falta el contenido por el cual debemos luchar. FEDEUT sede Curic: Seguir estableciendo a las clases polticas creo que son discusiones que muchas veces no da mucha productividad o los rectores frente a las movilizaciones. Hay que volver a revivir la discusin hacia las bases, como son los obrero, campesinos, la gente del cobre, portuarios, estudiantes. Sabemos que con este gobierno no se va a lograr nada, tampoco va a cumplir sus palabras con los decretos de ley. Nosotros ms all de calentarnos la cabeza con el gobierno. Solamente sectores de los trabajadores se movilizan es porque falta demasiada comunicacin. Es necesario que Confech defina qu es lo que va a querer y como lo va a querer. Cmo se quiere esa educacin pblica, de calidad y gratuita? FEUAH: En el caso del diagnstico, sabemos cules son los problemas que nos aquejan, sabemos cul calendario de actividades que nos quedan en este semestre y que trabajamos podemos hacer de forma concreta para arreglar los problemas de este primer semestre, eso lo hemos hecho sper bien en esta plenaria. El tema es cuando pasamos a nivel de proyecciones y que trabajo vamos hacer frente a ello. De la matriz tctica es un punto clave que hay que seguir

dndole temtica, la matriz tctica es porque tenemos que hacer el trabajo para que no vuelva a pasar esto, cuando queremos hablar de proyecto educativo, financiamiento, en materias de expectativas queremos hasta cambiar el modelo que hay como pas. Las discusiones se deben hablar con sus bases y llegar ac a Confech con cuestiones concretas. El 2006 aumenta el CAE, aumenta la matrcula, tema de financiamiento, lo que le prende al estudiante es el tema del financiamiento. Sealan que cuesta mucho dar centralidad a los temas de Confech. Seala que no se puede dejar de lado un petitorio existente. Ayuda a construir sobre lo discutido. Es importante responde la coyuntura pero no caer en coyunturalismo. Tenemos que empezar a revitalizar este petitorio Confech de aqu al prximo Confech, o si no vamos a caer en lo mismo. FESTVIA: Reforzar la idea de Universidad de Atacama en apoyo a los trabajadores, que vaya en conjunto pero no es el eje central. Se comparten palabras de Fep, unificar demandas, un documento en conjunto que pueda direccionar. Apoya propuesta de Feuah de elaborar un documento para el prximo encuentro de acuerdo a la matriz. FEUTFSM Casa central: la mayora de las cosas se han dicho. Ms que salir a marchar por marchar es importante saber posicionar demandas, crear una hoja de ruta con lo que viene del ao y dar sentido de realidad a nuestro trabajo. FEPUCV: Complementacin de los petitorios internos y as poder hacer demandas durante la semana y realizar una retoalimentacin. Se reconoce como irresponsable plantear ejes distintos para movilizar, incluso cuando han sido sntesis se discusiones anteriores. Cmo instauramos procesos democrticos, por medio de la eleccin de autoridades unipersonales, decanatos, rectora, unidades acadmicas. La conformacin de metas tri o bi estamental que tendran que decantar en un estatuto orgnico que reconfigura la composicin orgnica de la Universidad, bajo cuerpos colegiados nuevos, etc. Es aqu donde se agradece la necesidad de hacerse presente. Se ha planteado los puntos de encuentro por medio de un gran petitorio entre secundarios y universitario. Por ltimo, yo estudio historia y me parece insostenible que se plantee y por el nivel de argumentacin, que una fecha histrica tiene pero por si misma, cuando dicen por ejemplo que van a caracterizar la marcha Confech con un tema X, automticamente digo que esta descontextualizado. Una marcha del 11 de Julio debe estar caracterizado como una marcha de la fecha histrica de los 42 aos de renacionalizacin del cobre. Porque cuando ponemos esto como consigna, decimos que las demandas estn englobando un cambio estructural FEP: Primero, poder enviar los petitorios para conocer los escenarios que se estn dando a nivel nacional y poder buscar puntos en comn. Por ah escuchaba la U, Concepcin que est metida en el tema de las mallas curriculares. Cmo podemos

establecer esta triestamentalidad explicada desde un proyecto educativo, les invito a poder leerlo. Entendiendo que hoy lo que se est viviendo en las diferentes universidades, lo que hemos hecho es poder trabajar en la interna, con acadmicos y funcionarios, un poco cuales son las estructuras y los tiempos que hay que empezar a discutir. Por ejemplo acceso o distintos puntos, la Catlica del Maule tambin ha tenido avance y la idea es presentarlo de aqu al prximo Confech. Desde los diferentes petitorios levantar un petitorio general, donde se pueda platear lo que viven nuestros compaeros como una base etrea. FEC: Potenciar el hecho de recoger una crisis estructural del sistema de nivel superior, revitalizar las demandas que se estn viviendo y recoger los conflictos particulares con otros documentos que ya existen, para apelar dentro del sistema educativo. Vamos a hacer llegar el acuerdo y convenio de desempeo. La idea de fondo es instalar desde un punto de vista ideolgico, no solo recoger, por ejemplo la poltica de convenio de desempeo, que tiene que ver con la reduccin de las mallas en temas de tiempo, tiene mucha relacin con la poltica Neoliberal universal. Para desarrollar un proyecto educativo antagnico, esa es la tarea, para que la discusin vaya en torno a temas ms polticos. SINTESIS Paro 11 de Julio: es necesario poder sumarse como fuerza social, se sugiere que la caracterizacin de la paralizacin sea realizada por los zonales. Es necesario que esta movilizacin mantenga un coherencia con la movilizacin anterior, por ende se plantea que la consigna pueda ser nuevamente la recuperacin del cobre por educacin y por los derechos sociales, siendo esta una demanda poltica que marca hitos histricos y polticos de acuerdo al da. Es necesario a la vez continuar con la vinculacin de y articulacin con los sectores sociales debido a que estos son golpes que se establecen de diversos sectores del gobierno, levantando a la vez las demandas de AFP, Salud y otras. Es necesario que se mantenga una constante coordinacin con estos sectores, para hitos futuros. Se plantea la necesidad de una reunin de la mesa ejecutiva con los sectores que se paralizarn el da 11, emitiendo un comunicado y convocando a una paralizacin con apoyo de los estudiantes (Afiche desde la FEUV y FEUV Santiago).

Primarias: Se hace necesario presentar un hito que se relaciona con el desalojo de los colegios para las primarias. Diferenciacin clara entre las demandas que se han levantado del movimiento estudiantil y lo que ofrecen los candidatos.

Paralizacin 26 de Junio: Se manifiesta la exitosa convocatoria y movilizacin de los sectores. A su vez es tambin de relevancia sealar que en Iquique tomaron detenidos en forma selectiva a 3 dirigentes, de la UNAP, ACES y un dirigente portuario.

Violencia y Represin: Es necesario generar acciones contra los medios de comunicacin ya que estos se enfocan en la violencia y no en las demandas del movimiento estudiantil y social. Siendo necesario realizar un discurso nico vinculado con la violencia que se est desarrollando, siendo necesario generar una crtica poltica. Tambin manifestar que en el desalojo de la PUCV, siendo 104 detenidos, destacando la detencin de una estudiante la cual fue desnudada en la comisara, estableciendo en la irregularidad en la detencin de esta, no siendo el nico caso, puesto que otra fue agredida por la fuerza pblica, la cual le provoco un tec cerrado.

Proyecciones: Es necesario que pueda bajar un documento con las demandas de movimiento estudiantil y la socializacin de este mismo. Por ende como insumo se plantea que como se acord en plenarias anteriores enviar petitorios internos a grupo CONFECH (para conocer el escenario nacional en que se desenvuelve cada Universidad), adems del fin de vincular las demandas locales con las nacionales. Nuevamente se plantea la elaboracin del proyecto educativo y tambin el freno de los proyectos de ley. Es necesario la articulacin con actores de las casa de estudios bajo el vnculo de la democratizacin. Esto es posible vincularlo en las conversaciones que se

puedan establecer con la Federacin de Acadmicos para realizar un trabajo en conjunto por la demanda de Democratizacin.

Realizacin de acciones conjuntas entre las Universidades Catlicas con eje central en la Democratizacin. Establecer desde el CONFECH, la matriz tctica estratgica. Matriz tctica ULS: El diagnstico es que las movilizaciones internas siguen siendo nuestro eje. Por ende es necesario que se vincule este, con sentido, con interpelaciones directas al ejecutivo. Para revitalizar las demandas del 2011, es necesario que esta matriz estratgica y tctica (desde CONFECH) se presente en el prximo CONFECH.

5.- VARIOS FECH: Informar que la toma del Liceo Zapallar, establecimiento de la ciudad de Curic, les solicito asistir a su colegio para hablar del movimiento estudiantil y demandas. FEUAH: Con respecto al tema de organizacin con las marchas en el zonal metropolitano, se han tenido el esfuerzo de anticiparse bien y el tema de la seguridad con el desalojo por parte de los liceos en tomas, generar una coordinacin poltica que funciono de manera muy espontanea pero dio resultado. Sera bueno que desde los zonales pudieran darle una discusin ejecutiva, se compromete a presentar una propuesta sobre eso. CAEDSOR: Informar que el da de ayer se realiz una charla de discusin para la comunidad de personas sordas. Adems que ellos se hacen presentes deberamos tener un intrprete dentro de la Confech y lo que l le quiere proponer que la confederacin se haga parte de esta charla de discusin y que se haga igual que la Confech en distintos lugares. Adems solicita que el confech se haga presentes en estar charla a realizar una vez al mes y poder sensibilizar a la gente, estudiantes y la comunidad que los rodea. Proyectar a nivel nacional, ya que los polticos han quedado solo en el tema de la integracin, y ms bien dar golpe a nivel de la educacin por la discriminacin, por no tener los intrpretes en los niveles de educacin universitaria/superior. FEUV: Enmarcar esto en el 42 aniversario del cobre por Allende, se ofrecen para definir quien lo hace el cartel de la movilizacin. A lo que el plenario define que sern ellos quienes lo realicen. FECH: Se ha comenzado a juntar la mesa social, (plebiscito por la educacin) se planteaban temticas generales en torno a la educacin. Hoy se est levantando el voto ciudadano (respecto a lo del 2011), en esta ocasin es frente a 10

demandas, salud, vivienda, democratizacin, etc. Hay que ver cul es el mecanismo de cmo el Confech se suma a la accin que involucre a todo el sistema educativo, incluyendo a todos los actores. Hoy participan algunas federaciones de la metropolitana, colegio de profesores, puede participar cualquier integrante de la Confech, queda la invitacin abierta. . FEUTFSM Casa Central: Varios dirigentes de carreras de Ingeniera estamos trabajando en la realizacin de un Encuentro Nacional de Estudiantes de Ingeniera a realizarse el 15, 16 y 17 de agosto en Concepcin. Se tratarn temas propios de la disciplina desde un paradigma social. Esto quiere decir analizar el rol que tiene actualmente el ingeniero en los procesos productivos y cul debera ser efectivamente el rol que el ingeniero desempee. Los temas son: Modelo econmico y productivo chileno, ingeniera y el mundo del trabajo, educacin, ingeniera y rol profesional, integracin y cooperacin Latinoamericana. Se enviar al googlegroup ms informacin que nos ayude a difundir dicho encuentro. FEUAI: El tema del AFI, hay un grupo que est trabajando en la incorporacin de las universidades y la respuesta que dio el Cruch. Nos ayudara mucho conocerlas, y si alguno tiene acceso que la puedan enviar al correo para estar informado sobre el tema. SINTESIS Mesa social y voto ciudadano replicando lo del 2011, abordan 10 temticas. Solicitando que se pueda construir el voto con todos los sectores sociales, en la papeleta educacin se espera vincular a todos los actores de la educacin. Encuentro Nacional de estudiantes de Ingeniera. Federico Santa Mara