Acta Jueves 21 de mayo 2009 16.30 hs. a 19.30 hs.

Reunión Cesge (Consejo de Educación Superior de Gestión Estatal) con

Subsecretario de Gestión Económica, Financiera y Administrativa de
Recursos (SSGEFYAR)en respuesta a la solicitud enviada el 16 de abril por la
Comisión CESGE a la D.F.D.

Comienza la reunión tomando la palabra el Subsecretario GEFYAR Andrés Ibarra.

Comenta que el Ministro le pidió que realizara esta reunión.
Explica que dará respuesta al primer tema: Problemas de Infraestructura
Escolar .
Realiza una presentación en la que describe qué pretenden hacer , tomando los
temas conceptuales. La presentación lleva el título Avance plan al 18 de mayo del
2009. Presenta abundante información en cifras, porcentajes, etc. Enuncia que
trabajan en dos sentidos:
1-Acciones de mantenimiento. Porcentaje enorme dedicado a este aspecto dado
la falta total de inversión de años anteriores. Plan gas por ejemplo.
También señala cantidad de obras que se realizaron en el 2006 (196 obras) 2007
(242 obras) 2008 ( 583 obras) entre otros datos.
Señala que han actuado en el 62 % de los edificios escolares. Ya casi en el 70 %
de los edificios. Comenta que esto no quiere decir que han actuado en todas las
demandas pero si en alguno de sus problemas.
2-Plan Integral de adecuación de los edificios escolares. Explica que esta es la
manera de atender a la totalidad. Contratando empresas para lo que llaman Plan
de recuperación integral.
Comenta que tienen un presupuesto limitado. Pensaban duplicar pero la
autorización presupuestaria fue menor.
Analizan que para la Dirección de Infraestructura Escolar resulta imposible
mantener 719 edificios escolares entonces dejarán 200 a mantenerse en forma
propia con Infraestructura escolar y los otros se incluirían en el Plan de
recuperación integral.

Varios rectores comentan y coinciden en que en el curso de los dos últimos años
han recibido reiteradas visitas para relevar necesidades de la situación edilicia,
luego nuevamente otras personas para hacer informes sobre necesidades, varias
visitas reiteradas y no obtuvieron respuestas a problemas graves como por
ejemplo barandas de escaleras en estado críticos, baños tapados, clausura de
espacios, etc.

Contesta el Director General de Infraestructura y Equipamiento Sr. Néstor

Gasparoni diciendo que todo requiere paciencia. Para resolver los problemas se
necesita por lo menos un mínimo de una semana. En el caso de las emergencias
las camionetas van inmediatamente. Gasparoni explica el proceso que se
caracteriza por ser complejo, largo y requerir paciencia.

Se pasa a otro tema:

Falta o insuficiencia de personal administrativo y/o de secretaria.
Falta o insuficiencia de personal de Servicios Generales.
Contesta el Sr. Carlos Lelio Director General de Personal Docente y no Docente
explicando que para el caso de tratar de cubrir la demanda de personal de
Servicios Generales se convocó para proceso calificatorio a 100 personas y solo
aceptaron 4. y que están tratando pero tienen 300 casos que no quieren ir a
trabajar.
Explicó que sabe que faltan auxiliares y que falta presupuesto. No hay
presupuesto. Tenemos restricciones presupuestarias.
También comentó a modo de ejemplo que cada 10 auxiliares que figuran tienen las
instituciones solo asisten a trabajar 2 por diversos motivos. Y señaló que los
Rectores tendrían que controlar y supervisar a los auxiliares para que no incurran
en faltar y no respondan a sus responsabilidades de trabajo.
Los rectores señalaron que no es la tarea central de su rol si bien se ven
obligados a dedicar muchas horas de su jornada a llamar por teléfono para que se
acerquen a destapar los baños, ver como resuelven la falta de limpieza etc. A
modo de ejemplo una rectora comentó que estuvo 1 hora y media para
comunicarse para que destaparan los baños de su escuela. Por otra parte se
preguntó si se convoca a presentarse a los aspirantes a auxiliares para nuevos
cargos con una situación laboral estable o se propone cubrir esta necesidad con
planes que no tienen estabilidad ni un conjunto de condiciones laborales mínimas
para los trabajadores. Frente a esto responde que hay restricciones
presupuestarias.
Los rectores señalan que la cantidad de auxiliares que deberían tener las escuelas
no se cumple. Del mismo modo sucede con el personal administrativo.
Contesta que tienen limitaciones legales que la realidad es inmodificable y que no
se puede “apretar un botón” y resolver los problemas. Expresan que es importante
que se entienda lo que les pasa, buscan que se pueda conocer, entender lo
posible.

Con respecto a:
Retraso inusual del pago de haberes a suplentes e interinos.
Explican que están tratando de resolverlo. Contesta una persona que asiste en
representación de Ana María Ravaglia (Subsecretaria de Inclusión Escolar y
Coordinación Pedagógica) explicando que su ausencia se debe a que acaba de
ser abuela.
Contesta que es muy complejo que van mejorando y logrando menores tiempos.
Que piensan cambiar el sistema y seguramente a futuro se logrará mejorar.

Los rectores preguntan como es posible que el sistema funcione tan bien y con
tanta velocidad para operar el descuento masivo que se realizó en forma
indiscriminada a todos los agentes y no funcione para acelerar los pagos?
El Sr. Lelio contestó que luego de liquidar los descuentos se quedaron sin sistema
por varios días y esto dificultó mucho la tarea.
También se señaló el desagrado por el calificativo de vagos por parte del Jefe de
Gobierno y por el descuento preguntando a todos los representantes del Ministerio
presentes que sentirían si cobraran 1000 $ menos de su sueldo sin aviso y sin que
se los recuperen?? No hubo respuesta. El Sr. Lelio se levantó y se retiró sin
saludar.
Toma nuevamente la palabra el Sr. Ibarra y explica que se está tratando de
resolver la situación proponiendo un procedimiento más ágil pero que es muy
difícil.

Tema: Servicio de vigilancia. Seguro de equipamiento tecnológico y

ausencia de soporte técnico
Explican que no pudieron avisar porque al ser tercerizado y depender de otro
ministerio en ese sector se hicieron evaluaciones presupuestarias que llevaron a la
decisión de suspenderlos y ellos se enteraron al mismo tiempo que las
instituciones. Reconocer que estuvo mal manejado Están trabajando en este tema
y buscando soluciones.
Se logró restituir en varios casos.
Se solicita posibilidad de contar con un seguro por equipamiento por ejemplo se
recibieron computadoras del INFOD y no están aseguradas o el pago del seguro lo
realiza la cooperadora. Se verá el tema.

Tema: Erogación de subsidios a Cooperadoras:

La Directora General Cecilia María Klappenbach da respuesta a los aspectos
generales y luego invita a que cada institución se acerque a retirar su informe
sobre la situación de otorgamientos de subsidios para cada una.

Tema Caja chica. Normativa y criterios para la asignación del monto de la

caja chica.
El Director General Administrativo de Recursos Pablo Martín Legorburu explica
que se puede presentar la rendición de gastos luego de gasta más del 50 % .
Información diferente a la recibida y exigida por los rectores. Todos comentan la
dificultad de conseguir una boleta tipo...para gastar 70 centavos y rendir
exactamente el gasto de los 1.500 $ y poder solicitar un nuevo pago.
Los rectores cuestionan el monto uniforme por Establecimiento escolar
considerando que las situaciones particulares son muy diferentes. El Sr. Pablo
Legorburu explica que se pueden recibir hasta 11 cuotas por institución además
de la inicial presentando las rendiciones correspondientes.
Lo que existe es una limitación presupuestaria global.
También comenta que están elaborando normativa para la transferencia de
fondos... y están buscando introducir categorías diferentes para las distintas
instituciones. Durante este año se verán las modificaciones.
Se le pregunta si esa normativa en elaboración también corresponde a la
normativa para establecer como ejecutar los fondos recibidos por el INFOD dado
que hace más de un año que la jurisdicción recibió por ejemplo en el caso del
Eccleston 20.000$ por insumos de un proyecto de investigación y 25.000 $ por
insumos de un proyecto de Mejora que fueron transferidos en abril del 2008. Aun
no se ha podido cobrar ese dinero. SE explica que se hicieron solicitudes
reiteradas sin obtener aun respuestas. Se le pregunta a quien hemos de dirigir el
reclamo. Se responde que todos los reclamos se vehiculizan por Dirección de
Formación Docente y expresa desconocer esta situación. También se compromete
a dar una respuesta en el curso de la semana próxima.

Los rectores comentan preocupación por mantenimiento de los ascensores.

Preocupación por demandas de los padres por situaciones edilicias, etc.
Comentan que están elaborando unos folletos explicativos. Pero también explican
que en la pagina del Gobierno de la Ciudad se pude consultar es estado del
desarrollo de obras de infraestructura por ejemplo para informar a las
comunidades educativas.

Tema Falta de asesoramiento jurídico legal a las autoridades de las

Instituciones.
Se comenta que antes los rectores podían acudir a los abogados de la Dirección y
consultar por problemáticas puntuales. Actualmente las autoridades tienen vedado
el acceso a legales. Ofrecen su abogado pero entienden que no podría atender a
todos. También Mayra Cobos del UAPE ofrece direcciones para acceder a
consultas, y una dirección de Servicio de la red docente para situaciones
individuales. Se comenta que se seguirá sobre el tema.

Tema: Jerarquización de los cargos de conducción.

Responden que implica modificación de los puntos índices y que tienen previsto
trabajar con los gremios.

Tema: Adecuación presupuestaria por cambio de plan

Contesta Graciela Leclerq (Directora de Formación Docente) y explica que espera
que las instituciones envíen sus necesidades para el 2010 en las que se incluyan
las horas necesarias para la puesta en marcha del nuevo plan.
Se comenta que no se puede si aún no está aprobado y definido el nuevo plan.
Explica que es preciso que las instituciones eleven números generales para poder
anticipar necesidades de creación , presupuestarias. Es decir que responde que
está considerado dentro de lo que se denomina un plan de transición. La
reasignación laboral se realizará a universo completo de profesores y los
estudiantes del plan 271 seguirán cursando su plan realizando las instancias
correspondientes por equivalencias.

Se acuerda en la necesidad de volver a reunirse hacia principios de julio para ver

el seguimiento de los problemas y situaciones.
Se da por finalizada la reunión.