2009

SIMULADO ENEM
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

RESOLUO COMENTADA

INSTRUES PARA A REALIZAO DA PROVA LEIA COM ATENO

Esta prova contm 45 questes, cada uma com 5 alternativas, das quais somente uma correta. Assinale, no carto de respostas, a alternativa que voc julgar correta.

delimitado.

A durao da prova de 2 horas e 15 minutos, no havendo tempo suplementar para marcar as respostas. terminantemente proibido retirar-se do local da prova antes de decorrida 1 hora e 30 minutos aps o incio, qualquer que seja o motivo.

Boa prova!

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

Texto para as questes de 1 a 9. AS FUNES DA LINGUAGEM Num ato de comunicao, esto sempre presentes seis elementos, que, no caso da comunicao lingustica, so os seguintes: 1. emissor: quem se comunica, isto , quem emite a mensagem, falando ou escrevendo (o eu da comunicao); 2. receptor: quem recebe a mensagem, isto , o ouvinte ou leitor (o tu ou voc da comunicao); 3. mensagem: o texto, falado ou escrito, que o emissor envia ao receptor; 4. referncia ou referente: aquilo a que a mensagem se refere (o ele/ela/aquilo da comunicao); 5. cdigo: lngua na qual a mensagem elaborada; 6. canal: meio de transmisso da mensagem (vibraes no ar, papel e tinta, telefone...). Numa dada comunicao, a funo da linguagem determinada pela importncia relativa de cada um desses elementos. Dependendo do elemento que ocupe o papel central, temos uma ou outra das seguintes funes da linguagem: 1. funo EMOTIVA: o emissor ocupa o centro da comunicao, pois a mensagem se refere ao prprio emissor, ao eu que se manifesta, exprimindo seus sentimentos e emoes. O exemplo mnimo de funo emotiva uma interjeio (ah! ui!), palavra que pura e simplesmente denota emoo; outros exemplos: cartas de amor, lamentos; 2. funo CONATIVA ou imperativa: o receptor o foco da comunicao, pois a mensagem visa a convenc-lo, influenci-lo, determinar o seu comportamento. Os exemplos mnimos desta funo so o imperativo, forma verbal que exprime ordem ou exortao, e o vocativo, que um apelo ou chamamento ao receptor; outros exemplos so ordens e conclamaes de qualquer tipo, propaganda etc.; 3. funo POTICA, esttica ou artstica: a prpria mensagem (o texto) ocupa o centro da comunicao, pois ela organizada para produzir um efeito esttico, isto , artstico. Neste caso, o elemento decisivo a organizao das palavras, voltada para uma estruturao excelente do texto. Assim, ao preferir dar a sua filha o nome Ana Paula em vez de Paula Ana, o pai est escolhendo o texto (o nome) que soa melhor, que produz melhor efeito esttico, ou seja, que mais belo. Ele est usando a linguagem em sua funo potica, tanto quanto um poeta, que escolhe as palavras levando em conta no apenas os seus sentidos, mas tambm os seus sons, os seus ritmos, as suas imagens, as suas evocaes; 4. funo REFERENCIAL: o centro da comunicao o referente, a mensagem voltada para a referncia ao mundo, como ocorre em notcias de jornal ou quaisquer textos informativos a respeito da realidade exterior comunicao; 5. funo METALINGUSTICA: a linguagem se volta sobre a prpria linguagem, seja por se referir ao cdigo, isto , lngua em que a mensagem elaborada (como numa gramtica ou dicionrio), seja por se referir a si mesma ou a outras mensagens, tomadas em seus aspectos lingusticos (como nos estudos sobre literatura e arte); 6. funo FTICA: a mensagem se refere ao canal que a transmite. Por exemplo, quando dizemos al ao telefone, o que comunicamos que o canal (o sistema telefnico) est conectado. Quando perguntamos Como vai? a algum que acabamos de encontrar, o que desejamos iniciar o contacto com a pessoa (ligar o canal), no propriamente saber de sua vida. Vrias funes da linguagem podem estar presentes numa mesma mensagem; uma dessas funes, porm, ser predominante e as demais, secundrias. Sirva de exemplo o famoso poema de Vincius de Moraes que comea com De tudo ao meu amor serei atento / Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto... Nesse poema, como em toda poesia, predomina a funo potica da linguagem, como acima se explicou. Mas, ao lado da funo potica, destaca-se a funo emotiva, pois se trata de um poema lrico, assim chamado porque nele um eu (o eu lrico) exprime suas emoes. Questo

No texto seguinte, evidente o predomnio da funo potica da linguagem. Pergunta-se: qual a funo secundria que a linguagem desempenha nesta mensagem? No mais interno fundo das profundas Cavernas altas, onde o mar se esconde, L, donde as ondas saem furibundas,1 Quando s iras do vento o mar responde, Neptuno 2 mora, e moram as jucundas3 Nereidas,4 e outros deuses do mar, onde As guas campo deixam s cidades Que habitam essas midas deidades.5

1furiosas

2deus

do mar do mar do mar

3formosas 4ninfas 5deuses

(Cames, Os Lusadas)

ENEM/2009

a) Funo emotiva. c) Funo referencial. e) Funo ftica. Resoluo

b) Funo conativa. d) Funo metalingustica.

Resoluo
As trs afirmaes descrevem adequadamente algumas caractersticas formais do poema camoniano. Resposta: A

O texto traz informao sobre um referente exterior linguagem e ao processo de comunicao, ou seja, fala de elementos do mundo: o relevo do fundo do mar e os deuses que o habitam (conforme a mitologia greco-romana). Portanto, trata-se da funo referencial da linguagem, que, na poesia pica, sempre aparece combinada com a funo potica. Resposta: C

Questo

O texto seguinte tambm de natureza potica. Nele, qual a funo secundria da linguagem? Lutar com as palavras a luta mais v. Entanto lutamos mal rompe a manh.
(Carlos Drummond de Andrade)

Com base no texto transcrito na questo anterior, examine as afirmaes constantes das questes 2 e 3. Questo I.

O texto descreve o fundo do mar, com suas guas agitadas (ondas... furibundas) e as moradas dos deuses, onde acabam as guas. II. A palavra onda, que vem do latim unda, como que se propaga pelo texto, ressoando em fundo, profundas, onde, esconde, furibundas, quando, responde, jucundas e onde. III. As vogais da palavra Nereidas reaparecem em deidades, palavra que se refere quelas divindades do mar. Est(o) correta(s): a) todas. c) II e III, apenas. e) nenhuma. Resoluo
Os versos finais descrevem a morada dos deuses como um espao do fundo do mar em que as guas acabam e deixam campo livre para as cidades dos deuses marinhos. Resposta: A

a) Funo emotiva. c) Funo referencial. e) Funo ftica. Resoluo

b) Funo conativa. d) Funo metalingustica.

O texto fala explicitamente da linguagem e de nossa relao com ela. Resposta: D

Questo

b) I e II, apenas. d) I e III, apenas.

Ele feio, mas te leva l, afirmava, numa revista americana, em 1969, a frase colocada logo abaixo de uma fotografia da nave espacial Apolo 11, semelhante a um inseto, que tinha acabado de levar os primeiros homens Lua. No canto inferior da pgina, havia o logotipo da Volkswagen. Tratava-se de uma propaganda do fusca, o velho modelo de automvel da fbrica, ento pouco aceito nos Estados Unidos por ser considerado feio. Nessa mensagem, predomina a a) funo emotiva. c) funo referencial. e) funo ftica. Resoluo
A mensagem publicitria evidentemente destinada a influenciar o receptor, a fazer que ele compre o produto anunciado. Resposta: B

b) funo conativa. d) funo metalingustica.

Questo

I. Os versos so decasslabos, como em todo o poema pico de que foram extrados. II. Os oito versos apresentados formam a estrofe chamada oitava-rima, utilizada em toda a extenso do poema. III. As rimas se distribuem conforme o esquema ABABABCC. Est(o) correta(s): a) todas. c) II e III, apenas. e) nenhuma. b) I e II, apenas. d) I e III, apenas.

Questo

No faas versos sobre acontecimentos. No h criao nem morte perante a poesia. Diante dela, a vida um sol esttico No aquece nem ilumina. Nos versos acima, de Carlos Drummond de Andrade, alm da funo potica, que predominante, destaca-se a funo

ENEM/2009

a) emotiva. c) referencial. e) ftica. Resoluo

b) conativa. d) metalingustica.

mdico caso ocorram reaes adversas desagradveis com o uso do produto. a) Funo emotiva. c) Funo referencial. e) Funo potica. Resoluo
O texto tem como objetivo transmitir informaes sobre o seu referente, a droga em questo e o seu uso teraputico. Trata-se, pois, de referente exterior linguagem e ao processo de comunicao. Resposta: C

b) Funo conativa. d) Funo metalingustica.

Os imperativos so caractersticos da funo conativa da linguagem. Resposta: B

Questo

Se eu no vejo a mulher que eu mais desejo, Nada que eu veja vale o que eu no vejo. Nesses versos do poeta provenal Bernart de Ventadorn (sculo XII), vertidos para o portugus pelo poeta Augusto de Campos, evidente o predomnio da funo potica da linguagem, notvel nos ritmos, nos jogos sonoros e no fraseado. Ao lado dessa funo, destaca-se a presena da a) funo emotiva. c) funo referencial. e) funo ftica. Resoluo
Os versos transcritos constituem pura expresso emocional do emissor. Resposta: A

Questo

10

Sobre o texto transcrito na questo anterior, assinale a alternativa correta. a) Reaes adversas a designao geral do conjunto dos efeitos produzidos pela ingesto do medicamento. b) Afirma-se que as pessoas que ingerem cloridrato de benzidamina iro sofrer de nusea e sensao de queimao retroesternal. c) O remdio indicado para pessoas que sofrem de casos raros de ansiedade, insnia, agitao, convulses. d) O trecho drgeas e soluo oral, embora claramente compreensvel, no est sintaticamente relacionado com o resto da frase. e) A ltima orao indica que o mdico deve ser imediatamente alertado caso o produto no seja agradvel ao paciente. Resoluo
A deficincia poderia ser corrigida, por exemplo, se o trecho fosse redigido da seguinte maneira: em drgeas ou soluo oral. Resposta: D

b) funo conativa. d) funo metalingustica.

Questo

Nos versos transcritos na questo anterior, a funo potica da linguagem visvel em diversos recursos utilizados na estruturao artstica do texto. Entre eles, no se encontram a) rimas. b) aliteraes (repeties de consoantes). c) assonncias (repeties de vogais tnicas). d) metro decassilbico. e) metforas. Resoluo
O texto no apresenta nenhuma metfora ou outra figura de palavra; suas palavras, diferentemente do que frequente na poesia, so todas empregadas em sentido literal, denotativo. Resposta: E

Texto para a questo 11. As ltimas pessoas a ver Ossip Mandelstam, o poeta russo que morre num campo de concentrao na poca de Stlin, lembram-se dele diante de uma fogueira, na Sibria, em meio desolao, rodeado por um grupo de prisioneiros a quem fala de Virglio*. Evoca a leitura de Virglio, e essa a ltima imagem do poeta. A cena refora a ideia de que h alguma coisa que deve ser preservada, alguma coisa que a leitura acumulou como experincia social. No se trataria de exibio de cultura, mas, ao contrrio, de cultura como resto, como runa, como exemplo extremo do desprovimento. (...) A leitura se ope a um mundo hostil, como os restos ou lembranas de outra vida.
(Ricardo Piglia. O ltimo leitor. So Paulo: Cia. das Letras, 2006.) * Virglio: poeta latino, viveu em Roma no sculo I a.C. um dos maiores clssicos da literatura ocidental.

Questo

Qual a funo da linguagem predominante no texto abaixo, adaptado de uma bula de remdio? Durante o tratamento com Cloridrato de Benzidamina drgeas e soluo oral (gotas), as pessoas mais sensveis benzidamina podem apresentar, ainda que raramente, ansiedade, insnia, agitao, convulses e alteraes visuais. Podem ocorrer tambm nusea e sensao de queimao retroesternal. Informe imediatamente o seu

ENEM/2009

Questo

11

tente, que perdura. No paradoxal que o instante seja justamente o intervalo de tempo mais fugaz que existe?
(Aldo Bizzocchi. O instante do momento. Revista Lngua, n. 15, jan. 2007.)

No texto anterior, a leitura considerada como uma forma de a) enriquecimento cultural. b) enriquecimento pessoal. c) solidariedade entre os homens. d) resistncia opresso. e) afirmao de superioridade. Resoluo
Ao apresentar o grande poeta russo Mandelstam evocando a leitura de Virglio para seus companheiros no campo de concentrao estalinista, o autor afirma que no se trataria de exibio de cultura e considera que a leitura se ope a um mundo hostil, pois, naquele caso, funcionava como oposio, como resistncia opresso extrema que vitimava aqueles homens. Resposta: D

Questo

13

De acordo com o texto, pode-se inferir que as palavras a) tm seu sentido subvertido na Fsica. b) podem mudar de significado no decorrer do tempo. c) so usadas de forma errada em algumas cincias. d) em latim eram mais precisas do que em portugus. e) no so eficientes na definio de tempo. Resoluo
Ao relatar que momento e instante tiveram seus sentidos alterados na evoluo do latim para o portugus atual, o autor do texto d a entender que a transformao do sentido das palavras um fenmeno natural na evoluo da lngua. Resposta: B

Questo

12

Na frase Falem mal, mas falem de mim, encontramos o mesmo tipo de sujeito que em: a) Fao carreteadas daqui pro Rio e de l pra c. (rico Verssimo) b) A Rua Baro de Itapetininga um depsito sarapintado de automveis gritadores. (Antnio de Alcntara Machado) c) Ele, a mulher e os filhos tinham-se habituado camarinha escura. (Graciliano Ramos) d) Dizem? Esquecem... (Fernando Pessoa) e) L no pode haver mais bichos do que no meu serto. (Coelho Neto) Resoluo
Com verbos na terceira pessoa do plural, o sujeito pode estar oculto, caso aparea numa orao prxima, ou estar indeterminado, como nos casos apresentados na proposio da questo e na alternativa d, em que o sujeito no aparece no contexto. O sujeito de pode haver, na alternativa e, inexistente e bichos objeto direto de haver. Resposta: D

Texto para as questes 14 e 15. A parte da senzala que era habitada pelas negras solteiras, logo que o sol iluminou as grades das janelas que davam para o vale, tornou-se movimentada. Mulheres de chimangos quase brancos, os braos muito pretos de fora, falavam em voz baixa e gesticulavam nervosamente. Algumas delas mais velhas diziam palavras africanas na excitao em que estavam e no se compreendiam porque eram de diversas naes e haviam sido escolhidas j de propsito assim, para que no formassem grupos parte, com a linguagem secreta de uma s algaravia.
(Cornlio Pena, A Menina Morta)

Questo

14

Sobre o texto, leia os itens seguintes. I. As escravas dispunham de um cdigo comum de palavras africanas. II. Fora intencional o agrupamento de escravas provenientes de naes diversas. III. A falta de uma lngua comum dificultava as relaes que mantinham com a administrao. Est correto o que se afirma em a) I e II, somente. c) II, somente. e) todos os itens. Resoluo
A afirmao contida no item II pode ser confirmada no trecho: eram de diversas naes e haviam sido escolhidas j de propsito assim. O que se afirma no item I con-

Texto para a questo 13. E as palavras que denominam as menores fraes de tempo? Momento vem do latim momentum, movimento, e refere-se ao balano do pndulo dos relgios. Tanto que a fsica chama esse movimento pendular de momento angular. Cada ida ou vinda do pndulo um momento. Ou seja, um momento no era, na sua origem, o mesmo que um tempo infinitesimal, mas uma durao suficiente para que algo se movesse de forma perceptvel aos olhos. J instante (do latim instans) significa insis-

b) I e III, somente. d) II e III, somente.

ENEM/2009

traditrio em relao ao que se afirma em II, e o item III est incorreto porque no se menciona no texto a dificuldade no relacionamento entre as escravas e a administrao. Resposta: C

e) Colhe o dia a traduo de uma das expresses mais clebres da poesia lrica: carpe diem, do poeta latino Horcio. Resoluo
Interminvel hora metfora do tempo que flui constantemente, mostrando-nos a nossa prpria insignificncia. Resposta: D

Questo

15

No texto, algaravia I. o mesmo que um cdigo no verbal no caso de povos iletrados. II. designa uma lngua estranha aos membros de outro grupo. III. a mistura de palavras africanas com palavras da lngua portuguesa. Est correto o que se afirma em a) I e II, somente. c) II, somente. e) todos os itens. Resoluo
No texto, algaravia diz respeito a uma linguagem secreta pertencente a um grupo. Com essa linguagem secreta, os membros desse grupo poderiam de fato comunicar-se, o que era intencionalmente evitado pelos senhores. Resposta: C

Questo

17

A palavra prprio pode assumir diferentes significados, de acordo com a sua funo na frase. Assinale a alternativa em que o sentido de prprio equivale ao que se verifica em Foi em seu prprio carro: a) O momento no prprio para pedir a mo dela. b) Ele tem um jeito prprio de agir. c) Moramos em casa prpria. d) O prprio professor me disse isso. e) Voc deve entender o sentido prprio da palavra. Resoluo
No enunciado, prprio significa pertencente ao sujeito da orao, como ocorre em c. Em a, significa conveniente, apropriado; em b, peculiar, tpico; em d, em pessoa; em e, verdadeiro, autntico. Resposta: C

b) I e III, somente. d) II e III, somente.

Texto para a questo 16. Uns, com os olhos postos no passado, Veem o que no veem; outros, fitos Os mesmos olhos no futuro, veem O que no pode ver-se. Por que to longe ir pr o que est perto A segurana nossa? Este o dia, Esta a hora, este o momento, isto quem somos, e tudo. Perene flui a interminvel hora Que nos confessa nulos. No mesmo hausto Em que vivemos, morreremos. Colhe O dia, porque s ele.

Observe a imagem abaixo.

sorvo, aspirao (de ar) (Ricardo Reis)

Questo

16
(Marcelo Zocchio e Everton Balladrin, O Pequeno Dicionrio Ilustrado de Expresses Idiomticas)

Sobre os versos acima, no se pode dizer: a) Diante da fugacidade do tempo, a exortao a aproveitar o presente prope nossa identificao com ele. b) Criticam tanto aqueles que se prendem ao passado como aqueles que fixam seus olhos no futuro. c) Exprimem conscincia da brevidade da vida e da inevitabilidade da morte, da a valorizao do momento presente. d) Interminvel hora metfora de morte, justificativa para o aproveitamento do momento presente.

Questo

18

O humor da imagem acima est em a) subverter a lgica convencional ao unir objetos de universos culturais diferentes. b) transformar expresso em linguagem figurada no equivalente fotogrfico em sentido literal.

ENEM/2009

c) instaurar uma divergncia entre sentido figurado e representao iconogrfica. d) apresentar uma desproporo entre o universo civilizado e o selvagem. e) utilizar o eufemismo, ou seja, a suavizao de expresses chocantes ou grosseiras. Resoluo
O humor da imagem est em transformar a expresso idiomtica (utilizada por homens) tirar gua do joelho, que significa urinar, no seu equivalente fotogrfico, tomada a expresso em seu sentido literal. Resposta: C

II. A tese defendida a de que a acepo mercantilista da palavra negociao pode ser maliciosamente encoberta pela acepo democrtica. III. O tema a prtica da m poltica, e a tese a de que as palavras deixam de ter sentido por causa dessa prtica. Est correto o que se afirma em a) II, apenas. c) I e III, apenas. e) I, II e III. Resoluo
O item I est correto, pois o duplo sentido da palavra negociao confirma-se no texto, por referir-se tanto a requisito clssico da democracia quanto a fundamento mercantilista. O item II tambm est correto, pois a palavra negociao, conforme o texto, empregada por polticos de forma ardilosa, com a acepo democrtica disfarando a acepo mercantilista. O item III est errado, pois o texto se refere explorao da duplicidade de sentidos de uma palavra, no perda de sentido. Resposta: B

b) I e II, apenas. d) II e III, apenas.

Texto para a questo 19. A fico compensao e consolo pelas muitas limitaes e frustraes que fazem parte de todo destino individual e fonte perptua de insatisfao, pois nada mostra de forma to clara o quo minguada e inconsistente a vida real quanto tornar a ela, depois de haver vivido, nem que seja de modo fugaz, a outra vida...
(Mrio Vargas Llosa)

Questo Questo

19

21

O termo fico, no texto, s pode ser diretamente associado a uma das seguintes expresses. Assinale-a. a) minguada e inconsistente b) limitaes e frustraes c) destino individual d) vida real e) a outra vida Resoluo
No contexto, a outra vida refere-se vida representada na fico, por oposio vida real. As demais alternativas contm expresses que se associam no fico, mas vida real. Resposta: E

No perodo Tudo muda, tudo passa, a arte permanece, a orao destacada tem, em relao s anteriores, valor a) aditivo. c) alternativo. e) explicativo. Resoluo
A orao destacada tem valor adversativo, pois apresenta uma oposio ao que foi dito antes: tudo muda ou passa, porm a arte permanece. Resposta: B

b) adversativo. d) conclusivo.

Texto para a questo 22. A vida no me chegava pelos jornais nem pelos livros Vinha da boca do povo na lngua errada do povo Lngua certa do povo Porque ele que fala gostoso o portugus do Brasil Ao passo que ns O que fazemos macaquear A sintaxe lusada (Manuel Bandeira) Questo

Texto para a questo 20. Na prtica poltica, a palavra negociao associa-se ora ao requisito clssico da democracia, que a busca do acordo entre partes, ora ao fundamento mercantilista dos negcios, ou mesmo das negociatas. Vrios polticos valem-se dessa duplicidade de significados: sendo, de fato, espertos negociantes, justificam-se como hbeis negociadores. Questo

22

Assinale a afirmao que descreve adequadamente a atitude presente nos versos de Bandeira. a) A lngua a nacionalidade do pensamento como a ptria a nacionalidade do povo. Da mesma forma que instituies justas e racionais revelam um povo grande e livre, uma lngua pura, nobre e rica, anuncia a raa inteligente e ilustrada. (Jos de Alencar)

20

Considere as seguintes afirmaes sobre o texto acima. I. O tema explorado o do duplo sentido que a palavra negociao ganha no mbito da prtica poltica.

ENEM/2009

b) O Movimento de 1922 no nos deu nem nos podia dar uma lngua brasileira, ele incitou nossos escritores a concederem primazia absoluta aos temas essencialmente brasileiros [...] e a preferirem sempre palavras e construes vivas do portugus do Brasil a outras, mortas e frias, armazenadas nos dicionrios e nos compndios gramaticais. (Celso Cunha) c) Lngua vida. Faz parte de toda a gama de nossos comportamentos sociais, como comer, morar, vestir-se etc. No uma realidade parte, algo que se esquece to logo se saia da sala de aula, das provas, dos concursos. (Celso Pedro Luft) d) A lngua portuguesa um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira capa do superficialismo. s vezes ela reage diante de um pensamento mais complicado. s vezes se assusta com o imprevisvel de uma frase. (Clarice Lispector) e) A influncia popular tem um limite; e o escritor no est obrigado a receber e dar curso a tudo o que o abuso, o capricho e a moda inventam e fazem correr. Pelo contrrio, ele exerce tambm uma grande parte da influncia a este respeito, depurando a linguagem do povo e aperfeioando-lhe a razo. (Machado de Assis) Resoluo
Os versos de Manuel Bandeira valorizam o uso coloquial do portugus do Brasil, e sobre essa tendncia modernista que fala Celso Cunha na alternativa b. Resposta: B

tonmia (material pelo produto) para indicar navio. Resposta: D

Questo

24

Na orao catlica Salve Rainha, os devotos se dirigem Virgem Maria em termos que exprimem uma concepo crist do mundo e da vida humana: A vs suspiramos, gemendo e chorando, neste vale de lgrimas. Entre os trechos poticos seguintes, de autores romnticos, aponte aquele que, em sua viso da existncia, mais se aproxima daquela concepo crist. a) No chores, meu filho; No chores, que a vida luta renhida: Viver lutar. A vida combate Que os fracos abate, Que os fortes, os bravos S pode exaltar. (Gonalves Dias) b) Eu deixo a vida como deixa o tdio Do deserto o poento caminheiro. (lvares de Azevedo) c) A vida o dia de hoje, A vida ai que mal soa, A vida sombra que foge, A vida nuvem que voa; A vida sonho to leve Que se desfaz como a neve E como o fumo se esvai: A vida dura um momento, Mais leve que o pensamento, A vida leva-a o vento, A vida folha que cai! (Joo de Deus) d) Quem passou pela vida em brancas nuvens E em plcido repouso adormeceu, Quem no sentiu o frio da desgraa, Quem passou pela vida e no sofreu, Foi espectro de homem, no foi homem, S passou pela vida, no viveu. (Francisco Otaviano) e) Morrer... quando este mundo um paraso, E a alma um cisne de douradas plumas: No! o seio da amante um lago virgem... Quero boiar tona das espumas. Vem! formosa mulher camlia plida Que banharam de pranto as alvoradas. (Castro Alves) Resoluo
No trecho de Salve Rainha, este mundo visto como um vale de lgrimas; a vida, portanto, concebida como sofrimento. A mesma concepo se exprime nos versos de Francisco Otaviano: viver = sofrer, no sofrer = no viver. Nos outros fragmentos transcritos, a vida vista como luta (a), tdio (b) e inconsistncia (c) e o mundo concebido como um paraso de beleza feminina e prazer ertico (e). Resposta: D

Questo

23

Nos versos de Cames Que castigo tamanho e que justia / Fazes no peito vo que muito te ama!, a palavra em destaque constitui uma figura de linguagem. Assinale a alternativa cujos versos apresentam a mesma figura. a) A vida uma cartola de mgico. (rico Verssimo) b) Meu verso minha cachaa. (Carlos Drummond de Andrade) c) Ateno peo, senhores, / para esta breve leitura: / somos ciganas de Egito, / lemos a sorte futura. (Joo Cabral de Melo Neto) d) ...no temo contrastes nem mudanas, / Andando em bravo mar, perdido o lenho. (Cames) e) Postos em ns os olhos, meneando / Trs vezes a cabea descontente... (Cames) Resoluo
A palavra em destaque constitui uma sindoque (figura do tipo da metonmia), pois peito parte tomada pelo todo (pessoa) no caso, aqueles que se arriscam nas navegaes, impelidos pela cobia e vaidade. Mas peito pode estar a substituindo algo prximo, a saber, corao, sendo, neste caso, uma metonmia, como as de contedo por continente (o que no altera a resposta da questo, pois a metonmia uma figura que engloba a sindoque). Na alternativa d, lenho sindoque (parte pelo todo) ou me-

ENEM/2009

Textos para a questo 25. Texto I Em entrevista, a modelo Luma de Oliveira, comentando o prazer que tem em se dedicar sua casa e famlia, disse: Sou a Amlia do ano 2000. Texto II Ai, meu Deus, que saudade da Amlia Aquilo, sim, que era mulher. s vezes, passava fome ao meu lado E achava bonito no ter o que comer E quando me via contrariado Dizia: meu filho, que se h de fazer? Amlia no tinha a menor vaidade Amlia que era mulher de verdade.
(Cano de Ataulfo Alves e Mrio Lago, Ai, que Saudade da Amlia)

o mesmo destrato lngua: Para um advogado s vezes melhor o cliente comear pelo fim, eu disse, e ela lanou-me um olhar arguto, como se procurasse algum significado oculto por trs das minhas palavras. Primeiro: o adequado seria ela me lanou, porque o pronome pessoal atrai a preposio, alm de ser a forma coloquial no Brasil. Segundo: se ela procurava significado por trs das palavras, era certamente porque estava oculto. Terceiro, mais importante: um olhar em busca de um significado no arguto, mas inquiridor, curioso ou, melhor ainda, investigativo. Como dizia Monteiro Lobato, o adjetivo certo para um substantivo como a porca no parafuso.
(Daniel Piza)

Questo

26

Questo

25

Observe as seguintes afirmaes sobre os textos apresentados. I. Sem o conhecimento da personagem da msica popular, em nada fica prejudicado o entendimento da frase dita pela modelo. II. Na cano, o que destacado denota ideia de excluso: nenhuma mulher mulher de verdade, s Amlia. III. Se a modelo, contrariamente ao que disse, estivesse se referindo ao peso das atividades cotidianas da mulher, a referncia a Amlia adquiriria sentido pejorativo. Est correto o que se afirma apenas em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.

Considere as seguintes proposies: I. Em o adequado seria ela me lanou , o autor refere-se a um erro que no ocorre, pois o pronome pessoal (ela) no atrai o pronome oblquo tono (me, que o autor do texto, em outro equvoco, considerou preposio). II. Em o adjetivo certo para um substantivo como a porca no parafuso, como expressa a mesma ideia de conformidade que em como se procurasse algum significado oculto. III. Para o autor, a orao como se procurasse algum significado oculto por trs das minhas palavras tem o defeito da ambiguidade. Est correto o que se afirma em a) I, apenas. c) II, apenas. e) todas as proposies. Resoluo
Em II, como no expressa conformidade, mas comparao; em III, a construo, para o autor, no ambgua, mas pleonstica, redundante. Resposta: A

b) I e II, apenas. d) II e III, apenas.

Resoluo
O item I est incorreto porque a frase da modelo supe referncia personagem celebrizada na cano, uma mulher submissa e dedicada ao lar. No item II, a expresso expletiva que denota excluso. O item III est correto, pois, se se tratasse de reclamao de uma mulher a respeito do peso dos trabalhos domsticos, a referncia a Amlia ganharia sentido pejorativo. Resposta: E

Questo

27

Texto para as questes 26 e 27. Vejo livros e artigos sobre o que escrever bem. Nada contra; mas no mximo o que se passa so dicas, observaes tcnicas. Mais til mostrar o que escrever mal. Pego o novo livro de Rubem Fonseca, Mandrake a Bblia e a Bengala (Companhia das Letras), e nas primeiras 20 pginas j me sinto dentro de um filme policial de terceira classe, ou de um seriado de TV, com

Considere as seguintes afirmaes sobre o texto. I. O autor aponta trs problemas no texto, sendo o primeiro referente a normas de sintaxe e os dois outros, qualidade da redao. II. O segundo problema apontado tem relao com o sentido, no com a forma do texto, pois o defeito consistiria em redundncia. III. O terceiro problema apontado diz respeito propriedade e preciso no emprego das palavras. Est correto o que se afirma em a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II, apenas. d) II e III, apenas. e) todas as proposies.

ENEM/2009

Resoluo
O primeiro defeito apontado um falso erro de sintaxe de colocao; o segundo e o terceiro envolvem problemas semnticos, isto , referentes ao sentido do texto: redundncia e impreciso. Resposta: E

Resoluo
Tanto o homem taludo (grande, corpulento) como a cara de pi (menino) esto presentes em Abaporu. A desproporo simboliza a imaturidade emocional do brasileiro, que se desenvolveria apenas fisicamente, pois sua mentalidade permaneceria infantil. Resposta: B

Observe a imagem abaixo e responda questo 28. Texto para a questo 29. Cuidado com a ideia falsa amplamente disseminada de que a corrupo o leo que lubrifica a engrenagem da economia e dos negcios pblicos. No . A corrupo um cido que corri no apenas a engrenagem da vida governamental, mas tambm os valores ticos, morais e at os sonhos de um povo. (Denise Frossard) Questo

29

(Tarsila do Amaral, Abaporu)

Considere as seguintes proposies sobre o texto: I. A palavra disseminada significa adulterada. II. A palavra corrupo associada a duas metforas: leo que lubrifica e cido que corri. III. A locuo conjuntiva no apenas... mas tambm exprime adio enftica e promove o paralelismo sinttico entre as oraes. IV. A palavra at, em os valores ticos, morais e at os sonhos de um povo, poderia ser substituda por inclusive ou mesmo, sem alterao do sentido do trecho. Esto corretas as afirmaes

Questo

28
a) I e II, apenas. c) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV. Resoluo
O sentido de disseminar espalhar. Resposta: D

O quadro Abaporu (o homem que come carne humana) associado ao Manifesto Antropfago, de Oswald de Andrade, publicado em 1928. Nesse mesmo ano, surge a obra Macunama, de Mrio de Andrade, que foi considerada, na poca, como ligada ao movimento antropofgico. Esses artistas modernistas levaram em conta as correntes das vanguardas europeias (Cubismo, Primitivismo, Futurismo etc.) para discutirem a cultura e o homem do nosso pas. Mrio de Andrade construiu a personagem Macunama como smbolo de um presumido modo de ser brasileiro. Assinale a alternativa em que o aspecto fsico de Macunama se aproxima da figura de Abaporu. a) No outro dia por causa da machucadura Macunama amanheceu com uma grosseira pelo corpo todo. Foram ver e era a erisipa, doena comprida. b) Ficou do tamanho dum homem taludo. Porm a cabea no molhada ficou pra sempre rombuda e com a cara enjoativa de pi [criana]. c) E ningum no seria capaz mais de indicar nele um filho da tribo retinta dos Tapanhumas. d) Macunama virou num caxipara que o macho da formiga sava e foi se enroscar na rama de algodo acolchoando o gigante. e) Na frente Macunama vinha de p, carrancudo, procurando no longe a cidade.

b) II e III, apenas. d) II, III e IV, apenas.

Texto para as questes de 30 a 32. A evoluo da sociedade nas ltimas dcadas tem sido to vertiginosa em todos os setores, que se torna [...] um desafio acompanh-la [...]. Mas no acompanhar esse ritmo significa ficar de fora, desconhecer as informaes mais recentes. Isso provoca uma corrida ansiosa em direo a tudo o que novo, tudo que evolui, tudo que muda. [...] A lngua, espelho da cultura, reflete essa busca frentica de novidade, evoluindo rapidamente, introduzindo novos termos, logo aceitos. [...] So eles os neologismos, termo que significa nova palavra [...] Esto os neologismos ligados a todas as inovaes nos diversos ramos de atividade humana, seja na arte, tcnica, cincia, poltica ou economia. [...]

10

ENEM/2009

Surgem ainda palavras como resultado de uma necessidade de expresso pessoal: so os neologismos criados pelos poetas, escritores, cronistas e humoristas. [...] medida que a cultura se desenvolve, o vocabulrio evolui, incorpora novos termos e joga fora outros correspondentes [...]. Os vocbulos que os designavam perdem sua razo de ser, se arcazam. Arcasmo vem do grego arkaiks, fora de uso, arcaico.
(Nelly Carvalho, O que o Neologismo)

Questo

32

Com base no texto, s no possvel associar a neologismo a palavra a) criao. d) mudana. Resoluo
Nada se fala no texto a respeito da compreenso ou incompreenso dos neologismos; afirma-se apenas que eles so logo aceitos o que no quer dizer que sejam compreendidos nem, muito menos, incompreendidos. Resposta: C

b) surgimento. c) incompreenso. e) incorporao.

Questo

30

Considere as seguintes afirmaes: I. Os neologismos nem sempre esto relacionados a modificaes do mundo exterior. II. O interesse pelas inovaes motiva a rpida compreenso dos neologismos. III. As principais fontes de origem de novas palavras, na atualidade, so a cincia e a tecnologia. Est correto apenas o que se afirma em a) I. d) I e II. Resoluo
A afirmao II est errada porque o texto apenas menciona a aceitao do neologismo, e no a sua compreenso. O erro da afirmao III est no uso do termo principais, j que o texto no destaca a cincia e a tecnologia como fontes principais de neologismos. Resposta: A

Texto para as questes de 33 a 36. H uma diferena fundamental entre as [torcidas] organizadas brasileiras e os hooligans ingleses. Ningum na Inglaterra assume que hooligan. Os caras so annimos. Muitas vezes, a polcia se surpreende ao localizar o sujeito que barbarizou num estdio e descobrir que ele um calmo chefe de famlia. Apesar de no serem pobres e carentes como os brasileiros, os hooligans tambm so os pobres coitados da Inglaterra. Muitos pesquisadores tentam descobrir o que leva os hooligans a serem to violentos. s vezes, me parece uma vontade estpida de buscar fortes emoes regada a muito lcool. Uma caneca de cerveja europeia tem quatro vezes mais lcool que um chope brasileiro. E os ingleses bebem muito. Ento, os caras enchem a cara e partem para a violncia. Agora, no Brasil, a coisa espantosa. Os chefes de torcida organizada tm carto de visitas, sede, assessor de imprensa. So entrevistados no rdio e na tev. Expulsaram os torcedores das grandes partidas e viraram personalidades. As torcidas organizadas explodiram no Brasil a partir do final dos anos 60. Acho que isso tem alguma relao com a ditadura militar. De qualquer modo, penso que as torcidas seriam menos violentas se os dirigentes brasileiros no errassem tanto e no roubassem o clube dessa maneira.
(Alex Bellos)

b) II. e) II e III.

c) III.

Questo

31

De acordo com o texto, pode-se concluir que a) os neologismos criados pelos literatos, por no atenderem s necessidades da vida prtica, deixam de ser incorporados ao vocabulrio dos demais falantes. b) os arcasmos decorrem do desinteresse em utilizar palavras eruditas que apresentem correspondentes na linguagem informal. c) o ritmo acelerado das mudanas causa ansiedade naqueles que se veem incapazes de assimilar as inovaes. d) o dinamismo cultural responsvel pelo uso de novas palavras e, ao mesmo tempo, pelo abandono de outras. e) as transformaes sofridas pela linguagem sempre refletem os avanos tecnolgicos. Resoluo
A resposta a esse teste encontra-se no ltimo pargrafo do texto: medida que a cultura se desenvolve, o vocabulrio evolui, incorpora novos termos e joga fora outros correspondentes [...]. Resposta: D

Questo

33

O termo destacado no texto indica a) nfase. d) condio. Resoluo

A palavra agora est unindo dois termos opostos de uma comparao: os hooligans, que operam na clandestinidade, e as torcidas organizadas brasileiras, que se mostram s claras em nosso meio social. Resposta: C

b) tempo. e) concesso.

c) oposio.

ENEM/2009

11

Questo

34

Resoluo
A nica alternativa que apresenta frase em que a linguagem est sendo usada no sentido figurado a d, pois vontade... regada a muito lcool expresso que no deve ser entendida em seu sentido literal. Resposta: D

De acordo com o texto, s no se pode afirmar que a) os hooligans, como os integrantes das torcidas organizadas, so vtimas de injustias sociais. b) os hooligans tm identidade clandestina, ao contrrio das torcidas organizadas. c) um hooligan pode, fora do estdio, ser um cidado perfeitamente adaptado sociedade. d) a violncia dos hooligans parece associada ao consumo excessivo de lcool. e) fatores socioeconmicos podem ter relao com as aes das torcidas organizadas brasileiras. Resoluo
Nada no texto permite a afirmao feita na alternativa a, como comprova o trecho Apesar de no serem pobres e carentes como os brasileiros. Resposta: A

Texto para as questes de 37 a 39. [...] A criana, na viso de Pestalozzi, se desenvolve de dentro para fora ideia oposta concepo de que a funo do ensino preench-la de informao. Para o pensador suo, um dos cuidados principais do professor deveria ser respeitar os estgios de desenvolvimento pelos quais a criana passa. Dar ateno sua evoluo, s suas aptides e necessidades, de acordo com as diferentes idades, era, para Pestalozzi, parte de uma misso maior do educador, a de saber ler e imitar a natureza em que o mtodo pedaggico deveria se inspirar. [...] Tanto a defesa de uma volta natureza quanto a construo de novos conceitos de criana, famlia e instruo a que Pestalozzi se dedicou devem muito a sua leitura do filsofo franco-suo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), nome central do pensamento iluminista. Ambos consideravam o ser humano de seu tempo excessivamente cerceado por convenes sociais e influncias do meio, distanciado de sua ndole original que seria essencialmente boa para Rousseau e potencialmente frtil, mas egosta e submissa aos sentidos, para Pestalozzi. [...] O pensador suo costumava comparar o ofcio do professor ao do jardineiro, que devia providenciar as melhores condies externas para que as plantas seguissem seu desenvolvimento natural. Ele gostava de lembrar que a semente traz em si o projeto da rvore toda. Desse modo, o aprendizado seria, em grande parte, conduzido pelo prprio aluno, com base na experimentao prtica e na vivncia intelectual, sensorial e emocional do conhecimento. a ideia do aprender fazendo, amplamente incorporada pela maioria das escolas pedaggicas posteriores a Pestalozzi. O mtodo deveria partir do conhecimento para o novo e do concreto para o abstrato, com nfase na ao e na percepo dos objetos, mais do que nas palavras. O que importava no era tanto o contedo, mas o desenvolvimento das habilidades e dos valores.
(Mrcio Ferrari, Revista Escola, abril/2004)

Questo

35

Por se tratar de um texto jornalstico, sua linguagem aproxima-se, em alguns momentos, do padro coloquial. Isso s no ocorre em: a) Os caras so annimos. b) Agora, no Brasil, a coisa espantosa. c) Ento, os caras enchem a cara... d) Muitas vezes, a polcia se surpreende ao localizar o sujeito que barbarizou num estdio... e) Os chefes de torcida organizada tm carto de visitas, sede, assessor de imprensa. Resoluo
Em a, o coloquialismo est no emprego da expresso os caras; em b, no uso de agora em sentido adversativo e de coisa em sentido indefinido de situao, realidade; em c, no emprego de Ento, os caras e enchem a cara; em d, na utilizao de barbarizar, no sentido de cometer violncia. No h marcas de coloquialismo na frase da alternativa e. Resposta: E

Questo

36

Em os caras enchem a cara, a linguagem est sendo usada em seu sentido conotativo, figurado, assim como em: a) Os chefes de torcida organizada tm carto de visita,... b) Os caras so annimos. c) Agora, no Brasil, a coisa espantosa. d) s vezes, me parece uma vontade estpida de buscar fortes emoes regada a muito lcool. e) E os ingleses bebem muito.

Questo

37

O autor considera duas possibilidades opostas para o desenvolvimento infantil, que se evidenciam no confronto das expresses: a) ...respeitar os estgios de desenvolvimento... / Dar ateno sua evoluo,...

12

ENEM/2009

b) ...o aprendizado [...] conduzido pelo prprio aluno,... / ...aprender fazendo,... c) ...providenciar as melhores condies externas... / ...seguissem seu desenvolvimento natural. d) ...deveria partir do conhecimento para o novo... / ...do concreto para o abstrato. e) ...se desenvolve de dentro para fora... / ...preench-la de informao. Resoluo
Na concepo de Pestalozzi, educador suo do sculo XVIII, o desenvolvimento infantil fundamenta-se na vivncia intuitiva, ou seja, parte de dentro para fora, e no o oposto, de fora para dentro, conforme a ideia de que o ensino apenas transmisso de informaes: A criana, na viso de Pestalozzi, se desenvolve de dentro para fora ideia oposta concepo de que a funo do ensino preench-la de informao. Resposta: E

c) Para Rousseau, a ndole original do indivduo seria essencialmente egosta e submissa aos sentidos. d) Pestalozzi foi influenciado por Rousseau na construo de novos conceitos sobre instruo. e) Um e outro concordam que as propenses naturais do ser humano esto livres das convenes sociais e das influncias do meio. Resoluo
A confirmao da alternativa d encontra-se no seguinte trecho: Tanto a defesa de uma volta natureza quanto a construo de novos conceitos de criana, famlia e instruo a que Pestalozzi se dedicou devem muito a sua leitura do filsofo franco-suo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), nome central do pensamento iluminista. Resposta: D

Questo

38

Os textos para as questes de 40 a 42 so fragmentos de entrevistas concedidas pelo escritor Jos J. Veiga para a coleo Para Gostar de Ler e para a Folha de S.Paulo, respectivamente. Como comeou a escrever? Foi um processo demorado, que amadureceu devagar. Quando resolvi experimentar escrever, no consegui da primeira vez. Escrevi uma histria, no gostei, e desanimei. Eu estava descobrindo que ler muito mais fcil do que escrever. Mas quando a gente joga a toalha, entrega os pontos num assunto que sente que capaz de fazer, fica infeliz, e acaba voltando luta. Voltei a tentar, apanhei, ca, levantei at que um dia escrevi uma histria que, quando li de cabea fria, achei que no estava ruim; com uns consertos aqui e ali, ela ficaria apresentvel. Consertei, e gostei do resultado. Animado, escrevi outras e outras histrias, nessa batalha permanente. Mas uma batalha curiosa: as derrotas que a gente sofre nela no so derrotas, so lies para o futuro.
(Para Gostar de Ler)

Considere as seguintes afirmaes: I. A criana desenvolve-se por estgios sucessivos e a gradao natural de seu progresso deve ser respeitada pelo mestre. II. Na educao, a percepo sensorial fundamental, portanto os sentidos devem estar em contato direto com os objetos. III. O aprendizado depende inteiramente do professor, comparvel a um jardineiro, ao providenciar as condies propcias para determinar o crescimento do aluno. Est correto apenas o que se afirma em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III.

Resoluo
A afirmao III est errada porque o aprendizado no depende inteiramente do professor, tampouco ele quem determina o crescimento do aluno. O jardineiro apenas prepara o ambiente favorvel, mas o aprendizado seria, em grande parte, conduzido pelo prprio aluno, com base na experimentao prtica e na vivncia intelectual, sensorial e emocional do conhecimento. Resposta: D

Questo

39

Considere as ideias de Rousseau e de Pestalozzi referidas no texto. a) Ambos tm pensamentos opostos quanto ao ser humano de seu tempo e as convenes sociais. b) Os dois pensadores consideravam o homem, na sociedade de seu tempo, prximo de sua ndole original.

O senhor muito conhecido por reescrever incessantemente seus textos. Por que o senhor reescreve? por conta de uma grande insatisfao. Voc imagina as coisas, at visualiza, mas, quando quer pr aquilo no papel, tem que usar a linguagem. A voc descobre que a linguagem tosca. No acompanha o que voc quer fazer. Ento voc fica trabalhando, trabalhando, para chegar o mais prximo possvel. Por isso a linguagem do senhor to seca, to substantiva? . Eu me vigio muito para no fazer aquilo que em linguagem popular se diz encher linguia. Eu desbasto o texto. Tiro o bagao para deixar apenas o que tem peso, a essncia. (Folha de S.Paulo) Questo

40

Qual o motivo da insatisfao do escritor Jos J. Veiga no ato de escrever?

ENEM/2009

13

a) A expresso de suas ideias requer um rduo trabalho de vigilncia para evitar o excesso de palavras (encher linguia). b) Sua linguagem , predominantemente, substantiva, seca e dificulta pr no papel aquilo que ele imaginou. c) A linguagem parece-lhe insuficiente para transmitir tudo aquilo que se passa em sua mente. d) Falta-lhe habilidade natural, um dom, para exprimir suas ideias com preciso. e) Sua linguagem tosca, falta-lhe o conhecimento do padro culto para comunicar exatamente o que pensa. Resoluo
O trecho do texto que justifica a resposta : A voc descobre que a linguagem tosca. No acompanha o que voc quer fazer. Resposta: C

Resoluo
O texto de Fernando Pessoa, diferentemente dos outros, no se refere a dificuldades na redao do texto, mas, bem ao contrrio, facilidade com que pde compor um soneto, mesmo em circunstncias to anormais ou incmodas. Resposta: D

Questo

42

A leitura dos depoimentos de Jos J. Veiga s no permite concluir que a) o erro na prtica da produo escrita prejudica o aprimoramento do escritor. b) escrever uma habilidade que pode ser desenvolvida por meio da prtica insistente de organizao e reorganizao de textos. c) o trabalho de escrever exigente, cansativo e muitas vezes insatisfatrio, frustrante. d) a linguagem neutra e cabe ao escritor trabalhar na escolha de palavras que tm maior capacidade de significao dentro de um texto. e) a leitura do prprio texto permite, quele que redige, a identificao de pontos falhos. Resoluo
O que se afirma na alternativa a no corresponde ao contedo de nenhum dos dois textos apresentados, que se referem dificuldade de chegar a um resultado satisfatrio na elaborao de um texto, no a erro que prejudique o aprimoramento do escritor. Resposta: A

Questo

41

Qual dos seguintes fragmentos se distancia da ideia transmitida nos depoimentos de Jos J. Veiga? a) Lutar com palavras a luta mais v. Entanto lutamos mal rompe a manh.
(Carlos Drummond de Andrade)

b) (...) E de repente me emocionei: na imagem do lutador de boxe vi a imagem do escritor no corpo a corpo com a palavra.
(Lygia Fagundes Telles)

Textos para as questes de 43 a 45. c) Antonio Bolvar Goyanes (...) teve a bondade de rever comigo os originais, numa caada milimtrica de contrassensos, repeties, inconsequncias, erros e erratas, e num escrutnio encarniado da linguagem e da ortografia, at esgotar sete verses.
(Gabriel Garca Mrquez)

Texto I BEETHOVEN Beethoven no foi homem de inspirao instantnea. Seus cadernos de notas, em que podemos acompanhar a gnese de muitas obras suas, demonstram que raramente aproveitou uma ideia musical assim como lhe ocorrera. Os temas passam por um lento processo de elaborao at se prestarem ao desenvolvimento, na sonata-forma, da qual Beethoven o maior mestre. Sua prpria evoluo tambm foi das mais vagarosas. Se tivesse morrido, como Schubert, com 31 anos de idade, seu nome no seria hoje lembrado por ningum. Com 35 anos, idade em que Mozart encerrou sua produo abundante, Beethoven ainda no tinha criado a maior parte de suas obras-primas. O que escreveu em Bonn tem apenas interesse histrico. Ele mesmo deu primeira obra publicada em Viena e que no , de longe, a primeira que escrevera o nmero opus 1. No ano da sua morte chegou a opus 135: produo muito menos abundante que a de Bach, Hndel, Haydn, Mozart, Schubert.
(Otto Maria Carpeaux, Uma Nova Histria da Msica)

d) (...) outro dia o cu ameaava chuva e eu ia a caminho de casa. (...) Atirei-me para casa com o andar mais prximo do correr que pude achar (...) E neste estado de esprito encontro-me a compor um soneto acabei-o uns passos antes de chegar ao porto (...) E o soneto no s calmo, mas tambm mais ligado e conexo que algumas coisas que eu tenho escrito.
(Fernando Pessoa)

e) Para mim, o ato de escrever muito difcil e penoso, tenho sempre de corrigir e reescrever vrias vezes. Basta dizer, como exemplo, que escrevi 1.100 pginas datilografadas para fazer um romance no qual aproveitei pouco mais de 300.
(Fernando Sabino)

14

ENEM/2009

Texto II A pera Fidlio, que no obteve sucesso na estreia, foi revista duas vezes por Beethoven e seus libretistas, tendo xito apenas em sua verso final, de 1814. Nela, a nfase maior est na fora moral do enredo, que trata no apenas de liberdade, justia e herosmo, mas tambm do amor matrimonial. No personagem da herona, Leonore, pode-se ver a imagem idealizada que Beethoven tinha do sexo feminino.
(Dicionrio Grove de Msica)

Resoluo
O texto afirma que, se tivesse morrido com a idade de Schubert (31 anos), Beethoven no seria hoje lembrado por ningum; da a inferncia de que Schubert foi mais fecundo (capaz de muitos e bons resultados) no incio de sua carreira do que Beethoven. Resposta: B

Questo

45

Questo

43

Assinale a alternativa na qual o texto ilustra o processo de criao de Beethoven. a) Estou farto do lirismo comedido Do lirismo bem comportado Do lirismo funcionrio pblico com livro de ponto [expediente protocolo e manifestaes de apreo [ao senhor diretor

Assinale a alternativa correta, de acordo com os textos. a) A pera Fidlio um exemplo do rduo trabalho que Beethoven realizava no processo de criao de suas obras. b) Como era um msico de pouca inspirao, Beethoven produziu poucas obras. c) Beethoven obteve xito apenas nas peas em que se curvou ao gosto do pblico. d) Ao que parece, Viena era uma cidade que propiciava mais inspirao a Beethoven do que sua cidade natal, Bonn. e) As aspas na expresso opus 1 emprestam a ela um tom irnico, j que o autor do texto no v qualidade nas primeiras obras de Beethoven. Resoluo
A pera Fidlio teve sua verso definitiva depois de vrias revises (texto II), o que comprova que Beethoven trabalhava arduamente em cima de suas obras at dar-se por satisfeito com elas (texto I). Resposta: A

Estou farto do lirismo que para e vai averiguar no [dicionrio o cunho vernculo de um vocbulo
b) santa inspirao! Fada noturna, Por que a fronte no beijas do poeta? Por que no lhe descansas nos cabelos A coroa dos sonhos, e rebentam-lhe Entre as lvidas mos uma por uma As cordas do alade a vibr-las? c) Longe do estril turbilho da rua, Beneditino, escreve! No aconchego Do claustro, na pacincia e no sossego, Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua! d) Frouxo o verso talvez, plida a rima Por estes meus delrios cambeteia, Porm odeio o p que deixa a lima E o tedioso emendar que gela a veia! e) Quando sinto a impulso lrica escrevo sem pensar tudo o que meu inconsciente me grita. Resoluo
A estrofe de um conhecido soneto do poeta parnasiano Olavo Bilac apresenta o processo de criao artstica como um trabalho rduo. O poeta, para criar, deve isolar-se do estril turbilho da rua e trabalhar, teimar, limar, sofrer e suar. Resposta: C

Questo

44

De acordo com o texto, podemos inferir: a) A pera Fidlio, nas suas verses iniciais, no obteve xito junto ao pblico, porque vulgarizava o amor matrimonial e a imagem da mulher. b) Se compararmos Beethoven a Schubert, concluiremos que este se apresentou mais fecundo no incio da carreira de compositor do que aquele. c) Os compositores barrocos (como Bach e Hndel) e os compositores clssicos (como Haydn e Mozart) so mais criativos que os compositores romnticos (como Beethoven). d) As obras que sofrem um lento processo de elaborao apresentam normalmente uma qualidade mais elevada do que aquelas que surgem de uma inspirao momentnea. e) Beethoven criou pouco, porque desenvolvia suas composies dentro dos padres da sonata-forma, procedimento que tornava o processo criativo mais trabalhoso.

ENEM/2009

15

16

ENEM/2009