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Carpeta Fiscal: Ana Melva Vergara Herrera. Expediente: N 2013-689-0. Sumilla: PONE DE CONOCIMIENTO.

SEOR FISCAL DE LA SEGUNDA FISCALA PROVINCIAL PENAL CORPORATIVA DE JAN. WALTER JUSCAMAITA RIOS, Abogado

patrocinador de GLORIA PREZ PERALES, en la investigacin seguida contra JULIO EDUARDO RUIZ TALLEDO, sobre SUSTRACCIN DE MENOR, a Ud. Con respeto digo: Que, no habiendo cumplido la recurrente con brindar su declaracin por ante su despacho y quedando pendiente consignar la direccin del investigado de autos JULIO EDUARDO RUIZ TALLEDO, vengo a PONER EN CONOCIMIENTO: que en la actualidad el precitado investigado contina viviendo en la ciudad de

Chiclayo, cuya direccin domiciliaria es

URBANIZACIN LAS BRISAS, CALLE LA VERONICA N 177, as como el


establecimiento policial cercano a la casa del investigado es la COMISARIA

DEL NORTE, por lo que cumplo con lo peticionado con la providencia


notificada el da 06 de Agosto del 2013 y as surta sus efectos legales.

POR LO EXPUESTO:

A Usted Seor corresponde. Es Justicia.

Juez, solicito disponer como

Jan, 6 de Agosto del 2013.

Secretario: Ana Melva Vergara Herrera. Expediente: N 640-2012. Sumilla: SOLICITO EXPEDIR COPIAS PARA DENUNCIA PENAL. SEOR JUEZ DEL SEGUNDO JUZGADO DE PAZ LETRADO DE JAEN. WALTER JUSCAMAITA RIOS, Abogado

patrocinador de DILCIA MAGDALENA MAJUAN CHOQUEHUANCA, en los autos seguidos contra JOS LUIS BENAVIDES CARRASCO, sobre ALIMENTOS, a Ud. Con respeto digo: Que, no habiendo cumplido el obligado con pagar la suma devengada por derecho alimentario a pesar de estar debidamente notificado con el apercibimiento respectivo segn RESOLUCIN N TRECE, su fecha 19 de Julio del presente ao, en efectividad del mismo solicito tenga a bien disponer se me expida COPIAS CERTIFICADAS, con la finalidad de poder Formalizar la Denuncia Penal Correspondiente, por el delito de OMISION DE ASISTENCIA FAMILIAR, precisando las piezas procesales siguientes: De la Demanda, su Providencia y asiento de Notificacin al Obligado. De la Sentencia, su Providencia y asiento de Notificacin al Obligado. De la Liquidacin, su Providencia y asiento de Notificacin al Obligado. De la Resolucin que aprueba la liquidacin y dispone la notificacin bajo apercibimiento de ser denunciado por el delito de OMISION DE ASISTENCIA FAMILIAR, as como del asiento de Notificacin al obligado. Del Presente escrito y su providencia.

POR LO EXPUESTO:

A Usted Seor corresponde. Es Justicia.

Juez, solicito disponer como

Jan, 6 de Agosto del 2013.

Secretario: Sr. Luis Guevara Expediente: N 127-94 Sumilla: APROBAR LIQUIDACION Y OTRO .

SEOR JUEZ

DE PAZ LETRADO DE LA PROVINCIA DE JAEN.

ANITA CASTAEDA HERNANDEZ, refirindome a los autos seguidos contra EUGENIO GUEVARA CABRERA, sobre ALIMENTOS, a Ud. Con respeto digo:

Que, habiendo transcurrido con exceso el plazo o el trmino de ley sin que se haya sido observada por ninguna de las partes procesales, solicito que se apruebe la Liquidacin de Devengados practicada en la presente causa, equivalente a la suma de NUEVE MIL CUATROSCIENTOS DOS Y 70/100 NUEVOS SOLES, debiendo notificarse al demandado en calle Zarumilla N 2121 Jan, para que cumpla con el pago de la misma, Bajo Apercibimiento de ser Denunciado por el Delito de OMISION A LA ASISTENCIA FAMILIAR, en caso de incumplimiento.

POR LO EXPUESTO.

A Ud. ley. Es Justicia.

Seor Juez, solicito disponer con arreglo a

Jan, 31 de Agosto del 2005.

---------------------------------------ANITA CASTAEDA HERNANDEZ DNI N 27752014

Secretario: Sr. Luis Guevara Expediente: N 127-94 Sumilla: SOLICITO EXPEDIR COPIAS PARA DENUNCIA PENAL.

SEOR JUEZ

DE PAZ LETRADO DE LA PROVINCIA DE JAEN.

ANITA CASTAEDA HERNANDEZ, refirindome a los autos seguidos contra EUGENIO GUEVARA CABRERA, sobre ALIMENTOS, a Ud. Con respeto digo:

Que, no habiendo cumplido el obligado con pagar la suma devengada por derecho alimentario a pesar de estar debidamente notificado con el apercibimiento respectivo segn Resolucin N 15, su fecha 07 de Agosto del presente ao, en efectividad del mismo solicito tenga a bien disponer se me expida COPIAS CERTIFICADAS, con la finalidad de poder Formalizar la Denuncia Penal Correspondiente, por el delito de OMISION DE ASISTENCIA FAMILIAR, precisando las piezas procesales siguientes:

1. 2. 3. 4.

De la Demanda, su Providencia y asiento de Notificacin al Obligado. De la Sentencia y Resolucin de Vista. De la Liquidacin. De la Resolucin que aprueba la liquidacin. y dispone la notificacin bajo apercibimiento de ser denunciado por el delito de OMISION DE ASISTENCIA FAMILIAR, as como del asiento de Notificacin al obligado. 5. Del Presente escrito y su providencia. POR LO EXPUESTO:

A Usted Seor Juez, solicito disponer como corresponde. Es Justicia. Jan, 20 de Octubre del 2005. ---------------------------------------ANITA CASTAEDA HERNANDEZ DNI N 27752014

Secretario: Sr. Luis Guevara Expediente: N 127-94 Sumilla: APROBAR LIQUIDACION Y OTRO .

SEOR JUEZ

DE PAZ LETRADO DE LA PROVINCIA DE JAEN.

ANITA CASTAEDA HERNANDEZ, refirindome a los autos seguidos contra EUGENIO GUEVARA CABRERA, sobre ALIMENTOS, a Ud. Con respeto digo:

Que, habiendo transcurrido con exceso el plazo o el trmino de ley sin que se haya sido observada por ninguna de las partes procesales, solicito que se apruebe la Liquidacin de Devengados practicada en la presente causa, equivalente a la suma de NUEVE MIL CUATROSCIENTOS DOS Y 70/100 NUEVOS SOLES, debiendo notificarse al demandado en calle Zarumilla N 2121 Jan, para que cumpla con el pago de la misma, Bajo Apercibimiento de ser Denunciado por el Delito de OMISION A LA ASISTENCIA FAMILIAR, en caso de incumplimiento.

POR LO EXPUESTO.

A Ud. ley. Es Justicia.

Seor Juez, solicito disponer con arreglo a

Jan, 31 de Agosto del 2005.

---------------------------------------ANITA CASTAEDA HERNANDEZ DNI N 27752014

Secretario: Sr. Luis Guevara Expediente: N 127-94 Sumilla: SOLICITA NOTIFICAR .

SEOR JUEZ

DE PAZ LETRADO DE LA PROVINCIA DE JAEN.

ANITA CASTAEDA HERNANDEZ, refirindome a los autos seguidos contra EUGENIO GUEVARA CABRERA, sobre ALIMENTOS, a Ud. Con respeto digo:

Que, habiendo tomado conocimiento que el demando ha cambiado de domicilio solicito notificar a su domicilio actual ubicado en Jirn Pedro Canga Cuadra 8 s/n Los Pepinillos Barrio de Saragoza Moyobamba. POR LO EXPUESTO.

A Ud. ley. Es Justicia.

Seor Juez, solicito disponer con arreglo a

Jan, 22 de Diciembre del 2005.

---------------------------------------ANITA CASTAEDA HERNANDEZ DNI N 27752014

Secretario: Sr. Luis Guevara Expediente: N 749-04 Sumilla: APROBAR LIQUIDACION BAJO APERCIBIMIENTO.

SEOR JUEZ DE PAZ LETRADO DE LA PROVINCIA DE JAEN.

ARMANDO OROZCO ARTEAGA, refirindome a los autos seguidos contra ARMANDO OROZCO GALVEZ, sobre REDUCCION DE ALIMENTOS, a Ud. Con respeto digo:

Que, habiendo transcurrido con exceso el plazo o el trmino de ley, y resolviendo el Seor Juez, de la causa la solicitud de PRESCRIPCIN; DECLARANDOLA IMPROCEDENTE, solicito que se APRUEBE LA LIQUIDACIN de Devengados practicada en la presente causa, equivalente a la suma de UN MIL SETECIENTOS DIECINUEVE NUEVOS SOLES CON OCHENTA CENTIMOS (1,719.80), debiendo notificarse al demandado mediante EXHORTO a PUCAR Jan, para que cumpla con el pago de la misma, Bajo Apercibimiento de ser Denunciado por el Delito de OMISION A LA ASISTENCIA FAMILIAR, en caso de incumplimiento.

POR LO EXPUESTO.

A Ud. Seor Juez, solicito disponer con arreglo a ley. Justicia. Jan, 15 de Noviembre del 2007.

Es

-------------------------------------------ARMANDO OROZCO ARTEAGA DNI N 27689738

Secretario: Sr. Luis Guevara Expediente: N 285-2001 Sumilla: APROBAR LIQUIDACION Y OTRO.

SEOR JUEZ

DE PAZ LETRADO DE LA PROVINCIA DE JAEN.

ZORAIDA FLORES IIMENEZ, por mi ELIA DIAZ CHILCON poderdante NIEVES EU refirindome a los autos seguidos contra JUAN MIGUEL CUELLAR TORRES, sobre ALIMENTOS, a UD. Con respeto digo:

Que, habiendo transcurrido con exceso el plazo o el trmino de ley sin que se haya sido observada por ninguna de las partes procesales, solicito que se apruebe la Liquidacin de Devengados practicada en la presente causa, equivalente a la suma de MIL QUINIENTOS CUARENTA Y TRES NUEVOS SOLES CON CINCUENTA CENTIMOS (1,543.50), debiendo notificarse al demandado en calle Mariscal Castilla N 1344 Jan, para que cumpla con el pago de la misma, Bajo Apercibimiento de ser Denunciado por el Delito de OMISION A LA ASISTENCIA FAMILIAR, en caso de incumplimiento.

POR LO EXPUESTO.

A UD. ley. Es Justicia.

Seor Juez, solicito disponer con arreglo a

Jan, 10 de Abril del 2008.

---------------------------------------ZORAIDA FLORES IIMENEZ DNI N 43704004

MODELO DE SOLICITUD DE DEVOLUCION DEL MONTO PERCIBIDO POR CONCEPTO DE PENSION ALIMENTICIA EN CASO DE REVOCACION DE SENTENCIA DE ALIMENTOS

Secretario: .................... Expediente: .................... Cuaderno: PRINCIPAL. Escrito: Nro. ............ Solicita devolucin de monto percibido por concepto de pensin alimenticia Que, habindose revocado la sentencia de primera instancia y declarado infundada la demanda de alimentos, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 569 del Cdigo Procesal Civil, solicito al Juzgado se sirva ordenar al (a la) demandante la devolucin de las cantidades que recibi del (de la) recurrente por concepto de pensin alimenticia, ms sus intereses legales. POR TANTO: Al Juzgado, solicito se sirva tener presente lo expuesto y proveer conforme se pide y de acuerdo a ley. Ciudad, ................... Firma Nota: De acuerdo a lo normado en el artculo 569 del Cdigo Procesal Civil, si la sentencia es revocada declarndose infundada total o parcialmente la demanda, el demandante est obligado a devolver las cantidades que haya recibido, ms sus intereses legales con arreglo a lo dispuesto en el artculo 567 de dicho Cdigo (numeral que versa sobre los intereses y actualizacin del valor del monto de la pensin alimenticia).

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO 4 DE JUNIO DE 1821 JAN SILABO ANATOMIA FUNCIONAL
I. SUMILLA: Este curso ha sido diseado para estudiantes del Primer ciclo de la

Carrera Profesional de Enfermera Tcnica con el fin de permitirles


identificar y describir las estructuras anatmicas elementales del cuerpo humano, los rganos y sistemas, los mismos que les permitan sentar las bases para el estudio de los procesos fisiolgicos que rigen el funcionamiento del ser humano y sus alteraciones; campo de estudio de la Anatoma Funcional. II. DATOS GENERALES: Nombre de la asignatura Ao de Estudios Crditos : : : ANATOMIA FUNCIONAL Primer ao (Primer ciclo) 05 85 horas : TEORIA PRACTICA Fecha de inicio Fecha de trmino Duracin Profesor responsable N de alumnos III. COMPETENCIAS GENERALES: 3.1 Sistematizar y describir las caractersticas morfolgicas esenciales del cuerpo humano y los componentes del los diferentes Sistemas desde el punto de vista embriolgico y : : : : : : 03 horas : 02 horas

Total de Horas semestrales : N Total de horas por semana

08 de Abril del 2013 02 de Agosto del 2013 17 semanas Walter JUSCAMAITA RIOS 40 Alumnos

anatmico ubicados en los diferentes segmentos del cuerpo humano. 3.2 Describir y analizar las estructuras sea y muscular. 3.3 Explicar la importancia del conocimiento de la anatoma de los Sistemas del cuerpo humano. 3.4 Sentar las bases necesarias para descubrir la ficologa humana como el resultado de la integracin anatomofuncional del cuerpo humano. 3.5 Utilizar su capacidad de autoformacin a travs de la participacin activa en el procesos enseanza aprendizaje. 3.6 Investigar y revisar temas de anatoma funcional en base al trabajo en equipo. IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS: 4.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1: Organizacin estructural del cuerpo Humano 4.1.1 CAPACIDADES: 4.1.1.1 4.1.1.2 Analizar la sistematizacin del sistema nervioso. Define describe y reconoce las caractersticas morfolgicas macro y microscpicas generales del sistema nervioso. 4.1.1.3 4.1.1.4 Distinguir las etapas del desarrollo embriolgico del SN analizando el origen del tejido neural. Graficar y explicar los elementos estructurales de proteccin del Sistema Nervioso (meninges y recubrimiento seo) 4.1.1.5 Analizar cavidades y describir que esquemticamente, el las contienen lquido

cefalorraqudeo, resaltando su rol e intervencin en condiciones normales. 4.1.1.6 Describir y de analizar la cara los componentes del estructurales funcional. superoexterna

cerebro anterior, sealando su topografa y mapa

4.1.1.7

Graficar y explicar los elementos estructurales y funcionales de las caras basal e interna del cerebro anterior.

4.1.1.8

Graficar y explicar los elementos del cerebelo, sealando sus relaciones, segmentos funcionales y conexiones.

4.1.1.9

Describir y esquematizar los cortes del tronco enceflico, analizando la ubicacin y la funcin de sus elementos.

4.1.1.10

Analizar relaciones funciones.

describir con en los base

esquemticamente, pares a craneales sus y

los sus

segmentos del tronco enceflico sealando sus

4.1.1.11

Distinguir anatmicos

conocimientos clnicos por

algunos

sndromes

trastornos y lesiones neurolgicas, en reuniones para analizar casos clnicos. 4.1.1.12 Describir y explicar la estructura, caractersticas superficiales, lmites y relaciones de la Mdula Espinal, sealando su rol funcional 4.1.1.13 Diferenciar en un corte transversal los elementos de la mdula espinal analizando la funcin de la sustancia blanca y la sustancia gris. Las vas ascendentes y descendentes. El arco reflejo. 4.1.1.14 Define, describe, reconoce y explica la funcin de las envolturas del SNC. CONCEPTUAL
Organizacin estructural del sistema nervioso Macroscpica: Cerebro, cerebelo, tronco cerebral, mdula espinal Microscpica: Neurona, gla, sustancia gris y sustancia blanca. Embriologa y etapas del desarrollo del sistema nervioso: Induccin dorsal, induccin ventral, proliferacin, migracin, organizacin, mielinizacin.

PROCEDIMENTAL
Desarrollo supervisado de cuestionarios Elaboracin de esquemas, maquetas, cuadros y mapas conceptuales.

ACTITUDINAL
Participa en las discusiones y debates con entusiasmo. Respeta las opiniones de los dems.

Envolturas del sistema nervioso: meninges (duramadre, piamadre, aracnoides), recubrimiento seo (huesos del crneo, vrtebras cervicales, dorsales, lumbares y sacras) Lquido cefalorraqudeo: Secrecin circulacin, reabsorcin, funciones Sistema nervioso central Hemisferios cerebrales: Cisuras, lbulos, mapa funcional. Circulacin cerebral: Circulacin anterior y posterior, polgono de Willis, principales arterias cerebrales (cerebral anterior, cerebral media, cerebral posterior) senos venosos. Sistema lmbico: Sistema lmbico telenceflico, hipotlamo, epitlamo. Conexiones intracorticales y subcorticales. Ganglios basales: Ncleo caudado, ncleo lenticular (putamen y globo plido) Cerebelo: hemisferios cerebelosos, vermis, pednculos cerebelosos, ncleos cerebelosos, relaciones Tronco enceflico: mesencfalo protuberancia y bulbo Mdula espinal: Caractersticas morfolgicas esenciales, sustancia blanca y gris. Vas descendentes o eferentes (motora). Vas ascendentes o aferentes (sensitivosensoriales)

Elaboracin de informes de investigacin bibliogrfica. Exponen, discuten arriban a conclusiones y

Es responsable, cumple con las tareas asignadas y las presenta a tiempo.

4.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE N2: Estructuras anatmicas bsicas del Sistema Nervioso perifrico y Sistema Nervioso autnomo 4.2.1 CAPACIDADES 4.2.1.1 Graficar y explicar los elementos estructurales del Sistema Nervioso perifrico: Nervios craneales y espinales. 4.2.1.2 Graficar y explicar por separado los componentes de los doce nervios craneales.

4.2.1.3 Describir la funcin de cada uno de los nervios craneales resaltando su rol e intervencin en condiciones normales. 4.2.1.4 Analizar y describir esquemticamente los componentes del arco reflejo espinal. 4.2.2 CONTENIDOS: PROCEDIMENTAL
Desarrollo supervisado de cuestionarios Elaboracin de esquemas, maquetas, cuadros y mapas conceptuales Exponen, discuten y arriban a conclusiones

CONCEPTUAL
Sistema Nervioso perifrico: 1. Nervios craneanos: Olfatorio, ptico, motor ocular comn, pattico, trigmino, motor ocular externo, facial, cocleovestibular, glosofarngeo, vago o neumogstrico, espinal, hipogloso. 2. Nervios raqudeos: componentes (raz anterior y posterior, ganglio raqudeo), relaciones con la columna vertebral, dermatomas. Sistema Nervioso autnomo: Organizacin anatmica de las vas aferentes autonmicas: Neuronas pre y postganglionares. 1. Divisin simptica: Ramos blancos comunicantes, Cadena ganglionar simptica paravertebral, ramos comunicantes grises, ganglios superior, medio y estrellado, ganglios colaterales, neuronas noradrenrgicas cortas. Divisin parasimptica: vas eferentes craneal y sacra.

ACTITUDINAL
Participa en las discusiones y debates con entusiasmo. Respeta las opiniones de los dems. Es responsable, cumple con las tareas asignadas y las presenta a tiempo.

2.

El mayor contenido o peso de contenidos va de acuerdo a las caractersticas del curso. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Teora:

Fecha

Tema

Actividad

Responsable

Actividad Prctica: * La actividad prctica puede ir en syllabus, o puede incluirse en el cuadernillo o Gua de Prctica VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn permanentemente las siguientes estrategias metodolgicas: Ejemplo: a. Conferencia o clase magistral. b. Anlisis de lecturas: c. Dinmica grupal: d. Prcticas individuales: e. Evaluacin y anlisis de resultados: f. Seminarios g. Ver en anexos VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Se da a conocer los principales medios y materiales educativos que se utilizarn para la adquisicin de los aprendizajes. Ejm: pizarra, videos. VIII. INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN 8.1 Evaluacin de resultados: Indicar pesos ponderados Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20) Exmenes parciales: Teora o Prctica Exmenes finales: Exmenes de aplazados:

Seminarios Laboratorios 8.2 Evaluacin: IX. BIBLIOGRAFIA Deben incluirse 2 3 textos obligatorios con una antigedad de cinco aos como mximo que se encuentren en la Biblioteca de la Facultad y textos de consulta. (segn reglamento).

CARTILLA DE INSTRUCCIONES PARA LA CONFECCIN DEL SILABO

I.-

Datos Generales.-

Se consignan aquellos datos que permitan identificar al curso: nombre, cdigo, ciclo o ao de estudios en el que se dicta, creditaje, pre-requisitos, nombre del profesor y otros datos

II.-

Fundamentacin

1.- Aporte de la asignatura al perfil profesional Ubicar la asignatura Trasladar del perfil profesional el rasgo o caractersticas que se relaciona directa o indirectamente con la asignatura. 2.- Sumilla o breve descripcin de la asignatura: Es el elemento ms importante pues enlaza el trabajo de micro planificacin que realiza el docente con el trabajo de macro planificacin o diseo curricular, que realiza la institucin. La sumilla, que es parte del plan de estudios indica: La naturaleza de la asignatura, es decir si es terica, prctica, terico prctica, seminario, etc. El propsito de la asignatura, es decir lo que se pretende lograr con ella, con relacin al perfil profesional. Una presentacin de los grandes temas que abarca la asignatura. Hay que reiterar que la elaboracin de la Sumilla corre a cargo de la institucin y asegura el logro del perfil. La sumilla es de responsabilidad de cada EAP.

III.- Competencias generales Sealar los resultados de aprendizaje, metas globales o logros que alcancen los estudiantes.

Debe quedar claramente establecida su relacin con el rasgo del nivel profesional, dado que son formulaciones que concretizan este rasgo o caracterstica Deben ser concebidos y formulados como una descripcin de los resultados generales (Arnaz, Jos), o logros alcanzados por los estudiantes como consecuencia de participar en el proceso educativo de la asignatura. Deben expresar el desempeo las capacidades, habilidades, destrezas, competencias y actitudes de dimensin amplia que los estudiantes sern capaces de mostrar haber adquirido. Deben tener un nivel satisfactorio de generalidad, un justo medio entre formulaciones muy amplias e imprcticas listas de tipos especficos de conductas (Grounland, Norman). Dada la naturaleza del objetivo y del aprendizaje involucrado, este puede ser ubicado dentro de una taxonoma o clasificacin: cognitivo, afectivo y psicomotor (Bloom); informacin verbal, habilidades intelectuales, estrategias cognitivas, destrezas motoras, actitudes (Gagne) o cualquier otra. En las asignaturas de matemticas y fsica esencialmente cognitivas, deben considerarse objetivos motrices y actitudinales. En la redaccin del documento o resultado de aprendizaje esperad se debe utilizar verbos en infinitivo que expresen con claridad la habilidad, destreza o actitud, y que estarn directamente vinculados con el contenido. Los verbos debern indicar actividades observables y medibles con propsitos de evaluacin. IV .- Programacin de contenidos : Primera, Segunda, TerceraUnidad Didctica : La Unidad didctica es el conjunto estructurado que integra los elementos del currculo a partir de una unidad temtica y sus objetivos especficos. Como se puede apreciar, en este enfoque de trabajo los objetivos especficos deben anotarse en cada unidad didctica pues a partir de ellos se disean: estrategias de aprendizaje y evaluacin, integrando todo en una unidad de aprendizaje para los alumnos.

1.-Duracin en semanas 2.- Competencias

Precisar los resultados, metas o l ogros de mayor especificidad, respecto de las competencias generales y que sern alcanzados por los estudiantes al participar en las unidades de aprendizaje.

Debe quedar establecida su relacin con la competencia general del cual se desagrega.

3.- Contenidos

Los contenidos son: conceptual, procedimental y actitudinal.

CONCEPTUAL. Contenidos de aprendizaje referido al conjunto de objetos, hechos smbolos que tienen ciertas caractersticas comunes. Imagen mental que tenemos respecto a un objeto, persona. Informacin que consiste en conjunto de datos. PROCEDIMENTAL Conjunto de acciones ordenadas orientadas a la consecucin de una meta. En los procedimientos se indican contenidos que tambin caben bajo la denominacin de destrezas, tcnicas o estrategias ya que todos estos trminos ayudan a las caractersticas sealadas como definitorias de un procedimiento.

ACTITUDINAL

Contenidos de aprendizaje referidos a creencias sobre aquello que se considera deseable. Principios normativos de conducta que provocan determinadas actitudes. Predisposicin relativamente estable de la conducta en relacin con un objeto o sector de la realidad. Disposicin de nimo de algn modo manifestada.

V. Estrategias Metodolgicas Los mtodos, procedimientos y tcnicas deben ser seleccionados en funcin a la naturaleza y propsitos de la asignatura.

Debe propiciarse la participacin activa de los estudiantes en la construccin de sus aprendizajes y el desarrollo de sus capacidades. Debe promoverse el aprender haciendo y la investigacin como un modo de conocimiento. Debe promoverse los procedimientos de aprendizaje interactivos. Ver anexos.

VI.- Materiales Educativos y Otros Recursos Didcticos. Da a conocer los principales medios y materiales educativos que se utilizarn para la adquisicin de los aprendizajes. Estos medios se especifican en la programacin analtica de unidades. La determinacin (seleccin y/o elaboracin) de los medios y materiales educativos depende de la naturaleza de la asignatura y de los procedimientos y tcnicas que se utilicen. Debe considerarse medios y materiales de naturaleza y tecnologa diversa. VII.- Indicadores, Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Dar a conocer a los estudiantes lo que ser evaluado cmo, con qu procedimientos e instrumentos, las medidas de retroalimentacin, en qu fechas, el sistema de calificacin utilizado y los requisitos de aprobacin. Debe sealarse en el slabo que se aplicarn evaluaciones de entrada, proceso y final as como los alcances y propsitos de cada una de ellas. Debe precisarse los procedimientos e instrumentos de evaluacin que ser utilizados: el peso o coeficiente (ponderacin) asignado a los puntajes obtenidos de la aplicacin de estos instrumentos teora y prctica. Debe sealarse el sentido y propsitos de la retroalimentacin. Se debe precisar el cmo se obtendr el promedio de aprobacin del curso y la obligatoriedad de la asistencia.

VIII.- Bibliografa Propsito: Que el estudiante conozca y utilice las fuentes de informacin considerada como bsica para el desarrollo de la asignatura. Lineamientos: La bibliografa debe contener los libros, revistas, peridicos, direcciones de Internet y dems fuentes de informacin que sean de utilidad para la enseanza-aprendizaje. Las fuentes bibliogrficas elegidas deben ser actuales y pertinentes. La presentacin de las obras debe tener en cuenta el orden alfabtico de los autores, fecha de publicaron, ttulo de la obra, edicin, editorial, lugar y nmero de pginas.

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