Del 20 al 31 de agosto 2012

PLAN DE CLASES (DIAGNSTICO) 3 B

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboracin, resolver conflictos mediante el dilogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonoma y disposicin para aprender.

Propsitos

Campo
Desarrollo Personal y Social

Competencias
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata. Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores y necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico Utiliza los nmeros en situaciones

Aprendizajes Esperados
Escucha las experiencias de sus compaeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Acepta desempear distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carcter individual como colectivo.

Lenguaje y Comunicacin

Desarrollo fsico y salud

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, as como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez ms precisas. Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Pensamiento matemtico

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PLAN DE CLASES (DIAGNSTICO) 3 B

Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades, con distintos propsitos y en diversas situaciones. Usa y combina formas geomtricas para formar otras. Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida.

variadas que implican poner en prctica los principios del conteo Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados

Expresin y apreciacin musical

Situaciones
Recuerdo de mis vacaciones Los invitare a cantar para romper el hielo Haremos algunos juegos digitales Saldremos a jugar de forma libre Los invitare a que narren lo que ms les gusto de las vacaciones as como lo que ms les desagrad Los invitare a inventar un cuento en cadena sobre lo que ms les gust de las vacaciones Elaboraremos un dibujo sobre lo que ms agrado y lo mas desagrado

Recursos
Grabadora, cd con canciones, hojas de colores, colores, lpices, pelotas, juguetes.

Tiempo
2 sesiones

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Haremos una presentacin con los cuentos Cada equipo narrar su cuento Cada alumno expondr su dibujo al grupo Ese soy yo Realizaremos algunos juegos y canciones que menciones las partes del cuerpo Los invitar a identificarse en un dibujo sin colorear y tambin que lo completen Los invitar a que escriban su nombre en su dibujo Los invitar a que se observen en un espejo y que comparen su dibujo con la imagen reflejada y que lo completen Los invitar a que hagan una lista de las partes de su cuerpo que ms le gustan y tambin de las que menos le gustan Cada uno de forma voluntaria pasar a exponer su trabajo al grupo. Los invitar a elaborar un mueco con su imagen en plastilina Trabajaremos con una silueta para cada uno, y en ella cada nio,identificar su gnero y la completar, adems comentar sobre las actividades que tradicionalmente desarrolla cada gnero A jugar con los nmeros Cantaremos algunas canciones que hagan mencin de los nmeros (los das de la semana, tres pececitos, los diez perritos, etc.) Jugaremos sopa de nmeros Jugaremos lotera y memoria de los nmeros, Grabadora, cdss, plastilina, espejo, lpices de color lpices, hojas de colores, marcadores para pintarrn, Siluetas de nio(a)

4 sesiones

Fichas con nmeros, fichas de colores, loteras, memorias, disco con canciones, tarjetas con nmeros e imanes, pirinolas,

5 sesiones

Del 20 al 31 de agosto 2012

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PLAN DE CLASES (DIAGNSTICO) 3 B

dados, colores, lpices, hojas de registro, marcadores

Jugaremos a ordenar la coleccin de los nmeros Jugaremos a la pirinola(con la ayuda de las mams) Jugaremos el maratn de los nmeros (con la ayuda de las mams) El da y la noche Los invitar a platicar sobre actividades que hacemos durante el da y las que hacemos durante la noche Haremos una lluvia de ideas y llevaremos un registro un el pizarrn De forma individual cada uno realizar un dibujo de lo que hace en su casa durante el da y lo expondr al grupo De forma individual casa uno har un dibujo de las cosas que hace en su casa y lo comentar al grupo Jugando con las figuras geomtricas Comentaremos sobre las figuras geomtricas y como las podemos identificar en el entorno Haremos algunas clasificaciones de figuras geomtricas basados en sus caractersticas generales ms visibles Jugaremos lotera de las figuras geomtricas Desarrollaremos algunos juegos con el tangrama chino De forma individual cada uno elaborar diversos tangramas. Comentaremos con el grupo como utilizarn esos tangramas en sus casas

Laminas del da y la noche, hojas de colores, lpices de color y lpices

2 sesiones

Juguetes didcticos con figuras y formas geomtricas, loteras geomtricas, fichas de colores, tangrama chino, diferentes modelos de tangramas

4 sesiones

Del 20 al 31 de agosto 2012 Actividad Permanente

PLAN DE CLASES (DIAGNSTICO) 3 B

Recursos
Tarjetas con los nombres y apellidos Actividades de conteo usando diversos procedimientos

Tiempo
10 a15 minutos una vez al da

Escritura del nombre propio (maysculas y minsculas) Estrategias de conteo Resolucin de problemas