GRAMTICA E INTERPRETAO DE TEXTO

Texto I para responder s questes de 01 a 15. A maldio do esquerdo-direitismo O esquerdo-direitismo uma crena semirreligiosa que se tornou a ideologia dominante do mundo no ltimo sculo. Esquerdo-direitistas so pessoas que acreditam que todo o bem que existe no mundo provm de apenas uma fonte. H dois tipos de esquerdo-direitistas aqueles que acham que a fonte de todo o bem o mercado e aqueles que acham que o estado. A estes chamamos esquerdistas, aqueles so os direitistas. No fundo, esquerdistas e direitistas so dois lados de uma mesma coisa. Ambos veem o mundo em apenas duas dimenses, sem profundidade, dividido entre bons e maus. No admira que esquerdistas transformem-se em direitistas e vice-versa com tanta facilidade alguns dos analistas mais ferrenhos da direita passaram a juventude militando nas faces mais radicais da esquerda. Nos ltimos [...] meses, os dois maiores cones desse jeito simplista de ver o mundo morreram: Hugo Chvez (esquerda) e Margareth Thatcher (direita). Difcil imaginar dois personagens to representativos desse modo oitocentista de ver o mundo. Todos os esquerdo-direitistas concordam que, entre os mortos, havia um santo e um demnio. Eles discordam apenas em relao a qual qual. A realidade que nem Chvez nem Thatcher merecem a canonizao. Ambos tiveram seus inegveis mritos como lderes carismticos, mas as duas biografias esto cheias de erros crassos. que, ao contrrio do que eles acreditavam, o esquerdo-direitismo est errado. A crena compartilhada por esquerdistas e direitistas de que o mundo est dividido ao meio, entre virtuosos e cretinos, simplesmente no tem lastro na realidade. H virtudes e cretinices em cada um de ns e o mundo muito mais cheio de sutilezas do que imaginavam nossos manuais ideolgicos publicados nos sculos 18 e 19. Prova disso est numa reportagem de capa recente publicada pela tradicional revista The Economist, a Bblia liberal inglesa, que j foi um cone esquerdo-direitista na poca que essas coisas faziam sentido. A matria de Economist declara que o novo modelo para o planeta so os pases nrdicos. Se voc tivesse que renascer em algum lugar do mundo com talentos e renda mdios, voc ia querer ser um viking, diz a revista. Os pases escandinavos, que nas dcadas de 1970 e 1980 eram estados inchados, com impostos altssimos, baixa competitividade e servios pblicos de estado socialista, quem diria, viraram exemplo para a revista que os liberais sempre adoraram. Isso porque, nos ltimos anos, Sucia, Dinamarca, Noruega e Finlndia fizeram vrias reformas e se tornaram pases incrveis para se viver. Para comear, o estado racionalizou seus gastos e criou as mais fantsticas polticas de transparncia do mundo, permitindo populao fiscalizar seus governantes e reduzir a gastana. Na Sucia, polticos de alto escalo moram em quitinetes, lavam a prpria loua e usam transporte pblico ou bicicleta. Alm disso, a burocracia caiu quase a zero e esses pases viraram parasos do empreendedorismo, de fazer inveja ao Vale do Silcio com suas histrias de sucesso (Skype, Angry Birds, Spotify). Mas isso foi feito sem sucatear o estado nem prejudicar a populao. As reformas do estado foram feitas com um objetivo claro: manter a qualidade do servio pblico, ou, se possvel, aument-la. Essa lgica ajuda a entender o que aconteceu com a sade e a educao pblica nesses pases. O governo continua atuando, provendo servios de qualidade, mas empresas privadas tambm podem entrar na competio. Os cidados recebem do governo vouchers de sade e educao e podem decidir us-los em escolas e hospitais pblicos ou privados. Na Escandinvia, o estado continua grande, mas uma coisa fundamental mudou: ele agora funciona. O sucesso nrdico expe a grande falcia do esquerdo-direitismo: a crena de que s h um caminho certo. Para os esquerdistas, criar mais empresas estatais e ter impostos altos sempre bom. Para os direitistas, sempre ruim. A verdade, como costuma ser o caso, est no meio: possvel, ao mesmo tempo, melhorar os servios e aumentar a eficincia. Basta para isso focar no cidado, que muito mais importante do que empresas e estado. Essa a mgica que os pases nrdicos operaram nos ltimos anos. Enquanto isso, o Brasil faz o contrrio: por aqui conseguimos combinar impostos altos com servios ruins. E, em vez de focar em reduzir uns e melhorar outros, continuamos desperdiando tempo com Thatcher e Chvez.
(Denis Russo Burgierman. Disponvel em: http://super.abril.com.br/blogs/mundo-novo/2013/04/15/a-maldicao-do-esquerdodireitismo/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=twitter&utm_campaign=redesabril_super)

01) Considerando as informaes levadas ao texto e a forma como so articuladas, possvel aferir que o principal objetivo do texto a) discutir um tema poltico-ideolgico relevante. b) criticar a mentalidade poltica que predomina no Brasil. c) exaltar os feitos polticos dos pases nrdicos nos ltimos anos. d) expor os equvocos de cones da poltica mundial falecidos recentemente.

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JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) O texto I um texto argumentativo, isto , visa se posicionar sobre um tema relevante, buscando sustentar um ponto de vista com argumentos fatos, analogias, estatsticas, dados oriundos de pesquisas, posicionamentos de autoridades etc. Um texto dessa natureza segue a seguinte ordenao: proposio que contm uma breve apresentao do tema que ser debatido e a formalizao da tese (o ponto de vista que ser defendido); argumentao defesa da pertinncia do ponto de vista atravs da articulao desse com fatos, analogias etc.; e, concluso que sintetiza, conclui, aproxima a discusso a realidade etc. Considerando esses aspectos, a resposta questo discutir um tema poltico-ideolgico relevante, uma vez que aquilo que apresentado nos quatro primeiros pargrafos, que constituem a introduo do texto, o tema esquerdodireitismo. Observe-se que os feitos dos pases nrdicos so utilizados como argumentos para defender a tese do autor. Prova disso que s aparecem aps a formalizao dessa: que, ao contrrio do que eles acreditavam, o esquerdodireitismo est errado (4). Embora recebam um grande espao no texto, tais feitos servem apenas para sustentar a viso do autor sobre algo mais amplo o esquerdo-direitismo. O contedo da alternativa B apenas a concluso da questo, que traz uma aproximao do tema com a nossa realidade, ao passo que o contedo da D utilizado apenas como eventos que aproximam o tema ao momento histrico recente. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. PIMENTEL, Carlos. Redao Descomplicada. 2 ed. So Paulo: Saraiva Editora, 2012. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 02) Um texto argumentativo aquele em que o autor se posiciona em relao a um determinado tema, defendendo tal posio com argumentos (de diferentes naturezas, como estatsticas, fatos, analogias) e concluindo-o com uma reflexo, uma soluo, dentre outros. Tendo em vista a organizao das ideias, assinale a alternativa que apresenta uma subdiviso adequada para as informaes contidas no texto. a) Introduo: 1 ao 4 pargrafo / Argumentao: 5 ao 9 pargrafo / Concluso: 10 pargrafo. b) Introduo: 1 ao 3 pargrafo / Argumentao: 4 ao 9 pargrafo / Concluso: 10 pargrafo. c) Introduo: 1 ao 3 pargrafo / Argumentao: 4 ao 8 pargrafo / Concluso: 9 e 10 pargrafos. d) Introduo: 1 ao 4 pargrafo / Argumentao: 5 ao 8 pargrafo / Concluso: 9 e 10 pargrafos. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) A formalizao da tese (o esquerdo-direitismo est errado) demarca o final da introduo, portanto, esta composta pelo contedo dos quatro primeiros pargrafos, em que oferecida uma explanao bsica sobre o tema (o que e com quais posturas/figuras esto associadas). A partir do 5 pargrafo inicia-se a argumentao, apresentando, no caso, os fatos que fazem a viso do autor ser sustentada. Essa apresentao vai at o final do 8 pargrafo, visto que ali se encontram os ltimos fatos apresentados pelo autor, que sustentam o seu ponto de vista. O 9 pargrafo j apresenta uma sntese dos argumentos que relaciona-os ao tema central, enquanto o 10 pargrafo relaciona o tema realidade scio-poltica na qual est inserido o pblico leitor do texto, o Brasil. Dessa forma, esses dois ltimos pargrafos circunscrevem a concluso. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. PIMENTEL, Carlos. Redao Descomplicada. 2 ed. So Paulo: Saraiva Editora, 2012. 03) possvel aferir, em diversos momentos do texto, a perspectiva sobre o tema sendo discutido com a qual o autor se alinha, no entanto isso no estabelecido logo de princpio. Em qual pargrafo o autor apresenta de forma explcita e direta a sua perspectiva sobre o tema? a) Sexto pargrafo. b) Quinto pargrafo. c) Quarto pargrafo. d) Terceiro pargrafo.

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JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) Elementarmente, a forma como o autor caracteriza o esquerdo-direitismo (crena semirreligiosa, defasada por intermdio de oitocentista, dentre outras coisas) demonstra que ele v de maneira negativa a prevalncia de tal ideologia. No entanto, isso s formalizado, apresentado de maneira direta, no quarto pargrafo, mais especificamente em seu terceiro perodo: que, ao contrrio do que eles acreditavam, o esquerdo-direitismo est errado. Fontes: O prprio texto. PIMENTEL, Carlos. Redao Descomplicada. 2 ed. So Paulo: Saraiva Editora, 2012. 04) Acerca do contedo dos dois primeiros pargrafos, correto afirmar que a) ambos servem ao propsito de explicar, de maneira neutra, um conceito que ser importante no decorrer do texto. b) compem uma dade explicativa, em que o primeiro pargrafo introduz um tema e o segundo aprofunda-o, sem, contudo, julg-lo. c) demarcam, de pronto, o ponto de vista do autor do texto, abordando de maneira exasperada e clara a perspectiva que ser defendida. d) introduzem o tema que constitui o tpico que ser discutido no decorrer do texto, explicando-o, embora j revelando a perspectiva a ser sustentada. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) Os dois primeiros pargrafos so aqueles que se dedicam exclusivamente a uma explanao do tema, buscando explic-lo em sua essncia. Embora a caracterizao da doutrina seja feita de modo a sugerir a perspectiva do autor, ela no enunciada de forma direta, visto que isso s ocorre no quarto pargrafo. Por caracteriz-la dessa maneira, as alternativas A e B no podem estar corretas, uma vez que j existe um julgamento presente, principalmente, ao definir a ideologia como semirreligiosa. Fontes: O prprio texto. PIMENTEL, Carlos. Redao Descomplicada. 2 ed. So Paulo: Saraiva Editora, 2012. 05) Assinale a alternativa cujo contedo no apresenta um argumento utilizado pelo autor do texto para sustentar o seu ponto de vista. a) O alto padro do servio pblico nos pases escandinavos. b) A adoo de polticas transparentes pelos pases nrdicos. c) Os erros crassos nas biografias polticas de Chvez e Thatcher. d) A racionalizao dos gastos promovida pelos pases escandinavos. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) O autor utiliza como argumentos fatos ligados apenas aos pases nrdicos, conforme pode ser observado do 5 ao 8 pargrafos. Erros de Chvez e Thatcher sequer so listados, como tambm no esto presentes na argumentao e no so relacionados a fatos que fortalecem o ponto de vista do autor. A meno aos dois polticos apenas uma forma de relacionar a ideologia sendo discutida a figuras pblicas, cujas biografias tiveram seu captulo derradeiro recentemente. Fontes: O prprio texto. PIMENTEL, Carlos. Redao Descomplicada. 2 ed. So Paulo: Saraiva Editora, 2012. 06) Releia a primeira orao do penltimo pargrafo do texto: O sucesso nrdico expe a grande falcia do esquerdo-direitismo [...]. Indique a alternativa que apresenta uma parfrase adequada para a orao, que mantm, em plenitude, o seu sentido. a) O episdio nrdico mostra o grande erro do esquerdo-direitismo [...] b) O xito escandinavo exibe o grande engano do esquerdo-direitismo [...] c) O sucesso nrdico expe a grande falcatrua do esquerdo-direitismo [...] d) O acontecimento escandinavo traz tona a grande mentira do esquerdo-direitismo [...]

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JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA B) As palavras episdio e acontecimento, presentes nas alternativas A e D, referenciam os fatos citados nos pargrafos anteriores de maneira neutra, diferentemente do termo sucesso utilizado pelo autor e perspectiviza tais fatos como positivos. Em C, por sua vez, a palavra falcatrua que desvirtua o sentido original, uma vez que remete a aes ilcitas que visam ludibriar, propositalmente, o que no se relaciona ao sentido proposto no texto, atravs da palavra falcia, j que, como atesta o autor do texto, muitos esquerdo-direitistas so convictos de que esto certos. Por outro lado, a palavra xito mantm a avaliao positiva do original e engano remete falsidade da pertinncia do esquerdo-direitismo, sem relacionar, porm, tal engano vontade de algum, ou de um grupo, de enganar. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. HOUAISS, Antonio. Novo Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. (Nova ortografia). Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 07) Releia o trecho a seguir, extrado do terceiro pargrafo do texto: Difcil imaginar dois personagens to representativos desse modo oitocentista de ver o mundo. A palavra destacada utilizada com o intuito de a) relacionar o pensamento poltico das figuras citadas a um tempo da Histria. b) advertir um perodo de tempo em que as ideias sendo discutidas predominavam. c) destacar o sculo de nascimento dos polticos referenciados no texto: o sculo XIX. d) distinguir que o perodo da Histria em que os polticos buscavam suas ideias era o mesmo. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) No trecho, o termo representativo fundamental para clarificar que o sintagma que referencia Chvez e Thatcher dois personagens associa-se a uma maneira particular de ver o mundo, nesse caso, maneira comum de entender o mundo no sculo XIX, isto , aquele perodo especfico de tempo que remete aos anos que se passaram entre 1800 e 1899 d. C. Assim, o fato de serem representativos desse tempo impede que tal palavra destaque o sculo de nascimento dos polticos j que seriam oitocentistas (e no representativos de um modo oitocentista). O sufixo -ista, presente na palavra sob debate, tem como uma de suas funes, na Lngua Portuguesa, formar palavras que relacionam um conceito, uma ideia, uma ideologia a uma pessoa, a um grupo etc. Assim, o petista, o pmdebista, o psdebista so aqueles que possuem algum vnculo (formal ou no) com a ideologia poltica veiculada por esses partidos. Seguindo essa lgica, o modo oitocentista de ver o mundo, nesse caso, est ligado queles que possuem vnculos, nesse caso ideolgicos, com o tempo da Histria em questo. Dessa forma, caso fosse inteno do texto advertir um perodo de tempo ou distinguir um perodo em comum da Histria em que os polticos buscavam suas ideias o perodo seria construdo de maneira diferente, provavelmente atravs de um estabelecimento direto do sculo que fomentava seus ideais, e a palavra com o sufixo -ista, em vista do sentido a que remete, no lhe serviria a esses propsitos. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 08) Em As reformas do estado foram feitas com um objetivo claro: manter a qualidade do servio pblico, ou, se possvel, aument-la. (8). O termo destacado utilizado como um pronome anafrico, retomando um termo/expresso j mencionado dentro do trecho recortado. Que termo ou expresso essa? a) reformas. b) qualidade. c) servio pblico. d) manter a qualidade. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA B) Em vista de sua flexo no gnero feminino, o pronome s pode retomar a nica palavra/expresso, dentre as disponveis, que possui esse gnero: qualidade. Observa-se que o pronome l no pode retomar a expresso manter qualidade, pois o verbo que a rege aumentar entraria em conflito com o verbo manter. Gabarito Comentado Gramtica e Interpretao de Texto CADAR/CAFAR/EAOEAR 2014 Verso A
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Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 09) Releia o excerto a seguir, extrado do segundo pargrafo do texto: [...] alguns dos analistas mais ferrenhos da direita passaram a juventude militando nas faces mais radicais da esquerda. O trecho destacado apresenta uma ambiguidade semntica (causada pelo(s) sentido(s) de uma ou mais palavras), embora a possibilidade de dupla leitura s emirja se o trecho for isolado. Considerando esse aspecto, assinale a alternativa cujo contedo da primeira parte no apresenta tal duplicidade de leitura, nem compromete o sentido do enunciado como um todo. a) [...] dos analistas mais severos da direita, alguns passaram a juventude militando nas faces mais radicais da esquerda. b) [...] da direita alguns dos analistas mais ferrenhos passaram a juventude militando nas faces mais radicais da esquerda. c) [...] alguns dos partidrios mais ferrenhos da direita passaram a juventude militando nas faces mais radicais da esquerda. d) [...] alguns dos crticos mais ferrenhos com a direita passaram a juventude militando nas faces mais radicais da esquerda. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) A ambiguidade presente no trecho causada pelo fato da expresso analistas mais ferrenhos da direita poder remeter queles que analisam ferrenhamente direita (seus membros, suas posturas) ou queles que analisam o mundo de uma forma ferrenhamente direitista. O grande responsvel pelo conflito o substantivo analistas. Assim, a nica forma de eliminar a ambiguidade substitu-lo por uma palavra que perspectivize apenas uma das leituras. A nica alternativa que realiza essa operao a C. Em A e B, a ambiguidade mantm-se. A alternativa A, ao substituir a preposio de por com inverte a lgica do texto, uma vez que utiliza a expresso analistas mais ferrenhos da direita para dizer respeito queles que analisam o mundo de uma forma ferrenhamente direitista (isso , dedutvel pela parte no destacada do trecho: se o tpico que os membros de um lado passam com facilidade ao outro, ento aqueles a que passaram a juventude militando na esquerda, hoje eles s podem ser direitistas). Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 10) Ao finalizar o texto, o autor utiliza o seguinte trecho: em vez de focar em reduzir uns e melhorar outros, continuamos desperdiando tempo com Thatcher e Chvez. Uma parfrase pertinente para o trecho destacado, tendo em vista toda a discusso empreendida no texto, a) [...] seguimos perdendo tempo pensando em polticos de outros pases. b) [...] persistimos no abrindo os olhos para aquilo que , de fato, importante. c) [...] prosseguimos despendendo tempo com a velha poltica direita-esquerda. d) [...] continuamos gastando nossas energias com aquilo que no tem relevncia. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) Thatcher e Chvez, nesse trecho, atuam como uma metonmia para a ideologia poltica discutida no texto: utiliza-se representantes da ideologia para remeter a ela propriamente. O ltimo pargrafo situa o Brasil em relao discusso empreendida. Assim, ao dizer que por aqui conseguimos combinar impostos altos com servios ruins, remete ao fato de o pas no conseguir fortalecer nem o que preza direita nem esquerda. Mas, apesar dessa incompetncia, tanto na rea de um quanto na de outro, continuamos presos a essa dicotomia. Dessa forma, o contedo da alternativa C a nica inferncia possvel para o trecho, tendo em vista o texto como um todo. Alm disso, no h nada que autorize no texto uma deduo de que Thatcher e Chvez remetem quilo que no tem relevncia, ou no importante. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. Gabarito Comentado Gramtica e Interpretao de Texto CADAR/CAFAR/EAOEAR 2014 Verso A
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11) Ao final do sexto pargrafo, o autor enquadra Sucia, Dinamarca, Noruega e Finlndia como aqueles pases que tomaram medidas polticas exemplares. No entanto, a partir da, o mesmo autor se utiliza de expresses substantivas no singular para se referir aos diferentes mbitos desses pases, como o estado (7 e 8), a burocracia (7), o governo (8), a populao (8). Considerando as informaes disponveis no texto, assinale a alternativa que apresenta uma justificativa pertinente para esse modo de referenciao. a) A referncia construda nesses casos diz respeito unicamente Sucia. b) Ao utilizar as expresses no singular, o autor refere-se a apenas um dos pases. c) Os pases que formam o grupo em questo possuem um governo comum e nico. d) As aluses realizadas dessa maneira referenciam todos os pases de forma generalizante. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) O uso do singular para referir-se a todos os pases uma estratgia do autor nomeada silepse, ou concordncia ideolgica para trat-los de forma unitria e generalizante, mostrando que o que se aplica a um aplica-se, em alguns casos, a todos. Alm disso, nesses casos o verbo remete, de fato, aos quatro pases, portanto, no autorizando que A e B procedam. Sobre C, no h nada no texto que sugira que um governo comum seja responsvel pela administrao de todos os pases. Inclusive, h um caso que cita um exemplo de algo que ocorre em um nico pas (os polticos dormirem em quitinetes na Sucia), alm do uso, em determinados momentos, de alguns dos verbos, que algumas vezes so empregados no singular, no plural, o que mostra a existncia de governos e no de um governo. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 12) Releia o trecho apresentado a seguir: O esquerdo-direitismo uma crena semirreligiosa [...]. (1) Julgue os itens abaixo, tendo em vista o uso da palavra semirreligiosa no excerto apresentado. I. Associada ao substantivo crena serve para caracterizar o sujeito da orao. II. Atua como parmetro para uma comparao explcita entre poltica e religio. III. Serve tambm ao fim de construir uma avaliao do sujeito da orao. Esto corretas as afirmativas a) I, II e III. b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) A afirmativa II est incorreta, pois uma comparao explcita d-se necessariamente atravs do uso de um articulador, como a conjuno como. Diferentemente, a afirmativa I procede, pois sintaticamente crena semirreligiosa predicativo do sujeito e o que um predicativo faz enquadrar o sujeito em uma categoria, caracterizando-o como outros membros dessa mesma categoria. Da mesma forma procede III, pois, ao enquadrar um sistema poltico como (semi) religio, atribui-se ao primeiro algumas caractersticas do segundo, que, embora normais para uma religio, no so bem vistas na poltica, como fanatismo, adorao, crena com base em dogmas. Afinal, no ocidente, a poltica deve se pautar por aspectos mais materiais, como as necessidades bsicas de um povo (alimento, moradia, saneamento, lazer etc.). Dessa forma, uma avaliao negativa est implcita nessa caracterizao e deve ser notada pelo leitor, afinal ela j o encaminhar tese que o autor buscar defender no decorrer do texto. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007.

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13) Sobre o uso da palavra mgica no trecho Essa a mgica que os pases nrdicos operaram nos ltimos anos. (10), correto afirmar que o autor do texto lana mo dela para a) exaltar os feitos dos pases nrdicos. b) indicar como certos pases resolveram seus problemas. c) sugerir como resolver problemas polticos de diferentes naturezas. d) mostrar a impossibilidade de realizao dos feitos dos pases nrdicos. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) A palavra mgica no trecho carrega, em vista do sentido construdo no texto, uma avaliao positiva daquilo que realizaram os pases nrdicos, afinal, na ausncia de um fato realmente extraordinrio, sobrenatural, a leitura que se pode fazer que os pases nrdicos atingiram feitos dificlimos de se obter, to difceis que, a olhos inocentes, pareceriam mgica. Isso se caracteriza como uma exaltao a tais feitos. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 14) Os trechos abaixo tiveram sua pontuao (ou parte dela) alterada. Em qual deles essa alterao de pontuao acarretou problema quanto ao sentido proposto? a) [...] manter a qualidade do servio pblico ou, se possvel, aument-la. (linha 2, 8) b) No fundo esquerdistas e direitistas so dois lados de uma mesma coisa. (linha 1, 2) c) Nos ltimos [...] meses os dois maiores cones desse jeito simplista de ver o mundo morreram: Hugo Chvez (esquerda) e Margareth Thatcher (direita). (linhas 1 e 2, 3) d) Prova disso est numa reportagem de capa recente publicada pela tradicional revista The Economist a Bblia liberal inglesa que j foi um cone esquerdo-direitista [...]. (linhas 1 e 2, 5) JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) A retirada das vrgulas nas alternativas A, B e C no acarretam problemas, so consideradas, inclusive, opcionais: no regra obrigatria isolar um adjunto adverbial deslocado para o incio do perodo nem antes de uma conjuno alternativa. No entanto, em D, a ausncia de vrgulas separando a Bblia liberal inglesa, deixa esse constituinte solto no perodo, acarretando um problema na coerncia do trecho, j esse sintagma no se relaciona sintaticamente a nenhuma palavra. Seu vnculo com a expresso The Economist exclusivamente semntico, no toa que, sintaticamente, atua como um aposto, isto , posto (sintaticamente) parte. Fontes: O prprio texto. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2009. 15) Analise os trechos abaixo e assinale a alternativa que apresenta a funo correta para a forma se. a) No admira que esquerdistas transformem-se em direitistas e vice-versa com tanta facilidade. (2) pronome reflexivo b) Se voc tivesse que renascer em algum lugar do mundo com talentos e renda mdios, voc ia querer ser um viking. (5) pronome apassivador c) As reformas do estado foram feitas com um objetivo claro: manter a qualidade do servio pblico, ou, se possvel, aument-la. (8) ndice de indeterminao do sujeito d) Isso porque, nos ltimos anos, Sucia, Dinamarca, Noruega e Finlndia fizeram vrias reformas e se tornaram pases incrveis para se viver. (6) pronome reflexivo/pronome apassivador JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) Nas afirmativas B e C, o se atua como conjuno subordinativa condicional, ao passo que em D a palavra atua, no primeiro caso, como parte integrante do verbo (que pronominal) e, no segundo caso, como partcula expletiva ou realce. Apenas na alternativa A sua classificao est correta, pois o se serve para mostrar que a ao indicada pelo verbo recai sobre o prprio sujeito. Fontes: O prprio texto. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2009. Gabarito Comentado Gramtica e Interpretao de Texto CADAR/CAFAR/EAOEAR 2014 Verso A

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Texto II para responder s questes de 16 a 25. O padeiro Levanto cedo, fao minhas ablues, ponho a chaleira no fogo para fazer caf e abro a porta do apartamento mas no encontro o po costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da vspera sobre a greve do po dormido. De resto no bem uma greve, um lockout, greve dos patres, que suspenderam o trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu caf da manh com po dormido conseguiro no sei bem o que do governo. Est bem. Tomo o meu caf com po dormido, que no to ruim assim. E enquanto tomo caf vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o po porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para no incomodar os moradores, avisava gritando: No ningum, o padeiro! Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? Ento voc no ningum? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha l de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: no ningum, no senhora, o padeiro. Assim ficara sabendo que no era ningum Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu no quis det-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu tambm, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a redao de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina e muitas vezes saa j levando na mo um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da mquina, como po sado do forno. Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E s vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa, alm de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crnica ou artigo com o meu nome. O jornal e o po estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu corao eu recebi a lio de humildade daquele homem entre todos til e entre todos alegre; no ningum, o padeiro! E assobiava pelas escadas.
(Rubem Braga. Disponvel em: http://www.sul21.com.br/jornal/2013/01/100-anos-do-mestre-da-cronica-rubem-braga/)

16) Tendo em vista o seu foco fundamental, adequado afirmar que o texto visa a) debater a pertinncia da greve de padeiros. b) discutir a postura de serviais diante de seus pares. c) propor uma reflexo sobre a atividade profissional do autor. d) mostrar a importncia de profisses consideradas menores. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) A crnica apresentada no texto II, convencional ao gnero, parte de um fato cotidiano a ausncia de pes em vista de um grave para propor uma reflexo acerca de determinado tema a atividade de jornalista. A funo de padeiro e jornalista so implcita e explicitamente comparadas considerando a lembrana do narrador em relao a um padeiro em especial , para, ao final, sugerir que, assim como o padeiro da histria, o jornalista no ningum, em vista daquilo que sugerido na histria. Esse o foco principal do texto, uma vez que todas as informaes a ele levadas convergem nesse ponto. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. 17) Embora no seja uma palavra muito utilizada no Portugus falado no Brasil, possvel, tendo em vista o contexto, aferir o sentido da palavra ablues. Considerando que a escolha de uma palavra para compor um texto no algo aleatrio, principalmente se tratando de um texto para ser publicado em um veculo da imprensa (caso da crnica anterior), assinale a alternativa cujo contedo apresenta uma explicao plausvel para a escolha desse termo no texto. a) Tornar o texto mais erudito. b) Evitar um termo mais vulgar. c) Exibir conhecimento acerca da lngua. d) Ostentar habilidades raras sobre o uso do idioma.

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JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA B) As alternativas A, C e D mostram-se incoerentes, visto que, no decorrer do texto, o autor em nenhum momento lana mos de recursos raros e/ou eruditos no texto, ele se vale, como nas crnicas de maneira geral, de uma linguagem culta informal. Dessa forma, o motivo de se usar uma palavra que destoa de modo geral do texto foi evitar um termo pouco adequado para um texto publicado em um jornal e/ou livro. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. 18) A crnica, enquanto texto que flutua entre o literrio e o jornalstico, faz uso tanto de uma linguagem mais objetiva e direta (prpria do jornalismo), quanto de uma linguagem mais figurativa e potica (comum a textos literrios). Tendo em vista tal aspecto, indique a alternativa cujo contedo faz uso de linguagem conotativa. a) Naquele tempo eu tambm, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. (7) b) [...] enquanto tomo caf vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. (2) c) Levanto cedo, fao minhas ablues, ponho a chaleira no fogo para fazer caf e abro a porta do apartamento [...]. (1) d) O jornal e o po estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu corao eu recebi a lio de humildade [...]. (8) JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) Apenas na alternativa D h a presena de palavra/expresso que tem a sua significao ampliada. A palavra corao no se refere ao principal rgo do aparelho circulatrio humano, mas parte ntima e imaterial do ser, lugar onde so armazenados os sentimentos e afins. Atua como uma metfora para aquilo que normalmente chamado de alma. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 19) O trecho De resto no bem uma greve, um lockout, greve dos patres, que suspenderam o trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu caf da manh com po dormido conseguiro no sei bem o que do governo. (1), possui uma pequena controvrsia, que no prejudica o texto, ao contrrio, contribui para o entendimento de algo. Que controvrsia essa? a) A indicao de uma greve de patres. b) A fraqueza na argumentao dos empresrios. c) O descaso do autor com a reivindicao dos patres. d) O desdm do governo com aquilo que querem os patres. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) A controvrsia est presente no trecho a indicao de uma greve de patres, j que a palavra greve remete ao contrrio: a paralisao de funcionrios, por no concordarem com os patres. Apesar de tal contraverso, a explicao bastante elucidativa e til queles que no sabem do que se trata um lockout. O contedo das demais alternativas, como fraqueza na argumentao, descaso e desdm, apesar de poderem ser aferidas, no apresentam, nem configuram, nos trechos, contradies. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012.

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20) Releia o ltimo pargrafo do texto: Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E s vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa, alm de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crnica ou artigo com o meu nome. O jornal e o po estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu corao eu recebi a lio de humildade daquele homem entre todos til e entre todos alegre; no ningum, o padeiro!. Analise o papel do trecho destacado e assinale a alternativa que responde pergunta: qual a funo desse excerto no pargrafo? a) Acentuar a dignidade do padeiro-personagem. b) Mostrar que, mais importante que o jornal, o po. c) Relativizar a importncia que o narrador atribui a si. d) Equalizar o trabalho do jornalista com o do padeiro. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) O contedo desse pargrafo relata o orgulho pueril que o narrador sentia ao ver seu trabalho estampado no jornal, que se contrasta com a rememorao da fala do padeiro. Ao fazer isso, o autor apresenta a concluso de seu texto: o escritor, assim como o padeiro, no ningum. Em vista daquilo que levado ao texto, ningum aquele profissional que, embora oferea algo importante (alimento e conhecimento), serve sem ser notado, no necessrio ser recebido pelo dono da casa. Sua posio na sociedade deve ser discreta, quase imperceptvel. Dessa forma, segundo o contedo do pargrafo e do texto como um todo, a fala do padeiro vem relativizar a importncia que o narrador se dava, levando-o conscincia de seu papel. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. 21) Julgue os itens abaixo. I. Em [...] como tivera a ideia de gritar aquilo? (4) a palavra destacada funciona como advrbio interrogativo. II. No trecho [...] eu tambm, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. (7), a forma como atua na funo de advrbio de modo. III. No excerto [...] o jornal ainda quentinho da mquina, como po sado do forno. (7), como uma conjuno coordenativa. Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) a) I. b) III. c) I e II. d) II e III. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) Nas afirmativas II e III, o vocbulo como atua, na verdade, como uma conjuno subordinativa de modo. Apenas na afirmativa I sua funo est corretamente estabelecida pronome interrogativo , uma vez que auxilia na construo de uma interrogao, no caso direta. Fontes: O prprio texto. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2009. 22) No primeiro pargrafo da crnica, o narrador se encontra fazendo a sua refeio e tem uma lembrana que desencadeia outras, apresentadas nos pargrafos seguintes. Acerca dos eventos que constituem essas lembranas s correto afirmar, considerando os aspectos semntico-textuais, que a) compartilham uma causa comum. b) possuem uma relao de simultaneidade. c) tm relao, direta ou indireta, com o governo. d) desenvolvem-se parte em tempos distintos e parte simultaneamente.

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JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) Os eventos levados ao texto a partir do momento inicial so: o lockout dos patres dos padeiros, a ocasio em que conhecera o padeiro, o padeiro contando por que no era ningum, o trabalho noturno e a sada do jornal. Sobre esses eventos, considerando os indcios presentes no texto, a nica coisa que se pode afirmar que uma parte compartilha um tempo comum e a outra parte no: o lockout est ligado a um tempo mais presente (em que o narrador se encontrava); mais ao passado ele conheceu o padeiro; em um momento posterior quele ouviu sua explicao; no mesmo perodo ele trabalhava noite, tempo em que chegara concluso de que seu orgulho era infundado. Por isso, a afirmativa D est correta. No h um desencadeador comum entre eles, pois: aquilo que motivou o lockout no o que motivou a ocasio em que conhecera o padeiro, que no tem relao com seu trabalho noturno. Por fim, a nica coisa que, segundo o texto, possui relao com o governo o lockout, conforme consta no primeiro pargrafo. Fontes: O prprio texto. PIMENTEL, Carlos. Redao Descomplicada. 2 ed. So Paulo: Saraiva Editora, 2012. 23) Tendo em vista a construo de sentido no texto, a alternativa cujo contedo melhor sintetiza a mensagem proposta pelo texto a) o jornalista um ningum. b) os jornalistas so humildes. c) toda profisso importante. d) po dormido no algo ruim. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA A) O texto prope uma reflexo acerca da profisso de jornalista, estabelecendo uma comparao entre esse ofcio e o ofcio de padeiro, aproximando as duas funes por oferecerem produtos elementares sociedade alimento e informao , mas seus agentes serem quase imperceptveis, no demandando solenidades no seu trato o padeiro quando vai entregar o po e o jornalista quando l o que escreve. Aps todo esse percurso, o autor conclui, frente a um injustificado orgulho, que, assim como o padeiro da histria, os jornalistas so ningum, e, dentro da lgica do texto, quer dizer aquele que serve sem ser notado. Fontes: O prprio texto. CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar; CILEY, Cleto. Interpretao de Textos. Ensino Mdio. Construindo competncias e habilidades em leitura. 2 ed. So Paulo: Atual Editora, 2012. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: Editora tica, 2007. 24) Releia o trecho: Eu no quis det-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. (7) Qual a relao entre a orao introduzida pela expresso sublinhada e a orao imediatamente anterior? a) Finalidade. b) Proporo. c) Concesso. d) Conformidade. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) A informao introduzida pela expresso sublinhada apresenta uma concesso informao presente na orao principal, um consentimento, uma relativizao dessa informao: embora ele no tenha querido det-lo, a conversa que tinha com o colega era menos importante do que a que estavam travando. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004.

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25) Analise sintaticamente a orao a seguir: [...] eu era rapaz naquele tempo! (8). Assinale a alternativa que apresenta a funo, na orao anterior, desempenhada pela palavra destacada. a) Sujeito. b) Objeto direto. c) Adjunto adnominal. d) Predicativo do sujeito. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) O termo rapaz na orao o termo responsvel por caracterizar o sujeito, tendo, por intermedirio, um verbo de ligao. exatamente essa a funo do predicativo do sujeito. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. 26) Assinale a alternativa que completa, de forma adequada, as lacunas do texto. Jovem chateado liga para a polcia aps bronca da me e preso Um jovem de 19 anos, morador de Vero Beach, na Flrida (EUA), acabou preso depois de ligar duas vezes para _____ polcia ao ficar chateado por tomar uma bronca da prpria me. Vicent Valvo ligou para o servio de emergncia alegando que no tinha gostado da forma como a me havia se dirigido a ele, de acordo com um relatrio da polcia do condado de Indian River. Por volta das 4h30m, um policial foi _____ casa de Vicent para responder ao chamado e prender o jovem. O rapaz acabou preso por abuso do servio de emergncia, e solto aps pagar fiana de R$ 1 mil. No _____ informaes sobre o tipo de coisas que a mulher teria falado ao filho.
(Disponvel em: http://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/2013/04/jovem-chateado-liga-para-policia-apos-bronca-da-mae-e-e-preso.html. Adaptado.)

a) a a b) a c) a h d) h JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA C) Na primeira lacuna no h o encontro da preposio a com o artigo definido feminino singular a, pois h a presena de outra preposio, para. Logo, essa lacuna s pode ser preenchida pela forma a. Por outro lado, na segunda lacuna ocorre tal encontro, uma vez que o verbo ir rege seu complemento atravs da proposio a (e tambm em, que no vem ao caso aqui) e, em tal complemento, o local para onde um policial se dirigiu definido, como o gnero da palavra casa feminino, o artigo a deve anteced-la. Na ltima lacuna, novamente, no h o encontro entre essas palavras, alm de no ser possvel a lacuna ser preenchida ou pela preposio a, pois no h palavra que rege complemento atravs dela a antecedendo, da mesma fora que no cabe o artigo a, j que o termo que lhe sucede est na forma plural. Alm disso, a presena de uma ou de outra palavra deixaria a orao principal do perodo sem verbo e no existe perodo composto sem que a orao principal tenha verbo. Logo, a nica forma de preencher tal espao h. Fontes: O prprio texto. CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. 27) Analise a frase: No sei como ela chegou at aqui. Assinale a alternativa que apresenta a classificao correta para o trecho destacado. a) Orao coordenada conclusiva. b) Orao coordenada explicativa. c) Orao subordinada substantiva subjetiva. d) Orao subordinada substantiva objetiva direta.

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JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA D) O verbo saber para ter seu sentido completado seleciona um complemento do tipo objeto direto, que indica aquilo que sabido, ou no, se se tratar de uma frase negativa. justamente essa informao que a orao destacada recorta. A orao no pode ser coordenada, porque ele no independente, mas sim dependente sinttica e semanticamente da outra orao presente no enunciado. Tambm no pode ser subordinada substantiva subjetiva, pois no informa aquele que (no) sabe. Esse, embora no esteja formalizado, aferido pela presena da desinncia nmero-pessoal presente no verbo saber. Fonte: CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. 28) Indique a alternativa em que todas as palavras esto corretas quanto separao de suas slabas. a) dc-til / fran-cis-ca-no / a-xio-ma b) lei-to / pa-ro-qui-a-no / pa-ri-si-en-se c) fa-mi-li-ar / pa-ne-lei-ro / pa-ssa-re-la d) co-a-du-nar / der-ra-de-i-ro / ge-ria-tra JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA B) Na alternativa A, a palavra axioma est separada de maneira equivocada, pois h um hiato entre o i e o o. Mesmo problema ocorre na D, visto que h um hiato entre o i e o a, portanto, o certo seria ge-ri-a-tra. Na C, o dgrafo ss de passarela no pertence mesma slaba. A alternativa B a nica em que todas as palavras apresentam uma estruturao perfeita das slabas que lhe compem. Fonte: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2009. 29) Analise as afirmativas a seguir. I. O verbo da frase Vendem-se apartamentos na beira da praia est na voz passiva. II. Na frase Era-se feliz naquele tempo o verbo encontra-se na voz reflexiva, ou mdia. III. Em Nos abraamos por um longo tempo o verbo est na voz ativa. Est(o) correta(s) a(s) afirmativa(s) a) I, II e III. b) I, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA B) O exemplo apresentado na afirmativa I um caso clssico de passiva sinttica, portanto, est correto. Diferentemente, a II, Era-se feliz..., no possui verbo em voz reflexiva ou mdia, afinal, o verbo ser de ligao, portanto, no reflete uma ao ou estado; assim, o se atua como ndice de indeterminao do sujeito. Na afirmativa III h um equvoco, pois a frase apresentada est na voz reflexiva, visto que o ser a que o verbo se refere , ao mesmo tempo, agente e paciente do processo verbal. Fonte: CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. 30) Assinale a alternativa cujo contedo apresenta problemas de concordncia. a) Havia muitos inscritos para concorrer s vagas disponveis. b) Cerca de cem pessoas morreu no acidente areo na frica. c) 35% dos candidatos foram aprovados no exame psicolgico. d) Metade da verba do municpio foi designada aos desabrigados. JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA: (LETRA B) Na afirmativa B o verbo morrer deveria concordar em nmero com cem pessoas, logo, deveria estar na forma morreram. A presena da expresso cerca de no desfaz essa necessidade, j que no impe um foco unitrio ao sujeito que plural. Todos os demais casos esto em consonncia com a norma culta do Portugus. Fonte: CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: Scipione, 2004. Gabarito Comentado Gramtica e Interpretao de Texto CADAR/CAFAR/EAOEAR 2014 Verso A
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