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Conociendo
CUADERNO DE TRABAJO PARA NIOS Y NIAS SOBRE GRD Proyecto: Gestin de Riesgo de Desastres Naturales con Enfoque de Seguridad Alimentaria (PGRD COPASA) Direccin: Jos Huerta L. Director Ejecutivo Philipp Buss Asesor Principal GTZ Autores: Prof. Roberto Carlos Marn Samayani Prof. Evelyn Tafur Agramonte Especialista de UGEL Castilla: Porfidio Hermes Orihuela Coahuila UGELs: Unidad de Gestin Educativa Local Prof. Henry Fermn Cceres Febres Lic. Rufo Benigno Urday Urday Asesora Tcnica: Jos Mardini PGRD COPASA Juan Montero Chirito GTZ Apoyo Logstico: Yovanka Rosmary Suarez Villegas Diseo y Diagramacin: Elizabeth Montes Manrique Coordinacin y Correccin de Imagen: J. Andrea Ortiz Vidal Director UGEL Castilla Director UGEL Condesuyos
Arequipa, 2007 Ernesto Novoa 108 Umacollo Arequipa Per 054 252303 grd-copasa@gtz-rural.org.pe www.copasa-gtz.org.pe
PRESENTACIN
La elaboracin de estos cuadernos de trabajo dirigido a nios del sector primario surge como una iniciativa de las UGELs de Castilla y Condesuyos y asesorados por la Unidad de Gestin Pedaggica de la Gerencia Regional de Educacin y el Proyecto de Gestin de Riesgos de Desastres con enfoque de Seguridad Alimentaria PGRD COPASA. El propsito es contribuir a sensibilizar y concientizar desde los primeros aos de formacin a la comunidad educativa de la regin Arequipa, apoyados en estos cuadernos de trabajo, los mismos que a travs de una prctica pedaggica pertinente facilite la interaccin docente-alumno en la comprensin de aspectos bsicos de la temtica de gestin de riesgos as como en la solucin de los problemas latentes en sus comunidades, realizando aplicaciones prcticas con miras a reducir las vulnerabilidades y minimizar los riesgos existentes de su localidad. Una ventaja de estas herramientas desarrolladas es que se adecuan a los diseos curriculares del nivel inicial y primario, y conforme a la Directiva 015-2007-ME sobre Acciones de Gestin de Riesgo de desastres en el Sistema Educativo, permitiendo el desarrollo de competencias, actitudes y valores tendientes a forjar una Cultura de Gestin de Riesgos en los educandos y docentes. Esto es posible si se conocen los peligros y vulnerabilidades a los que estn expuestos, as como la importancia de las medidas de adaptacin al cambio climtico para evitar desastres producidos por la deforestacin, sequa, desglaciacin y otros problemas inducidos por la propia actividad humana. Los cuadernos de trabajo han sido desarrollados, afinados y construidos en la ciudad de Arequipa y/o en las sedes de Castilla Baja, Castilla Media y Castilla Alta resultado de mltiples talleres entre los especialistas del sector educacin, como un ejemplo de su capacidad de promover acciones educativas que favorezca la visin e incorporacin de la temtica de Gestin de Riesgos en el desarrollo de la comunidad y en el quehacer pedaggico. Estos cuadernos de trabajo constan de cuatro mdulos: uno de ellos dirigido a educacin inicial, el mdulo 1 dirigido a 1er. y 2do. grado; el mdulo 2 dirigido a 3ro. y 4to. grado y finalmente el mdulo 3 dirigido a 5to. y 6to. de primaria. Todos ellos contienen actividades por mes y de acuerdo al calendario cvico escolar, con tareas de pintar, recortar, crucigramas, completar oraciones, actividades tendientes a comprender los peligros y vulnerabilidades del territorio, etc. !Apoyando al sector educacin en el desarrollo de capacidades regionales de Gestin de Riesgo ! Arequipa, Diciembre del 2007
PGRD COPASA
Mes: Abril
Hace unos 15000 millones de aos...
...galaxias...
....planetas...
... y la vida.
No, Felipe; se dice que pasaron miles de aos para la formacin de cada elemento.
LA TIERRA
La Tierra es el quinto planeta en tamao del Sistema Planetario Solar y el tercero ms cercano al Sol. Se cree que la Tierra se origin junto al Sol y los dems planetas hace 4650 millones de aos, a partir del enfriamiento y la condensacin de los materiales de una nebulosa (*). En un principio la Tierra estaba muy caliente y su superficie era muy parecida a la lava de un volcn. A causa de la fuerza de gravedad, los materiales ms pesados se fueron agrupando en el centro del planeta. Con el paso del tiempo la Tierra se fue enfriando y de esta forma la superficie que haba sido casi lquida se hizo slida y rocosa. Las rocas al hacerse ms numerosas, iran formando lo que se conoce como la corteza terrestre, al mismo tiempo, la condensacin del vapor de agua, cre los primeros ocanos. Poco a poco fueron apareciendo las condiciones naturales que permitieron el surgimiento de la vida y de las primeras especies vegetales y animales.
Jpiter
Marte
Tierra
sol
Venus
Mercurio
* NEBULOSA: Son masas de materia csmica que se caracterizan por tener forma de nube y por su gran luminosidad, estn formadas principalmente por Hidrgeno.
Explica Explica el el siguiente siguiente fragmento: fragmento: Poco Poco a a poco poco fueron fueron apareciendo apareciendo las as condiciones condiciones naturales naturales que que permitieron permitieron el el surgimiento surgimiento de de la la vida vida ... ...
MANTO
NCLEO
CORTEZA
La Tierra
Completa con con las las palabras palabras de de los los recuadros recuadros Completa
Por qu se mueve la tierra? El movimiento de una placa tectnica con otra as como la actividad volcnica puede originar __________ Los movimientos ssmicos en el mar se denominan ________ y pueden ocasionar la formacin de grandes olas llamndose________
LAS PLACAS TECTNICAS, son fragmentos de la corteza terrestre que al chocar entre s causan
SISMOS
El temblor es un sismo de baja intensidad, el terremoto es un sismo de gran intensidad
Placas Tectnicas
ME PREPARO PARA ENFRENTAR UN SISMO Completa Completa los los cuadros cuadros con con las las oraciones oraciones de de la la derecha derecha
Antes de un sismo
* Brindar auxilio a los nios, ancianos y enfermos. * Realizar simulacros * Tener a la mano una linterna en caso de que el sismo ocurra de noche
Durante un sismo
* Ubicarse en zonas de seguridad * Estar preparados para las rplicas despus de un terremoto * Mantener la calma
Despus de un sismo
OBSERVA OBSERVA CON CON ATENCIN ATENCIN E n l a Tierra existen lneas imaginarias como su eje y las lneas de longitud y latitud.
Meridiano Greenwich
Linea Ecuatorial
Eje de la Tierra
Qu Qu tipo tipo de de rectas rectas encontramos encontramos en en las las lneas lneas de de longitud longitud y y latitud latitud de de la la Tierra? Tierra?
En En esta esta red red de de rectas rectas pinta pinta de de rojo rojo dos dos rectas rectas paralelas, paralelas, de de azul azul dos dos rectas rectas perpendiculares perpendiculares y y de de verde verde dos dos rectas rectas oblicuas. oblicuas.
A B C D I E 6 F G H
4 4 1 0 2 1 3 0 1 7 2
5 1
3 8 1 0 3 2 1 4 1
L A U N O S I M E C D T R V
Mi opinin es importante
Qu fenmenos naturales enfrenta tu comunidad?
COMIT DE DEFENSA CIVIL Es el conjunto de personas representativas de tu comunidad que desarrollan y ejecutan acciones de prevencin, atencin y reconstruccin, orientando sus actividades a proteger la integridad fsica de la poblacin ante efectos de fenmenos naturales.
Alcalde: : : : : : : : : :
DESASTRES
Causas
Consecuencias
HABLEMOS DE HUAYCOS
HUAYCOS
Desprendimientos de lodo y rocas debido a precipitaciones pluviales, se presenta como un golpe de agua lodosa que se desliza a gran velocidad por quebradas secas y de poco caudal arrastrando piedras y troncos.
Suerte!
RECUERDA:
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ANTES
DURANTE
DESPUS
ESTEMOS PREPARADOS!!!
Debemos tener: Frazadas, radio, linterna, Depositar agua en recipientes (cambiarlo cada 15 das) as mismo, organizar un plan familiar de evacuacin
Confeccionemos un botiqun
Materiales Caja mediana Papelote blanco Papel lustre rojo Goma y Tijera
Procedimiento:
- Corta las tapas pequeas de la caja y pgalas como divisiones.
- Forra la caja con el papelote blanco y pega una cruz roja al centro, despus con mucho cuidado corta por el medio de la cruz para que puedas abrir tu botiqun
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6 5 1 2
N E V A D
3 4
A S
1. Fenmenos que consiste en la solidificacin de lluvias que cubre campos y lagunas 2. Fenmeno por el cual se expulsa lava, cenizas y gases. 3. Precipitacin helada que cae al suelo en forma de granos. 4. Ausencia de lluvias. 5. Desprendimiento de lodo y rocas debido a las lluvias 6. Precipitacin de copos de hielo. 7. Movimiento que se origina en el interior de la Tierra.
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Participa en el juego, encontraras algunos fenmenos naturales Participa en el juego, encontrars algunos fenmenos naturales.
Opera lo que se indica y busca llegar lo ms rpido posible a la meta. Toma el tiempo con un reloj
x4 2
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Con tus compaeros elabora una lista de elementos que conforman el medio ambiente y completa el esquema
Medio Ambiente
Podemos decir que el medio ambiente est formado por elementos BITICOS y ABITICOS (Investiga estos trminos)
Observa Observa las las siguientes siguientes imgenes imgenes y y explica explica lo lo sucedido sucedido en en cada cada una una de de ellas: ellas:
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Contaminar es
Elabora una lista de cmo se contamina tu comunidad CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE!
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Enumera del 1 al 5 en un orden de prioridad, las acciones a tomar para no contaminar nuestro medio ambiente (recuerda que tu opinin es vlida)
Poner la basura en su lugar y no arrojarla en las acequias Manejo adecuado de fertilizantes Cuidado de la vegetacin evitando la tala de rboles Uso adecuado del agua, no dejar los caos abiertos No quemar la mala hierba de zonas de cultivo, pues vuelve infrtil el terreno y contamina el aire
NUESTRO NUESTRO MEDIO MEDIO AMBIENTE AMBIENTE SE SE VE VE AFECTADO AFECTADO POR POR LA LA SEQUA SEQUA
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1. 2. 3. 4. 5.
OBSERVA ESTA IMAGEN DE LA NATURALEZA
Si doblas esta figura por la mitad en la cual se refleja el paisaje, obtendrs su eje de simetra
EJES DE SIMETRA EN LA NATURALEZA En la naturaleza existen algunas flores y animales que poseen simetra
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24 18
27 3
111
x 37 w 15 12 z 9 y x 222
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Mes: Julio
ENFERMEDAD
CAUSAS
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En mi mi comunidad comunidad las las enfermedades enfermedades se se producen producen por por el el FRO. FRO. En Dialoga en en equipo equipo sobre sobre las las heladas heladas y y completa completa Dialoga
HELADA
Consiste ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Se produce ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
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Dialoga con tus compaeros y establece algunas medidas para afrontar las heladas
* * * * * * *
LA GRIPE
Se origina
Se contagia
Cansancio general, tos seca, dolor de cabeza, dolor de garganta, secrecin nasal, escalofros, fiebre.
Sntomas
Por las gotitas de saliva que se esparcen al estornudar, toser o hablar. Ataca de manera rpida a varias personas de la comunidad
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Demuestra tu creatividad Elabora en pequeos grupos una maqueta del Sistema Respiratorio Usa materiales de tu comunidad
del
Sistema
respiratorio
uniendo
- La __________ : Cuando la infeccin ocurre en los bronquios y los bronquiolos - La ___________ : es la infeccin que se produce en los alveolos pulmonares - La ___________ : es la infeccin e inflamacin de los pulmones - ___________ : Produce infeccin en la nariz, garganta y amgdalas - ___________ : Es una enfermedad producida por el bacilo de Koch, ataca principalmente a los pulmones.
qui
bron
tis
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sis tu
cu
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Reflexionamos
Si estoy resfriado
Procuro descansar Me abrigo Uso pauelo para estornudar y toser Tomo bebidas tibias Evito actividades fuertes Evito cambio de calor a fro
SI ME QUIERO ME CUIDO
IA
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PULMONA
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Quin es el ms rpido?
* Juega con tus compaeros a encontrar ms palabras que tengan vocales juntas * Dctalos a tu profesor, por cada palabra obtendrs un punto * Gana el que tenga ms puntos * Clasifica las palabras
Si en una palabra encontramos dos vocales seguidas que se pronuncian en silabas diferentes se dice que hay hiato.
DIPTONGO
HIATO
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HORIZONTALES 1. 1500 -26= 5. 1200 -346 -427= 8. 111 X 2 -111 X 0= 9. 750 X 3 682 = 10. 1234 X 7 202 = 12. 2000 199 X 10 = 14. 200 X 25 612 = 18. 6000 492 X 2 = 20.2664 ; 3 211 = 21. 2500 : 5 9 X3 = 22.3333 :3 196 = 23.8000 928 : 2 =
VERTICALES 1. 400 X 2 -788 = 2. 300 216 :3 = 3. 666 684 :2 = 6. 4444 1826 = 7. 999 -657 :3 = 9. 2266 2524 : 4 = 11. 86 :2 9 = 13. 999 1228 :2 = 15. 99000 133550 : 10 = 16. 24732 :12 = 17. 88800 :10 1044 = 19. 555 410 :5 =
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