SILABO

FACULTAD ESCUELA PROFESIONAL ESPECIALIDAD I. IDENTIFICACIN ACADMICA 1.1. Asignatura a) Nombre b) Cdigo c) Prerrequisito d) Nmero de horas e) Crditos f) Ao y Semestre Acadmico g) Duracin de la asignatura 1.2. Docente y Jefe de Practica a) Nombres y Apellidos b) Condicin c) Categora d) Especialidad (Maestra) 1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje a) Aula 101-B -E.P.Ing Civil II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES SUMILLA. La asignatura de GEOMETRA ANALITICA, trata de proporcionar a los estudiantes de los cursos bsicos para la comprensin e interpretacin de diferentes temas relacionados a la Carrera Profesional. En nuestro mundo, donde los conocimientos matemticos se desarrollan vertiginosamente y aumentan sus aplicaciones existe un consenso social sobre la importancia de dotar a los alumnos de una cultura matemtica que estimule el desarrollo de su pensamiento lgico matemtica, potenciando su actitud de reflexin. En esta asignatura, el proceso de resolucin de problemas es fundamental, por que este proceso es esencial en el aprendizaje matemtico no como motivacin inicial o aplicacin final, sino como un medio mismo. CONTENIDOS TRANSVERSALES. Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes: III. Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin Democracia y ciudadana Formacin tica y de compromiso social Desarrollo humano y medio ambiente : INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA : INGENIERIA CIVIL : CARRERA PURA

: GEOMETRIA ANALITICA : 03 - 006 : Sin Prerrequisitos : Tericas: 3 Prcticas: 3 Total: 6 : 4.00 : 2013 - 01 : Del 15 de Abril del 2013 al 09 de Agosto del 2013

: ADELAIDA OTAZU CONZA : NOMBRADO : :

COMPETENCIA COMPETENCIA 1.- Interpreta y analiza estudio de la geometra analtica vectorial en R2 y rectas para validar los conocimientos de las ciencias en funcin de la matemtica elemental en base a los conocimientos de la matemtica pre universitaria con creatividad, eficiencia y responsabilidad. COMPETENCIA 2.- Realiza el estudio de circunferencia, transformacion de coordenadas y secciones conicas para validar los conocimientos de las ciencias en funcin de la matemtica elemental sobre la base de los conocimientos de la primera competencia, con creatividad, eficiencia y responsabilidad.

COMPETENCIA 3.- Realiza el estudio de coordenadas polares y vectores en tres dimensiones para validar los conocimientos de las ciencias, con creatividad, eficiencia y responsabilidad. IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS PRIMERA UNIDAD DIDCTICA: Vectores en R2 y Rectas TIEMPO DE DESARROLLO: Del 15 de Abril del 2013 al 20 de Mayo del 2013 TOTAL DE HORAS: 32 horas. CAPACIDADES 1.1. Define un vector en R2. 1.2. Interpreta geometricamente un vector. 1.3. Define la ecuacin de una recta. INDICADORES DE LOGRO Participa permanentemente en la resolucin de ejercicios dados en clase. Muestra empeo y realiza sus activiaddes acadmicas. Presenta sus trabajos acadmicos ACTITUDES 1.4. Puntualidad 1.5. Honestidad 1.6. Responsabilidad INDICADORES DE LOGRO Llega a la indicada. Ayuda a compaeros. hora sus CONTENIDOS Y HORA vectores en R2 Representacin geometrica de vectores Paralelismo vectores los de 3h 2h 3h y dos 2h 3h 2h 2h 3h 3h 2h 2h

Longitud o norma de un vector Angulo de inclinacin ortogonalidad producto escalar Angulo entre vectores

Proyeccin ortogonal y componente. Definicin de la recta ngulo de Inclinacin Paralelismo y ortogonaliadd de una recta Angulo rectas. entre dos

3h 2h

Examen Parcial SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA: Circunferencia, Transformacion de coordenadas y secciones conicas TIEMPO DE DESARROLLO: Del 21 de Mayo del 2013 al 25 de Junio del 2013 TOTAL DE HORAS: 32 horas. CAPACIDADES 2.1. Analiza e interpreta la circunferencia y sus propiedades. 2.2. analiza y realiza transformacin de coordenadas 2.3. Observa y analiza las secciones cnicas INDICADORES DE LOGRO Participa permanentemente en la resolucin de ejercicios dados en clase. Muestra empeo y realiza sus activiaddes acadmicas. Presenta sus trabajos acadmicos. ACTITUDES 2.4. Responsabilidad 2.5. Honestidad 2.6. Puntualidad INDICADORES DE LOGRO Llega ala hora indicada. Permanece en las sesiones de aprendizaje. CONTENIDOS Y HORA La circunferencia Recta tangente auna circunferencia Transformacin coordenadas de

4h 2h 4h 4h 2h 4h a la 4h 4h 2h

Secciones conicas, La Parbola Recta tangente parbola La elipse Recta tangente elipse La hiprbola Recta tangente a la Hiperbola ala

 Examen Parcial TERCERA UNIDAD DIDCTICA: Coordenadas Polares y vectores en R3 TIEMPO DE DESARROLLO: Del 27 de Junio del 2013 al 08 de Agosto del 2013 TOTAL DE HORAS: 38 horas. CAPACIDADES 3.1. Analiza las coordenadas polares 3.2. Observa y Compara coordenadas Polares y Rectangulares 3.3. Define vectores en R3. 3.4. Interpreta geometricamente las operaciones en R3. INDICADORES DE LOGRO Presenta sus trabajos acadmicos Participa permanentemente en la resolucin de ejercicios dados en clase. Muestra empeo y realiza sus activiaddes acadmicas. ACTITUDES 3.5. Responsabilidad 3.6. Puntualidad 3.7. Honestidad INDICADORES DE LOGRO Llega a la indicada. Ayuda a compaeros hora sus CONTENIDOS Y HORA Coordenadas polares Transformacin de coordenads rectangulares a cordenadas polares Grafica de ecuaciones en coordenadas polares Definicin de vectores en R3 Operaciones vectores en R3. con

2h

4h 4h

4h

4h 6h 4h 4h 4h 2h 2h

Producto vectorial y mixto La recta en R3 El Plano Examen Parcial Examen sustitutorio

V.

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS a. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Resumen Ilustraciones Analogas Mtodos Mtodo de solucin de Problemas Mtodo Inductivo Estudio de casos Mtodo Deductivo Mtodo Trabajo en Equipos Tcnicas Tcnica Expositiva Estudio de casos La Investigacin activa Tcnica del estudio de casos

b.

c.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS Palabra hablada Grficos Pizarra Textos

VII.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDADES 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 INDICADORES Participa permanentemente en la resolucin de TCNICAS E INSTRUMENTOS Examenes - De composicion o

2.3

3.2

3.3

3.4

ejercicios dados en clase. Muestra empeo y realiza sus activiaddes acadmicas. Presenta sus trabajos acadmicos INDICADORES Llega a la hora indicada. Ayuda a sus compaeros. Permanece en las sesiones de aprendizaje.

Escritos

desarrollo (20 puntos)

ACTITUDES 1.4 1.5 1.6

TCNICAS E INSTRUMENTOS Observacion - Guia de observacion o Ficha de observacion (2 puntos)

Criterios de Evaluacin: Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin. Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, ser de acuerdo a los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica. Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas de cotejo para la observacin del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala de calificacin. La frmula para la obtencin del promedio final ser la siguiente:

PROMEDIO = 0,9 (Promedio Capacidades) + Actitudes

BIBLIOGRAFA Charles Lehmann, Geometria Analitica 5ta Edicion, Mexico, LIMUSA, 1989 Ricardo Figueroa G, Geometria Analitica, Lima, Americana, 2009 Armando venero B., introduccion al analisis matematico, Lima-Peru., Gemar, 2005 PENNEY, Edwards, Calculo con Geometria Analitica, , Prentice Hall, 1996