UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FEDERACIN DE ESTUDIANTES

ACTA AMPLIADO ESTUDIANTIL

Viernes 12 de Julio de 2013

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TABLA DE CONTENIDOS
1. Votaciones.............................................................................................................................. 4 2. Petitorio interno .................................................................................................................... 4 3. Petitorio nacional ................................................................................................................ 17

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1. Votaciones 2. Petitorio interno 3. Petitorio nacional

Antes de iniciar las votaciones, se dar informacin que es complicada y que es necesario que se sepa. Respecto a la toma, ayer en la tarde se recibieron llamados de vecinos durante la noche, que debido a los cortes de calles recibieron amedrentamiento. Estas situaciones se tienen que considerar, ms concreto fue un correo de al junta de vecinos de la villa portales, donde mencionan enfticamente que en el sector de las Sophoras estudiantes fueron a sacar materiales de construcciones que utilizaron para barricadas y lo que quieren es que como organizacin se den los nombres de las personas para que elos involucrados den explicaciones a sus conductas. Esto est en conversaciones ya que siempre se ha querido tener un buen dilogo con ellos. Hubo vecinos peleando con estudiantes. Respecto a esta situacin, hay una situacin interna del campus, de cmo qued el Departamento de Matemticas, hubo un saqueo interno, hoy bienes pblicos de la universidad ya no estn all. Lo ltimo, lo comentar un funcionario. Funcionario: Mi nombre es Jos, trabajo en registro desde el ao 87, dirigente de la AFUSACH del 2005 a l2010. Estoy de acuerdo con los motivos del movimiento y se apoya la causa. Lamentablemente el motivo por el que se est no es ese. Se tena un vehculo que estaba en la universidad. Hoy a medio da el jefe me dijo que destruyeron mi auto. En qu ayuda la causa destruir un bien. El auto cost esfuerzo con la familia, el auto est destruido totalmente. Todos peleamos y tenemos derecho a pelear por algo que parece injusto, pero en qu ayuda haber destruido ese bien a lo mejor a las personas que lo hicieron les da lo mismo, pero todos sabemos el esfuerzo que se hace cuando se quiere obtener algo. Lamentablemente la situacin de los vecinos tampoco ayuda, perjudica el movimiento, aqu se supone que hay gente que se est preparando para ser mejor que el resto y que tiene un criterio formado. Si aguantamos estas cosas solamente se daa el movimiento. El auto estaba estacionado frente a la sala cuna, y qued de barricada completamente destruido. El auto no se va a recuperar, pero todo tiene un sacrificio. No se tiene como recuperar ese bien en estos momentos, entonces espero que como federacin respondan, porque independiente de lo que haya hecho esto, la federacin est a cargo de la universidad. Se solicita que se responda. Personalmente les pido que puedan responder a la situacin, se estableci la denuncia en la comisaria, ojal puedan responder. Se insiste, se est de acuerdo con la causa, pero hacer este tipo de dao no ayuda en nada en la causa, todo lo contrario, la gente se viene encima de los movimientos, qu sacamos peleando con los vecinos y daando los bienes de la misma institucin. Aqu la pelea es con los grupos econmicos y los gobiernos de turno, no entre nosotros. Tomemos conciencia, aqu puede haber gente que vio esta situacin y nadie se opuso. Esas personas lo pasaron bien en su momento, pero quien sufre soy yo y mi familia. Ustedes no se imaginan el dao que hacen. Asique si van a hacer con la toma o lo que sea,
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cuiden la movilizacin, no hagan dao, porque perjudica el movimiento, fui dirigente durante aos y se pele contra el movimiento, contra Zolezzi pero hay que pelear con argumentos. Disculpen por quitarles momento de su ampliado. MESA: cada decisin que tomamos tiene consecuencias y nos tenemos que hacer responsables, si bien como federacin damos la cara, la responsabilidad es de todos. Vamos a citar un ampliado para ver este tipo de situaciones. La toma se baja hoy misma y se pasa a estado de paralizacin. Que las carreras hoy en da hagan efectivo esto. No le dejaremos la tarea a las tas del aseo, asique terminando el ampliado se procede a dejar. Luego de esta votacin y luego de las discusiones por carrera, se va pasar a limpiar. 1. Votaciones

MESA: en base a lo sucedido, estamos en un estado de movilizacin distinto, esta discusin que vamos a tener con el petitorio interno tiene que ir de la mano con la nueva orientacin del estado de movilizacin. En varios ampliados se dijo que no es posible que estemos votando cosas y luego retirarnos del espacio. Base Historia: me llama la atencin en que se vote bajar la toma y se baja a paro, pero lo que se hizo el 2011 es que se entreg al otro da por un tema de responsabilidad de la toma y responsabilidad de los trabajadores. Por ejemplo la FAHU se entreg la facultad y limpia, y es una falta de respeto es entregar un espacio limpio. Tenemos que ser responsables con esto.

2.

Petitorio interno

MESA: hoy se tuvo la primera reunin de CEA en funcin de lo solicitado por el ampliado, para trabajar por el petitorio interno, en funcin de esto es un documento que an est en construccin y los compaeros que est en el CEA estaremos de acuerdo con los elementos que se vayan incorporando, luego de esto se ver si hay consensos y disensos. En base de esto se irn incorporando para un ampliado del da mircoles. Si hay incorporaciones que se enven al correo y que tengan coherencia,el di mircoles se presentar un documento con los disensos y contradicciones entre uno y otro. Dejar sper en claro que el CEA es un espacio administrativo y no poltico, es netamente lo que se ha incorporado en este espacio y el CEA es un nexo entre lo poltico y tcnico. Quienes integran el CEA son representantes por Facultad, fueron: FAE, CIENCIAS; escuelas y programas e Ingeniera
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En funcin de esto se envi un documento de cmo elegir al Cea, LO IMPORTANTE ES QUE SE TENA QUE TRABAJAR DESDE YA. Psicologa: se tuvo ampliado de FAHU y hubo 5 candidatos, ojal se pueda parar de trabajar en el CEA hasta que se tenga electo los candidatos de la FAHU. Ojal que para la segunda reunin Takuri: eso significara atrasar el tema de los petitorios internos. Esperar a que lleguen ms facultades puede hacer que nos quite el peso de la movilizacin para tener un petitorio. Historia: eso no es necesariamente cierto, lo que pasa es que como FAHU se tienen 5 candidatos y si bien se entiende que es un proceso ejecutivo, la FAHU tuvo movilizacin previa a la movilizacin que se inicia en la facultad como es el caso de psicologa, lo que estamos intentando hacer no es un gran atraso, se tiene que llamar a asambleas para los representantes del CEA. Lo que pedimos es que el CEA no sesiones el lunes sino que el mircoles para poder integrar las demandas de la FAHU, parece preocupante ms bien que estemos supeditando la forma de movilizacin a a la presin que estamos haciendo a rectora. Nosotros tenemos diferentes formas de presin, como la toma de la SDT, como tambin para finanzas ya que eso presiona al rector. En base a esto mismo, que pare un da de funcionamiento el CEA no parece del todo grave. Traduccin: el lunes es feriado administrativo y el martes es feriado, entonces de verdad se podra hacer lo del martes. LICAF: hoy hubo una reunin y se est de acuerdo que se pueda atrasar, el punto es que quede claro que el CEA no va a decidir quin entra y no entra. Dentro del ampliado no se tiene que decidir que va dentro o no del petitorio, si no nos vamos a poner a trabajar pronto, ms que nada se est de acuerdo en que se atrase para el mircoles, pero queda claro que esto no es un medio para integrar o no cosas. Diseo: como carrera no tendramos problemas para atrasar, solidarizando se pide que se aplazara un poco hasta el mircoles para que puedan participar ms compaeros. LEMC: hay una discusin que se ha dado en la asamblea hoy da, que tiene que ver que un petitorio de contenido esencialmente no es administrativo, esto tiene que ir acompaado con uan estrategia poltica para ver qu puntos ganar, por lo tanto nuestra carrera tiene una discusin por esto. Como opinin personal no se cree que sea administrativo, por lo tanto no puede ser juntado por administrativos, y si un petitorio no tiene una mirada estratgico poltica no tiene futuro. Lo que se quiere hacer el llamado que un CEA como administrativo no es tal, tiene que ir acompaado de una estrategia poltica, sino est condenada a un fracaso. Parece que no puede quedar como un tema administrativo de juntar lo que ms se repiti y lo que no. Esto es clave que lo tengan presente las asambleas, sino vamos derechito a un segundo 2008, pasada de mquina. Takuri: cuando fue el compaero de LEMC a plantearlo en el CEA, cual es la propuesta que tienen para no hacerlo en el CEA. Porque si e ampliado no quiere, mejor que digan una propuesta. LEMC: fue LEMC en representacin de ciencia, y la propuesta que sal de la carrera es que salga una comisin de 3 por carrera para armar la estructura del petitorio y que baje a las bases para que se discuta en el ampliado por votaciones.
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LICAF: bsicamente que, fuimos al CEA que deberamos decir que nunca se cerr nunca las puertas a nadie, la gracia es que todos vayan, en ningn momento pusimos ni ideologas ni pensamientos propios, sino que se tiene que trabajar con todas las propuestas que salgan del ampliado, si estamos pidiendo financiamiento que se se congelaran los aranceles, tambin tenamos que ver de dnde se sacan los recursos. Filosofa: se habl lo que se escuch del ampliado pasado, que era que se fuera Zolezzi, y que se sacara Zolezzi que no haya ms DFL 149 ni la federacin. AP: se ha planteado que tienen que ver con que se curse el Consejo Superior Normativo (CSN) bajar costos de titulacin congelar aranceles, re pactar deudas para matricula, avanzar en el claustro universitario, plantear la elaboracin de mociones de carcter triestamental. A raz de lo mismo, se rechaza tajantemente el renuciazo del rector que se quiere dar ahora, que es ms choro, ya que el rector es nuestro interlocutor que es a quien se le tiene que pedir, esto de todas formas se plantea como un ultimtum. Se esboz de esta manera que se manejen los ejes acadmicos, laboral, democratizacin. Con lo sucedido con el compaero funcionario, y como CE surgi la idea de generar algn bingo entre estudiantes y funcionarios para costear los costos de su movilizacin. Entonces se sabe que ac vamos a tener que pagar los costos. Como AP siempre hemos tenido una actitud proclive de generar triestamentalidad. ARQ: acoge en gran parte el petitorio emanado de historia y de las otras carreras, sin embargo quiere hacer nfasis en el tema del claustro y ms que pedir el renunciazo de Zolezzi BACHI: petitorio interno, se dividi en temticas donde se toc el tema de financiamiento de transparentar los gasto de la universidad, como tambin la fiscalizacin de financiamiento, congelamiento de aranceles y repactacin Con la subcontratacin debe existir una comisin de trabajo permanente con acadmicos y funcionarios Democractizacin: se rechaza absolutamente la peticin de renuncia de Zolezzi ya que es una renuncia parche, lo que tenemos que hacer es avanzar en claustro y CSN. En el tema de acceso se da la importancia al bachillerato y propedutico. Fin al campus seguro entradas a viertas. Castellano: se dijo que no se iba a participar en petitorio interno, ya se dieron las explicaciones, porque considerbamos que es algo que venimos haciendo siempre y nunca se avanza en organizacin estudiantil por lo mismo se quiere empezar a profundizar en una educacin al servicio de la sociedad y no hablar solo de consignas que se levantan da a da, eso s, se recalca que lo que se apoya y se quiere profundizar es el hecho de que se solicite la renuncia a Zolezzi y que se presione a que deje su cargo por haber sido cmplice de la mercantilizacin de la universidad y la complicidad con fuerzas especiales y por el hecho de la presin que hace a los estudiantes para bajar la toma durante la semana, CONTA: se determin trabajar en el petitorio interno porque lo que maana se enviar a la federacin Se trabaj en tres ejes que son democratizacin calidad y financiamiento.
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Lo que si se pone especial nfasis en la triestamentalidad en el carcter de exigirla no pedirla, tanto a nivel de facultades como de universidad. Finalmente la carrera apoya la expulsin y renuncia de Zolezzi por su mala gestin y sus medidas antidemocrticas. Diseo: en diseo se trat el tema del petitorio interno y se habl de la salida del rector, se encuentra ilgico que sea la principal temtica porque sera estpido porque si vamos a generar cambios tenemos que avanzar en triestamentalidad y democratizacin, entonces se pide que no vaya el tema de Zolezzi porque con l te vas a sentar a negociar adems de que si se pide que se saque a Zolezzi, va a sumir Blasco que es un weon hijo de puta. Se pide que sea ms consciente y que se vea con amplitud de mira. Como facultad tecnolgica se tuvo una reunin que se dio respuesta al petitorio, y se acept nuestros petitorios internos, se pidi clarificar que se transparente el tema de las platas. En primer lugar, la carrera de diseo encuentra absurdo pedir mejoras de infraestructura y lab siendo que muchos compaeros han estado destruyendo el campus, sin embargo se hace un apoyo a medicina que tuvieron muchos robos de materiales. Si se est de acuerdo con el tema de la movilizacin pero no de la forma. Enfermera: se hizo un contraste de dos petitorios internos que era lo de mecnica que se enfocaba en la salida del rector y dentro de lo que se convers con lasbases es que estticamente como petitorio sali que l base del petitorio es que el rector salga, entonces de ese punto de vista no es bueno estratgicamente, lemos otro petitorio que se enfocaba ms que nada en peticiones ms estndar y accesible que era la congelacin de aranceles, cosas que creemos que podemos luchar como universidad y son ms accesibles este momento. Creemos que estos son los temas que hay que enfocarse como universidad. Creemos que el norte que tenemos que obtener esto como gran problema que se ve ac y que si sacamos a Zolezzi puede llegar alguien que es peor, si logramos. Filosofa: como se dijo anteriormente Filosofa se centr el petitorio que sac mecnica: Salida de Zolezzi no ms DFL 149, pasar trabajadores a planta teniendo ojo con algunos trabajadores que estn cmodos en ese estado y se pidi tambin que no se cambien las condiciones de trabajo actuales sino que mejoren. Pedimos otras cosas que se enven todas las cosas lo antes posible, no han llegado las sntesis. Agro: con respecto al petitorio interno la mayor discusin que hubo con la transparencia de los dineros que son temas que mueven la universidad, no podremos avanzar en muchos ms. Tambin con respecto a esto que si el petitorio interno no tiene avance hay que pedir la salida del rector. No hubo mayor discusin con la carrera. OOCC: si bien no se habl tanto del petitorio por problemas internos, si se dejaron bien claros dos puntos que independiente que salga del espacio del ampliado se le crtica la poca representatividad que tiene. Se rechaza la salida del rector ya que no se le encuentra un objetivo claro.

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INGECO: desde INGECO se discute y se pide agilizar el CSN congelamiento de aranceles, eliminacin del cobro de estampillas, tambin se discuti el petitorio de mecnica y se rechazan las ideas y las formas en que se plantean los puntos porque no existen coherencia con los puntos exigidos, y nuevamente se busca generar una ingobernabilidad sin proyectos. Por ende se rechaza que no es lgico el punto de la exigencia. INGAL: Elctrica: no hubo mucho avance respecto a lo ltimo que qued en acta, lo que si seguir avanzando es un petitorio de facultad, se hizo hincapi en lo que puso OCC que fue el tema de que cmo estaba la democracia interna de la universidad, sobre el tema de las votaciones que se dan en la universidad que no son representativas. MINAS: la verdad es que estamos molestos con el tema, desde el 2011 la carrera ha sido bastante participativo, hace 2 meses partimos con un foco claro que era apoyar a los compaeros que haban perdido los beneficios, luego surgieron griteros polticos por la educacin gratuita y luego 2 meses despus estamos como ratas hablando por un petitorio interno. Entonces se pide a federacin y al ampliado en general, pedir disculpas a los estudiantes. Se rechaza la renuncia del rector por las supuestas persecuciones polticas. Estadstica: la forma se lleg al consenso de congelamiento de aranceles igualar aranceles y pasar a planta a los trabajadores. FISICA: hay que darle mayor plata a los laboratorios, de rectora mandan cierta plata a fsica y el dpto. de fsica administra esa plata y esa plata va a todos los profes y no queda plata para los labs. Tambin preocuparse de la calidad de los profes por hora, si es bueno que pasen a plata estn contratando muchos profesores malos y hay que hacerles capacitacin de docencia, tienen que bajar los costos de los ttulos. La universidad debe crecer en infraestructura, debe haber reduccin de la malla, y antes de sacar a Zolezzi debe haber triestamentalidad efectiva, porque si el nuevo rector ser electo por los mismos no habrn grandes cambios. Se repudi tambin el tema de destrozos que hubo en la universidad y que se hayan pedido cosas. Tambin sali una postura bien interesante de qu por qu estamos en paro y en toma, esto Sali de que cuando uno estaba en estado de clases ah no hay ninguna discusin poltica, entonces que cada compaero empiece a generar poltica con todos los compaeros. GEO: se tuvo una reunin de petitorio y se iba a tener una asamblea triestamental el mircoles pasado, pero no pudimos hacer la asamblea por lo que sera irresponsable dar puntos de la discusin hasta que no se concrete la asamblea. IND: se discuti la situacin sobre lo que opinaba la asamblea con la salida del rector y bsicamente lo que se dice que se tiene un rechazo general en base a la actitud del rector, pero se cree que pi9dieond la salida , se dice que en base a la baja participacin no es el momento para hacer la denuncia y armarnos para hacer la accin el prximo ao.
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El rector no va a renunciar porque estemos en paro indefinido. La renuncia del rector no tiene sentido es ms importante avanzar en mbitos de democratizacin. Es esencial avanzar en otros temas como exigir la rebaja del arancel cuando se est egresado, por otra parte estamos esperando como facultad que el prximo jueves realizaremos la asamblea general como facultad, para tener un petitorio ms consolidado. En nuestra carrera hace ms de una semana se convers de qu bamos a hacer en caso de que se iba a desocupar la toma. INFO: se mostr a favor de la renuncia de Zolezzi y tambin se dio muy fuerte a favor de pasar a planta a los subcontratados, pero sobre todo se busca realizar un claustro de manera triestamental para abarcar este y otros temas y en base a eso conseguir las demandas que se tienen como estudiantes. INGEMAT: por quinto ampliado se pide la renuncia del rector, tenemos un rector, se avanza polticamente y en echar al rector, porque es el ente que personifica el autoritarismo de la universidad, se ve expresado en que despide profesores, pide campus seguro, nos pasa por encima, nos manda a los pacos. En la carrera se discuti el petitorio de mecnica y se valid, esta renuncia tiene que ir de la mano con un claustro triestamental. No se entiende a los compaeros que vienen a decir esto, que son las juventudes comunistas que vienen a defender al rector y son unos traidores. Lo del claustro, fin a la contratacin y discutir el paso de planta a los trabajadores. MECANICA: con respecto a lo avalado por la asamblea de mecnica, seguimos queriendo el petitorio, pedimos la renuncia de Zolezzi por todos os motivos enunciados. Es por esto que queremos que en el petitorio ocmo primera medida salga la renuncia de Zolezzi. Se sigui hablando sobre los trabajadores y hacemos un llamado de que pasen todos a planta y se regularice el tema de profesores por hora que estn en la universidad. META: discutimos en base a 5 ejes que son financiamiento, infraestructural y democratizacin. En financiamiento creemos que es pertinente el congelamiento de aranceles que vayan en propuestas concretas de disminucin para disminuir la breca. La disminucin absoluta de las estampillas que pide la universidad En el mbito laboral, si bien se est a favor de eliminar el subcontrato en la universidad, primero debemos conformar una comisin triestamental que sea proporcional en los estamentos que analice en trminos jurdicos la factibilidad de pasarlos a planta, es irresponsable plantearlo porque si con una anlisis jurdico y financiero. En trminos de docencia, creemos que es importante que respecto a al evaluacin docente encontramos irrisorio que los criterios los pongan los mismos acadmicos, por lo que encontramos importante una evaluacin bi estamental que genere los criterios pertinentes. As mismo creemos importante en funcin de que no es un trabajo que haremos en paro o en toma, la generacin de horarios protegidos permanentes que si bien fue una propuesta del 2011 tiene que ser real para carreras de ingeniera. Tiene que haber un horario protegido que sea transversal para todos los niveles. Por otra parte, en ingeniera en general por los cambios de malla, los estudiantes que van reprobando ramos pasan a la malla nueva, exigimos que independiente de los ramos que se reprueben queden con la misma malla, por otra parte al igual que el 2011 que por ahora los estudiante que estn por segunda un ramo que el prximo semestre no tengan que elevar solicita para darles por tercera.

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En democratizacin rechazamos que la renuncia del rector sea parte del petitorio porque no es un problema personificado sino que un problema estructural. Por lo mismo rechazamos la posicin y no debe ser incluida en el petitorio y esto tiene que ser de la mano para limitar los poderes del rector, se tiene que establecer por lo pronto el CSN para limitar las atribuciones del rector. Creemos que es necesario crear una nueva comisin triestamental que genere los preparativos este ao para generar un claustro este ao y que culmine con la eleccin del rector, creemos que as debe ser la estrategia y camino en pos de cambiar la estructura organizacional autoritaria que tiene al institucin. En trminos de infraestructura los compaeros de primer ao exigi una sealtica para encontrar las salas. Por otra parte creemos que es pertinente que al concretarse estas demandas, que no haya una sola semana de marcha blanca son que san dos y que haya un periodo extraordinario para des inscripcin de ramos. Que el rector genere disculpas pblicas y que los medios por lo cual lo hace que se mediaticen, se debe hacer una asamblea abierta con el rector para que responda sobre todas las acciones que ha tomado con respecto al ingreso de carabineros las ultimas actas, etc etc. En las comisiones que se generen, la movilizacin no debe acabarse en la U hasta que las comisiones no empiecen su trabajo, las comisiones tienen que efectuase y un acuerdo ante notario de que las comisiones generen su trabajo previo a bajar las movilizaciones. QUIM: esperaos un poco los lineamientos que salgan de la facultad, lo que se discuti se destaca el punto de lo que se ha hablado, Que los profes que pasa en de hora a planta va de la mano con la calidad de educacin y se apoya eso. El segundo punto es el caso del subcontrato que lo que nos importa son las condiciones precarias de trabajo en que se encuentran los trabajadores subcontratados, las soluciones tienen que ir enfocados a eso, si pasan todos a mano de la universidad eso si tocara el punto de fondo. Por ltimo en el caso de Zolezzi se viene discutiendo hace 2 asambleas, si bien sabemos que hay argumentos de sobra para pedir su cabeza, esta se aprueba siempre y cuando vayan de la mano con una peticin ms de fondo que hagan efectivo el tema de la triestamentalidad en la universidad. BIOQUIM: LCC: no hubo discusin LEMC: con respecto al petitorio interno estamos en proceso de redaccin como proyecto de la forma en que queremos que empiece a funcionar el claustro. En primer lugar est la renuncia del rector y no solamente en base al fundamento de que hay persecuciones polticas sino que porque como lo dijeron antes en el petitorio de mecnica hay varios puntos fuertes. Luego de la renuncia no pensamos de que asuma uno interino, sino que apostamos con que se conforme el claustro triestamental resolutivo. Que se pasen a planta los trabajadores, y que lo otro es que por el petitorio de la universidad que se empiecen a hacer las diferencias sobre las cosas que deben ser trascendentales dentro de al universidad. En el peor de los casos de que quera negociar alguna de las cosas nos puede dar en el gusto en cosas chicas para hacerse el leso en las de fondo.
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El ampliado pasado se dio la discusin de que nos e haba quedado en acta lo de la renuncia del rector. Asique pedimos que quede en acta. LEFM: hoy en la asamblea, a modo de balance a nivel general del balance de la asamblea fue bastante positivo, lamentablemente sobre las cosas logradas como carrera, pero si positivamente del avance al petitorio del zonal de ac que tiene que ver con la renuncia de Zolezzi la triestamentalidad y los trabajadores subcontratados. Nos parece bueno el petitorio en cuanto a la discusin poltica que tiene que tener un petitorio, no solamente una lista de migajas porque todo esto se reduce a un problema de fondo que tiene que ver con una educacin de mercado y lo mismo el 2011 donde marchaba por una educacin gratuita de calidad y para esto es una ejemplo claro que no le interesa la calidad de la educacin en la universidad. Como carrera tenemos una propuesta que tiene que ver con el avance de las movilizaciones que tiene que ver con el momento de mirar a futuro de que en el momento que se reanuden las clases, que retomemos en lo que quedamos en clases y que se termine como debe ser, para as asegurar la calidad de la educacin y pone en jaque mate a Zolezzi. Por otra parte se dijo que tenemos dos compaeros en la carrera que se quedaron sin becas ni crditos no apelable al MINEDUC y para esto solamente se tiene que apelar al crdito de la universidad por eso creemos que el tema de la requintilizacin no est resuelto. Tambin hicimos un anlisis con respecto a cmo seguir la movilizacin, la mayora de la asamblea en su inicio quera seguir con un paro pro temas de trabajo interno de la carrera, y evaluamos qu significaba volver a paro, y esto es en 2 semanas bajarse a clases y como ha pasado antes es pasarse a una derrota sin ganar nada. Se est consciente que el paro es para para las movilizaciones, y que las mentiras de los centros de estudiantes como federacin nos van a dejar sin nada. Hacer nfasis en la bi estamentalidad. Como carrera se est trabajando con los profesores de la carrera y dpto de fsica esto solamtne por la carrera de pedagoga, la biestamentaldiad es con los profes de ing y peda fsica. La idea de ahora es trabajar en esto, que se tiene que trabajar an ms con ms contenidos y datos y tambin con estatutos de triestamentalidad que queremos, tiene que haber un cambio de estatuto hacia la triestamentalidad. No es solamente que queremos sacar a Zolezzi y no como otros, queremos hacer una discusin profunda de los estatutos en discusin con los tres estamentos. Con respecto al mismo estatuto, hay otra propuesta de la carrera que tiene que ver con quin se tiene que hacer la discusin de los estatutos, estos tienen que ser delegados con compaeros que estn involucrados con el estatuto, por eso discutimos de que en el CEA se agreguen delegados para defender y sentarse a discutir el petitorio interno de la universidad. QUIMYBIOL: no hubo discusin sobre petitorio INGLES: TRADUCCIN: EEII: en funcin de contar con un petitorio interno la asamblea de la carrera seala 4 puntos fundamentales:
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Primero debe ser orientado hacia la democratizacin primero una evaluacin docente vinculante y efectiva que tiene que tener incidencia en la permanencia de acadmicos CSN Consejeros de facultades en todas las facultades y que como autoridad tengan influencia Instalar claustros triestamentales en las facultades Y congresos dentro de las universidades que tengan incidencia en las elecciones Un segundo eje tiene relacin con infraestructura en base a su carencia Financiamiento que incluya congelamiento de matrcula y aranceles y disminuir el valor de pago de estampillas y ttulos Subcontratacin y precarizacin que implica esto En los cuatro puntos sealados tienen que tener todas fechas y plazos definidos. En el caso de la subcontratacin y claustro tienen que haber comisin triestamentales para tratar los tremas. Lo ptimo es realizar este petitorio en forma de paro. Tambin se seala que tiene que haber un punto relacionado hacia lo externo, por lo tanto debe haber una reforma tributaria de por medio y una discusin de modelo educativo Por otro lado se hace una crtica al petitorio que pone como primer punto la destitucin de Zolezzi, primero porque est firmado por estudiantes en toma que no estn incluidos todos Sacar a Zolezzi no soluciona nada porque no tendramos con quien negociar. Al destituirlo podra llegar un mismo rector o que sea facho y con el DFL haga peores cosas. El tema de las elecciones de los rectores deben ganarse en los congresos triestamentales. Por ltimo se hace una crtica tambin y tener cuidado con las cifras que se manejan porque las cifras que se manejan pertenecen al contralor de la repblica que est utilizando el diputado UDI arenas, asique no le hagamos la pega a la derecha. Historia: se discuten dos petitorio es el mecnica y uno emanado de compaeros de historia y facultad de qumica en general de otras carreras, compaeros de bases. Esta discusin se viene planteando desde el mircoles y se resolvi hoy en la maana, los disensos erradicaron en los primeros 2 puntos:
1 salida de Zolezzi: en ese punto se procedi a votar y la caracterizacin que se da es que no se puede personalizar en la figura de Zolezzi por ende generar una campaa de agitacin para ver la renuncia del rector hay problemas ms estructurales 2 su salida no es condicin para conformar un claustro

Aqu lo que se zanj es que se tiene que conformar la discusin del claustro acadmicos desde el 2014 y las congruencias entre los 2 petitorios tiene que ver con el fin de la subcontratacin y en trminos formales lo que se resuelve es que el texto que emana desde historia e principalmente la estructura del petitorio emanado de los estudiantes de base no de la lnea de los de mecnica Estos van de la lnea den 7 ejes, estos son en base a distintas demandas.

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Que no se ven a los puntos parcelados uno por uno, cuando se pasa a discutir al CEA, cuando se ve uno por uno puede ser administrativa, pero un petitorio nunca podr ser solamente administrativo sino que poltico. En trminos formales el texto que se difundir ser el texto con las 7categoras. LICQUIM MEDICINA: en medicina se discuti principalmente el petitorio de mecnica. Frente a la renuncia de Zolezzi se plantea que no es lo ms conveniente como estrategia y por lo dems no existe un trabajo previo triestamental como para cambiar al rector. En cuanto a los del claustro universitario se plantea de que es una medida fundamental, y es po esto que medicina puede colaborar con la experiencia que se tiene como medicina. Frente a la denuncia de malversaciones de se plantea que Incorporacin de trabajadores de planta existe un cuestionamiento porque se ha hablado con varios funcionarios y de que varios no han terminado el cuanto medio lo que es un requisito para formar parte de una comisin de trabajo. Tiene que haber realmente una vinculacin con los trabajadores, se llama a la discusin del documento presentado por medicina del plan de Bolonia. La prxima semana vamos a hacer un foro que tiene que ver con el plan de Bolonia, el prximo jueves, se avisar durante la semana. OBS: PEDABASICA: se discuti ms que nada del petitorio que sali de mecnica sobre el primer punto de echar al rector no es suficiente porque el DFL sigue en funcionamiento, pero de todas formas creemos que echarlo es una ganada, pero con el podemos sentarnos a conversar sobre triestamentalidad, tambin se pide sobre el tema del claustro estamos de acuerdo en avanzar sobre esto. Sobre el paso a planta de subcontratados, tambin los conversamos pero tampoco puede ser una imposicin, tenemos que sentarnos con los trabajadores hora. Sobre los subcontratados tambin es difcil porque se supone que si pasaran, no seran los mismos los que estn haciendo el aseo. En eso, haba una profesora de historia que para hacer una trabajo en que las tas saquen su cuarto medio. Si agregbamos ms cosas como petitorio y avanzar en triestamentalidad nos permitira avanzar en distintas cosas, seramos nosotros que avanzaran en decisiones no las autoridades. Periodismo: nos parece trascendental que como primer punto del petitorio sea la realizacin de claustro y congreso de universidad y que los plazos estn definidos con al preparacin que conlleva llevar a cabo un claustro. Que ojal no pase de aqu a fin de ao la realizacin de los claustros Con el paso a planta de los trabajadores y funcionarios, ac en la u hay muchos trabajadores que estn sper precarizados, en esos casos trabajar ya sea con el problema que surgi ac de que hay muchos trabajadores que no han terminado el cuarto medio y con los trabajadores y funcionarios que hacen trabajo de oficina que se deje a libre albedro.

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Por otro lado estamos de acuerdo con pedir la renuncia de Zolezzi adems de tener la rebaja del arancel de referencia estamos en contra de que se reinstale las cmaras y adems le hacemos una llamado a las carreras que rediscutan la situacin de nuestra compaera, volveremos a discutir el tema y realizaremos una nueva accin al respecto, ya que la mocin que se eman qued en la pasado con la respuesta negativa de la rectora. Por ltimo discutimos que es importante revisar la orgnica estudiantil en un plazo de aqu a fin de ao. Psicologa: en cuanto al petitorio interno queremos recalcar puntos. No estamos de acuerdo en sacar a Zolezzi Se dice que articulemos mesas de trabajo y nos quedamos en la redaccin y no llegamos a nada, decimos que hemos echado a 4 ministros y si sacamos a Zolezzi igual no ganamos nada Sobre el paso de trabajadores, tiene que ser evaluado con cada profesor. En el caso de los profes desvinculados de psicologa no queremos que vuelvan. Dentro del petitorio interno debe ir incluido como ser nuestra participacin con la implementacin del plan Bolonia.

Publicidad. TAP: TUAQF: TEA: no se discuti mucho, pero que se rechaza la destitucin del rector que estn pidiendo puras weas, y que la carrera est chata de los monos culiaos y su circo. TCI: TMI: MESA: en el CEA se habl un punto de financiamiento, calidad, docencia e investigacin adems de acceso. Se recalca que el CEA es netamente administrativo, es el ampliado quien decide los disensos, por ningn motivo lo har el CEA. Se recalca tambin que este organismo no es un invento, sino que est contemplado en la orgnica de nuestra organizacin ratificada en el ltimo congreso estudiantil. Por otra parte, efectivamente, el objetivo poltico de ahora es zanjar un petitorio interno, tiene que tener echas y plazos definido, sobre al renuncia del rector, existen contradicciones en base a estrategias y rechazos Sabeos que se estn construyendo petitorios de facultad y carrera, y por lo tanto que sea enviado para que el CEA empiece a ver el tema de incorporacin y que el petitorio sea coherente y permita ver bien la forma de negociarlo.
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Que se vea esto y que en las distintas facultades se vean los plazos lmites. MANUEL: dos cosas: 1. El claustro, no es llegar e instalarlo al otro da, hay que generar comisiones que tienen que trabajar en la aplicacin del claustro y recin ah trabajar en el claustro y llamarlo. Estamos generando una exposicin con respecto a esto 2. Sobre lo que dijo LEFM sobre las personas que perdieron beneficios es bueno que enven lso caos para que se vean las personas y saber por qu no pueden apelar MINAS: se respete el consolidado de congreso y que la forma de voto sea el voto simple, ya que de la nica forma en que se est viendo esto es LEMC: en torno al tema que se habl al principio, hoy nos bajamos de la toma, en concreto no tenemos nada, parece calve que la discusin que dio LEMC. Si hoy nuestra movilziacines no est enmarcada en estrategia poltica no estamos dirigiendo a un 2011 de nuevo. Hay organizaciones que facilit la pega la rector. Si nos bajamos de una toma de 3 semanas, no hemos logrado nada, y en torno a eso dimos una discusin de que no puede ser que vayamos a la misma estrategia que nos llev a la derrota en las movilizaciones pasadas. Por ms congelamiento de aranceles, ms baos esas custiones vana a ser insuficientes en los prximos aos, para ganar cosas de fondo en esta universidad hay que sacar a Zolezzi y hacer un claustro para ganar, y enviaremos una propuesta al correo. Si nosotros queremos llegar a un claustro amarrado con los actuales estamentos, obviamente iremos a una derrota, o sea si negociamos con lso 600 acadmicos vamos a ir a una derrota. Hoy sus asociaciones sobre todo la de funcionarios est comprada por esta rectora. Si seguimos con esta cusitn del CEA, si seguimos con que es una discusin administrativa si en contenido poltico, obviamente vamos en el camino a la derrota. Por eso es que en LEMC hicimos esta propuesta. En este ampliado hay responsabilidades concretas en esta movilizacin, como lo que se vot en metalurgia, osea que se formen tres comisiones cagonas y luego nos bajamos, as nunca vamos a ganar. Que deje en claro que este camino Lo que estn haciendo es encaminarnos una nueva movilizacin de derrotas, y es justamente lo que va a desprestigiar y llevar a la movilizacin a un camino sin final, que quede bien en claro a este ampliado estudiantil. Y eso es lo que hace que se desprestigie los paros y las tomas. Takuri: parece bastante barsa venir a decir esta wea, porque hoy cuando se plantea una movilizacin, el otro da sali en los comunicados que todos leen sale que las organizaciones no quieren toma, voy a hablar por mi, yo no quera una toma en ese momento, porque hoy estamos con un petitorio interno y nos fuimos a una movilizacin sin que chucha pedir, entonces si planteamos que vamos a una derrota hay que ser autocrticos. Entonces si hoy nos vamos a poner a llorar que sea por una autocrtica de fondo. Entonces si vamos a plantear consignas que sean con un trabajo de fondo. Est bien que se planteen posturas para claustros. Hoy no tenemos claridad sobre las posturas de aqu en adelante, entonces con qu funcionarios que estamos hablando, con cules de ellos hablamos, hoy da creo que esta es la pega de nosotros, los
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funcionarios hoy dicen que quieren que planteemos la triestamentalidad nosotros no hemos sido pacaes de plantear una metodologa, por lo que si nos vamos a quedar Si la cuestin va a estar cuando nos planteamos a ganar una cuestin Hoy cuando se arm lo del CEA se vieron petitorios de distintos sectores, en es pudimos llegar y vimos que hay ejes similares, esa wea la va a votar el ampliado, el punto es que en el CEA sea conforme de tal manera para que los disensos queden bien planteados. Ya nos subimos a una movilizacin sin objetivos, pero hoy echarle la culpa a todas las organizaciones menos a una. Las movilizaciones no la bajaron las organizaciones sino que los cabros que no estn ni ah. Hoy no tenemos ese proceso, vamos a retomar las weas del 2011 que haba un consensos general. Hoy lo que tenamos era solo llorar por el 2011, seamos autocrticos de que las cagamos en un principio. MINAS: Hablando una postura personal, y complementando un poco, que se dijo arto en la asamblea, parimos esta wea mal, las parimos como las weas, y ahora estamos pidiendo ganadas polticas que probablemente nosotros no podamos conseguir y termine engaadas simplistas como el 2008, hay que asumir las culpas como dirigentes frente a la comunidad estudiantil y reconocer que estos 2 meses han sido un fracaso, hasta el da de hoy no veo que hayamos logrado educacin gratuita, el tema de beneficios no est zanjando, tenemos que ver si es que fue conveniente aguantar tanto, y que ahora los petitorios que se ha zanjado carecen de un fondo lgico. Asique en el fondo apoyar lo que diga Takuri y dar la cara al estamento estudiantil y pedir als disculpas del caso y eso engrandecera mucho ms el lugar poltico Sobre el 2011 la micro pas hace rato ya. MESA: an falta un tema de la tabla, es algo que se ha manifestado hace varias semanas atrs, el tema de la movilizacin parti. BASE LICAF: quera recalcar que al comienzo de la toma responde a las demandas nacionales y en ese sentido, las demandas internas empez a salir hace poquito tiempo atrs y eso responde a una va de desviar la atencin del por qu estamos movilizando por demandas nacionales. Entonces no se puede decir que en un principio no tena objetivos claros, no comenzamos la toma porque queramos salas o confort en los baos, sino que responde a la movilizacin nacional. Psicologa: base, estoy en de acuerdo contigo, ac est bien haban consignas nacionales que no se trabajaron en estos dos meses. Entonces si la verdad estamos solamente porque las consignas no surgieron, es un error. A mi parecer solamente estabamos movilizndonos por consignas que no logramos llevar a cabo. LEFM: sin querer hacer discusin ni dilogo, quisiera hablar ms un proceso ms de la carrera porque parece irresponsable que se plantea que no hay algo fijo o plano. Nosotros como estudiantes y como entes polticos que queremos ser y por algo estamos ac somos dirigentes tenemos que ser autocrticos sobre la funcin de los dirigentes, si les interesa pero no ven una pronta mejora al problema y ven que todo est desvanecido, pa mi en ese sentido va la autocrtica a todas las direcciones polticas de todos los CE y se ve en la carrera, en que hay dirigentes polticos que no se la mueven en nada para generar discusin en sus bases y movilizarlas, no son capaces de meterse a internet y evaluar la situacin avaluar un montn de ocas que tienen que ver con los estatutos y que podemos cambiar. Por eso la
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direccin poltica es la que tiene responsabilidad y tiene que ver son sus lneas las derrotas que nos encontramos ao por ao que son las que estn armando tanto al federacin y los centros de estudiantes, para m las voluntades no han existido, las federaciones no han tenido al voluntad de tener un triunfo, sino que generar derrotas y desmovilizacin. Ese desinters es responsabilidad de nosotros, la autocrtica de es do todos nosotros, y no solamente de votar paro o no. A nosotros nos lleg la toma sin haberlo decidido. Nosotros queremos luchar por cosas que nos quitaron en dictadura. MESA: claramente el objetivo de la movilizacin es de acuerdo en que el paro y la toma iban a ser para salir a la calle y eso nunca pas u ahora estamos en temas internos ahora tenemos que tener altura de miras con contenidos. Hoy en da muchas carreras han planteado el rol con las elecciones presidenciales. Hoy en da estn pasando cosas y estamos siendo sper ajenos de los que est pasando. Por otra parte los temas nacionales y cmo nos vamos a proyectar con lo que pas el 11 de julio. El tema de ac es que por favor se empiece la discusin La discusin est totalmente abierta, si ben las proyecciones se planteaban al Hoy en da est abierta la discusin a nivel nacional para plantear ciertos elementos, asique se llama a las carreras para que buena entregar elementos, las distintas universidades no tienen mayor proyeccin. Ahora que las carreras digan sus discusiones 3. Petitorio nacional

BACHI: el primer tema que se discuti ms all que el 26 y 11 eran un hito bien importante, se plantea que dentro del CONFECH que la UASCH posicione el tema de las marchas que sean ms seguidas y con caracterizacin emanada por trabajadores estudiantes, se solicita que exista una nueva organizacin adems de que se tiene que dar hincapi que desde ahora tenemos que salir y vernos hacia la ciudadana especialmente re encantar a la ciudadana para que vuelva a creer en nosotros. AP: hace dos asambleas se solicitaba de que efectivamente la CONFECH bajara un documento de sntesis, ya que hace arto tiempo o venamos discutiendo esto y no se llegaba a a nada. Lo otro es que si pueden facilitar las leyes que se han estado tramitando en congreso ya que nuestro objetivo inmediato, ver cmo vamos a dar una discusin elevada en este sentido INGECO: bsicamente no se qu tantas proyecciones podemos generar ya que tenemos la pura cag, partimos un movimiento que no tena lineamientos claros, como INGECO nos planteamos en frenar la poltica de privatizacin de la educacin, pero todos queran educacin gratuita. No fuimos capaces de empatizar con el movimiento, adems si hablamos de que nosotros como estudiantes nos fuimos a toma porque queramos generar una cuestin a nivel nacional, hemos sido incapaces de generar una coyuntura a nivel nacional. La verdad no s qu tan estratgico sea, despus de 6 semanas recin estamos buscando los puntos concretos de la movilizacin, ya tuvimos un periodo de paro y toma que lo nico que logramos fue desgastar el movimiento, quizs se era un poco irresponsable decir que en la toma no pudimos realizar nada por esto hay que ser realista que los niveles de participacin han sido sper bajos y en la toma se aniquilaron. Los estudiantes estaban en la
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toma porque estaban preocupados de cuidar sus espacios pensemos en los trminos tcticos y estratgicos, identifiquemos los puntos de conflicto que tiene el gobierno con respecto al movimiento estudiantil, creemos que la toma no era el mejor mtodo, y con un gobierno que est en retirada tenemos que apostar en mantener las consignas vigentes. Psicologa: se dice que hemos fallado de poner el tema de educacin en la mesa, hemos salido a marchar pero no hemos podido instalar el tema, lo mejor sera trabajar en nuestra organizacin interna como estudiantes y posicionar debates de educacin con el resto de la gente porque nosotros nos sabemos el discurso, se pide incorporar el tema del plan Bolonia y hacerlo difundir con el resto de los estudiantes. EEII: la asamblea de estudios parte haciendo un diagnostico que es difcil conseguir algo este ao, lo que se tiene que hacer es frenar la privatizacin y volver a encantar a la ciudadana. Se debe apostar a implementar el congreso CONFECH que est pendiente, dando discusiones como estamento estudiantil discutiendo temas como reforma y asamblea. Hay que dar una discusin ideolgica en cuanto al modelo educativo como estudiantes queremos. Se tiene que establecer una agenda que trascienda las dirigencias. ARQ: con respecto a la movilizacin a nivel nacional como se hizo el llamado anteriormente de que la toma en la USACH se ha planteado los petitorios internos de que son algo masivo a nivel de CONFECH y esto haciendo la critica que responde a una problemtica del modelo y no responde a la realidad de las universidades. Para defender las posturas del CONFECH, es que se le ponga veedores a la federacin, una compaera de Buin pas la informacin de que se le pide que se d cobertura a los liceos perifricos y que estn pidiendo ms que nosotros y estn siendo bastante botados, entonces se pide a la federacin de que participen en las reuniones que s estn haciendo. Lo ltimo es que otra compaera plantea la necesidad de generar variadas formas de movilizacin, osea no ser unos enamorados de los mtodos, sino que hay varias formas de movilizacin que se pueden dotar de variados contenidos. Uno tiene que tener la capacidad de interesarse LEFM: a nivel nacional el anlisis que hacemos es que efectivamente nosotros tanto como universidad como carrera somos un aporte pequeo a nivel nacional pero no por eso podemos dejar de ser un punto de pie con las movilizaciones que tengan que ver con un proyecto de educacin para barrer con la herencia de Pinochet en trminos generales, en ese sentido tenemos como discusin por asamblea. Nosotros como carrera, siempre como discusin nacional estaremos presentes con el objetivo de levantar la movilizacin nacional, pero no por eso vamos a ver en un ao o 2 las ganancias y nos vamos a ir pa las casas y ser estudiantes de la educacin de mercado, a nivel interno pensamos mucho en un tema hacia una reforma universitaria sacando ola reforma del 77 que se bas en la UTE , lo que estamos trabajando es sacar las reforma como proceso histrico de la universidad. Paralelamente eso va ligado con las demandas nacionales. Todo esto claramente va ligado en que somos una carrera de pedagoga y estamos viendo los roles del profesor hoy en da y testamos viendo los cambios radicales que han pasado a nivel de educacin. Poner en tabla tambin el nuevo rol del profesor en base a si es un proceso mecnico o dinmico, en base a esa base (valga la redundancia() hacemos esa proyeccin tanto a nivel nacional como interno.
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INFO: se hace una crtica al movimiento, que no se ha logrado posicionar la universidad hacia la gente, que no se hacen las intervenciones urbanas que la gente le gustaba y se vea de una forma ms amable, que se llevaba a la gente un poco ms amigable,. Este ao se centr en las marchas y proytestas, que no est mal, pero se dej de la do completamente de cmo se llegaba e impactaba a la sociedad. Por culpa del CONFECH y nosotros mismo es que no nos posicionamos las cosas claras. Y se vio por los cambios de objetivos que se han tenido durante las movilizaciones en base a aquello es que se piensa que lo mejor es volver cases para que los compaeros que dejaron de participar vuelvan a la universidad con el fin de ir de nuevo con las demandas que se han plantado. Con ello se proponen dos ideas: La unin de todos los universitarios a nivel nacional y que se haga un referendum a nivel CONFECH en que se decida el estado de movilizacin del CONFECH a nivel general. Pero que sea algo conjunto y no universidades separadas, ya que al ser as se est ms vulnerable. Como proceso culmine se ve el todo o nada, y en seguidilla con marchas y protestas todas las semanas y que se hagan un impacto a nivel real de lo que es la economa a nivel nacional. CONTA: si bien no debemos desligarnos de las demandas nacionales, si bien queremos reencantar las demandas del movimiento estudiantil, debemos reencantar a nivel interno, reencantar a nuestros compaeros con demandas nacionales e internas.

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