COLECTIVO DOCENTE CTE: EL SAUCITO, EL FRIJORAL Y SAN JAVIER Ruta de Mejora desde y para nuestras Escuelas

N DE SESION Y FECHA Primera, 27 de Septiembre TEMAS A ABORDAR Evaluacin diagnostica de la competencia lectora y matemtica. Socializacin de estrategias para el fortalecimiento de la lectura, escritura y matemticas. ACCIONES Presentacin y anlisis en colectivo del programa de estudio 2011 de espaol y matemticas: enfatizar en el estudio de los propsitos, estndares curriculares y enfoque didctico. Conocer el manual de procedimientos para el fomento y la valoracin de la competencia lectora en el aula. Puesta en comn de instrumentos de diagnostico utilizados para identificar los niveles de lecto-escritura y habilidades matemticas. Socializacin de los criterios de evaluacin que permitieron identificar las fortalezas y debilidades en nuestros alumnos. Presentacin y anlisis de los resultados. Puesta en comn de estrategias, tcnicas, dinmicas y antologas con lecturas que favorecen el desarrollo de la competencia lectora, de escritura y matemticas. Integracin de un archivo electrnico con las estrategias. Evaluacin en colectivo de la sesin. Acuerdos y compromisos. METAS RESPONSABLES ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Todos

los docentes incrementan a travs del anlisis de los programas de estudio sus conocimientos acerca de la competencia lectora y de matemticas.

Docentes Directivos

Lograr

identificar las fortalezas y debilidades que los alumnos presenten en cuanto a los conocimientos de lectura, escritura y conocimientos bsicos en matemticas. El 100% de los docentes conforman los expedientes de sus alumnos con los resultados del diagnostico. 100% de los integrantes del CTE presentan por lo menos el resultado de una herramienta de evaluacin aplicada a sus alumnos.

Docentes

Docentes

Docentes

Que la totalidad de los

integrantes del CTE presentan los resultados de la evaluacin diagnostica. Lograr integrar el archivo electrnico con estrategias que favorezcan el desarrollo de la competencia lectora y matemtica. Colectivo docente

Lectura y anlisis de los programas de estudio de espaol y matemticas. Presentacin con los criterios a considerar para valorar la competencia lectora. Bsqueda de instrumento de diagnostico y su pertinencia. Registro de los resultados obtenidos por alumnos. Expediente por alumno. Bitcora docente. Listas cotejo. Rubricas por instrumento aplicado. Productos de los alumnos.

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N DE SESION Y FECHA Segunda, 25 de octubre TEMAS A ABORDAR ACCIONES METAS RESPONSABLES ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION