Cotización de Servicios

Centro de Atencin Psicoanaltica y Psicoteraputica
Michoacn 36 int. 2 Col. Tizapn San ngel. Del. lvaro Obregn Tel. 5545117008 / 5540805961 Mail: cappmexico@gmail.com
Mxico D. F. a 08 de octubre de 2013. Cotizacin de servicios Aplicacin de proceso psicodiagnstico Lic. Raquel Olvera Directora de FADEM Presente Por medio del presente hago de su conocimiento las diferentes modalidades de evaluacin que podemos ofrecerle, para los integrantes del centro que dirige dignamente. La evaluacin en psicologa es una herramienta til que permite identificar con claridad y objetividad los rasgos de personalidad, rasgos de carcter, inteligencia, nivel de maduracin y las posibles afectaciones que se pueden presentar en cada una de estos tems. Para ello los especialistas en psicometra se han encargado de desarrollar diferentes pruebas enfocadas a evaluar este tipo de rasgos en diferentes edades, desde los 4 aos hasta la adultos de la tercera edad. En CAPP Mxico, contamos con el equipo especializado y el material original que permite la elaboracin de un proceso psicodiagnstico integral dirigido a obtener los resultados que el solicitante busca.
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Para ello contamos, con los siguientes paquetes de evaluacin, que podrn modificarse de acuerdo a sus necesidades. Los paquetes que se ofrecen son los siguientes e incluyen: Paquete Bsico I. Prueba de maduracin neuro-psicolgica. En este paquete se ofrece la aplicacin del Test Gestltico Visomotor de Lauretta Bender, para determinar el nivel de desarrollo neurolgico del evaluado y si existe algn tipo de dao neurolgico y a qu nivel. Prueba de Inteligencia: se podr aplicar dependiendo de la edad: Test de Matrices Progresivas de Raven o el Test psicomtrico de Beta III-R. Estas pruebas permiten identificar el nivel de inteligencia general de las personas evaluadas. Prueba de conducta adaptativa: la conducta adaptativa es una condicin que puede evaluarse en las diferentes etapas de desarrollo del ser humano. La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prcticas que han sido aprendidas por las personas para funcionar en sus vidas diarias. Para ello se cuenta con la escala de evaluacin adaptativa, que se puede aplicar a personas entre edades de cinco a 60 aos de edad. Reporte Final:
II.
III.
IV.
Se entregar un reporte final con las siguientes caractersticas: 1. Ficha de identidad (Datos personales): Nombre: Edad: Fecha y lugar de Nacimiento: Escolaridad: Ocupacin: Nombre del (los) responsables: Direccin: Telfono: 3. Resultados de las pruebas 4. Observaciones y Sugerencias. El costo total de este paquete es $1,500.00 + IVA por persona. Sexo: Estado civil: Religin:
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Paquete intermedio I. Prueba de maduracin neuro-psicolgica. Dependiendo de la edad, se podrn aplicar las pruebas de la figura humana de Harris-Goodenough y el test Gestltico Visomotor de Lauretta Bender. La cuales ayudan a determinar el nivel de desarrollo neurolgico del evaluado y si existe algn tipo de dao neurolgico y a qu nivel. Prueba de Inteligencia: se aplicar dependiendo de la edad: el Test de Matrices Progresivas de Raven o Test psicomtrico Beta III-R. Estas pruebas permiten identificar el nivel de inteligencia general de las personas evaluadas. Prueba de conducta adaptativa: la conducta adaptativa es una condicin que puede evaluarse en las diferentes etapas de desarrollo del ser humano. La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prcticas que han sido aprendidas por las personas para funcionar en sus vidas diarias. Para ello se cuenta con la escala de evaluacin adaptativa, que se puede aplicar a personas entre edades de cinco a 60 aos de edad. Prueba de adaptacin familiar : esta prueba permite evaluar la concepcin que el sujeto ha integrado a cerca de su interaccin familiar, permite ubicar de manera clara el lugar que la persona evaluada ocupa en el espacio familiar y el rol que desempea dentro de ella. Adems de que se tendr un panorama significativo de los mecanismos conscientes e inconscientes que lo llevan a mantenerse dentro de las exigencias de la realidad.
II.
III.
IV.
Para ello se cuenta con el test de la familia y el test de House, Tree and People -H. T. Pen sus siglas en ingls. V. Reporte Final:
Se entregar un reporte final con las siguientes caractersticas: 1. Ficha de identidad (Datos personales): Nombre: Edad: Fecha y lugar de Nacimiento: Escolaridad: Ocupacin: Nombre del (los) responsables: Direccin: Telfono: Sexo: Estado civil: Religin:
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2. Situacin Actual. 3. Integracin de los resultados de las pruebas y la historia clnica. 4. Impresin diagnstica. 5. Sugerencias de tratamiento. El costo total de este paquete es $3,500.00 + IVA por persona.
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Paquete integral I. Historia clnica: La historia clnica es una herramienta que rene todos los datos disponibles que permiten explicar el curso de la vida del paciente. La informacin recogida y ordenada en la historia clnica es un registro de datos imprescindible para el desarrollo de actividades del profesional. La historia clnica psicolgica es un conjunto de datos informacin donde se incluyen datos personales (biolgicos, funcionales, emocionales, etc.) familiares, escolares, sociales y laborales. Estos datos constituyen la base para el psicodiagnstico y la orientacin. No es una mera recoleccin de datos, se completar a lo largo de las entrevistas y el tratamiento con la informacin ms pertinente y operativa para trabajar con el paciente. II. Pruebas de maduracin neuro-psicolgica. Dependiendo de la edad, contamos con pruebas como el Frostig, Goodenough y Bender; que ayudan a determinar el nivel de desarrollo neurolgico del evaluado, si existe algn tipo de dao neurolgico y a qu nivel.
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III. Pruebas de Inteligencia: Para este paquete incluimos una de las ms completas pruebas de inteligencia, que dependiendo de la edad, se podrn aplicar el Wppsi, Wisc o Wais que pertenecen a las escalas Wechsler. Estas pruebas miden la inteligencia en diferentes reas descritas a continuacin. Las diferentes pruebas que la conforman y los aspectos que evalan son: 1) Comprensin verbal (CV) a) Semejanzas (S). Mide la capacidad para expresar las relaciones entre dos conceptos, el pensamiento asociativo y la capacidad de abstraccin verbal. La tarea consiste en encontrar las semejanzas que hay entre dos palabras, que se refieren a objetos comunes, o entre dos conceptos. b) Vocabulario (V). La sub-prueba requiere que se nombre un objeto que se presenta visualmente (denominacin) y que se definan vocablos de dificultad creciente que se presentan oralmente y por escrito. Refleja el nivel de educacin, la capacidad de aprendizaje, la formacin de conceptos verbales y la riqueza verbal y semntica del ambiente en el que se desenvuelve la persona evaluada. c) Informacin (I). Se ha de responder a preguntas sobre informacin que se puede adquirir a travs de la educacin formal o informal en el ambiente en el que se desenvuelve la persona evaluada. Adems, evala la capacidad para adquirir, almacenar y recuperar informacin aprendida y la memoria a largo plazo. d) Comprensin (CO). La tarea consiste en explicar qu se debe de hacer en determinadas circunstancias o porqu se siguen determinadas prcticas. Evala la comprensin y expresin verbal, el juicio prctico, el sentido comn y la adquisicin e interiorizacin de elementos culturales. 2) Razonamiento perceptivo (RP) a) Cubos (C). La tarea consiste en construir con cubos coloreados en rojo y blanco unos dibujos de complejidad creciente. Evala la capacidad de anlisis y sntesis visual y la reproduccin de dibujos geomtricos abstractos. b) Matrices (M). Se trata de elegir el dibujo que completa una serie que est incompleta. Mide el razonamiento abstracto y la capacidad para procesar informacin visual. c) Puzzles visuales (rompecabezas) (PV). La tarea consiste en
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ordenar las tres piezas que completan un rompecabezas. Mide la capacidad para analizar y sintetizar estmulos visuales abstractos, para establecer relaciones entre partes y el razonamiento no verbal. d) Balanzas (B). Se presentan balanzas con dos platillos: en uno de ellos hay una o varias pesas; la tarea es seleccionar la pesa, o pesas, que equilibran los platillos de la balanza. Mide la capacidad para comparar, establecer analogas y el razonamiento cuantitativo. e) Figuras incompletas (FI). La tarea consiste en indicar qu elemento clave falta en un dibujo. Requiere la identificacin de objetos y utensilios familiares, as como distinguir y diferenciar entre los aspectos esenciales y no esenciales. 3) Memoria de trabajo (MT) a) Dgitos (D). Est formada por tres tareas: i) Dgitos directos.- Consiste en repetir una serie de dgitos, que se presentan oralmente, en el mismo orden. ii) Dgitos inversos.- Consiste en repetir una serie de dgitos en orden inverso al presentado. iii) Dgitos en orden creciente.- Consiste en repetir de menor a mayor los nmeros ledos por el examinador. Esta sub-prueba evala la atencin y la resistencia a la distraccin, la memoria auditiva inmediata y la memoria de trabajo. b) Aritmtica (A). La tarea consiste en resolver mentalmente problemas aritmticos y dar la respuesta dentro de un tiempo determinado. Evala la habilidad para utilizar conceptos numricos abstractos, operaciones numricas, la capacidad de atencin y concentracin, y la memoria de trabajo. c) Letras y nmeros (LN). En esta tarea se presentan oralmente una serie de nmeros y de letras mezclados. Posteriormente, se deben repetir los nmeros en orden ascendente y las letras en orden alfabtico. Esta sub-prueba evala la atencin, concentracin y la memoria de trabajo. 4) Velocidad de procesamiento (VP) a) Bsqueda de smbolos (BS). En este test se presentan dos smbolos y la persona evaluada debe decidir si alguno de ellos est presente dentro de un conjunto. Evala rapidez y precisin perceptiva y velocidad para procesar informacin visual simple.
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b) Clave de nmeros (CN). La tarea consiste en completar, con los smbolos adecuados, unos cuadrados que tienen un dgito en su parte superior. Esta sub-prueba evala la rapidez y destreza visomotora, el manejo del espacio de trabajo y la capacidad de aprendizaje asociativo. 8 c) Cancelacin (CA). La tarea consiste en tachar, dentro de un tiempo lmite, figuras geomtricas de la misma forma y color que las proporcionadas como ejemplos. Esta sub-prueba mide la vigilancia, la atencin selectiva, la velocidad de procesamiento visual y la rapidez y coordinacin viso-motora. IV. Prueba de conducta adaptativa.- La conducta adaptativa es una condicin que puede evaluarse en las diferentes etapas de desarrollo del ser humano. Se puede definir como el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prcticas que han sido aprendidas para funcionar en la vida diaria. Para ello se cuenta con la Escala de evaluacin adaptativa que se puede aplicar a personas entre 5 y 60 aos. V. Evaluacin de adaptacin familiar.- Esta prueba permite evaluar la concepcin que el sujeto ha integrado acerca de su interaccin familiar. Permite ubicar de manera clara el lugar que la persona evaluada ocupa en el espacio familiar y el rol que desempea dentro de ella. Adems, arroja un panorama significativo de los mecanismos conscientes e inconscientes que lo llevan a mantenerse dentro de las exigencias de la realidad. Para ello se cuenta con el Test de la familia y el test de House, Tree and Person -H. T. P- por sus siglas en ingls.
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VI. Reporte Final Se entregar un reporte final que incluye: 1. Ficha de identidad (Datos personales): Nombre: Edad: Fecha y lugar de Nacimiento: Escolaridad: Ocupacin: Nombre del (los) responsables: Direccin: Telfono: Sexo: Estado civil: Religin:
2. Familiograma 3. Antecedentes heredo familiares 4. Situacin de la problemtica actual 5. Antecedentes patolgicos y psicopatolgicos 6. Antecedentes biopsicosociales 7. Integracin de los resultados de las pruebas y la historia clnica 8. Psicodiagnstico 9. Sugerencias de tratamiento. El costo total de este paquete es $5,000.00 + IVA por persona.
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Para contratar cualquiera de estos paquetes, deber realizar un pago inicial del 50% del valor total y el 50% en un periodo de 24 horas despus de la entrega de los reportes. Sin ms por el momento, quedamos a su disposicin.
Cordialmente,
Elizabeth Jenny Hernndez Ramrez Socia- Fundadora de CAPP Mxico
Jorge Luis Macas Lloret Socio- Fundador de CAPP Mxico
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