Aa Ar 5º Mate

Programacin de 5. ......................................................................................................
Evaluacin ....................................................................................................................
ndice
37
Desarrollo de competencias .........................................................................................
83
Tratamiento de la diversidad ......................................................................................... 141
Preparo 6...................................................................................................................... 241
Soluciones de los cuadernos ........................................................................................ 275
Tratamiento
de la diversidad
Atender a la diversidad del alumnado y
conseguir una mejora de sus resultados
acadmicos requiere la adopcin de ciertas medidas pedaggicas.
Las propuestas que se recogen en este
cuaderno tienen esa finalidad, y se concretan en tres tipos de actividades:
De refuerzo (AR).
De ampliacin (AA).
Actividades para el desarrollo de la inteligencia (ADI).
En todos los casos se recogen, unidad
por unidad, los contenidos del libro del
alumno.
Queda a juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a sus diferentes
alumnos, en funcin de las necesidades
especficas de cada uno.
UNIDAD 1
Matemticas
AR
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Escribe en tu cuaderno dos situaciones donde se utilicen los nmeros y explica

qu significado tienen en cada caso.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Escribe con cifras y con letras los nmeros representados:

CM
DM
UM
CM
DM
UM
................................... 8 .........................................................................................................
................................... 8 .........................................................................................................
Escribe cmo se leen los nmeros de estos carns.

JUAN
MANUEL
GEMA
203 516
850 039
200 052
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Contesta.
Cuntos millares hay en una decena de millar? ...................................................................
Y en una centena de millar?....................................................................................................
142
GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.
UNIDAD 1
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Escribe qu posicin ocupa la cifra 7 en estos nmeros:

a) En el nmero 345 768 8 ...................................................................................................
b) En el nmero 75 000 8 .....................................................................................................
c) En el nmero 690 072 8 ...................................................................................................
d) En el nmero 704 255 8 ...................................................................................................
A cul de estas cantidades se aproxima ms el nmero 391 205?

400 000 - 390 000 - 300 000
....................................................................................................................................................
Cules son el nmero mayor y el menor que se pueden formar con las cifras 4,
3, 6, 5 y 7 sin repetir ninguna?
Nmero mayor 8 .......................
Nmero menor 8 .......................
Aproxima estos nmeros a la unidad de millar ms prxima:

49 547 8 ............................
92 800 8 ............................
35 240 8 ............................
300 780 8 ............................
Cuntas decenas de millar hay en el nmero 98 132?

....................................................................................................................................................
10
Escribe los cinco nmeros anteriores y los cinco nmeros posteriores a un

milln.
Nmeros anteriores 8 ............................................................................................................
............................................................................................................
Nmeros posteriores 8 ...........................................................................................................
...........................................................................................................
143
UNIDAD 1
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa.
Cuando decimos que en el teatro hay 76 espectadores, utilizamos el nmero
para ....................................
Si intercalas un cero entre dos cifras del nmero 72 415, obtendrs nmeros de
seis cifras. Escribe con cifras y con letras todos los nmeros.
724 105 8 .....................................................................................................................................
............................. 8 ................................................................................................................
............................. 8 ................................................................................................................
............................. 8 ................................................................................................................
Cul de estos nmeros tiene 42 centenas?

42 173 420 42 174 4 219
....................................................................................................................................................
Elige cinco cifras para formar con ellas el nmero menor posible de cinco cifras.
7-3-9-4-0-6-8
.........................
Escribe todos los nmeros pares comprendidos entre 20 979 y 21 001.

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
144
Qu valor tiene la cifra 6 en estos nmeros?:

a) 8 625 8 ...................................................
c) 93 264 8 .................................................
b) 16 050 8 .................................................
d) 70 216 8 .................................................
UNIDAD 1
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu nmero representa cada descomposicin?

a) 8 CM + 5 DM + 6 UM + 8 C + 8 D + 5 U 8 ..............................
b) 3 CM + 4 UM + 8 C + 5 D + 9 U 8 ..............................
c) 6 DM + 6 UM + 6 C + 6 D + 6 U 8 ..............................
Contesta.
a) Cuntas centenas de millar hay en veinte decenas de millar? ........................................
b) Cuntas decenas de millar hay en treinta unidades de mil? ...........................................
c) Cuntas decenas de mil hacen una centena de mil? .......................................................
d) Cuntas unidades de mil hacen una centena de mil? .....................................................
Ordena.
a) De mayor a menor.
99 099 - 90 999 - 99 090 - 90 909
...............................................................................................................................................
b) De menor a mayor.
10 101 - 10 011 - 11 001 - 11 010

...............................................................................................................................................
10
El nmero exacto de libros que hay en la biblioteca municipal es de 26 178.

Cuntos libros hay en nmeros redondos?
....................................................................................................................................................
11
Contesta.
a) Cul es el mayor nmero de ocho cifras, todas iguales? ..................................
b) Cuntas cifras tiene un nmero comprendido entre un milln y diez millones?
................................................................
c) Cuntos millares hay en treinta y dos millones? ..............................................................
145
UNIDAD 1
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
146
Dibuja en cada caso la opcin que contina la serie.
UNIDAD 1
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
OBSERVACIN. ATENCIN. PERCEPCIN
En cada fila hay una figura diferente de las dems. Bscala y colorala.
147
UNIDAD 2
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Calcula y compara los resultados. Qu propiedad se cumple?

94 375 + 23 674 = ..............................
23 674 + 94 375 = ..............................
....................................................................................................................................................
2
Aplica la propiedad asociativa para efectuar estas sumas:

a) 25 + 75 + 36 = .........................................................................................
.........................................................................................
b) 27 + 150 + 40 = ......................................................................................
......................................................................................
La diferencia de dos nmeros es 7 689. Si el sustraendo es 5 649, cul es el

minuendo?
Qu propiedad de la suma se cumple con la igualdad siguiente?

157 + (565 + 435) = (157 + 565) + 435
....................................................................................................................................................
Daniel tiene 13 aos y su hermana Luca tiene 9 aos. Cul es la diferencia de

edades? Dentro de ocho aos, cul ser la edad de Daniel? Y la de su hermana?
Cul ser la diferencia de edades?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
148
....................................................................................................................................................
UNIDAD 2
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa como en el ejemplo.

(11 7) 5 = 11 5 7 5 = 55 35 = 20
a) (10 + 9) 7 = .
b) (15 + 8) 10 =
c) (12 4) 7 = ...
d) (23 11) 8 = ...
Escribe el signo = o ? (desigual) segn corresponda.

a) (5 3) 4
5 (3 4)
c) (9 5) 4
9 (5 4)
b) (4 7) 6
4 (5 6)
d) (7 6) 8
7 (6 8)
Completa los nmeros que faltan para que se cumpla la propiedad conmutativa
de la multiplicacin.
a) 9 7 = .......... 9
c) 12 .......... = 15 ..........
b) 10 4 = 4 ..........
d) 36 .......... = 15 ..........
Calcula.
a) 6 + 4 3 + 5 4 15 = ..
b) 10 2 4 + 5 3 =
c) 3 6 + 9 4 25 =
10
Efecta estas multiplicaciones:

a) 360 140 = .........................
b) 720 540 = .........................
149
UNIDAD 2
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una resta, el minuendo es 7 024, y la diferencia, 3 849. Cunto vale el

sustraendo?
....................................................................................................................................................
2
Completa la tabla.
98 404
MINUENDO
SUSTRAENDO
37 800
DIFERENCIA
12 200
87 002
120 257
11 957
55 306
44 055
Calcula.
a) 2 340 (400 + 300) = .
b) 2 340 (400 300) = .
Sita el parntesis para que estas operaciones sean correctas:

a) 69 27 8 = 50
b) 76 9 25 = 42
c) 110 54 + 36 = 20
Escribe el enunciado de un problema que se resuelva con estas operaciones:

8 75 cent. + 4 50 cent. = 13 25 cent.
20 13 25 cent. = 8 75 cent.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
150
c) 2 340 + (400 300) = .
UNIDAD 2
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Expresa mediante el producto de una suma por un nmero.

a) (9 7) + (10 7) = ...........................................................................
b) (12 3) + (15 3) = .........................................................................
c) (11 5) + (20 5) = ..........................................................................
En una estantera hay tres baldas que contienen cada una 15 cajas de 12 libros en
cada caja y otras tres baldas que contienen cada una 20 cajas de 10 libros en cada
caja. Cul de estas operaciones nos permite calcular el total de libros que hay en
la estantera? Subryala.
a) 3 15 + 20 3
b) 3 15 12 + 3 20 10
c) (15 + 12 + 20 + 10) 3
Qu propiedad de la multiplicacin demuestra cada una de estas igualdades?:

a) 15 9 = 9 15
Propiedad ..
b) 8 (10 5) = (8 10) 5
Propiedad ..
Calcula.
a) 9 + 5 7 4 = ............................................................................
b)(9 + 5) 7 4 = .........................................................................
c) 9 + 5 (7 4) = .........................................................................
d)(9 5) + (7 4) = ......................................................................
10
Completa los nmeros que faltan en esta multiplicacin:

CM DM UM
2
7
+
1
2
6
7
5
0
0
151
UNIDAD 2
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Tienen en comn:.....................................................................................................................
152
Qu tienen en comn estos objetos?:
UNIDAD 2
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
CREATIVIDAD
Observa, dibuja e inventa.
OBSERVA
REY
PAP NOEL
VAQUERO
ASTRONAUTA
HOMBRE LOBO
MDICO
DIBUJA
DIBUJA E INVENTA
153
UNIDAD 3
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Completa la tabla.
DIVIDENDO
DIVISOR
630
9 864
Fecha: ....................................................................
18 927
62
17 668
209
COCIENTE
RESTO
36
EXACTA?
INEXACTA?
Se envasan 2 712 huevos en cajas de dos docenas. Cuntas cajas se completan?
....................................................................................................................................................
Realiza estas divisiones y haz la prueba:
a) 83 527 : 34
b) 45 064 : 26
Una pista de atletismo tiene 400 metros. Cuntas vueltas tienen que dar los 4 atletas que corren los 10 000 metros?
....................................................................................................................................................
154
UNIDAD 3
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una divisin inexacta, el dividendo es 120 374; el cociente, 408, y el resto, 14.
Cul es el divisor?
....................................................................................................................................................
6
Realiza estas divisiones y haz la prueba:

a) 119 480 : 116 = ....................
b) 185 500 : 175 = ....................
El cuentakilmetros de un coche marca 128 280 km. El coche tiene una antigedad de 6 aos. Cuntos kilmetros ha recorrido, por trmino medio, cada ao?
....................................................................................................................................................
8
Un depsito contiene 77 000 litros de agua mineral. Cuntas garrafas de 25 litros

se pueden llenar con su contenido?
....................................................................................................................................................
155
UNIDAD 3
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una divisin inexacta, qu le ocurre al cociente si multiplicamos o dividimos

el dividendo y el divisor por un mismo nmero? Y al resto? Pon un ejemplo.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
El cociente de la divisin 72 : 6 es 12. Si multiplicamos el dividendo de esa divisin

por 5, cul es el cociente de la nueva divisin?
...................................................................................................................................................
El dividendo de una divisin es 78 139; el cociente es 205, y el resto, 34. Cul es
el divisor?
...................................................................................................................................................
4
156
Escribe una divisin con un dividendo de 5 cifras, un divisor de 3 cifras y que

tenga de resto 18. Realiza la divisin y haz la prueba.
UNIDAD 3
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Si se divide un nmero entre 198, cul es el mayor resto posible? Pon un ejemplo.
...................................................................................................................................................
6
Al dividir 4 938 entre 27, el cociente es 182. Escribe tres divisiones diferentes cuyo
cociente sea 182.
Averigua qu cifra falta en cada nmero para que se pueda dividir exactamente
entre nueve.
45
73
65
Escribe una divisin que tenga el mismo divisor y el mismo cociente que la
divisin 7 625 : 25, pero que tenga de resto 12.
Una empresa dispone de 29 536 para comprar ordenadores. Si cada ordenador

cuesta 621 , cunto dinero le sobra?
...................................................................................................................................................
157
UNIDAD 3
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Averigua el cdigo de las letras y escribe el mensaje.
01
04
C D E F G H
07
10
..........
..........
..........
J K L M N
..........
..........
..........
..........
P Q R
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
S T U V W
..........
..........
..........
..........
..........
..........
X Y Z
22
..........
13
01
13
34
16
01
..........
37
46
58
52
64
13
10
01
34
01
58
07
25
40
07
46
49
01
55
52
64
13
61
13
58
34
07
158
40
01
55
10
46
13
40
46
34
46
58
..........
UNIDAD 3
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
ESTRUCTURACIN ESPACIAL
Contina cada cenefa hasta el final y, despus, colorala.
159
UNIDAD 4
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Qu nmero representa cada letra?

A
5,3
5,4
A 8 ...............
2
Fecha: ....................................................................
B 8 ...............
C
5,5
5,6
C 8 ...............
5,7
D 8 ...............
Contina cada serie en tres trminos.

a) 8,5 - 8,6 - 8,7 - 8,8 - .......... - .......... - ...............
b) 3,75 - 3,80 - 3,85 - 3,90 - .......... - .......... - ...............
c) 6,2 - 6 - 5,8 - 5,6 - 5,4 - .......... - .......... - ...............
Escribe cmo se lee cada uno de los siguientes nmeros.

a) 5,63 8 ..................................................................................................................................
b) 25,843 8 .............................................................................................................................
.............................................................................................................................
c) 3,005 8 ................................................................................................................................
Escribe con cifras.

a) Dos unidades y cinco centsimas 8 ..............................
b) Doce unidades y ocho dcimas 8 ..............................
c) Veintisiete milsimas 8 ..............................
d) Seis unidades y doscientas cuarenta y tres milsimas 8 ..............................
160
Completa como en el ejemplo:

a) 13 U + 2 d + 5 c + 3 m 8 13,253
c) 5 U + 7 c + 4 m 8 ....................
b) 8 U + 2 d + 7 m 8 ....................
d) 2 d + 4 c + 8 m 8 ....................
d) 0,031 8 ...............................................................................................................................
UNIDAD 4
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Expresa en milsimas.
a) 3 unidades 8 ................. milsimas
c) 2 dcimas 8 ................. milsimas
b) 6 centsimas 8 .................. milsimas
d) 25 dcimas 8 ................. milsimas
Expresa como fraccin decimal.

a) 2,6 =
c) 0,58 =
b) 1,05 =
d) 0,209 =
Las puntuaciones obtenidas en una prueba de gimnasia han sido:

DORSAL
JUAN
FERNANDO
JAVIER
CARLOS
DAVID
MARIO
GABRIEL
PUNTUACIN
8,354
9,605
9,506
9,63
9,845
9,995
9,5
a) Qu gimnasta consigui la mayor puntuacin? ...............................................................

b) Qu gimnasta obtuvo mayor puntuacin, Javier o Gabriel? ...........................................
c) Ordena las puntuaciones de menor a mayor.

................................................................................................................................................
9
10
Aproxima a las unidades.

a) 2,7 8 ..........
d) 8,08 8 ..........
g) 8, 564 8 ..........
b) 3,17 8 ..........
e) 1,39 8 ..........
h) 9,700 8 ..........
c) 6,81 8 ..........
f) 7, 077 8 ..........
i) 6,94 8 ..........
Aproxima a las dcimas.

a) 5,174 8 ..........
c) 3,630 8 ..........
e) 0,089 8 ..........
b) 2,878 8 ..........
d) 2,382 8 ..........
f) 3,490 8 ..........
161
UNIDAD 4
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu nmero representa cada letra?

A
B
5
A = ..........
2
5,4
C = ..........
D = ..........
Cuntos cntimos son?

a) 0,5 8 ......................
B = ..........
b) 0,25 8 ......................
c) 0,40 8 ......................
Completa.
a) 2 unidades = ............... milsimas
b) 4 unidades = ............... centsimas
c) 30 dcimas = ............... unidades
d) 2 000 milsimas = ............... unidades
Escribe con cifras.

a) Doce unidades y nueve dcimas 8 ....................
c) Tres unidades y quince centsimas 8 ....................

d) Ocho centsimas 8 ....................
e) Ciento cuarenta y cinco milsimas 8 ....................
f) Diecisis milsimas 8 ....................
5
Escribe cmo se leen estos nmeros:

a) 207,13 8 ..............................................................................................................................
b) 5,107 8 ................................................................................................................................
c) 11,08 8 ................................................................................................................................
d) 4,028 8 ................................................................................................................................
162
b) Cuatro dcimas 8 ....................
UNIDAD 4
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Contesta.
a) Cuntas dcimas tiene un grado del termmetro? ...........................................................
b) Si divides una unidad en mil partes iguales, qu nombre recibe cada parte?
...............................................................................................................................................
c) Cul de las siguientes cantidades expresa un cntimo? ...................................................
1,00 - 0,1 - 0,01 - 0,11 - 1,01
Completa como en el ejemplo.

2 U 3 d 8 2 + 0,3 = 2,3
a) 1 U 8 d 8 .........................................................................
b) 3 U 6 c 8 .........................................................................
c) 2 d 3 c 8 ..........................................................................
d) 1 U 3 d 5 c 7 m 8 ............................................................
e) 4 U 3 c 5 m 8 ..................................................................
f) 2 c 5 m 8 .........................................................................
Ordena de menor a mayor.

4,56 - 5,64 - 0,645 - 5,064
- 5,406
.................... < .................... < ..................... < .................... < .....................

9
10
Aproxima a las dcimas.

a) 2,17 8 ..........
d) 6,49 8 ..........
g) 2,555 8 ..........
b) 5,67 8 ..........
e) 4,008 8 ..........
h) 5,019 8 ..........
c) 1,93 8 ..........
f) 3,173 8 ..........
i) 3,28 8 ..........
a) 5,174 8 ...............
c) 6,007 8 ...............
e) 0,089 8 ...............
b) 2,878 8 ...............
d) 4,026 8 ...............
f) 9,109 8 ...............
Aproxima a las centsimas.
163
UNIDAD 4
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
164
Dibuja la pieza que falta en cada serie.
UNIDAD 4
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Dibuja la casa de manera que el rbol quede en la posicin que se indica.
Ten en cuenta que no hay ninguna vieta repetida.

A la izquierda
Detrs
A la derecha
Delante
165
UNIDAD 5
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Calcula.
4, 0 2 5
1 8, 3 6
+ 1 0, 7
Fecha: ....................................................................
1 5, 4
0, 3 9 6
+ 8, 4 3
5, 2
0, 7 5
6, 3 4 2
5, 7 8
Se han mezclado 2,35 kg de caramelos de naranja con 1,75 kg de caramelos de limn y con 2,90 kg de caramelos de fresa. Cunto pesa la mezcla?
...................................................................................................................................................
Pablo meda el ao pasado, por estas fechas, 1,64 m y ahora mide 1,703 m. Cunto ha crecido en un ao?
...................................................................................................................................................
4
Realiza estas multiplicaciones:

a) 72,4 12 = ....................
166
b) 0,46 37 = ....................
c) 3,68 84 = ....................
UNIDAD 5
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa.
a) Para multiplicar un nmero decimal por ............... se desplaza la coma dos lugares hacia la derecha.
b) Para dividir un nmero decimal entre .......... se desplaza la coma un lugar hacia la izquierda.
c) Para multiplicar un nmero decimal por 1 000 se desplaza la coma tres lugares
hacia la ..............................
d) Para dividir un nmero decimal entre 100 se desplaza la coma dos lugares hacia la ............................................
Calcula mentalmente.
a) 3,456 100 = .................
c) 0,308 1 000 = .................
e) 72,087 10 = .................
b) 9,535 100 = .................
d) 54,73 100 = .................
f) 6,2 1 000 = .................
Realiza estas divisiones hasta obtener resto cero:
72
15
54
48
25
Con un depsito de 876 litros se han llenado 584 botellas iguales. Cul es la
capacidad de cada botella?
...................................................................................................................................................
167
UNIDAD 5
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Calcula:
5 8, 2 4
5, 6
+ 1, 7 3 2
Fecha: ....................................................................
1 3, 1 6
8, 0 5 4
5 6, 4 7
2 3, 8 5 6
+ 1 2, 8
De un queso que pesaba 3,185 kg se ha vendido un trozo de 0,43 kg y otro trozo

de 0,255 kg. Cunto pesa la parte que queda?
...................................................................................................................................................
3
Con una botella de refresco de dos litros se llenan tres vasos de cuarto de litro y
una jarra de 0,8 litros. Qu cantidad de refresco queda en la botella?
Busca tres nmeros decimales cuya suma sea 12,454.
Amaya entra en el mercado con 80 y gasta 15,35 en la frutera, 23,15 en la

pescadera y 32,4 en la carnicera. Cunto ha gastado en total? Cunto le queda?
...................................................................................................................................................
168
...................................................................................................................................................
UNIDAD 5
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Realiza las siguientes multiplicaciones.

2 3, 5
39
Fecha: ....................................................................
8, 3 7
54
1, 6 4
93
2 5, 4 6
359
Completa la tabla.
10
100
1 000
0,315
26,8
9,7
8
Calcula el cociente exacto.
1426
62
142
25
656
32
4 4 2, 8
18
Realiza estas divisiones hasta obtener resto igual a cero:

1 1, 6 5
3 7, 6 8
12
169
UNIDAD 5
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Escribe el nombre que le corresponde a cada nia.
Almudena es ms baja que Paula pero ms alta que Cristina.
170
Ftima es ms alta que Marisa y ms baja que Cristina.
UNIDAD 5
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Dibuja en cada casilla lo que se indica.

Un crculo azul
en la casilla izquierda
de la fila central.
Un tringulo verde
en la casilla derecha
de la fila superior.
Un estrella roja
en la casilla central.
Un cuadrado amarillo en
la casilla derecha
de la fila central.
Un crculo rojo
en la casilla central
de la fila inferior.
Un cuadrado azul
en la casilla izquierda
de la fila superior.
Un tringulo azul
en la casilla inferior
de la columna izquierda.
Un cuadrado rojo
en la casilla central
de la columna derecha.
Un crculo verde
en la casilla superior
de la columna central.
171
UNIDAD 6
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Escribe cmo se lee cada una de estas fracciones:

7
8 ..........................................................
8
3
8 ..........................................................
10
4
8 ..........................................................
5
6
8 ..........................................................
9
Completa la tabla.
FIGURA
PARTE COLOREADA
PARTE SIN COLOREAR
3
8 Tres octavos
8
5
8
8
Cules de estas fracciones son iguales a 1?

16
15
32
23
10
10
27
27
18
81
15
15
...................................................................................................................................................
4
Ordena estas fracciones de mayor a menor:

5 , 7 , 2 , 9 , 10 , 3
10 10 10 10 10 10
>
>
>
>
>
Con el contenido de una jarra de un litro se han llenado cuatro vasos. Qu fraccin de litro representa el contenido de cada vaso?
...................................................................................................................................................
172
Fecha: ....................................................................
UNIDAD 6
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Representa en estos rectngulos las fracciones que se indican y busca entre ellas
1
fracciones equivalentes a :
4
2
1
2
3
5
4
8
12
...................................................................................................................................................
7
Escribe.
a) Tres fracciones equivalentes a
un mismo nmero.
2
multiplicando numerador y denominador por
3
2 =
3
b) Una fraccin equivalente a
mismo nmero.
18
dividiendo numerador y denominador entre un
15
18 =
15
8
Simplifica.
a)
2
=
12
b)
4
=
10
b)
6
=
9
d)
5
=
20
Completa la tabla.
FRACCIN
DECIMAL
NMERO
DECIMAL
9
10
0,9
SE LEE
Nueve dcimas
27
10
45
100
173
UNIDAD 6
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Rodea la figura en la que se ha coloreado un tercio.

A
Fecha: ....................................................................
Escribe.
a) Qu fraccin de la semana es un da?
b) Qu fraccin del ao son 40 das?
Expresa con una fraccin la parte coloreada en cada caso.
a)
b)
Escribe > o < segn corresponda.

4
5
3
5
7
10
3
10
9
15
9
10
8
15
8
20
Representa en la recta numrica estas fracciones:

7
10
3
10
5
10
1
10
9
10
10
10
Ordena de menor a mayor estas fracciones:

3, 3, 3, 3, 3 , 3
4
2
5
3 10 8
174
<
<
<
<
<
UNIDAD 6
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Comprueba de forma grfica si las fracciones
6
12
y
son equivalentes.
4
8
...................................................................................................................................................
8
Halla:
a) Las fracciones equivalentes a
denominador menor que 40.
b) Las fracciones equivalentes a

numerador menor que 10.
12
con
18
Escribe el nmero natural correspondiente a cada fraccin.

28
=
7
10
5
con
8
25
=
5
100
=
50
Completa la tabla.
FRACCIN
DECIMAL
NMERO
DECIMAL
8
10
0,8
Ocho dcimas
0,01
Una centsima
SE LEE
0,004
5
100
Diecisiete milsimas
175
UNIDAD 6
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Numera las casillas de este tablero en el orden que quieras:
Dibuja.
En las casillas impares, un nmero impar de cruces.

Calcula.
El nmero total de puntos gordos 8 ....................
El nmero total de cruces 8 ....................
La suma de puntos y de cruces 8 ....................
La diferencia entre puntos y cruces 8 ....................
Contesta.
Cmo son todas las cantidades que has obtenido, pares o impares? ..................
Por qu? ..................................................................................................................
176
En las casillas pares, un nmero par de puntos gordos.
UNIDAD 6
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
OBSERVACIN. ATENCIN. ESTRUCTURACIN ESPACIAL
Ampla el dibujo de arriba en la cuadrcula de abajo. Despus, colorea ambos con

los mismos colores.
177
UNIDAD 7
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Calcula mentalmente.
a)
1
de 15 = ...........
3
b)
2
de 15 = ...........
3
c)
3
de 15 = ...........
3
d)
1
de 10 = ...........
5
e)
2
de 10 = ...........
5
f)
3
de 10 = ...........
5
Calcula como en el ejemplo.

2
de 20 = (20 : 5) 2 = 4 2 = 8
5
3
de 20 = ....................................................................................
5
b)
2
de 30 = ....................................................................................
3
c)
7
de 40 = .....................................................................................
10
Ana llevaba 12 en su monedero y se ha gastado las dos terceras partes en un regalo para su hermana. Cunto le ha costado el regalo?
...................................................................................................................................................
4
Suma y resta las siguientes fracciones.

a)
5
1
+
=
7
7
b)
3
2
=
5
5
c)
3
5
+
=
11 11
d)
7
5
=
9
9
En el cumpleaos de Abel, se ha consumido cuatro quintas partes de la tarta.

Qu fraccin de tarta queda?
...................................................................................................................................................
178
a)
UNIDAD 7
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
3
2
Mi madre ha hecho una pizza. Yo me he comido
y mi hermana . Qu frac8
8
cin de pizza hemos comido entre los dos?
...................................................................................................................................................
7
Suma o resta igual que se hace en el ejemplo.

1+
a) 1 +
b)
1
=
5
c) 1
2
+1=
3
d)
1
=
6
7
1=
5

3
2
7
2
9
=
+
=
7
7
7
7
32
2
6
=
=
5
5
5
a) 2
1
=
7
c) 3
1
=
4
b) 5
2
=
11
d) 7
2
=
15
Marta compra dos docenas de bombones y le da la sexta parte a su prima y otro

tanto a su hermano. Cuntos bombones le quedan?
...................................................................................................................................................
179
UNIDAD 7
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Calcula.
a)
4
de 250 = ...............
5
c)
7
de 400 = ...............
10
b)
2
de 270 = ...............
9
d)
5
de 480 = ...............
12
Los cuatro quintos de los alumnos de clase no llevan gafas. Si en total somos 30,
cuntos alumnos llevan gafas?
...................................................................................................................................................
Tres cuartos de kilo de queso han costado 9 . Cunto cuesta un kilo?
Una sala de cine tiene capacidad para 240 personas. Cada entrada cuesta 6,50 eu7
ros y esta tarde se han vendido
partes de las entradas. Cunto dinero se ha re10
caudado?
...................................................................................................................................................
180
...................................................................................................................................................
UNIDAD 7
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Realiza las operaciones siguientes:

a)
4
2
+
=
5
5
( 29 + 19 ) =
3
6
4
(
=
c)
10
10
10 )
b)
Calcula y simplifica.
a)
1
2
3
+
+
=
4
4
4
b)
3
2
4
+
=
5
5
5
Escribe los parntesis en los lugares adecuados para que se cumpla esta igualdad:
17
4
7
6
+
=
10 10 10 10
4
5
de su contenido y, despus,
. Ex10
10
presa en forma de fraccin la cantidad de agua que se ha sacado y la cantidad de
De un depsito se han sacado, primero,
agua que queda en el depsito.
...................................................................................................................................................
9
Calcula.
a) 2 +
10
1
=
3
b) 2
1
=
5
Calcula y simplifica las fracciones resultantes.

a) 2
1
=
6
b) 3
5
=
12
c) 5
3
=
20
181
UNIDAD 7
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO. ARITMOGRAMAS

Completa los nmeros que faltan.
=
=
35
:
4
15
:
=
182
15
120
720
:
20
36
12
=
12
41
=
=
12
25
12
UNIDAD 7
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Dibuja la figura que falta. Ten en cuenta el ejemplo.
183
UNIDAD 8
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cul es la unidad principal de medida de longitud en el Sistema Mtrico Decimal?

......................................................................................................................................
Indica qu unidad utilizaras para medir la longitud de:

a) Un tren. 8 .............................................................................................
b) Un bolgrafo. 8 .....................................................................................
c) El grosor de una hoja de papel. 8 ......................................................
Completa.
72 km = .................... m
18 cm = ............... mm
7,2 dam = ............... dm
503 m = ............... dm
900 m = .......... hm
83 m = ................... cm
Completa las tablas.

km y m
m y cm
3 km 7 m
3 m 44 cm
75 m 75 cm
2 036 m
3 km 200 m
8 304 cm
7 020 cm
76 075 m
5
184
cm
Escribe cada una de estas longitudes utilizando dos unidades:

a) 2 070 m 8 ...................................
c) 205 mm 8 ...................................
b) 3,5 km 8 ...................................
d) 75 cm 8 ...................................
Expresa con una misma unidad estas longitudes:

a) 8 m 16 cm 8 ...................................
c) 7 km 660 m 8 ...................................
b) 45 cm 8 mm 8 ...................................
d) 3 hm 45 dm 8 ...................................
UNIDAD 8
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Qu longitud es mayor? Rodea la respuesta correcta.

a) 0,1 km
Fecha: ....................................................................
b) 3 hm
c) 805 m
d) 3 500 dm
Calcula.
a) (3 km 5 m 9 dm) + (6 hm 53 dam)
b) (9 m 3 cm) (8 dm 4 cm)
c) (7 dam 14 dm) 0,45
d) (8 hm 7 m) : 3
Antes de salir de paseo, el marcador del cuentakilmetros de la bicicleta de

Carlos tena anotados 84 600 m. El paseo que dio tiene una longitud de 11,9 km.
Cunto marc el cuentakilmetros al finalizar el paseo?
...................................................................................................................................................
10
Mara meda el curso pasado 1 m 56 cm. En un ao ha crecido 8 cm. Cul es su

altura actual?
...................................................................................................................................................
185
UNIDAD 8
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En qu unidad mediras cada una de las siguientes longitudes?

a) La distancia entre dos ciudades. 8 ...................................................................
b) El largo de una piscina. 8 ................................................................................
c) El grosor del cristal de una ventana. 8 ............................................................
Completa.
a) Para pasar de metros a ............................................ se multiplica por 100.
b) Para pasar de .............................. a kilmetros se divide por 1 000.
Completa.
a) 1,5 km = 550 m + ............... m
b) 0,8 m = 15 cm + ............... cm
c) 3,4 cm = 20 mm + ............... mm
Expresa estas longitudes en las unidades indicadas:
802 m = ............... dm = ......................... mm

7 hm = ............... dam = ............... m = ............... dm
5
Transforma en complejo con ayuda de la tabla.

km hm dam m
2,065 km
186
dm cm mm
2 km 6 dam 5 m
4,003 dam
........................................
7, 015 m
........................................
1,006 hm
........................................
58 km = ............... hm = .................... m = .............................. cm
UNIDAD 8
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................

3 m 56 cm - 6 dm 8 cm - 94 cm 8 mm - 40 dm 60 cm
....................................................................................................................................................
Realiza estas operaciones:

a) 3 km 5 m 9 dm + 6 hm 5 dam
b) 49 m 13 cm 98 dm 64 cm
c) (5 m 6 dm 2 cm) 19
d) (9 hm 45 m) : 15
Amaya mide 1 m 69 cm y Juan 1,74 m. Cul es la diferencia de alturas entre ambos?
....................................................................................................................................................
9
Las casas de Luis y Mara distan entre s 5 km 8 dam. Cada vez que se citan, quedan justamente a mitad de camino. Cuntos metros recorre cada uno para llegar a la cita?
....................................................................................................................................................
187
UNIDAD 8
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
188
Cuntas personas puede haber detrs de cada tela?
UNIDAD 8
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
ESTRUCTURACIN ESPACIAL. ORIENTACIN
Contina el itinerario que debe seguir la rana para alcanzar a la mosca, teniendo
en cuenta los puntos cardinales y el recorrido que se indica:
RECORRIDO:
6N 2E 2S 1O 4S 2E 8N 3E
4S 2O 4S 4E 5N 1E 5N 1E
189
UNIDAD 9
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Completa.
a) 1,3 l =
cl
b) 520 cl =
c) 6,7 dl =
e) 9,8 hl =
l
f) 3 dal =
cl
d) 830 ml =
Fecha: ....................................................................
l =
dl
l =
cl
g) 4,2 kl =
dal =
h) 738 l =
dal =
l
hl
Escribe las cantidades que sean menores que un litro.

49 cl 0,9 hl 12 dl 989 ml 1,1 dal 120 cl
...................................................................................................................................................
Completa.
a) 2,5 dag =
e) 16 g =
b) 4,5 kg =
c) 234 g =
d) 730 g =
g) 4 730 mg =
hg
cg
cg =
cg =
h)389 dg =
g=
3
kg = ............... g
4
c)
kg
mg
g
dag
Calcula los gramos que hay en cada caso:

a)
f) 4,16 dg =
dg =
1
kg = ............... g
2
b)
1
kg = ............... g
4
Cuntos kilogramos son cuatro toneladas y media? Y 12,8 toneladas?
...................................................................................................................................................
190
UNIDAD 9
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Expresa en forma compleja utilizando dos unidades.

a) 3 450 g = ..................................................
c) 6 200 kg = ................................................
b) 134, 6 l = ................................................
d) 852 cl = ...................................................
Expresa cada uno de estos pesos en forma incompleja, primero en gramos y,

despus, en kilogramos:
a) 1 kg 600 g = ...................... g = ............... kg
b) 3 kg 6 hg 4 dag = ...................... g = ............... kg
c) 2 hg 8 dag 5 g = ............... g = .................... kg

8
Multiplica y divide por 5 esta medida de capacidad 8 hl 3 l :
Cuntos vasos de 20 cl se pueden llenar con una garrafa de cinco litros de agua?
...................................................................................................................................................
10
Un camin vaco pesa 2,890 toneladas. Cunto pesar con una carga de 72 sacos de
cemento de 45 kg?
...................................................................................................................................................
191
UNIDAD 9
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu unidad representa cada cifra de estas medidas de capacidad?

a) 138,56 l 8 .......................................................................
b) 45,8 cl 8 .........................................................................
c) 29,6 dal 8 .......................................................................
Expresa en gramos.
a) 5,19 kg = .........................
c) 36 dag = .........................
e) 3 cg = .........................
b) 1,8 hg = .........................
d) 69 dg = .........................
f) 6 400 mg = .........................
Transforma en incomplejo con ayuda de la tabla.

kl
2 hl 0,4 l 2 cl
hl
dal
dl
cl
ml
20 042 cl
6,2 kl 7 l
...............................
3 l 65 ml
...............................
18 dal 0,5 l
...............................

6 dal 5 l - 0,6 hl 4 l - 0,68 hl - 67 l 5 dl
....................................................................................................................................................
Completa las tablas.

t y kg
kg
kg y g
3 072 kg
2 kg 18 g
1 005 g
1 920 kg
5 t 8 kg
2 t 45 kg
192
3 060 g
5 kg 4 g
UNIDAD 9
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Expresa en forma incompleja de todas las maneras posibles.

a) 5 dal 3 l 6 cl 8 .....................................................................................................................
b) 7 kg 8 hg 1 dag 3 g 8 .........................................................................................................

a) (8 kl 9 dal 2 l ) + (17 hl 28 l )
b) (4 kg 300 g) (2 kg 75 dag)
c) (5 l 3 dl 8 cl ) 4
d) (4 kg 6 hg 35 g) : 15
Cuntos recipientes de 10 dal se pueden llenar con el contenido de un depsito

de 170 hl ?
...................................................................................................................................................
ngeles ha mezclado 1 kg 180 g de caramelos de limn y fresa, con 3 hg 48 g de

caramelos de menta, y los ha repartido en 8 bolsas. Cuntos gramos pesa cada
bolsa?
...................................................................................................................................................
193
UNIDAD 9
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Cul es el nmero que falta en cada caso?
10
21
12
25
17
20
11
8
9
12
27
22
36
12
17
45
75
12
15
21
76
10
16
194
18
24
20
14
22
36
44
46
60
51
16
UNIDAD 9
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
ESTRUCTURACIN ESPACIAL. SIMETRAS
Traza debajo la figura simtrica de la de arriba, como si estuviera reflejada en un

espejo.
195
UNIDAD 10
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa la tabla.
AO
1255
2006
1383
1429
1888
SIGLO
Hacia el ao 530 a.C., Pitgoras, clebre matemtico, cre su escuela pitagrica

en una isla griega. En qu siglo se produjo este hecho?
....................................................................................................................................................
Averigua el siglo que corresponde a cada acontecimiento.

a) En 1543, Coprnico expuso su teora heliocntrica. 8 Siglo ......................
b) En 1350, la peste negra diezm la poblacin europea. 8 Siglo ......................
c) En 1431, Juana de Arco fue quemada en la hoguera. 8 Siglo ......................
Expresa en segundos.
a) 23 min 13 s = .............................
Expresa en forma compleja las siguientes unidades de tiempo:

a) 9 900 s = ................................................
196
b) 50 min 12 s = .............................
b) 4 564 s = ................................................
UNIDAD 10
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En una cmara de vdeo se ha colocado una cinta que permite una hora de grabacin. Si hasta el momento se han grabado 2 945 s, cunto tiempo queda de
grabacin?
...................................................................................................................................................
7
Calcula.
a) 2 h 45 min 15 s + 3 h 20 min 45 s =
b) 4 h 13 min 46 s + 5 h 49 min 57 s =
c) 3 h 39 min 52 s + 2 h 33 min 48 s =
El reloj de Esther marca las doce horas, quince minutos y veinte segundos. Ha quedado con su amiga Mnica a las catorce horas. Cunto tiempo falta para la cita?
...................................................................................................................................................
197
UNIDAD 10
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
El escritor espaol Ramn Gmez de la Serna muri en el ao 1963 a la edad de

75 aos. En qu siglo naci?
...................................................................................................................................................
2
Segn el calendario islmico, nuestro ao 1978 es el ao 1398. Para averiguarlo,

1
restamos 622 al ao de nuestro calendario y al resultado le sumamos
de esa di32
ferencia, sin decimales. As:
1978 622 +
(1 978 622)
= 1 356 + 42 = 1 398
32
Aplica la frmula y calcula el ao islmico que corresponde a estos aos:
b) 1966 8 ......................
Busca en tu diccionario el origen y significado de la palabra almanaque y copia

aqu su definicin.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
198
a) 1958 8 ......................
UNIDAD 10
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
La suma de la duracin de dos cintas de vdeo es de 7 200 segundos. Si una dura

120 segundos ms que la otra, cul es la duracin en minutos de cada una?
...................................................................................................................................................
5
Una pelcula tiene una duracin de 1 h 50 min 45 s. Si van proyectados 4 800 s de

la pelcula, qu tiempo falta de proyeccin?
...................................................................................................................................................
Un tren hace el recorrido de Zaragoza a Valencia en cuatro horas y cincuenta y

nueve minutos. Si sale de Zaragoza a las 23 h 15 minutos del da 30 de enero, en
qu fecha y a qu hora tiene su llegada a Valencia?
...................................................................................................................................................
7
La diferencia horaria entre Espaa y Grecia es de una hora menos en Espaa. Un

avin sale de Atenas hacia Madrid en horario local a las 17 h 15 min. Si la duracin del vuelo es de 4 h 35 min, a qu hora espaola tiene su llegada?
...................................................................................................................................................
199
UNIDAD 10
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Las dos balanzas estn equilibradas. Calcula el peso de cada uno de los monstruos.
10 kg
5 kg
500 g
200
100 g
500 g
Estas dos balanzas tambin estn equilibradas. Cunto pesa cada uno de los peluches?
UNIDAD 10
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Une con flechas cada figura superior con su pareja inferior para formar la figura
del modelo.
MODELO
201
UNIDAD 11
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Nombra estos ngulos segn sus aberturas:

^
D
^
C
^
A
..........................
2
^
B
..........................
..........................
..........................
Observa y colorea.
De rojo y azul, dos ngulos adyacentes.
De verde, dos ngulos opuestos por el vrtice.
De amarillo y azul, dos ngulos consecutivos.
Completa.
longacin.
b) Los ngulos opuestos por el vrtice tienen ........................................................................
................................................................................................................................................
4
Dibuja con la ayuda de la regla y del comps.
a) La bisectriz del ngulo A.

b) La bisectriz del ngulo B.
^
A
202
^
B
a) Los ngulos ............................................ tienen un lado comn y el otro en pro-
UNIDAD 11
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Mide estos ngulos y escribe los resultados:

^
C
^
B
^
A
.............
6
.............
Dibuja.
a) Un ngulo de 65.
.............
b) Un ngulo de 140.
Reflexiona y completa.
a) Un ngulo llano equivale a .................... ngulos rectos y mide ....................
b) Un ngulo completo equivale a ............................. ngulos rectos y mide ....................

8
Dibuja y colorea.
a) El complementario del ngulo A.
b) El suplementario del ngulo B.
^
B
^
A
9
Calcula y completa.
NGULO
COMPLEMENTARIO
SUPLEMENTARIO
NGULO
15
27
40
78
COMPLEMENTARIO
SUPLEMENTARIO
203
UNIDAD 11
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Observa y completa.

a) Los ngulos A y B son ..........................................................
b) Los ngulos C y .............. son adyacentes.
^
B
^
C
^
D
c) Los ngulos .......... y .......... son opuestos por el vrtice.

2
^
E
Dibuja y colorea.
a) Dos ngulos agudos y opuestos
por el vrtice.
^
A
b) Dos ngulos obtusos y consecutivos.
Traza las bisectrices de los ngulos de este tringulo equiltero. Qu observas?
...................................................................................................................................................
4
Mide estos ngulos:

^
A
^
B
^
C
.................
204
.................
.................
Fecha: ....................................................................
UNIDAD 11
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Reflexiona y calcula.
a) Un ngulo mide 240. En cuntos grados supera a un ngulo llano? ............................
b) Cunto le falta a un ngulo de 300 para llegar al ngulo completo? ...........................
Dibuja y colorea.
a) Un ngulo de 240.
b) Un ngulo de 300.
(Ten en cuenta que 240 = 180 + 60).

Calcula las medidas de los ngulos B, C y E.
^
B
^
E
^ = 30
A
^
C
^ = 80
D
8
(Ten en cuenta que 300 = 360 60).
B=
C=
E=
Verdadero (V) o falso (F).

a) Dos ngulos adyacentes forman un ngulo llano . ................................................
b) Dos ngulos adyacentes suman 180 . ....................................................................
c) Dos ngulos adyacentes son siempre suplementarios . .........................................
d) Dos ngulos suplementarios son siempre adyacentes ..........................................
205
UNIDAD 11
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
RAZONAMIENTO LGICO
= 13
11
=7
10
= 10
25
23
28
29
= 24
= 34
= 20
= 27
206
Qu valor tiene cada figura?
UNIDAD 11
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Si a la figura A le corresponde la figura B, dibuja las figuras que les corresponden
a las figuras C, D y E.
FIGURA A
FIGURA B
FIGURA C
FIGURA D
FIGURA E
207
UNIDAD 12
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Traza los ejes de simetra de estas figuras:
Seala sobre estos polgonos sus vrtices y sus diagonales:
Calcula el permetro de este polgono:
10 cm
8 cm
5 cm
5 cm
10 cm
Calcula la medida del ngulo central de un octgono regular.
ngulo central =
5
Completa la tabla.
POLGONO REGULAR
CUADRADO
PENTGONO
HEPTGONO
DECGONO
208
N. DE LADOS
N. DE EJES DE SIMETRA
P=
UNIDAD 12
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Describe este polgono segn sus lados y sus ngulos y nmbralo:

................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Clasifica estos tringulos segn sus lados y sus ngulos:
Calcula la medida del ngulo que falta.
60
Dibuja a mano alzada un cuadriltero que tenga los cuatro lados iguales y los ngulos iguales dos a dos. Qu cuadriltero es?
10
Calcula la longitud de una circunferencia de 10 cm de radio.
L=
209
UNIDAD 12
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Busca y traza un eje de simetra en cada una de estas figuras:
En un polgono regular, si conocemos su permetro, cmo podemos calcular la

longitud de un lado?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Si sabemos que el ngulo central de un polgono regular mide 72, de qu polgono regular se trata?
Un polgono regular tiene todos sus ngulos rectos.

Qu polgono es? ......................................................................................................................
Un tringulo tiene un ngulo recto. Cmo tienen que ser los otros dos ngulos:
agudos, rectos u obtusos? Dibjalo.
...................................................................................................................................................
210
....................................................................................................................................................
UNIDAD 12
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cunto mide cada uno de los ngulos de un tringulo rectngulo issceles?

....................................................................................................................................................
Construye con el comps un tringulo cuyos lados midan 3 cm, 4 cm y 5 cm, respectivamente. Qu clase de tringulo es?
...........................................................................
8
Cul es la amplitud del ngulo A?
^
A
90
120
40
.................................................................................
Dibuja un trapecio que tenga dos ngulos rectos.
10
Cunto mide el radio de la circunferencia interior de esta corona circular, si sabemos que es la mitad del radio de la circunferencia exterior y que la longitud de
la circunferencia exterior es 37,68 cm?
....................................................................................................................
211
UNIDAD 12
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
Descifra estos jeroglficos:
Cuntos componan la escolta del emperador?
212
A quin le creca la nariz?
UNIDAD 12
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Parte cada figura en dos mitades iguales y colorea una de rojo y otra de azul.
Las piezas obtenidas en distintas figuras tambin deben ser iguales.
213
UNIDAD 13
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Indica qu superficie tiene este rectngulo en unidades cuadradas:
S=
Qu debemos hacer para medir una superficie?

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Calcula el rea de esta figura tomando como unidad el cuadrado grande y, despus, el cuadrado pequeo:
8A=
Completa estas frases:

a) La unidad principal de medida de la superficie es el .......................................................
b) Las unidades de superficie aumentan y disminuyen de ............... en ...............
c) Un metro cuadrado es la superficie de un cuadrado de un ......................... de lado.
d) Un decmetro cuadrado es la superficie de un cuadrado de un ......................................
de lado.
Completa.
2 m2 = ............... dm2
214
7 dm2 = ............... cm2
0,5 m2 = .................... cm2
8 A=
UNIDAD 13
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Calcula las reas de estos cuadrados:
6 cm
12 cm
A = .........................
A = .........................
9 cm
A = .........................
7
Fecha: ....................................................................
La base de un rectngulo mide 15 cm, y la altura, 9 cm. Cul es su rea?
A = ...................................
8
Calcula el rea de esta figura:
6 cm
8 cm
9
8 cm
A = ..............................
Cul es el rea de este paralelogramo?:
4 cm
10 cm
10
A = .........................
Calcula el rea del tringulo sombreado.
6 cm
10 cm
A = .........................
215
UNIDAD 13
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cunto cuesta un metro cuadrado de tarima sabiendo que el precio de 1 dm2 es

de 12 cntimos de euro?
...................................................................................................................................................
2
El rea de un cuadrado mide 81 cm2. Cul es la longitud de su lado?
...................................................................................................................................................
3
Dos rectngulos tienen la misma superficie; uno de ellos mide 12 cm de largo por
10 cm de ancho y el segundo mide 8 cm de ancho. Cul es el largo del segundo
rectngulo?
Un mantel rectangular cost 18 . Si su ancho es de 2 metros, cul es el largo si

el metro cuadrado se pag a 3 ?
...................................................................................................................................................
5
Cuntas baldosas cuadradas de 1 dm2 hacen falta para pavimentar un suelo rectangular de 6 metros de largo por 5 metros de ancho?
...................................................................................................................................................
216
...................................................................................................................................................
UNIDAD 13
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Calcula las reas de estas figuras:

b)
A
14 cm
20 cm
...............................................................
...............................................................
c)
d)
10 m
8,7
...............................................................
14 cm
20 m
8m
10 m
D
8,7
...............................................................
Para pintar una piscina rectangular de 25 m de largo, 10 m de ancho y 2 metros

de profundidad, se ha utilizado una pintura con la que, con cada kilo, se cubren
5 m2. Cuntos kilos de pintura se han utilizado?
...................................................................................................................................................
8
Cunto mide la altura de un tringulo cuya superficie es de 75 cm2 si su base mide 15 cm?
...................................................................................................................................................
217
UNIDAD 13
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
PENSAMIENTO LGICO
22
22
65
218
43
22
28
20
43
38
30
25
20
43
25
40
31
15
25
32
16
26
30
50
64
32
31
30
27
13
11
15
12
15
33
45
36
24
13
15
25
32
16
36
40
10
60
12
74
42
28
41
13
15
18
30
25
17
16
20
26
50
40
24
11
15
12
13
10
25
43
55
46
24
Completa los nmeros que va a poner la mquina en las casillas vacas.
UNIDAD 13
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Completa cada figura despus de que se ha movido.
219
UNIDAD 14
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Indica qu vista corresponde a cada letra.

C
B
Vista 2
Vista 1
A
Vista 3
A 8 ..........
2
B 8 ..........
C 8 ..........
Observa el cronmetro y responde.

Cada vuelta completa el cronmetro marca 60 segundos.
a) Cuntos segundos han transcurrido si la aguja ha girado 60? ...............................................................................
b) Si el cronmetro seala 25 segundos, qu ngulo ha gi-
c) La aguja ha descrito un ngulo de 300, cuntos segundos marca? .........................................................................

3
Una veleta que sealaba el Norte.
a) Ha girado 90 en direccin de las agujas del reloj, a qu

punto cardinal seala ahora?
............................................................................................
b) Qu direccin sealar si desde ah gira 180?
............................................................................................
220
rado la aguja? ....................................................................
UNIDAD 14
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Une, por orden, con lneas rectas los siguientes puntos:

(3, 5) (3, 1) (6, 1) (6, 2) (4, 2) (4, 5) (3, 5)
6
5
4
Qu letra has obtenido? .............................
Dibuja t otra letra y escribe los puntos ne-
cesarios para construirla.
........................................................................
10
........................................................................
Completa este recorrido:

A B C D E F G H I.
6
5
4
3
2
A (1, 0)
D (5, 3)
G (5, 8)
B (3, 1)
E (8, 5)
H (1, 7)
C (2, 6)
F (5, 5)
I (0, 2)
10
Este es el plano del garaje de Cristina a escala 1:200, mide con la regla y calcula las
longitudes reales del largo y del ancho.
Largo = ................................................
Ancho = ................................................
Si la escala de un mapa es 1:40 000, qu distancia separa en la realidad dos poblaciones que distan 6 cm en el mapa?
...................................................................................................................................................
221
UNIDAD 14
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Dibuja en la cuadrcula la vista de la figura desde el punto A y desde el punto B.
Observa el cronmetro.
Cada vuelta completa del cronmetro equivale a 60 segundos.
a) Dibuja la posicin de la aguja despus de haber girado
120. Cuntos segundos han transcurrido?
.............................................................................................
.............................................................................................
Observa esta rosa de los vientos y responde a las preguntas.

a) Un barco que navegaba en direccin NE ha girado su
rumbo 135 en sentido de las agujas del reloj. En qu
direccin navega ahora?
N
NO
NE
.............................................................................................
b) Desde esa posicin, gira 45 en sentido contrario a las
agujas del reloj. Cul es su rumbo ahora?
SO
SE
S
222
.............................................................................................
b) Si han transcurrido 45 segundos, cuntos grados habr

girado la aguja? Seal5a en rojo cul ser su posicin.
UNIDAD 14
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Escribe las coordenadas de los ocho puntos ms prximos al punto (4, 4).
6
5
4
3
2
1
Fecha: ....................................................................
.......................................................................
.......................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dibuja el eje de coordenadas necesario para que las coordenadas del punto A
sean (5, 3).
Expresa mediante una escala grfica y una escala numrica.

a) 1 cm representa 5 km.
b) 1 cm representa 25 m.
Este rectngulo representa el suelo de un aula. Cada centmetro equivale a dos

metros en la realidad. Cules son las dimensiones del aula? Cmo escribiras la
escala numrica?
...........................................................................................................
...........................................................................................................
223
UNIDAD 14
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cul de las vistas de la construccin corresponde al punto de vista de cada uno?
ENRIQUE
MERCEDES
MARIO
224
ANA
UNIDAD 14
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Colorea de amarillo el desarrollo de esta pirmide:
225
UNIDAD 15
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
La clase de Ana ha realizado una encuesta por el barrio para saber qu actividad
es la preferida por los vecinos para pasar el tiempo de ocio. Observa los resultados
de la tabla y responde a las preguntas.
FRECUENCIA
ACTIVIDAD
a)Cuntas personas respondieron a la encuesta?
VER TELEVISIN
10
IR AL CINE
25
PASEAR
15
HACER DEPORTE
20
................................................................................
IR DE COMPRAS
10
................................................................................
................................................................................
b) Qu actividad es la moda? Por qu?
OTRAS
c) Qu es ms popular, pasear o hacer deporte?
TOTAL
................................................................................
30
25
20
15
10
5
0
Ver TV
Cine
Deporte Compras
Otras
El diagrama de barras representa el nmero de espectadores de un cine en las

cuatro sesiones del sbado. Observa la grfica y responde.
a) Cuntas personas presenciaron la 3. sesin?
N. DE ESPECTADORES
300
................................................................................
250
b) En qu sesin hubo ms espectadores?
200
150
................................................................................
100
c) A qu sesin corresponde la moda?
50
0
226
Pasear
1.
2.
3.
4.
SESIONES
................................................................................
Con los datos de la tabla anterior, construye un diagrama de barras.
UNIDAD 15
Matemticas
AR

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
La grfica representa las temperaturas registradas en dos localidades durante el

da de ayer. Obsrvala y responde a las preguntas.
TEMPERATURAS (en C)
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0h 2h 4h 6h
Otero
Estebanvela
8 h 10 h 12 h 14 h 16 h 18 h 20 h 22 h
HORAS
a) Cul fue la temperatura mxima alcanzada en Estebanvela? ..........................................

b) Cul fue la temperatura mnima de Otero? ..............................................
c) A qu hora es mayor la diferencia de temperaturas entre las dos ciudades?
...................................................
4
El grfico de sectores representa la distribucin del gasto de electricidad de una

familia. Obsrvalo y responde a las preguntas.
GASTO DE ELECTRICIDAD
Electrodomsticos
Cocina
Iluminacin
Varios
a) Qu concepto tiene un mayor consumo? ............................

b) Qu concepto tiene un menor consumo? ............................
5
Calcula la media de edad de un grupo de ocho amigos cuyas edades son:

14 - 16 - 15 - 13 - 15 - 16 - 12 - 11
...................................................................................................................................................
227
UNIDAD 15
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
En la granja de Lola hay 30 patos, 45 gallinas y 15 cabras. En la granja de Pablo

hay 15 patos, 60 gallinas y 20 cabras. Recoge estos datos en una tabla de frecuencias y represntalos en un diagrama de barras doble.
GRANJA
GALLINAS
PATOS
N. DE ANIMALES
70
60
50
40
30
20
10
0
Patos
Gallinas
CABRAS
LOLA
PABLO
Cabras
En esta tabla se ha recogido, cada 5 minutos, el resultado de un partido de balonmano. Representa los datos en una grfica de lneas doble.
10 min 15 min 20 min 25 min 30 min 35 min 40 min
TIEMPO
5 min
LOCAL
12
14
17
20
24
VISITANTE
12
15
18
20
23
N. DE GOLES
25
Local
Visitante
20
15
10
5
0
10
15
20
25
30
35
TIEMPO (en min)

40
Qu equipo gan el partido? ..................................................... En qu minutos estaban empatados? .........................................................................................

En qu minuto hubo mayor diferencia de goles? .............................................
228
Fecha: ....................................................................
UNIDAD 15
Matemticas
AA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
En un cine hay mil personas. Doscientas cincuenta tienen menos de 18 aos, quinientas personas tienen entre 18 y 60 aos, y el resto tienen ms de 60 aos. Representa estos datos en un grfico de sectores:
Menos de
aos.
........................................................
........................................................
4
Estas son las alturas de dos equipos de baloncesto:

EQUIPO A
EQUIPO B
ROSA
124 cm
MANOLO
142 cm
CAROLINA
146 cm
ALMUDENA
133 cm
ANA
137 cm
LUIS
122 cm
CARLOS
133 cm
PAULA
138 cm
SERGIO
145 cm
CRISTINA
135 cm
a) Calcula la altura media de cada equipo 8 .......................................................................

.......................................................................
b) Calcula la altura media de las nias de los dos equipos 8 .............................................
c) Calcula la altura media de los nios de los dos equipos 8 .............................................
5
Calcula.
a) El valor medio de tres nmeros es 75.
Uno de los nmeros es 94, y el otro, 43.
Cul es el tercero?
b) Escribe cinco nmeros cuyo valor medio sea 13.
.................................................................
.................................................................
229
UNIDAD 15
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Estos son doce pentomins:
230
Esta figura se ha construido con los doce pentomins. Busca las piezas y coloralas con colores diferentes.
UNIDAD 15
Matemticas
ADI

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cada una de estas figuras est formada con doce piezas del pentomin. Busca y
colorea las piezas:
231
Soluciones
UNIDAD 1
Actividades de Refuerzo
AR
11. Respuesta abierta.

2. 302 500 8 Trescientos dos mil quinientos.
28 004 8 Veintiocho mil cuatro.
3. 203 516 8 Doscientos tres mil quinientos diecisis.
850 039 8 Ochocientos cincuenta mil treinta
y nueve.
200 052 8 Doscientos mil cincuenta y dos.
4. Hay 10 millares.
Hay 100 millares.
5. a) El lugar de las centenas.
b)El lugar de las decenas de millar.
c) El lugar de las decenas.
d)El lugar de las centenas de millar.
6. Se aproxima ms a 390 000.
7. Nmero mayor 8 76 543
Nmero menor 8 34 567
8. 49 547 8 50 000
35 240 8 35 000
92 800 8 93 000
300 780 8 301 000
9. Hay 9 decenas de millar.

10. Nmeros anteriores 8 999 995 - 999 996 - 99 997
999 998 - 999 999.
Nmeros posteriores 8 1 000 001 - 1 000 002 1 000 003 - 1 000 004 - 1 000 005.
Actividades de Ampliacin
AA
11. Cuando decimos que en el teatro hay 76 espectadores, utilizamos el nmero para contar.
2. 724 105 8 Setecientos veinticuatro mil ciento
cinco.
724 015 8 Setecientos veinticuatro mil quince.
720 415 8 Setecientos veinte mil cuatrocientos quince.
702 415 8 Setecientos dos mil cuatrocientos
quince.
3. El nmero 4 219.
4. El nmero menor es 30 467.
5. 20 980 - 20 982 - 20 984 - 20 986 - 20 988 - 20 990
20 992 - 20 994 - 20 996 - 20 998 - 21 000
232
6. a) Vale 600 unidades.

b) Vale 6 000 unidades.
c) Vale 60 unidades.
d) Vale 6 unidades.
7. a) 856 885; b) 304 859; c) 66 666
8. a) Hay 2 CM.
b) Hay 3 DM.
c) Hay 10 DM.
d) Hay 100 UM.
9. a) 99 099 > 99 090 > 90 999 > 90 909
b) 10 011 < 10 101 < 11 001 < 11 010
10. Hay 26 000 libros.
11. a) 99 999 999
b) Tiene 7 cifras.
c) Hay 32 000 millares.
UNIDAD 2
AR
11. 94 375 + 23 674 = 118 049

23 674 + 94 375 = 118 049
Se cumple la propiedad conmutativa.
2. a) (25 + 75) + 36 = 100 + 36 = 136
25 + (75 + 36) = 25 + 111 = 136
b) (27 + 150) + 40 = 177 + 40 = 217
27 + (150 + 40) = 27 + 190 = 217
3. El minuendo es 13 338.
4. Se cumple la propiedad asociativa.
5. La diferencia es de 4 aos.
Daniel dentro de 8 aos tendr 21 aos.
Luca dentro de 8 aos tendr 17 aos.
La diferencia de edades sigue siendo de 4 aos.
6. a) 10 7 + 9 7 = 70 + 63 = 133
b) 15 10 + 8 10 = 150 + 80 = 230
c) 12 7 4 7 = 84 28 = 56
d) 23 8 11 8 = 184 88 = 96
7. a) (5 3) 4
b) (4 7) 6
c) (9 5) 4
d) (7 6) 8
=
?
=
=
5 (3 4)
4 (5 6)
9 (5 4)
7 (6 8)
8. a) 9 7 = 7 9
b) 10 4 = 4 10
c) 12 15 = 15 12
d) 36 15 = 15 36
9. a) 6 + 12 + 20 15 = 23
b) 10 8 + 15 = 17
c) 18 + 36 25 = 29
10. a) 50 400
b) 388 800
2. Se completan 113 cajas.
AA
3. a) c = 2 456 y r = 23 8 2 456 34 + 23 = 83 527

b) c = 1 733 y r = 6 8 1 733 26 + 6 = 45 064
11. El sustraendo vale 3 175.

2.
MINUENDO
50 000
98 404
87 002
120 257
SUSTRAENDO
37 800
43 098
11 957
76 202
DIFERENCIA
12 200
55 306
75 045
44 055
3. a) 2 340 700 = 1 640

b) 2 340 100 = 2 240
c) 2 340 + 100 = 2 440
4. Los corredores tienen que dar 25 vueltas.

5. El divisor es 295.
6. a) 1 030 8 1 030 116 = 119 480
b) 1 060 8 1 060 175 = 185 500
7. Ha recorrido, por trmino medio, 21 380 km.
8. Se pueden llenar 3 080 garrafas.
4. a) 69 (27 8) = 50
b)(76 9) 25 = 42
c) 110 (54 + 36) = 20
AA
5. Respuesta abierta. Por ejemplo:

Ana compr una camiseta por 8,75 y un
gorro por 4,5 . Si pag con 20 , cunto dinero le devolvieron?
6. a) 7 (9 + 10)
b) 3 (12 + 15)
c) 5 (11 + 20)
11. El cociente no vara. El resto queda multiplicado o dividido por dicho nmero.
Por ejemplo:
25 : 3 = 8 y r = 1 8 75 : 9 = 8 y r = 3
2. El cociente es 60.
3. El divisor es 381.
56 658 : 472 = 120 y r = 18
472 120 + 18 = 56 658
7. b) 3 15 12 + 3 20 10
8. a) Propiedad conmutativa.
b) Propiedad asociativa.
5. El mayor resto posible es 197.

Por ejemplo: 16 037 : 198 = 80 y r = 197
9. a) 9 + 35 4 = 40
b)14 7 4 = 98 4 = 94
c) 9 + 5 3 = 9 + 15 = 24
d) 45 + 3 = 48

5 460 : 30 = 182
5 467 : 30 = 182 y r = 7
3 289 : 18 = 182 y r = 13
10.
7. 567 - 945 - 738 - 6 561
8. 7 637 : 25 = 305 y resto 12.
9. Le sobran 349 .
CM DM UM
UNIDAD 4
11. A = 5,35
UNIDAD 3
11.
630
90
C = 5,53
D = 5,68
2. a) 8,5 - 8,6 - 8,7 - 8,8 - 8,9 - 9 - 9,1

b) 3,75 - 3,80 - 3,85 - 3,90 - 3,95 - 4 - 4,05
c) 6,2 - 6 - 5,8 - 5,6 - 5,4 - 5,2 - 5 - 4,8
AR
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
B = 5,46
AR
EXACTA? INEXACTA?
S
NO
9 864
274
36
NO
18 927
62
305
17
NO
17 668
209
84
112
NO
3. a) Cinco unidades y sesenta y tres centsimas.

b) Veinticinco unidades y ochocientas cuarenta y tres milsimas.
c) Tres unidades y cinco milsimas.
d) Treinta y una milsimas.
233
4. a) 2,05
b) 12,8
c) 0,027
d) 6,243
5. a) 13,253
b) 8,207
c) 5,074
d) 0,248
6. a) 3 000 milsimas
b) 60 milsimas
c) 200 milsimas
d) 2 500 milsimas
7. a) 26/10
b) 105/100
c) 58/100
d) 209/1 000
UNIDAD 5
d) 8
e) 1
f) 7
10. a) 5,2
b) 2,9
c) 3,6 e) 0,1
d) 2,4 f) 3,5
g) 9
h) 10
i) 7
11. A = 4,8
B = 5,1
AA
C = 5,6
3. Ha crecido 63 milmetros.
4. a) 868,8
b) 17,02
c) 309,12
5. a) Para multiplicar un nmero decimal por

100 se desplaza la coma dos lugares hacia la
derecha.
b) Para dividir un nmero decimal entre 10 se
desplaza la coma un lugar hacia la izquierda.
c) Para multiplicar un nmero decimal por
1 000 se desplaza la coma tres lugares hacia
la derecha.
d) Para dividir un nmero decimal entre 100
se desplaza la coma dos lugares hacia la izquierda.
6. a) 345,6
b) 953,5
D=6
c) 308
d) 5 473
e) 720,87
f) 6 200
2. a) 50 cent. b) 25 cent. c) 40 cent.
7. 4,8
3. a) 2 000 milsimas
b) 400 centsimas
c) 3 unidades
d) 2 unidades
8. La capacidad de cada botella es de 1,5 litros.
4. a) 12,9
b) 0,4
c) 3,15
d) 0,08
e) 0,145
f) 0,016
6. a) Tiene 10 dcimas
b) Milsima
6,75
1,92
5. a) Doscientas siete unidades y trece centsimas.

b) Cinco unidades y ciento siete milsimas.
c) Once unidades y ocho centsimas.
d) Cuatro unidades y veintiocho milsimas.
c) 0,01
7. a) 1 + 0,8 = 1,8
b) 3 + 0,06 = 3,06
c) 0,2 + 0,03 = 0,23
d)1 + 0,3 + 0,05 + 0,007 = 1,357
e) 4 + 0,03 + 0,005 = 4,035
f) 0,02 + 0,005 = 0,025
AA
1. 58,24 + 5,6 + 1,732 = 65,572

13,16 8,054 = 5,106
56,47 + 23,856 + 12,8 = 45,414
12. La parte que queda pesa 2,5 kilos.
3. En la botella quedan 0,45 litros.
1,9 + 2,65 + 7,9
15. Ha gastado 70,9 . Le quedan 9,10 .
6. 23,5 39 = 916,5
1,64 96 = 152,52
17.
8. 0,645 < 4,56 < 5,064 < 5,406 < 5,64
234
11. 4,025 + 18,36 + 10,7 = 33,085

15,4 + 0,396 + 8,43 = 24,226
5,2 0,75 = 4,45
6,342 5,78 = 0,562
2. La mezcla pesa 7 kg.
8. a) Mario
b) Javier
c) 8,354 < 9,5 < 9,506 < 9,605 < 9,63 < 9,845 <
< 9,995
9. a) 3
b) 3
c) 7
AR
8,57 54 = 451,98
25,46 359 = 9 140,14
10
100
1 000
0,315
3,15
31,5
315
26,8
268
2 680
26 800
9,7
97
970
9 700
9. a) 2,2
b) 5,7
c) 1,9
d) 6,5
e) 4,0
f) 3,2
g) 2,6
h) 5,0
i) 3,3
18. 155 : 62 = 2,5

656 : 32 = 20,5
142 : 25 = 5,68
10. a) 5,17
b) 2,88
c) 6,01
d) 4,03
e) 0,09
f) 9,11
19. 11,65 : 5 = 2,33

442,8 : 18 = 24,6
37,68 : 12 = 3,14
6. 3/10 < 3/8 < 3/5 < 3/4 < 3/3 < 3/2
UNIDAD 6
7.
AR
11. 7/8 8 Siete octavos

3/10 8 Tres dcimos
4/5 8 Cuatro quintos 6/9 8 Seis novenos
2.
FIGURA
3. 10/10
PARTE COLOREADA
PARTE SIN COLOREAR
3 8 Tres octavos
8
5 8 Cinco octavos
8
5 8 Cinco sextos
6
1 8 Un sexto
6
1 8 Un cuarto
4
3 8 Tres cuartos
4
27/27
6
4
S son fracciones equivalentes.

8. a) 5/8 = 10/16 = 15/24 = 20/32
b) 12/18 = 6/9 = 4/6 = 2/3
9. 28/7 = 4
10.
SE LEE
8
10
0,8
Ocho dcimas
1
100
0,01
Una centsima
4
1 000
0,004
Cuatro milsimas
5
100
0,05
Cinco centsimas
17
1 000
0,017
Diecisiete milsimas
5. El contenido de cada vaso representa 1/4 de

litro.
1
4
2
8
3
12
100/50 = 2
NMERO
DECIMAL
15/15
2
5
25/5 = 5
FRACCIN
DECIMAL
4. 10/10 > 9/10 > 7/10 > 5/10 > 3/10 > 2/10
6.
12
8
Son equivalentes 8 1/4 = 2/8 = 3/12

UNIDAD 7
7. a) 2/3 = 4/6 = 6/9 = 10/15

b) 18/15 = 6/5
8. a) 1/6; b) 2/5; c) 2/3; d) 1/4

9.
11. a) 5
d) 2
FRACCIN
DECIMAL
NMERO
DECIMAL
9
10
0,9
Nueve dcimas
27
10
2,7
Dos unidades y siete

dcimas
45
100
0,45
Cuarenta y cinco
centsimas
SE LEE
AR
b) 10
e) 4
c) 15
f) 6
2. a) (20 : 5) 3 = 4 3 = 12
b) (30 : 3) 2 = 10 2 = 20
c) (40 : 10) 7 = 4 7 = 28
3. Le ha costado 8 .
4. a) 6/7 b) 1/5 c) 8/11 d) 2/9
5. Queda 1/5 de tarta.
AA
6. Hemos comido 5/8 de pizza.

7. a) 5/5 + 1/5 = 6/5
b) 2/3 + 3/3 = 5/3
c) 6/6 1/6 = 5/6
d) 7/5 5/5 = 2/5
11. La figura B.
2. a) 1/7; b) 40/365
3. a) 9/4; b) 11/6
4. 4/5 > 3/5
9/15 < 9/10
5.
7/10 > 3/10

8/15 > 8/20
1
1
10
3
10
5
10
7
10
9
10
10
10
8. a) 2 1 = 2
7
7
b) 5 2 = 10
11
11
c) 3 1 = 3
4
4
d) 7 2 = 14
15
15
9. Le quedan 16 bombones.
235
AA
1. a) 200
b) 60
1. a) En kilmetros.
b) En metros.
c) En milmetros.
c) 280
d) 200
2. Llevan gafas 6 alumnos.
2. a) Para pasar de metros a centmetros se multiplica por 100.

b) Para pasar de metros a kilmetros se divide
por 1 000.
3. Un kilo cuesta 12 .
4. Se han recaudado 1 092 .
5. a) 6/5
b) 7/9 3/9 = 4/9
c) 3/10 2/10 = 1/10
6. a) 6/4 = 3/2
3. a) 550 m + 950 m
b) 15 cm + 65 cm
c) 20 mm + 14 mm
b) 5/5 = 1
7. 17/10 (4/10 + 7/10) = 6/10

8. Se han sacado 9/10 del depsito y queda 1/10.
9. a) 6/3 + 1/3 = 7/3; b) 10/5 1/5 = 9/5
10. a) 2/6 = 1/3 b) 15/12 = 5/4 c) 15/20 = 3/4
4. 58 km = 580 hm = 58 000 m = 5 800 000 cm

802 m = 8 020 dm = 802 000 mm
7 hm = 70 dam = 700 m = 7 000 dm
5.
km hm dam m dm cm mm
2,065 dam 2
4,003 dam
UNIDAD 8
1,006 hm
AR
3. 72 km = 72 000 m
18 cm = 180 mm
7,2 dam = 720 dm
km y m 8 m
8 4 dam 3 cm
5 8 7 m 1 cm 5 mm
8 2 km 6 dam 5 m
8 1 hm 6 dm
b) 3 869 cm
d) 63 m
8. La diferencia es de 5 cm.
503 m = 5 030 dm
900 m = 9 hm
83 m = 8 300 cm
9. Cada uno recorre 2 540 metros.
m y cm 8 cm
3 km 200 m 3 007 m
3 km 44 cm 344 m
2 km 36 m
2 036 m
75 m 75 m
7 575 m
3 km 200 m 3 200 m
83 m 4 cm
8 304 m
76 km 75 m 76 075 m
70 m 20 m
7 020 cm

a) 2 km 70 m
c) 7 dm 5 cm
b) 3 km 5 hm
d) 7 dm 5 cm
a) 8,16 m
c) 7 660 m
b) 458 m
d) 3 045 dm
7. Es mayor 805 m.
8. a) 4 135,9 m
c) 321,30 dm
7. a) 3 655,9 m
c) 106,78 m
2. a) Metro.
b) Centmetro.
c) Milmetro.
b) 8,19 m
d) 269 m
9. Marc 96 500 m.
10. Su altura actual es de 1 m 64 cm.
236
5
0
6. 6 dm 8 cm < 94 cm 8 mm < 3 m 56 cm <

< 40 dm 60 cm
11. La unidad principal es el metro.
4.
6
4
7,015 m
AA
UNIDAD 9
1. a) 130 cl
b) 5,2 l
c) 67 cl
d) 0,83 l
AR
e) 980 l = 9 800 dl
f) 30 l = 3 000 cl
g) 420 dal = 4 200 l
h) 73,8 dal = 7,38 hl
2. 49 cl y 989 ml
3. a) 25 g
b) 4 500 g
c) 2,34 hg
d) 0,73 kg
4. a) 500 g
b) 750 g
c) 250 g
e) 160 dg = 1 600 cg
f) 41,6 cg = 416 mg
g) 473 cg = 4,73 g
h) 38,9 g = 3,89 dag
5. Son 4 500 kg. Son 12 800 kg.
2. La escuela pitagrica se cre en el siglo VI a.C.
6. a) 3 kg 450 g
b) 134 l 6 dl
3. a) Siglo XVI
b) Siglo XIV
c) Siglo XV
c) 6 t 200 kg
d) 8 l 52 cl
7. a) 1 600 g = 1,6 kg
b) 3 640 g = 3,64 kg
c) 285 g = 0,285 kg
4. a) 1 393 s
b) 3 012 s
5. a) 2 h 45 min
b) 1 h 16 min 4 s
8. 803 5 = 4 015 l
803 : 5 = 160,6 l
6. Quedan 10 min 55 s.
7. a) 6 h 6 min
b) 10 h 3 min 43 s
c) 6 h 13 min 40 s
9. Se pueden llenar 25 vasos.

10. Pesar 6,130 t.
8. Falta 1 h 44 min 40 s para la cita.

AA
1. a) 1hl 3 dal 81 5 dl 6 cl
b) 4 dl 5 cl 8 ml
c) 2 hl 9 dal 6 l
2. a) 5 190 g
b) 180 g
c) 360 g
3.
2 hl 0,4 l y 2 cl
6,2 kl y 7 l
2. a) 1377
hl
dal
dl
cl
8 20 042 cl
7
3
5 8 3 065 ml
3 l y 65 ml
18 dal y 0,5 l
1. Naci en el siglo XIX.
d) 6,9 g
e) 0,03 g
f) 6,4 g
kl
ml
8 6 207 l
8 1 805 dl
t y kg
kg
kg y g
3 t 72 kg
3 072 kg
2 kg 18 g
2 018 g
1 t 920 kg
1 920 kg
1 kg 5 g
1 005 g
5 t 8 kg
5 008 kg
3 kg 60 g
3 060 g
2 t 45 kg
2 045 kg
5 kg 4 g
5 004 g
6. a) 5,306 dal ; 53,06 l ; 530,6 dl ; 5 306 cl

b) 7,813 kg; 78,13 hg; 781,3 dag; 7 813 g
7. a) 9 820 l
b) 1 550 g
3. Almanaque: Del rabe al-manaj, que a su vez

procede del latn manachus que significa crculo de los meses. Registro o catlogo que comprende todos los das del ao, distribuidos por
meses, con datos astronmicos y noticias referidas a celebraciones y festividades religiosas y
civiles.
4. Una cinta dura 59 min, y la otra, 61 min.
6. Llega el da 31 de enero a las 4 h 14 min.
7. Llega a las 20 h 50 min.
UNIDAD 11
Actividades de Refuerzo AR
1. A 8 Obtuso
C 8 Llano
B 8 Recto
D 8 Completo
c) 2 152 cl
d) 309 g
8. Se pueden llenar 170 recipientes.

9. Cada bolsa pesa 191 g.
2.
AMARILLO
UNIDAD 10
1.
b) 1386
5. Faltan 30 min 45 s.
4. 0,6 hl < 6 dal 5 l < 67 l 5 dl < 0,68 hl

5.
AA
AR
AO
1255
2006
1383
1429
1888
SIGLO
XIII
XXI
XIV
XV
XIX
ROJO
AZUL
AZUL
VERDE
VERDE
3. a) Los ngulos adyacentes tienen un lado comn y el otro en prolongacin.

b) Los ngulos opuestos por el vrtice tienen
el vrtice comn y los lados en prolongacin.
237
4.
a)
6. a)
b)
^
B
^
A
5. A = 45
B = 110
C = 180
7. B = 80
6. Realizarn lo que se indica.
8. a) V
7. a) Un ngulo llano equivale a dos ngulos rectos y mide 180.

b) Un ngulo completo equivale a cuatro ngulos rectos y mide 360.
8. a)
C = 70
b) V
E = 100
c) V
d) F
UNIDAD 12
AR
1.
b)
^
9.
b)
2.
NGULO
COMPLEMENTARIO
SUPLEMENTARIO
15
75
165
3. Permetro = 38 cm
40
50
140
4. El ngulo central mide 45.
NGULO
COMPLEMENTARIO
SUPLEMENTARIO
POLGONO REGULAR
N. DE LADOS
27
63
153
CUADRADO
78
12
102
PENTGONO
5.
Actividades de Ampliacin AA

1. a) Los ngulos A y B son consecutivos.

b) Los ngulos C y D (o B) son adyacentes.

c) Los ngulos B y D son opuestos por el vrtice.
2. a)
b)
^
Y
N. DE EJES DE SIMETRA
HEPTGONO
DECGONO
10
10
6. Tiene ocho lados iguales, ocho ngulos iguales y ocho ejes de simetra. Su ngulo central
mide 45. Es un octgono regular.
7. A Escaleno rectngulo
B Issceles acutngulo
C Escaleno obtusngulo
8. El ngulo mide 30.
9. Realizarn lo que se indica.
Es un rombo.
10. La longitud es 62,8 cm.
3.
AA
1.
Las bisectrices de los ngulos se cortan en un

mismo punto.
4. A = 225
B = 270
C = 330
5. a) Supera al ngulo llano en 60.

b) Le faltan 60 para llegar al ngulo completo.
238
2. Dividiendo el permetro entre el nmero de

lados del polgono.
3. Es un pentgono regular.
4. Es un cuadrado.
5. Tienen que ser agudos.
3. El largo es de 15 cm.
6. Los ngulos de un tringulo rectngulo issceles miden 90, 45 y 45.
4. El mantel mide 3 m de largo.
7. Es un tringulo escaleno rectngulo.
8. A = 110
5. Son necesarias 3 000 baldosas.

6. A 8 140 cm2
C 8 261 m2
B 8 196 m2
D 8 174 m2
7. Se han utilizado 78 kg de pintura.

8. La altura mide 10 cm.
10. Radio de la circunferencia interior: 3 cm.
UNIDAD 13
AR
1. La superficie es de 24 unidades cuadradas.

2. Debemos compararla con otra que tomamos
como unidad de referencia.
3.
UNIDAD 14
8 12,5 cuadrados grandes

8 50 cuadrados pequeos
1. Al punto A le corresponde la vista 2.

Al punto B le corresponde la vista 1.
Al punto C le corresponde la vista 3.
2. a) Han transcurrido 10 segundos.
b) La aguja ha girado 150.
c) Marca 50 segundos.
3. a) Seala al Este.
b) Sealar el Oeste.
4. a) La unidad principal de medida de la superficie es el metro cuadrado.

b) Las unidades de superficie aumentan y disminuyen de 100 en 100.
c) Un metro cuadrado es la superficie de un
cuadrado de un metro de lado.
d) Un decmetro cuadrado es la superficie de
un cuadrado de un decmetro de lado.
4.
5. 2 m2 = 200 dm2
7 dm2 = 700 cm2
0,5 m2 = 5 000 cm2
5.
6. A = 81 cm2
A = 36 cm2
7. A = 135 cm
8. A = 112 cm
8
7
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
7. La distancia que separa las dos poblaciones es

de 2,4 km.
9. A = 40 cm
10. A = 30 cm2
AA
1. Un metro cuadrado cuesta 12 .

2. Su lado mide 9 cm.
Se obtiene la letra L.
Realizarn lo que se indica.
6. Las dimensiones del garaje son de 10 m 5 m.
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A = 144 cm2
AR
AA
1.
A
239
2.
a) Han transcurrido 20 segundos.
b) La aguja ha girado 270.
3. a) Navega en direccin S.
b) Su rumbo es SE.
4.
5.
3. a) 18 C
b) 8 C
c) A las 22 horas.
4. a) Cocina.
b) Varios.
(3,3) (3,4) (3,5)

(4,3) (4,5) (5,3)
(5,4) (5,5)
6
5
4
3
2
1
2. a) La presenciaron 200 personas.

b) En la 2. sesin.
c) La moda corresponde a la 2. sesin.
5. La media de edad es de 14 aos.

1 2 3 4 5 6
1.
4
3
2
1
6. a) 1:500 000
0
5
10
15
20
25 km
2.
b) 1:2 500
0
25
PATOS
GALLINAS
CABRAS
LOLA
30
45
15
PABLO
15
60
20
GRANJA
N. DE ANIMALES
70
60
50
40
30
20
10
0
Patos
Gallinas
1 2 3 4 5 6 7
AA
Lola
Pablo
Cabras
N. DE GOLES
25
Local
Visitante
20
50
75
100
15
125 m
10
5
0
7. Las dimensiones del aula son 8 m 6 m.

Escala numrica 1:200.
10
15
20
25
30
35
TIEMPO (en min)

40
El equipo local.
En el minuto 20 y en el minuto 35.
En el minuto 10.
3.
UNIDAD 15
Menos de 18 aos
1. a) Respondieron 88 personas.
b) Ir al cine, porque es la actividad ms frecuente.
c) Es ms popular hacer deporte.
30
25
20
15
10
5
0
240
Ver TV
Cine
Entre 18 y 60 aos
AR
Pasear Deporte Compras Otras
Ms de 60 aos
4. a) Equipo A 8 137 cm.

Equipo B 8 134 cm.
b) 135,5 cm
c) 135,5 cm
5. a) El tercer nmero es 88.
b) Respuesta abierta. Por ejemplo:
9 - 10 - 25 - 17 - 4
Preparo 6.
ndice
Nuestro sistema de numeracin ............................................................... 244

La numeracin romana ............................................................................ 246
La jerarqua en las operaciones combinadas ............................................. 248
Las potencias ......................................................................................... 250
Cuadrados y cubos .................................................................................. 252
Los mltiplos de un nmero ..................................................................... 254
Los divisores de un nmero ..................................................................... 256
Multiplicacin de nmeros decimales ....................................................... 258
Divisin de decimales .............................................................................. 260
Clculo de porcentajes ............................................................................ 262
Unidades de medida de superficie ........................................................... 264
Los poliedros .......................................................................................... 266
La medida del volumen ............................................................................ 268
Nuestro sistema de numeracin

Agrupamos de diez en diez
MILLONES
DMM
UMM
CM
MILLARES
DM
UM
UNIDADES
D
El nmero 4 600 368 se lee:

Cuatro millones seiscientos mil trescientos sesenta y ocho.
4 600 368
UMM CM
DM
UM
4 UMM + 6 CM + 3 C + 6 D + 8 U
9
9
9
9
9
4 000 000 + 600 000 + 300 + 60 + 8
Vale 60 unidades.
Vale 600 000 unidades.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
244
Qu nmero corresponde a cada descomposicin?

a) 6 UMM + 8 CM + 4 UM + 5 C + 7 D
..............................
b) 2 UMM + 2 DM + 9 UM + 4 D
..............................
c) 4 000 000 + 60 000 + 7 000 + 80 + 5
..............................
d) 7 000 000 + 600 000 + 10 000 + 2 000 + 500
..............................
Nuestro sistema de numeracin es:

Decimal, porque diez unidades de un orden forman una unidad del
orden siguiente.
Posicional, porque el valor de una cifra depende del lugar que ocupa
en el nmero.
Escribe con cifras.

a) Siete millones veinticinco mil doscientos seis.
..............................
b) Tres millones cuarenta y dos mil setecientos tres.
..............................
c) Seiscientos veinticinco mil ochenta y seis.
..............................
d) Cuatro millones novecientos seis mil veintids.
..............................
Cul es el valor de la cifra 4 en estos nmeros?:

a) 884 699 8 La cifra 4 vale ......................... unidades.
b) 6 025 947 8 La cifra 4 vale ......................... unidades.
c) 6 470 816 8 La cifra 4 vale ......................... unidades.
Escribe el signo > o <, segn corresponda.

775 789
775 897
493 109
493 901
389 810
388 910
687 750
677 850
699 401
699 041
316 493
316 439
Cules son los tres nmeros mayores de seis cifras que

puedes formar con estas bolas?:
5
............................................................................................................................................
Ordena de menor a mayor estos nmeros:

80 574 - 80 745 - 80 475 - 80 547
............................................................................................................................................
AVANZO
Copia y completa la tabla.

NMERO
DECENA DE MILLAR
MS PRXIMA
CENTENA DE MILLAR
MS PRXIMA
2 487 650
677 399
9 393 939
245
La numeracin romana
Utilizamos letras para escribir nmeros
El sistema de numeracin romano utilizaba estas letras maysculas para
escribir los nmeros:
10
50
100
500
1 000
Para escribir nmeros seguan estas reglas:

1. Solo las letras I, X, C y M se pueden
repetir dos o tres veces seguidas.
3. Las letras I, X y C escritas a la izquierda

de otra de mayor valor le restan su valor.
II = 2
XXX = 30
IV = 5 1 = 4
CC = 200
MMM = 3 000
XC = 100 10 = 90
2. Si una letra se pone a la derecha de

otra de igual o mayor valor, se suman
sus valores.
4. Una raya encima de una o varias letras

indica que el nmero queda multiplicado por 1 000.
XII = 10 + 2 = 12
VII = 7 000
CLV = 100 + 50 + 5 = 155
XVI = 16 000
Actividades
1
246
Escribe en nuestro sistema los nmeros romanos siguientes:

XII = ....................
XVII = ................
XCV = ....................
XCIX = ....................
XLIX = .................
MI = ..................
DCCXX = ................
CMX = ....................
DCCV = ...............
LXIX = ...............
DCCCVI = ...............
XXV = .....................
Escribe con nmeros romanos.

816 = .................................
74 = .........................
1 014 = .........................
89 = ...................................
29 = .........................
91 = ..............................
2 306 = ..............................
7 010 = ....................
4 512 = .........................
1 200 = ..............................
314 = .......................
59 = ..............................
APLICO LO APRENDIDO
En qu ao se construyeron estos monumentos?:
MCCXVI
DCCIX
XCIX
....................
....................
....................
CCXIX
XXV
XXVIII
....................
....................
....................
Escribe cuatro nmeros romanos ms en cada serie.

a) VI - IX - XII - XV - ...................................................................................................
b) I - III - VI - X - XV - .................................................................................................
Escribe el signo >, < o =, segn corresponda.

7 209
VIICCIX
2 516
MMDXXV
1 942
MCMLII
VIIILVI
8 036
AVANZO

a) XL + CXXXV + XCIX = ....................................................
b) CMXC DCCXCIV = ......................................................
HAGO PROBLEMAS
Claudio reparte el dinero que tiene en la bolsa entre sus dos

hijos. Cuntos sestercios le corresponde a cada uno?
CCCLXXVIII
.......................................................................................
247
La jerarqua en las operaciones combinadas

Utilizamos la prioridad de las operaciones
Siempre que aparecen operaciones combinadas es necesario conocer en
qu orden debemos realizarlas.
Primero, efectuamos la operacin que est entre parntesis.
(25 7) = 18
(13 7) = 6
Despus, las multiplicaciones y las divisiones.

8 18 = 144
8 (25 7) : (13 7) 10
8 18
10
144
10
10
144 : 6 = 24
Por ltimo, las sumas y las restas.
24
24 10 = 14
14
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
6 8 24 : 3 + 15
48
40
+
+
15
15
8 (6 + 4) (20 15)
8
10
..........
55
4
.....
........... + ..... ...........

+
...........
...........
(17 8) (14 6) : 4
.....
.....
..........
...........
...........
(25 10) + 3 (30 12)
..........
: .....
:
.....
...........
Repasa y detecta cul de estas operaciones est mal hecha

y corrgela:
a) 2 + 4 1 1 2 = 10 8 ....................................................................................
248
b) 3 + 4 3 + 5 2 1 = 18 8...............................................................................
Calcula.
a) (120 18) : 3 + 10 = ...................................................................
b) 3 25 (60 15) = ....................................................................
c) (180 60) 2 + 70 = ..................................................................
d) 56 9 4 + 15 = ........................................................................
Asocia cada operacin con su resultado.

60 (40 15)
30
60 40 15
6 10 5
35
6 (10 5)
55
AVANZO
Coloca los parntesis en los lugares adecuados para que se

cumpla cada igualdad.
a) 40 4 8 = 8
c) 30 17 + 4 = 9
b) 5 + 3 6 = 48
d) 20 + 5 3 = 75
Escribe los signos +, , o : para que se cumplan las igualdades siguientes:
7 = 25
48
16 = 8
HAGO PROBLEMAS
Carlos tena 48 canicas y compr dos bolsas con 15 canicas

cada una. Si reparti todas las canicas entre sus tres hermanos, cuntas canicas le dio a cada uno?
........................................................................................
249
Las potencias
Expresamos multiplicaciones de forma abreviada
444
Una potencia es una forma abreviada de expresar una multiplicacin de factores iguales.
Exponente
4 4 4 = 43
Base
La base es el factor que se repite.
El exponente indica el nmero de veces que se multiplica la base por s misma.
43 = 4 4 4 = 64
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Completa la tabla.
PRODUCTO
BASE
EXPONENTE
33
5555
22222
888
Completa la tabla.
POTENCIA
PRODUCTO DE FACTORES
95
63
106
2222222
555555
250
POTENCIA
AVANZO
Escribe cmo se leen estas potencias:

36 = Tres elevado a seis
53 = ...............................................................................
62 = ...............................................................................
25 = ...............................................................................
84 = ...............................................................................
104 = .............................................................................
Rodea la expresin correcta en cada caso.

64 = 6 + 6 + 6 + 6
105 = 10 5
64 = 6 4
105 = 10 10 10 10 10
64 = 6 6 6 6
105 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10
HAGO PROBLEMAS
Sara tiene seis cajas; en cada caja hay seis sobres, y en cada
sobre, seis postales. Cuntas postales tiene en total?
.......................................................................................
La biblioteca de la clase de Juan tiene ocho estanteras; en

cada estantera hay ocho baldas, y en cada balda, ocho
libros. Cuntos libros hay en total?
.......................................................................................
251
Cuadrados y cubos
Calculamos potencias de exponentes dos y tres
2
2 2 = 22
5 5 = 52
2 2 2 = 23
5 5 5 = 53
CUADRADOS
CUBOS
Las potencias de exponente dos se denominan cuadrados y se leen:
Las potencias de exponente tres se denominan cubos y se leen:
22 = Dos al cuadrado.
23 = Dos al cubo.
52 = Cinco al cuadrado.
53 = Cinco al cubo.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Completa la tabla.
PRODUCTO
POTENCIA
SE LEE
666
44
999
777
10 10
252
Escribe con cifras.

a) Nueve al cuadrado: ..........
e) Cuatro al cubo: ..........
b) Tres al cubo: ..........
f) Ocho al cuadrado: ..........
c) Diez al cubo: ..........
g) Siete al cuadrado: ..........
d) Doce al cuadrado: ..........
h) Quince al cubo: ..........
888
Escribe en forma de multiplicacin y calcula.

a) 122 = 12 12 = ......................................
f) 152 = ........................................
b) 112 = .......................................................
g) 203 = .......................................
c) 153 = .......................................................
h) 142 = .......................................
d) 202 = .......................................................
i) 123 = ........................................
e) 302 = .......................................................
j) 252 = ........................................
Completa la tabla.
NMERO
CUADRADO
CUBO
10
AVANZO
Calcula.
a) 52 + 8 = ...................................................
e) 52 + 53 = ..................................
b) 62 15 = .................................................
f) 43 72 = ...................................
c) 82 + 10 = .................................................
g) 33 32 = ..................................
d) 103 33 = ................................................
h) 122 + 30 = ...............................
Escribe los nmeros cuyo cuadrado est comprendido entre

100 y 200.
.......................................................................................
Expresa estos nmeros en forma de potencia con exponente dos o tres:

a) 8 = ..........
e) 27 = ..........
i) 125 = ..........
b) 25 = ..........
f) 36 = ..........
j) 100 = ..........
c) 81 = ..........
g) 16 = .........
k) 49 = ..........
d) 9 = .........
h) 64 = ..........
l) 121 = ..........
253
Los mltiplos de un nmero

Obtenemos mltiplos de un nmero
10
12
16
20
24
28
32
36
40
Los nmeros: 4, 8, 12, 16, 20, 24 son mltiplos de 4.

Mltiplo de un nmero es el resultado de multiplicar ese nmero por
cualquier otro.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Completa las tablas y contesta.
NMERO
DE CAJAS
NMERO
DE HUEVOS
12
Cules son los cinco primeros mltiplos de 12?

...................................................................................
NMERO DE
PULSERAS
NMERO
DE PERLAS
254
Cules son los cinco primeros mltiplos de 9?

...................................................................................
Escribe los cinco primeros mltiplos de estos nmeros:

2 8 2, 4, 6, 8, 10
6 8 .............................................
3 8 .............................................
7 8 .............................................
5 8 .............................................
8 8 .............................................
Completa.
15 es mltiplo de 5 porque 15 : 5 = 3 y resto: 0
20 es mltiplo de 4 porque 20 : 4 = ...... y resto: ......
AVANZO
Tacha los nmeros que sean mltiplos de 9.

1
16
31
46
61
76
2
17
32
47
62
77
3
18
33
48
63
78
4
19
34
49
64
79
5
20
35
50
65
80
6
21
36
51
66
81
7
22
37
52
67
82
8
23
38
53
68
83
9
24
39
54
69
84
10
25
40
55
70
85
11
26
41
56
71
86
12
27
42
57
72
87
13
28
43
58
73
88
14
29
44
59
74
89
15
30
45
60
75
90
Escribe los siete primeros mltiplos de 10 y de 5.
Mltiplos de 10 8 ................................................................................
Mltiplos de 5 8 .................................................................................
Contesta.
a) Qu tienen en comn todos los mltiplos de 10?
................................................................................................................................
b) Y los mltiplos de 5? ..........................................................................................
Cules de estos nmeros son mltiplos de 7?:

18 - 40 - 42 - 56 - 32 - 21 - 75 - 14
35 - 45 - 54 - 70 - 63 - 48 - 24 - 91
Son mltiplos de 7 8 ..............................................................................................
255
Los divisores de un nmero

Buscamos los divisores de un nmero
Para encontrar todos los divisores de un nmero, realizamos todas las divisiones exactas que tengan al nmero como dividendo.
6 1
0 6
6 2
0 3
6 3
0 2
6 4
2 1
6 5
1 1
6 6
0 1
Los nmeros: 1, 2, 3 y 6 son los divisores de 6.

Los divisores de un nmero son todos los nmeros que caben en l
una cantidad exacta de veces.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Realiza estas divisiones y completa:
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Los divisores de 10 son: .................................................
Cules de estos nmeros son divisores de 12?:

8 - 6 - 12 - 7 - 1 - 2
9 - 4 - 10 - 3 - 5 - 11
256
Son divisores de 12: .......................................................
Contesta.
a) Es 5 divisor de 10? .......... Y de 20? ..........
Por qu? ................................................................................................
b) Es 8 divisor de 25? .......... Por qu? .....................................................
.................................................................................................................
Tacha los nmeros que no sean divisores de 20.

8
10
15
20
AVANZO
Busca todos los divisores de estos nmeros:

12 8 1, 2, 3, 4, 6, 12
24 8 ........................................................
14 8 ...................................
25 8 ........................................................
15 8 ...................................
28 8 ........................................................
16 8 ...................................
30 8 ........................................................
18 8 ...................................
36 8 ........................................................
22 8 ...................................
40 8 ........................................................
Escribe todos los nmeros menores que 20.

a) Que tengan solo dos divisores.
.......................................................................................
b) Que tengan ms de dos divisores.
.......................................................................................
HAGO PROBLEMAS
Ana da pasos de 60 centmetros. Cuntos pasos tiene que

dar para ir desde el banco hasta la fuente?
15 m
.......................................................................................
257
Multiplicacin de nmeros decimales

Calculamos el producto de dos nmeros decimales
Para multiplicar dos nmeros decimales, procedemos
as:
Primero, realizamos la operacin como si fueran
nmeros enteros.
Despus, separamos en el producto tantas cifras
decimales como tengan entre los dos factores.
2, 7 5
8, 3
825
+ 22000
2 2, 8 2 5
TRES CIFRAS
DECIMALES
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
258
Calcula.
2 7, 4
1 6, 9
5 5, 2
3, 2 8
4 6, 6
2 0, 1
4 5, 3
2, 8 6
3, 7 5
1 9, 3
3 4, 4
5 0, 9
Escribe la coma decimal en el producto.

a) 3,16 24,6 = 77736
d) 3,18 14,5 = 46110
b) 12,45 0,9 = 11205
e) 0,25 9,6 = 2400
c) 105,4 7,8 = 82212
f) 6,5 0,94 = 6110
Completa la tabla.
10
100
1 000
7,23
0,516
38,9
0,041
2,095
8,2
AVANZO
Calcula en cntimos los precios de estos artculos:

0,99
0,74
0,95
...........................
1,05
...........................
...........................
Escribe las cifras que faltan en estas multiplicaciones:

2 ,
0,
4
1 ,
5
2 8 , 3
0,
,7
3 8
7 0
3 1 7
...........................
3 2
+
3
Calcula los costes de estos productos:

9,95 /kg
0,75 /kg
3,8 kg
...................................
1,20 kg
...................................
259
Divisin de decimales
Dividimos dos nmeros decimales
Para dividir 16,575 entre 4,25, seguimos estos pasos:
1. Transformamos la divisin en otra

que no tenga decimales en el divisor.
Para ello, en este caso, multiplicamos
el dividendo y el divisor por 100.
2. Realizamos la nueva divisin que tendr el mismo cociente que la primera.
1 6 5 7, 5 425
3 8 2 5 3,9
00 0
16,575 : 4,25
100
100
1 657,5 : 425
Para dividir dos nmeros decimales, se transforma el divisor en un

nmero entero; para ello, se multiplican el dividendo y el divisor por
la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. A continuacin, se realiza la divisin.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Realiza estas divisiones hasta obtener resto cero:
1 5, 7 7 6
6,8
10
10
0,86
100
100
1 5 7, 7 6
68
3 3 5, 4
86
1 1, 6 2 8
1,53
3 9, 2 2
7,4
100
1 1 6 2, 8
260
3, 3 5 4
100
153
10
3 9 2, 2
10
74
El jamn vale 47,25 . A cmo sale el kilo de jamn?
6,30 kg
.......................................................................................
Calcula el cociente de dos cifras decimales.

1 5, 8
0,3
2, 4 4
1,5
6, 9
7,2
1 2, 5
0,45
5, 2 0
0,48
9, 9
0,84
AVANZO
Escribe las cifras que faltan en estas divisiones:

5
9,
2
6,3
,
5
,4
1 5,
,
0 9
3,7
,2
8 5
0 0
HAGO PROBLEMAS
Un coche consume 7,4 litros de gasolina cada 100 kilmetros. Cuntos kilmetros puede recorrer con 11,1 litros?
.......................................................................................
Juan pag 7,56 por cuatro bolsas de patatas fritas. Cunto vale una bolsa?
.......................................................................................
261
Clculo de porcentajes
Calculamos el tanto por ciento de una cantidad
El 40% de 75 es lo mismo que
40
de 75.
100
REBAJAS
40%
40
75
de 75 =
40 = 0,75 40 = 30
100
100
75
Para calcular el tanto por ciento de una cantidad se divide la cantidad

entre 100 y, despus, se multiplica el resultado por el tanto por ciento.
75
: 100
0,75
40
30
40%
Actividades
APLICO LO APRENDIDO

a) El 20% de 60 =
20
60
de 60 =
20 = 0,60 20 = 12
100
100
b) El 30% de 40 = ....................................................................................................
d) El 25% de 200 = ..................................................................................................

e) El 10% de 850 = ..................................................................................................
f) El 5% de 90 = ......................................................................................................
g) El 85% de 600 = ..................................................................................................
h) El 25% de 300 = ..................................................................................................
262
i) El 75% de 600 = ..................................................................................................
c) El 15% de 120 = ..................................................................................................
Cuntos gramos de cacao contiene esta tableta de chocolate?:
60% de
cacao
300 g
.......................................................................................
AVANZO
Completa la tabla.
10%
15%
20%
30%
50%
60
120
240
720
900
HAGO PROBLEMAS
Calcula el precio actual de cada prenda.
75
REBAJAS 30%
54
69
30
60
49
Camisa: .........................
Pantaln: .........................
Falda: .........................
Jersey: .........................
Blusa: .........................
Deportivas: .........................
263
Unidades de medida de superficie

Estudiamos los mltiplos y los submltiplos del metro cuadrado
Las unidades de superficie del Sistema Mtrico Decimal van de 100 en 100;
es decir, cada unidad es igual a 100 veces la inmediata inferior y a la centsima parte de la inmediata superior.
1 dam2 = 100 m2
1 m2 = 100 dm2
1 m2 = 0,01 dam2
1 dm2 = 0,01 m2
1 dam2
1 m2
1 dm2
Las principales medidas de superficie son:

UNIDAD
PRINCIPAL
MLTIPLOS
km2
hm2
dam2
m2
SUBMLTIPLOS
dm2
cm2
mm2
Actividades
1
Completa.
a) Cuntos metros cuadrados hay en un decmetro cuadrado? ...................................
Y decmetros cuadrados? ......................................................................................
b) Cuntos centmetros cuadrados tiene un metro cuadrado? ........................................
Expresa en metros cuadrados.

0,06 dm2 = 0,06 100 = 6 m2
750 dm2 = 750 : 100 = .......... m2
0,003 km2 = 0,003 1 000 000 = ............... m2
264
0,82 hm2 = 0,82 .................... = ................ m2
APLICO LO APRENDIDO
Completa.
a) Para pasar de metro cuadrado a centmetro cuadrado hay
que multiplicar por ....................
b) Para pasar de kilmetro cuadrado a metro cuadrado hay
que multiplicar por ..............................
c) Para pasar de metro cuadrado a hectmetro cuadrado
hay que dividir entre ....................
d) Para pasar de decmetro cuadrado a metro cuadrado hay
que .............................. entre ...............
AVANZO
Completa las igualdades.

3 m2 = .................... dm2
2 cm2 = .................................. mm2
1 km2 = .................... dam2
500 mm2 = .................................. cm2
7 000 m2 = .................... hm2
72 000 cm2 = .................................. m2
800 000 m2 = .................... km2
0,25 dam2 = .................................. m2
HAGO PROBLEMAS
Una urbanizacin est formada por 260 parcelas. La superficie de cada parcela es de 1 750 m2. Calcula la extensin
de la urbanizacin en hectmetros cuadrados.
.......................................................................................
La superficie de una hoja del cuaderno es de 622,65 cm2.

Cuntos milmetros cuadrados son?
.......................................................................................
265
Los poliedros
Identificamos los poliedros y sus elementos
Los poliedros son cuerpos geomtricos que tienen todas sus caras planas
(polgonos).
PIRMIDES
PRISMAS
BASE
VRTICE
VRTICES
ARISTA
ARISTA
CARA
LATERAL
CARAS
LATERALES
BASE
BASE
Las pirmides tienen una base y sus caras

laterales son tringulos.
Los prismas tienen dos bases y sus caras

laterales son paralelogramos.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Cuenta el nmero de caras, vrtices y aristas que tiene
cada poliedro y completa la tabla.
B
B
A
A
C
C
G
G
E
E
D
D
A
CARAS
VRTICES
ARISTAS
266
FF
D
AVANZO
Colorea del mismo color cada cuerpo y su desarrollo.

A
C
B
1
2
3
6
5
Dibuja el desarrollo de este prisma:
267
La medida del volumen

Medimos el espacio que ocupan los cuerpos
Los cuerpos ocupan espacio. Para medir y comparar el espacio que ocupan,
utilizamos unidades cbicas.
UNIDAD
CBICA
Tiene 4 cubos.
Volumen: 4 unidades cbicas.
Tiene 9 cubos.
Volumen: 9 unidades cbicas.
El volumen de un cuerpo es la cantidad de espacio que ocupa.

Medir el volumen es calcular el nmero de unidades cbicas que
caben en su interior.
Actividades
APLICO LO APRENDIDO
Calcula el volumen de cada uno de estos cuerpos geomtricos y completa la tabla:
UNIDAD
CBICA
D
E
F
FIGURA
VOLUMEN
268
Dibuja dos cuerpos que tengan cinco unidades cbicas de

volumen.
Observa estos tres cuerpos y contesta:
Tienen el mismo volumen? .......... Tienen la misma forma? ..........
AVANZO
Calcula los volmenes de estos primas y completa la tabla:

B
C
E
PRISMA
VOLUMEN
Cuntos cubos caben en cada caja?

A
En la caja A caben .......... cubos.

En la caja B caben .......... cubos.
En la caja C caben .......... cubos.
269
Soluciones
6. a) CCLXXIV
b) CXCVI
PGINA 244
1. a) 6 804 570
b) 2 029 040
c) 4 067 085
d) 7 612 500
7. Les corresponden CLXXXIX sestercios.

PGINA 248
PGINA 245
2. a) 7 025 206
b) 3 042 703
1.
c) 625 086
d) 4 906 022
3. a) La cifra 4 vale 4 000 unidades.

b) La cifra 4 vale 40 unidades.
c) La cifra 4 vale 400 000 unidades.
4. 775 789 < 775 897
389 810 > 388 910
699 401 > 699 041
8 (6 + 4) (20 15)
80
493 109 < 493 901

687 750 > 677 850
316 493 > 316 439
4 (25 10) + 3 (30 12)

15
60
NMERO
CENTENA DE MILLAR
MS PRXIMA
2 487 650
2 490 000
2 500 000
677 399
680 000
700 000
9 393 939
9 390 000
9 400 000
2. 816 = DCCCXVI
1 014 = MXIV
29 = XXIX
2 306 = MMCCCVI
4 512 = IVDXII
314 = CCCXIV
74 = LXXIV
89 = LXXXIX
91 = XCI
7 010 = VIIX
1 200 = MCC
59 = LIX
PGINA 247
3. MCCXVI 8 1216
CCXIX 8 219
DCCIX 8 709
XXV 8 25
XCIX 8 99
XXVIII 8 28
4. a) VI - IX - XII - XV - XVIII - XXI - XXIV - XXVII
b) I - III - VI - X - XV - XXI - XXVIII - XXXVI - XLV
5. 7 209 = VIICCIX
1 942 < MCMLII
270
2 516 < MMDXXV

VIIILVI > 8 036
18
54
114
(17 8) (14 6) : 4
9
PGINA 246
XVII = 17
MI = 1001
LXIX = 69
XCIX = 99
CMX = 910
XXV = 25 000
+ 3
+
72
1. XII = 12
XLIX = 49
DCCV = 705
XCV = 95
DCCXX = 720
DCCCVI = 806
75
6. 80 475 < 80 547 < 80 574 < 80 745

DECENA DE MILLAR
MS PRXIMA
5. 555 222 - 552 522 - 552 252

7.
10
: 4
18
2. a) 2 + 4 2 = 4
b) 3 + 12 + 5 2 = 18
PGINA 249
3. a) 102 : 3 + 10 = 34 + 10 = 44
b) 75 45 = 30
c) 120 2 + 70 = 240 + 70 = 310
d) 56 36 + 15 = 20 + 15 = 35
4. 60 (40 15)
30
60 40 15
6 10 5
35
6 (10 5)
55
5. a) 40 (4 8) = 8
b)(5 + 3) 6 = 48
c) 30 (17 + 4) = 9
d) (20 + 5) 3 = 75
6. 2 9 + 7 = 25
48 : 2 16 = 8
7. Les dio 26 canicas a cada uno.
4.
PGINA 250
1.
2.
PRODUCTO
BASE
33
32
5555
54
22222
25
888
83
POTENCIA
EXPONENTE POTENCIA
PRODUCTO DE FACTORES
10
CUADRADO
16
25
36
49
64
81
100
CUBO
27
64
125
216
343
512
729 1 000
5. a) 25 + 8 = 33
b) 36 15 = 21
c) 64 + 10 = 74
d) 1 000 27 = 973
e) 25 + 125 = 150
f) 64 49 = 15
g) 27 9 = 18
h) 144 + 30 = 174
99999
6. 11 - 12 - 13 - 14
666
7. a) 23
e) 33
i) 53
106
10 10 10 10 10 10
b) 52
f) 62
j) 102
c) 92
g) 42
k) 72
d) 32
h) 82
l) 112
56
2222222
555555
PGINA 251
PGINA 254
3. 36 = Tres elevado a seis

53 = Cinco al cubo
62 = Seis al cuadrado
25 = Dos elevado a cinco
84 = Ocho elevado a cuatro
104 = Diez elevado a cuatro
4. 64 = 6 6 6 6
105 = 10 10 10 10 10
1.
12
24
36
48
60
72
NMERO DE
PULSERAS
NMERO
DE PERLAS
18
27
36
45
54
Los cinco primeros mltiplos de 9 son:

9 - 18 - 27 - 36 - 45.
PGINA 252
PGINA 255
PRODUCTO POTENCIA
3
SE LEE
666
Seis al cubo
44
42
Cuatro al cuadrado
Ocho al cubo
999
Nueve al cubo
777
73
Siete al cubo
10 10
102
Diez al cuadrado
2. a) 92
b) 33
c) 103
d) 122
Los cinco primeros mltiplos de 12 son:

12 - 24 - 36 - 48 - 60.
6. Hay 512 libros.
888
NMERO
DE CAJAS
NMERO
DE HUEVOS
5. Tiene 216 postales.
1.
NMERO
e) 43
f) 82
g) 72
h) 153
f) 15 15 = 225
g) 20 20 20 = 8 000
h)14 14 = 196
i) 12 12 12 = 1 728
j) 25 25 = 625
6 8 6, 12, 18, 24, 30

7 8 7, 14, 21, 28, 35
8 8 8, 16, 24, 32, 40
3. 15 es mltiplo de 5 porque 15 : 5 = 3 y resto: 0

4.
PGINA 253
3. a) 144
b) 11 11 = 121
c) 15 15 15 = 3 375
d) 20 20 = 400
e) 30 30 = 900
2. 2 8 2, 4, 6, 8, 10
3 8 3, 6, 9, 12, 15
5 8 5, 10, 15, 20, 25
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
5. Mltiplos de 10 8 10 - 20 - 30 - 40 - 50 - 60 - 70
Mltiplos de 5 8 5 - 10 - 15 - 20 - 25 - 30 - 35
a) Todos terminan en cero.
b) Terminan en cero o en cinco.
6. Son mltiplos de 78 42 - 56 - 21 - 14 - 35 - 70 - 63
91
271
PGINA 256
1. 10 1
00 10
10 2
0 5
10 3
1 3
10 4
2 2
10 6
10 7
10 8
10 9
4 1
3 1
2 1
1 1
Los divisores de 10 son: 1, 2, 5 y 10.
10 5
0 2
10 10
00 1
4. Pincel 8 74 cent.
Caja de ceras 8 99 cent.
Bote de tmpera 8 95 cent.
Tijeras 8 105 cent.
5.
2 , 5
0, 3 1
4 2 5
2. Son divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6 y 12
1 , 3 4
5 ,7
+ 1 2 7 5
PGINA 257
1 3, 1
3. a) S. S. Porque al dividir 10 y 20 entre 5 las divisiones son exactas.

b) No. Porque la divisin 25 entre 8 no es exacta.
8 , 3
0, 4 9
2 5 4 7
+ 1 1 3 2
1
3, 8
6. Patatas 8 2,85
Filetes 8 11,94
PGINA 260
6. a) 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 y 19
b) 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16 y 18
1. 15,776 : 6,8 = 2,32

3,354 : 0,86 = 3,9
11,628 : 1,53 = 7,6
39,22 : 7,4 = 5,3
7. Tiene que dar 25 pasos.

PGINA 261
PGINA 258
2. El kilo sale a 7,50 .
1. 27,4 16,9 = 463,06

55,2 3,28 = 181,056
46,6 20,1 = 936,66
45,3 2,86 = 129,558
3,75 19,3 = 72,375
34,4 50,9 = 1 750,96
2. a) 77,736
b) 11,205
c) 822,12
d) 46,110
e) 2,400
f) 6,110
3. 15,8 : 0,3 = 52,66

2,44 : 1,5 = 1,62
5,20 : 0,48 = 10,83
6,9 : 7,2 = 0,95
12,5 : 0,45 = 27,77
9,9 : 0,84 = 11,78
4. 5
PGINA 259
3.
272
9 , 2, , 2
2 5 2
0
10
100
100
72,3
72,3
723
7 230
0,516
5,16
51,6
516
38,9
389
3 890
38 900
0,041
0,41
4,1
41
2,095
20,95
209,5
2 095
8,2
82
820
8 200
6,3
9 ,4
5 , 7, 2
0 9 2
1 8
7 , 6
+ 6
4. 8 - 7 - 3 - 15 - 6 - 9
5. 128 1, 2, 3, 4, 6, 12
14 8 1, 2, 7, 14
15 8 1, 3, 5, 15
16 8 1, 2, 4, 8, 16
18 8 1, 2, 3, 6, 9, 18
22 8 1, 2, 11, 22
24 8 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
25 8 1, 5, 25
28 8 1, 2, 4, 7, 14, 28
30 8 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
36 8 1, 2, 3, 4, 9, 12, 18, 36
40 8 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
5. Recorre 150 km.

6. Una bolsa vale 1,89 .
3,7
4 ,2 5
8
8
PGINA 262
5. La extensin es de 45,5 hm2.
1. b) 30/100 de 40 = 40/100 30 = 0,40 30 = 12

c) 15/100 de 120 = 120/100 15 = 1,2 15 = 18
d) 25/100 de 200 = 200/100 25 = 2 25 = 50
e) 10/100 de 850 = 850/100 10 = 8,5 10 = 85
f) 5/100 de 90 = 90/100 5 = 0,9 5 = 4,5
g) 85/100 de 600 = 600/100 85 = 6 85 = 510
h) 25/100 de 300 = 300/100 25 = 3 25 = 75
i) 75/100 de 600 = 600/100 75 = 6 75 = 450
6. Son 62 265 mm2.
PGINA 266
1.
PGINA 263
CARAS
VRTICES
12
ARISTAS
12
10
12
18
2. Contiene 180 g de cacao.

3.
10%
15%
20%
30%
50%
60
12
18
30
120
12
18
24
36
60
240
24
36
48
72
120
720
72
108
144
216
360
900
90
135
180
270
450
4. Camisa: 37,80
2. A 8 6 B 8 3 C 8 1 D 8 2 E 8 4 F 8 5
3.
Pantaln: 52,50
Falda: 48,30
Jersey: 34,3
Blusa: 21
Deportivas: 42
PGINA 264
1. a) Hay 100 m2. Hay 10 000 dm2.

b) Tiene 10 000 cm2.
2. 0,06 dm2 = 0,06 100 = 6 m2
750 dm2 = 750 : 100 = 7,5 m2
0,003 km2 = 0,003 1 000 000 = 3 000 m2
0,82 hm2 = 0,82 10 000 = 8 200 m2
PGINA 268
1.
FIGURA
VOLUMEN
10
12
18
PGINA 235
2.
PGINA 265
3. a) Para pasar de metro cuadrado a centmetro

cuadrado hay que multiplicar por 10 000.
b) Para pasar de kilmetro cuadrado a metro
cuadrado hay que multiplicar por 1 000 000.
c) Para pasar de metro cuadrado a hectmetro
cuadrado hay que dividir entre 10 000.
d) Para pasar de decmetro cuadrado a metro
cuadrado hay que dividir entre 100.
4. 3 m2 = 300 dm2
1 km2 = 10 000 dam2
7 000 m2 = 0,7 hm2
800 000 m2 = 0,8 km2
PGINA 267
2 cm2 = 200 mm2

500 mm2 = 5 cm2
72 000 cm2 = 7,2 m2
0,25 dam2 = 25 m2
3. S tienen el mismo volumen. No tienen la misma forma.

4.
FIGURA
VOLUMEN
24
54
27
54
16
5. En la caja A caben 18 cubos.

En la caja B caben 36 cubos.
En la caja C caben 60 cubos.
273

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Programacin de 5. ......................................................................................................

Desarrollo de competencias .........................................................................................

Tratamiento de la diversidad ......................................................................................... 141

Preparo 6...................................................................................................................... 241

Soluciones de los cuadernos ........................................................................................ 275

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Escribe en tu cuaderno dos situaciones donde se utilicen los nmeros y explica

Escribe con cifras y con letras los nmeros representados:

Escribe cmo se leen los nmeros de estos carns.

GRUPO ANAYA, S.A., Matemticas 5. Educacin Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Escribe qu posicin ocupa la cifra 7 en estos nmeros:

A cul de estas cantidades se aproxima ms el nmero 391 205?

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Nmero menor 8 .......................

Aproxima estos nmeros a la unidad de millar ms prxima:

300 780 8 ............................

Cuntas decenas de millar hay en el nmero 98 132?

Escribe los cinco nmeros anteriores y los cinco nmeros posteriores a un

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Cul de estos nmeros tiene 42 centenas?

Escribe todos los nmeros pares comprendidos entre 20 979 y 21 001.

Qu valor tiene la cifra 6 en estos nmeros?:

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Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Qu nmero representa cada descomposicin?

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10 101 - 10 011 - 11 001 - 11 010

El nmero exacto de libros que hay en la biblioteca municipal es de 26 178.

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

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Dibuja en cada caso la opcin que contina la serie.

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

OBSERVACIN. ATENCIN. PERCEPCIN

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Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Calcula y compara los resultados. Qu propiedad se cumple?

23 674 + 94 375 = ..............................

Aplica la propiedad asociativa para efectuar estas sumas:

La diferencia de dos nmeros es 7 689. Si el sustraendo es 5 649, cul es el

Qu propiedad de la suma se cumple con la igualdad siguiente?

Daniel tiene 13 aos y su hermana Luca tiene 9 aos. Cul es la diferencia de

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Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Completa como en el ejemplo.

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Escribe el signo = o ? (desigual) segn corresponda.

Efecta estas multiplicaciones:

b) 720 540 = .........................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

En una resta, el minuendo es 7 024, y la diferencia, 3 849. Cunto vale el

Sita el parntesis para que estas operaciones sean correctas:

Escribe el enunciado de un problema que se resuelva con estas operaciones:

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c) 2 340 + (400 300) = .

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Expresa mediante el producto de una suma por un nmero.

Qu propiedad de la multiplicacin demuestra cada una de estas igualdades?:

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Completa los nmeros que faltan en esta multiplicacin:

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

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Qu tienen en comn estos objetos?: