EL TEXTO.

COHERENCIA Y COHESIN
1. a. Busca en el texto ejemplos que pongan de manifiesto problemas de falta de coherencia textual. Recuerda que la coherencia textual se logra a travs de: Mismo tema a lo largo de todas las partes del texto Enunciados que no se contradicen entre s. Contenido apropiado e importante en relacin con el tema. Avance ordenado de la informacin. Todos los elementos tienen que ver con el tema tratado. Corregir este texto, que presenta problemas de coherencia y cohesin textual.

b.

Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo puede comprobar en su famosa catedral. Esta catedral es la ms grande del mundo despus de San Pedro, en Roma, y San Pablo, en Londres. En la catedral, presumiblemente, duerme el sueo eterno el descubridor de Amrica. La catedral de Sevilla erigida en 1412 sobre una mezquita es el templo gtico ms grande de Espaa. Conserva de la mezquita el Patio de los Naranjos y la Giralda. La Giralda es uno de los iconos inconfundibles y ms bellos de la ciudad. La Giralda tiene 93 metros de altura hace las veces de mirador. Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andaluca sin probar sus exquisitas tapas. No se puede abandonar sin tomar una copa de jerez o manzanilla en alguno de sus mltiples bares, o an mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante. La cocina toma como propios ingredientes de zonas cercanas. Es el caso del jamn, los mariscos de Cdiz y Huelva, el queso y otros platos: alcauciles salteados con habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados; una lista interminable que hace agua la boca. Estar siempre presente el aceite de oliva por la proximidad de Sevilla con pueblos mediterrneos. 2. A partir de la siguiente secuencia de oraciones construir un prrafo coherente, usando los procedimientos de cohesin necesarios ( referenciales o de conexin) 3. a) b) c) d) e) f) Ese curso comenz la asignatura de Lengua alemana. En Lengua alemana tendr que escribir innumerables trabajos. En cuarto curso le hicieron escribir trabajos. Un da, en cuarto curso, le hicieron escribir una descripcin. La descripcin destac por ser la mejor. La descripcin fue mostrada al director. El director corrigi una palabra de la descripcin. El alumno pens que esa correccin le serva de para aprender ms. Seguramente el alumno siempre recordara esa palabra. No volvera a escribirla mal.

Explica ahora los mecanismos de cohesin que aparecen en los siguientes ejemplos:

-Diego estudia matemticas. Las matemticas son su asignatura preferida. Los he invitado a todos. Le gusta correr. Le apasiona esquiar. Le encanta patinar. Le entusiasma escalar. En La Zarzuela viven los reyes de Espaa. La residencia real pertenece al estado espaol. -Beatriz tena un gran enfado. Su enojo no la dejaba ni respirar. -Dos obreros de la construccin que trabajaban en un andamio, sufrieron un accidente al caerse de l. Esto ocurri ayer. g) -Sigui el hilo de sangre en sentido contrario y, en busca de su origen, atraves el granero, donde se acumulaba trigo, centeno maz y cebada. En l todo estaba a oscuras. h) Les he advertido a todos los alumnos de la gravedad de sus errores. i) La chica rusa que vendr este verano es muy habladora, charlatana, locuaz j) -Javier estudiaba bastante; sin embargo, l no aprobaba. k) En los restaurantes siempre escojo pescado, mi marido, carne. l) Puso a la venta los muebles de la casa: sofs, armarios, camas, sillas, mesas, estanteras, vitrinas y mecedoras. m) En primer lugar subraya lo importante, luego, haz un esquema; por ltimo, intenta memorizar lo ms importante. n) Luisa me lo advirti ayer. Ella se enter en la oficina. o) Fumaba mucho. Eso le hizo enfermar. p) Libro es una palabra bislaba, es decir, tiene dos slabas.

q) r) s) t) u)

Le gustaban rubios y morenos, altos y bajos, tmidos y descarados, serios y graciosos: le gustaban todo tipo de hombres! Pedro Almdovar ha viajado otra vez a Hollywood. El director de cine es muy famoso all. Primero tuerces a la derecha, luego a la izquierda, a continuacin te paras y finalmente haces un gesto a la cmara. Nos obligan a leer Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. La obra ms importante de la literatura espaola ha sido traducida a cientos de lenguas, es una lstima que el novelista de Alcal de Henares no pudiera disfrutar del xito de su famosa novela. Antes yo coloqu ah aquella cuchara. La has cambiado de sitio?

4. Realiza los siguientes ejercicios de simplificacin. Se trata de reducir todas las oraciones simples a una compleja sin ninguna repeticin y que incluya todos los datos o informaciones que aportan aquellas. Para ello debers usar los mecanismos de cohesin apropiados: A) Juan es mi amigo. Mi amigo tiene una bicicleta. La bicicleta de Juan tiene muchas marchas. Juan practica media hora de ciclismo diariamente. B) Mi compaera de delante tiene el pelo rubio. Mi compaera tiene ojos azules. Mi compaera lleva gafas. Las gafas de mi compaera no le dejan mostrar su hermosa mirada. C) La hija de mi hermano Ral es mi sobrina Sofa. Sofa es mi sobrina preferida. Mi sobrina preferida es esbelta y simptica. Mi hermano est muy orgulloso de Sofa. D) Miguel tiene un camin. Miguel transporta frutas a Francia. El camin de Miguel es muy grande.. Miguel es un experto conductor. Miguel es un hbil comerciante. Miguel viaja cada semana para vender frutas a Francia. E) Carmen Rico Godoy es periodista. Carmen Rico Godoy escribi Cmo ser mujer y no morir en el intento. Ana Beln dirigi, la pelcula Cmo ser mujer y no morir en el intento. Ana Beln es una excelente cantante. Carmen Maura era la protagonista de Cmo ser mujer y no morir en el intento. Antonio Resines es el protagonista masculino de Cmo ser mujer y no morir en el intento. 5. Analiza y enumera con ejemplos los principales recursos de cohesin del siguiente texto. Para ello: a) localiza y clasifica todos los conectores o marcadores discursivos , b) localiza y enumera las repeticiones gramaticales ( de verbos y de oraciones o enunciados de estructura semejante), c) localiza y enumera las palabras del mismo campo semntico ( en concreto, el de la basura/desechos) , d) sinnimos ( en concreto de olor y oler ) e) antnimos, f) hipernimos e hipnimos relacionados ( hipnimos de los hipronimos lugar alimentos) g) expresiones correferenciales, h) anforas, i) catforas, j) elipsis En la poca que nos ocupa reinaba en las ciudades un olor apenas concebible, que le resultara insoportable al hombre moderno. En primer lugar, en las atestadas urbes todos los rincones apestaban a estircol, los patios interiores hedan a orina, los huecos de las escaleras atufaban a madera podrida y excrementos de rata; adems, las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos, sin ventilacin, a polvo enmohecido; los dormitorios, a sbanas grasientas, a edredones hmedos y al penetrante aroma dulzn de los orinales. [...] En cuanto a hombres y mujeres, stos apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olan a cebolla y, por ltimo, los cuerpos, cuando ya no eran jvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. En definitiva, apestaban los ros, apestaban las plazas, apestaban las iglesias. Por cierto, el tufo se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. P. Sskind, El perfume. (adaptado) 6. El siguiente texto presenta errores en su redaccin. Localiza los errores de coherencia y cohesin. Subryalos y reescribe el texto para que cumpla con los elementos necesarios de la correccin de un texto: coherencia, cohesin y adecuacin. En este momento, Carlos, que estaba muy nervioso, llam por telfono a Luisa, hermana de su alumno Luis, porque quera ver a Luisa. Luisa le dijo a Carlos que en este momento no poda. Entonces Carlos llam por telfono a su alumno Luis para que convenciera a Luisa; pero Luis no estaba en casa. Desesperado, llam por telfono a Pedro, compaero de la infancia; por suerte, Pedro estaba en casa. Carlos le pidi a Pedro que necesitaba hablar con l. Carlos y Pedro quedaron en verse al lado de la estacin . La estacin estaba a las afueras de la ciudad y deberan tomar un autobs; pero a Carlos no le gustaba el autobs y decidi ir en su propio coche.