Manual Convivencia 2011-12

COLEGIO LOS NOGALES
MANUAL DE CONVIVENCIA 2011 - 2012
INTRODUCCIN
Este Manual de Convivencia establece los principios, lineamientos y normas que orientan la convivencia de la comunidad del Colegio Los Nogales para el pleno desarrollo de sus metas como institucin de acuerdo con lo dispuesto en el Proyecto Educativo Institucional. En su elaboracin han participado diferentes estamentos del Colegio, como directivas, profesores, padres de familia y representantes de los alumnos. En caso de que alguna de las partes desee hacer una enmienda a este Manual, su solicitud debe presentarse al Consejo Directivo Escolar para estudiar y decidir la pertinencia de las modificaciones que se proponen.
1 ManualdeConvivencia20112012ColegioLosNogales
Calendario Escolar y Horario

A. Calendario Escolar
El Calendario Escolar para el ao 2011 - 2012 ser el siguiente: Agosto Octubre Octubre Diciembre Enero Marzo Abril Junio 8 8 18 17 16 31 10 16 Primer da de clases para alumnos Inicio de receso estudiantil Inicio de clases Salida a vacaciones de Navidad Entrada de vacaciones Inicio de Semana Santa Regreso de Vacaciones ltimo da de clases
B. Horario
El horario de Pre-Jardn ser de lunes a viernes de 7:20 a.m. a 12:20 p.m. El horario para las otras secciones ser de lunes a viernes de 7:20 a.m. a 3:20 p.m. Notas: Los entrenamientos deportivos se llevan a cabo de lunes a viernes de 3:20 a 5:00 p.m. Las ayudas individuales se ofrecen fuera del horario escolar (6:35 a 7:20 a.m. de lunes a viernes). Si los Directores de Seccin lo consideran necesario, pueden citar a ayuda remedial los sbados en la maana. Los PAC (Programas de Apoyo Cognitivo) se llevarn a cabo de martes a viernes de 3:20 a 5:00 p.m. Los ensayos de la Banda Marcial se llevarn a cabo segn horario establecido por el Tambor Mayor y de acuerdo con los profesores a cargo, de 3:20 p.m. a 5:00 p.m. La Banda ensaya algunos fines de semana segn horario establecido previamente. El grupo de teatro ensaya segn horario previamente establecido, a veces en fin de semana. Los programas extracurriculares de los departamentos de Artes Plsticas y Msica se ofrecen en horario de 3.20 a 5.00 p.m. en los das acordados oportunamente con los respectivos profesores.
El Colegio no se hace cargo de ningn estudiante antes de las 7:10 a.m. ni despus de las 3:30 p.m. a menos que el alumno se encuentre en alguna de las actividades mencionadas arriba y bajo la responsabilidad de un adulto del Colegio.
TABLA DE CONTENIDO
I. PERFIL DE FORMACIN
A. La Misin y los Valores B. Filosofa Educativa C. La Visin del Colegio Los Nogales D. Diversidad de la Comunidad Educativa
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II. GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL III. BUEN TRATO IV. HONOR ACADMICO
A. Cdigo de Honor Acadmico B. Cdigo de Honor - para el uso de la tecnologa C. Consejo de Honor
13 22 22
V.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

A. Derechos de los estudiantes B. Formacin religiosa C. Instancias de apelacin
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VI.
OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

A. Respeto B. Honestidad C. Responsabilidad D. Polticas del Colegio con Respecto a la Droga E. Otros- Ventas dentro del Colegio
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VII. ESTMULOS VIII. INSTANCIAS DE REFLEXION Y/O SANCIONES

A. Amonestacin B. Conferencia con el Alumno C.-Instancia de Reflexin en el Colegio o en la Casa D. Matrcula Condicional E. Prdida de Cupo en el Colegio F Instancias de Apelacin G. Otros Recursos
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IX.
SECCIONES DEL COLEGIO: PRIMARIA Y BSICA

A. Evaluacin (1 a 8 grados) 1. Definicin 2. Peridos de Evaluacin 3. Informe Acadmico 4. Promocin Acadmica 5. Comits de Evaluacin y Promocin B. Apoyo al estudiante 1. Ayuda Individual 2. Programa de Apoyo Cognitivo - (PAC) 3. Remedial (Recuperacin acadmica) 4. Apoyo para alumnos nuevos en lengua espaola e inglesa 5. Acomodaciones curriculares C. reas y Asignaturas D. Retiro del Colegio E. Exmenes acadmicos externos. F. Lockers y otros elementos para uso de los estudiantes
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X.
SECCIONES DEL COLEGIO: SEMESTRALIZADO

A. Evaluacin 1. Definicin
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2. Promocin Acadmica 3. Informe Acadmico 4. Comits de Evaluacin y Promocin B. reas y Asignaturas C. Requisitos de Graduacin D. Apoyo al Estudiante 1. Ayuda Individual 2. Programa de Apoyo -Cognitivo (PAC-) 3. Curso Remedial (Recuperacin acadmica) 4. Apoyo para alumnos nuevos en lengua espaola e inglesa 5. Acomodaciones curriculares E. Retiro del Colegio F. Pruebas acadmicas externas G. Lockers y otros elementos para uso de los estudiantes
XI.
UNIFORME Y PRESENTACIN PERSONAL

A. Pre-escolar B. Primaria C. Secundaria Bsica y Semestralizado
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XII.
BIBLIOTECA
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XIII. FORMAS DE PARTICIPACIN Y COMUNICACINACTIVIDADES DE LIDERAZGO

A. Consejo Estudiantil B. Personero de los Estudiantes C. Representante de los estudiantes ante el Consejo Acadmico D. Casas y Capitanes E. Magazine escolar F. Emisora escolar interna G. Anuario H. Pgina Web del Colegio I. Revista Literaria J. Comit de Ayuda Social K. Programa de Mediacin Escolar L. Grupo Ambiental
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XIV.
A. B. C. D. E.
PADRES DE FAMILIA
Compromiso de los padres de familia con la Educacin de sus hijos Comunicacin con el Colegio Matrculas, pensiones y otros pagos Citaciones a padres de familia Aplicacin del Cdigo de Infancia y Adolescencia
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XV. SEGURIDAD EN EL COLEGIO

A. Comit de emergencias B. Sistemas de seguridad integrados
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XVI.
TEXTOS, TILES Y MATERIALES ESCOLARES

A. Textos de estudio B. tiles y materiales escolares
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XVII.
A. B. C. D. E.
BIENESTAR ESTUDIANTIL
Servicio de Psicologa Orientacin Profesional Programas de Vacaciones Capellana Enfermera
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XVIII. SERVICIOS
A. B. C. D. Cafetera Tienda Escolar Librera y Almacn Transporte
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XIX. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

A. Entrenamiento deportivo B. Programa de caminatas C. Actividades musicales D. Banda marcial E. Actividades Uncoli
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XX. XXI.
ADMISIONES MATRCULAS Y OTROS COBROS

A. Costos Servicios Educativos B. Otros Costos Educativos C. Costos de Servicios Complementarios D. Aplicacin de los pagos E. Fechas de Matrcula
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XXII.
AYUDAS EDUCATIVAS FORMATO COMPROMISO PADRES DE FAMILIA
82 83
MANUAL DE CONVIVENCIA
I. PERFIL DE FORMACIN
A. LA MISIN Y LOS VALORES

El Colegio Los Nogales ha escogido la tradicin cristiana como opcin de desarrollo humano para la formacin de su comunidad educativa. Consecuentemente con esta opcin, se ha fijado como misin formar integralmente ciudadanos ejemplares, lderes en el servicio a la sociedad y comprometidos con Colombia. Para lograr lo anterior trabaja con principios que desarrollan los valores relacionados con la bsqueda de la excelencia personal y de una tica en funcin del crecimiento moral e intelectual de la comunidad. De acuerdo con estos principios, la persona que busca desarrollar dichos valores debe caracterizarse, en primer lugar, por la honestidad en todas las acciones de su vida. La honestidad debe orientar al estudiante del Colegio hacia la verdad en todos los rdenes, y a actuar en su desarrollo personal con autonoma, rectitud, y sinceridad; de modo que sean siempre coherentes sus acciones con lo que piensa y cree. As mismo el estudiante nogalista presentar y justificar sus desempeos y creaciones como autnticos y dar crdito a otras personas por los suyos. As mismo, quien busca la excelencia debe manifestar respeto por s mismo y por los dems. Para el estudiante del Colegio, esto significa que debe tener presente en todos y cada uno de sus actos la dignidad de la persona humana, y que en consecuencia, debe permitirse a s mismo y permitir a los dems actuar de acuerdo con su individualidad y su derecho a ser diferentes. Por lo tanto, debe entender sus derechos en armona con los de los otros y ser capaz de acatar y seguir normas que redunden en beneficio de la comunidad a la cual pertenece, por encima, incluso del propio. De igual manera, una persona que busca la excelencia debe actuar con responsabilidad, entendida como la conciencia de las obligaciones que tiene para consigo mismo, con los dems y con su entorno. En este sentido, la persona responsable se caracteriza por su espritu de solidaridad, tolerancia y empata con sus semejantes. Esta conciencia de sus obligaciones debe capacitar al estudiante para hacer uso constructivo de su derecho a tomar decisiones, para comprometerse con ellas a partir de una motivacin propia y para responder frente a la comunidad por cada uno de sus actos.
Por otra parte, el estudiante que busca la excelencia y que hace propios los tres valores descritos, deber ser una persona autnoma en su pensamiento y en su accin, se destacar por su espritu de superacin y ver en la relacin con los otros y en el trabajo, las oportunidades inequvocas para su realizacin personal. Todo lo cual debe contribuir a su tica de vida y de trabajo. Una persona ejemplar, adems, debe caracterizarse por obrar de acuerdo con los principios que guan su conducta con respecto a sus semejantes, de manera especial, los principios democrticos y de trabajo en equipo. En efecto, no se concibe un estudiante nogalista que se eduque como sujeto aislado, sino como una persona integrada y abierta a los dems, que los escuche, cuente con su participacin, sea capaz de acatar y respetar las ideas ajenas y de modificar las suyas, si es el caso, al considerar las ajenas con seriedad; que aporte conceptos positivos a la creacin colectiva y pueda unirse a otros en la bsqueda del bienestar de todos. Finalmente, el nogalista debe ser ante todo solidario con el otro y debe aceptar las diferencias que existen entre los seres humanos. En consecuencia, todos los estamentos de la comunidad nogalista se comprometen con una poltica de no discriminacin por razones de raza, religin, creencias polticas, gnero, nacionalidad, nivel socio-econmico, edad, discapacidad, estado civil, y otras condiciones de los individuos. As pues, el estudiante nogalista forma parte de una comunidad solidaria, unida y comprometida con ideales ticos comunes. Su meta final es trascender los propios intereses y proyectarse a la sociedad en el servicio a los dems.
B.
FILOSOFA EDUCATIVA
En el Colegio Los Nogales se considera que la formacin acadmica es muy importante, no slo por el conocimiento que se adquiere, sino porque con ella se desarrolla a un mismo tiempo un intelecto inquisitivo, crtico y creativo. El Colegio propone a sus alumnos un currculo equilibrado entre la tradicin y la innovacin, entre lo forneo y lo nacional, que fomente la relacin entre la vida escolar y la vida cotidiana; que asegure estndares acadmicos altos; que integre los cambios tecnolgicos a sus programas; que haga uso de todos los recursos pedaggicos a mano, en especial de la biblioteca; que incluya el aprendizaje del ingls como lengua adicional; que promueva la interdisciplinariedad; en fin, un currculo que, para estar a tono con las exigencias del mundo actual, desarrolle las habilidades para aprender a aprender. Los alumnos estarn en capacidad de leer, escribir, hablar y escuchar con comprensin y propsito. As mismo, tendrn la habilidad de expresarse en forma sensible y original, respetando siempre las ideas ajenas pero sabindolas cuestionar con altura intelectual y sentido de tolerancia. Sern ms que simples repetidores de ideas, individuos pensantes capaces de proponer alternativas y soluciones. El espaol como primera lengua debe ser el apoyo para la adquisicin del ingls, que se ensea pensando en la vida
laboral, acadmica y personal de los estudiantes. La tica de trabajo, las actitudes y valores que se desarrollan a travs de un programa acadmico exigente y estimulante, son parte de la formacin integral que adquieren los jvenes en su preparacin para el futuro. El nogalista se educar en un ambiente de aprecio por lo bello en el que se formar su sensibilidad esttica y aprender a valorar y a distinguir las manifestaciones artsticas y culturales dentro de una visin universal, abierta a todos los pases y las pocas. El nogalista aprender a cuidar y respetar su cuerpo y a desarrollar sus destrezas fsicas a la par que su mente. Aprender que solamente con un cuerpo sano podr crecer en las otras dimensiones intelectuales y espirituales de su persona. El nogalista tendr sensibilidad por el semejante, ser compasivo con los dems y podr salir siempre en defensa del dbil. Se educar en un ambiente de sana y responsable relacin con el otro. Por lo tanto sus acciones siempre tendrn al otro en consideracin primordial. El nogalista se prepara para una vida de liderazgo y de servicio. Es decir, adquiere el compromiso de ser agente de cambio y desarrollo, comprometido con el logro de la justicia y la libertad. Para tal efecto, se educa en el pleno conocimiento del medio en que se desempear y en la apropiacin de valores patrios y ciudadanos, dentro de un mbito internacional, que aplicar en la realizacin de sus metas. La tica de vida que rige al Colegio como comunidad encuentra su directriz en los valores cristianos. Es por esto que el Colegio ofrece a sus jvenes una formacin acorde con los principios de la Iglesia Catlica y de su Doctrina Social, que lo guiarn en la bsqueda de la excelencia personal, que es, sin lugar a dudas la mejor forma de alcanzar los ms altos niveles de formacin humana. De este modo la persona podr proyectarse hacia su comunidad, sirvindola y transformndola desde su actividad cotidiana.
C.
LA VISIN DEL COLEGIO LOS NOGALES
La comunidad nogalista valora la educacin integral de alta calidad como medio fundamental para construir una sociedad mejor. Las principales reas de accin institucional hacia los prximos aos son: 1. 2. 3. 4.
Construccin de comunidad Influencia positiva en el medio Fortalecimiento acadmico Conformacin de un grupo profesoral internacionalmente destacado
5. Desarrollo organizacional 6. Complementacin de la infraestructura 7. Excelencia institucional: auto-evaluacin y acreditacin internacional
D.
DIVERSIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El Colegio Los Nogales conforma una comunidad que acepta y respeta la diversidad de gnero, raza, orientacin cultural, religiosa, poltica o sexual, comprometida con unos valores de vida en la bsqueda del perfeccionamiento personal y el servicio a los dems. El Colegio ha dispuesto la creacin de un fondo econmico que facilite financiar alumnos que no tengan la capacidad para sufragar la totalidad de los costos educativos, pero que posean los mritos y las facultades acadmicas que les permitan tener xito en sus estudios. As mismo, est abierto a estudiar en el futuro, la posibilidad de ofrecer el servicio de residencia estudiantil a sus alumnos. El lmite para esta diversidad debe ser el compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa con los valores fundamentales que profesa la institucin y con su naturaleza de alta exigencia tica y acadmica. Porque, por otra parte, el Colegio no ofrece diversos currculos, ni propone a sus estudiantes diferentes niveles de logro acadmico. Dentro de las mltiples propuestas vlidas y respetables que es posible encontrar en el panorama de la educacin colombiana, el Colegio se presenta como una opcin para aquellos estudiantes que se encuentran en disposicin y capacidad de alcanzar estndares de excelencia en su desempeo acadmico. Por esta misma razn, el Colegio se propone ofrecer en las diferentes reas de estudio, cursos de honores o los llamados cursos de Advanced Placement, avalados por universidades colombianas y norteamericanas con destino a los estudiantes de ms alto rendimiento. En sntesis, el Colegio espera formar ciudadanos realmente comprometidos con las necesidades del pas y de sus gentes, y capaces de liderar o contribuir al avance de la sociedad colombiana desde una perspectiva universal. Una vida personal de compromiso con Colombia es, pues, el objetivo general que gua la accin del Colegio Los Nogales en su calidad de Institucin Educativa fundada para responder a una necesidad clara dentro del contexto educativo nacional.
II. GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL

La participacin de todos los estamentos de la comunidad educativa, tanto en la vida escolar como en la toma de decisiones del Colegio, es condicin bsica para la creacin del ambiente formativo que busca el Colegio. Con base en este principio, en la autonoma escolar y educativa con que cuentan los establecimientos educativos privados en Colombia y de conformidad con las normas aplicables, se organiza el Gobierno Escolar del Colegio Los Nogales de la siguiente forma y constituido por los rganos de gobierno escolar descritos en el presente captulo.
A. Corporacin Colegio Los Nogales:

El establecimiento educativo Colegio Los Nogales es de propiedad de la entidad sin nimo de lucro denominada CORPORACIN COLEGIO LOS NOGALES, entidad que a su vez cuenta con un Consejo Superior. Este Consejo Superior de la Corporacin establece las directrices y polticas generales de la Corporacin y del establecimiento educativo, y se encarga de mantener la fidelidad a la Misin del Colegio. A travs de sus diversos comits, en especial de su Comit Ejecutivo, el Consejo Superior es responsable de dirigir y supervisar la administracin de los recursos del Colegio, vigilar su operacin general, evaluar permanentemente los logros institucionales y estimular el mejoramiento de los resultados.
B. Rector
Es el lder natural de la comunidad educativa y el responsable principal de dar cumplimiento a la misin institucional. Adems, el Rector es el representante del Colegio ante las autoridades educativas y el ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. En consecuencia, el Rector canaliza la participacin de todos los estamentos que componen el Colegio. La Rectora ejecuta y supervisa el cumplimiento de las polticas administrativas y acadmicas que se adoptan, en coordinacin con el Vicerrector Acadmico y la Direccin del Departamento de Desarrollo Profesional, el Consejo Acadmico, los directores de seccin, los coordinadores de rea, el Consejo Directivo Escolar, los profesores, el Consejo de Padres, los psiclogos, el director de la Biblioteca, el administrador, el personero, el Consejo Estudiantil, y con las Asociaciones de Padres y Exalumnos. Adicionalmente a las funciones sealadas en los reglamentos internos del Colegio, el Rector tendr las funciones establecidas por la legislacin oficial.
El Rector es elegido por la Corporacin Colegio Los Nogales de conformidad con lo que al respecto establecen sus estatutos.
C. Vicerrector Acadmico y Director del Departamento de Desarrollo Profesional:

El Vicerrector Acadmico y el Director del Departamento de Desarrollo Profesional forman parte de los directivos docentes y se encargan de asegurar dentro del Colegio la aplicacin y difusin de polticas acadmicas acordes con el perfil formativo institucional. El Vice-rector convoca y preside, en representacin del Rector, el Consejo Acadmico y orienta el trabajo de cada uno de los coordinadores de rea. Sus funciones incluyen la revisin permanente de los planes de estudio, y de las metodologas y recursos pedaggicos, para adecuarlos tanto a los cambios sealados por el Ministerio de Educacin Nacional, como a los avances acadmicos en materia pedaggica, cientfica y tecnolgica.
D. Comit de Directores:
Adems del Rector, el Comit de Directores est integrado por el Vicerrector y los Directores de Seccin, quienes son -sus inmediatos asistentes - para el Gobierno Escolar. Este comit decide sobre asuntos disciplinarios en los trminos previstos en el Manual de Convivencia y supervisa la organizacin general de las secciones del Colegio.
E. Consejo Acadmico:
El Consejo Acadmico est constituido como instancia superior en la orientacin curricular y pedaggica del Colegio.
1. Conformacin: El Consejo Acadmico est integrado por el Rector quien lo preside, el Vice-rector, y/o Director del D.D.P., los Directores de Seccin, los coordinadores de rea, el Director del Departamento de Psicologa, y el Director de la Biblioteca. El Consejo Acadmico tendr las siguientes funciones:
a. Servir de rgano consultor del Consejo Superior de la Corporacin, en la revisin de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional; b. Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en las normas aplicables; c. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin; d. Participar en la evaluacin institucional anual; e. Proponer polticas educativas, acadmicas, administrativas y disciplinarias; f. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluacin educativa.
F. Consejo Directivo Escolar:

El Consejo Directivo Escolar se establece como instancia de participacin de la comunidad nogalista en la direccin de la Institucin Educativa. 1 Conformacin: El Consejo Directivo Escolar estar integrado por: El rector quien lo presidir Dos representantes de los profesores Dos representantes de los padres de familia elegidos por el Consejo de Padres Un representante de los estudiantes, de grado 11o elegido por el Consejo Estudiantil Un representante de los exalumnos elegido por el Consejo Directivo Escolar Un representante de los sectores productivos organizados en el mbito local o subsidiariamente de las entidades que expidan* o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo. Este ser escogido por el Consejo Directivo Escolar.
2 Funciones Las funciones del Consejo Directivo Escolar sern las siguientes: a. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos, en los trminos previstos en el Manual de Convivencia; b. Adoptar el Manual de Convivencia del Colegio; c. Asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado;
d. Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, del currculo y del Plan de Estudios y someterlos a la consideracin de la Secretara de Educacin respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos; e. Estimular y controlar el buen funcionamiento del Colegio; f. Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social del alumno. En ningn caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante; g. Participar en la evaluacin de los docentes, directivos y personal administrativo del Colegio, con excepcin del Rector; h Recomendar criterios de participacin del Colegio en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas; i. Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformacin de organizaciones juveniles; j. Reglamentar los procesos electorales previstos en las normas aplicables; y k. Darse su propio reglamento. 3 Comit Ambiental
El Comit Ambiental tiene como misin formar individuos con valores y conocimientos que fundamenten el deber de cuidar el entorno y los comprometan con las acciones que reduzcan nuestro impacto en la Tierra. El comit recomienda los criterios, polticas y acciones referentes a crear un colegio ambientalmente sostenible y sano. El Comit trabaja en cuatro reas principales:
Energa y agua Consumo sostenible y reduccin de residuos Espacios verdes y sanos Currculo ambiental y de accin
El comit, que depende del Consejo Directivo Escolar, est conformado por alumnos, profesores, padres de familia y directivos. Sus miembros se renen regularmente durante el ao escolar para hacer seguimiento a las estrategias y acciones referentes al tema ambiental en el Colegio.
G. Directores de Seccin
Los Directores de Seccin (Pre-escolar: Pre-Jardn a Transicin; Primaria: 1 a 4; Secundaria Bsica: 5 a 8 y Secundaria Semestralizada: 9 a 11), dirigen, coordinan y evalan la aplicacin de las polticas administrativas, pedaggicas y disciplinarias en su respectivo nivel, y toman decisiones en consulta con los profesores, para mejorar permanentemente la efectividad del proceso acadmico y disciplinario.
H. Coordinadores de rea Acadmica

Los Coordinadores de rea Acadmica son los responsables de la aplicacin de las polticas acadmicas en su respectivo departamento en todos los grados del Colegio. Lideran el proceso de diseo, ejecucin y revisin permanente de los programas curriculares de sus disciplinas; de la seleccin de profesores; de la escogencia de materiales y metodologas adecuados para la consecucin de los objetivos que dichos programas proponen; y de orientar y evaluar la planeacin y la ejecucin de la labor educativa por parte de los profesores.
I. Comit de Asistencia
El Comit de Asistencia tiene por objeto recomendar los criterios y las polticas tanto acadmicas como disciplinarias referentes a las ausencias y retardos a clase de los estudiantes de Semestralizado. Es funcin suya, as mismo, atender los reclamos que sobre el particular presenten los estudiantes o los padres de familia. El comit es ad-hoc, que es designado y presidido por el Director de Seccin y conformado por un grupo de al menos tres profesores
J. Director de Biblioteca
El Director de la Biblioteca administra el Centro de Recursos. Se encarga de liderar todas las acciones tendientes a promover una cultura de aprendizaje, de investigacin, y de inters y gusto por la lectura.
K. Profesorado
El profesorado lleva a la prctica las polticas formativas del Colegio en el contacto directo con los estudiantes y participa activamente en la toma de decisiones de orden acadmico y disciplinario relacionadas con sus alumnos, con su seccin y con su departamento. Para el logro de estas funciones los profesores se renen en forma peridica con los Coordinadores Acadmicos, con los Directores de Seccin y con el Rector. Entre el profesorado, los directores de grupo entre prejardn y octavo tienen una responsabilidad especial, por cuanto participan en la toma de decisiones acadmicas y disciplinarias relacionadas con los estudiantes a su cargo, a partir de su propia informacin y de la que reciben de otros profesores.
En semestralizado los consejeros tienen el encargo de orientar a los estudiantes en el mejor logro de las metas curriculares y en la superacin de las dificultades acadmicas que puedan afrontar.
L. Departamento de Psicologa
El Departamento de Psicologa se encarga de promover el desarrollo integral de los estudiantes y de prevenir y contribuir a la solucin efectiva de sus dificultades de orden acadmico y emocional. As mismo, hace aportes a las polticas administrativas, pedaggicas y disciplinarias del Colegio de acuerdo con los valores y el perfil formativo institucional. El Director del Departamento es miembro permanente del Consejo Acadmico. Los psiclogos de cada seccin participan regularmente en las reuniones de profesores y forman parte de los Comits de Evaluacin y Promocin de cada nivel con voz pero sin voto.
M. Director de Admisiones
El Director de Admisiones se encarga de atender a los padres de familia de los futuros alumnos del Colegio, de administrar el proceso de seleccin para todos los grados y de participar en las decisiones de admisin junto con el Rector, los Directores de Seccin y los Psiclogos, quienes conforman el Comit de Admisiones.
N. Consejo de Padres de Familia

El Consejo de Padres de Familia es un medio para asegurar la continua participacin de los padres de familia y acudientes en el proceso educativo y para elevar los resultados de calidad del servicio de educacin. 1 Conformacin Esta conformado por padres de familia elegidos en la Asamblea General que se rene ordinariamente en agosto. Se elegirn 14 padres en representacin de cada nivel ofrecido por el Colegio. Son funciones del Consejo de Padres de Familia las siguientes: a. Contribuir con el Rector en el anlisis, difusin y uso de los resultados de las evaluaciones peridicas de competencias y de las pruebas de Estado;
b. Exigir que el Colegio con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior, Icfes, o la entidad que lo reemplace; c. Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que organice el Colegio, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas reas, incluida la ciudadana y la creacin de la cultura de la legalidad; d. Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados; e. Promover actividades de formacin de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la prctica de hbitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del nio; f. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integracin, solidaridad y concertacin entre todos los estamentos de la comunidad educativa; g. Presentar propuestas de mejoramiento del Manual de Convivencia en el marco de la Constitucin y la ley; h. Colaborar en las actividades destinadas a la promocin de la salud fsica y mental de los educandos, la solucin de las dificultades de aprendizaje, la deteccin de problemas de integracin escolar y el mejoramiento del medio ambiente; i. Elegir al padre de familia que participar en los comits- de evaluacin y promocin j. Presentar las propuestas de modificacin del Proyecto Educativo Institucional que surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artculos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994; y k. Elegir los dos representantes de los padres de familia en el Consejo Directivo Escolar, sujeto a la excepcin prevista en el captulo II, numeral 6.
O. Asamblea General de Padres de Familia

La Asamblea General de Padres de Familia est conformada por la totalidad de padres de familia de los estudiantes matriculados en el Colegio, quienes son los responsables del ejercicio de sus deberes y derechos en relacin con el proceso educativo de sus hijos. Debe reunirse obligatoriamente mnimo dos veces al ao por convocatoria del Rector.
P. Asociacin de Padres de Familia

La Asociacin de Padres de Familia participa ampliamente en la organizacin de actividades y eventos sociales para la integracin de la comunidad nogalista. Adems apoya al Colegio, dentro del marco y conforme los lmites establecidos por la ley, especialmente el Decreto 1286 de 2005 o la norma que lo modifique, derogue o reemplace, en la consecucin de recursos para llevar a cabo proyectos institucionales como el apoyo econmico a alumnos, la ayuda al desarrollo profesional de los docentes del Colegio, y el apoyo al crecimiento y dotacin de la planta fsica del Colegio. La Junta Directiva de la Asociacin est conformada por 14 padres de familia que la lideran y su Direccin Ejecutiva tiene una oficina permanente en el Colegio. La junta directiva de la asociacin se elige a partir de las planchas presentadas por la rectora, segn los estatutos internos de la Asociacin.
Q. Personero de los estudiantes

El Personero de los estudiantes es un alumno que cursa el ltimo grado en el Colegio y que se encarga de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la constitucin poltica, las leyes, los reglamentos y el Manual de Convivencia. El Personero tendr las siguientes funciones: a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podr utilizar los medios de comunicacin interna del Colegio, pedir la colaboracin del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberacin; b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos; c. Presentar ante el Rector o el Director Administrativo, segn sus competencias, las solicitudes de oficio o a peticin de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y d. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo Escolar o el organismo que haga sus veces, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. El Personero de los estudiantes ser elegido dentro de los treinta das calendario siguientes al de la iniciacin de clases de un perodo lectivo anual. Para tal efecto el Rector convocar a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto. El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo Escolar.
R. Capitanes de Casas
Los Capitanes de las Casas Eudikia, Fila y Politeia, sern estudiantes de ltimo ao elegidos por los anteriores capitanes, los Directores de Grupo de 10 grado y el Director de Seccin de Secundaria semestralizada para esta dignidad por su destacado espritu nogalista, y colaborarn con los estamentos directivos en la promocin de los valores de la comunidad.
S. Consejo Estudiantil
El Consejo de Estudiantes es el - rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de participacin por parte de los educandos. Estar integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el Colegio. El Consejo Directivo Escolar deber convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario acadmico, sendas asambleas integradas por los alumnos que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante votacin secreta, un vocero estudiantil para el ao lectivo en curso. Corresponden al Consejo de Estudiantes las siguientes funciones, sin perjuicio de las dems establecidas en sus estatutos o en las normas aplicables: a. Darse su propia organizacin interna; b. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo Escolar y asesorarlo en el cumplimiento de su representacin. Dicha eleccin se realizar dentro de las dos semanas de cada ao escolar siguientes a la fecha en que se eligi a los miembros del Consejo Estudiantil, entre los alumnos que se encuentren cursando el ltimo grado ofrecido por el Colegio, mediante la decisin de la mayora simple de sus miembros; c. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, y d. Las dems actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Manual de Convivencia.
T. Asociacin de Ex-alumnos
La Asociacin de Ex-alumnos tiene como finalidad agrupar a los estudiantes egresados del Colegio para mantener vnculos, apoyar al Colegio, colaborar entre s y proyectarse socialmente, mediante actividades acadmicas, sociales y culturales.
III.
BUEN TRATO
De acuerdo con la filosofa educativa del Colegio, el estudiante nogalista se caracterizar por sus relaciones de buen trato con todos: por ser respetuoso, cordial y solidario con los dems y por su compromiso para prevenir, controlar y contribuir a la eliminacin de todo tipo de maltrato en la comunidad educativa. Tendr sensibilidad por el semejante, ser compasivo y amable con los dems, y saldr en defensa de quien lo necesita. Se educar en un ambiente de sana y responsable relacin con el otro. Por lo tanto sus acciones siempre tendrn al otro en consideracin primordial. Buen Trato significa la regla de oro, es decir, tratar a los otros como cada uno quiere ser tratado, (treat others as you want to be treated); la manera constructiva y bien intencionada en que las personas se comunican, se comprenden y se ayudan mutuamente, creando una cultura de respeto y tolerancia por las diferencias entre las personas.
IV. HONOR ACADMICO

Todo estudiante nogalista se compromete con los principios de formacin que el Colegio propone. Un aspecto central de este compromiso es el concerniente a la honestidad acadmica, es decir al respeto por el trabajo acadmico propio y por el de los dems. Por esto, el Colegio ha desarrollado un Cdigo de Honor Acadmico que hace explcitos los principios que rigen a la comunidad educativa.
A. CDIGO DE HONOR ACADMICO 1. Definicin

El Cdigo de Honor Acadmico es un conjunto de principios consignados en un documento de carcter educativo destinado a los estudiantes e inspirado en los valores de honestidad, responsabilidad y respeto que constituyen los pilares ticos del Colegio Los Nogales. El Cdigo de Honor, implica que el estudiante, cada vez con mayor autonoma a medida que avanza en su proceso educativo, responda positivamente a la ms alta exigencia de integridad moral en el cumplimiento de sus deberes. En cuanto al Cdigo Acadmico, significa que el estudiante del colegio, identifica con su nombre o ratifica con su firma nicamente aquellos productos intelectuales que le pertenecen y da crdito a sus fuentes cuando hace uso de ellas. Dicha integridad se espera del estudiante no slo en los procesos acadmicos formales, sino en todas las actividades escolares relacionadas directamente con ellos, incluidos el trato con sus compaeros y el uso de los recursos del Colegio. En consecuencia, el estudiante no debe acudir a ayudas indebidas o fraudulentas, obtener ventaja de manera desleal alterando la equidad de la evaluacin, afectar la
objetividad de dicha evaluacin, ser partcipe o encubridor de faltas de honestidad en el orden acadmico, o pedir el reconocimiento o evaluacin de trabajos no presentados. Cometer, ayudar a cometer, o a sabiendas, permitir cometer faltas al Cdigo de Honor, son igualmente sancionables. Se espera, en cambio, que los estudiantes con intencin honesta, discutan los contenidos de una clase y busquen la ayuda de los dems para entender a cabalidad una materia. Dado que los desempeos presentados por los alumnos evalan la comprensin individual, deben desarrollarse segn la capacidad de cada persona, sin acudir a ayudas no autorizadas. La firme adhesin a estos valores y el cumplimiento de este Cdigo de Honor dan derecho al estudiante a ser considerado digno de confianza y a esperar a su vez las mismas calidades morales de directivos y profesores del colegio, de los dems estudiantes y del entorno institucional.
2. Acciones
Las siguientes acciones, entre otras, constituyen violaciones al cdigo de honor: En el Trabajo Acadmico: investigacin, tareas, laboratorios, trabajo creativo, etc. - Entregar el trabajo de otro como trabajo propio. - Presentar el mismo trabajo (o partes de ste) en una segunda oportunidad, sin el acuerdo previo con los profesores involucrados. - Usar fuentes expresamente desautorizadas por el profesor. - Copiar tareas de otros. - Citar sin rigor o no citar, fuentes publicadas. - Usar materiales, recursos o ideas sin acreditarlos. - Manipular las pautas del trabajo. - Falsificar datos de investigacin o laboratorio. - Esconder, apropiarse o alterar materiales de reserva. En exmenes, quizes, y pruebas: - Apropiarse del original del examen. - Comentar los contenidos de un examen ya realizado, con el fin de aventajarse ilcitamente. - Llevar o consultar ayudas no permitidas. - Mirar el examen de otro. - Hablar durante el examen sobre cualquier tema. - Dar o recibir informacin no autorizada. - Consultar al profesor para obtener informacin que se est evaluando.
- No respetar el tiempo destinado para el examen ( Excepcin hecha de las legtimas acomodaciones ). - No asistir al examen para darse ms tiempo de preparacin. - Falsificar o manipular respuestas despus de la entrega del examen. - Falsificar o alterar resultados en pruebas acadmicas, atlticas o puntajes deportivos. Otro: - Falsificar firmas en hojas de conferencia, registros acadmicos, correo a la casa, o cualquier otro documento del Colegio.
3. Sanciones
Segn la gravedad de la falta, la edad del alumno, la frecuencia y la situacin especfica, los directores de seccin, el Consejo Acadmico, la Rectora, y/o el Consejo de Honor procedern a or al alumno de acuerdo con lo estipulado en el Manual de Convivencia y aplicarn las sanciones all contempladas.
B. CDIGO DE HONOR EN EL USO DE LA TECNOLOGA

Los siguientes lineamientos o normas de nuestra comunidad para la utilizacin tica, responsable y colaborativa de la tecnologa (computadores, software, servicios de Internet y dems dispositivos y elementos asociados) se establecen para facilitar el acceso de todos los miembros de la comunidad a los recursos tecnolgicos del Colegio, promover el trabajo individual y en equipo y lograr el progreso personal, acadmico y profesional de todos. Se espera que un miembro de la comunidad nogalista utilice dicha tecnologa - para apoyar su crecimiento intelectual de manera segura y legal, acogindose las normas de respeto, responsabilidad y honestidad que rigen a nuestra comunidad y que tienen la misma validez dentro de la comunidad virtual.
1. Respeto
Participar en los ambientes tecnolgicos de manera respetuosa, teniendo en cuenta la diversidad, las opiniones, las creencias y los pensamientos de los dems. Respetar la privacidad: no entrar a archivos o correos de otras personas. Respetar la intimidad de otros: No publicar material visual en el que aparezcan otros sin su autorizacin. No enviar ni subir a la red informacin o material ofensivo, difamatorio, despectivo, discriminatorio, intimidatorio, racista o impropio.
Ser correcto en el uso del lenguaje en cualquier tipo de comunicacin. Respetar y adherirse a los trminos de uso de los sitios de las redes sociales. Respetar el derecho de otros a usar los computadores y dems dispositivos y elementos asociados. -Cuidar los equipos y dems dispositivos y elementos asociados. No cambiar la configuracin de los equipos. No mover ni borrar carpetas de la red. Devolver a tiempo y en perfecto estado los elementos que se hayan pedido en prstamo al Departamento de Tecnologa.
2. Responsabilidad
Ajustarse a los procedimientos del Colegio para el manejo de recursos como salas de cmputo, salas mviles, computadores de referencia y dispositivos y elementos asociados. Ingresar nicamente a los sitios de Internet que hayan sido aprobados por el Colegio. Utilizar los equipos del Colegio nicamente para actividades acadmicas en los horarios estipulados. Tener en cuenta las normas de seguridad y privacidad al navegar en Internet: Escoger cuidadosamente los sitios que se visitan en la red y las personas con quien se interacta all. Manejar responsablemente las contraseas y no compartirlas con nadie. Utilizar cuidadosamente el papel de impresin, sin malgastarlo. Mantener actualizado el sistema de antivirus en casa.
3. Honestidad
Usar los recursos tecnolgicos de acuerdo a las normas establecidas por la ley. No utilizar identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnolgicos. No usar cuentas de correo o sitios web de otros. No violar la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnolgicos, aun cuando sta no haya sido debidamente protegida. No utilizar los recursos tecnolgicos para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotacin de menores, pornografa infantil, prostitucin infantil, trata de personas, promocin de conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos.
Respetar los derechos de autor citando adecuadamente las fuentes consultadas (textos, imgenes, videos, msica y dems materiales) y no copiando , ni comercializando productos de la red que estn protegidos por los derechos de autor. Utilizar el software con sus debidas licencias.
C. CONSEJO DE HONOR
El Consejo de Honor es una instancia de comunicacin entre estudiantes, profesores y directivos de la comunidad educativa que tiene como objetivo lograr decisiones justas y acordes con los principios del Colegio. Como tal, es un rgano asesor del Rector y del Consejo Acadmico. Este Consejo puede ser citado por cualquier estudiante que quiera ser escuchado por una instancia diferente a la regular. Est conformado por el Personero de los Estudiantes, un miembro del Consejo Estudiantil, los Capitanes, un alumno y un profesor escogidos por el estudiante y los Directores de Seccin. De igual forma el Consejo podr recibir solicitud de citacin de parte de los directores de seccin cuando, por la complejidad del caso, consideren pedir el apoyo del estudiantado.
V. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

A. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
El Colegio Los Nogales se acoge a la declaracin de los Derechos Humanos, de los Derechos del Nio y a la legislacin colombiana. Todo estudiante tiene derecho a lograr su propio desarrollo y formacin integral, siempre teniendo en cuenta el bien de los dems. De manera que los derechos de los estudiantes estn limitados por aquello que conviene a la comunidad por encima de aquello que conviene al individuo. Son derechos de los estudiantes, entre otros, los siguientes: Formarse integralmente y desarrollar su personalidad dentro de un ambiente de autonoma y libertad responsable. Conocer el Manual de Convivencia y sus aplicaciones.
Desarrollarse dentro de un ambiente fsicamente y emocionalmente seguro. Ser atendidos por sus profesores y dems personas implicadas en su formacin en los aspectos que conciernen a su crecimiento personal y acadmico, con la confidencialidad necesaria en cada caso. Recibir orientacin para el desarrollo sano de su vida emocional. Participar en las actividades extracurriculares, deportivas, culturales y acadmicas que ofrece el Colegio. Hacer uso de todos los servicios que ofrece el Colegio. Ser respetados por sus compaeros, profesores, directivos y dems personal vinculado al Colegio. Comunicarse directa, abierta y respetuosamente con los profesores y directivas del Colegio. Exigir un alto nivel acadmico en los cursos. Aportar sus ideas para el buen funcionamiento de la Institucin. Ser elegidos como representantes de los estudiantes, si cumplen con las condiciones necesarias, y a participar en la eleccin de sus representantes (Consejo Estudiantil y Personero). Recibir oportunamente la evaluacin de su trabajo. Exigir honestidad y responsabilidad de parte de los profesores, directivos y dems empleados. Conocer los planes de estudio del Colegio. Recibir ayuda individual acadmica de manera oportuna y suficiente.
B. FORMACIN RELIGIOSA
El Colegio Los Nogales brinda una formacin en la religin catlica. Aquellas familias que profesen otra religin podrn solicitar apoyo del Departamento de Formacin Humana y Valores que les asignar el espacio y tiempo en el horario para llevar a cabo su formacin religiosa. Esto, de acuerdo -con la visin de apertura y respeto a otros credos. El Colegio celebra ceremonias de comunidad en las que se ofrece una misa o un acto litrgico especial. Salvo razones de conciencia por lo expuesto en el prrafo anterior, se espera que todos los estudiantes participen de estas celebraciones comunitarias.
C. INSTANCIAS DE APELACIN
Cuando un alumno considere que alguno de sus derechos ha sido violado, podr recurrir a las siguientes instancias: Profesor involucrado.
Director de Grupo. Director de Seccin. Coordinador de rea. Consejo Acadmico. Personero y/o Consejo de Honor. Comit de directores Consejo Directivo Escolar.
VI. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Las obligaciones de los estudiantes surgen del marco Filosfico del Colegio Los Nogales y de su concepcin de la disciplina y la autonoma. Se espera que un alumno del Colegio Los Nogales demuestre su compromiso hacia la institucin a travs del cumplimiento de los deberes enumerados a continuacin y de los reglamentos particulares de otros estamentos y actividades.
A.
RESPETO
Todo alumno debe respetarse a s mismo, a sus compaeros, a sus profesores, al personal del Colegio y al Colegio como institucin; para esto deber cumplir con lo siguiente: 1. Respeto por s mismo Alimentarse adecuadamente, para lograr un buen desarrollo del organismo. Dormir diariamente un nmero adecuado de horas y presentarse al Colegio alerta y atento a sus obligaciones. Cumplir con las normas bsicas de higiene y presentacin personal, segn las pautas establecidas por la institucin. No consumir ni poseer ningn tipo de sustancias nocivas para el sistema nervioso (alcohol o sustancias psicotrpicas). No fumar, ni dentro de los predios del Colegio, ni en los buses, ni en las actividades escolares fuera del Colegio. Exigir respeto hacia s mismo. Cuidar su cuerpo y su integridad fsica.
2. Respeto por los otros Se entiende el respeto por los otros como la valoracin de cada miembro de la comunidad y la aceptacin y respeto por las diferencias. Son consideradas ofensas graves contra el respeto los actos de intimidacin, burla, coercin y acoso con el propsito de avergonzar, ofender, humillar o coaccionar a otro miembro de la comunidad. Tambin se considera grave discriminar a otros por motivos fsicos, religiosos, ideolgicos, socio-econmicos o de cualquier otra ndole. Son obligaciones de los estudiantes: Respetar el derecho a la educacin de sus compaeros. Colaborar para que el ambiente de trabajo sea ptimo. Respetar la libertad ajena, las ideas y las convicciones de los dems. Respetar el producto del trabajo de los compaeros. Respetar turnos y puestos. Ser corts y colaborador con todo el personal del Colegio, incluido el personal de transporte. Usar un lenguaje respetuoso y correcto con todos los miembros de la comunidad. Demostrar respeto en los diferentes actos de la comunidad como misas, asambleas, filas, izadas de bandera y presentaciones, entre otras, as como los desplazamientos a stos. Evitar comportamientos que puedan causar accidentes. No acudir a la fuerza fsica para solucionar diferencias Restringir el uso de celular, ipods, iphones, blackberry, juguetes u otros aparatos semejantes a los recreos y otros momentos en los que no se est participando en actividad acadmica alguna. Usar, en las ocasiones que el horario y las actividades lo indiquen, el uniforme correspondiente completo, en buen estado y de acuerdo con las pautas dadas en el Captulo XIV de este manual. Evitar expresiones de afecto inapropiadas que molesten a otros miembros de la comunidad. No mascar chicle Portar el uniforme del Colegio en forma adecuada, de acuerdo con las pautas publicadas en las respectivas carteleras por los directores de seccin, demostrando con ello una buena presentacin personal.
3. Respeto por el entorno Cuidar y conservar los elementos de la naturaleza, dentro y fuera del Colegio. Comprometerse con la campaa ecolgica del Colegio: - Seguir las indicaciones del reciclaje. - Reutilizar el papel cuanto ms se pueda.
- Usar mesuradamente el agua y la luz. - No desperdiciar el papel de los baos. 4. Respeto por los objetos Colaborar con el orden y el aseo del Colegio. Respetar los proyectos y exposiciones organizados por los departamentos. Asumir el cuidado y buen uso de las instalaciones, muebles, textos, equipos y dems elementos, incluidos los buses que prestan el servicio de transporte. Respetar las pertenencias de los dems. Responder por el dao, maltrato o mala utilizacin de los elementos de uso comunitario, cuando el Colegio lo considere necesario.
B. HONESTIDAD
Todo alumno debe ser honesto consigo mismo y con los dems; esto impone las siguientes obligaciones: Decir siempre la verdad. Cumplir con el Cdigo de Honor (ver captulo IV). Utilizar la tecnologa cumpliendo con el Cdigo de Honor de Tecnologa No tomar las pertenencias de los dems, sin previa autorizacin. Devolver a su dueo o a la autoridad respectiva los objetos perdidos. Cumplir los compromisos. Informar oportunamente a una instancia adecuada sobre hechos que afecten a la comunidad.
C. RESPONSABILIDAD
Se espera que todo alumno nogalista sea responsable y cumpla con las siguientes obligaciones: Realizar todo trabajo con el mximo esfuerzo para lograr resultados de la mejor calidad posible. Cumplir con los compromisos adquiridos y representar al Colegio dignamente en toda actividad dentro o fuera de l. (Ejemplos: pertenencia a equipos deportivos, presentaciones musicales, servicio social, etc.) Cumplir con el calendario escolar. Asistir puntualmente a clases y a todas las actividades del Colegio. Disponer siempre de los tiles, uniformes y materiales necesarios establecidos por el Colegio para cada actividad.
Acatar las instrucciones de los directivos y profesores para cumplir con las normas establecidas para actividades del Colegio tales como servicio social, caminatas, presentaciones y otras actividades de participacin externa. Cumplir con tareas y trabajos dentro de los horarios y plazos establecidos. Cuidar los textos y materiales que reciba en prstamo y devolverlos en las mismas condiciones dentro de los plazos estipulados o reponerlos en caso de prdida o dao. Solicitar y acudir a ayudas individuales cuando sea necesario. Entregar y devolver a tiempo las comunicaciones que enva el Colegio, como informes, circulares del mes, cuentas de cobro, citaciones, etc. Marcar claramente todas sus pertenencias. Permanecer dentro de los predios del Colegio durante el horario establecido. Informar sobre las anomalas que se presenten y que vayan en contra de los lineamientos establecidos por la Institucin. Actuar de manera responsable en los buses del Colegio acatando las normas previstas por el servicio de transporte y las indicaciones de los adultos acompaantes. Asumir las consecuencias de sus actos (acadmicos y disciplinarios). Asumir activamente el compromiso en las actividades de servicio social del Colegio.
D. POLTICAS DEL COLEGIO CON RESPECTO A LA DROGA

El Colegio ha adoptado una clara poltica de Vida Sana que contempla la formacin en hbitos de vida libres del consumo de sustancias psicoactivas ilegales, y del alcohol y el tabaco, que son consideradas por la OMS (Organizacin Mundial de la Salud) como tipos de droga. Por un lado, se adopta esta poltica por considerar que esta clase de sustancias, en cualquiera de sus manifestaciones, son nocivas para el desarrollo integral de un joven. Est suficientemente demostrado, a travs de mltiples investigaciones, cmo el organismo y especialmente el cerebro de un menor se ven afectados por los efectos dainos de la droga. Por otro lado, el Colegio acata las disposiciones legales que claramente prohben ingerir estas sustancias en los planteles educativos. Es as como las actividades del Colegio Los Nogales se llevan a cabo sin alcohol, sean stas dentro o fuera del Colegio. Adems, vemos en esta norma otra expresin del respeto, por nuestro cuerpo, por los dems y por las leyes del pas. Esta poltica de Vida Sana se ve reflejada en acciones y consecuencias muy concretas: Se prohbe el consumo, posesin o trfico de alcohol, tabaco y drogas ilegales durante el horario escolar, en las instalaciones del Colegio.
En actividades extracurriculares fuera de las instalaciones del Colegio, como actividades deportivas o culturales UNCOLI, o como Caminatas, rigen las mismas normas del Colegio. Los estudiantes que consuman, posean o participen en el expendio de alcohol y/o drogas ilegales dentro de las actividades escolares sern llevados a una instancia disciplinaria superior (suspensin, matrcula condicional, prdida de cupo en el Colegio) por considerarse sta una falta grave. Los estudiantes que se presenten al Colegio bajo el efecto de cualquiera de estas sustancias sern remitidos a su casa y sus padres citados al Colegio. Cuando el consumo de cualquiera de esas sustancias afecta la vida de la comunidad y constituye un mal ejemplo, el Colegio podr aplicar sanciones, independientemente de las circunstancias de tiempo y lugar en que se produzca dicho consumo.
E. OTROS- VENTAS DENTRO DEL COLEGIO

Los alumnos debern pedir autorizacin a su respectivo Director de Seccin para vender y/u organizar actividades que involucren dinero. Estas pueden llevarse a cabo cuando se propone apoyar una causa de la comunidad. Se prohben las ventas directas a compaeros en que se beneficia directamente un individuo particular.
VII. ESTMULOS
El Colegio cuenta con los siguientes mecanismos para estimular a los alumnos en forma positiva. Tiempo de Direccin de Grupo para el anlisis del rendimiento escolar de cada alumno: evaluacin de resultados y discusin de comentarios de los profesores. En las Izadas de Bandera, diplomas para los alumnos que se destaquen por el ejercicio de los valores que el Colegio promueve. Diplomas de Honor en la Ceremonia de Clausura, para los nogalistas ms destacados de cada curso. Participacin en eventos y actividades especiales dentro del Colegio. Diplomas por buen rendimiento en las Jornadas Deportivas
Representacin del Colegio en eventos intercolegiales de tipo cultural, acadmico, artstico y deportivo. Capitana de Casas. Este reconocimiento se otorga a los alumnos que ingresan a grado 11. Notas de felicitacin de los Directores de Seccin a los alumnos que mejoren su desempeo.
VIII. INSTANCIAS DE REFLEXIN Y/O SANCIONES

El Colegio Los Nogales forma individuos autnomos, particularmente en lo que tiene que ver con las decisiones que involucren valores ticos. Por eso enmarca la disciplina en la capacidad del individuo de actuar por conviccin propia, de acuerdo con esos valores, y no por miedo al castigo, a la presin de grupo o a razones de conveniencia. El profesor gua al estudiante, a travs de varias instancias, para que reflexione sobre sus errores y se comprometa a mejorar. Consecuentemente, las sanciones que se apliquen tendrn un carcter formativo y no punitivo e irn de acuerdo con la edad del alumno, la gravedad de la falta y el historial del estudiante. En todos los casos, se escucha al alumno antes de tomar una decisin. Las instancias de reflexin son las siguientes:
A. AMONESTACIN (INSTANCIAS 1 Y 2)
Es un llamado de atencin verbal al alumno. Existen dos instancias de amonestacin: Primera instancia: Comunicacin verbal del profesor o adulto implicado con el estudiante en la que se lleva a cabo una reflexin seria sobre su falta. Segunda instancia: reunin del estudiante con el profesor (o adulto implicado) y el Director de Grupo o Consejero correspondiente en la que se aclara nuevamente la inconveniencia del comportamiento desde el punto de vista de la convivencia y de la tica. As mismo cualquier funcionario del Colegio est facultado para amonestar e informar verbalmente o por escrito, en forma inmediata al director de seccin respectivo acerca de cualquier infraccin al Manual de Convivencia por parte de algn alumno de esa seccin.
Un estudiante es amonestado cuando directa o indirectamente comete faltas que atentan contra lo siguiente: El normal desarrollo de las clases. La puntualidad (ausencias y retardos). Cumplimiento de tareas. El aseo. La devolucin oportuna de circulares, calificaciones y prstamos de la Biblioteca. La responsabilidad, el respeto y la honestidad en general.
De la gravedad de la falta depende que el estudiante pase a las instancias que aparecen en los literales B, C, D, o E, y/o se le aplace la entrada a clase mientras no cumpla con el requisito en cuestin, se le exija quedarse despus del Colegio o venir los sbados para reponer tiempo o completar tareas.
B. CONFERENCIA CON EL ALUMNO (INSTANCIA 3)

Es una reflexin escrita que el estudiante hace sobre las implicaciones que tiene en su vida personal y acadmica una falta cometida; en particular el alumno debe explicitar las razones que lo llevaron a ese comportamiento, el o los valor(es) comprometido(s) en su accin y el compromiso concreto de cambio de proceder. La conferencia con el alumno se lleva a cabo en presencia del Director de Seccin, el Director de grupo o el consejero, el profesor y el alumno. Esta instancia involucra directamente a los padres de familia quienes deben acompaar la reflexin de su hijo con un comentario y su firma. Los casos en que se acude a esta instancia son, entre otros, los siguientes: Incumplimiento grave de obligaciones enunciadas en este manual. Reincidencia en alguna de las conductas que fueron objeto de amonestacin. Una inasistencia injustificada a clase o al Colegio. Acumulacin de tres retardos injustificados.
C.
REFLEXION EN LA CASA
La reflexin en la casa es una instancia que implica no poder participar en las actividades escolares normales por el tiempo determinado por el Director de seccin y recibir la calificacin de Insuficiente en las evaluaciones que se lleven a cabo en ese perodo. La Rectora o las Direcciones de Seccin deciden el tiempo de duracin de la sancin. El Colegio avisar por escrito a los padres del estudiante, quienes
debern devolver al da siguiente, debidamente firmada, la carta con la cual se les comunic la medida. En algunas ocasiones el Director de Seccin citar a los padres para analizar el caso. Se espera que durante la reflexin en la casa, el alumno produzca un-escrito donde, adems de explicar el hecho que lo llev a llegar a esta instancia, concrete su compromiso con los valores de la institucin. Esta sancin se aplica cuando las directivas del Colegio lo consideren necesario, despus de analizar el comportamiento presentado por el alumno y de haber escuchado sus descargos en casos como los siguientes: Reincidencia en las conductas que ameritan Conferencia. Faltas de respeto graves, como agresin fsica y/o verbal a las personas. Faltas de honestidad en evaluaciones, tareas, etc. Faltas reiteradas de comportamiento en los buses, que implican la suspensin del servicio durante el tiempo que determine el Director de Seccin. En general, incumplimiento grave de este Manual que, a juicio del Director de Seccin, amerite una instancia superior.
D. MATRCULA CONDICIONAL
Es un estado de alerta sobre la relacin del estudiante, sus responsabilidades y deberes con la comunidad educativa, el cual debe resolverse favorablemente en el plazo establecido por las directivas del Colegio. Se entiende que la resolucin favorable es consecuencia de un cambio positivo del comportamiento o de la situacin acadmica que dio lugar a la Matrcula Condicional. Los casos que ameriten esta instancia son presentados por el Director de Seccin correspondiente al Comit de Directores que estudiar el caso para dar lineamientos respecto a las medidas a tomar y decidir sobre la aplicacin de la matrcula. Los padres de familia sern informados de la decisin en cita con el Director de Seccin y/o con la Rectora. La Condicin se aplica en casos como los siguientes: Reincidencia en alguna de las conductas anteriores. Consumo de alcohol o cualquier otro tipo de bebidas embriagantes, o de sustancias psicotrpicas en actividades del Colegio, dentro o fuera del mismo. Evaluacin insuficiente en disciplina y/o responsabilidad, en varias materias durante el ao escolar o al trmino del mismo. Agresiones que ultrajen la dignidad de las personas (matonera). Repeticin de un ao en el Colegio. En general, incumplimiento grave de este manual que, a juicio del Director de Seccin, amerite esta instancia superior.
E.
PRDIDA DE CUPO EN EL COLEGIO
Una falta muy grave o varias faltas podrn ocasionar la prdida del cupo en el Colegio para el siguiente ao escolar, o la cancelacin inmediata de la matrcula. Esta decisin ser tomada por el Comit de Directores, previa consulta con todos los estamentos implicados y teniendo en cuenta el debido proceso a que tiene derecho todo estudiante, cuando lo considere necesario, despus de analizar el comportamiento presentado por el alumno, de acuerdo con la gravedad de la falta. La decisin definitiva se llevar a cabo una vez consultada la Asociacin de Padres de Familia y el Consejo Directivo Escolar. Esta sancin se aplica en casos como los siguientes: Reincidencia en alguna de las conductas indicadas anteriormente. No superacin de la Matrcula Condicional en los plazos establecidos por el Consejo Acadmico. En caso de que la falta amerite prdida de cupo en el Colegio o la cancelacin de la matrcula, se cita a los padres a quienes se les comunica la decisin. Si el estudiante se ve involucrado en una investigacin de naturaleza penal por infraccin o violacin de la ley, o si en el Colegio o fuera de l comete un acto que implique una infraccin o violacin de la ley penal, tal conducta es calificada como grave y da lugar a la aplicacin de la ms alta sancin, previo el siguiente procedimiento: En el caso en que un alumno cometa un acto que se considere implica una infraccin o violacin de la ley, el profesor o la persona vinculada a la Institucin, que tuvo conocimiento de la comisin de la falta, debe informar de manera inmediata y confidencial a la Rectora quien citar al alumno y a los padres o acudientes del alumno con quienes se discutir la forma de proceder en este caso, advirtindoles acerca del deber de denuncia que pesa sobre quien tuvo conocimiento de la conducta delictiva. Se debe considerar el Manual de Polticas del Colegio que reposa en la direccin administrativa, para conocer todos los elementos del debido proceso.
F. INSTANCIAS DE APELACIN
Todo estudiante tiene derecho a ser odo y a que su versin de los hechos sea aceptada como cierta mientras no se demuestre lo contrario. Como parte del proceso de reflexin sobre la comisin de una falta, el estudiante tiene derecho a ser odo por una instancia superior a la que le impuso la sancin.
Adems, puede recurrir al Consejo de Honor para que analice su caso y haga la recomendacin a la instancia correspondiente.
G. OTROS RECURSOS
En instancias superiores, segn el criterio del Comit de Directores, existe la posibilidad de proponer el recurso de una mediacin dirigida por adultos/profesores entrenados en esta metodologa. Este recurso permite explorar, a travs del dilogo, soluciones alternas para situaciones que se salen del esquema planteado en el sistema de las instancias. Por su misma naturaleza, estas situaciones se ven limitadas a casos de conflictos interpersonales complejos.
IX. SECCIONES DEL COLEGIO: (1 a 8 grados)

A. EVALUACIN 1. Definicin
La evaluacin en el Colegio Los Nogales es un proceso continuo, permanente, y parte integrante de los procesos de aprendizaje. Tiene el carcter de evaluacin formativa de procesos y no solamente de evaluacin sumativa de logros. La evaluacin se lleva a cabo mediante actividades diversas que buscan demostrar la comprensin de los estudiantes e incluye procesos de reflexin personal del alumno que se consignan como auto-evaluaciones. Los resultados de la evaluacin asesoran al alumno, de manera que logre progresar en su formacin.
2. Perodos de Evaluacin
El ao escolar se divide en cuatro perodos bimestrales de evaluacin para Pre-escolar y Educacin Bsica (1 a 8 grados). Al final de cada perodo bimestral se produce un informe evaluativo del rendimiento de los alumnos, que se comparte con cada estudiante en reuniones con sus profesores, y con los padres. Adems, en la mitad de cada perodo se elaboran Informes Parciales de Rendimiento. Se espera que este sistema garantice una comunicacin permanente de los logros de los alumnos.
3. Informe Acadmico
La evaluacin de los alumnos se comunica en un Informe Acadmico que tiene dos secciones. La primera contiene la evaluacin conceptual de rendimiento y hbitos y actitudes. En la segunda, cada profesor escribe comentarios y observaciones que tienen los propsitos de resaltar progresos, identificar fallas y sugerir estrategias y metas conducentes a que el estudiante contine progresando. La escala conceptual que se utiliza para la Evaluacin del Rendimiento Acadmico est conformada por los siguientes valores: AH Altos Honores. Desempeo consistentemente excelente. El alumno alcanza todas sus metas a un nivel significativamente superior al que ha sido propuesto para el grado acadmico correspondiente. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Excelente.) H Honores. Muy buen desempeo. Frecuentemente el alumno alcanza metas por encima del promedio esperado para su grado. El concepto le sugiere que an puede trabajar ms para alcanzar la excelencia. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Excelente.) S Satisfactorio. Buen desempeo. El alumno alcanza de modo suficiente las metas esperadas. El concepto le sugiere a la vez, que puede superarlas. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Sobresaliente.) A Aceptable. El alumno logra metas a un nivel aceptable. Sin embargo, debe fortalecer el desarrollo de sus habilidades y conocimientos. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Aprobado.) I Insuficiente. El alumno no alcanza las metas esenciales establecidas por el currculo. Presenta serias dificultades o ausencia de bases. El concepto le seala la necesidad de replantear sus estrategias o su actitud acadmica. (Para la expedicin de certificados esto equivale a No Aprobado.) Los siguientes son los trminos que utiliza el formato de Rendimiento Acadmico: Concepto: Medicin objetiva de desempeos con respecto a las directrices y metas propuestas. Disciplina: Evala el comportamiento del alumno. Tiene una dimensin social por cuanto contempla si el alumno contribuye para que exista un ambiente acadmico ptimo que permita el trabajo de los dems. Responsabilidad: Evala el compromiso individual de cumplimiento con los requisitos del Colegio: tareas, puntualidad, uniformes, asistencia a clase con materiales completos, entre otros. Progreso:
Evala la relacin entre habilidades y rendimiento en el tiempo.
Atencin: Evala el seguimiento activo de la clase. Seguimiento de instrucciones: Relacionado con el punto anterior, evala la ejecucin adecuada de indicaciones orales o escritas. Orden: Evala la organizacin, la letra y la buena presentacin de tareas, trabajos y cuadernos. Inters: Evala la actitud de compromiso que el alumno demuestra por la clase. Participacin: Evala los aportes que el estudiante hace a la clase con calidad de manera activa, oportuna y pertinente. Esfuerzo: Da un concepto sobre la auto-exigencia del estudiante. Aceptacin de errores: Da un concepto sobre la capacidad de reconocimiento y superacin del error en el trabajo. Relaciones Interpersonales: Da un concepto sobre la calidad del trato y la capacidad de integracin al grupo. Trabajo en equipo: Da un concepto sobre la capacidad de asumir roles y ejecutarlos dentro de un grupo. Los resultados consignados en los informes bimestrales no se promedian: tienen como propsito que el estudiante conozca cmo se evala su progreso y qu debe hacer para continuarlo con xito. La nota del cuarto bimestre es la evaluacin del resultado final del proceso que realiz el alumno durante el ao escolar en cada materia.
4. Promocin Acadmica
Se considera que la reprobacin de una asignatura implica la prdida del rea acadmica. Al finalizar el ao escolar (fin del cuarto bimestre) el Consejo Acadmico, teniendo en cuenta las recomendaciones y definiciones de los Comits de Evaluacin y Promocin, decide sobre la promocin de los estudiantes segn los siguientes criterios: - Se considera que un estudiante reprueba un grado escolar si presenta una valoracin final de insuficiente en tres o ms asignaturas.
- Se considera reprobado un grado cuando el estudiante ha obtenido valoracin insuficiente en matemticas y una misma lengua (ingls o espaol) durante dos o ms grados consecutivos. - Aquellos alumnos que pierden una o dos reas y no logran recuperarlas deben repetir el ao. Esta decisin se llevar al Consejo Acadmico para su aprobacin definitiva. - Inasistencia injustificada a ms del 25% de las actividades acadmicas durante el ao escolar.
5. Comits de Evaluacin y Promocin

Los Comits de Evaluacin y Promocin para cada grado acadmico estn conformados por el rector o su delegado quien los convocar y los presidir, por un nmero de hasta tres docentes, por un padre de familia que no sea docente del Colegio y por el siclogo de la seccin. El Colegio reconoce el valor del trabajo conjunto con padres de familia en estos comits. Dichos comits se establecen con el fin de definir la promocin de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superacin para estudiantes que presenten dificultades. Igualmente examinan el proceso acadmico de cada estudiante y hacen recomendaciones al Consejo Acadmico sobre su promocin, para que dicho rgano tome la decisin final del caso. Los comits se renen previamente a las entregas parciales y finales de Informes Acadmicos. En la reunin que tendrn los Comits de Evaluacin y Promocin al finalizar cada perodo escolar, se analizarn los casos de educandos con evaluacin Insuficiente en cualquiera de las reas y se harn recomendaciones generales o particulares a los profesores, o a otras instancias del establecimiento educativo, en trminos de actividades de refuerzo y superacin. Analizadas las condiciones de los educandos, se convocar a los padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo, y acordar los compromisos por parte de los involucrados. Los Comits de Evaluacin y Promocin, adems, analizarn los casos de los educandos con desempeos excepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades especiales de motivacin, o promocin anticipada. Igualmente se establecer si educadores y educandos siguieron las recomendaciones y cumplieron los compromisos del perodo anterior.
B.
APOYO AL ESTUDIANTE
El Sistema de Apoyo y Seguimiento Escolar responde al compromiso del colegio de brindar un apoyo efectivo a los estudiantes con dificultades acadmicas, psicopedaggicas o necesidades especiales 1 . Este apoyo se brinda una vez se ha garantizado la adecuada planeacin y desarrollo de la clase, la enseanza de la metodologa de estudio indicada para cada materia y la generacin de un ambiente pedaggico propicio. El sistema de apoyo acadmico se brinda en diferentes etapas.
1. Etapa de identificacin y acompaamiento.

El profesor identifica la situacin problemtica del estudiante, e implementa las siguientes medidas: Conversacin privada con el estudiante sobre el comportamiento o dificultad, que ayude a clarificar la situacin. Revisin de la carpeta acadmica, consulta con otros profesores, director de grupo y de seccin en bsqueda de antecedentes, estrategias a utilizar, fortalezas y metodologas previamente utilizadas. Con base en lo anterior el profesor y el coordinador de rea implementan diversas metodologas y estrategias pedaggicas para lograr la integracin acadmica del estudiante. El profesor se rene nuevamente con el estudiante, le comunica las estrategias y lo compromete en su proceso. El profesor registra en el Formato de Apoyo Escolar toda la informacin anterior. Este formato debe ser firmado por el coordinador de rea, el profesor y el estudiante. El coordinador de rea es el responsable de que estos pasos sean cumplidos. Informa al Director de Grupo.
2. Etapa de Ayuda Individual

Esta ayuda se enfoca en los vacos de contenido que el estudiante presenta. Se ofrece en horario extraescolar de 6:35 a 7:20 a.m.
El trmino Necesidades Especiales hace referencia a diversas necesidades causadas por una condicin mdica, fsica o mental. Las necesidades especiales incluyen dificultades cognoscitivas, dificultades fsicas o sensoriales, dificultades emocionales o comportamentales y dificultades con el habla y el lenguaje. El tipo y la gravedad de estas dificultades puede variar segn el caso. Ver Turnbull, Rud, et al. Excepcional Lives. Special Education in Todays Schools. Third Edition, 2002
1
El Coordinador de rea y el profesor evalan los resultados y si no son los esperados los remite al director de grupo, de seccin y psicologa quienes determinan la conveniencia de incluir al estudiante en el Programa de Apoyo Cognitivo (PAC), de hacer una remisin externa, de evaluar en psicologa y/o de iniciar un Plan Educativo Personalizado (PEP). El profesor debe entregar al director de seccin los resultados de su trabajo tanto de apoyo inicial dentro del aula como de la ayuda individual.
3. Programa de Apoyo Cognitivo PAC

El PAC es el programa que el Colegio Los Nogales proporciona a los estudiantes que presentan dificultades acadmicas que no han sido superadas con la ayuda individual y las estrategias especiales que el profesor de cada materia ofrece dentro y fuera del aula. Gran parte de estas dificultades tienen como base condiciones cognitivas como pobre orientacin espacial, imposibilidad de establecer relaciones causa-efecto, incapacidad para comparar diferentes objetos o acontecimientos, dificultad para organizar los estmulos externos y darles significado de manera que sirvan para solucionar problemas, impulsividad y otras condiciones que impiden lograr un adecuado aprendizaje. El PAC por lo tanto, se centra en el desarrollo de habilidades de pensamiento, el fortalecimiento de estrategias de organizacin, hbitos, rutinas y capacidad de conceptualizacin. El PAC est coordinado por los directores de seccin, con el apoyo del departamento de psicologa. Se trabaja con mximo dos estudiantes para asegurar atencin individualizada y est dirigido por profesores especialmente entrenados para este tipo de asesora. El trabajo se realiza en el colegio durante 24 sesiones de una hora y media cada una en horario de 3:30 a 5:00 p.m. Existen tres posibles opciones para completar todas las sesiones que se definen de acuerdo con las necesidades del estudiante en cada caso particular. La a escogencia de la opcin determina la fecha de finalizacin del programa: 1. Una sesin por semana durante 24 semanas (de septiembre a mayo). 2. Dos (2) sesiones a la semana durante 8 semanas, y despus, una (1) sesin a la semana durante 8 semanas. 3. Dos sesiones por semana durante 12 semanas.
4. Valoracin psicoeducativa
La valoracin psicoeducativa es un proceso cuyo objetivo es aportar en la identificacin de posibles causas de las dificultades de carcter emocional o escolar que presentan los estudiantes y en la comprensin de sus necesidades afectivas y de aprendizaje para determinar estrategias de prevencin, apoyo y remediacin. El proceso de evaluacin psicoeducativa incluye los siguientes pasos:
1. Situacin actual: incluye la entrevista con el estudiante, la informacin de los profesores, la observacin en clase y la revisin y anlisis del formato de remisin y de los resultados de las anteriores etapas de apoyo escolar que se han llevado a cabo. 2. Anamnesis: incluye la historia escolar y familiar del estudiante. La revisin de la historia escolar muestra el rendimiento general en los diferentes aos, fortalezas y debilidades que observan los profesores desde el punto de vista cognoscitivo, socio afectivo y de hbitos de trabajo. 3. Anlisis de los resultados de las pruebas grupales que ha presentado el estudiante. Dependiendo del grado que curse, se analizan las siguientes pruebas grupales: Prueba de aptitudes diferenciales y generales. BADYG. IOWA Test of Basic Skills (ITBS) PSAT SAT ICFES 4. Aplicacin de pruebas psicolgicas de acuerdo con cada caso; se aplican pruebas acadmicas, cognoscitivas, perceptuales y emocionales. Entre las pruebas psicoeducativas utilizadas en el departamento de psicologa estn las siguientes: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. Wechsler Inteligence Scale for Children Fourth Edition Integrated (WISC-IV Integrated) Wechsler Intelligence Scale for Children -Third Edition (WISC-III) Wechsler Individual Achievement Test Second Edition (WIAT-II) DelisKaplan Executive Function System (D KEFS) Batera de Aptitudes diferenciales y generales BADYG Conners 3 para padres, profesores y autoreporte. BarOn Emotional Quotient-Inventory: Youth Version Test de Relaciones Objetales. H. Phillipson Test de apercepcin infantil Animales (CAT) Test de Blacky H.T.P. Otros dibujos proyectivos Test Desiderativo Test Guestltico Visomotor de Bender Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frostig. (DTVP-2) Prueba Beery-Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz (VMI) Figura de Rey. Test de copia de una figura compleja Pruebas de lenguaje oral y escrito.
5. Anlisis e interpretacin de resultados: Los resultados se analizan e interpretan dentro del departamento y se presentan como herramienta para un anlisis comprensivo y conjunto en las reuniones de direccin de seccin y de grupo. En algunas ocasiones los resultados indican la necesidad de ofrecer apoyos especiales al estudiante. Estos se concretan en acciones y/ medidas dentro y fuera del colegio, ajustes en los procesos y procedimientos pedaggicos, PEP, Acomodaciones, terapia externa, PAC, profesor o tutor externo, como apoyo para superar su dificultad.
6. Los resultados son entregados al estudiante, los padres, directores de seccin y de grupo y/ los profesores.
5.
Acomodaciones
Las acomodaciones dentro del colegio se entienden como una estrategia de apoyo especial a los estudiantes con dificultades en el cumplimiento de las exigencias del currculo en una o ms materias, que han pasado por las etapas de apoyo escolar previas sin lograr los resultados aceptables esperados y han requerido de una valoracin psicoeducativa por parte del Departamento de Psicologa o del diagnstico de un profesional externo. En este proceso se ha identificado una situacin de aprendizaje o necesidad especial del estudiante que demanda ajustes en algunas condiciones acadmicas, para ayudarle a lograr los estndares del colegio. Las acomodaciones no alteran en lo fundamental los estndares o las expectativas de rendimiento aceptable establecidas por el colegio para cada materia o examen. El estudiante debe cumplir los mismos estndares que el resto de la clase, debe comprender el mismo contenido, pero para lograrlo podr utilizar diferentes estrategias, ms all de las utilizadas comnmente en el aula.
6.
Implementacin del Plan Educativo Personalizado (PEP)
El Plan Educativo Personalizado (PEP) es un plan de accin propuesto para los estudiantes que se encuentran dentro de la clasificacin de Necesidades Especiales o presentan una dificultad que lo amerita. Estos estudiantes requieren de ajustes y acomodaciones en los procesos y procedimientos pedaggicos para desarrollar al mximo su potencial intelectual; estas acomodaciones quedan consignadas en el PEP. Este plan es orientado por un grupo multidisciplinario, se proponen objetivos, metas, ajustes y acomodaciones, que no varan el currculo ni implican diferentes niveles de logro. La decisin de realizar un PEP para determinado estudiante la toma las Direccin de Seccin junto con el departamento de psicologa y la rectora en los casos que se requiera.
7.
Apoyo externo dentro del colegio.
Para algunos estudiantes es necesario un apoyo adicional para cumplir los estndares acadmicos exigidos por el colegio. Algunos requieren apoyo en ms de un rea o con diferentes profesionales y disciplinas. En muchos casos estos apoyos se interrumpen o suspenden debido a la dificultad cada vez mayor con el transporte y a las alteraciones ocasionadas en las rutinas familiares. Es por estas razones que el colegio decide implementar algunas de estas ayudas dentro del colegio. El proyecto inicia con una prueba piloto para determinar la viabilidad y funcionalidad de este programa en la prctica.
C.
REAS Y ASIGNATURAS
De acuerdo con el artculo 23 de la ley 115 de 1994 y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio, se han establecido las siguientes reas acadmicas y sus correspondientes asignaturas para la educacin bsica (1 a 8 grados): REAS Ciencias naturales Sociales Artes tica Educacin fsica Educacin religiosa Lenguaje Lengua extranjera Matemticas Tecnologa ASIGNATURAS ciencias sociales arte, msica CAV (cuerpo, accin y vida) educacin fsica y deportes catequesis espaol ingls matemticas informtica
D.
RETIRO DEL COLEGIO

- El estudiante que no supere la Matrcula Condicional en los plazos establecidos debe retirarse del Colegio. - Si un alumno ya ha tenido la oportunidad de repetir un grado en el Colegio, se considera que no es conveniente una segunda repeticin. El Consejo Acadmico tendr la facultad de recomendar la conveniencia de un cambio de colegio o exigir el retiro del estudiante.
E. EXMENES ACADMICOS EXTERNOS

El Colegio considera importante llevar a cabo mediciones externas sobre el desempeo de sus estudiantes que le indiquen cmo se est aplicando y desarrollando el currculo. En el momento se presentan las siguientes pruebas: - Pruebas Saber.- Estas pruebas son aplicadas por la Secretara de Educacin de Bogot. Son de obligatoria presentacin en 5 grado y en 9 grado. Examinan las competencias de los estudiantes en lenguaje, ciencias, matemticas, sociales y competencias ciudadanas.
- IOWA Test of Basic Skills- Este examen de desempeo en las reas de ingls, matemticas, ciencias y sociales se presenta en 3, 4, 5 y 6. Sus resultados se utilizan para evaluar el currculo e identificar dificultades en los estudiantes. - BADYG- Esta prueba de desarrollo cognitivo se presenta en Jardn y 1 de primaria y se utiliza para identificar dificultades en los estudiantes antes de que empiecen su primaria. F. ASISTENCIA El Colegio considera que la asistencia puntual a clases y a las distintas actividades escolares, es una muestra de la responsabilidad y del compromiso de los alumnos con su proceso de formacin. Por lo tanto, se espera que los alumnos cumplan estrictamente con el calendario y el horario escolar establecidos. A continuacin se explican los procedimientos a seguir en casos de ausencias o retardos. NOTA: En caso de enfermedad dentro del Colegio, el estudiante slo podr salir con autorizacin de la enfermera quien, habiendo consultado previamente con el Director de Seccin, har las llamadas y diligencias correspondientes.
A.
EN PRE-ESCOLAR Y PRIMARIA
El alumno que falte injustificadamente asume las consecuencias de su ausencia entre las cuales est la de no poder presentar las evaluaciones realizadas ese da. El estudiante debe entregar la excusa respectiva a su Director de Grupo quien organizar el horario de recuperacin de trabajos. En caso de llegar tarde al Colegio, el estudiante debe presentarse en la secretara de su seccin para obtener la autorizacin que permite su ingreso a clases. El alumno que llegue tarde al Colegio por tercera vez durante un mismo bimestre ser devuelto inmediatamente a su casa y su ausencia se considerar como injustificada. El estudiante que llegue tarde a clase puede entrar pero se registra el retardo. El Colegio acoger los lineamientos mdicos que se hagan al respecto de cualquier tipo de incapacidad de acuerdo con lo estipulado por la ley.
B.
EN SECUNDARIA
El alumno que falte injustificadamente asume las consecuencias de su ausencia entre las cuales est la de no poder presentar las evaluaciones realizadas ese da.
El estudiante que incumpla con el calendario escolar de manera injustificada deber llenar una conferencia con el alumno por su falta de responsabilidad. El alumno debe justificar sus ausencias ante el Director de Seccin mediante excusa mdica o explicacin personal. sta se debe presentar cuando llegue al Colegio. El alumno es el responsable de acordar con el profesor respectivo la fecha para la presentacin de evaluaciones y tareas a las que haya faltado durante una ausencia justificada, no ms de una semana despus de la ausencia. Las ausencias injustificadas a clase se manejarn de acuerdo con las instancias de Reflexin. El Director de Grupo o la secretaria de la seccin informar a los padres de familia sobre estas ausencias. En cualquier tipo de ausencia, el estudiante debe hacer llegar al Colegio oportunamente los trabajos y las tareas que fueron asignados con anticipacin. El Colegio acoger los lineamientos mdicos que se hagan al respecto de cualquier tipo de incapacidad. Los alumnos que lleguen en transporte particular despus de la hora de ingreso regular estipulada en el horario debern reportarse inmediatamente a la Secretara de Seccin en la cual recibirn una autorizacin para entrar a clase. Despus del tercer retardo injustificado el alumno ser devuelto a su casa. Las ausencias a la primera hora de clase sern reportadas inmediatamente por el profesor respectivo a la Secretara de Seccin. El estudiante que llegue tarde a clase y/o actividades de manera justificada, se considera como un retardo. Si es de manera injustificada podr entrar, a discrecin del profesor, pero su retardo se considera como ausencia. Retardos frecuentes e injustificados se manejarn de acuerdo con las instancias y los directores de seccin correspondientes podrn remitir a los estudiantes a sus casas cuando lo consideren conveniente. Siempre se avisar a la casa del estudiante cuando se tome esta decisin.
G.
LOCKERS Y OTROS ELEMENTOS PARA USO DE LOS ESTUDIANTES
El Colegio pone a disposicin de los estudiantes diversos muebles y elementos acadmicos, tecnolgicos, musicales, artsticos y deportivos para su uso y bienestar. El Colegio espera que sus estudiantes se formen en el sentido de responsabilidad sobre los bienes comunitarios, y los aprecien y cuiden sabiendo que son para utilidad de todos. Al comienzo del ao cada alumno recibe en calidad de prstamo un locker individual. Este se debe mantener con candado y devolver en buen estado al final del ao. Por ser estos elementos propiedad del colegio, la administracin se reserva el derecho de abrir cualquier locker en cualquier momento, si lo considera necesario.
H.
USO DE ELEMENTOS TECNOLOGICOS DENTRO DEL COLEGIO
Teniendo en cuenta que el uso de el uso de celular, ipods, iphones, blackberry, juguetes u otros
aparatos semejantes est restringido exclusivamente, a los recreos y otros momentos en los que no se est participando en actividad acadmica alguna, todo estudiante deber guardar estos elementos en su locker o dejarlos apagados en las cajas plsticas que ese encuentran en todos los salones para este fin en los salones de bsica y semestralizado. Por otro lado, traer al Colegio computadores personales est prohibido en primaria y bsica. Los estudiantes que utilicen elementos tecnolgicos en tiempos y espacios no permitidos tendrn que entregarlos al profesor respectivo; ste los entregar a la Direccin de Seccin quien en una primera instancia los retendr por un periodo de una semana y en segunda instancia el padre de familia deber presentarse personalmente a recogerlo. El Colegio no se hace responsable por prdidas de juguetes electrnicos y elementos tecnolgicos.
X.
A.
SECCIONES DEL COLEGIO: SEMESTRALIZADO

EVALUACIN
1. Definicin
Los cursos 9, 10 y 11 son semestralizados, en respuesta a los lineamientos de la Ley 115 de Educacin y con el nimo de corregir deficiencias que presenta el sistema tradicional. El Consejo Acadmico del Colegio considera que la semestralizacin trae las siguientes ventajas para los alumnos: Atender menor nmero de asignaturas, pero con mayor intensidad horaria. Dadas unas reas obligatorias, escoger algunos cursos, o el orden o combinacin de asignaturas. Interactuar con alumnos de otros cursos. Particularmente en las clases de Arte, Msica, Valores, Tecnologa e Informtica y Educacin Fsica hay alumnos de 9, 10 y 11. Hacer parte de grupos menos numerosos. Los profesores de cursos semestralizados tienen la opcin de ofrecer cursos diversos que respondan a sus intereses y reas de especializacin.
Iniciar el estudio de una tercera lengua: francs. Preparar a los alumnos para el rigor y el ritmo de la vida universitaria. Ofrecer cursos A.P. Advanced Placement, vlidos a nivel universitario.
2. Promocin Acadmica
Al finalizar el ao escolar (fin del segundo semestre) el Consejo Acadmico, teniendo en cuenta las recomendaciones y definiciones de los Comits de Evaluacin y Promocin, decide sobre la promocin de los estudiantes segn los siguientes criterios: Se considera que un estudiante reprueba un grado escolar si presenta una valoracin final de insuficiente (I) en tres o ms asignaturas. Aquellos alumnos que pierden una o dos asignaturas y no logran recuperarlas (ver literal F), deben repetir el ao. Esta decisin se llevar al Consejo Acadmico para su aprobacin definitiva. Inasistencia - a ms del -10% de las actividades acadmicas durante el ao escolar. Se le dar oportunidad de extender la escolaridad un semestre a aquellos alumnos que por diversos motivos no hayan cumplido con los requisitos de graduacin a tiempo. Se tendrn en cuenta los casos de enfermedad prolongada, cambio de escolaridad, prdida de ms de dos asignaturas en grado once, u otros casos que el Consejo Acadmico considere. Para aprobar una asignatura un estudiante no puede haber acumulado un nmero de fallas superior al 10% de las clases del semestre. En dicho porcentaje estn incluidas las ausencias justificadas y las no justificadas. En semestralizado los retardos a clase son contados como ausencias. Es facultad del Comit de Asistencia resolver las situaciones de duda o de conflicto causadas por la aplicacin de esta norma, o establecer los casos puntuales de excepcin.
3. Informe Acadmico
La escala conceptual que se utiliza para la Evaluacin del Rendimiento Acadmico est conformada por los siguientes valores: AH Altos Honores. Desempeo consistentemente excelente. El alumno alcanza todas sus metas a un nivel significativamente superior al que ha sido propuesto para el grado acadmico correspondiente. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Excelente.) H Honores. Muy buen desempeo. Frecuentemente el alumno alcanza metas por encima del promedio esperado para su grado. El concepto le sugiere que an puede trabajar ms para alcanzar la excelencia. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Excelente.)
S Satisfactorio. Buen desempeo. El alumno alcanza de modo suficiente las metas esperadas. El concepto le sugiere a la vez, que puede superarlas. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Sobresaliente.) A Aceptable. El alumno logra metas a un nivel aceptable. Sin embargo, debe fortalecer el desarrollo de sus habilidades y conocimientos. (Para la expedicin de certificados esto equivale a Aprobado.) I Insuficiente. El alumno no alcanza las metas esenciales establecidas por el currculo. Presenta serias dificultades o ausencia de bases. El concepto le seala la necesidad de replantear sus estrategias o su actitud acadmica. (Para la expedicin de certificados esto equivale a No Aprobado.)
4. Comits de Evaluacin y Promocin

Los Comits de Evaluacin y Promocin para cada grado acadmico estn conformados por el Rector o su delegado quien los convocar y los presidir, por un nmero de hasta tres docentes, por un padre de familia que no sea docente del Colegio y por el Psiclogo de la seccin. El Colegio reconoce el valor del trabajo en conjunto con padres de familia en estos comits. Es por esto que a pesar de no ser un requisito legal, el Colegio mantiene la posibilidad de recibir el valioso aporte de este estamento. Dichos comits se establecen con el fin de definir la promocin de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superacin para estudiantes que presenten dificultades. Igualmente examinan el proceso acadmico de cada estudiante y hacen recomendaciones al Consejo Acadmico sobre su promocin, para que dicho rgano tome la decisin final del caso. Los comits se renen previamente a las entregas parciales y finales de informes acadmicos. En la reunin que tendrn los Comits de Evaluacin y Promocin al finalizar cada perodo escolar, se analizarn los casos de educandos con evaluacin Insuficiente en cualquiera de las reas y se harn recomendaciones generales o particulares a los profesores, o a otras instancias del establecimiento educativo, en trminos de actividades de refuerzo y superacin. Analizadas las condiciones de los educandos, se convocar a los padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo, y acordar los compromisos por parte de los involucrados. Los Comits de Evaluacin y Promocin, adems, analizarn los casos de los educandos con desempeos excepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades especiales de motivacin, o promocin anticipada. Igualmente se establecer si educadores y educandos siguieron las recomendaciones y cumplieron los compromisos del perodo anterior.
B.
REAS Y ASIGNATURAS
De acuerdo con el artculo 23 de la ley 115 de 1994 y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio, se han establecido las siguientes reas acadmicas y sus correspondientes asignaturas para la educacin media (9 a 11 grados):
Arte
Taller de Expresin Bidimensional Taller de Escultura Taller de Pintura Contempornea Taller de Fotografa Taller de Diseo Grfico Digital Historia del Arte Taller de Fundamentos de Diseo Industrial Taller de profundizacin en escultura Taller de profundizacin en Fotografa Studio Art Vocacionales: * Taller experimental * Tcnicas de escultura * Tcnicas experimentales de Fotografa * Tcnica de Diseo Grfico * Tcnica de Acrlico * Tcnicas de batik * Tcnicas de impresin * Tcnicas de arte textil * Tcnica de dibujo artstico * Tcnica de comic y caricatura * Tcnica herramientas y juguetes * Tcnicas imagen experimental Electivas Escultura y cermica Diseo grfico Construccin Pintura Arma todo
AP Studio Art
Ciencias
- Fsica General - Fsica Avanzada - Qumica General - Qumica Avanzada - Biologa General - Biologa Avanzada Electiva Ciencias Ambientales AP Fsica AP Qumica AP
Valores y Formacin Humana

La Fe Catlica Una Opcin de Vida Fenmenos religiosos contemporneos Moral crsitiana Etica Problemas ticos contemporneos Profundizacin y temtica religiosa Cuerpo, accin y vida Servicio social Electiva Resolucin de conflictos
Educacin Fsica
- Educacin Fsica Actividad Deportiva * Baloncesto femenino y masculino * Ftbol femenino y masculino * Voleibol masculino y femenino * Hockey mixto
* *
Gimnasia mixta Yoga
Entrenamiento deportivo * Ajedrez mixto * Tenis de mesa mixto * Atletismo mixto * Baloncesto femenino y masculino * Ftbol femenino y masculino - Gimnasia olmpica mixta - Voleibol femenino y masculino - Prctica Yoga
Espaol
- Literatura Colombiana - Literatura Edad Media y Siglo de Oro (AP1) - Literatura de la Modernidad (AP2) Electiva - Literatura Latinoamericana del siglo XX - Apreciacin Cinematogrfica - Literatura Contempornea - Literatura (AP3)
Filosofa
- Filosofa I - Filosofa II
Francs
Fancs I Francs II Francs III Francs IV Francs V Francs VI
Informtica
- Introduccin a la programacin- Visual Basic - Introduccin a la Programacin Visual Java
AP AP Ciencias de la Computacin A
Ingls
- Introduccin a la Literatura - Composicin y expresin oral I - Composicin y expresin oral II - Literatura de los Estados Unidos - Literatura Britnica Electiva - Introduccin a la Mitologa - Escritura Creativa AP - AP English Literature and Composition - AP Language Composition
Matemticas
Geometra Funciones y estadstica Funciones, Trigonometra y probabilidad Pre-clculo y matemticas discretas Clculo Diferencial Estadstica
AP - AP Clculo - AP Estadstica
Msica
Historia de la msica Ensamble Instrumental Instrumentos de viento Orquesta de cuerdas Drama-Prctica vocal Danza Moderna
Vocacionales * Orquesta de cuerdas * Ensamble de viento * Orquesta Popular * Drama * Musical
Estudios Sociales
Historia de Colombia del siglo XIX y XX Actualidad Mundial Actualidad Colombiana Introduccin a la Economa
AP - AP Historia Universal - Fundacin - Historia Moderna - Historia Contemporanea
C.
REQUISITOS DE GRADUACIN
Crditos
Los estudiantes de Semestralizado deben cumplir con los siguientes requisitos de graduacin: (un crdito equivale a un curso). Bellas Artes Artes Escnicas Ciencias Electiva Ciencias/computadores CAV, tica y servicio social Educacin Fsica Liderazgo (grado 11) Espaol Filosofa Francs Ingls Matemticas 4 crditos 2 crditos 5 crditos 1 crdito 4 crditos 6 crditos 2 crditos 6 crditos 1 crditos 6 crditos 6 crditos 6 crditos
Religin Sociales: historia, poltica Electiva Sociales /filosofa (Economa)
2 crditos 4 crditos 1 crditos
Polticas de los cursos AP en el Colegio Los Nogales

El Colegio brinda la oportunidad a los estudiantes de tomar clases de alto nivel, con requerimientos muy similares a los de la Universidad a travs de los cursos AP. Estos cursos dan a los estudiantes la posibilidad de profundizar en algunos temas, adquiriendo habilidades necesarias para el futuro acadmico en la Universidad. Los cursos AP brindan a los estudiantes: Profundizacin en temas que sean de inters del estudiante. Cursos de alto nivel acadmico, similares a los de la Universidad. Profesores de alto nivel. Oportunidad de presentar el examen AP del College Board si es invitado por el profesor. Si el estudiante obtiene el puntaje requerido por las universidades, el curso puede ser aceptado como un crdito. En Colombia los cursos aceptados por las principales universidades incluyen: Clculo, Estadstica, Fsica, Qumica, Biologa, Historia Mundial, e Ingls.
Como parte de la formacin acadmica de los estudiantes, el Colegio Los Nogales establece como requisito de grado que cada estudiante apruebe al menos 2 cursos AP durante dcimo y once. Cada estudiante tiene la posibilidad de escoger los cursos AP en los que quiere participar. Sin embargo, cada curso tiene unos requisitos mnimos de ingreso que incluyen un nivel requerido de desempeo en clases anteriores al AP. Sin embargo, cualquier estudiante puede solicitar a los coordinadores de departamento un permiso especial para ingresar al curso. Cada departamento establecer sus polticas y los criterios necesarios para permitirle a un estudiante entrar a los respectivos AP y tendr la decisin final sobre el ingreso de un estudiante al curso o no. Una vez en el curso, cada departamento y el profesor del curso establecern quines presentan el examen del College Board a travs de una invitacin a los estudiantes que considere preparados para tomar el examen AP satisfactoriamente. Si un estudiante no es invitado pero quiere presentar el examen, debe hacer una solicitud formal al profesor, quin tomar la decisin final.
D. ASISTENCIA
El Colegio considera que la asistencia puntual a clases y a las distintas actividades escolares, es una muestra de la responsabilidad y del compromiso de los alumnos con su proceso de formacin. Por lo tanto, se espera que los alumnos cumplan estrictamente con el calendario y el horario escolar establecidos. A continuacin se explican los procedimientos a seguir en casos de ausencias o retardos.
NOTA: En caso de enfermedad dentro del Colegio, el estudiante slo podr salir con autorizacin de la enfermera quien, habiendo consultado previamente con el Director de Seccin, har las llamadas y diligencias correspondientes. Para aprobar una asignatura, un estudiante de semestralizado no puede haber acumulado un nmero de fallas superior al 10% del nmero de clases del semestre. En dicho porcentaje estn incluidas las ausencias justificadas y las no justificadas. En Semestralizado los retardos a clase son contados como ausencias. Es facultad del Comit de Asistencia resolver las situaciones de duda o de conflicto causadas por la aplicacin de esta norma, o establecer los casos puntuales de excepcin. Se tendr en cuenta lo siguiente: El alumno que falte injustificadamente asume las consecuencias de su ausencia entre las cuales est la de no poder presentar las evaluaciones realizadas ese da. El alumno debe justificar sus ausencias ante el Director de Seccin mediante excusa mdica o explicacin personal. sta se debe presentar dentro de los siguientes tres das despus de regresar al Colegio. El alumno es el responsable de acordar con el profesor respectivo la fecha para la presentacin de evaluaciones y tareas a las que haya faltado durante una ausencia justificada, no ms de una semana despus de la ausencia. Las ausencias injustificadas a clase se manejarn de acuerdo con las instancias de Reflexin. El Director de Grupo o la secretaria de la seccin informar a los padres de familia sobre estas ausencias. El estudiante que incumpla con el calendario escolar de manera injustificada deber llenar una conferencia con el alumno por su falta de responsabilidad. En cualquier tipo de ausencia, el estudiante debe hacer llegar al Colegio oportunamente los trabajos y las tareas que fueron asignados con anticipacin. El Colegio acoger los lineamientos mdicos que se hagan al respecto de cualquier tipo de incapacidad. Los alumnos que lleguen en transporte particular despus de la hora de ingreso regular estipulada en el horario debern reportarse inmediatamente a la Secretara de Seccin en la cual recibirn una autorizacin para entrar a clase. Despus del tercer retardo injustificado el alumno ser devuelto a su casa. Las ausencias a la primera hora de clase sern reportadas inmediatamente por el profesor respectivo a la Secretara de Seccin. El estudiante que llegue tarde a clase y/o actividades de manera justificada, se considera como un retardo. Si es de manera injustificada podr entrar, a discrecin del profesor, pero su retardo se considera como ausencia. Retardos frecuentes e injustificados se manejarn de acuerdo con las instancias y los directores de seccin correspondientes podrn remitir a los estudiantes a sus casas
cuando lo consideren conveniente. Siempre se avisar a la casa del estudiante cuando se tome esta decisin.
E.
APOYO AL ESTUDIANTE
El Sistema de Apoyo y Seguimiento Escolar responde al compromiso del colegio de brindar un apoyo efectivo a los estudiantes con dificultades acadmicas, psicopedaggicas o necesidades especiales 2 . Este apoyo se brinda una vez se ha garantizado la adecuada planeacin y desarrollo de la clase, la enseanza de la metodologa de estudio indicada para cada materia y la generacin de un ambiente pedaggico propicio. El sistema de apoyo acadmico se brinda en diferentes etapas.
1. Etapa de identificacin y acompaamiento.

El profesor identifica la situacin problemtica del estudiante, e implementa las siguientes medidas: Conversacin privada con el estudiante sobre el comportamiento o dificultad, que ayude a clarificar la situacin. Revisin de la carpeta acadmica, consulta con otros profesores, director de grupo y de seccin en bsqueda de antecedentes, estrategias a utilizar, fortalezas y metodologas previamente utilizadas. Con base en lo anterior el profesor y el coordinador de rea implementan diversas metodologas y estrategias pedaggicas para lograr la integracin acadmica del estudiante. El profesor se rene nuevamente con el estudiante, le comunica las estrategias y lo compromete en su proceso. El profesor registra en el Formato de Apoyo Escolar toda la informacin anterior. Este formato debe ser firmado por el coordinador de rea, el profesor y el estudiante. El coordinador de rea es el responsable de que estos pasos sean cumplidos. Informa al Director de Grupo.
El trmino Necesidades Especiales hace referencia a diversas necesidades causadas por una condicin mdica, fsica o mental. Las necesidades especiales incluyen dificultades cognoscitivas, dificultades fsicas o sensoriales, dificultades emocionales o comportamentales y dificultades con el habla y el lenguaje. El tipo y la gravedad de estas dificultades puede variar segn el caso. Ver Turnbull, Rud, et al. Excepcional Lives. Special Education in Todays Schools. Third Edition, 2002
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2. Etapa de Ayuda Individual

Esta ayuda se enfoca en los vacos de contenido que el estudiante presenta. Se ofrece en horario extraescolar de 6:35 a 7:20 a.m. El Coordinador de rea y el profesor evalan los resultados y si no son los esperados los remite al director de grupo, de seccin y psicologa quienes determinan la conveniencia de incluir al estudiante en el Programa de Apoyo Cognitivo (PAC), de hacer una remisin externa, de evaluar en psicologa y/o de iniciar un Plan Educativo Personalizado (PEP). El profesor debe entregar al director de seccin los resultados de su trabajo tanto de apoyo inicial dentro del aula como de la ayuda individual.
3. Programa de Apoyo Cognitivo PAC

El PAC es el programa que el Colegio Los Nogales proporciona a los estudiantes que presentan dificultades acadmicas que no han sido superadas con la ayuda individual y las estrategias especiales que el profesor de cada materia ofrece dentro y fuera del aula. Gran parte de estas dificultades tienen como base condiciones cognitivas como pobre orientacin espacial, imposibilidad de establecer relaciones causa-efecto, incapacidad para comparar diferentes objetos o acontecimientos, dificultad para organizar los estmulos externos y darles significado de manera que sirvan para solucionar problemas, impulsividad y otras condiciones que impiden lograr un adecuado aprendizaje. El PAC por lo tanto, se centra en el desarrollo de habilidades de pensamiento, el fortalecimiento de estrategias de organizacin, hbitos, rutinas y capacidad de conceptualizacin. El PAC est coordinado por los directores de seccin, con el apoyo del departamento de psicologa. Se trabaja con mximo dos estudiantes para asegurar atencin individualizada y est dirigido por profesores especialmente entrenados para este tipo de asesora. El trabajo se realiza en el colegio durante 24 sesiones de una hora y media cada una en horario de 3:30 a 5:00 p.m. Existen tres posibles opciones para completar todas las sesiones que se definen de acuerdo con las necesidades del estudiante en cada caso particular. La a escogencia de la opcin determina la fecha de finalizacin del programa: 4. Una sesin por semana durante 24 semanas (de septiembre a mayo). 5. Dos (2) sesiones a la semana durante 8 semanas, y despus, una (1) sesin a la semana durante 8 semanas. 6. Dos sesiones por semana durante 12 semanas.
4. Valoracin psicoeducativa
La valoracin psicoeducativa es un proceso cuyo objetivo es aportar en la identificacin de posibles causas de las dificultades de carcter emocional o escolar que presentan los estudiantes y en la comprensin de sus necesidades afectivas y de aprendizaje para determinar estrategias de prevencin, apoyo y remediacin.
El proceso de evaluacin psicoeducativa incluye los siguientes pasos: 2. Situacin actual: incluye la entrevista con el estudiante, la informacin de los profesores, la observacin en clase y la revisin y anlisis del formato de remisin y de los resultados de las anteriores etapas de apoyo escolar que se han llevado a cabo. 3. Anamnesis: incluye la historia escolar y familiar del estudiante. La revisin de la historia escolar muestra el rendimiento general en los diferentes aos, fortalezas y debilidades que observan los profesores desde el punto de vista cognoscitivo, socio afectivo y de hbitos de trabajo. 4. Anlisis de los resultados de las pruebas grupales que ha presentado el estudiante. Dependiendo del grado que curse, se analizan las siguientes pruebas grupales: Prueba de aptitudes diferenciales y generales. BADYG. IOWA Test of Basic Skills (ITBS) PSAT SAT ICFES 5. Aplicacin de pruebas psicolgicas de acuerdo con cada caso; se aplican pruebas acadmicas, cognoscitivas, perceptuales y emocionales. Entre las pruebas psicoeducativas utilizadas en el departamento de psicologa estn las siguientes: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. Wechsler Inteligence Scale for Children Fourth Edition Integrated (WISC-IV Integrated) Wechsler Intelligence Scale for Children -Third Edition (WISC-III) Wechsler Individual Achievement Test Second Edition (WIAT-II) DelisKaplan Executive Function System (D KEFS) Batera de Aptitudes diferenciales y generales BADYG Conners 3 para padres, profesores y autoreporte. BarOn Emotional Quotient-Inventory: Youth Version Test de Relaciones Objetales. H. Phillipson Test de apercepcin infantil Animales (CAT) Test de Blacky H.T.P. Otros dibujos proyectivos Test Desiderativo Test Guestltico Visomotor de Bender Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frostig. (DTVP-2) Prueba Beery-Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz (VMI) Figura de Rey. Test de copia de una figura compleja Pruebas de lenguaje oral y escrito.
6. Anlisis e interpretacin de resultados: Los resultados se analizan e interpretan dentro del departamento y se presentan como herramienta para un anlisis comprensivo y conjunto en las reuniones de direccin de seccin y de grupo. En algunas ocasiones los resultados indican la necesidad de ofrecer apoyos especiales al estudiante. Estos se concretan en acciones y/ medidas dentro y fuera del colegio, ajustes en los procesos y procedimientos pedaggicos, PEP, Acomodaciones, terapia externa, PAC, profesor o tutor externo, como apoyo para superar su dificultad.
7. Los resultados son entregados al estudiante, los padres, directores de seccin y de grupo y/ los profesores.
5.
Acomodaciones
Las acomodaciones dentro del colegio se entienden como una estrategia de apoyo especial a los estudiantes con dificultades en el cumplimiento de las exigencias del currculo en una o ms materias, que han pasado por las etapas de apoyo escolar previas sin lograr los resultados aceptables esperados y han requerido de una valoracin psicoeducativa por parte del Departamento de Psicologa o del diagnstico de un profesional externo. En este proceso se ha identificado una situacin de aprendizaje o necesidad especial del estudiante que demanda ajustes en algunas condiciones acadmicas, para ayudarle a lograr los estndares del colegio. Las acomodaciones no alteran en lo fundamental los estndares o las expectativas de rendimiento aceptable establecidas por el colegio para cada materia o examen. El estudiante debe cumplir los mismos estndares que el resto de la clase, debe comprender el mismo contenido, pero para lograrlo podr utilizar diferentes estrategias, ms all de las utilizadas comnmente en el aula.
6.
Implementacin del Plan Educativo Personalizado (PEP)
El Plan Educativo Personalizado (PEP) es un plan de accin propuesto para los estudiantes que se encuentran dentro de la clasificacin de Necesidades Especiales o presentan una dificultad que lo amerita. Estos estudiantes requieren de ajustes y acomodaciones en los procesos y procedimientos pedaggicos para desarrollar al mximo su potencial intelectual; estas acomodaciones quedan consignadas en el PEP. Este plan es orientado por un grupo multidisciplinario, se proponen objetivos, metas, ajustes y acomodaciones, que no varan el currculo ni implican diferentes niveles de logro. La decisin de realizar un PEP para determinado estudiante la toma las Direccin de Seccin junto con el departamento de psicologa y la rectora en los casos que se requiera.
7.
Apoyo externo dentro del Colegio.
Para algunos estudiantes es necesario un apoyo adicional para cumplir los estndares acadmicos exigidos por el colegio. Algunos requieren apoyo en ms de un rea o con diferentes profesionales y disciplinas. En muchos casos estos apoyos se interrumpen o suspenden debido a la dificultad cada vez mayor con el transporte y a las alteraciones ocasionadas en las rutinas familiares. Es por estas razones que el colegio decide implementar algunas de estas ayudas dentro del colegio. El proyecto inicia con una prueba piloto para determinar la viabilidad y funcionalidad de este programa en la prctica.
F.
RETIRO DEL COLEGIO

El estudiante que no supere la Matrcula Condicional en el plazo establecido debe retirarse del Colegio. Si un alumno ya ha tenido la oportunidad de repetir un grado en el Colegio, se considera que no es conveniente una segunda repeticin. El Consejo Acadmico tendr la facultad de recomendar la conveniencia de un cambio de colegio o exigir el retiro del estudiante.
G. PRUEBAS ACADMICAS EXTERNAS

El Colegio considera importante llevar a cabo mediciones externas sobre el desempeo de sus estudiantes que le indiquen cmo se est aplicando y desarrollando el currculo. En el momento se presentan las siguientes pruebas: ICFES Es la prueba de estado colombiana necesaria para el ingreso a la universidad en Colombia. Se presenta en undcimo grado en la fecha definida por el Instituto Colombiano de Educacin Superior. Todo alumno matriculado en 11 se presenta a esta prueba independientemente de su desempeo en el Colegio. El Colegio hace dos simulacros de presentacin del examen para que los estudiantes lleguen seguros de cmo es la prueba. Pruebas Saber- Estas pruebas son aplicadas por el Ministerio de Educacin de Bogot. Son de obligatoria presentacin en 5 grado y en 9 grado. Examinan las competencias de los estudiantes en lenguaje, ciencias, matemticas, sociales y competencias ciudadanas. AP- Los exmenes Advanced Placement - se ofrecen en el Colegio en las reas de Fsica, Ingls, Clculo, Sociales, Computadores, Espaol, Arte y Qumica como parte del currculo. Todos se pueden presentar en diferentes niveles. Algunas universidades del pas y la mayora de las universidades norteamericanas aceptan los resultados de estos exmenes y, segn la calificacin obtenida, eximen al estudiante del curso correspondiente. Los estudiantes que se inscriban en los cursos preparatorios para estos exmenes deben tomar el examen correspondiente. DELF- Es el examen de pro-eficiencia- avalado por el Estado Francs y aplicado por la Alianza Francesa. Es indispensable para acceder a las universidades en Francia, para estudiantes extranjeros. Los estudiantes del Colegio - deben presentar y aprobar el nivel B-1 como requisito de graduacin. SAT- El Secondary Aptitude Test - es requisito de entrada en las universidades norteamericanas. El Colegio apoya a los estudiantes en la preparacin para este examen y exige que todos los
estudiantes de 11 lo tomen. El Colegio utiliza los resultados de este examen para medir su desempeo en el rea de ingls y en el rea de matemticas. PSAT- El preliminary SAT es un examen preparatorio para el SAT. El Colegio exige que todos los estudiantes de 9 grado lo tomen pues sus resultados se utilizan para medir el desempeo al final de la bsica, en el rea de ingls y en el rea de matemticas.
H. LOCKERS Y OTROS ELEMENTOS PARA USO DE LOS ESTUDIANTES

El Colegio pone a disposicin de los estudiantes diversos muebles y elementos acadmicos, tecnolgicos, musicales, artsticos y deportivos para su uso y bienestar. El Colegio espera que sus estudiantes se formen en el sentido de responsabilidad sobre los bienes comunitarios, y los aprecien y cuiden sabiendo que son para utilidad de todos. Al comienzo del ao cada alumno recibe en calidad de prstamo un locker individual. Este se debe mantener con candado y devolver en buen estado al final del ao. Por ser estos elementos propiedad del colegio, la administracin se reserva el derecho de abrir cualquier locker en cualquier momento, si lo considera necesario. El Colegio no se hace responsable por la prdida o daos de objetos bajo el cuidado de los estudiantes.
I.
USO DE ELEMENTOS TECNOLOGICOS DENTRO DEL COLEGIO
Teniendo en cuenta que el uso de el uso de celular, ipods, iphones, blackberry, juguetes u otros
aparatos semejantes est restringido exclusivamente, a los recreos y otros momentos en los que no se est participando en actividad acadmica alguna, todo estudiante deber guardar estos elementos en su locker o dejarlos apagados en las cajas plsticas que ese encuentran en todos los salones para este fin en los salones de bsica y semestralizado. Por otro lado, los estudiantes de Semestralizado podrn traer computadores personales bajo su propia responsabilidad y utilizarlos en clase de acuerdo a las directrices de cada profesor. Los profesores podrn retener los elementos tecnolgicos que estn siendo utilizados inadecuadamente, en tiempos y espacios no permitidos; estos elementos se mantendrn en la Direccin de Seccin correspondiente donde podrn ser retirados nicamente por los padres de familia. El Colegio no se hace responsable por prdidas de juguetes electrnicos y elementos tecnolgicos.
XI. UNIFORMES Y PRESENTACIN PERSONAL

El uniforme debe llevarse con orgullo y respeto, tanto dentro del Colegio como fuera de l. Debe usarse completo y en buen estado en las ocasiones que el horario y las actividades indiquen. El Colegio espera de sus estudiantes una buena presentacin personal en seal de respeto por el uniforme que los identifica como miembros del Colegio, y tambin como un smbolo de respeto hacia s mismo y hacia los dems. La decisin de qu se considera una presentacin personal compatible con el uniforme la tienen los Directores de Seccin, quienes tendrn publicada en sus oficinas o en las carteleras de la seccin una descripcin del canon de presentacin aceptable en el Colegio. Dicho canon de presentacin hace parte de este Manual. Todos los equipos que participen en eventos deportivos o presentaciones de danzas representando al Colegio debern estar correctamente uniformados. Cuando un estudiante no porte el uniforme completo no podr ingresar a clase y tendr una ausencia injustificada
A.
PRE-ESCOLAR
Alumnas - Jardinera o pantaln de sudadera de uniforme azul oscuro con chompa Nogales abierta. - Camiseta blanca manga corta de uniforme. - Medias azules oscuras. - Zapatos tenis fondo negro o azul oscuro. Alumnos - Pantaln de sudadera de uniforme azul oscuro con chompa Nogales cerrada. - Camiseta blanca de uniforme. - Medias azules oscuras. - Zapatos tenis fondo negro o azul oscuro. Educacin Fsica - Pantaloneta de uniforme. - Camiseta de uniforme (se debe pedir mediante formato). Se acepta nicamente la camiseta de uniforme de la casa respectiva.
- Medias azules oscuras. - Tenis de fondo negro o azul oscuro. - Cachucha de uniforme (se debe pedir mediante formato).
B.
PRIMARIA
Alumnas - Falda gris en pao de uniforme con chompa Nogales cerrada. - Camisa blanca manga larga/corta. - Pantaln gris pao de uniforme (opcional). - Sweater azul oscuro, cuello V (opcional). - Medias azules oscuras hasta la rodilla. - Zapatos negros con trabilla. Alumnos - Pantaln gris en pao de uniforme con chompa Nogales cerrada. - Camisa blanca manga corta. - Sweater azul oscuro, cuello V de uniforme (opcional).. - Medias azules oscuras. - Zapatos negros de amarrar o con velcro. Educacin Fsica - Pantaloneta de uniforme. - Camiseta de uniforme (se debe pedir mediante formato). Se acepta nicamente la camiseta de uniforme de la casa respectiva. - Medias azules oscuras. - Pantaln de sudadera azul oscuro con chompa Nogales cerrada. - Tenis de fondo negro o azul oscuro. - Cachucha de uniforme (se debe pedir mediante formato). Notas: No se admiten modelos ni materiales diferentes al del uniforme.
C.
SECUNDARIA BSICA Y SEMESTRALIZADO

Alumnas - Falda gris en pao de uniforme con chompa Nogales cerrada. - Camisa blanca manga larga/corta. - Pantaln gris pao de uniforme (opcional). - Sweater azul oscuro, cuello V (opcional). - Medias azules oscuras hasta la rodilla. - Zapatos negros con trabilla Alumnos - Pantaln gris en pao de uniforme con chompa Nogales cerrada. - Camisa blanca manga larga/corta. - Sweater azul oscuro, cuello V de uniforme (opcional). - Medias azules oscuras. - Zapatos negros de amarrar o con velcro. Educacin Fsica - Pantaloneta de uniforme. - Camiseta de uniforme (se debe pedir mediante formato). Se acepta nicamente la camiseta de uniforme de la casa respectiva. - Medias azules oscuras. - Pantaln de sudadera azul oscuro con chompa Nogales cerrada. - Tenis de fondo negro o azul oscuro. - Cachucha de uniforme. Notas: - No se admiten modelos ni materiales diferentes al del uniforme. - La chaqueta de promocin de grado 11 solo podr ser usada por los alumnos de grado 11. - No se admiten elementos de uniforme en material o estilo diferente al indicado, ni prendas como bufandas, mantas o medias pantaln entre las nias, ajenas al uniforme. - Uniforme de gala (obligatorio para los alumnos de 10, 11, y miembros de la Banda): Blazer azul oscuro de cruce sencillo con botones azules oscuros, escudo del colegio cosido y corbata del Colegio. - Los accesorios deben corresponder a la sobriedad y sencillez del uniforme, respetar la integridad de las personas y a la comunidad nogalista. - Versiones anteriores de uniforme podrn usarse nicamente durante 1 ao ms.
Todos los equipos que participen en eventos deportivos o presentaciones de danzas representando al Colegio, debern estar correctamente uniformados. El costo del uniforme deportivo para los equipos, o vestuario en el caso de danzas (salvo el caso en que se consiga patrocinio), ser asumido por el alumno o alumna participante.
XII. BIBLIOTECA
La Biblioteca es el corazn del Colegio. Su misin es ofrecer oportunidades y espacios para que obras seleccionadas del acervo cultural universal y colombiano, sean valoradas, aprehendidas, disfrutadas y utilizadas por los miembros de la comunidad en aras de una excelencia integral personal. Su propsito fundamental es entonces el de generar la curiosidad y la motivacin intelectual propias de quien aprende durante toda la vida. La Biblioteca promueve actividades y proyectos para fomentar el amor por la lectura, la investigacin y el conocimiento, convirtindose as en el eje integrador de la institucin. Sus objetivos bsicos son: 1. Erigirse como centro de difusin cultural. 2. Formar una comunidad competente en el uso de la Biblioteca como centro de recursos y en el desarrollo de las habilidades de investigacin. 3. Apoyar el proyecto pedaggico del Colegio. 4. Incorporar la tecnologa como recurso necesario y cotidiano en el acceso al conocimiento. Ofrece, adems, el servicio de prstamo de recursos bibliogrficos, audiovisuales y de multimedia. Para que toda la comunidad se beneficie de los recursos y servicio de la biblioteca es indispensable hacer uso de ellos con honestidad, respeto y responsabilidad, acogindose a las normas, procedimientos y horarios establecidos.
XIII. FORMAS DE PARTICIPACIN ACTIVIDADES DE LIDERAZGO
COMUNICACIN
Los alumnos del Colegio Los Nogales son miembros participativos de la comunidad educativa, que cuenta con su concurso permanente para lograr los objetivos que se propone. Todo estudiante tiene acceso libre, directo e indirecto (por medio de su Director de Grupo) a cualquiera de los profesores y a todos los directivos del Colegio, y adems cuenta, con los siguientes conductos para participar constructivamente en las decisiones administrativas y acadmicas que se tomen, colaborar en la organizacin de eventos de todo tipo y comunicarse con el resto de la Comunidad Nogalista.
A.
CONSEJO ESTUDIANTIL
Est compuesto por un representante de cada curso de 5 a 11, elegido por su respectivo grupo de compaeros. El Presidente y Vice-presidente son elegidos por votacin de todos los estudiantes de 1 a 11. Entre los miembros se elige un Secretario y un Tesorero. El Consejo sirve como canal de comunicacin entre el estudiantado y las directivas del Colegio; motiva al estudiantado a tomar conciencia de sus derechos y deberes y a expresar sus inquietudes; organiza la evaluacin que los estudiantes de Secundaria hacen a sus profesores y les entrega los resultados; proyecta el espritu nogalista y propicia su crecimiento; maneja una cartelera especial para la comunicacin con los alumnos de cada seccin del Colegio. Para una descripcin detallada de las funciones del Consejo consultar el Captulo II Gobierno Escolar de este Manual.
B.
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
Para una descripcin detallada de las funciones del personero, consultar el Captulo II Gobierno Escolar de este Manual.
C.
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO
De acuerdo con el reglamento del Consejo Estudiantil, el Vice-presidente de este estamento tiene la representacin de los estudiantes ante el Consejo Directivo Escolar y por consiguiente es canal de comunicacin directo entre los estudiantes y directivas.
D.
CASAS Y CAPITANES
De los alumnos surgi el proyecto de organizarse en CASAS para promover y afianzar la integracin de estudiantes de los diferentes cursos y edades y los tres valores que el Colegio impulsa como pilares de la formacin personal: honestidad, responsabilidad y respeto. Las Casas estn identificadas con palabras griegas asociadas con los tres valores: Eudikia (honestidad), Politeia (responsabilidad) y Filia (respeto). Todos los alumnos del Colegio pertenecen a una de ellas, y cada una est dirigida por dos capitanes de 11 grado. Los Capitanes son nogalistas destacados que se perfilan como lderes - en el servicio a los dems y como personas ntegras que, con su ejemplo permanente, promueven los valores de formacin del Colegio. Son elegidos por los Capitanes del ao anterior, -los Directores de Grupo de 10, el Director de Semestralizado y el Rector. Su funcin primordial es crear comunidad integrando a todos los estudiantes miembros de su Casa mediante la organizacin de actividades deportivas, culturales y ecolgicas que estimulan el desarrollo en valores, la promocin de talentos personales y la sana competencia, ya que se presentan en forma de concursos, en los cuales las casas reciben puntajes gracias a la actuacin de sus miembros. Las Casas tambin ganan o pierden puntaje de acuerdo con el desempeo acadmico o disciplinario de sus integrantes. Entre sus funciones est apoyar el proceso de reflexin de aquellos alumnos que han tenido problemas acadmicos de responsabilidad o disciplina a travs de tutoras y de contacto permanente con ellos.
E.
MAGAZINE ESCOLAR
Los estudiantes de 11 producen, apoyados por un profesor, el magazine escolar, La Cara. Este es un rgano de libre comunicacin, que aparece varias veces en el ao. Todos los estudiantes pueden
publicar en l sus artculos informativos, crticos o literarios, una vez stos hayan sido aprobados por el Comit Editorial. El cargo de Director del Peridico tiene una responsabilidad especial en la comunidad por ser ste quien canaliza y motiva la participacin del estudiantado en este medio.
F.
EMISORA ESCOLAR INTERNA
Los alumnos de 11 dirigen una emisora escolar que transmite msica e informacin de inters para la Comunidad. Crean su propia programacin mantenindose dentro de los parmetros de la Institucin en cuanto a su filosofa y principios.
G.
ANUARIO
Los alumnos de 11 organizan la produccin del anuario del Colegio, que por definicin es el rgano de expresin de la promocin de graduados de cada ao acadmico. Un comit se encarga de esta labor con el apoyo de un profesor del Colegio.
H.
PGINA WEB DEL COLEGIO www.nogales.edu.co
Un grupo de alumnos de 11 se encarga de mantener el sitio de Internet del Colegio Los Nogales. Estos alumnos desempean labores tcnicas de diagramacin y periodismo en Internet. La pgina de Internet es un punto de encuentro para alumnos, exalumnos, profesores, padres de familia y en general personas interesadas en conocer la institucin en sus diferentes aspectos.
I.
REVISTA LITERARIA
Los alumnos de Primaria y Pre-escolar cuentan con un rgano de difusin y participacin literaria que es la revista Walnuts. Los alumnos de 11 interesados en la literatura producen una Revista Literaria, N.N., que recoge escritos ejemplares de la secundaria, bajo la coordinacin de un profesor.
J.
COMIT DE AYUDA SOCIAL
Un grupo de alumnos organiza proyectos de ayuda a comunidades necesitadas. El dispensario recoge y distribuye mercados, ropa, tiles escolares y dems donaciones. El grupo es coordinado por un profesor.
K.
PROGRAMA DE MEDIACIN ESCOLAR
Dentro del programa de Servicio Social se ha establecido el Centro de Mediacin Escolar. Este Centro est integrado por estudiantes mediadores de dcimo grado entrenados durante un semestre en estrategias de resolucin de conflictos. El mediador ayuda a restablecer la comunicacin entre las personas en conflicto y a llegar a una solucin conjunta satisfactoria para todos. Estos conflictos tienen que ver ms con las diferencias interpersonales que surgen en el da a da como son peleas entre compaeros, burlas, rumores, o alguna forma de matonera. Esta mediacin debe ser solicitada por los mismos alumnos. Aquellos que deseen una mediacin deben llenar el formato de solicitud que se consigue en la oficina de Psicologa de su seccin o con los directores de grupo. El propsito de la Mediacin Escolar es ayudar a fomentar la responsabilidad de cada estudiante de resolver sus propios conflictos, desarrollando habilidades de liderazgo, comunicacin y de toma de decisiones. Adems se busca propiciar un ambiente de paz y seguridad dentro del Colegio.
L. GRUPO AMBIENTAL
Un grupo de alumnos, coordinado por un profesor, organiza proyectos y desarrolla algunas acciones de acuerdo con los lineamientos del Comit Ambiental. El grupo trabaja en conjunto con alumnos de otros cursos en campaas, estrategias y acciones para convertir al Colegio en una institucin ambientalmente sostenible.
XIV. PADRES DE FAMILIA

El Colegio se considera una instancia de apoyo en la educacin de sus estudiantes y es consciente de que la formacin que se imparte en el hogar es definitiva para que la labor de la Institucin d los frutos esperados. Con la firma del Acta de Matrcula y del Contrato de Cooperacin Educativa, los padres de familia expresan su acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el presente Manual de Convivencia, comprometindose a cumplir sus lineamientos.
A. COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA CON LA EDUCACIN DE SUS HIJOS

Este compromiso implica lo siguiente: Firmar el Contrato de Cooperacin Educativa. Ser conscientes de que Los Nogales es un Colegio que ofrece una formacin catlica y que, por lo tanto, hay que apoyarlo en la educacin que imparte a sus hijos. Participar con compromiso en las instancias del gobierno escolar (como la Asociacin de Padres), de acuerdo - con los procedimientos establecidos por los distintos rganos. Asistir a las citaciones que hace el Colegio durante el ao escolar: Casa Abierta, talleres, entrega de calificaciones, ceremonias y otros. Proporcionar a sus hijos un ambiente propicio para el desarrollo del trabajo escolar. Apoyar al Colegio en las recomendaciones que se hacen para el beneficio de los estudiantes: terapias diversas, ayudas individuales, tutoras, cursos de remediacin, etc. Tomar atenta nota de las observaciones acadmicas y/o disciplinarias, que enva el Colegio, como Informes de Rendimiento Acadmico y Conferencias con el Alumno, para hacer con sus hijos las reflexiones necesarias. Firmar y devolver desprendibles de circulares, cartas, comunicadores y otras comunicaciones del Colegio Informar al Colegio de la ausencia o tardanza de sus hijos. Todo lo anterior est basado en el art. 67 de la Constitucin Nacional
B.
COMUNICACIN CON EL COLEGIO
El Colegio comunica a toda la comunidad sobre los eventos de cada mes en la Circular Mensual que se puede consultar en la Intranet del Colegio (www.nogales.edu.co). El Colegio siempre est abierto a las comunicaciones de los padres de familia y espera que se acojan a los siguientes canales: En Pre-escolar y Primaria, utilizar la Agenda para enviar mensajes al Colegio a travs del Director de Grupo, quien se encargar de transmitirlos a los estamentos correspondientes. Solicitar, a travs de la Secretara de Seccin, las citas con profesores y/o Directores de Seccin, quienes atendern a los padres de familia con prontitud. Comunicarse con los profesores exclusivamente a travs del Colegio o por el correo electrnico del Colegio y no llamndolos a sus telfonos personales o a sus casas. Asistir puntualmente a la cita que se les haya asignado, anuncindose previamente en la recepcin. Por razones de seguridad, no se reciben permisos por telfono o fax.
C.
MATRCULAS, PENSIONES Y OTROS PAGOS

Pagar oportunamente las once (11) cuotas en los diez (10) primeros das de cada mes utilizando la tarjeta de recaudo empresarial. Pagar el cobro correspondiente a los textos, materiales y tiles, mensualmente con la pensin Pagar oportunamente las salidas escolares.
D. CITACIONES A PADRES DE FAMILIA

El Colegio hace un seguimiento muy cercano a los estudiantes que implican diversos estamentos, casos que necesitan atencin especial. Es poltica del Colegio siempre citar e informar a ambos padres de familia.
E. APLICACIN DEL CDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

El Colegio Los Nogales se acoge a lo establecido en el Cdigo de Infancia y Adolescencia en relacin con los derechos fundamentales de nios, nias y adolescentes y especficamente se compromete con las obligaciones ticas fundamentales de los establecimientos educativos a que hacen referencia los artculos 42, 43, 44 y 45. Entre ellas, el Colegio se compromete con la obligacin de reportar a las autoridades competentes las situaciones de abuso o maltrato detectadas.
XV. SEGURIDAD EN EL COLEGIO

A. COMIT DE EMERGENCIAS
El Colegio Los Nogales cuenta con un Comit de Manejo de Emergencias, cuya finalidad es identificar riesgos y desarrollar estrategias que permitan enfrentarlos. Este comit coordina los procedimientos y toma las decisiones pertinentes para la activacin del plan de emergencias en caso de presentarse una situacin de crisis en la institucin.
En caso de una emergencia, el Colegio informar a los padres de familia a travs de la pgina web. Adicionalmente, se usarn otros medios como un sistema de comunicacin basado en rboles telefnicos, mensajes de texto en el celular y correos electrnicos.
B. SISTEMAS DE SEGURIDAD
El Colegio busca la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes y, a su vez, fomenta los valores de responsabilidad y honestidad que rigen a toda nuestra comunidad. Para este propsito, tiene instalados diversos sistemas de seguridad como alarmas de humo, alarmas para evacuacin y sistemas de seguridad perimetrales en algunos sitios de alto trfico.
XVI. TEXTOS, TILES Y MATERIALES ESCOLARES

A. TEXTOS DE ESTUDIO
El Colegio maneja las siguientes modalidades de alquiler y venta de textos para los estudiantes: Textos para la educacin bilinge comprados en el pas o importados especialmente por la Institucin y alquilados a los estudiantes anualmente, para evitar altos costos de compra. Estos textos se ponen bajo el cuidado de cada estudiante, quien debe devolverlos en perfecto estado al final del ao acadmico. En caso de prdida o deterioro se cobra una suma correspondiente a la reposicin o arreglo del libro. Textos importados o comprados en el pas, que se venden a los estudiantes a precios especialmente bajos por la posibilidad de adquirirlos al por mayor. Textos de Biblioteca de Saln, que se mantienen en las aulas de clase para uso espordico durante las actividades acadmicas. Manuales producidos por el Colegio para suplir necesidades de material didctico que no se encuentra en el mercado. Se venden a los estudiantes a precios que se calculan segn sus costos de produccin. La Librera coordina la seleccin y adquisicin de todos los textos acadmicos. Dicha seleccin la realizan los Coordinadores de rea con aprobacin del Rector. Todos los textos los ofrece el Colegio. Sin
embargo, si un padre de familia no quiere hacer uso de este servicio, puede adquirir los libros en el mercado. Para los alumnos hasta octavo grado la cuenta de compra y arriendo de los libros se enva a los padres para que sea pagada con la pensin escolar del mes de noviembre. Los alumnos de semestralizado podrn comprar o arrendar directamente los textos en la librera.
B.
TILES Y MATERIALES ESCOLARES

El Colegio ofrece todos los tiles y materiales que requieren los alumnos. El valor determinado por este concepto se cancela conjuntamente con la pensin del mes de febrero. Aquellos padres que no adquieran los tiles escolares a travs del Colegio, deben pedir en la librera la lista de dichos tiles y enviarlos con sus hijos la primera semana de labores escolares. Adems debern cancelar el monto correspondiente por concepto de materiales consumibles que el Colegio proporciona a todos los estudiantes. Los alumnos de semestralizado no recibirn tiles de parte del Colegio. Pueden adquirirlos en el almacn del Colegio.
XVII. BIENESTAR ESTUDIANTIL

A. SERVICIO DE PSICOLOGA
El Colegio cuenta con un Departamento de Psicologa Escolar conformado por cuatro psiclogas y una fonoaudiloga, que cubren las secciones de Pre-escolar, Primaria, Secundaria Bsica y Semestralizado. Sus funciones son velar por el bienestar emocional y acadmico de los alumnos, organizar talleres para los miembros de la comunidad y apoyar programas de prevencin de drogadiccin, alcoholismo y de educacin sexual. Los padres de familia tambin pueden acudir a los servicios de psicologa, buscando orientacin para sus hijos.
B. ORIENTACIN PROFESIONAL
- Los estudiantes empiezan la orientacin profesional desde 9 grado pero sta se hace ms intensiva entre 10 y 11. Los estudiantes que piensen estudiar en el exterior deben acudir a una cita con la orientadora profesional tan pronto como tomen la decisin para empezar el proceso con tiempo suficiente.
C. PROGRAMAS DE VACACIONES
- La orientadora profesional en semestralizado tambin aconseja y recomienda, a aquellos padres que as lo deseen, sobre programas de vacaciones en campos de verano, colegios en el exterior, universidades en el exterior y otros programas. Estos siempre contemplan el elemento bilinge de manera que los estudiantes puedan perfeccionar su ingls.
D.
CAPELLANA
La Capellana del Colegio es un servicio pastoral de la Iglesia Catlica en beneficio de toda la comunidad educativa: estudiantes, profesores y padres de familia. Los capellanes - estn disponibles de acuerdo con un horario publicado en carteleras. El servicio de Capellana consiste especialmente en la preparacin y celebracin de la Eucarista y de los Sacramentos, en la consejera espiritual, en la orientacin de retiros y convivencias y en la animacin de las actividades de servicio social.
E.
ENFERMERA
El Colegio cuenta con un servicio de enfermera que atiende en el horario escolar y extracurricular a los alumnos y lleva su registro de salud. En los casos que lo ameritan, informa a los padres y hace el seguimiento necesario.
XIII. SERVICIOS
A. CAFETERA
Los padres o acudientes pueden optar por este servicio que ofrece el Colegio. La Cafetera pone a disposicin de los estudiantes un men diario variado y nutritivo. Aquellos que as lo prefieran pueden optar por cualquiera de las cuatro posibilidades que presenta diariamente la Cafetera. El valor del servicio se cancela mensualmente con la pensin escolar. La inscripcin o retiro del servicio es semestral y se debe hacer por solicitud escrita.
B.
TIENDA ESCOLAR
La Administracin de la Cafetera maneja una tienda que vende a los estudiantes y personal del Colegio alimentos variados segn los horarios que publica. Los alumnos de Secundaria que no tomen su almuerzo en la Cafetera pueden comprarlo en la tienda.
C.
LIBRERA Y ALMACN
La librera ofrece para venta y alquiler los textos y tiles requeridos en el Colegio. El almacn ofrece para la venta tiles y prendas escolares. Este lugar recibe las prendas del uniforme y tiles escolares que los alumnos dejan abandonados. Se espera que el estudiante se acerque en las horas de recreo a recuperar sus objetos personales. Sin embargo, cuando esta situacin se repite y/o el tiempo de permanencia es mayor a un bimestre, las prendas y objetos se ponen en venta a muy bajos costos.
D.
TRANSPORTE
Los padres o acudientes pueden contratar voluntariamente el transporte de sus hijos directamente con la compaa que el Colegio ha escogido por su experiencia y confiabilidad. El valor del servicio de transporte, que puede ser completo o parcial, se cancela directamente a dicha compaa, con el mismo sistema de pago que el Colegio ha establecido para otros pagos. Los alumnos deben seguir las normas de comportamiento del Colegio, en las rutas escolares. De igual manera deben acogerse al reglamento de transporte que se encuentra publicado en cada bus y en la
oficina de transporte. El Manual de Convivencia rige para este transporte en todas sus partes, en consecuencia, -cuando un alumno tiene llamadas de atencin por parte del director de seccin puede ser suspendido de este servicio por un tiempo indefinido, dependiendo de la gravedad de la falta.
XIX. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Son actividades de carcter deportivo, artstico, ecolgico y cultural complementarias a las acciones pedaggicas del Colegio.
A.
REGLAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Un estudiante no debe utilizar ms de tres tardes a la semana participando en actividades artsticas o deportivas despus de la jornada escolar. En casos de excepcin los Directores de Seccin junto con el Coordinador respectivo autorizarn al alumno que as lo amerite. Un estudiante que est en matrcula condicional o con un rendimiento acadmico de I en ms de una materia no puede asumir la responsabilidad de jefaturas de banda, capitanes de equipos deportivos, presidentes de consejos etc. Un alumno no puede asumir la responsabilidad de liderazgo en ms de una actividad extracurricular. En Primaria y Bsica los estudiantes que obtengan I en una materia al finalizar un bimestre tienen el siguiente bimestre para recuperarse. De no ser as debe retirarse temporalmente de dicha actividad hasta alcanzar un rendimiento que demuestre progreso. Los estudiantes que obtengan I en dos o ms materias al finalizar un bimestre deben retirarse temporalmente de dichas actividades hasta alcanzar un rendimiento que demuestre progreso. En Semestralizado los estudiantes que obtengan I en una materia en los informes parciales del semestre, tienen el siguiente mes para recuperarse. De no ser as deben retirarse temporalmente de dicha actividad hasta alcanzar un rendimiento que demuestre progreso. Los estudiantes que obtengan I en dos o ms materias en los informes parciales deben retirarse temporalmente de dichas actividades hasta alcanzar un rendimiento que demuestre progreso.
B.
ENTRENAMIENTOS DEPORTIVOS
De acuerdo con horarios estipulados en horas de la tarde, se ofrecen entrenamientos tcnicos para los equipos deportivos del Colegio, conformados por los alumnos escogidos o los que voluntariamente se ofrezcan para el efecto. El Colegio tiene equipos masculinos y femeninos de ftbol, bsquetbol, voleibol, atletismo, jockey y porras que lo representan en diversas competencias intercolegiales.
C.
PROGRAMA DE CAMINATAS
Como una estrategia para el desarrollo del conocimiento y compromiso con Colombia, se ha desarrollado un programa de caminatas que les permite a los estudiantes conocer diversas regiones del pas. Las caminatas son adems, oportunidades de crecimiento personal, de integracin de grupo, consolidacin de la relacin profesor-alumno y de conocimiento cercano de la realidad nacional. Las caminatas estn planeadas especialmente para la edad de los alumnos de cada curso, desde jardn hasta 11. Cada curso saldr una vez al ao. Esta actividad cumple con los objetivos acadmicos de diversas reas, dependiendo de los sitios que se visiten: objetivos de desarrollo fsico y objetivos de educacin ambiental y de conocimiento de ecosistemas y culturas tropicales. Las caminatas tienen precios econmicos y cuentan con la gua de un nmero suficiente de profesores bien entrenados. La participacin de los alumnos es obligatoria y aquellos que, por razones mdicas o de otro tipo no puedan asistir, deben presentarse al Colegio a cumplir su horario regular.
D.
ACTIVIDADES MUSICALES Y ARTSTICAS
Los Departamentos de Msica y Arte ofrecen distintos programas como complemento a la formacin musical y artstica de los alumnos. Adems, ofrecen clases particulares para los alumnos que lo deseen. Estas se llevan a cabo despus del Colegio en el horario de 3:30 p.m. a 5:00 p.m.
E.
BANDA
La Banda es una actividad dirigida por los estudiantes que congrega aproximadamente 100 alumnos. El propsito fundamental es formarse en la modalidad musical marcial para presentar espectculos musicales en las diversas oportunidades que colegios y otras instituciones desarrollan a lo largo del ao escolar. La presentacin ms importante de la Banda es el concurso Batuta de Plata que se lleva a cabo en junio, todos los aos. La Banda desarrolla un servicio social muy comprometido a travs de
presentaciones en diversos eventos. El Tambor Mayor est directamente a cargo de esta actividad pero cuenta con el apoyo y la gua permanente de un profesor de msica y del profesor de Banda. Aunque los alumnos integrantes de la banda se acogen voluntariamente a su propio reglamento, todas sus actividades y sus mtodos deben ser coherentes con la formacin y los valores del colegio expresadas en el PEI y el Manual de Convivencia.
F.
ACTIVIDADES UNCOLI
El Colegio Los Nogales pertenece a la Unin de Colegios Internacionales. 1. Reglamento Uncoli de participacin deportiva (Nota: este reglamento fue producido por una comisin de profesores y alumnos de colegios Uncoli y es el mismo para todos los colegios). a. Comportamiento de Barras Normas: - Todos los integrantes de los equipos, de las barras y de los jueces que asistan a un partido, deben conocer este reglamento y colaborar para que se cumpla. Cada barra debe tener un delegado que se saludar, en presencia de los jueces, con el responsable de la barra rival antes de cada juego. - Tiene que existir respeto mutuo entre las barras, fomentando la barra a favor de y evitando conductas desafiantes o despectivas, como por ejemplo: cnticos, comentarios o burlas en contra; invasin provocadora de espacios, irrespeto hacia los smbolos. - Se deben respetar las normas internas de cada colegio visitado. Estas incluyen: o Cuidar las instalaciones. o No utilizar elementos combustibles o explosivos. o No entrar embriagado ni drogado. - No tomar licor ni fumar. - Dejar limpios los lugares que utilicemos. Son prohibidas las serpentinas y los confetis. - No se permiten elementos cuyo sonido pueda afectar, segn el criterio de los jueces, el normal desarrollo del juego. - Circular nicamente por el sitio donde se desarrolla la actividad. - Los elementos de humo solo son permitidos en espacios abiertos y a criterio del colegio sede. - Si existen normas adicionales en alguno de los colegios, stas deben ser anotadas en una cartelera que sea visible.
Consecuencias en caso de incumplimiento - De la norma a: o No podr entrar al colegio o ser retirado de l. - De la norma b: o Llamar la atencin al provocador, solicitando cambio en su comportamiento. o Retirar de las instalaciones del colegio a quien repita las provocaciones. Si no acepta, se suspende la actividad hasta que se retire. Si no lo hace, el encuentro se cancela. o Si el ambiente est muy caliente, el partido se suspender hasta que la tensin disminuya. En caso de necesidad, el partido se cancela. o En caso de llegarse a la agresin fsica o que un partido tenga que suspenderse, el equipo infractor o culpable se sancionar por lo menos un (1) partido por W.O. Si las circunstancias lo permiten, debe ser el partido del da; si los sucesos son posteriores al partido, no podr jugar el siguiente. - De la norma c: - Al punto 1: o Pago de los daos causados. o Si el dao se produce por vandalismo: retiro de las instalaciones del colegio y prdida de un partido para el equipo de su colegio. - De los puntos 2, 3 y 4 o Retiro de las instalaciones del colegio - De los puntos 5, 6, 7 y 8 o Llamado de atencin y, en caso de reincidencia, retiro de las instalaciones del colegio. o Toda persona tiene autoridad para solicitar que se cumpla este reglamento, aunque es funcin del delegado tomar siempre la iniciativa. o La agresin a un delegado ser considerada falta grave. o Todo comportamiento que amerite sanciones de cancelacin o prdida de partidos, o cobros por hechos de vandalismo, ser informado al colegio involucrado y a la Junta Directiva de la Uncoli. o Colegio que reciba tres (3) de estas sanciones durante un ao escolar, ser suspendido un ao de los deportes de la Uncoli en las categoras infantil, juvenil y mayores. o Este reglamento ser aplicado en todas las situaciones generadas antes, durante y despus de los eventos organizados por la Uncoli.
XX. ADMISIONES
El proceso de Admisiones del Colegio Los Nogales busca dos objetivos bsicos: Que los padres de familia identifiquen en el Colegio Los Nogales una institucin formadora de sus hijos que apoya los mismos valores que se promueven en su familia. Que las caractersticas propias de la institucin sean compatibles con el desarrollo previo y previsible del estudiante (bilingismo). El proceso de admisiones para el nivel de Pre-Jardn se desarrolla de la siguiente manera: 1. Charlas de informacin.- Se realizan durante los meses de septiembre y octubre. La finalidad de estas reuniones es buscar que los padres de familia interesados en el Colegio, conozcan la filosofa del mismo. 2. Solicitudes.- Se entregarn al finalizar las charlas de informacin a los padres que quieren presentar a sus hijos al Colegio. El requisito bsico es que los nios tengan cuatro (4) aos cumplidos al 31 de agosto del ao en que quieren ingresar. Las solicitudes para miembros de la comunidad, se entregarn del 1 al 17 de septiembre. 3. Reportes escolares.- El Colegio enva un formato a los jardines infantiles cuyo propsito es evaluar el desarrollo de los nios en las diferentes reas. Este debe ser diligenciado por el jardn y enviado directamente al departamento de admisiones. Con la solicitud se pide anexar los dos (2) ltimos reportes escolares entregados a los padres. 4. Observacin.- A partir del mes de octubre se invita a los nios a jornadas ldicas en las que se realizan diferentes actividades. 5. Encuesta escrita a los padres.- Los padres llenan una encuesta que le permite al comit de admisiones conocer ms a fondo la relacin familiar, sus caractersticas y desempeos. 6. Entrevista a Padres. - Los padres tienen entrevista individual. 7. Seleccin.- El Comit de Admisiones, compuesto por el Rector, Directores de seccin, Psiclogo y Fonoaudilogo, selecciona los setenta y dos (72) nios a los cuales se les asignan los cupos, dando prelacin a hermanos de alumnos del Colegio e hijos de funcionarios acadmicos del Colegio.
El proceso de admisiones de Jardn a Undcimo est determinado por la disponibilidad de cupos. En estos casos se lleva a cabo el siguiente procedimiento: 1. Charlas de informacin a padres.- Se realizan en el momento en que los padres solicitan el ingreso del hijo al Colegio. En ellas se hace una presentacin de la filosofa y objetivos de la institucin. 2. Solicitud.- Los padres diligencian el formato respectivo y anexan reportes escolares correspondientes al grado acadmico en que se encuentra el interesado. 3. Pruebas acadmicas.- Los interesados presentan pruebas de habilidades y de conocimientos en las reas de matemticas, espaol e ingls, de acuerdo con el curso al que desean ingresar. 4. Descriptor de Materias.- Los alumnos que se aplican a semestralizado, deben presentar el contenido de las materias vistas en la secundaria, con la intensidad horaria de las mismas. 5. Entrevista.Los alumnos que aplican tienen una entrevista con la Psicloga de la seccin correspondiente. Primaria Secundaria Bsica Semestralizado. 6. Seleccin.- El Comit de Admisiones, compuesto por el Rectora, Vicerrector, Directores de Seccin, Psiclogo y Fonoaudilogo, otorgan los cupos de acuerdo con el estudio de la solicitud y del anlisis de los resultados obtenidos por el alumno.
XXI. MATRCULAS Y OTROS COBROS

El Colegio Los Nogales est constituido como una Corporacin sin nimo de lucro que deriva sus ingresos de los cobros efectuados a los alumnos por concepto de la prestacin del servicio educativo y de los servicios complementarios a stos. Algunas actividades como clases extracurriculares de msica y arte se cobran aparte. De igual manera las tutoras del Programa de Apoyo -Cognitivo (-)PAC tambin tienen un costo. Los recursos financieros estn destinados a atender las exigencias del proyecto educativo que el Colegio ha planteado en sus principios y filosofa. Este proyecto requiere de una alta inversin en remuneracin
de docentes, funcionarios de administracin y servicios generales; capacitacin y desarrollo; actualizacin de equipos y material didctico; y mantenimiento permanente de instalaciones y equipos. Los excedentes de la operacin son reinvertidos en su totalidad en el mejoramiento del servicio educativo, a travs de la ampliacin de sus instalaciones y de los programas de becas. Ha sido lineamiento del Consejo Superior* tener finanzas sanas y equilibradas que permitan realizar de manera ptima el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
A.
COSTOS SERVICIO EDUCATIVO

Se definen como el valor anual cobrado al alumno por el Colegio como contraprestacin del Servicio Educativo. El Colegio Los Nogales se encuentra clasificado en el Rgimen de Libertad Regulada, rgimen en el cual la fijacin de tarifas para el primer grado que ofrezca la institucin educativa es libre. La Secretara de Educacin ha dado el visto bueno para el siguiente costo anual: - Pre - Jardn $21.179.604
El valor anual para Jardn a 11 es fijado por el Consejo .Superior** de la Corporacin, previo anlisis de la estructura de costos presupuestada para el ao escolar y de acuerdo con los lineamientos del Ministerio de Educacin Nacional. Este valor se informa a los padres a travs de la pgina web. Para el ao 2011- 2012, el valor anual es: Jardn Transicin 1 2 3 4 5 6 a 11 $20.785.566 $20.397.050 $30.397.050 $20.146.629 $19.864.199 $19.864.199 $18.294.851 $11.921.947
La matrcula corresponde al diez por ciento (10%) de la tarifa anual, y se cancela en forma anticipada una vez al ao en el momento en el que el estudiante se vincula al servicio educativo o cuando se renueva su vinculacin, de acuerdo con el calendario escolar. La pensin corresponde al noventa por ciento (90%) de la tarifa anual, y se cancela en once (11) mensualidades anticipadas durante los diez (10) primeros das de cada mes.
El valor de la pensin mensual para el ao escolar 2011 2012 es el siguiente: - Pre-Jardn $1.732.877 - Jardn $1.700.637 - Transicin $1.668.850 - 1 $1.668.850 - 2 y 3 $1.648.361 - 4 $1.625.253 - 5 $1.625.253 - 5 a 11 $1.496.851 El no pago de la matrcula y/o pensiones ocasionar el cobro de intereses de mora, de acuerdo con lo estipulado en la clusula sexta del Contrato de Cooperacin Educativa. Las familias que lo deseen pueden realizar pagos anticipados equivalentes a la totalidad del ao escolar con un descuento cuyo monto podr ser consultado en la administracin del Colegio.
B.

OTROS COSTOS EDUCATIVOS

PAC (Programa de Apoyo Cognitivo) $767.000 (bimestre) BLS (Basic Laguage Skills) $177.000 (mes) Clases extracurriculares de Msica $455.000 (semestre) Clases extracurriculares de Arte $505.000 (semestre) Clases extracurriculares de Hockey $111.000 (mes) Clases extracurriculares de Futbol $ 74.000 (mes) Exmenes ICFES, A.P., DELF, PSAT, SAT, IOWA, y BADYG al costo establecido anualmente por las entidades que los administran.
C.
COSTOS DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Cafetera: Se presta este servicio por perodos semestrales a los alumnos cuyos padres de familia o acudientes los hayan inscrito voluntariamente en el mismo. Su valor lo fija anualmente el Consejo Superior, previa evaluacin de los costos de operacin de este servicio. Se cancela conjuntamente con la pensin por mensualidades anticipadas durante los diez (10) primeros das de cada mes. Su
demora en el pago acarrear el cobro de intereses de mora de acuerdo con lo estipulado en la clusula quinta del Contrato de Cooperacin Educativa. El costo de este servicio para el ao escolar 2011 2012 es el siguiente: - Almuerzo Normal - Almuerzo Especial Textos y tiles escolares: El Colegio ofrece, para los padres de familia y/o acudientes que voluntariamente lo deseen, el suministro en arrendamiento y/o venta, de los textos escolares importados y nacionales, los materiales y los tiles que utilizan los alumnos durante el ao escolar. El costo de este servicio lo determina la Administracin del Colegio considerando la recuperacin de los costos que implica la adquisicin de estos materiales. La suma determinada por concepto de textos escolares se cancela mensualmente con la pensin y el valor determinado por concepto de tiles y materiales escolares se cancela tambin mensualmente. Estos valores se comunican a travs de la circular del mes y su no pago oportuno ocasionar el cobro de intereses de mora. Los padres de familia y/o acudientes que no soliciten al Colegio el suministro de textos y tiles escolares, debern solicitar la lista de los mismos en La Librera. Seguro de accidentes escolares El Colegio adquiere anualmente una pliza de seguro estudiantil de accidentes y vida con el fin de amparar accidentes escolares, de cubrir gastos mdicos, inhabilitacin, incapacidad total o permanente y muerte. Esta pliza cubre al estudiante los 365 das del ao, an cuando el evento ocurra por fuera de la institucin. Este seguro es obligatorio, tiene un costo de $39.000, los cuales deben ser pagados con la matrcula. Seguro de Vida Educativo: Pliza de seguros Vida educativo de la Compaa de Seguros Mundial, - se ofrece a travs de Centurin Dos Ltda., asesor de seguros actuando como tomador la Asociacin de Padres de Familia. Este seguro ampara los estudios de los beneficiarios hasta el final del ltimo grado de secundaria universidad. Los padres de familia que voluntariamente deseen vincularse a este seguro deben cancelar, simultneamente con la matrcula de los alumnos, la suma anual establecida por este concepto.
$240.000 $300.000
Transporte Los padres que as lo deseen pueden contratar directamente con la compaa Tech S.A. el transporte de sus hijos. Para el ao escolar 2011-2012 el costo mensual de transporte es: $286.000 Costo del transporte a sitios perifricos (fuera de Bogot): $350.000 Uniforme Deportivo El costo del uniforme deportivo para los equipos, o vestuario en el caso de danzas (salvo el caso en que se consiga patrocinio), ser asumido por el alumno o alumna participante.
D.
APLICACIN DE LOS PAGOS
El cobro de los servicios educativos y complementarios se realiza por familia, y los pagos que la familia efecte se abonan en el siguiente orden: 1. 2. 3. 4. Intereses de mora Pensiones Cafetera Otros
E.
FECHAS DE MATRCULAS
Para el ao escolar 20112012, las matrculas se realizarn del 23 de mayo al 3 de junio. Las matrculas recibidas con posterioridad a estas fechas son consideradas extraordinarias y tienen un costo adicional del 10%.
XXII. AYUDAS EDUCATIVAS

El Consejo Superior del Colegio ha constituido un fondo para ofrecer ayudas educativas a familias que pasen transitoriamente por dificultades econmicas. Para el otorgamiento de estas ayudas hay un comit que evala las peticiones. En la circular del mes de marzo se informa sobre el procedimiento y requisitos para acceder a este tipo de ayudas.
Hemos ledo el presente Manual de Convivencia y nos comprometemos en el cumplimiento de las normas aqu establecidas, entendidas stas como elementos de convivencia del Colegio Los Nogales
NOMBRE DEL ALUMNO
FIRMA
NOMBRE DEL PADRE
FIRMA
NOMBRE DE LA MADRE
FIRMA
NOMBRE DEL ACUDIENTE
FIRMA
FECHA: __________________________________

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COLEGIO LOS NOGALES

MANUAL DE CONVIVENCIA 2011 - 2012

Calendario Escolar y Horario

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

VII. ESTMULOS VIII. INSTANCIAS DE REFLEXION Y/O SANCIONES

SECCIONES DEL COLEGIO: PRIMARIA Y BSICA

SECCIONES DEL COLEGIO: SEMESTRALIZADO

UNIFORME Y PRESENTACIN PERSONAL

XIII. FORMAS DE PARTICIPACIN Y COMUNICACINACTIVIDADES DE LIDERAZGO

XV. SEGURIDAD EN EL COLEGIO

TEXTOS, TILES Y MATERIALES ESCOLARES

XIX. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

ADMISIONES MATRCULAS Y OTROS COBROS

AYUDAS EDUCATIVAS FORMATO COMPROMISO PADRES DE FAMILIA

A. LA MISIN Y LOS VALORES

LA VISIN DEL COLEGIO LOS NOGALES

5. Desarrollo organizacional 6. Complementacin de la infraestructura 7. Excelencia institucional: auto-evaluacin y acreditacin internacional

DIVERSIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

II. GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIN INSTITUCIONAL

A. Corporacin Colegio Los Nogales:

C. Vicerrector Acadmico y Director del Departamento de Desarrollo Profesional:

F. Consejo Directivo Escolar:

H. Coordinadores de rea Acadmica

N. Consejo de Padres de Familia

O. Asamblea General de Padres de Familia

P. Asociacin de Padres de Familia

Q. Personero de los estudiantes

IV. HONOR ACADMICO

A. CDIGO DE HONOR ACADMICO 1. Definicin

B. CDIGO DE HONOR EN EL USO DE LA TECNOLOGA

V. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

VI. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

D. POLTICAS DEL COLEGIO CON RESPECTO A LA DROGA

E. OTROS- VENTAS DENTRO DEL COLEGIO

VIII. INSTANCIAS DE REFLEXIN Y/O SANCIONES

B. CONFERENCIA CON EL ALUMNO (INSTANCIA 3)

PRDIDA DE CUPO EN EL COLEGIO

IX. SECCIONES DEL COLEGIO: (1 a 8 grados)

Evala la relacin entre habilidades y rendimiento en el tiempo.

5. Comits de Evaluacin y Promocin

1. Etapa de identificacin y acompaamiento.

2. Etapa de Ayuda Individual

3. Programa de Apoyo Cognitivo PAC

Implementacin del Plan Educativo Personalizado (PEP)

Apoyo externo dentro del colegio.

RETIRO DEL COLEGIO

E. EXMENES ACADMICOS EXTERNOS

LOCKERS Y OTROS ELEMENTOS PARA USO DE LOS ESTUDIANTES

USO DE ELEMENTOS TECNOLOGICOS DENTRO DEL COLEGIO

SECCIONES DEL COLEGIO: SEMESTRALIZADO

4. Comits de Evaluacin y Promocin

Valores y Formacin Humana

Gimnasia mixta Yoga

Vocacionales * Orquesta de cuerdas * Ensamble de viento * Orquesta Popular * Drama * Musical

AP - AP Historia Universal - Fundacin - Historia Moderna - Historia Contemporanea

Religin Sociales: historia, poltica Electiva Sociales /filosofa (Economa)

2 crditos 4 crditos 1 crditos

Polticas de los cursos AP en el Colegio Los Nogales

1. Etapa de identificacin y acompaamiento.

2. Etapa de Ayuda Individual

3. Programa de Apoyo Cognitivo PAC

Implementacin del Plan Educativo Personalizado (PEP)

Apoyo externo dentro del Colegio.