A importncia da msica no desenvolvimento das crianas!

A msica descobre-se nos sons pela sua identificao e anlise. Classific-los e analis-los leva o indivduo a produzi-los de acordo com modelos propostos, ou a identific-los a partir de fontes diversas. A educao musical deve acompanhar a criana em todo o seu processo de crescimento, desde o Jardim-de-inf ncia at! nveis de educao superior adaptando-se, em cada momento "s suas capacidades e interesses. #uma primeira fase a criana aprende a escutar, a dar nome ao $ue v% e ouve, relacionando e or&anizando sons e e'peri%ncias. ( atrav!s dos primeiros )o&os de sons, receo de sinais $ue se che&a " lin&ua&em. *tilizando todos os elementos $ue lhe foram ensinados a criana ! capaz de e'primir e de receber mensa&ens literrias e musicais, vivendo a msica antes de aprender $uais$uer re&ras de leitura e de escrita. A criatividade, a e'plorao e o desenvolvimento das capacidades musicais de memorizao e de interpretao so fundamentais para o desenvolvimento psicomotor, devendo assim a criana construir e usar os seus pr+prios instrumentos musicais. A msica ! uma lin&ua&em $ue comunica sensa,es, sentidos e passa por or&anizao de som e sil%ncio. -st presente nas mais diversas situa,es. A afetividade a co&nio e a est!tica so partes inte&rantes dela. A msica ! uma ferramenta $ue contribui para formao inte&ral do ser humano. .or meio dela a criana entra em contato com o mundo letrado e ldico. -nsinar utilizando-se da msica, a)uda a criana a valorizar uma pea musical, teatral, concertos, pois, dando a oportunidade do conhecimento dos vrios &%neros musicais ela tem a oportunidade de construir sua autonomia, criatividade, a$uisio de novos conhecimentos e criticidade. /esde o incio da vida $ue o beb% se conta&ia ao ouvir um som, uma msica, mesmo no ventre materno. Ap+s o nascimento, os sons, as vozes dos pais, a msica encontra-se presente no seu cotidiano. -ssa presena fazse de maneira contnua e $ue envolve o perceber, o e'perimentar, o sentir o imitar, o refletir, o criar, o e'pressar, o movimentar. #a educao infantil o professor deve entender $ue cada criana ! nica, e deve respeitar cada fai'a etria e suas limita,es, assim fazer uso da msica, torna o trabalho &ratificante e prazeroso em todos os aspetos. A musicalizao $uando presente no processo ensino-aprendiza&em a&e favorecendo o desenvolvimento co&nitivo0lin&ustico, $uando a criana v%, ouve ou toca est desenvolvendo o seu sentido, ao acompanhar um ritmo, danar ou imitar &estos est desenvolvendo a sua coordenao motora, o seu desenvolvimento psicomotor, ocorre $uando conse&ue acompanhar um ritmo, toda atividade musical ativa a&e sobre a mente e seu

desenvolvimento s+cio afetivo, $uando em &rupo aprende a intera&ir com a msica e a dana. 1o estes os principais fatores para $ue se)a ensinada a -ducao 2usical no -nsino .r!--scolar. .rofessor3 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444