Programa Intel Educar Curso Esencial

Enlazados en la vida
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Elicer Espinosa Col. Jos A. Remn Cantera Distrito de Panam Corre!imiento de "an #rancisco Panam %&a 'srael entre la Escuela Pro(esional 'sabel de $bald&a y el cole!io Ric)ard Neuman.

Enlazados en la vida
Resumen de la unidad
La presente unidad tiene como finalidad reconocer la importancia de los diferentes cables de red que permiten la comunicacin en el mundo actual. Atendiendo como tema central a la siguiente interrogante . Cules son los tipos de cables que se

utilizan en una red de comunicacin Cmo se utilizan los diferentes tipos de cables que permiten la transferencia de datos en un sistema de comunicacin Cul es la importancia de los cables de red en la transferencia de la se!al en una red de computadoras . Es por ello *ue se presentan actividades de aprendi+a,e como
investigaciones de campo, talleres de aula, videos, proyectos grupales(stand complementados con diversos materiales did!cticos, *ue le permitirn desarrollar sus conocimientos procedimientos y valorar actitudinalmente los temas en *ue cada estudiante ten!a responsabilidad y le permita responder a las pre!unta *ue le plantea el docente como lo es la (orma de Cmo los medios digitales comunican la informacin .

Espacio"s curricular"es o asignatura"s

Redes y comunicaciones

A#o y nivel
11 grado

Tiempo necesario apro$imado

6 periodos de clase de 35 minutos, 3 semanas, 1 mes y medio.

%undamentos de la unidad Contenidos Conceptuales

Descripcin y confeccin de cables de red: "." #ipos de cables$ Coa%iales &ar trenzado 'ibra ptica. ".( Confeccin de cables )directo* cruzado + totalmente cruzado,.

Procedimentales
-E%plicacin de la importancia de los tipos de cables para una red + demostracin de los mismos. -.emostracin + confeccin de cables de red directo + cruzado* utilizando las /erramientas apropiadas.

Actitudinales
- 0alora la importancia de conocer las caracter1sticas + funciones de los cables de red* para seleccionar el ms adecuado para armar una red. - 2e interesa por aprender a confeccionar un cable de red directo o cruzado* de calidad* con el fin de armar una red. 3#oma conciencia de lo importante que es el orden que deben llevar los filamentos de acuerdo a la norma* para tener un cable de red funcional.

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&'(etivos del aprendi)a(e

4dentifica los tipos de cables de red* valorando su importancia* para la construccin de una red. Confecciona cables de red par trenzado )directo* cruzado,* que cumplan con las normas + sean funcionales para armar una red. 4nvestiga las normas utilizadas para la confeccin de cables de red* valorando la importancia de estas para la buena construccin de un cable de red.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

Cmo cambia la vida de las personas

Cmo los medios digitales comunican la informacin Cules son los tipos de cables que se utilizan en una red de comunicacin Cmo se utilizan los diferentes tipos de cables que permiten la transferencia de datos en un sistema de comunicacin Cul es la importancia de los cables de red en la transferencia de la se!al en una red de computadoras

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el tra'a(o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto
Lista de cote5o para la investigacin de campo 6ubrica de evaluacin video tutorial.

*na ve) completado el proyecto

Lluvia de ideas &retest )evaluacin diagnstica,

67brica de evaluacin Lista de cote5o para el video Autoevaluacin Coevaluacin

Resumen de evaluaciones
El estudiante ser evaluado continuamente a trav8s de diferentes instrumentos de evaluacin partiendo de sus conocimientos previos con a+uda de una lluvia de ideas + una prueba diagnstica )&restest,. Conociendo estos aspectos se lograr determinar cules son los conocimientos* /abilidades + actitudes con el que cuenta el estudiante de forma tal que se pueda reforzar o realimentar el aprendiza5e del estudiante. .urante el desarrollo del pro+ecto el estudiante igualmente estar desarrollando actividades que le permitir aplicar los contenidos reforzados por el docente a trav8s de diferentes estrategias metodolgicas que al final se vern plasmados los resultados en productos como informes de investigacin* videos tutoriales* e%posiciones en stand* entre otros que medir el desempe!o del estudiante antes* durante + despu8s de la implementacin del pro+ecto con a+uda de listas de cote5o* rubricas de evaluacin. Al final el estudiante deber completar su proceso de evaluacin
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individualmente a trav8s una autoevaluacin + el grupo a su vez una coevaluacin. Evaluacin diagnstica )ttps233docs.!oo!le.com3(orms3d345+6i7!%a8!89b!::%1o;pytEnDu)NN<rJpA=v*=8+>E3vie9(orm

Detalles de la unidad +a'ilidades previas

". (. 9. :. ". Conocer que es un cable de red. #raba5ar en grupo 2aber buscar la informacin las diferentes /erramientas + materiales para la confeccin de un cable. ;sar las #ic )equipos* soft<are* redes sociales$ =outube* faceboo>,. Los estudiantes participaran en una lluvia de ideas que les permitir e%presar sus ideas + opiniones fundamentadas en las siguientes preguntas : u!les son los tipos de cables "ue se utili#an en una red de comunicacin$ mo se utili#an los diferentes tipos de cables "ue permiten la transferencia de datos en un sistema de comunicacin$ El estudiante complementara la lluvia de ideas realizando un &retest que le permitir identificar al docente cual es el nivel de conocimiento sobre el tema que mane5a el estudiante$

Procedimientos

Evaluacin diagnstica )ttps233docs.!oo!le.com3(orms3d345+6i7!%a8!89b!::%1o;pytEnDu)NN<rJpA=v*=8+>E3vie9(orm

2.

Los

estudiantes

buscarn

individualmente

consultando

en

el

siguiente

enlace

http://www.slideshare.net/mitoazul2/medios-de-transmision-de-datos

analizarn + sintetizarn la definicin de un cable de red + los ms utilizados en las redes actuales* anotando en un documento en %ord la definicin ms clara encontrada as1 como los cables ms utilizados en las redes actuales.

3.

http://www.youtube.com/watch?v= !s"#$%&'so en donde los estudiantes identificarn los diferentes cables + normativas que se utilizan para la creacin de
Luego a trav8s de la observacin de un video cables de red. 4nvestigarn en el mercado comercial las diferentes /erramientas + materiales utilizados para la confeccin de un cable de red Cat ;#& ?. Anotarn sus resultados en un documento en una tabla en &'cel para determinar los costos de los materiales en el mercado que le permitan estimar un apro%imado en la creacin de una red a ma+or escala. Compararan la tabla realizada con los compa!eros para determinar los costos ms ba5os para adquirir cables de red* presentaran un informe escrito en consenso.

:.

6ealizarn grupalmente con a+uda del docente la confeccin del cable de red* grabando o tomando fotos con a+uda de un celular* cmara digital o computadora que te permitan dise!ar un (ideo tutorial con el procedimiento realizado.

?.

&osteriormente se organizarn grupalmente para presentar en una feria de pro+ectos productos elaborados donde se refle5en los diferentes cables utilizados en una red a trav8s de un )tand$ *rocedimiento: - 2eleccionar un coordinador o coordinadora de las actividades dentro del grupo de traba5o. - Establecer las estrategias necesarias para planear* dise!ar + e%poner un 2tand relacionado a las redes + comunicaciones. .ebern establecer un tema que se pueden abordar para planear* dise!ar e implementar el 2tand + se refle5e la utilizacin de los diferentes tipos de cables en una red. - .istribuir los materiales didcticos que debern confeccionar de forma grupal que debern presentar en el 2tand. Los productos elaborados deben presentando creatividad* innovacin* buena ortogrficas + calidad. 6ecordando que sern le1dos por otras personas* igualmente para la presentaciones digitales debern disponer de un equipo multimedia )computadora* data s/o<,. El

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coordinador o coordinadora de grupo deber asignar responsabilidades a cada miembro del grupo para la confeccin de productos que sern mostrados en el stand. @aquetas @urales mviles #r1pticos Afic/es Aanner 2eparadores &resentaciones en ppt* sp+cinodes* prezi. 0ideos

.espu8s de dise!ar los materiales didcticos relacionado a

la temtica de redes + comunicaciones

+ipos de cables* los estudiantes elegirn con cual van a traba5ar. ". Crearn un plan de traba5o asignando funciones a cada miembro del grupo para la confeccin del stand en el espacio f1sico que les corresponda. (. .istribuir creativamente + de manera vistosa todos los elementos que e%pondrn en el stand de grupo.)maquetas* murales* informacin en general, 9. .ise!ar un t1tulo vistoso* elegante + creativo para resaltar el 2tand )letrero, de cada grupo. 2e!ale el nombre del grupo.

4. ada grupo deber! seleccionar dos representantes del grupo para reali#ar e'plicaciones
alusi(as a lo "ue el (isitante encontrar! en el stand. Cada grupo deber tomar fotos* realizar grabaciones de entrevistas* peque!os videos educativos de los aspectos ms importantes de lo e%puesto en el stand para evidenciar las actividades realizadas.

&ara realizar la socializacin de la actividad realizada en el stand de grupo* debern reunir todas las evidencias del traba5o )fotos* mini videos* entrevistas, realizado + elaborar un informe grupal que contenga$ *!gina de presentacin, ,ndice, introduccin, Descripcin de las acti(idades reali#adas, Recursos utili#ados, logros de aprendi#a-e desarrollados, impresas/, otros. onclusiones, ane'os .fotos

&ara complementar la actividad debern elaborar un video educativo )tiempo$ ? minutos m%imo, que debern publicar en las redes sociales$ +outube* 'aceboo>* Edmodo para compartir la actividad. .ebern se!alar al profesor el enlace o lin> por medio de la plataforma Edmodo. <<<.edmodo.com

El informe escrito + el video debern entregarlo en un C.-6B@ rotulado con el nombre del grupo + la actividad en la fec/a que le indicar en profesor en un cronograma
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fec/as...\..\..\Cronogramade_actividades.docx.

Cada grupo deber considerar para rbrica % la lista de de evaluacin cote&o para del el

la

elaboracin

de

estas

actividades

la

stand..\..\..\INSTRUM NT!

"#rubricastand.doc$

video..\..\..\INSTRUM NT! '#listadecote&ovideo.doc$

'.

Al finalizar las actividades cada estudiante deber realizar una autoevaluacin para verificar su desempe!o + participacin en el desarrollo del pro+ecto ...(..(..()istacote*o+autoevaluacion.doc, en la transferencia de la se!al en una red de computadoras .

-ue les

permitir. a su vez e%presar sus opiniones seg7n la pregunta Cul es la importancia de los cables de red
-

Adaptaciones curriculares &roporcionar modificaciones o adecuaciones para el estudiante dependiendo su Estudiante con necesidades especiales
necesidad. Coloque a los estudiantes en grupos cooperativos + dinmicos. Emplear instrucciones escritas + orales en una variedad de formas de forma que el estudiante comprenda el traba5o a realizar Btorgar ms tiempo para completar las asignaciones. #raba5e con el padre de familia o profesor de inclusin educativa para obtener apo+o. Bfrecer revisiones + reafirmacin positiva durante el transcurso de la unidad.

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,o -ispano. parlantes

2olicite apo+o de los /ablantes del mismo idioma que dominen me5or el espa!ol. &roporcione tiempo adicional para realizar las asignaciones. #raba5e con un padre de familia para recibir a+uda. &roporcione organizadores grficos creados por docentes para que el estudiante los rellene. ;tilice materiales visuales o que puedan manipularse* + te%tos ilustrados. )presentaciones en po<er point* laminas* material impreso, &romueva el traba5o en grupos cooperativos. Estimule investigaciones ms amplias + profundas$ e%i5a al estudiante analizar las diferencias diferentes aplicabilidades de los cables de red + su adecuada utilizacin. Coloque a los estudiantes como monitores o apo+os en los grupos ms lento para que sean apo+o al desarrollo de las actividades.

Estudiante talentoso

/ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 +ard1are @e*uipo necesarioA Cmara Computadora@sA Cmara di!ital Reproductor de D%D Cone;in a 'nternet Tecnologa 0 2o3t1are @necesarioA Base de datos3>o,a de clculo Dia!ramador de publicaciones Pro!rama de correo electrnico Enciclopedia en CD?R$=
CA6@BCA* #.* Entrenamiento avanzado de redes de ordenadores* Editorial .igerati* Espa!a. (DDE. /ateriales impresos @anual de laboratorio para el taller de creacin de cableado. Fu1a de traba5o para la elaboracin del stand.

Disco lser 'mpresora "istema de proyeccin Escner 1elevisor

%CR Cmara de v&deo E*uipo de v&deo con(erencia $tro

Editor de im!enes Buscador 7eb =ultimedia

Desarrollo de p!inas 9eb Procesador de te;to $tro (((((

2uministros

Cable de red ;#&* Conectores 65:?* crimpadora o ponc/adora* probador de cable o tester.

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/ipos de cable y normativas http://www.slideshare.net/mitoazul2/medios-de-transmision-de-datos http://www.youtube.com/watch?v= !s"#$%&'so

Recursos de Internet

1cnicas para )acer ma*uetas

http://www.youtube.com/watch?v= #01234#,og http://www.youtube.com/watch?v=3in56*'27no http://www.youtube.com/watch?v= r10ws3g89:

&tros Recursos Entrevistas a e%pertos en redes + telecomunicaciones. @aterial para elaboracin de maquetas)cartn* goma* ti5eras* otros,

Cos pro!ramas de 'ntelD Educacin son (inanciados por la #undacin 'ntel y la Corporacin 'ntel. Derec)os reservados -.//0 Corporacin 'ntel. 1odos los derec)os reservados. 'ntel el lo!o de 'ntel la iniciativa de 'ntel Educacin y el Pro!rama 'ntel Educar son marcas re!istradas de 'ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa&ses. E$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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