ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARA AUXILIADORA CCUTA ACCIONES DE APOYO PEDAGGICO de fin de ao AO:2013 El Consejo Acadmico avala el presente

e trabajo propuesto como estrategia de apoyo para resolver situaciones pedaggicas pendientes a la estudiante:___________________________________________________del grado:9__, por presentar desempeo bajo en algunos procesos esenciales en el rea /asignatura de: Lengua Castellana los cuales necesitan fortalecer mediante la realizacin de actividades encaminadas a tal fin. La estudiante debe sustentar el trabajo propuesto a travs de un instrumento sugerido de acuerdo a las situaciones pedaggicas pendientes. Fecha de entrega a la estudiante: 21 de noviembre 2013. Trimestre: _____________ SUGERENCIAS PROCESOS A MEJORAR TRABAJO PROPUESTO ( PROGRAMA DE REFUERZO) VALORACIN NUMRICA
Numrica Nivel de desempeo

1.Apropiacin de conceptos. 2.Afianzar autoconceptos. 3. Ubicarse en un marco o contexto histrico de acuerdo al movimiento literario estudiado. 4. Identificar caractersticas y temas principales de cada uno de los movimientos literarios. 5. Identificar cada uno de los gneros literarios de acuerdo con as caracterstica que tiene cada uno.

1. Realice un resumen sobre el contexto histrico y literario de la Literatura

Precolombina en Hispanoamrica, teniendo en cuenta caractersticas, temas, gneros, autores, obras. Segn sus apuntes.

2. Realice un resumen sobre el contexto histrico y contexto literario de la literatura de la Conquista y Colonia. En un mapa conceptual organice caractersticas, temas, gneros, autores y obras. 3. Realice un resumen sobre El Romanticismo. En un cuadro sinptico elabore las caractersticas, temas autores de esta poca. 4. Organice en un mapa conceptual Barroco, neoclasicismo, ilustracin, naturalismo, realismo. 5. Repasa los prefijos, sufijos. 6. Estudiar las guas entregadas durante el tercer perodo y temas vistos y desarrollados en el cuaderno de espaol.(Modernismo, Vanguardismo, Literatura contempornea, teatro, gneros periodsticos, entre otros.) 6. Presentar todas las evaluaciones corregidas y firmadas por el Padre de Familia. 7. La sustentacin escrita se dividir en dos partes del punto 1 al 4 el da lunes 25 de noviembre y la segunda parte el da 27 de noviembre de los puntos 5 y 6 en las horas estipuladas para esto. Por favor estudie para la nivelacin. Lleve el peridico completo para el da 27, no se le puede quedar OJO. Y hojas blancas.

Estudiar con mucha responsabilidad cada uno de los temas propuestos, organizando el tiempo para esta.

Firma de la Educadora/o: Carolina

Angeles Leal

Firma de la Estudiante:_____________________________ Fecha de Sustentacin :____________________________

Firma del Padre de Familia:_________________

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARA AUXILIADORA CCUTA ACCIONES DE APOYO PEDAGGICO de fin de ao AO:2013 El Consejo Acadmico avala el presente trabajo propuesto como estrategia de apoyo para resolver situaciones pedaggicas pendientes a la estudiante:___________________________________________________del grado:6__, por presentar desempeo bajo en algunos procesos esenciales en el rea /asignatura de: Lengua Castellana los cuales necesitan fortalecer mediante la realizacin de actividades encaminadas a tal fin. La estudiante debe sustentar el trabajo propuesto a travs de un instrumento sugerido de acuerdo a las situaciones pedaggicas pendientes. Fecha de entrega a la estudiante: 21 de noviembre 2013. Trimestre: _____________ SUGERENCIAS PROCESOS A MEJORAR TRABAJO PROPUESTO ( PROGRAMA DE REFUERZO) VALORACIN NUMRICA
Numrica Nivel de desempeo

1.Apropiacin de conceptos. 2.Afianzar autoconceptos. 3. Identificar los diferentes gneros literarios de acuerdo con la teora vista en clase. 4. Reconocer cada uno de los elementos que componen una oracin simple. 5. Desarrollar y entregar actividades terminadas.

1. Repasar el gnero narrativo, teniendo en cuenta caractersticas. Revise apuntes.

2. Leer y escribir las diferencias entre el mito y la leyenda, caractersticas de cada una. 3. Elaborar un mapa conceptual con cada uno de los elementos que componen el cuento, clases de cuento y el microcuento (ver apuntes) 4. Resumir concepto de slaba. Clases de slabas. 5. Repasar los prefijos, sufijos.(gua) 6. Leer nuevamente La fbula, caractersticas. 7. Repasar todos los temas vistos durante el tercer perodo (Elementos de la comunicacin, adjetivo, sustantivo, verbo, adverbio, la oracin simple, partes de la oracin. Gnero lrico ver gua, figuras literarias., el teatro, taller.) 7. La sustentacin escrita se dividir en dos partes del punto 1 -2-3- 4 y el 6 el da lunes 25 de noviembre y la segunda parte el da 27 de noviembre de los puntos 5 y 7 en las horas estipuladas para esto. Por favor estudie para la nivelacin. Lleve hojas blancas para trabajar en la hora correspondiente..

Estudiar con mucha responsabilidad cada uno de los temas propuestos, organizando el tiempo para esta.

Firma de la Educadora/o: Carolina

Angeles Leal

Firma de la Estudiante:_____________________________ Fecha de Sustentacin :____________________________

Firma del Padre de Familia:_________________