DIREO REGIONAL DE EDUCAO DO CENTRO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESGUEIRA

Ano letivo 2012 - 2013

Escola Bsica Aires Barbosa Cod 340030

PROJETO CURRICULAR DE EDUCAO MUSICAL 5. ANO

1. Perodo
Conceitos Contedos Objetivos Situaes de Aprendizagem / Atividades Audio Jogo Loto Sonoro (Link 1) Audio descoberta do timbre Audio descoberta dos instrumentos de percusso Execuo Sou a Escola Audio Jogo Loto Sonoro (Link 2) Execuo A Estrela Guia, Xcara da Ida para Belm, Menino Jesus Lapa e Porque Natal Composio Manus Digitorum Execuo Faro Luso Execuo DixieLD I Execuo Noites de Luar Avaliao *Tempos previstos
(45)

TIMBRE

Meio ambiente, vocal, corporal Identificar e distinguir fontes sonoras pelo seu timbre. e instrumental Reconhecer visualmente e auditivamente os instrumentos da sala de aula. Instrumentos de percusso: famlia das peles, madeiras Realizar prtica vocal em grupo. e metais Timbre vocal

Observao direta na sala de aula da compreenso dos contedos e do grau de consecuo dos objetivos.

RITMO

Pulsao Semnima e pausa da semnima Compasso quaternrio Colcheia Altura definida e indefinida Agudo e grave Pauta musical Clave Notas d (agudo) e l

Reconhecer a pulsao na msica. Identificar, representar e executar figuras rtmicas e respetivas pausas. Ler e reproduzir frases rtmicas. Identificar compassos.

Avaliao instrumental
(sem carga horria contabilizada dependente do n.o de avaliaes a realizar pelo professor).

ALTURA

Distinguir sons e instrumentos de altura definida e indefinida. Audio descoberta da altura Audio descoberta da flauta de bisel Reconhecer auditivamente sons de diferentes alturas. Execuo DixieLD II Identificar e representar notao musical na pauta. Identificar a flauta de bisel e suas caractersticas. Executar notas musicais na flauta.

4 Observao e

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Ano letivo 2012 - 2013

Escola Bsica Aires Barbosa Cod 340030

Piano, mezzo forte e forte DINMICA

Identificar auditivamente dinmicas / intensidades musicais. Audio descoberta da dinmica Identificar e representar graficamente a intensidade dos sons. Execuo Manhattan Beach Executar peas musicais com dinmica. Identificar auditivamente elementos repetitivos e contrastantes. Interpretar peas musicais com diferentes organizaes / formas musicais. Identificar a introduo. Execuo Knockin on Heavens Door

FORMA

Elementos repetitivos e contrastantes Introduo

avaliao dos diversos parmetros comportamentais / / atitudinais: interesse, participao, sociabilidade, responsabilidade, autonomia, entre outros.

* Os tempos previstos so meramente indicativos.