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XIII Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Centro-Oeste Cuiab MT - 8 a 10 de junho de 2011

Histrias em quadrinhos: Clssicos da literatura?1 Lislaine Bruna dos ANJOS2 Yuji GUSHIKEN3 Universidade Federal de Mato Grosso, Mato Grosso, MT

RESUMO Considerada a nona arte para os europeus, as histrias em quadrinhos ganharam notoriedade mundial, tornaram-se objeto de estudo por sua relevncia sociocultural e do indcios de que historicamente, no campo do consumo, atribuem-se caractersticas de produtos clssicos na interface entre comunicao e literatura. Em tempos de mdia digital, onde proliferam novas redes sociais e equipamentos eletrnicos a todo instante, as HQs continuam tendo uma participao efetiva no mercado e possuem grande nmero de leitores, antigos e sempre renovados pblicos consumidores. Como forma de narrar histrias, as HQs tm conquistado, no decorrer das dcadas e em que pese as duras e necessrias crticas, um espao relevante quando se trata de hbitos de leitura entre grandes massas populacionais. PALAVRAS-CHAVE: quadrinhos; cultura; literatura; comunicao; clssicos. Introduo O que faz de uma obra um clssico? Se procurarmos a definio de clssico em um dicionrio, nos deparamos com referncias s obras ou construes greco-romanas e ao perodo conhecido como Antiguidade Clssica. Alguns dicionrios, como o online Priberam, afirma que clssico aquilo que tem um estilo impecvel ou que relativo literatura grega e latina. Quadros, pinturas, cinema, literatura, msica, obras de arte em geral. Atualmente, o termo clssico constantemente usado como adjetivo para classificar uma obra ou produo como digna de ser vista ou ouvida. Outros preferem classificar como tais apenas obras de autores de sculos passados. Ou seja, h diversas definies para o que faz de uma obra um clssico e praticamente impossvel chegar a uma resposta comum que satisfaa a todos os campos.

1 Trabalho apresentado no IJ06 Interfaces Comunicacionais do XIII Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Centro-Oeste (Intercom Centro-Oeste), realizado de 8 a 10 de junho de 2011 na Universidade Federal de Mato Grosso, em Cuiab, Mato Grosso, Brasil. Verso resumida de monografia de concluso de curso apresentada como requisito parcial para obteno do ttulo de bacharel em Comunicao Social pela UFMT. 2 Aluna de Comunicao Social, habilitao em Jornalismo, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Email: lislaineb@gmail.com. 3 Doutor em Comunicao e Cultura pela UFRJ, professor do Departamento de Comunicao Social da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e orientador do trabalho. E-mail: yug@uol.com.br.

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Quando o assunto msica, comum vermos o campo dos clssicos serem preenchidos por compositores como Beethoven, Bach, Vivaldi, Mozart, Chopin, entre outros que se tornaram conhecidos por suas sinfonias e composies nicas. Se voltarmos o olhar para a Msica Popular Brasileira, encontraremos as obras de Elis Regina, Cazuza e Tom Jobim entre alguns dos mais destacados nas prateleiras de clssicos da MPB. No campo cinematogrfico, filmes clssicos so aqueles antigos, raros de serem encontrados e que, em sua maioria, valem pequenas fortunas nas mos de colecionadores. Alguns, por exemplo, que se repetem na lista dos ditos cinfilos como merecedores de serem (re)vistos so E o vento levou(1939) e Casablanca (1942). Nesse caso, no somente o roteiro do filme em questo o eleva condio de clssico, como tambm os atores que participaram da trama, os nomes envolvidos na produo e quem assina a direo do filme. Em uma pesquisa realizada pelo professor Pedro Duarte (DUARTE in Revista Poisis, p. 191, nov. de 2008), do Instituto de Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, a pergunta que abre este captulo foi feita, na busca por uma definio geral do que seria um clssico. O objetivo era buscar uma definio que pudesse responder a todas as reas possveis, da arquitetura ao cinema. Apesar de no ter sido bem sucedido em sua busca por uma resposta padro, o filsofo Pedro Duarte conseguiu encontrar definies curiosas. Foram ouvidos escultores, arquitetos, msicos, professores, artistas plsticos e de vanguarda. Entre as caractersticas apontadas pelos entrevistados para classificar uma obra como clssico, sobressaem a imortalidade e a popularidade conquistada entre pblicos diversos, a capacidade de influenciar geraes, de revelar novas ideias a cada nova leitura ou observao, e de se manter na memria daqueles que estiveram em contato com ela. A estas definies, podem ser acrescentadas a capacidade que um clssico tem de instigar a curiosidade de quem no o conhece, de derrubar fronteiras e integrar pases ou geraes. Clssicos so aquelas obras que merecem ser imitadas, tornam-se referncia de qualidade em seu meio. Quando o estudo dos clssicos recai sobre a literatura, o escritor italiano talo Calvino um dos mais indicados para ser usado como base por discutir, em um de seus livros, a importncia da leitura dos clssicos, ao mesmo tempo em que aponta as inmeras definies que acompanham esse termo. Segundo ele, os clssicos so livros
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que as pessoas releem por incontveis vezes sem cansar. So obras que a cada releitura, mostram um ngulo novo e uma nova maneira de observar aquele mesmo enredo. Afirma Calvino que os clssicos so aqueles livros que constituem uma riqueza para quem os tenha lido e amado; mas constituem uma riqueza ainda no menor para quem se reserva a sorte de l-los pela primeira vez nas melhores condies para aprecilos (CALVINO, 1993, p. 10). Dessa forma, o autor frisa a no-relevncia da idade de quem l tal clssico pela primeira vez. Segundo ele, quando jovens e inexperientes no campo da vida, nos deixamos levar pela impacincia e pela distrao e, com isso, no apreciamos a obra como ela realmente merece. No entanto, no deixamos de absorver, ainda que de maneira no consciente, alguns valores gerais disseminados por tal leitura. Na idade madura, Calvino acredita que a (re)leitura nos proporciona um reencontro com certos valores que j habitavam nosso subconsciente, mas que nem sempre conseguimos lembrar de onde os teramos adquirido. Ainda segundo Calvino, um clssico aquela obra que nunca se termina de ler, simplesmente porque a cada releitura, ela traz uma informao nova para seu leitor. Clssicos trazem consigo uma grande nuvem de discursos crticos sobre si, mas nunca se deixam absorver nessa nuvem. Chama-se de clssico um livro que se configura como equivalente do universo, semelhana dos antigos talisms (CALVINO, 1993, p. 13). De posse de todas estas definies essenciais feitas por Calvino no campo da literatura, h um quadro que no pode ser ignorado e que, ao lado de escritores e obras famosas, conquistou seu espao na estante dos clssicos e permanece ostentando este ttulo durante dcadas: a histria em quadrinhos, a literatura clssica que comea na infncia e que acompanha seus leitores at a fase adulta.

Quadrinhos como clssicos da literatura Comic books, mangs, histrias em quadrinhos, gibis. Ainda que tenham sofrido inmeras e pesadas crticas no passado e que ainda sejam alvo de especulaes e discusses atualmente, no h como se negar a importncia dos quadrinhos e sua contribuio para a literatura. Usados, principalmente durante os primeiros anos da infncia, como instigadores da leitura, os quadrinhos ganharam espao com seus personagens marcantes, seu estilo irreverente, suas cores, detalhes e enredos sempre

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bem amarrados de um quadro para o outro, fazendo com que o leitor acompanhe cada histria at o fim. Os quadrinhos fazem parte da literatura popular h quase duzentos anos. No Brasil h HQs com personagens nacionais e estrangeiros que sobrevivem no mercado h mais de meio sculo, conquistando novos leitores a cada gerao e enfrentando cada novo concorrente que ali se instala. Super-homem, Batman, Hulk e Homem-Aranha, personagens famosos das editoras americanas DC Comics e da Marvel (comprada pela Disney em 2009), dividem o mercado nacional de revistas com os quadrinhos da turma do Limoeiro, criada pelo paulista Maurcio de Souza (Turma da Mnica), e com os ditos funny-animals, criados pela indstria de Walt Disney (Mickey e sua turma). A utilizao dos famosos comic books para fins educativos comeou ainda quando de seu surgimento e aperfeioamento nos Estados Unidos. Os traos e roteiros dos quadrinhos, em suas mais variadas formas, no somente atingiram e encantaram crianas e adolescentes, mas tambm, ainda conforme SANTOS (2000), auxiliaram na integrao e socializao dos imigrantes que chegavam ao pas. Como objeto de pesquisa, o interesse pelas HQs s surgiu recentemente, sendo um dos trabalhos mais expressivos aquele realizado por Dorfmann e Mattelart, no incio da dcada de 1970, durante o governo de Salvador Allende no Chile. Desde quando surgiram os primeiros traos, os quadrinhos foram duramente criticados, associados, com o passar dos anos, ao mau comportamento das crianas e ao aumento dos ndices de criminalidade infanto-juvenis. Com o passar do tempo e evoluo dos quadrinhos, a criatividade dos autores empolgava os leitores e despertava a indignao de pessoas como o psiquiatra Frederick Wertham, autor de Seduction of the Innocent (Seduo do Inocente, em traduo livre). Segundo SANTOS (2002, p.79), o psiquiatra acusava os comics em geral e os de terror em particular de levarem a juventude americana delinqncia, gerando uma cruzada contra os quadrinhos. SANTOS (2002) ainda afirma que revistinhas foram queimadas em fogueiras pblicas e o medo da censura fez com que os editores das publicaes responsveis criassem o Cdigo de tica, determinando assim o que poderia ou no constar em uma histria em quadrinhos. Sem o selo de qualidade nas capas das revistas, muitos ttulos deixaram de ser encontrados nos pontos de venda. Outra dura crtica que acompanhou as histrias em quadrinhos desde a sua difuso pelo mundo que eles serviriam como catalisadores de uma preguia mental. Aziz Abraho, em seu artigo Pedagogia e Quadrinhos (ABRAHO in MOYA: 1977,
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p. 137-170), ao analisar como os quadrinhos podem ser objetos auxiliares na alfabetizao principalmente de crianas quem introduz essa expresso, que explica ser uma atitude negativa da vontade quando em confronto com o trabalho intelectual. Admitem alguns que o hbito inveterado de ler histria em quadrinhos tende a criar certa inibio, que eles chamam preguia mental, diante do esforo mais srio, positivo e disciplinado, que, mais tarde, exigiro a leitura e o estudo, fontes de toda a cultura (ABRAHO in MOYA, 1977, p. 155). Para DORFMANN e MATTELART (1980), autores de um conhecido estudo sobre a influncia oculta que o Pato Donald e os demais personagens de quadrinhos da Disney exerciam nos leitores latino-americanos, as famosas HQs seriam apenas mais um produto da indstria cultural, com a funo de influenciar a massa, cheios de mensagens ocultas que, em sua maioria, ajudavam a manter a supremacia do poder norte-americano, uma vez que grande maioria dos gibis era originada nos EUA. Numa vertente da pesquisa crtica, o trabalho de Dorfmann e Mattelart indiciavam o momento da Guerra Fria e a necessidade de uma observao menos ingnua com relao histrica relao entre indstria cultural e ideologia. No entanto, com o passar das dcadas, as histrias em quadrinhos passaram a ser usadas por professores em salas de aula como instrumentos de incentivo leitura e at mesmo como porta de entrada para o mundo da literatura. O Projeto Gibi na Escola, realizado pela Fundao Cultural do Par Tancredo Neves em turmas do Ensino Fundamental e Mdio de escolas pblicas do Estado um exemplo de sucesso na insero de histrias em quadrinhos como auxiliares na educao e literatura de presena obrigatria nas estantes das salas de aulas. Hoje, quadrinhos de todos os tipos so usados, por exemplo, como complementos em exerccios de interpretao de texto em livros de Lngua Portuguesa ou at mesmo em provas e concursos pblicos. As histrias em quadrinhos podem at mesmo ajudar seus usurios a identificar o tipo de livros e histrias que iro preferir consumir ao longo da vida: terror, contos breves ou seqenciais, suspense, ao, aventura, entre outros. Como relembra o j citado pedagogo Aziz Abraho, dizer que os quadrinhos dificultam o desenvolvimento do hbito de ler mito.
Ou seja: a leitura das histrias em quadrinhos o meio mais pedaggico e eficaz para despertar nas crianas o amor leitura, cujo objeto vai-se fazendo cada vez mais slido, ao passo que vai amadurecendo a inteligncia do leitor, atravs de

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livros cada vez mais srios, numa graduao natural, que dever consultar as diversas fases do crescimento infantil. (ABRAHO in MOYA, 1977, p.157)

A hiptese que quadrinhos, uma vez cientes dos apelos ideolgicos dos enredos, auxiliam na alfabetizao e no desenvolvimento da compreenso de um tema de estudo futuro e mesmo de um argumento com o qual se possa deparar em leituras posteriores. Muitas vezes as palavras no bastam para explicar algo. O desenho, em suas mais variadas formas, usado para complementar as idias, uma vez que so duas formas de expresso que, conjugadas, levam a um entendimento mais rpido assim como ocorre nas HQs, onde a linguagem verbal completa a no-verbal. No raro encontrar definies em livros didticos acompanhados de uma ilustrao para tornar o conceito mais acessvel. H tambm dicionrios ilustrados, que vo alm dos dicionrios de lnguas, com o objetivo de tornar a compreenso das palavras mais prximas do imaginrio do leitor. Para SANTOS (2002), os gibis nem mesmo se enquadram na cultura de massa, ainda que sejam produtos da indstria cultural, ou seja, ocupem a posio de um produto comercial de entretenimento produzido em massa para serem consumidos pelos mais diferentes pblicos. O autor cita que para muitos difcil encarar uma HQ como uma obra de arte, quando hipoteticamente no passariam apenas de mais uma mercadoria. Como os quadrinhos servem, muitas vezes, para popularizar enredos que antes eram destinados apenas classe mais culta (as ditas obras eruditas, tradicionais etc.) e os universalizam para que se tornem acessveis a todas s camadas da sociedade, SANTOS (2002) acredita que o termo cultura de massa, nesse caso, no seja o mais apropriado e que o termo mais correto seria cultura pop.
A cultura pop designa os produtos culturais industrializados e veiculados pelos meios de comunicao, no esconde sua natureza comercial e de sua orientao voltada para o entretenimento, mas tambm flexvel o suficiente para possibilitar a compreenso desse fenmeno cultural que catalisa manifestaes culturais diferentes e torna os bens culturais contemporneos cones reconhecidos universalmente. (SANTOS, 2002, p. 45)

Produtos da indstria cultural inseridos na cultura pop, os gibis atendem s especificaes de uma obra clssica, como se pretende argumentar neste artigo. So lidos e relidos em distintos momentos e condies e, em cada uma deles, descortina-se uma nova informao para seu leitor. Os gibis encontram-se inseridos em um espao atemporal, sempre resistindo aos desgastes e ao fim enquanto meras mercadorias,

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condio almejada por todas as obras de arte. Ainda que, em muitos casos, os enredos sejam parecidos as histrias tm o mesmo comeo e fim, apenas o cerne maquiado as caractersticas dos personagens se mantm durante dcadas. E, mesmo assim, as HQs conseguem prender a ateno de seu pblico e conquistam novos fs a cada relanamento. Assim como acontece com as obras clssicas, os quadrinhos so leituras que podem ser recomendadas por e para pessoas de todas as idades e, muitas vezes, tornamse objetos auxiliares na formao de comportamentos e um tipo de literatura complementar no caso das crianas e objetos de estudo, no caso dos estudantes e adultos. Com relao antiguidade, obras literrias clssicas so aquelas que sobrevivem s geraes, resistem ao passar do tempo. Considera-se tambm a definio de que o clssico deve ser anterior a ns: neste aspecto, os gibis mais uma vez se sobressaem, pois possuem uma ampla bagagem histrica, com incio de sua trajetria datado a quase dois sculos atrs. Reinventando e se alimentando de mundos de fantasia e, muitas vezes, abordando temas reais, importantes e do cotidiano, os quadrinhos possuem, em sua maioria, o dom de manipular as metforas e criar um trabalho novo a cada edio. Dessa forma as histrias em quadrinhos mantm a ateno do leitor, que acaba por transferir seu gosto para as prximas geraes. Afinal, no s crianas gostam de usar a imaginao, de criar um mundo novo que atenda s suas expectativas psquicas e imaginrias. Por carregar essas caractersticas, as HQs ganham espao como clssicos no s nacionais, mas universais. So produtos difundidos em larga escala, por todo o mundo, independente de lnguas e de culturas. Os quadrinhos integram, ento, uma cultura de massa mundial que, segundo IANNI (1995), define-se tanto pela difuso das produes locais e nacionais como pela criao diretamente em escala mundial (IANNI, 1995, p. 120). Um fator que ajudou e muito a agregar valor s histrias em quadrinhos e sua difuso por todo o mundo foi a readaptao de contos populares e tambm dos produtos antes voltado para os setores sociais denominados eruditos, uma classe superior (economicamente falando) e com acesso s obras renomadas de intelectuais e escritores famosos. Produto da indstria cultural, os gibis conseguem, muitas vezes, adaptar a linguagem que antes no seria compreendida por crianas ou adultos semi-alfabetizados que, de outra forma, no conheceriam ou no se interessariam pelas obras consideradas
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de importncia para os segmentos mais prximos das artes. Por exemplo, as obras Hamlet, Otelo e A Megera Domada, de Shakespeare, poderiam no chegar s mos ou ser compreendido por uma pessoa semi-analfabeta ou por uma criana. Mas, ao ter sua linguagem adaptada e seu enredo interpretado por um pato atrapalhado4, acaba ajudando a difundir uma cultura antes destinada a poucos, massificando-a e popularizando-a. Sobre essa cultura, que considerada uma arte mdia, Pierre Bourdieu comenta que
s pode renovar suas tcnicas e sua temtica tomando de emprstimo cultura erudita e, ainda mais arte burguesa, os procedimentos mais divulgados dentre aqueles usados h uma ou duas geraes passadas, e adaptando os temas e os assuntos mais consagrados ou os mais fceis de serem reestruturados segundo as leis tradicionais de composio das artes populares. (BOURDIEU, 2007, p. 143)

Outro ponto que ratifica os gibis como clssicos a economia: no somente a relao de valores cobrados por eles no mercado, mas tambm o giro econmico que esse produto cultural propicia, uma vez que, quando novo, custa bem menos do que muitos outros produtos produzidos em massa e tem seu valor multiplicado com o decorrer das publicaes. Ao contrrio de outros produtos no mercado, seu valor normalmente no diminui com o passar dos anos, mas sim aumenta, pois ingressa a lista de quadrinhos no mais publicados ou que raramente sero adquiridos em alguma banca de jornal. Um exemplo disso so os colecionadores, que chegam a desembolsar at 30 vezes o valor de uma revista comum por um exemplar usado de sua HQ preferida e montam um mercado parte do j conhecido pelo restante da sociedade. Em uma breve pesquisa de mercado pela internet, em lojas virtuais e no necessariamente especializadas, percebe-se que o preo pago por uma nica edio de uma revista em quadrinhos que j no se encontra nas bancas e nem precisa ser a nmero 1 so altos, alando, entre admiradores e colecionadores, a condio, nesse campo especfico de consumo, de obras consideradas clssicas e raras. Os valores pedidos e pagos variam, por exemplo, de R$ 100 a R$ 180 para revistas j manuseadas e que, na poca em que foram lanadas, pelo volume e formato utilizado, valeriam entre R$ 1,50 e R$ 10 nos
Referncia ao volume 3 da srie Clssicos da Disney, publicada no Brasil em junho de 2010 pela editora Abril, onde o Pato Donald vive os trs personagens principais das obras citadas.
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dias de hoje. Quando o assunto se volta para lotes e colees, os valores ultrapassam a casa dos R$ 250. A disponibilidade dos quadrinhos tambm auxilia na sua popularizao e no giro econmico j citado. Segundo VERGUEIRO, em sua anlise sobre a importncia e contribuio dos gibis para a educao, a vantagem das histrias em quadrinhos que elas
podem ser encontradas em praticamente todas as esquinas, em qualquer banca de jornal do pas, a um custo relativamente baixo quando comparado com outros produtos da indstria cultural. Alm disso, tambm esto disponveis em supermercados, farmcias, armazns, papelarias e outros estabelecimentos comerciais. (VERGUEIRO, 2006, p. 24).

A isso podemos acrescentar a tomada dessa mdia tradicional impressa nos meios digitais hoje disponveis. Nos dias de hoje possvel encontrar blogs e pginas dedicados aos mais diversos segmentos dos quadrinhos, fruns especializados onde os leitores podem digitalizar suas colees e trocar entre si ou, at mesmo, disponibilizar em sites de download para que qualquer pessoa, situada em qualquer ponto do mundo e conectada internet, possa baixar e ler em seu computador. Esses e outros pontos indicam a importncia dos gibis na prateleira das literaturas clssicas, ao lado de outras grandes obras nacionais e internacionais, sendo, em algumas vezes, usados para transcrever romances e aventuras populares ou detentores de boas crticas de uma forma universal, atingindo a um pblico ainda maior e inesperado, no se atendo apenas uma pequena parcela dos consumidores disponveis. No se pode ignorar que na sociedade contempornea, mais do que nunca, o homem se v mergulhado em um mundo de imagens. Afinal, palavras podem no alcanar muitos receptores, devido linguagem e ao idioma utilizado. Mas os desenhos tendem a no ter fronteiras geogrficas e temporais: dotam-se, portanto, de uma virtual universalidade. como afirma lvaro de Moya,
Um fato, um acontecimento, uma figura um s conhecimento universal. O Pato Donald, assim escrito, neste livro uma coisa. Escrito em japons, hierglifo, diche, ingls, italiano, francs algo diferente em cada lugar do mundo, mas a simples viso de sua figurao grfica quebra tudo e transforma o mundo todo numa aldeia s. (MOYA, 1977, p. 95)

Consideraes finais

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Jess Martin-Barbero (1997) j sugeria, a partir de sua leitura de Walter Benjamin, pensar a experincia da modernidade na relao entre as massas e a tcnica. As histrias em quadrinhos tambm sugerem atualizar-se como o produto da indstria cultural do sculo XX, atravessando este sculo XXI, que permite compreender esta relao nem sempre fcil entre produo e consumo de bens culturais. No caso das HQs, a relao de consumo com a categoria juventude, que se pronunciou com mais nfase a partir da dcada de 1960, tornou-se fonte de discusses sobre comunicao e ideologia, como bem apontou o estudo de Dorfmann e Mattelart. No entanto, que dizer das condies de acesso s prticas de leitura e alfabetizao quando se trata de constatar que, observaes crticas parte, as histrias em quadrinhos eram o que havia de disponvel para grandes extenses das massas, o que no acontecia com livros e escolas, pelo menos em pases de duras relaes entre ensino e massas populares. No por acaso que as histrias em quadrinhos se reinventam a cada gerao, so relidas e reeditadas, continuam mercadologicamente na condio de produto da indstria cultural. Em pleno sculo XXI, o que pretendemos apontar que, mercadologicamente, as HQs ganham uma espcie de aura pela sua repetio como produto que se mantm num mercado cada vez mais marcado pelo princpio da obsolescncia planificada e pelo descarte dos produtos sem eficcia pelo valor-de-troca. Sero os quadrinhos to clssicos quanto so obras de arte, nos mais diversos campos, o que incluiria a indstria cultural? H indcios de que a indstria cultural tem sabido se movimentar nos meandros da economia global, transformando-se constantemente, adequando-se a cada geografia e a cada tempo. No por acaso que a indstria cultural ganha ares de contempornea exatamente pelo fato de saber manter o que se deseja e tornar obsoleto aquilo que j no do campo do desejo. Como j apontava Martn-Barbero, era preciso educar as massas para o consumo, j que em pocas anteriores consumo no era hbito das massas populacionais (MARTNBARBERO, 1997, p. 193). Mais que produzir leitores, era preciso produzir consumidores. Eis a a chave, como aponta Martn-Barbero, para se compreender a relao entre massas, consumo e produtos culturais.

Referncias bibliogrficas
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