GESTO DE RECURSOS HUMANOS PSICOLOGIA GERAL 1 SEMESTRE

ANO LECTIVO 2013/2014 APRENDIZAGEM

Docente: Mestre Filipa Martinho filipa.martinho@unisla.pt

Aprendizagem

Muito do que fazemos e somos ultrapassa o que inato

Adquire-se com a experincia ao longo da vida

TEORIA DO COMPORTAMENTO

Aprendizagem

Mudana

relativamente

estvel

duradoura

do

comportamento e do conhecimento a aprendizagem que determina o nosso pensamento, linguagem, as motivaes, as atitudes e personalidade.

Condicionamento Clssico
Experincia de Pavlov

Condicionamento Clssico

Experimentador apresenta carne ao animal

Saliva

Carne
(estmulo no condicionado)

Salivao
(resposta no condicionada)

E1

R1

A resposta do animal inata, ou seja, no aprendida.

Condicionamento Clssico
Experimentador faz acompanhar a carne de uma campainha (estimulo neutro) Saliva

Campainha + Carne E2 + E1

Salivao R1

Pavlov repete vrias vezes esta associao de estmulos Campainha (estmulo condicionado) Salivao (resposta condicionada)

E2

R1

Condicionamento Clssico

Reflexo condicionado resposta aprendida a um estmulo inadequado

A aprendizagem por condicionamento clssico resulta da associao entre estmulos e respostas que se associam e das quais resulta uma mudana de comportamento

Condicionamento Clssico
Processos que envolvem o condicionamento:

Extino Diminuio e/ou extino da resposta condicionada devido ausncia do estmulo no condicionado Recuperao espontnea Aparecimento da resposta aps um perodo de descanso

Condicionamento Clssico
Processos que envolvem o condicionamento:

Generalizao Tendncia para responder da mesma forma a estmulos semelhantes ao estmulo condicionado Discriminao Distino de um estmulo face a outro semelhante.

Condicionamento Clssico
Actividade Lus tem 4 anos. Anda de triciclo no jardim de sua casa quando, de sbito, surge um cachorro adquirido pela vizinha no dia anterior. O Lus assusta-se ca e esfola o joelho, chorando de dor. Alertada pelo choro do filho, a me vem busc-lo e faz-lhe o curativo. Mais tarde, Lus volta ao jardim mas quando, pouco tempo depois v o co a passar, desata a chorar.

Identifica: - estmulo no condicionado - estmulo condicionado - resposta no condicionada - resposta condicionada

ENC Dor EC Co RNC Chorar RC - Chorar

Condicionamento Operante
Experincia de Thorndike

Condicionamento Operante

Caixa Problema

No exterior da caixa era colocado alimento (era observado e cheirado pelo animal)

Ao fim de vrias tentativas o animal conseguia atingir o alimento O animal aprendeu a resolver o problema

Aprendizagem por tentativa e erro

Condicionamento Operante
Lei do Efeito

o Com a repetio da experincia verificou-se que as respostas desadequadas

eram substitudas por respostas correctas e eficazes o H respostas que so fortalecidas e outras enfraquecidas Se a resposta for compensada, fortalecer-se- Se no houver recompensa ou se houver castigo, a resposta enfraquecer

Condicionamento Operante
Skinner o Caixa de Skinner o Durante a explorao da caixa, o animal carrega na alavanca e recebe o alimento o O animal repete o comportamento obtendo sempre comida Reforo Reforo positivo - o estmulo cuja presena serve para manter ou fortalecer a resposta Reforo negativo estmulo quando eliminado pe fim a uma situao aversiva, desagradvel

Condicionamento Clssico e Operante

Itens

Condicionamento Clssico

Condicionamento Operante

Ocorrncia durante o O estmulo no condicionado e A resposta acompanhada condicionamento o estmulo neutro associam-se de consequncias Resposta Atitude do sujeito Involuntria/automtica Passiva, mecnica Voluntria Activa, toma iniciativa

Aprendizagem Social
Aprendizagem por observao

Resulta da interaco e da imitao social

imitao de um modelo modelao ou modelagem o reforo directo corresponde a um elogio devido imitao de um comportamento desejado o reforo vicariante - orienta o individuo no sentido de um comportamento desejvel

Aprendizagem Social
Efeitos da aprendizagem por observao efeito de modelao O observador observa e imita o modelo, adquirindo novas formas de resposta efeito desinibitrio e inibitrio

Factores de Aprendizagem
Idade

Inteligncia
Motivao Aprendizagem anterior e experincia Factores Sociais

Factores de Aprendizagem
Idade
Interfere com a aprendizagem Nvel etrio e de desenvolvimento

Inteligncia

Sujeitos com capacidades intelectuais significativas tm maior facilidade em aprender

Factores de Aprendizagem
Motivao
Motivao intrnseca
Motivao extrnseca

Aprendizagem anterior e experincia

A experincia passada influencia profundamente as aprendizagens Uma experincia agradvel d-nos confiana para outras aprendizagens nesse domnio transferncia positiva (facilita a nova aprendizagem) transferncia negativa (dificulta a nova aprendizagem)

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Factores de Aprendizagem
Factores Sociais
Meio social Meio Cultural Meio econmico

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