Ec Rafael Conea Delgado Presidente Constitucional d e la Repblica del Ecuador Pro Gloria Vidal Illingworth Ministra d e Educacin Dra.

Mnico Franco Pombo Subsecretara Regional de Educacin

Redactores d e contenido:
A/q. Ma. Elosa Velsquez D irectora d e l Proyecto A/q. Guillermo Chacn Tcnico en Infraestructura Escolar

Dlaoramacin:
Ariel Cruz

Grficos:
Byron Conva Ma

MANUAL D A N IE N M 6 N IO RECURRENTI Y PREVENTIVO 0 6 1 0 6 BR AC IO S EDOCAUVOS

"Los espacios educativos son, en la mayora de los casos, el mejor e s p a c io fsico en el que h a b ita n d u ra n te la rg a s o rnad as los nios, nias y adolescentes que asisten a la educacin pblica en el Ecuador. Y por lo tanto, deben convertirse en lugares cmodos, confortables, ordenados, a d nde a estudiantes y a docentes les d gusto regresar todos los das. Por eso, la comunidad educativa debe organizarse y comprometerse a tra b a ia r en e q u ip o para p o der mantenerlos en las melores condiciones. Hagamos d e los locales escolares un espacio digno para el buen vivir!!"

Mnica Franco Pombo Subsecretario Regional de Educacin

M W v l DE MANTSNMENTO RECUSEN TE Y FfSVEN nVO DE UDS ESPACIOS ffiU O lM X

NDICE
1.- NOCIONES BASJCAS...............................................................................................................11
1.1 1.2 Qu es mantenimiento?-.................................................................................................................. 11 Tipos d e mantenimiento...................................................................................................................11

1.2.1 Mantenimiento Recurrente.................................................................................................................12 1.2.2 Mantenimiento Preventivo................................................................................................................. 12 1.2.3 Mantenimiento correctivo mayor..................................................................................................... 12 1.2.4 Mantenimiento correctivo menor,.....................................................................................................13 1.2.5 Mantenimiento predlctlvo................................................................................................................. 13

2.- HAGAMOS DE LOS LOCALES ESCOLARES* ESPACIOS PARA EL BUEN VIVIR-..........................13

2.1 Qu es un espacio para el Buen VMr?........................................................................................ 14 2.2 Cmo transformar o mi local escolar en un espacio para el Buen Vivir?_................ ........ 14

3.- RECOMENDACIONES GENERALES PARA UN BUEN MANTENIMIENTO................................... 15

3.1 Mantener un aula ordenada y limpio............................................................................................. 16 3.2 La Organizacin es bsico......................................................................................................... .....17 3.2.1 Comit de Conservacin y Mantenimiento d e locales educativos....................................... .. 17 3.2.2 Funciones del Comit de Conservacin y Mantenimiento d e locales e ducativos................. 18 3.3 Procedimientos y responsabilidades de los directores de las Instituciones Educativos Pblicas.......... .............................................................................................................. 19 4.- DIAGNSTICO-........................................................... ..................................... ............................... 19

5.- MANTENIMIENTO DE EDIFICACIONES.................................................................................... 21

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Edificaciones..................................................................................................................................... 21 Techos................................................................................................................................................ 22 Pisos. ........................................................................................................................................... 24 Paredes o muros d e momposterio................................................................................................. 25 Recubrimientos.................................................................................................................................. 27 Cerramientos, escoleros, puertas, chapas y v e n ta n a s -............................................................. 27 Pintura................................................................................................................................................ 29

6.- INSTALACIONES ELCTRICAS-...............................................................................................30

6.1 6.2 La limpieza del sistema elctrico....................................................................................................32 Las reparaciones..................................................................... ........................................................ 32

7.- INSTALACIONES HIDRULICAS Y SANITAR1ASl _ ..................................................................... 33

7.1 Recomendaciones paro el mantenimiento de cisternas................................................................. 34 7.2 Recomendaciones para el mantenimiento de la fosa .sptico...................................................... 35

MANJIM. DE MANTENIMIENTO RECURRENTE Y PRFV9tfT>/0 C IO S ESPACIOS EDUCATIVOS 7.3 Cmo desinfectar y limpiar el tanque de agua de la escuela................................................ 35

8. MOBILIARIO Y EQUIPOS.......................................................................... ................................37

8.1 e difica ci n del mobiliario escokx................................................................................................ 37 8.2 De la redistribucin del mobiliario escolar excedente-................................................................. 38

9. Areas exte rio re s y verdes.............................................................................................. 39 10. LISTADO DE HERRAMIENTAS Y UTENSILIOS BSICOS PARA EL MANTENIMIENTO...................40 11. HGENE_.............................................................................................................................. 40 12. RECOMENDACIONES PARA LA SEGURIDAD........................................................................... 41 13. PREVENCIN ANTE EVENTOS ADVERSOS-.......................................................................... 42
13.1 Riesgos naturales...................................................... .......................................................................42 13.2 Riesgos ocasionados por accin u omisin humano....................................................................43 13.3 Sismo................................................................................................................................................... 43 13.4 Incendio.............................................................................................................................................. 44

14. ALGUNAS SUGERENCIAS PARA EL USO RACIONAL DE LOS SERVICIOS EN LA ESCUELA .... 45 15. RECOMENDACIONES PARA PROMOVER EL RECICLAJE DE BASURA.......................................47 16. GESTIN DEL CCYM_......................................................................................................... 47
16.1 Elaborar un plan de mantenimiento recurrente............................................................................. 48 16.2 Tablas de valoracin.........................................................................................................................49

17. ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO D E LOCALES ESCOLARES-CCYM ...................................................................................................56

MANUAL D MANTENIMENTO flECURRENlE Y PREVENTIVO PE LOS ESWOOS F!

IN T R O D U C C I N
Los locales escob es sen espacios que ceben privilegiarse pora poder hocer de dios lugares te le s donde se construyan aprendizajes de colidod poro lo '.ida Convertir o lo institucin educativo en un lugar que potencie el buen vwr, es el reto que hemos asumido como gobierno. Pc eso, el nfasis de esios Hmos aas en lo inversin sostenida poro el melorcrrtento de la infroestructua educativa \ b obstante d e b d o o la alto capacidad de ocupacin de k>s espacios e scob es estos se deterioran rpidamente en un entorno que no ha contado con las directrces adecuadas para el mantenimiento y ccnservociOn de los edificios escolares Esta carencia se d e b a en pone, a la fclta de instrucciones adecuados paro la ejecucin de lasacc'cnes d e control y la proyeccin de bs tcreas de cuidada mantenimiento recurrente; preventivo y correctivo que deben redizerse en los planteles educativos para soportar d e mejor monero el alto impacto de los niveles c e ocupacin de los espacios escolares. Con el objetivo de ncidr positivamente en uno gestin que estmele en los nos* ninas y adolescentes maestros y miembros de b comundad e d u c a rla sentmentos de respeta sentido de pertenencia y hbitos de rrentenrrento y cuidado de los bienes comunes de su patrimonio esedot proponemos el

MANUAL DE MANTENIMIENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

La propuesta incluye el detalle d e los procesos que deben ejecutare para prolonga la vida til de las edificaciones y equipamientos de S os planteles de educoc'n pblica Pera el correcto aprovechamiento del manud, se obordon en un primer momento los conceptos bs'cos relocicnodos a la temtica de mantenimiento de edf'cios y luego el detal'e de las acciones que se ejecutarn en c o d o una de las comunidades edcateos. Con el fin de garont2cr la aplcccln de la propuesta en las diferentes comunidades educotwaj se han dseado tcnicos y procedimientos que permitan desarrollar occiones de mantenimiento de uno manera prctica simple y ordenado. Se ospro o que, este manuol permita resdvet acemas los sQuien tes problemas: i. El coos y el desorden en bs espacios escolares como resultado de occiones de ampfioc'n desordenado que crgna el deterioro funciond, esttico y otrfcientd de dehos espaccs. i )t 2. E l uso inadecuado e indolente de bs nstdocion.es y del equipamento educativa ocasionado
cos

siempre por falta de gestin y desconocimiento.

3. El dono intencional por p o te de bs usuarios que en algunos casos llega al vandalismo. 4 La construccin de edrficocicnes escolares fuero de los estndares y de los requisitos y nermos de diseo que se orientan a garantizar su funcionalidad El presente trabajo aspra a convertir el mcntenrriento de los edificaciones escolaes en un problema no exclusivo del Estado sino de b ccmunidod educativa a la que sirven, vinculando a todos los actores; autoridades, docentes padres de famo y educondos como

actores prologrteos del proceso A este objetivo, ccnflurn las acdones de capacitacin encaminados a b promocin del Manud y a la generacin de una actitud positivo que d cuenta de la Importancia de la activa participacin de los miembros de la comunidad e scob en las toreas de mantenimiento

ce M

w i N M ^ n o r e c s e n t e y p r e v e n t iv o d e l o s e s w o g s s u c a t w o s

NOCIONES BA.SICA5

EL MANTENIMIENTO N O ES REPARACIN

! !

QU ES MANTENIMIENTO?
Es un conjjnlo de acciones q je deben redzorse en los edficos escobres y sus nsrdceiones con el propsito de garontizcr o extender lo vida t? de los b eres p o ic o s con q je cuenta el estcblecrrento educativa Lee ccciones de mantenimiento son necesarias para rrejerer aspectos importantes de un establecimiento rotes como: fu rcio rd id o d segu-idad p rodxtividad. c o r/a t imagen institucional dufcrldad e higiene Un mcnten'mento adecuada retraso la inversin en rrentenimiento correctwo. P a b tonta este d eb e ser permanente. El manterVm'ento empez desde una buena limpieza peridica cplicando utensilios adecuados hasta la reparacin y/o reposicin de dgn elementa Existen votos tipos de mantenimiento que deben ser oplteados s e g jr las necesidades q je presente el edfia'o esedat

TIPOS DE MANTENIMIENTO

N o podem os pensar en un e d ific io escolar q ue se mantenga en buenas co n diciones si es que no planificamos y prevemos j conservacin.
v

MANUAL DC MANTENIMENTO RECUSENTE Y PREVENTIVO D LOS ESPAOOS EDUCATIVOS

Mantenimiento Recurrente:
Son todos los procesos o trablas de limpieza y oseo que deben pragrarrcrse pato realizare unos diosamente y otros en periodos de tiempo regulares con el prepsito de logrer que los tocles escolcres estn siempre operativos. Se pene nfasis en la limpieza de: pisos, meros perimetrales, peredes internas de aulas y toboratork% bonos, ventano* bancos reos verdea Este tipo de mantenimiento lo reoliza el personal de servicio de las instalaciones educativos y d eb e ser controlado per las ajtcridades de los pbn tele i

Mantenimiento Preventivo:

EK.

Es el q je se orienta a prevenir el deterioro acelerado de las edificaciones, sus reos verdes, laboratorios y e< mobiliario Este responder siempre a un programa sistemtico de revisin verificacin de las condo'ones de b infraestructura e ncluye reparaciones menores de: Instolociones elctricos Instalaciones hdro-santarias Limpieza y mantenimiento de cubiertas Impermeabilizociones Rtroc iones Condes y bajantes Enchapes o recubrimientos Pinturas Vidrios Lmpaas y focos Areas verdes Conchas Areas exteriores

La responsabilidad sobre la gestin de mantenimiento preventivo est a cargo de las ojtoridades del estcrecimiento educativo y del personal de servicio con aue cuento el local escolcr. El mantenimiento preventivo debe realizarse en ferma peridica pora evitar datos, desperfectos y descomposturas.

( 1-2.3 r

Mantenimiento correctivo mayor:

Es el que se oriento a superar deficiencias originadas por el uso de materiales o sistemas constructivos de boio calidad o las que devienen del deteriora ocurrido por falta de manteamiento recurrente y preventiva Requiere de rvers'ones cuont'osos y de mano d e obro especializada, d e manera q je sus occlones no pueden ser realzados por cuo'quer miembro de la oomunldod Es oqw, donde calzan perfectamente k llamadas obras de mejoramiento como: combio de cubierta* reemplazo de piezas sanitarias, cambio de pisos, etc; por tratarse d e acciones ms complejas, las toreas que se orogramen en este sentido, sern ejecutadas po1 to DINSE. Direccin Nocional de Servicios Educativos, o por la entidad desconcentrada responsable.

M*NUAL DF M M T B 4 M E N T 0 RECURRENTE Y PREVENWO C LOS SSWCIOS EDUCATIVOS

Lee occiorves de rr.ontenlmlento correctivo n w c f son aquellos que se dirigen a reparaciones de pooo gasto no precisan de conodnentos tcnicos espeddlzodos. pueden ser ejecutados por cudquier miembro de b comunidad c?je posea informocica Kobllidoctes y henorrentos poro e! efecto, por ejemplo: la cdocaclo de luminarias donadas

Se consideran de este t'po a todos los oedenes qe se redizan luego de inspeccio nes peridicos e intuyen reemplazo de portes y elementos cue estn foltando o presenten indicios de deterioro. Se dirigen o preverir rnterrupcin de servidos. Precisa de un alto nivel de control y se dirige o: Bombos de presin pora provisin de ogjQ Toocjjes reservotos de aguo Cisternas Amenos Instalociones elctricas e 'p e e d es Extntores

Este tipo de mantenimiento se encuentra a cargo del estddecmiento y debe formar porte de los piones de mantenimiento orwol o semestrd ope deben ser elaborados en bs instituciones edjcatrvas.

MANUAL DE W N T B 'J M E N T O RECURRENTE Y PREVENTIVO DE IO S ESW C OS EDUCATIVOS

Los locales escolares son espacios en los que se hace posible la construccin d e una nueva sociedad; a ellos se dirigen nuestros jvenes ntfos y nias para ap-ender a set pera aprender a hocer y sobre todo pera lora. en un proceso de modelaje continuo, desenvolverse hbilmente en el entorno social. Los locales escolares son uno de los ncleos fundamentales d e socializacin y per e lo deben ser espacios dignos para el buen w r,

QU ES UN ESPACIO PARA EL BUEN VIVIR?

En el sistema educativo llamamos espacios pera el buen vivir a los focales escolares que muestran un Ijgor nfli/yente pora d oprendza.e, per un todo son el sitio donde ocurren las actividades de enseanza-aprendizaje y por otro, son un lugar que ccrrunica y participa a favor de la gesttn d e op-endizaje Por eso el b co l eseder y cacto una d e sus autos deben convertrse en un luga- digno, clido donde sea perfectamente cosfcle consvur cprendizoies en un entano edido. Los maestros q je lean este material con segj-idoo se preguntarn Cerro to lograemos? Aqui Ie3 damos dguras Irteos bsicas que Ie3 permirn construir sus propos recuestos. Los espocios de una escueto para el buen viv- debern sen 1. Ordenados 2. Limpios 3 Con aulas decorados con moteria qye tenga relacin con el proceso d e aprendizaje A. Tendn espacios verdes cuidados por los estudiantes y la comunidad 5. Sus mlerrfcros ejecutarn peridicamente acciones d e cuidado y mantenimiento para garantizar que sigan siendo upares cmodos y seguos p a o todos y todas 6. Contarn con rutinas que fcrldezcan la identifeoo-n de tos exudantes con su escuela o colegio para que el cuidado de la infraestructura y equpamiento sea una consecuencia del sentido de pertenencia.

CMO TRANSFORMAR A MI ESCUELA EN UN ESPACIO PARA FL BUEN VMR?

Esto es fcfi y se resume en PARTICIPACIN CCNiNT DE TODOS LOS ACTOtE o. Si to eciflcoctn eseda' es un espacio pdico q je pertenece a to comunidad a la que sin/e entonces esa ccoxnictod (dreclrvos. moestros estudiantes p od es y modes de fcmilto. representantes vecinas del enteco rrredioto) son los responsad es de trceajo- con generosi d a d responsablidad y eficiencia paro hocer d e ella un espado pora d buen vivir C uando recordomos nuestro escuela o colegia, se entremezclan percepciones y sentimientos que se rdocicoon tambin ccn el aspecto fsico del b g c i tos colores la bz. el ambiente y todo ello, forma to que los durmos/as reconocen como ms clido, ms digno, de ohi la importancia de tograr que un cenlro educativo y la propio auta de clase permita epe ls educandos evoquen juega, una imagen agradable de ese espac'o en d que pasen grandes periodos de su vida. Pera loorar Que, nuestro espacio escotar cuircto c cn las caractersticas d e un espacio

IENTOI

fcVENlv

OOSEDU

digno poro e) buen vivii es necesario que realicemos fctos tos acctenes necesaias paro conservado y evitar el desgaste ocelerodo de sjs instalaciones. Se requiere entonces de uno comunidad organizado que planifique y ejecute los acctnes de mantenimiento recurrente, preventivo y predictivo p a o garantizar que el establecimiento escolar sea ese lugar a c o g e d a y cmodo a dnde tos rifiO i nios y adolescentes sienten ganas de volver todos los dio* La escuela o el colegio es un lugar desde el que se construyen acciones de rrportontes benefitos p a o la comunidad y por eso, maestros y representantes deben agonizase para cdarla y dar a los abmnos/as las mejaes oportunidades p a o lograr aprendizajes de calidod no sdo en cuonto a contenidos acadmicos sino tambin en valores y famos de vida Un local escola Implo y ordenado proyecta en los alumnos/as un modelo de vida en el C fje cultivamos unos valaes mnimos de respeto ol otroi ello nos lleva a adquirir y a fortclece determinados hfitotos de higiene, a d e n y Irrpieza en el uname o vestuario escola, y de a de n y culdodo en los recursos escolares; oulas, mesas de traboia bancast escritaioj, baas, e tc Un c ijd o d o n o /o que se formo para vwr biea debe ir progresivamente incorporando y fortaleciendo esras hbitos; d e ch la importancia de Cfje tos moestros y maestras empiecen p a insisten que los ntfo* rito s y adolescentes antes de empeza to clase de cudquier asignatura tengan su banca adenodo, que no hoya papeles botados en el piso. Q je los bancos estn en organizadas, que no mastiquen chicles en clase, entre otros comportamientos cpe denoten desaden. Un suelo resbaladzo por falta de limpieza y materiales colocados fuera de su luga y acumulocin de desperaicos pueden ser causa de golpes coidos y accidentes escolares, p a eso es necesario prever estos graves consecuencias aplicando norma bsicas de prevencin con el objeto de co n ta con un loed escolar segjro. Empecemos entonces p a dar algjnas inoicociones,

P ao reatza las tareas de mantenimiento es necesario incorporar el a d e n y la limpieza como puntos de partida para logror un espacio fsico Irrpio y agradable en donde se desatollan las actividades de oprendizoie.

MANUAL CG MANTENIMIENTO SOBRENTE Y PREVENTIVO DE LOS B

MANTENER UN AULA ORDENADA Y LIMPIA

MI

i II I N i I
m

Ife
s '

- Elimine lo irnecesaio. aquello que no ha usado en el dtlnio a to escdac yo no s'rve deshgase de l o enlrgjelo o los recic'odores Si bs bienes o octivos estuvieran registrados en rwentc/io se debera segur el proceso fia do para darles de baja. Clasifiqje lo tf. y ubbuelo en el ada, g ja d e en un armario o en caios d e cartn o plstico forrodos con colores vistosos los materioles didcticos que use constantemente Ubique sus materiales en lugares secos, protegidos del pofvo y de b humedad y asegrese d e que no obstaculicen el poso. i. Consga pbstico transperente y resistente pora p r o te o las lminos didcticos. Sobre uno d e los pcreces latera'es del o d a coloque dos listones de madera corcho o fmix d e dos metros de la g o en posicin parlela o uno distancia d e 6C cm uno del otro y sobre ellos podr cd o ca r ccn lochuslos b s lminas ddcticos q je uso' en sus closes. Esto te permiti tener uno case ordenada y no donar los paredes Programe una vez al mes. lo limpieza profundo del aula, invite o grupos de madres podres de forrilio p a o reolizor esto ta e a Aproveche las habilidades d e b s representantes, poro realizar arreglos menores. E'obcre un Istado de *es accoes que deben cumpl- sus djrmos/as rodos tos dbs pero mantener a do linp'o y a d e ra d a Asgnete* toreas Cree una comisin d e oseo y 'irrpieza q je tendr la respcnsabldad de montener el a de n y lo rrpieza en d aula Esta comisin es rotativa y se lo designa co co semona. - S ocialce y comente con bs alumnos/os un compromiso para respetar normas minimos de crden en el c u b y preponga En k centros escolares son frecuentes tornb'ten los sanciones cpe se los occidentes sufridos como consecuen a p lic a r n en c a so d e cia de G o lp es y cadas o tos ocurridos contravenciones como resultado de un ambiente desor Empiece su cise revisando el denado o sucio, materiales colocados a de n del sdn y prepeniendo fuera de su luoar, acumulacin de mate a bs aDumnas/os que crreglen. rial sobrante o inservible, e tc oqjs'to que est fuera de lugar

l 1 *

MNMUAL De M ^ IE M M E N T O

SfTE Y PREVENTIVO DE 1 0 5 ESPACIOS EDUCATIVOS

Los actividades de conservacin y tnanten'm'ento de los locales educativos requeren de la participacin conjunta d e todos los mintaos de la comunidad esedar maestros, dumnos/as y pactes de familia Esta participacin debe ser organizada a travs de un Comit de Conservacin y Mantenimiento que conforme grupos los cuales redizan jomadas de trebaio vduntario. Recuerde, b primero que debernos hacer es agonizamos y constituir

COMITS DE CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO DE LOCALES EDUCATIVOS.

Este comit se e rc a g a r del cuidado, mantenimiento recurrente d e ca cte r preventivo y de b odm'nistracin y calficocton del estado de conservaron del equipamiento y mobJiario esedor. El Comit de Conservacin y mantenimiento de los b ed es edjcot'was (CCYM), esta Integrado de b siguiente manera a ) El D recta o Recta, qu'en lo preside. b) Un representcnte d d personal docente, designado p a el Conseb Tcnico o el Consejo Directivo segn el caso. c) Dos representantes de tos p odes de fam iki elegidos de entre los miembros d Comit Centrd d e Pactes de Familia d ) Dos alumnos de tos ltimos curso* (Estos representantes se omitirn en las Instalaciones escobes que funcionen sdo como ladlnes de infantes)

En ca da establecimiento funcionar un solo Comit, luego este propenda una agenda de trebaio anual a distintos grupos que en sucesivas ganadas atendern los necesidades en ca da uno de los espaa'os que b requeran Tanto bs CCYM como los grupos de trabdo. permanecern integroebs y funcicnaido duante todo el ao. Debe asegurarse b oltemobfidad de los membras del Comit y de bs equipos c e trabaio, tedo e)lo p a a que se realic uno dstribucin equitoth/a del trebaio y para que se ratifique el compromiso d e tod o slos padres d e fomlllo y de la comunidad.

i i
MANUAL c e MANTENMENTO R E C U R R E Y PREVENTNO DE IO S ESPACIOS EDUCATIVOS

Funciones del comit de conservocion y mantenimiento d e locotes educativos

Z \,

rs

e 1

El Comit de Conservacin y Mantenimiento de Locales Escolcres, tendr tos siguien tes funciones: a) Suscrfcir las actas de entrega-recepcin de mobiliario. equipamiento y textos escolares, Levantar y recabar tos firmas de los docentes d e a J a que sern responsables de la custodia d e los textos escolares, mobiliario y eauipamiento entregado pera la gestin de aprendizcie durante c o d a oo lectivo. Velar por el mantenimiento y conservacin de to n/raesnucturQ equipamiento y moborto edjcattvo. 1G estionar ante las instancias pblicas respectivas la d o ta ci n d e recursos necesarios para la ampliacin, mejoramiento y mantenimiento de la infraestructura equipamiento y mobilicrio escolcr. Sugerir una p*ogramacin p aro el uso de los recursos econmicos asignados para to dotacin conservacin y mantenimiento c e la infraestructura equipamiento educativo y mobiliorio escolcr dentro del rubro que sustituy o la contrtoucin voluntario. Emitir su opinin sobre to necesidad cte equpos y mobiliario escolar de la Institucin Educativa Pblica, a travs de los formularios proporcionados por la instancia correspondiente en su respeeth/o circuito escolar Identificar el mobiliario escolar que requiera mantenimiento y coordinar su reparacin a travs de las Instituciones Educativas, que cuenten con equipamiento para t d efecto o c o r los artesanos afincados en el sector donde se asienta el local escotor. h) Llevar el control d d registro de mobiterio escotoc a travs de to ficha de registro del mobiliorio que determina el origen destina nexma que sustenta to dstribucln o b a io y los costos del bien, en coordinacin con la unidad administrativa correspondiente en c a d a circuito esedat i) Elaborar ol trmino del ao escolor, el inventario actualizado del estado de conservacin del mobiliorio escolor, informando al Director de lo Institucin Educotiva Pblica o fn de que pueda adoptar las acciones orientadas a su incremento, reparacin redistribucin o dar de baio. en funcin del servicio educativo que presta la institucin Lo adquisicin repcrocicn y distrfcoctn dei mobiliario escolar de la Institucin Educa tiva Pblica se realizara previa solicitud e informe del Comit de Conservacin y Mantenmiento de Locdes Escolaren en funcin a lo disponibilidad presupuestaria y lo demanda red del servicio educativo. Se priofizar la atencin de los ambientes y reos que ms lo requieran.

Los Directores y Rectores de los Institucicoes Educativas Pblicas son responsables d e ; S olicitor ol Comit d e Conservacin y Mantenim iento d e Locales Escolares, irfam adn sobre la necesidad o excedencia del mater'd educativo y rrobftorio es c o la en funcin a los freas de atencin y ocupocln de la Institucin Educativo Pblica Coordina con et Comit Conservacin y Mantenimiento de Locales Escotares y los Comits de Podres d e Familia de oo o curso las actividades de mantenimiento y recuperacin de la infraestructura, m obllaio y equipamiento en uso d e lo Institucin Educativa Duponer y velar por el uso a decuado de) mobiliario de los Instituciones Educativas Pbcas de acuerdo ol g-ado y nivel p a o el que ho sido diseada Supervisar que el rrcbiliaio y equipamiento no sea utilizado en octividades Que no sean los aop ia s de su uso dentro del local escdai que ro s e to exponga ol a're ibre o a la lluvia y Que no se b arume uno encima de otro. Todo e*o con el objeto de incrementar su vtda til

Lo amero pus debemos boca es cb seva defen'damente todos los nsfctoctores y realza un diagnstico d e las necesidades Que nos permita determina tos prioridades es decir, aquello que debe ser atendido rmedtatcrrente y lo que puede serlo, despus Esta occln d e revisin es imprtente porque permite establecer dn de estn los problemos ms urgentes y terrbin proporciona ns informacin sobre tos causas, que a ovocan una descompostua y p a lo tonto contribuye tambin en acciones posteriores de aevencin. El diagnstico se sustenta en acciones y recorridos peridicos por los instalaciones, el CCYM d eb e organiza un plon de inspeccin y dagnstico de tos instdaclpnes poro poder pregrarar sus cctividodes al rco del ao. Es portante que ol inicio del diognstico, se togre una identificacin

consistente d e todos tos espccios, por ejemplo; pabelln cte aulas, soln de computacin b o d e g a d reccia. secretoria etc. Estos datos permitirn u ro revisin efecto de toctos tos espacios y hcr posible registra- de morera ordenada co da uno de los problemas c ye se vayan encontrcncto. Esta infamacin sera til pera prepara el p b n d e Intervencin y monterirriento Q je debel realizar el CCYM para e\<x puede usarse u ro fermJ a de registro simple, cf>e coraste en sealar por ejemplo: En la sala de com pjtacia el conector de la fa 3 est fdlondo, ia eneroto es intermitente. 2. Los vidios de la ventora de la Secretaia se encuentran rotos. ' Existe humedad en b parte bato de b pored del foncto del auto 5, Los jcfdnetos necesitan de tierra de sembrado pera que tos plantos no mueran

Ecflficicociones, techos, pisos, paredes y muros, cerramiento, escoleros, vidrios, puertos, chapas, ventanas y recubrimientos.

s h id r te o s y saMarlaj. sanearlotetonas, lavabos, bebederos, bom ba cisterna Maves

reas exteriores y verdes, jardineras, macetas, astas, honderos, canchos, barandales.

mmm
Luego de haber realizado el diagnstica el CCYM se reunra p a o planificcr y determ'rvcr las cccicoes que se van o ejecuta El rea ta d o de b planficacin deber ser un proo-omo de trabeo que fue plazos, estime recursos y cmo horarios para poder ejecutor tos toreas previstos. ResuHor arrmente til que se lleve un registro escrito de las actividades planificadas pera poder tener una constancio venfccble de los necesidades y de to oestin de! Comit Conservacin y Ntontenim'ento de Locales Escdores. Es muy importante y para focllttor el trobo- || la tener debidamente identificadas las j" aulas, salones y otros instalaciones del centro educativo. Estos letreros tendrn v' letra grande y clara. Sern plastlflcados o ! hechos de materloles plsticos. Estarn t ) colocados en luoores visibles. \ i )

/ X
II

/ \

r-W U A L DE M AW TENMtNTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVO

EDIFICACIONES
Aqu pondremos otendcn o los estructuras es decii ol grupo d e colurnas vigas pare des estructurales, losas de piso, losas de entrepisos, losas de cubierta o la estructura de soporte de los techo. Es el grupo d e elementos que scportor. to d o to construido. Los esinjcturas son generalmente de hormign armado o metlicos Tipo de mantenimiento: PREVENTIVO Periodicidad-. Uno vez ca da seis meses En ste punto es muy frecuente encontrar pequeros oorietomientos o fisuras en muro* colam os y fosos. La mayora de tos veces esio no representa n n g jn peflg-o. pero s; observamos que el ogrietotmento es co d a vez maye/ y contina tendremos que solcitor la nmediato intervencin d e un tcnico de lo DINSE o entidad responsable. Es imprtente revisor estos ag-letcmientos en los uniones de dos elementos como cobmnas con vigas vigas con '.osos columnas con riostras o en 'os unieres de los pcxedss a las vigas columnas y losa Se debe terer mucho cuidado con la deteccin de sta patologa a tiempo, ya que el ogretomiento progresivo ;n d c a un deterioro pefgroso en ta estiuctura cfecacfa que puede poner en pdgio la segjrdad de los usuarios. Cucncfo se detecta que un elemento estructuro! se est ftexionando o yendo de lado, se debe dot aviso de nmedioto a los tcnicos respensabtes p a o que realicen una evaluacin, En ese espccio no deben permitrse el ingreso de estudiantes, bosta q je , se lo declore fuero de p e /gro por los respectos tcnoos. E n. el caso d e estar reolizcncfo construcciones nuevos cumentos o remodelactones.

se debe eyjtar c<xrpletomente acercamiento de los estudiantes o Oreo de construccin peer ncresor o lo edificacin que esto en praceso de construccin Cucndo los estructuras sen me tlicas se debe evitar el c c lg a codquier lipo de elemento d e la estructuras de los techos o vigas. En los estructuras meitcos ms occesibles. uro vez al o ro pintar ccn anticorrosivo preterfclernente aplicado o brocha. Si de improviso hay sectores de la estructura que se encuentren con marchas d xido, se procede a aplicar pintura onticorros'wa > chechear si no se trata de una gotera o filtracin que est oxidando el elementa

La limpieza d e los lechas es una torea, qjs generdmente r o se reofea porque surgen los temeres de una coida o no se sabe toen cmo lle g a o eltos. Poro resolverlo, es ccnveniente planificar adecuadamente Se empezad por escoger escaleras de varias tipos, y tamaos; y lograr que estn bien aseguradas a los muras pora que quienes hogon la limpieza no se ariesguen a ur acdente. Otro elemento importante es escoger los instrumentas y herramientas poro tra b a ja (plumeros y escobilones). Tipo d e mantenimiento: PREVENTIVO Periodicidad-Dos veces o i o o y una d e ellos, antes d e q ue em piece el p eriod o d e invierna Cuando d e lechos se trato hay que entender q je estos tienen uno parte externo y otra interna y que ombas requieren d e un trabajo especial Mientras en lo porte externo, cebemos concentro' !a atencin en limpieza (eliminar basura acumulada) y en la revisin de goteras: en b porte interna el trabalo debe brienta'se a la limpieza de los cielos rasos o turrbedos pera eliminac polvos; lebronas, Tambin, o la hora de empezar la cccion se comenzar p a lo ms sencilla: pasar un plumero Limpieza d e fechos p rte in ferna Auncjue parezca muy bsico la eleccin de una buena escobo o pumero es fundamenta1 , o b hora de comenza la limpieza de techos, uno vez realizoda esto ta e c de pasr el plumero, es Indispensable d e ia que el polvo se asiente lo que acurre cas: siempre sobre las paredes por eso. bego. hay q je pasar por los techos una escoba ewueita en un trapo, blanco y limpio, que est bien sujeto;

MANUAL DE W M T E N M E N T O RECURRENTE Y PREVENTIVO D LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

linpior suavemente los techos ycocto tonta quitar las pelusas y lo tierra del trapo y volver a tapiar para no lleva nuevamente la tierra a la p a e d ya limpia Poro d e sd la el polvo que se ho asentado sobre tos paredes debe verificase qu lo pintura de las paredes resista uno torpieza con agua y oba es decit se debe evaluar si bs poredes no van a d e s c a s c a o s o d e co o rase Segn las condiciones de b p a e d procederemos a sdecocoor una espccia an p ro dxto s obrasivos Se recomienda productos la-cwclllbs. Lmpieza de techos parte ex'enxr. Elm'ne b suciedad escombro* hotoa rorros de dbd.es. musgo o residuos de construccin; para elto. se debe utiliza una escoba de cerdas fuertes Luego de la limpieza deaique un empo a inspecciona el fecho con el objeto de observa si hoy goteras visires, esto *orea requere de un especial cudado, p aq ue hay que determinar si la superficie del techo resistir e.1peso de dguten o si est demasiodo tostado y Q jebrodzo p a efecto del sol Uno vez que se tiene esta vd a o c n se puede determna s ^ existen partes que pueden ser reemplazados o si es necesaio cambio? toda la cubierta Si el p ctte no se t o a seto de goteros que pueden ser repaodoa b ta-eo es fcil ufcx'quelas con precisin y utitee votos de 'os predjetos cpe existen en d mercodo para ropa filtraciones. Estos productos se selecctonaan de acuerdo con el rp o de techo del q.<e se trate Los techos de pbnchos de asbesto cemento sueten ftsuase con fetodras casi irrperceptfctea stas pueden ser repaocbs cubriendo b fera lmhas asfdtfcas que se cdocan de manera seala

Recomendaciones para el mantenimiento d e techos

Vigila la a pa bt n de humedad en techos paedes, muros y pisos en fama de hongos o plantas en los tejados Evttar en las superficies de techos o azoteas la existencia de escombros p a removec basura material equipo o mobiliato a fin de agror un adecuado escurrirrtento de las aguos. O bserva !a presencia de daos fsicos en los sistemas de impermeabilizacin o en bs cubiertas ligeras para repaar inmediatamente Verifica Atracones en juntos remates, tubos de ventilacin^ respiraderos y dendes. Verificar b sujecin d e bmrtas en techos d e cubierta y la presencia de oxidaciones en sujecionesi Los condones y desages deben e sta fimemente sujetos a b estructura

Evitcr d trnsito imecescrio en techos y cuberas En techos con membrana asfltico transita- con calzado de goma liso* a fin d e evitar roturan Revisar y limpiar peridicamente de holos y romas candelas, colectores y bajantes de aguo de Ibvia Ffcr nngn motivo camre sobre los techos el tierrpo y el sol nocen qjebradizas las planchas d e osbesto cemento y las ptonchas mdfcos no estn dseodos pora soportar el peso de una persona Evite occidentes y daos innecesartos. Ahorre aguo, no utifcce la manguera pora limpialos techos La mejor maero es por meci del escobiln o una escobo a la que se le ha a da p tad o un mongo ms largo. Todo la basura y escombros recogidos despus de un limpieza d e techos d ebe ser recogido en fundas o ser puesta drectamente en el sitio donde posa e! camn recolector Nunco utilice los fechos r losas pora ocumutor pupitres muefefcs o materol didctico inservibles. stos causn dato s en las planchos o en la tosa adems de proliferacin de Insectos y cnimctes indeseables. Cuando las tosas d e hormign presentan fitroctenes de o g jq se d e b e r p e d ir a la e n tid a d e n co rg o d o la inmediatamente Impermeobilizacin d e lo losa. Hago ccrtencto ente tos estucantes y campaas en los barrios pora que no toncen piedras sobre tos techos ya que stos agujereen tos planchos.

1 Los p'sos pueden ser de. b oldosa cermica d e arcilla (rojos), hormign o adoqunes 1 B buen mantenimiento d e los pisos es muy importante porque de eso depende su du rabilidad. 1 Debemos revisor que no existan agietcmientos muy morcados, ni desprendimientos en pisos o baldosas o loseta* tambin debemos observar que no estn demosiado resba losos (por d material o d desgaste) to que representara un pelero ente to posibilidad de cadas que se producen cuando tos estudiantes corren izando o por uno posible evacuacin, recordemos que generdmente tos estudiantes en e da d escola' suden ser p o co preccMdos.

MANUAL DE MANJTENMItNTO REQJRRENTE V PREVENflvO Cfc LOS ESPACO S EtXiCATf

Tipo d e montenlmiento: RECURRENTE Lo tropiezo dono de bs pisos ntertaes (de los oulos) es mi// aportante y hosto dos veces ol da cucndo se troto de centros edcateos Cuyos instalaciones son utilizados en doble o triple omoda Los pisos deben ser berridos con escobas, recoger lo basura en ----- f ------ -----------\ -------\ ~ fundas no trala a las canchas, polios o jardneras. No 'b alde ar' ni usar lo manguero p a o retirar el pcvo. El uso excesivo del agua desg aslo los pisos de uno manera muy rpido, acortndole consi derablemente su periodo de vida til adems de tomarlos resbala dizos y por lo tonto inseguros. Las monchas de a b o regodo s deben ser limpiados con aguo, pero con tropeado; runca b d d e cn d o Se pueden utiiza desinfectantes con el agua de limpieza No usar lquidos o sustancios abrasivas ni cidos. Se debe hacer conciencia en los estudiantes sobre el uso de Jos basureras no a rd o r

cheles, r escupir en el pisa Los pisos en los befos deben ser tmpiodas diortcrrente tropeados con o^ua y d e le c ta n te s suaves r o utilizar sustancias cfcrasfvas n cidos En los pisos de hormign, gjdmente se debe boirer el polvo sin baldea; evitando el uso excesivo de ogua En los canchas y potios se deben recoger dos veces por semana los helos cados de los iboles. Mantener fibre de bosuro y obstculos los cadas de aguo, pendientes canales que ven por el piso y que srven pora condizar el agua lluvia Asi rrisma e poKra de bs pisos exteriores debe ser recogido y berrido evitando el "baJcteo" por lo menos una vez por semana y colocado en fundos p a o su posterior recdecan por el corro recolector. En las canchos y polios de tierna es necesorio utfaor oguo en contidodes controbdos y rroderodos para bgrar asentar el p o vo y que no penetre o bs aulas, especialmente en bs das de mayo- temperatura

PAREDES O MUROS DE MAMPOSTERA

Pueden ser de bloques revocados o bloques enkxdos. Un cuidado Importante que debemos observa en estos elementos es que ro presenten desmoronamientos producto de lo humecod o del uso cotidiano, torrbin se deber poner atencin en el estado de lo pntura Los muras a b a n parte de nuestros instalaciones (elctrica hidrulica y soli taria) y la humedad que los afecto, perjudicad o estos instdaciones lo que representa un riesgo para los edificios y sus usuarios En los muros enlucidos o pintados debemos buscar patologas como descascaramiento de a pintura crecimiento de hongos resquebrajamiento inusual de tos enlucidos h-

5 MMF.NTO RfO JRSfN TE Y PREVENTIVO DE 105 P K X X . EDUCATIVOS

Aqu pendemos atencin o los estructuro* es decit ol g-upo de columnas vigas, pare des estructrale* losas d e pisa Ioso3 de entrepiso* losas d e cubierta a la estructura de seporte de las techo. Es el giupo de elementos q ue soportan to d o lo construido. Las estructuras son generalmente de hoim'gn amrado o metlica* Tipo de mantenimiento: PREVENTIVO P rio d a d o d : Una vez c a d a sets meses En ste ponto es muy frecuente encontrar pequemos agrietamientos o fisuras en rruro* calum as y losas. La maycxo de las veces esto no representa ningn pelero, pero si observemos que el egneterriento es co d o vez mayor y contira tendremos q je solicita- la inmedata intervencin de un tcnico de la DNSE o entidad responsable. Es importante repisar estos agrietamientos en tos uones de dos elementos como columnas con v'gas, vigas con loso* columnas con rioslro* o en los uniones de las paredes o las vigas, coljmnas y tosa. Se debe tener mucho cuidado con la deteccin de sta p o to lo g a a tempo, yo que el agrietamiento progresivo indica un deterioro peilgtoso en to estructuro afectada que puede poner en peliOO la segjrdad de 'os usuctIo * Cuando se detecta que un elemento estructuro!, se esto flerionendo o yendo de lado, se debe da- cmso de inrT>edoto o los tcnicos responsables paro que redicen una evduocicn En ese espocio no deben permitirse el ingreso de estudiantes hosla que. se lo declore fuero de petgro por tos respectivos-tcnicos. En el coso de estar redizendo construcciones rxievas, cementos o remodelacones,

W".AVi.ViS!AWiVi .Wifltnfli HU! 11!IH! II!)! H1!I> UUJUUl IuiUjUWAWVTWsWlrnTtiTITntfll UnmtUiiiWiv.Vr3f>HlriTil mflII iTrniil UiUil!IUU

MANUAL DF M W TENM ENTO RCCURRB'ITE Y P R F V S m O D LOS Sf*C J0 5 EDUCATIVOS

RECUBRIMIENTOS
stos son generotonte en los paredes de fachado que pueden ser de piedra la d ilb visto o facholetos y. en los paredes de bs bonos que generalmente son de cermico. Tipo de mantenimiento: RECURRENTE fe f'o d & 'jQ el menos c o d o dos meses se deben limpicr del polvo sacudindolas con un escobfln c e cerda suelea Nunca utilice aguo poro limpia los ooredes recubertas. Lo limpieza con agua puede permitirse una vez por crio, entes que 'nielen ios closes No utlic barnices ni sustancias decantadores ni proteeferas poro pedios, stas cuando esten mal aplicadas se descascaron y son dciles y eos-osas d e mantener. Las cermicas Que recubren b s paredes d e bs bonos deben ser limpiados con aguo con detergente diaiomente y dos veces por semona se deben utilizar desinfectantes aplicados ccn esponjee en bs cerrricas de bs paredes. En los bonos no utlice sustcncios abrasivas como cido muirica una limp'ezo constante con desinfectantes suaves es suficiente. Las sepaocicnes de los azulejos o cermicas en bs paredes -esas lineas bbncos que Generalmente sen de porcelana- se ensucian con facilidad se deben llrpfdr u ro vez d mes posondo u ro esponja y una mezcb d e agua con ofen prodjeto boetericido o fungicida d e los que venden en la industrio d e lo limpezo, utilizcncb un c e p lo pequeo d e cerdas suaves Cuando per d g jn motivo b pcrcekrva se despende, enseguida repenga con materiol nuevo, es d g o sencilo d e a p lica y d e mu/ b a o costo.

CERRAMIENTOS, ESCALERAS, PUERTAS, CHAPAS Y VENTANAS

La segundad d e bs edfleios escolaren tambin depende de la co d o d del mantenimiento que se d o o cerramientos, escoleras puertos y ventanos, ya que estos componentes de b nfraestructura permiten controbr el acceso desde fuera del edificio Los cerramientos, puertas y ventanas dosifican el occeso d e personas. Otra de sus funciones relevantes es la de proteccin de los e qjipos y del mobiliario que se requiere en los centros educativos Uno correcto accin de mantenimiento sobre puertos y ventaros se retejer positivamente en el aprovechamiento de nios > nias en ei entorno escola. Tipo de mantenimiento: PREVENTIVO Los acciones de mantenmento ms importantes son las que se realizan c e monera pre ventiva, es decr, antes d e que ocurro el deterioro o b descompostura d e los elementos de b infraestructura y per eso sea n duda, las ms eficaces. En el coso de cerarentos. puertos y ventanos estos acciones se concemrcn en a) Limpieza per lo menos dos veces d rres deber quitase, con un plumero, el polvo d e puertos y ventanas, los vidrios deben levarse con aguo jabonosa y luego enjuagorse con a g ja limpio para despus Secarlas con un trapo seco o con p o pel peridica Chequear que los rides y rodaduras d e bs ventanas d e aluminio

MANUAL DE MANTENMOvTO RECURRENTE Y PREVENIVO D LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

estn siempre lestes d e polvo y b o su q utilzondo un cepillo p e q je o de cerdos suaves. 1f\b hay mejor occin preventivo q je el uso odscuodo de puertas y venteros no t'ror ios puerto*, no deicrlos ab'ertcs po-o q te las ozote el viento cerrcr los venteaos con cuidado pero eviter las roturos de vidios. No ex poner las ventonos y sus vidios a luegos que puedon poner en riesgo su estructuro. c ) Colocar topes en tos puertos o en tos paredes p a o no c a a las paredes con el constante oolpe. Controlar la existencia de todos los contra-vidios Las rejas de proteccin de las ventanas debern ser revisodos poro que su sujecin o empotramiento a la pered est realizada de marero firme en coso contraro hay que reportar su aregto mediatamente. f Dependiendo del buen uso, las puertas metlicas debern ser pintadas con pintura tipo anticorrosivo min'mo una vez al cno. ; Los puertos de madera tambin deben ser pintada uro vez d a ro con pintura tipo esrrdfe, s'n brila i) Revisor q je los pasamanos de las escaleras estn sienpre bien suletoi Recom endaciones p a ra mantenimiento correctivo: Verifica' el correcto funcionamiento c e puertos y ventanos y reponer vid-ios rolos corregir cualquier defecto que se presente. Cbservor cuotouier indicio de oxidaan en perfiles y elementos metleos y a du ar ontes de que se extienda Verificar el estocto de las cerrodjro& herrajes y picaportes de puertos y venteros ubr'ccr con aceite oerosol cuando sea necesario.

f-WJUAL D MANTENIMENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS 6 S fl d 0 S H5U C AW OS

Lo p h tu o es uno d e los elementos que sufre un d io nivel de deterioro en los edificios escolares. Pota empezar debemos tener cloro que el meior mantenimiento es el que evita !a agresin q je sueen sufrir los muros y paredes (yacas o b accin de esaitura y garabateo per parte de los aVjmnos. Por b tanto, detentes Infcter con un control exhaustivo que evite bs slgjlentes

o ) Que los estucfcntes

o p n to r d e e o tas p o e d e b Q,.e b s duernas/as v o - ~ lf f l m

^
M r V

os aduitos que viseen d c'.m W rA x ^ S xX -*/: oier se cni-rvjr y >v y o se Irrpen los rronos sjdodas o sucios y J y e tas peredes c) Que se coloquen crteles con o'nto pegante, gomo o engrudo drectomente sobre lo superficie p'ntado (bs car teles deben colocarse sobre cartelera* o sobre Listones de modera que de manera p a rd e b se colocan sobre bs p oe de s pora que b s cteles se ubiquen sobre ellas contocnuetos. d) Que b s breas y mesos se arimen sobre b s p o e de s ya que esto raya paedes y deterioro b pintura.

Recom endaciones p a ra el mantenimiento co rre ctivo Evitar la formacin d e moho la van d o con a g u a abonosa peridicam ente las superficies.

An-es de repinto hocer tra ba b de p re p a o cb n de los superficies, ioper huecos con masllos saccr resaltos de cintas pegante* e tc Verifico que no hayan potes de ormoduro de hierro de edurmos, vigas o bsas a la vista En coso contraria sotc'rta inspeccin ya que el contacto de revoques de yeso o col con b estructura b deteriora fuertemente. Evitar el contacto del yeso y col con d hiero d e b s edu m a s o viguetas.

MANUAL De MANTEMMENTO PECLfifiEN TE YPfiCVENTIVO DE LOS & P K X & EDUCATIVOS

El sistemo elctrico cuento core medida d e energa elctrica acometida elctrica caos de disyun tores o breakers (fc*e*ers), cables y olambres de energa elctrfca. Dependiendo del tamao del centro educativo, puede haber un cuarto de transformadores tambin. El mantenimiento del sistema elctrico es muy imprtente debido ol fo c ta de seguridad y riesgo que rrpJca un incendio generado per uro sobrecarga o un cato o rcu ita

En temas elctricos, tenemos que revisar con mucho cuidado lo siguiente:

Los instalaciones elctricas forman un sistema in tegrado por un conjunto d e cables, conectares* interruptores, contactos y equipos instalados totes como lmparas y reguladores de voltaje, este sistema dependiendo del lamoo del local escolar puede tener un s d o contro la da general de energa (medidor) o un cuarto d e transforma dores que sirve para distribuir las c a g o s elc tricas necesaios pora to d o el equipamiento instalado en el centro escolar.

El mantenimiento d e las Instalaciones elctricos es sumamente necesario por dos rozones: 1. Permite detectar problemas de sobrecargos o deterioros del sistema que podran con vertirse en un factor de riesgo importante en el centro educativo. 2. Nos permite disfrutar d e la energa necesaria paro que todos los equipos funcionen sin problemas en beneficio d e las actividades escolores previamente programadas.

Componentes del Sistema elctrico:

Tablero principal (medidor)
Mantenerlo l'mplo y protegido d e los efectos de* dim a

| J,

Tablero distribuidor (cala de brotes)

Revisado peridicamente y valorar la eficacia d e sus componentes. .

MANUW. DE MANTENMNTO RCURRENTE Y PREVENVO D6 LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

. Antes de hocer cualquier revisia flese que estn apogodos los fcreokers y los interruptores en ). Ait modo de opogodo. Toctos las Itoves tomas; interruptores o tableros debern tee- su correspondiente tqoa y con- m trotcpa de proteccin firmemente co loca d a Usar guantes aislantes Previamente se deber f i verificar el code de kjz del c'rcu'to a trebolar. Se debern reponer todas tos lmparas o tubos fluorescentes quemados o daodos Pera desconectar un aparolo, hgdo tomando con cuidado la ficho de conexin. N o t're el 1 coble. Contrler c a po oa d o y encendido de c'rcuitos d e luz desde tos tableros destinados a tal fin, Sedtor en el tablero principal tos crctos de luz: fSto rebasar las capoodades nominales de las tomas con equipos o operatos que tengan po- I''1 tencia superior a ellas 'y. bombos elctricas eqjfcos de a ud o grandes e tc Nto rediza instdaaones con conductores a to vista ni modifica nstaloein orig'rd. Pora cudqu'er f|| modificacin o necesidad de repfear una nueva nstobeton elctrica se deber der aviso a B 0| D'reco'n Regional de DNSE o al ente encargada Mantener libres de humedad las instalaciones y los eqjipos Tocar los artefactos con las monos secos y con cQzacto. Evitar el uso de extensiones triples y regletas con grandes consumos La sobreccrgq suele dele- | rlorcr sus componentes internos y genera accidentes N o enchufe varios crtefoclos untos Nunca dejer cables pelados. N o utilizar tos cables elctricos para fines distintos a la transmisin d e energto como por ejempb: , f cokxir crteles o adornos en los oulos Cudquer reparacin del sistema elctrico debe ser realizada por persond especiatzodo. J Debemos observar q je no se encuentren cables sueltos o pe todos en tos calas de conexin, $ contactos o opagodore*. es importante que enseemos o los estudiantes ef riesgo que se corre 1$ ol jugar con cualquiera de estos elementos Tarr&a se deber observar que tos lmparos m contactos apagadores y dems dispositivos estn perfectamente filos a muros y techos en ta f| mecida de lo posible se debe evito ta existercia de instatociones ogregadas (extensiones o M muiticontactos) puesto q je sobrecargo la instatacton y puede ocasionar sobrecalentamientos o ^ cortos circuitos con el riesgo de descargas elctricos a los posnos o incendios en los edificios i j

MANUAL DE MANTENIMIENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS BSMCIO S EDUCATIVOS

*9

LA LIMPIEZA DEL SISTEMA ELCTRICO

Nunca dejes ocumulor el povo en los nstotactorves que estn expuestos. Los lrrporos fluorescentes, focos o bombilbs deben ser limpiados perdccroente p a q u e el pob/o que se acumulo en eltas disminuye ta potencia de la luz Lo lindeza del sistemo elctrico debe hacerse con franetas secos evtese e uso d e poos moja dos o impregnados de lquidos

|g j

LAS REPARACIONES

Toda reporoa'n d e Instalocicoes elctricas imp/fca siempre un riesgo; per ello, es vital q je se to men las siguientes precauciones: Cortar la energa en el circuito o Oreo donde se vaya a realizar b reparacin. Usar Qjantes de material aislante Emplea herramientas especiales especialmente diseados paro trabajos elctricos. No trabaja ni reparar reas hmedos o mojadas No dejar cables sueltos o petados nicamente decdase a repara" aquellos cosos en los que est seguro d e lo que va o hacer. f\ta experimente, porque una mata conexin p o d io ocosionar un cortocircuito y hasta un incendio

El sistema d e nstdacfcoss hidrpicas y sortiarias contiene todos los recursos usados poro cbosfecet de o o j o potobe o t centro edjcottvo. cabros, dispositivos voKdos borrfcos cisternas laves y bebederos. Tombin famcn pcrte d e este sistemo los meconismos y equipos destinados o desatoja las aguas negros y bs cpe se acumdcn p a efectos d e las libios La falto de mantenimiento de bs instalaciones hctulicas y sanitarios ocosiono graves daos a lo infraestructura e scola puesto que el agua corroe prcticamente todos los maierioles principalmente b p'ntura y genera eftorescencbs que cuando se secan afectan d sistema respyatao de los estu diantes. En lo mayora de los cosos la humedad en bs muros y paredes genero presencio de hon gos que decan la sdud de quienes habitan en d edfico. Si d agua Irrpia ocostona deos considerades lo presencia de follas en el sistemo de desage de oguos neoOs complico on ms b sdud de dumnos/as y moeslros/os Un ltimo punto a consideran y no por d io menos imprtente, es b perdido de ogua que se produce por caeras rotos, fanqtes de agua con fugas o Ibves que gateen hecho que genero dos efectos que deben evitase, por un lodo el incremento de b factura d e prov&n d d servicio y por otro, lo ofectocin al medo ornbiente por d desperdicio injustificado d d lqudo vital Por eso, es necesarsimo que se tomen en eterno los siguientes recomendaciones: Verificar posibles Miraciones de ti&erbs. A plica la sorda fiexfoie peridicamente con el fin de garantiza el libre fluio d d lquido doo cd. Verifica mecortsmos existentes en bs tanques de ogua con b fina\dad de evttor prdidas c e | aguo Reponer los reilas de piso q je por deterioro o prdida no existan Verifica por lo menos dos veces ol co bs nivdes de nata y lodo de la cmara spt'ca (en | coso de existir). Verificar peridicamente el estado del agua d e b cisterna para compraba' su c o n d c b n Revisa perbdeomente goteros de laves de c e 1 " cloacas Usar soda custico (1 litro ce soda co d o 10 litios de o g xjJ p a o lo limpe-o ae ccerios de |

MANUAL DE M ANTENWNTO RECURRENTE V PREVENTIVO D LOS E5PAOOS EDUCATIVOS

: Suprimir el cko mufitico.

... .......

.....iiiliii- ,

!,l* "

En los tocles escolares con pozos sptlcoso letrinas no se debe arrciar NADA d steroa cloocol. Popeles y desechos botados en espacios separador Controlar nivel de crraos li'j' m |! p l'ij M spncos semestrataente. Utilizar detergente bodegradabte rvo concentrado. No usa el inodoro como basurero, colocar d lado un cesto p a p e le a Responsabza o uno persona del maneto de los b a rb a n dtemondo ef uso d e los mismas | semonaVrenie. Cambiar peridiccrrente los cauchitos d e los llaves, los flotantes d e los tanqjes d e los \ nodoros que pierdon agua y cadenas de accionamiento de toneles de agua si estas estuvieren rotas, No andar d sistema elementos sidos (dgocta p ep d, e tc ) que provoqjen tapcoamentos ; en las nstdociones. Los conexiones estn diseadas y construidas poro permitir sto el poso ii|i de liqudos o matertdes degrodobles. Si se tapa el b v a ta io o ducha 'ripiar la rejila y lo pteta de piso. Reponer y otanillcr las resillas de piletas de patio en sanitarios y cocina.

i@

RECOMENDACIONES PARA EL MANTENIMIENTO DE CISTERNAS

Verificar peridicamente tos condiciones d e impieza de la tapa pera prevenir que el ogua se contamine con Insectos o desperdicios Evtcr la oxidacin de la topa; pera ello, se d ebe pintor frecuentemente lo topa metlica Revisor tos condciones de funcionamiento de to v d v iio d e ccceso de ogua y el flotador. Reallzor una limpieza p rofunda d e la cisterna p o r lo menos c a d a seis meses, p e ra ello se recomienda vaciar completamente to cisterna y rtpiar tos pa-edes; si es necesario lija tos superficies poro entfncr tos residuos de calcificaciones y eliminar tod o tipo d e basura acurutada.


MANUAL DE MANTENIMENTO REOGRENTE Y W EVEN W O DE LOS ESBAOOS EDUCATEOS

RECOMENDACIONES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA FOSA SPTICA^

Un sistema comn pero troto' oguas residales, tonto en zonas nurdes como urbono margndes es la fosa sptica o pozo sptico, a veces m ido con un sistemo de filtracin aedido. Lo fosa sptica quita los sdidos sedmentarios y flotantes del opua negra y el sistema de absorcin filtra y trata el efluente clarificado de la foso sptica A lo vez que quita materia slida lo fosa sptica tombn permite digestin de una porcin de la materia slida y almacena la porcin no dger'da La fosa sptica requiere de mantenimiento y cui d ad o perideo, se recomienda limpalo cuando lo noto est a una distancia mxima de 20 cm del borde de la fosa Es necesario q u se contrate a personal especializado pora que vacie mediante bombeo, y transporte el cieno de foses spticas de su pozo o fosa sptica d ad o que deben cumplirse ciertos normas con los residuos resstanles Conviene supervisar lo limpieza pera osegucr que se boga debidamente Pera so ca lodo d moterid del poza se ttene que cfcpersa b capo de impurezos y mezcla los capas de cieno con b parte lquido del tanque p a o facilita su vaciado lo ms ca rp le to posible. Por b usuol esto se loc?a alternativamente sacando el agua del tonque con una bomba y reinyectncbJa a presin en el fondo del tanque La fosa sptica debe limpiase a travs de la boca centrd de acceso y no per los portillos de inspeccin de los desviadores, yo que esto puede d a a los desviadores Vitemos del poza fundamentales pora su buen funcionamiento.

< )

COMO DESINFECTAR Y LIMPIAR EL TANQUE DE AGUA DE LA ESCUELA J

Pasos a segur en S o limpieza del tonque de ogua ca da 3 o 4 meses

C erra lo llave de paso de alimentacin a la instalacin del local escolar C a a el ingreso de agua al tanque cerrando b llave de poso. Abrr todos las llaves del local esedar p a o que el tc n q ie se voce. Trata de que queden 15 era de aguo y no a gita b. Con un ce pilb o escoba de pbstico y un balde remover la suciedad de los paredes y del piso utfaando el ogua que qued en e fondo del tanque. Evaca el aguo a travs de la vlvula de limpieza del tanque. En coso de no tener esta v d W o evacuar el ogua p a bs ccriilos e ingresar aguo nuevamente Repetir los pasos A y 5 hasta que seo necesario. Enjuogar el tanque ccn o^ua fimpia Cerrar b vlvda de limpieza y abrir la de olimentccin a la Instalocin interno dl locol escobr.

MANUAL DE M ANTENMENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE IO S ESPACIOS EDUCATIVOS

En un balde preparar la solucin desinfectante (1/2 pocllb de cIcO por ca da ICO itros de ca pacidad del tanque) y mezclada con agua d la red Con esto sducbn rco'or la superficie Interna del tanque Luego Benar el tanque ccn agua El ta n q je debe permanece* pe* b menos una hora sinusa pora aseg-rcr el efecto efe la solucin desinfectante. Luego, evacuar el contenido del larvque. por las llaves as se desinfectarn tam bin. Abf'r la lave d e ngreso del
oquo

d tanque y

llenarlo pera su uso habitud No olvidar colocar la ta p a del tanque y asegurarla De e lb depende q>e el tanque se manten oa limpio rns tiempo.

MANUAL c e M W IE N IN E N T O RECURRENTE Y PREVENTIVO C

DS ESPACIOS tfXJCATTvOS

ir)

Est en ptimo estado de conservacin y rene condiciones

II favorables para su uso

RECUPERABLE

J |

| Aquellos que debido al uso presentan deficiencias d e conservacin, y que a travs de trabajos de mantenimiento, reparccia limpieza y rehabilitacin, pueden cumplir la funcin prevista para ellos

OBSOLETO E IRRECUPERABLE

|! Aquellos que, por el tiempo transcurrido desde su fabricacin, por las y caractersticos de funcionalidad no vigentes o por malo conservacin y deterioro no cumplen ya con los criterios funcionales d e uso y deben ser d ados d e bala

m k oe m a n tem m b j io

recu rren ie

Y PREVENTM3 C lo s espacio s ed u cativos

Del mobiliario escolar excedente en buen estado o recuperable ser informada la cutoridod mxima de to Institucin Educativa pora ser transferido gratuitamente mediente octa de donacin a otra Institucin Educativa Pblica que lo hoya solicitado per escrito En coso de no existir pedido de donocta el mobiliario excedente ser entregado con c a g o o b LTicbd cdn'nistratrva del cteuito eseder correspondente para q_e sea redstrbitao a otras Instituciones Educotivas Pblicos que requieron del mobiliarlo. Los InstitLC'ooes Educativas beneficiadas con mobiliario excedente, sern bs responsables del proceso de reporacia recuperacin y traslado d e d eh o mobiliario a su b col e dje a t'wo, y presentarn a la autoridad del b eal educativo dnente el documento hcblitante, entregado por unidod odm'nistrath/a del circuito escotar.

Las Insti'uciones Educativos Publica* que cuenten co n mobiliario inservible e irrecuperable pievto colocacin y opinin del Comit de Infraestruclua y Mobiliario Escolan mediante ocla procedern a dado d e bato debiendo actualizor el inven tario correspondiente dando cuenta a la unidod administrativa del circuito escolar

 C o ntrola en reos verdes plantos peligrosos y rboles de fcil acceso para los olumnos. asi como cuerpos punzantes sobre paredes Evite sembrar plantas y rboles con e spiral Averige en la comuni d ad bs plantas que requieren poco mcnten'm'enta Revisa peridicamente uegos (hamocos, resbdaderas, etc), detectando la existencia de astillas, portes solidas o donadas que puedan ccusor heridas a bs estudontes. De encontrarse uno anomcta se debe repaar o combiar bs partes daadas. Vefcor romas de rboles que no obstruyan cables, canaleta* ni presionen sobre techos, ni sean un peligro p a a la zona de seguridad. Cortar peridicamente csped y ptontas P aa el uso de maceteros se recomienda no colocarlos directamente sobre el piso de baldosa sino usa un plato inferior que recoja las agjas. esto evita monchos en el piso. En todos las reas ce tierra o excepcin de las conchas- sembror papalinamente dgn tipo de planta rastrera o cubre sueb tipo csped o sirrilai de fcil mantenimiento Con sta m e d da s logra redecir b presencio de polvo en el ambiente y el b d a Asi mismo, en bs do s de tierra, sembra fooles frondosos pero siempe considere el tema cte bs ratees y su debido seporoa'n a los canchas de cemento y edificaciones. Destroza continuanenre la mdeza oVededor de las edificaciones b molezo que crece en las [untas de los conchas y patios encementados. asi como en tas reas adoqu'nocbs. Sembra tomtn en los tdudes de poteccin, si existieren Mantenimiento constante de bs usgos metlicas y/o de madera en y pre escdai

El centro educativo debe contar con un mnimo d e utensilios y herramientas con cpe atender los necesidades bastoos de mantenimiento y repara cin A contirojoctn un tetado tentativo: Escobos escobilln (palo larga) de cerda suave plumera. cepillo pequeo de cerdas suaves, franelas, baldes varios tamaas brochas varias rreddas, recogedor de basura manguera pora agua des'nfectcntes. luego de herramientas bsi cos (mcrtilto. destornilladores plenos y estrello* pinzas dicate ^ serrucho etc), talado, brocas cinto aislante esptula mediana y grande Hex metro tijeras pera podar, rastrillo, fundas de basura a ande^ s o q jilb i recogedor de basura grarde, pda. guantes de trabab.

El Maestresa) debe procurar el desarrollo d e hbitos de higiene y cuidado, por elfo se recomienda: a. Tener elementos de limpieza que bs estucantes lleven de manera persona'1 como toollas pequeas, cepillo o peinilla. b. Inculca cultura de oseo como: utiliza b toollita persend antes de entrar o clases cuando lle gan e recreo o educacin fsica c. No armarse a bs paedes, no poner bs zapa tos en bs paredes, no tirar cKdes en d pso, no escupir en el piso. En generd nedear y aplicar normas d e higiene y buenas costumbres c*je re dunden en el buen vivir cdectvo. d . El uso del paueb tanto en vaones como en mujeres e. Hocer mingas peridicas de limpieza con b participacin de to d a la comunidad: el alumnado, padres de famio y personal do cente y cdmirtstratrvo, dando responsabili dades de acuerdo o nivel e do d y sexo.

MANUAL D M A N T B ^ IE N T O RECURRB'flE Y PREVENTIVO DE LOS ESAOOS EDUCATIVOS

En coso de sismo, incendio u otro catarridad tener un uego de plonos d e lo dficactn en el p'.cntel Contcr con un pten de evacuocta Integrar bragados de pactes de familia pora actuar en coso d e emergencia Realiza simulacros pertdcos de evacuoctn Mantener un botiqun d e primeros auxiltos completamente d o ta d o d e antisptico* rroterales de cura-

cta rredccmentos y elerrentos necesarios. Asegurarse de que tos elementos contro incendios es*n siempre en perfectos condiciones.

Garantizar uno buena ventilacin de todos los espacios, Controlar zonos que por su furo'n o actividad p je d a n representa peligro en tos edjcandos. Mantener libres los paso* sedizados bonos, telfonos pblicos, tableros de electricidad, rulos de es cape, estacionamientos y cualquier reo que osi lo requera Mantener depsitos y salas de bombos b ajo Jave. Mantener cerrados aquellos lugores del local escotar que estn fuera d e uso. Antes c e reolizar cudquer reporoctoo. hasta el simple cambio d e uno lmpara, se deber co rta la elec tricidad y utJiza herramientas debidamente aisladas. Mantener los escoteras sem pe despejadas de objetos Verifica la aituro de tos barandas la cual deber ser 'gual o m aya que 0.90 m de d tu ra Verifica que tas corlinos no estn prximas a eslufas o mecheros. Si en el local escolar hoy animales d e granja cu'dor to higiene de los lugores donde viven y no permitir q je los estudontes se acerquen o estos cucando estn corriendo.

Oros ociivdodss reJolivos o lo seQjr'dod, que deben cbordor los responsables de lo revisin de los instalaciones escolares; son 1c que se referen o lo inspeccin del terreno > el enlomo fsico de plontel con b flnolidod de veriffccr condiciones que pongon en riesgo ol predio. d edificio y o sus usuorias o causo de b s efectos de desastres generados por fenmenos riaiuales, el entono fs'co de la unidad educativa o derivados d e b cccin humano.

RIESGOS NATURALES:
.'-i!!

fe *

Ubicacin en Oreos con peligro de desbcrdom'ento de riosi Ubicacin o menos de 500 m d e cuevas o rrteandros de ros que no sean 'estables Ubicacin en zonos que presenten falos geotegicos octivas. Ubicacin en coodas. barrancas-, caones susceptibles a erosin y asociados a intensas precipitaciones pluviales Ubicacin en terrenos q je presenten erosbn severo, con zanjas profundos a menos de ICO m de separacin del beal escolar locafeoctn sobre rellenos q je centergon desechos sanitario* Industriales o qumicos Ublcoctn en terrenos que tengan posibilidad o peligro de deslizamientos del suelo en o sobre el ecfio'o escolar

g m

MANUAL DE MANTENIMENTO R EC U RR E N Y PREVENTIVO C LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

lg)

RIESC05 OCASIONADOS POR ACCIN U OMISIN HUMANA

Ubcocin de depsitos d e basura y/o de plantos de tratamiento de oguos negree o una distancia menor a 500 m de los linderos del loca! edjcafwo. Ubcocfn o una dsta n do igual o menor a 1 Km del limite del local educativo w respecto al depsito d e combustible! Ubicacin a una dslartcia uol o menor d e 50 m d e los estocicnes de sen/icio de carfcustfcles (gasolineras o de gas). Ub'codcn o uno dstaxa igual o rnero de 5C0 m de acetos en los q je fbyon n corrfcxeUbtes (gased-do^ oleoductos etc) asi ca no de hstdodcnes Indcfrides |t i ! | jflT I1 ! I1 1 ' d e a to peSgrosdad Ubicacin a meros de 5 0 m d e las Kneos de electrificacin d e alta tensin. Ubicacin en reos d e releno provertentes de residuos industrite^, qumicos I o contaminantes

Il iii itliillItt

A nte s d e un sismo...

Contcr con un plan de emergencia esedar ensayado perldcomente Ubicar y sedfzar vos d e evacuacin, zonas segjras o lides d e riesgo Designcr responsables pora el ccrte de servicios de a g ^ a gas y luz. Verificar peridicamente el funcionamiento de puertos y portones. Sealizar y mantener libre de obstculos los vas d e escape Disponer d e bees de emergencia Internos ro d o transistores

M W U A l DE MANTENIMENTO RECURRENTE Y WJEVENTWO DE LOS ESPACIOS EDUCATEOS

D u ra n te un Sismo... S i . V ! Mantenga y ayude a mantener b calma 1 ili N o ccrca grite o em pjje No encsenda velos ni fsfcros Dirigesse a tas puertos o solide* de emergencia No tome e! ascenso; use los escaleras, | ti |

:.'.v v ,: . *> :.

Busqje prateccin d e b a o de niuebles resistentes epe esten leios de ventcnas o vidrios AJiese de edificaciones. muros edurrnos elctricas monumento* entre otros. Ciene los Ibves de gas, a g ja y electiicidad. Sea soildalo con los semeiontes frente o lo emergendo

Despus d e un sismo....
Mantengo lo colma Est p re p a o d o poro cosos de tplicas Verifique si h a/ heridos y practique plmeros auxiios N o camine descalzo rt o oscuras ' Controle que no hayan prdidas de a gu a gas y electricidad i Observe si el edificio est deteriorado y actu en consecuencia de marera a d e ra d a , No w eivo o entrar a edificios d a ta d o * pocure oleiase de estos , No use; salvo casos de exirema necesidad telfono* vas de trasporte o ser vicios pOicos i No encienda fsfaos ni conecte Ibves elctricas. i Procure esta infamado a travs de cuabuer medio de comunicacin ya q je p o d rector recomendaciones importantes . O bedezca las instrucciones del personal ene ag a do de manear la emergen cia ssmica

!!

occesos a los extintores no se encuentren obstruidos Mantenga despeiodas salida* pasillos y sddos de emergencia N o fume en los reos de troboio. Al retirase verifique cMe el equipamiento elctrico se halle desconectado. Reconozco los saldos de escape. Solicite b concurrencia de tos bomberos Infrmese de la ubicacin y manejo de los elementos de poteccin contra incendios

MANUAL DE MANTENMENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS E3M O O S EDUCATIVOS

Verifiqus que lodos los moten'oles de extncsM contra incendios estn en buen estodo y en vigencio Mantengo la calma no corra, camine rpido ceirondo puertos y ventanas. Desciendo siempre, sakrc> en stanos o sutosuebs. Nunca obra b puerta d e golpe No utilice ascensaes ni mcntocoroas yo que puede quedar atra pado. Si quedase atropado. cubO la bose de lo puerto p a a e vita el ingreso de humo y dee una seal en la ventana Ante la presencia de huma saiga gateando cubriendo boca y oi N b traspase ventanas Espere tod o lo posible pera ser rescatada Verifique b ausencia de personas antes de abandonar el bger. No transporte buftoSk en primer bger vele por su bienestar Renase en el exterior con sus compaeros en e punto d e reunin final convenido, si d g jie n falta d
cm'so a

los borrfceros.

a l g u n a s s u g e r e n c i a s s o b r e EL R ACIONAL DE LOS SERVICIOS EN LA ESCUELA

uso

Evite goteos dejando innecesariamente correr d ogua o per vdvulas defectuosos yVregJe bs artefactos sanitarios que produzcan p e d id a como inodoros, lavatorios y llaves (Ej: el inodoro q je pierde derrocho 110 litros en 24 hs.) Cierre los laves mientras no se usa el ogua <Ei: b ved o de toza* verduras)

Ai limpia' utilice balde con un trapo de piso y no

una manguera

Riegue espacios verdes usando m anijero o aspersores durante tiempos cortos no inundndolos. No baldee" las veredas mecante d uso de manguera Use termos para mantener el aguo caliente evitando hervir d oguo co da vez que se tomo t o caf l \ b tire basu ol 'modero y b /a to ria

MANUAL D MANTENIMIENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS E5KO O S EDUCATEOS

Uro llave que gotea 24 horas derrocho 46 litros Un 'nodoro Que pierde ogja . durante 24 horas de-rccha 110 litros El lavodo de veredos con manguera, barriendo y limptoncto solo con a s u o sin cerrar la lave durante 10 mirutos consume 160 litros En combto, si p a o el lavodo. primero se brdese, levantse lo bosuro y despus se Icwao la vereda cco o g ja en balde ;e consumiran 15 litros. El riego c e ordnes dejando coirer el aguo durante 1 Sexo consume 1COO litros d e ogua En camfciot regando durante 10 minutos consume 160 litros* El nodao usado como basurero consuxe 12 litros pee mirnto en la descargo.

Use focos ohorraderes o de boio consumo. Se occnsea usa* lmperos fluorescentes que brindan cuotro veces ms luz y consumen c'nc o veces menos que las comunes Desenchufe aparatos que no se usen. Utilice las luces exteriores que sean ndispenscbles y evite encender tos de ornamentacin. Encienda slo las luces interiores necesarias y aproveche a' mtdmo la iluminacin natural. Apague la computadora y e monitor una vez q je c o rd u /o la jemoda de trabajo Si Ud. es el ltimo en a bandona el edfictovayo hosto el tobiero de control y opogue tedas las luces S o deberan permanecer ium'nodas aqueltos sectores que lo reqjieron per razones de segjridad

MANJWL DE MAMTEMMEMTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE IO S ESPACOS EDUCATT/05

RECO M ENDACIONES PARA PROMOVER E l RECICLAJE DE BASURA

Es muy importante que ios centros educativos rrplementen un p-ograma cte reciclaje de B asua el cual puede inicialmente consta d e b guente: Capacitacin de uno o vaios profesores en procesos de reclclqe Inventivos a los duro s p a a que se indinen por conocer y p crticip a en los procesos d e reciclaje de desechos sidos C onta ccn los tachos de acopio d e desechos de acuerdo o la nomo estcblec'da un tocho para la basua orgrwco, otro pora el desecho de popel y cortones, otro tacho p a o desperdicios de vidrio y latas y otro tacho para el desperdicio plstico. Ubicados en grupos ( loo de ca da tipo en ca da grupo) y en sitios estratgicos del centro edjcatwo. G ear concursos que estimulen los procesos de recictoie en el centro educativo con o participacin de dunrtos, docentes y de la comunidad.

GESTION DEL CCYM

COMIT OE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES

Uno vez establecido el CCYM firma el o cta de ccnformadn e inicio y comienzo sus labores en benefi cio de logra el Buen Vivir en el plantel

MANUAL DE M*NTBMMENTO RECURRENTE Y PREVENW O DE LO S ESACDS EDUCATIVOS

CFNTRO FCUCATIva PLAN DE KANTEhMIENTO RECURRENTE PERIODICIDAD Diario ACTIVIDAD Bo-rtcto de poKro tedas tas dependencias. pasilos. accesos, aJos de closes escoteras e i-gresos el ptantd Limpieza de p o to de tas pupitres y escritorios Vaciado de papeleos Recco'do de popeles y bosuo en exteriores Efm'nociCc ci pintada^ mancha*. sucios en paredes Retirada de crtete* hotas peooda y dems pegotinas no outorizodos fregado de piso de co-Sos Fregado de poredes de bctfoi Depositar bau.ro en enfundado en los sitios asignados por lo empresa recdectoro ce desechos sdkjoa Dios altemos fregado de pasltas, accesos aulas de cise* escoleras e ingresos ol plantel Riego ccntrdodo de plantas decorativas Metieres. Limpieza de laboratorios que no soi de uso dorio Semoool limpieza de pokos en amaros y muebles olios limpieza de poertas Limpieza de repisas limpieza de cxdttato (o despus de codo uso) Desrtecccn de baos y uhatas Quincenol Mensual Limpeza de bosuro y baridos de corchos Lirrpezo de polvo de roopos y iroted d d ic lic o a la visto Limpieza de ventanas, maco* cortinas Limpieza e pdvos de libros y estanteras Lirrpezo de paredes Lirrpezo de oceros exteriores Poda de ponas y arboles Trimestral Lirrpezo de todos los vidrios. Lftrpezo de zonas altas, luminorx paredes, lechos TratomenTo contro ctcaachos e insectos. Lirrpezo de muros de ceirarriento Limpieza de rejas Ssmeslrd Anuol Lirrpezo de recubrimientos o exhcces de paredes Limpieza rterior de cisterna o tonque de acuo Pintada de puertas me-liccs y de rrode-a Pintada de esliuctuas vistos Pintada de lineas de canchas Repulda de bdebsas Pintoda de paedes de cxics y dems Lirrpezo rterior de pozo sptico

m u

TABLAS DE VALORACION

fe .

Gua para valoracin y diocr*ostico d e ta e dfica t a

Fuente Etcbofocin pfOpia Nombte del local escolar: DtACNOSTKTO (Uso exclusivo dd CCYM) CANCHAS O PA TIO S C O R R ED O R ES A peas O BSERVACIO NES V E R D E S RECOT'ENDACIONES

Fecha

Lugar:
VALORACION AREAS

NSTALAOONES ELC TR IC A S Cables Intemjptores Conectares Tableros Lmparas Comentarios Adicionales

DRECCIN

AP EA LABCRATOSIOS AC W NlSTR ATT/A A1AAS

BAOS

Firma del Responsable de Vaorodrt

Ftma de: Responsable de Diagnstica:

Guio poro volofocin y cfcoQoostico d e los nsfolocicnes elctricos

Fuente. Elobcfoocn propia Nombre de/ locol escolar:

OiACNSTtCO (Uso excKijivo d el C C YM )

Fecha
INSTALACIO NES

Lugar
VALORACIN REAS

NSTAi^OONES HDRUUCAS Y SANITARIAS

DIRECCIN

REA AMNSTPATIVA

AULAS

LABORATORIOS Y TALLERES

BAOS

CANCHAS

CORREDORES

Areas VERDES

OBSERVACIONES

RECCMEM)ACONES

Sonltorios Letrinas Urinarios Lavabos Bebederos Bombo Cisterna Gfera Comentarlos Adicionales

firmo del Responsable de Vakxodrt

firrno del Resporooble de EXoonsrcc*

Guo poro valoracin y dio^'tostico d e las instcfociones hidrdicos y sanitcrias. Fecha:

INSTALACIO NES

Fuente; Elaboracin propia Nombre del lo cal escolar:

DIAGNSTICO (Uso exclusivo de l C CYM )

Luocr
VALORACIN REAS

MOBUARIOY EQUP05 Meso*

ERECCIN

AREA ADMNSTRATTVA

AULAS

LABORATORIOS Y TALLERES

3AOS

CANCHAS

CORREDORES

Areas VERDES

OBSERVACIONES

RECOMENDACIONES

Sillos

Bancos

A rc h iv a d le s

Amoros PllOKk Esclolos Com putadoras Bosuteios os C om entartoi Adfclonoles

Ftmva del Respwvsobe de Vokxoctn:

Firmo del Sespomoble de Dccgndjttco:

MANUAL D E MANBSJMENTO

Guo poro votofodn y diagnstico d d mobiliario y equipa

Fuente: Elaboracin p ro pia Nombre del local escolan

Fecha

Lugan

INSTALACIONES
Areas exteriores Area ADMINIS TRABA AULAS

VALORACIN Ar e a s
d ir e c c i n

DIACMSTICO (Uso exclusivo d e l C C YM )

LABORATORIOS Y TALLERES

BAOS

CANCHAS O RATIOS

COCEDORES

Apeas VE50ES

OBSERVACIONES

RECOMENDACIONES

RECURRENTE Y PREVENGO

jardineras

Moceros

Astas

D E LOS ESWCIOS EDUCATIVOS

Banderas

C andas Boron dos Terrenos baldos Comentarlos Adlclonofes

Ffrma deJ Responsable d e Valoracin:

Ftm a de t Responsable d e D iag n stica

Guio pora valoracin y diogTstico de las reos exteriores. Fecho: Lugar:

pjente: Eloboracin p ro p ia Nombre de! locol escolcr:

INSIALAWS
EDUCACIN

"

...........

VAL^KACSUCN

DIAGNOSTICO

DUECClN

AREA

AULAS

L/OftATOwOS Y TALLERES

BAOS

CANCHAS O PATIOS

CCKftEDOMES

VEkOES

OBSERVACIONES

RECOMENDACIONES

PlSOS

Techos

Paredes

Muros

Escaleras

ViSnoi
Tuertas O apos Ver.laoos Co*nentorK>s Adicionales

Fma d e l R esponsable d e Vcloractn:

Furria d e Responsable d e D loonsllco:

Formato Pora Elaborar El Plan De Intervencin Fecho: Lugar:

Fuente: Elaboracin propia. Nombre del local escolar

EDFtCACJON

TIPO DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO RECURRENTE FRECUENCIA/ PcRO'ODAD

COA TECNICO O PERSONAL OBSERVACIONES

M O B tlA H O EQUPOS TECHOS PISOS AULAS

PUERTAS VENTANAS fJSTAlAOOMES SANITARIAS INSTALACIONES ELECTRICAS MOBILIARIO EQU>OS TECHOS PISOS

DIR ECCIO N/AD MINISTRACION

PAREDES PUERTAS VENTANAS INSTALACIONES SANITARIAS INSTALACIONES ELECTRICAS

soAnyonaa soovyss soi 3 0 oaunhash

a li

PAREDES

MOWLIAMO TECHOS PISOS PAREDES LABORATORIOS / TALLERES PUERTAS VENTANAS INSTALACIONES SANTARIAS INSTALACIONES ELECTRICAS M O BLlA iaO TECHOS PISOS PAREDES

BAOS

PUERTAS VENTANAS INSTALACIONES SANITARIAS INSTALAGONES ELECTRICAS

TECHOS
CORREDORES

PISOS PAREDES MOBILIARIO

AREAS VERDE CERRAMCNTO INGRESOS

R nro d d rejpo isob te d e CCYM

MANUAL DE MANTEMMENTO RECURRENTE Y PREVENTIVO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE CONSERVACION MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES- CCYM

_ hofos del mes d e _ En la Institucin E ducativa d el a o 2011, se reunieron los Podres d e Familias para conformar el COMIT DE CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO, Instancia encargada d e verificar y elecutar los acciones d e prevencin y mantenimiento recurrente del locol educativo y de su equipamiento con el objeto de que este brinde un eficiente servicio. El CCYM queda conformada d e la siguiente maero:

Rector. Representante docente: Padre de Familia:______ Padre d e Familia:_____ AJumno/a ____________ Alumno/a ____________

Siendo los_____horas se d o por terminada lo reunin. Para constancia de lo actuado, se registran las fomos d e los asistentes.

Nombres y A pellidos:________________________________________ Nombres y A pellidos:________________________________________ Nombres y A pellidos:________________________________________ Nombres y A pellidos:________________________________________ Nombres y A pellidos:________________________________________ Nombres y A pellidos:________________________________________

Guayaquil.

.del 2011