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Nmeros Irracionales
Los griegos eran conocedores de los nmeros naturales: 0, 1, 2, 3, 4, 5,.... Estos nmeros son los que se utilizan para numerar o contar, pero no nos sirven si queremos expresar cantidades no exactas, como "la mitad de una cosa", "la cuarta parte", etc, es decir, fracciones de cosas. No obstante, tambin eran capaces de expresar ese tipo de cantidades, utilizando un cociente o razn entre dos nmeros naturales,

4 8 3 23 , , , , etc. 5 6 2 7

Eran los llamados nmeros racionales, nicos cuya existencia era razonable. Adems, cualquier nmero natural se puede escribir como si fuera racional:

4=

4 5 7 , 5= , 7= 1 1 1

y as con cualquier nmero.

Por lo tanto, si todos los nmeros son racionales, todos los nmeros se tendran que poder expresar como un cociente entre otros dos. Pero entonces, encontraron el nmero de oro. Y fueron incapaces de encontrar dos nmeros que al dividirlos de el valor exacto de Phi. Se podan aproximar mucho, muchsimo, pero nunca llegar exactamente al valor de Phi. Por qu? Es sencillo. Al dividir dos nmeros naturales, llega un momento, antes o despus, que la divisin acaba, aunque obtengas muchos decimales. Ahora bien, existen nmeros que no es que tengan muchos decimales, es que tienen infinitos!, nunca se acaban sus decimales, as que no se pueden expresar como cociente de dos nmeros naturales. Los pitagricos haban encontrado uno de ellos, nuestro Phi. Los llamaron nmeros irracionales. Al final de estos nmeros se suelen colocar puntos suspensivos (...) para indicar que nunca puedes encontrar el ltimo decimal, siempre hay otro detrs. Observa varios ejemplos: 3,010011000111000011110000011111... 23,12345678910111213141516171819... 3,14159265359... Te suena? Este irracional se llama Phi. 4,101101110111101111101111110... Otro ejemplo, es el nmero que aparece al querer resolver la raz cuadrada de 2 por ejemplo: , encontraremos una respuesta decimal

1,4142135623730950488016...... que como vemos ser infinita y en la cual no encontramos ninguna relacin ni periodo definido. Por lo tanto

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no es un nmero racional, es decir no se puede expresar como cociente de dos nmeros enteros ni por tanto como decimal exacto o peridico, es un ejemplo de nmero irracional. Adems de esta, todas las races cuadradas que no sean exactas son tambin nmeros irracionales: la de 3, la de 5, etc. Si representamos los nmeros en un diagrama tendramos:

Los nmeros racionales y los irracionales forman el conjunto de los nmeros reales y se designa con la letra R. Los nmeros reales se representan todos sobre una recta y la llenan por completo, por eso se le denomina recta real.

R=QUI
El Conjunto Q de los nmeros racionales es el conjunto de los enteros, ms los fraccionarios y los decimales peridicos. El Conjunto I de los irracionales es el conjunto de los nmeros decimales de infinitas cifras no peridicas. Ejercicio: Indicar V o F y justificar a) La longitud de la diagonal de un rectngulo de lados 3 y 4 es un nmero racional. b) = 1,41

c) < 3,1416

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d) Las races de ndice par de nmeros naturales impares son nmeros irracionales e) La ecuacin x2 4 = 0 tiene races reales.

Ubicacin en la recta numrica

Para ubicar los nmeros irracionales en la recta numrica debemos utilizar el teorema de Pitgoras.

Por ejemplo para ubicar 2 , se construye un tringulo rectngulo cuyos catetos sean la unidad, as obtendremos como hipotenusa del tringulo 2 , x2 = 12 +12

x = 12 + 12
x =
2

Luego con el comps haciendo centro en 0 y como radio la hipotenusa del tringulo, marcamos sobre la recta Para ubicar
2. 2 y 1, y

3 tomamos un tringulo rectngulo cuyos catetos sean

por Pitgoras: x2 = ( 2 )2 +12

x=

( 2)
3

+ 12 = 2 + 1

x =

Luego con el comps haciendo centro en 0 y como radio la hipotenusa del tringulo, marcamos sobre la recta

3.

El conjunto de los nmeros racionales e irracionales se llama conjunto de nmeros reales y se lo designa con la letra R El conjunto de los nmeros reales:

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Es un conjunto infinito, no tiene ni primero, ni ltimo elemento. Es un conjunto totalmente ordenado, dados dos nmeros reales distintos, siempre se puede establecer entre ellos una relacin de menor a mayor.

Los nmeros reales completan la recta, esto significa que a cada nmero real le corresponde un punto en la recta numrica y a cada punto de la recta numrica le corresponde un nmero real.

Ejercicio: Indicar V o F y justificar f) La longitud de la diagonal de un rectngulo de lados 3 y 4 es un nmero racional. g) = 1,41

h) < 3,1416 i) Las races de ndice par de nmeros naturales impares son nmeros irracionales j) La ecuacin x2 4 = 0 tiene races reales.

Resolver los ejercicios (1) al (4)

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RADICALES
Se llama as a las expresiones formadas por el signo radical y una expresin numrica o literal debajo del mismo. Ejemplo: -

1 a 2

5x 2 5x 2

Radical:

Coeficiente: -

1 a 2

Simplificacin de radicales:
Trabajaremos solo con nmeros reales positivos; pues si consideramos
( 5) 2 = -5

es una contradiccin pues

(5) 2 =

25 = 5

Entonces aclarado esto diremos que trabajando con reales positivos; los radicales se pueden simplificar cuando: a) el exponente y el ndice son iguales b) el exponente y el ndice son mltiplos de un mismo nmero

Ejercicios: Simplificar los siguientes radicales

a)6 52 = 3 5 b)3 2 6 = 2 2 c)11 c 22 = c 2 d ) 6 36 = 3 e )8 7 8 = 7 f )35 87 = 5 8

Extraccin de factores del radical:

Para extraer trminos de un radical tenemos que tener en cuenta que, solo pueden salir fuera del radical aquellos trminos que el exponente sea igual o mayor que el ndice de la raz (tener en cuenta que los nmeros enteros a veces se pueden factorizar y sacar del radical despus de factorizarlos). Ejemplos:

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1) a 5 = a 2 .a 2 .a = a 2 . a 2 . a = a.a. a = a 2 . a 2)3 81 = 3 3 4 = 3 33.3 = 3 33 .3 3 = 3.3 3 3)5 b18 .c 29 = 5 b 5 .b 5 .b 5 .b 3 .c 5 c 5 c 5 .c 5 .c 5 .c 4 = b 3 .c 5 .5 c 4 c17 4 c 4 .c 4 .c 4 .c 4 .c c4 4 c 4) 21 = . = d d 4 .d 4 .d 4 .d 4 .d 4 .d d 5 d

4

5)5 486.b 9 = 5 2.35.b 5 .b 4 = 3.b.5 2.b 4

REGLA PRCTICA: Para sacar un trmino de un radical se DIVIDE el exponente del radicando por el ndice de la raz y se saca fuera elevado al cociente y queda dentro elevado al resto.

Introduccin de factores al radical:

Como su nombre indica, es el proceso inverso a la extraccin y para ello basta MULTIPLICAR el exponente de cada factor de fuera de la raz por el ndice de la raz y sumarle el exponente de los factores de dentro de la raz si los hubiera. Ejemplos:

a)4. 3 = 42.3 = 16.3 = 48 b)3.a 2 .5 a 2 = 5 35.a10 .a 2 = 5 35.a12

Resolv los ejercicios (5) y (6)

Raz de otra raz

Pasos a seguir: 1. Se multiplican los ndices. 2. Se introducen los radicales si es necesario. 3. Se factorizan los nmeros. 4. Se extraen los factores que se puede.

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Operaciones con Radicales:

Adicin y Sustraccin de Radicales
Podemos sumar y restar nmeros irracionales solamente cuando el radical que tengamos sea el mismo en los trminos que me dispongo a sumar y restar; es decir que sean semejantes. Lo explicaremos mejor mediante ejemplos:

Suma y resta de radicales

Recordar que: en todo radical tenemos que tener en cuenta el nmero que va delante de la raz que se llama COEFICIENTE, lo que hay despus del coeficiente se llama PARTE RADICAL y para sumar o restar basta sumar o restar los coeficientes y poner la misma parte radical (semejantes). Ejemplos: a) 3 2 +5 2 2 =

En este caso se me pide realizar una operacin combinada de suma y resta 3 2 +5 22 = (3 + 5 1) 2 =7 2

b) 3. c)

7 -8

7+4

6 -7

6 = ( 3 8)

7 + (4 7)

6=-5

7 -3

14 3 3 3 5.b + 4 3.b 4 5.b + 1 = 2.4 5.b + 4 3.b + 1 2 4 2 4 33 13 7.c 2 7 = 6.5 7.c 2 3 7.c 2 7 2 2
2 4 .3 + 2 2 .5 7 2 .3 + 2 6 .5 =

d) 6.5 7.c 2 83 7.c 2 + e)

48 + 20 147 + 320 =

= 2 2. 3 + 2. 5 7. 3 + 2 3 5 = 4. 3 + 2. 5 7. 3 + 8 5 = 3. 3 + 10. 5
Resolver los ejercicios (7) y (8)

Multiplicacin y Divisin de Radicales:

Pueden presentarse dos casos: I) Los radicales tienen el mismo ndice:

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Pasos a seguir: 1. Se multiplican los signos. 2. Se multiplican los coeficientes.

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3. Se multiplica la parte radical, colocando todo bajo un mismo radical. 4. Se multiplican los radicandos como potencias de la misma base, es decir sumando los exponentes. 5. Se extrae lo que se pueda del radical. Ejemplos:

a ) 2.x . xy =

2.x.x. y = 2.x 2 . y = x. 2. y
64.c 7 : (16.c 2 ) =

b)3 5.b 2 .3 5.b .3 5.c 2 = 3 5.b 2 .5.b.5.c 2 = 3 53.b 3 .c 2 = 5.b.3 c 2 c)3 64.c 7 : 3 16.c 2 = 3 64.c 7 : (16.c 2 ) =
3 3

4.c 5 = c.3 4.c 2

4

d ) 4 x 2 .z 3 : 4 z =

x 2 .z 3 : z =

x 2 .z 2 =

x .z

II) Los radicales tienen diferente ndice: Pasos a seguir: 1. Se halla el m.c.m. de los ndices y se pone el comn. 2. Este ndice se divide entre cada ndice de la raz y el resultado lo elevamos al radicando. 3. Se resuelven los radicandos como potencia de otra potencia, es decir multiplicando los exponentes. 4. Se multiplican los radicandos como potencias de la misma base, es decir sumando los exponentes. 5. Se extrae lo que se pueda del radical. Ejemplos:

a ) 3.5 2.a 2 .4 3.a 3 =

m.c.m. (2;5;4) = 20

3 20 : 2 = 10 20 310
5

2.a 2 20 : 5 = 4 20 2 4.(a 2 ) 4 = 20 2 4.a 8 3.a 3 20 : 4 = 5 20 35.(a 3 ) 5 = 20 35.a15

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.
20

3.5 2.a 2 .4 3.a 3 =

20

310

2 4.a 8

20

35.a15 = 20 310.2 4.a 8 .35.a15

= 20 315.2 4.a 23 = a.20 315.2 4.a 3 b) 6.b.x : 7 b 3 .x =

m.c.m. (2;7) = 14

6.b.x 14 : 2 = 7 14 6 7.b 7 .x 7
7

b 3 .x 14 : 7 = 2 14 (b 3 ) 2 .x 2 = 14 b 6 .x 2
14

6.b.x : 7 b 3 .x = = 14 6 7.b .x 5

6 7.b 7 .x 7 : 14 b 6 .x 2 = 14 67.b 7 .x 7 : (b 6 .x 2 )
Resolver el ejercicio (9)

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RACIONALIZAR
Se llama as al proceso por el cual se convierte un denominador irracional en otro racional. Es decir, consiste en hacer desaparecer la raz del denominador. Se presentan diferentes casos: I) Racionalizacin de radicales con un solo radical en el denominador a) Una raz cuadrtica Procedimiento: Se debe multiplicar ambos elementos de la razn (numerador y denominador) por la raz que figura en el denominador: Ejemplo:

3 7
Procedimiento:

3 7

7 7

3. 7 ( 7)2

3. 7 7

b) Una raz no cuadrtica:

Se deben multiplicar ambos elementos de la razn (numerador y denominador) por una raz del mismo ndice que la del denominador y tal que su radicando sea el ms conveniente para poder simplificar la raz y obtener el nmero racional deseado. Ejemplo:

a)

5
3

b2

5
3

b2

.3

b 5.3 b 5.3 b 5.3 b = = = 2 3 3 3 b b b .b b

5

b)

2.a 2 .t
5

a .t 1

2.a 2 .t
5

a .t

a.t 3 a.t
3

2.a 2 .t.5 a.t 3

5

a 5 .t 5
5

2.a 2 .t.5 a.t 3 = = 2.a.5 a.t 3 a.t

c)

a4 = 5 . = = = 2 5 4 4 5 5 5 5 a a a a .a a a. a.a a a 1 1
5

a4

a4

a4

II) Racionalizacin de denominadores con dos radicales Pueden ser un radical cuadrtico y un trmino independiente o dos radicales de ndice 2. Pasos a seguir:

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1. Se multiplica el numerador y el denominador por el binomio CONJUGADO, del denominador. El conjugado es el denominador con el segundo trmino cambiado de signo. ( Deben tener iguales los primeros trminos y opuestos los segundos) 2. El numerador se resuelve con aplicando la propiedad distributiva. 3. El denominador al multiplicar por el conjugado siempre nos da el producto de la suma por la diferencia o lo que es lo mismo el cuadrado del primero menos el cuadrado del segundo, que es una diferencia de cuadrados. Ejemplo:

5.a 2 .c 5.a 2 .c ( 7 + a) 5.a 2 .c.( 7 + a) 5.a 2 .c.( 7 + a) = = 2 2 a) = . 2 7 a2 7 a ( 7 a) ( 7 + a) ( 7) a

4 .b 3 .t = b+ t 4 .b 3 .t . b+ t

b)

( (

b b

t 4 .b 3 .t b t 4 .b 3 .t b = = 2 2 bt t b t

) ( ) ) ( ) ( )

Resolver los ejercicios (10) al (18)

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