Actividad 4

EQUIPO 1.
a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que ha cursado la educación preescolar con
la reforma del año 2004, al ingresar al primer grado?
Desarrollo del pensamiento matemático. A partir de situaciones que demanden el uso de
sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia,
cantidad y ubicación.
Desarrollo del pensamiento lingüístico. Confianza para expresarse, dialogar y conversar
en su lengua materna.
Adquisición de valores, necesarios para la vida en comunidad.
Desarrollo emocional para expresar y canalizar sus sentimientos, lo que le permitirá
interactuar en su entorno.
Practicar medidas de salud y colectivas, para preservar y promover una vida saludable.
Desarrollo de la creatividad, para expresarse a través de los lenguajes artísticos y
manifestaciones del arte.

b) ¿Qué habilidades o actitudes tuvo que desarrollar un docente de educación

preescolar que trabajó con la reforma del 2004?
Desarrollar las competencias necesarias en una educadora para lograr los rasgos del
perfil de egreso es esencial el desarrollo de una actitud investigadora, misma que le
permita apropiarse de:
• Saber proceder de manera pertinente, más allá de lo prescrito, en un contexto o
situación determinada.
• Saber combinar recursos personales y del entorno, movilizándolos de la mejor
manera posible, en un determinado contexto.
• Saber transferir sus recursos personales a las situaciones que el contexto
requiere.
• Saber aprender de la experiencia y aprender a aprender.
• Saber comprometerse con su tarea y en la relación profesional con los demás.
Actividad 4

EQUIPO 2
a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación de primaria con la
reforma del año 2009 al ingresar a la secundaria?
Resolver problemas empleando el pensamiento matemático.
Emplear el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, a fin de
interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
Ejercer los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, con el fin
de actuar con responsabilidad social y apego a la ley. Reconocer la interculturalidad como
riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Valorar sus características y potencialidades como ser humano que le permitirán trabajar
en colectivo.
Promover el cuidado de la salud y el ambiente, como condiciones que favorecen un estilo
de vida activo y saludable.
Reconocer diversas manifestaciones del arte para apreciar la dimensión estética y contar
con la capacidad de expresarse artísticamente.
Aprovechar los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse,
obtener información y construir conocimiento.

b) ¿Qué formas de enseñar a aprender debe realizar un maestro de sexto grado

para lograr que sus alumnos al ingresar a la secundaria, cuenten con los
rasgos y competencias del perfil de egreso de la educación básica?
Es primordial el desarrollo de las competencias principalmente el aprender a aprender
básicamente:
1. Promover las vías para la reflexión individual y colectiva
2. Identificar los problemas y hacerse partícipe de ellos y de su solución.
4. Organizar la búsqueda de soluciones, pero respetando su individualidad.
5. La responsabilidad colectiva con los resultados y el respeto a esa decisión.
6. Romper las inhibiciones
7. promover la flexibilidad del pensamiento
8, Desarrollo de métodos y conocimientos para encontrar soluciones creadoras;
9. aumento de la autorregulación.