XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO JEPEX 2013 UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro.

AQUECIMENTO GLOBAL: CONTEXTUALIZANDO SEUS EFEITOS E POSSVEIS SOLUES ATRAVS DA ELABORAO DE TRABALHOS REALIZADOS NO CONTRATURNO
Gustavo Santos Bezerra 1, Renata Flvia Ferraz do Nascimento 2, Ingredy Aianne Gomes S 3, Cntia Beatriz de Oliveira 4.

Introduo
certo que a Terra tem passado, ao longo de toda a sua histria geolgica, por enormes variaes climticas. No entanto, h evidncias cientficas cada vez mais fortes de que as mudanas mais recentes no so variaes naturais, mas esto relacionadas a um aumento na temperatura da Terra o aquecimento global causado por atividades antrpicas, em especial pelo consumo de combustveis fsseis, como carvo mineral, petrleo e gs natural, assim como pelos desmatamentos e queimadas (JURAS, 2008). As questes ambientais vm sendo discutida cada vez na sociedade, porm poucas alternativas de solucionar problemas relacionados a essa temtica so elaborados. A utilizao de energias renovveis, como a solar e a elica, e o reaproveitamento de gases que intensificam o efeito estufa so caminhos possveis para a minimizao das consequncias do efeito estufa. As energias solar e elica so consideradas renovveis devido a serem convertidas, a partir de um tipo de energia, trmica ou proveniente do vento, em energia eltrica, sem resultar em um desequilbrio ambiental. A utilizao dessas fontes alternativas faz com que ocorra uma diminuio na queima de combustveis fsseis. Alm dessas fontes renovveis, o reaproveitamento do gs metano liberado pelo esterco de animais, um dos grandes viles do efeito estufa, na formao de biogs uma alternativa capaz de minimizar os efeitos dessa problemtica. Em reportagem do jornal O Dirio de Pernambuco , o professor de Fsica do colgio motivo, Rogrio Andrade, lembrou que o estudante precisa conhecer quais so as energias consideradas limpas e suas vantagens. O mesmo, na mesma reportagem, pontuou que o aluno deve pensar na melhor forma de uso das energias, a partir do potencial de cada regio. Desta maneira, nossa proposta desenvolver trabalhos voltados para a utilizao de fontes de energias renovveis, contextualizando assim um possvel caminho para a minimizao do efeito estufa. Para tanto, construmos um simulador do efeito estufa, um gerador de energia solar e um de energia elica.

Material e mtodos
A. Simulador do efeito estufa Materiais 3 (trs) lmpadas; 1 (um) bocal de lmpada; Durepoxi; tintas nas cores branca e preta; 0,5 m (meio metro) de mangueira fina (flexvel); 2 (dois) suportes universais; 1 (uma) faca; 1 (um) espelho; gua. Metodologia 1. Retiraram-se a base da lmpada e a haste com a faca; 2. Pintou-se uma lmpada de preto e a outra de branco; 3. Aps secarem as tintas, inseriram-se as extremidades da mangueira, contendo gua, nas lmpadas, fixando-as; 4. As lmpadas foram presas em dois suportes universais; 5. Por fim colocamos um espelho por trs das lmpadas e ligamos a terceira lmpada. B. Gerador de energia elica Materiais 1(um) motor eltrico de impressora; 1 (um) diodo 4007; 1 (um) capacitor 2020-50; 2 (duas) cantoneiras; 10 (dez) leds; 1 (uma) hlice de ventilador; 2 (dois) metros de fio; 6 (seis) garras jacar; 6 (seis) parafusos; 1 (uma) placa de madeira.

Primeiro Autor estudante de graduao do Curso de Licenciatura em Qumica, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadmica de Serra Talhada. Fazenda Saco, s/n. Serra Talhada PE, CEP: 56900-000 E-mail: gustavo_bezerra31@hotmail.com 2 Segundo Autor estudante de graduao do Curso de Licenciatura em Qumica, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadmica de Serra Talhada. Fazenda Saco, s/n., Serra Talhada PE, CEP: 56900-000. 3 Terceiro Autor estudante de graduao do Curso de Licenciatura em Qumica, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadmica de Serra Talhada. Fazenda Saco, s/n, Serra Talhada PE,. CEP: 56900-000. 4 Quarto Autor Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadmica de Serra Talhada. Fazenda Saco, s/n, Serra Talhada PE. CEP: 56900-000

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Metodologia 1. Levantamento bibliogrfico; 2. Compra dos materiais; 3. Montagem da maquete do gerador de energia; 4. Montagem do circuito; 5. Montagem da maquete da serra. C. Gerador de energia solar Materiais 6 (seis) leds vermelhos; 30 cm (trinta centmetros) de fio de cobre; ferro de solda; voltmetro; calculadora. Metodologia 1. Montaram-se pares de leds, unindo-os positivo com negativo e, em seguida, ligaram-se esses pares, formando um circuito; 2. Mediu-se a voltagem com o auxlio de um voltmetro; 3. Conectou-se o circuito a uma calculadora e verificou-se o funcionamento. Todas as metodologias descritas anteriormente foram realizadas com os alunos das trs series do Ensino Mdio de uma escola pblica de Serra Talhada, durante atividades no contraturno.

Resultados e Discusso
A elaborao dos materiais proporcionou aos estudantes pensar em alternativas de como minimizar os possveis problemas acarretados pelo aquecimento global. No primeiro trabalho, simulador do efeito estufa, os estudantes mostraram, atravs de um equipamento simples, como est ocorrendo o aumento da temperatura no planeta. Na Figura 1A, temos duas lmpadas pintadas, sendo uma branca e uma preta, interligadas por uma mangueira cotendo gua no mesmo nvel. Ao ligar uma terceira lmpada, simulando uma radiao solar, percebeu-se a lmpada escura absorvendo calor e tendo mais dificuldade em perd-lo do que a mais clara. Isto foi visvel em funo da variao no nvel de gua que ocorreu ao ligar a terceira lmpada (Figura 1B). Desta maneira, o aluno percebeu que a camada escura atuava semelhante aos gases do efeito estufa, que apresentam dificuldade em perder calor. A tendncia crescente, com a liberao desordenada de gases poluentes na atmosfera, aumentar cada vez mais a temperatura do planeta, gerando assim um desequilbrio ambiental. Com isso, a construo dos geradores de energias alternativas, elica e solar, mostrou aos estudantes outras fontes de gerar energia, sendo essas limpa e inesgotvel. Esse trabalho foi apresentado no Encontro de Qumica da escola e, segundo os avaliadores, foi considerado o melhor trabalho do evento (Figura 1C). Na montagem do gerador de energia elica, construmos uma maquete representando a cidade de Serra Talhada, sendo que na frente da mesma colocamos 10 leds de alto brilho. Conectando o circuito ao gerador de energia elica e colocando o mesmo para funcionar, tivemos a transformao de energia proveniente do vento em energia eltrica (Figura 2A). A implementao desse tipo de energia em regies com vegetao, caracterstica principal da caatinga, favorece a utilizao desse tipo de energia. O trabalho foi reconhecido na escola e apresentado no Cincia Jovem 2012 (Figura 2B), na cidade de Olinda, na Feira de Qumica de 2013 da EREM Professor Adauto Carvalho, em Serra Talhada e na mostra de trabalhos da escola (Figura 2C). Este trabalho proporcionou aprendizagem e conscientizao, tanto para os alunos que participaram diretamente da elaborao do mesmo quanto para as pessoas que assistiram s apresentaes em eventos locais e regionais. O circuito de leds elaborado com a funo de converter energia solar em eltrica foi montado inicialmente solto, sem nenhuma base e, em seguida, acoplamos o mesmo em uma placa de papelo (Figura 3A). A voltagem gerada correspondeu a aproximadamente a 1,76 V (Figura 3B), sendo que, a partir desta, seria possvel ligarmos uma calculadora simples (Figura 3C). O gerador de energia solar construdo a partir dos leds foi elaborado inicialmente com o intuito de se estender a pesquisas nessa rea, visto que a energia solar uma das grandes potencialidades do municpio de Serra Talhada. Esse trabalho, juntamente com a montagem de um carrinho movido a energia solar, foi selecionado como um dos melhores trabalhos desenvolvidos pelos alunos e escolhido, em principio, para ser exposto na mostra de trabalhos das escolas estaduais, em Surubim.

Agradecimentos
UFRPE UAST; PIBID/CAPES; Ano Internacional da Qumica; EREM Cornlio Soares.

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Referncias
AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANAS CLIMTICAS: UMA INTRODUO, Ilidia da Asceno Garrido Martins Juras, Plenarium, v.5, n.5, p. 34 - 46, out., 2008; Dirio de Pernambuco Recife, segunda-feira, 7 de Outubro de 2013.

Figura 1. (A) Equipamento montado, onde a gua dentro da mangueira est no mesmo nvel; (B) Variao do volume do ar na mangueira do lado da lmpada escura, ao expor o equipamento a uma determinada luminosidade e aumento de temperatura; (C) Apresentao do trabalho na mostra de trabalhos da escola.

Figura 2. (A) Equipamento com leds acesos a partir da rotao da hlice; (B) Apresentao do trabalho no Cincia Jovem 2012; (C) Apresentao do trabalho na mostra de trabalhos da escola.

B C

Figura 3. (A) Leds acoplados em um pedao de papelo ligando uma calculadora; (B) Voltagem gerada durante a exposio dos leds radiao solar; (C) Apresentao do trabalho na mostra de trabalhos da escola.