ADASDASD

No.
Criterio
Subcriterio
Base conceptual/Marco
Indicador
Variables del indicador
Pertinencia
Estado actual y prospectiva (CL .1)
El criterio Pertinencia busca evaluar el cumplimiento del siguiente marco legal: LOES, Art. 107.- Principio de pertinencia.- El principio de pertinencia consiste en que la educacin superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificacin nacional, y al rgimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico mundial, y a la diversidad cultural. Para ello, las instituciones de educacin superior articularn su oferta docente, de investigacin y actividades de vinculacin con la sociedad, a la demanda acadmica, a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados acadmicos, a las tendencias del mercado ocupacional local, regional y nacional, a las tendencias demogrficas locales, provinciales y regionales; a la vinculacin con la estructura productiva actual y potencial de la provincia y la regin, y a las polticas nacionales de ciencia y tecnologa.
investigacin y actividades de vinculacin con la sociedad, a la demanda acadmica, a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados acadmicos, a las tendencias del mercado ocupacional local, regional y nacional, a las tendencias demogrficas locales, provinciales y regionales; a la vinculacin con la estructura productiva actual y potencial de la provincia y la regin, y a las polticas nacionales de ciencia y tecnologa.
Pertinencia
Seguimiento a graduados (CL.2)
Pertinencia
Vinculacin con la sociedad (CT.1)
Nmero de profesores de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de los proyectos de la institucin, durante el periodo de evaluacin, por un total acumulado de al menos 15 horas por profesor.
Nmero de profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.
Nmero de estudiantes de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin, por un total acumulado de al menos 30 horas durante el periodo de evaluacin.
Nmero de estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin.
Plan curricular
Perfil de egreso (CT.2)
Nota consensuada, sobre 100, establecida por la comisin de evaluacin externa.
Plan curricular
Perfiles consultados (CT.3)
Calificacin sobre 100 puntos de acuerdo a las evidencias presentadas
Plan curricular
Malla curricular (CL.3)
Plan curricular
Programas de las asignaturas (CT.4)
Nmero total de crditos de las asignaturas que tienen PEA (Programa de Estudios de las Asignaturas) completos, en el sentido indicado anteriormente.
Nmero total de crditos de la carrera
Plan curricular
Prcticas pre profesionales (CL.4)
Este indicador se basa en el artculo 87 de la LOES: Como requisito previo a la obtencin del ttulo, los y las estudiantes debern acreditar servicios a la comunidad mediante prcticas o pasantas pre profesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de conformidad con los lineamientos generales definidos por el Consejo de Educacin Superior. Dichas actividades se realizarn en coordinacin con organizaciones comunitarias, empresas e instituciones pblicas y privadas relacionadas con la respectiva especialidad."
organizaciones comunitarias, empresas e instituciones pblicas y privadas relacionadas con la respectiva especialidad."
Academia
Calidad profesores
Evaluacin docente (CL.5)
Criterio Academia Los profesores deben tener las competencias necesarias para cubrir todas las reas curriculares de la carrera. Debe existir el nmero suficiente de profesores para mantener niveles adecuados de interaccin estudiantesprofesores, actividades tutoriales con los estudiantes, actividades de servicio a la comunidad, interactuar con los sectores productivos o de servicio y profesionales, as como con los empleadores que conceden prcticas de los estudiantes. Los profesores deben tener cualificaciones apropiadas y deben haber demostrado suficiencia para asegurar una gua adecuada para la carrera, lo que le servir para desarrollar e implementar procesos de evaluacin y mejoramiento continuo de la carrera, la consecucin de sus objetivos educacionales, as como los resultados de aprendizaje. Las competencias generales de los profesores se pueden apreciar mediante factores tales como: su nivel de escolaridad, su experiencia profesional, su experiencia y efectividad en enseanza, su habilidad para comunicarse, su entusiasmo para desarrollar programas ms efectivos, su participacin en redes y sociedades profesionales. Calidad de profesores Este sub criterio evala la experiencia en el ejercicio profesional, en investigacin, as como la formacin pedaggica del cuerpo docente de la carrera.
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Academia
Calidad profesores
Afinidad formacin- docencia (CT.5)
Nmero total de crditos tomados por los estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin, impartidos por docentes cuyo ttulo de cuarto nivel corresponde al rea de la asignatura que dicta.
Nmero total de crditos tomados por los estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin.
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Academia
Calidad profesores
Formacin de posgrado (CT.6)
Nmero total de profesores de la carrera que tienen un doctorado equivalente a PhD
Nmero total de profesores de la carrera que tienen una maestra o una especialidad en medicina humana.
Nmero total de profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.
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Academia
Calidad profesores
Actualizacin cientfica (CT.7)
Nmero de profesores que participaron en eventos de actualizacin cientfica, en el periodo de evaluacin.
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Academia
Calidad profesores
Titularidad (CT.8)
Nmero de das de titularidad del profesor titular de la carrera, en el periodo de evaluacin.
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Academia
Dedicacin
Profesores de tiempo completo (CT.9)
Nmero de das como profesor a tiempo completo de cada profesor que dict clases en la carrera durante el periodo de evaluacin.
El sub criterio Dedicacin, evala la calidad de la dedicacin del profesor articulando los principales tipos de dedicacin o relacin laboral de los profesores con la carrera o la institucin.
Nmero total de profesores que dictaron clases en la carrera durante el periodo de evaluacin.
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Academia
Dedicacin
Estudiantes por profesor TC (CT.10)
Nmero de estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin. Nmero de profesores TC de la carrera en el periodo de evaluacin.
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Academia
Dedicacin
Carga horaria TC (CT.11)
Nmero de horasclase dictadas por cada profesor a tiempo completo de la carrera, durante el periodo de evaluacin.
Nmero total de profesores a tiempo completo de la carrera durante el periodo de evaluacin.
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Academia
Dedicacin
Profesores visitantes (CT.12)
Nmero de asignaturas de la carrera que fueron dictadas por profesores visitantes de alto prestigio acadmico, en el periodo de evaluacin.
Nmero de asignaturas dictadas en la carrera en el periodo de evaluacin.
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Academia
Dedicacin
Profesores MT/TP con ejercicio profesional (CT.13)
Nmero de profesores a medio tiempo o tiempo parcial de la carrera, que en el periodo de evaluacin, acreditaban experiencia de al menos cinco aos de ejercicio profesional en reas afines a la ctedra que dict en la carrera en el mismo ao.
Nmero total de profesores a medio tiempo o tiempo parcial que dictaron clases en la carrera durante el periodo de evaluacin.
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Academia
Produccin acadmica
Produccin cientfica
Nmero total de artculos publicados en revistas de las bases Scopus e ISI Web, en los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin.
(CT.14)
Subcriterio Produccin acadmica La produccin acadmica se refiere a la produccin de artculos cientficos en revistas indexadas de impacto regional e internacional; y a la produccin de libros, por los docentes que dictan clases en las asignaturas de la carrera. Esta produccin debe guardar correspondencia con la(s) asignatura(s) dictada (s) en la carrera que es objeto de evaluacin.
Subcriterio Produccin acadmica La produccin acadmica se refiere a la produccin de artculos cientficos en revistas indexadas de impacto regional e internacional; y a la produccin de libros, por los docentes que dictan clases en las asignaturas de la carrera. Esta produccin debe guardar correspondencia con la(s) asignatura(s) dictada (s) en la carrera que es objeto de evaluacin.
Promedio del nmero de profesores de la carrera, correspondiente a los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin.
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Academia
Produccin acadmica
Investigacin regional (CT.15)
Nmero total de artculos publicados en revistas del catlogo de LATINDEX, en los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin
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Academia
Produccin acadmica
Libros revisados por pares (CT.16)
Nmero de libros revisados por pares, publicados por los profesores de la carrera en los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin.
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Ambiente institucional
Administracin
El criterio Ambiente institucional se subdivide en dos sub criterios: Administracin e Infraestructura. Se toman en cuenta tres premisas: (i) la administracin, los recursos financieros y el liderazgo deben ser los adecuados para asegurar la calidad y la continuidad de la carrera; (ii) los recursos deben permitir atraer, retener y dar posibilidad de un desarrollo profesional sostenido a un cuerpo de profesores bien cualificado y; (iii) los recursos tambin deben permitir adquirir, mantener y operar la infraestructura y el equipamiento de forma adecuada para la carrera.
Encuentros y seminarios (CT.17)
Nmero de eventos organizados por la carrera o las unidades acadmicas vinculadas a la carrera, en el periodo de evaluacin.
continuidad de la carrera; (ii) los recursos deben permitir atraer, retener y dar posibilidad de un desarrollo profesional sostenido a un cuerpo de profesores bien cualificado y; (iii) los recursos tambin deben permitir adquirir, mantener y operar la infraestructura y el equipamiento de forma adecuada para la carrera.
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Administracin
Responsable acadmico (CL.8)
El subcriterio Administracin establece si el responsable de la carrera posee la calificacin profesional adecuada en el rea del conocimiento de la carrera y si existen mecanismos de apoyo a la insercin profesional de los graduados.
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Administracin
Apoyo a la insercin profesional (CL.9)
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Ambiente institucional Administracin
Informacin para la evaluacin (CT.20)
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Ambiente institucional Administracin
Seguimiento del slabo (CL.10)
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Infraestructura /Biblioteca
Bibliografa bsica (CT.18)
Nmero de ejemplares fsicos de los libros de las asignaturas seleccionadas para la evaluacin
El sub criterio Infraestructura evala las facilidades que la institucin ofrece a los estudiantes de la carrera para su formacin, mediante dos sub criterios: Biblioteca y Laboratorios. El sub criterio Biblioteca evala que la carrera cuente con los recursos bibliogrficos y documentales suficientes y adecuados para las actividades de docencia, consulta de los estudiantes y desarrollo de la investigacin formativa. Las colecciones bibliogrficas y
El sub criterio Infraestructura evala las facilidades que la institucin ofrece a los estudiantes de la carrera para su formacin, mediante dos sub criterios: Biblioteca y Laboratorios. El sub criterio Biblioteca evala que la carrera cuente con los recursos bibliogrficos y documentales suficientes y adecuados para las actividades de docencia, consulta de los estudiantes y desarrollo de la investigacin formativa. Las colecciones bibliogrficas y documentales deben ser actualizadas, los sistemas de consulta y la infraestructura deben ofrecer facilidades a los usuarios.
Bibliotecas virtuales Nmero de estudiantes que cursaron la asignatura en el periodo de evaluacin.
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Infraestructura /Biblioteca
Calidad bibliogrfica (CT.19)
Nota consensuada sobre 100, por un equipo de expertos.
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Infraestructura /Laboratorios y/o instalaciones de prctica
El subcriterio Laboratorios y/o instalaciones de prctica evalan si la carrera dispone de laboratorios y/o instalaciones de prctica que sean pertinentes para la carrera y funcionales; y que existan en nmero suficiente para la formacin de los estudiantes. Estos deben contar con equipos funcionales, con mantenimiento adecuado y, adems, disponer de los insumos necesarios y suficientes para las prcticas.
Funcionalidad (CL.6)
El subcriterio Laboratorios y/o instalaciones de prctica evalan si la carrera dispone de laboratorios y/o instalaciones de prctica que sean pertinentes para la carrera y funcionales; y que existan en nmero suficiente para la formacin de los estudiantes. Estos deben contar con equipos funcionales, con mantenimiento adecuado y, adems, disponer de los insumos necesarios y suficientes para las prcticas.
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Infraestructura /Laboratorios y/o instalaciones de prctica
Suficiencia (CL.7)
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Estudiantes
Tutoras (CT.21)
Nmero de horas dedicadas a tutoras por parte de los profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.
Nmero total de estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin. 32 Estudiantes Eficiencia terminal (CT.22) Nmero de estudiantes que ingresaron al primer nivel de la carrera desde 8,5 aos antes del periodo de evaluacin para la carrera de medicina, y, desde 6,5 aos antes del periodo de evaluacin para otras carreras.
Nmero de estudiantes de estas cohortes, que se graduaron hasta el periodo de evaluacin.
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Estudiantes
Tasa de retencin (CT.23)
Nmero de estudiantes que fueron admitidos en la carrera dos aos antes del periodo de evaluacin, y se encontraban matriculados en el periodo de evaluacin en la misma carrera.
Nmero de estudiantes que fueron admitidos en la carrera dos aos antes del periodo de evaluacin
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Estudiantes
Nivelacin (CL.11)
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Estudiantes
Estudiantes que realizaron prcticas pre profesionales (CT.24) Este indicador se rige por el siguiente artculo de la LOES: "Art. 87.- Requisitos previos a la obtencin del ttulo.Como requisito previo a la obtencin del ttulo, los y las estudiantes debern acreditar servicios a la comunidad mediante prcticas o pasantas pre profesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de conformidad con los lineamientos generales definidos por el Consejo de Educacin Superior.
Nmero de estudiantes queen el periodo de evaluacin, realizaron sus prcticas pre profesionales
Nmero total de estudiantes del ltimo ao de la carrera.
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Estudiantes
Participacin estudiantil en la autoevaluaci n de la carrera (CL.12)
Evidencias
Descripcin de la evidencia
Documento de estado actual y prospectiva de la carrera.
Documento vigente en el periodo de evaluacin, con informacin de los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin, que resuma la autoevaluacin de la carrera. El documento debe incluir al menos: 1. Informacin general de la carrera: denominacin de la titulacin, modalidad, duracin de los estudios sin el trabajo de titulacin, duracin de los estudios con el trabajo de titulacin, fecha de la primera aprobacin de la carrera, denominacin del ente aprobador, fecha de la ltima aprobacin, nombre del ente que aprob, tabla con los datos de ingresos de estudiantes, nmero total de estudiantes nmero de graduados durante los procesos de los ltimos tres aos. 2. Anlisis de pertinencia de la carrera. Se debe mostrar de qu manera el diseo de la carrera responde a: a) Las necesidades del entorno provincial y local; b) las necesidades del entorno nacional; c) las necesidades del desarrollo cientfico-tecnolgico; d) los requerimientos de la planificacin nacional y regional. 3. Resumen del estudio de la empleabilidad de los graduados 4. En relacin con la evolucin prospectiva del rea de la carrera (cules son los campos que se estn desarrollando, que se prev que se desarrollen a futuro, etc.), qu medidas se ha tomado con respecto al currculo. 5. Medidas que se ha tomado con respecto al currculo, con base en el anlisis de la situacin laboral real de los graduados. En caso de que se presenten resultados obtenidos en base a encuestas realizadas por la IES, se debern adjuntar como evidencia, los instrumentos utilizados y la metodologa estadstica aplicada. El margen mximo del error deber ser 10%.
PEDI institucional, POA (Plan Operativo Anual) de la facultad o programa al que pertenece la carrera, vigentes en el periodo anterior a la evaluacin.
Plan de Mejoras de la carrera o Documento que contiene la planificacin encaminada a mejorar los aspectos facultad a la que pertenece la carrera, vigente en acadmicos de la carrera. el periodo de evaluacin.
Orgnico funcional de la carrera o facultad, vigente en el periodo de evaluacin.
Se trata de identificar si el proceso de seguimiento a graduados est institucionalizado y sus actividades se reflejan en los documentos oficiales de la IES.
Documento de procesos de la carrera o facultad a la que pertenece la carrera, vigente en el periodo de evaluacin.
Se trata de identificar si el proceso de seguimiento a graduados est institucionalizado y sus actividades se reflejan en los documentos oficiales de la IES.
Documento mediante el cual se asign formalmente a un responsable del seguimiento a graduados de la carrera, en elperiodo de evaluacin.
Informe del seguimiento a graduados del periodo de evaluacin.
Informe de los resultados del seguimiento a graduados, que contenga reportes y estadsticas de este proceso.
Encuesta realizada a los estudiantes de la carrera para indagar si conocen los resultados del seguimiento a graduados.
Plan de Mejoras de la carrera, de los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin.
Actas de cambios en la planificacin curricular de la carrera en los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin.
Acta, resolucin o documento similar mediante el cual se crea una Comisin de Evaluacin Interna de la Calidad de la Carrera o facultad a la que pertenece la carrera, se definen sus funciones y sus miembros. Debi haber estado vigente en el periodo de evaluacin.
Informes generados por la Comisin de Evaluacin Interna de la Calidad de la carrera.
Visita in situ para verificacin.
Visita in situ para verificar si el proceso de seguimiento a graduados cuenta con una aplicacin informtica que ayude a la gestin de la informacin respectiva. El CEAACES crear un formato para la presentacin de esta informacin.
Lista de profesores de la carrera que han participado en proyectos de vinculacin en el periodo de evaluacin.
Documentacin completa de los proyectos de vinculacin en los que han participado los profesores de la carrera, en el periodo de evaluacin.
En la documentacin del proyecto debe constar el perfil del proyecto, el presupuesto, los recursos necesarios, el cronograma de trabajo, informes de avance, resultados, beneficiarios, estudios de impacto, entre otros aspectos.
Acta o algn documento similar, mediante el cual se asign a un profesor a un determinado proyecto de vinculacin ejecutado en el periodo de evaluacin.
Distributivo de horas de dedicacin del profesor a El CEAACES crear un formato para la presentacin de esta proyectos de vinculacin. Se debe demostrar al informacin. menos 15 horas de dedicacin en el periodo de evaluacin. Lista de profesores de la carrera en el periodo de Solo subirn al sistema los profesores que estn registrados por la IES en el SNIESE, en evaluacin. el periodo de evaluacin. La informacin debe ser presentada en un formato creado por el CEAACES.
Contratos de los profesores, periodo de evaluacin.
Contratos de cada uno de los profesores de la carrera, debidamente legalizado (firmado por las partes), en el cual conste claramente el tipo de contratacin, el tiempo de dedicacin del profesor, el tiempo de duracin del contrato, la remuneracin mensual o por horas, segn sea el caso; y dems informacin pertinente. En el caso de que el profesor tuvo varios contratos en el periodo de evaluacin, adjuntar todos ellos. El CEAACES crear un formato para el ingreso de esta informacin al sistema.
Nombramientos de los Documento oficial de designacin de un profesor para profesores, vigentes en el periodo de evaluacin. desempear un cargo o una funcin por un perodo indefinido de tiempo. En esta modalidad existe una relacin de dependencia con la institucin. El documento debe contener la fecha desde la cual el profesor se encuentra en esta situacin. Este documento aplica para universidades pblicas. El CEAACES crear un formato para el ingreso de esta informacin al sistema.
Planillas mensuales de aportes patronales al IESS
Son las planillas mensuales del periodo de evaluacin, que la institucin reporta al IESS, donde se especifica la remuneracin mensual y el aporte patronal de cada profesor de la IES. Es un documento a nivel institucional. No se requiere de forma individual por cada profesor.
Facturas de pago
Para el caso de profesores sin relacin de dependencia, se deben adjuntar las facturas emitidas por el profesor, para verificar los pagos realizados por la IES en el periodo de anlisis.
Recibos de pago
Documento que tambin es utilizado para el pago a los profesores sin relacin de dependencia por parte de la IES.
Comprobantes de retencin del SRI
Comprobantes de retencin de impuestos del SRI, de cada pago realizado al profesor.
Solicitud y aprobacin ao sabtico
Para el caso de los profesores que en el periodo de evaluacin se encontraban haciendo uso de su ao sabtico, adjuntar la solicitud y aprobacin por parte de la instancia competente, en el que deben constar las fechas de inicio y final de este periodo.
Lista de estudiantes de la carrera que han El CEAACES crear un formato para la presentacin de esta participado en proyectos de vinculacin en el informacin. periodo de evaluacin. Si es posible, que se incluya un distributivo de horas de dedicacin del estudiante a proyectos de vinculacin con formatos que evidencien la participacin de los estudiantes a partir de informes de actividades y las horas de dedicacin en este mismo periodo.
Documentacin completa de los proyectos de vinculacin en los que han participado los estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin.
Lista de estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin.
Sern considerados los estudiantes que estn matriculados formalmente en la carrera y la informacin ser requerida en un formato creado por el CEAACES.
Documentos legalizados que certifiquen la matrcula del estudiante en la carrera.
Se tomar una muestra para verificacin de esta informacin.
Verificacin in situ
En la visita in situ se analizar de forma aleatoria la documentacin de matrcula de una muestra de estudiantes de la carrera.
Documento del Perfil de Egreso Es un documento que contiene los enunciados acerca de lo que se espera que el de la carrera, vigente en el periodo de evaluacin. estudiante deba saber, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje (ECTS, Manual del Usuario, 2005). El Perfil de Egreso es el conjunto de resultados de aprendizaje que debe demostrar el estudiante al trmino de la carrera.
Documento del Perfil profesional de la carrera, vigente en el periodo de evaluacin.
Es el estudio de las necesidades de los tipos de profesionales que demanda el medio en el que va a ejercer su profesin. Es el anlisis de las competencias que debe tener el profesional cuando termina su carrera para ejercerla de acuerdo a las necesidades de su contexto.
Informe del anlisis de los resultados de las consultas realizadas en base a las encuestas a empleadores, graduados y profesionales de la rama
El Informe debe tener como anexos las encuestas tabuladas y los instrumentos utilizados para las consultas a empleadores, graduados y profesionales de la rama.
Documento de anlisis de los planes de desarrollo nacional, regionales y locales; de las polticas nacionales de ciencia y tecnologa, y de los estudios prospectivos realizados o consultados.
Malla curricular de la carrera aprobada y vigente en el periodo de evaluacin.
Este documento detalla las asignaturas y actividades del currculo a ser desarrolladas durante la formacin profesional. La malla curricular es una herramienta y permite observarlas de forma matricial y debe contener al menos: 1) Los resultados del aprendizaje a ser adquiridos por el estudiante para aprobar la asignatura o actividad, indicando su nivel (inicial, medio, final); 2) el tipo de asignatura o actividad: obligatoria, optativa, prctica; 3) el grupo al que pertenece: ciencias bsicas de la carrera e informtica; ciencias de formacin profesional; prcticas y laboratorios; y asignaturas de educacin general; 4) la secuencia de las asignaturas y/o actividades: prerrequisitos, correquisitos; 5) El nmero de crditos que concede cada asignatura y/o actividad; 6) El nivel alcanzado por los estudiantes respecto a cada caracterstica del Perfil de Egreso (nivel Inicial, nivel medio y nivel final).
Programa de estudio de las Cada asignatura y/o actividad que otorgue crditos a los asignaturas, aprobado y en vigencia al periodo de estudiantes de la carrera debe contar con un programa de estudios de las asignaturas evaluacin. (PEA) que especifique claramente: 1. La secuencia de las asignaturas: prerrequisitos y correquisitos; 2. El nmero de crditos que concede cada asignatura; 3. Los contenidos de cada asignatura; 4. Los resultados de aprendizaje de la asignatura a ser desarrollados; 5. Los mecanismos utilizados para evaluarlos y su relacin con los resultados esperados en el perfil de egreso; 6. La bibliografa base y la bibliografa complementaria de la asignatura y; 7. Constancia de que la bibliografa ha sido revisada.
Malla curricular de la carrera aprobada y vigente en el periodo de evaluacin.
Documento que contiene las polticas institucionales establecidas en relacin con las prcticas pre profesionales de los estudiantes de la carrera.
Documento que contiene el procedimiento establecido para la realizacin de las prcticas pre profesionales de los estudiantes y el seguimiento de esta actividad por parte de los responsables en la carrera.
Documento que contiene el perfil de egreso de la carrera.
Permitir evaluar si las prcticas que ha realizado el estudiante, son pertinentes con su perfil de egreso.
Documentos que certifiquen la supervisin y seguimiento de las prcticas pre profesionales de los estudiantes, por parte de los responsables de este proceso en la carrera.
Resultados de las encuestas realizadas a los estudiantes
Las encuestas sern realizadas por el equipo de expertos del CEAACES durante la visita in situ .
Lista de estudiantes que realizaron prcticas pre profesionales en el periodo de evaluacin.
Se utilizarn para solicitar de forma aleatoria, una muestra de los informes de las prcticas pre profesionales. El CEAACES crear un formato para el envo de esta informacin por parte de la IES.
Informes peridicos de las prcticas pre profesionales de los estudiantes de la carrera.
En estos informes se esperara encontrar el nombre de la institucin, la fecha del informe, el periodo que est reportando, el responsable directo en la institucin donde el estudiante realiz las prcticas, y, las actividades realizadas. El documento tambin debe contener el nombre y la firma del estudiante y del responsable del seguimiento en la carrera. Esto permitir analizar si las actividades que el estudiante realiz en las prcticas, son consistentes con el perfil de egreso de la carrera.
Documento que contiene las Puede ser un documento institucional a nivel de polticas polticas y/o procedimientos para la realizacin de institucionales y no especficamente de la carrera. la evaluacin de los profesores de la carrera, vigente en el periodo de evaluacin.
Instrumentos de evaluacin de los docentes de la carrera.
Pueden ser encuestas a estudiantes y/o autoridades de la carrera.
Informes de evaluacin de los docentes, correspondientes a los dos ltimos periodos anteriores al periodo de evaluacin.
Para la comparacin se hace necesario analizar dos periodos.
Documentos que contienen los programas de las asignaturas que dict el docente en los dos ltimos periodos anteriores al periodo de evaluacin.
Malla curricular vigente en el periodo de evaluacin.
Formato creado por CEAACES.
Distributivo de las clases del docente donde conste su identificacin, su formacin de posgrado y la ctedra que dict en el periodo de evaluacin. Lista de estudiantes de la carrera donde consten todas las materias que tom el estudiante en el periodo de evaluacin.
Documentos de matrcula de los estudiantes debidamente legalizados.
En estos documentos deben constar las materias que tom el estudiante en el periodo de evaluacin.
Ttulos de doctorado equivalente a PhD.
Se tomar en cuenta solo el grado acadmico ms alto del profesor. El grado acadmico debe ser en el rea del conocimiento en la que dicta la ctedra.
Ttulos de maestra o de especialidad en medicina humana.
Se tomar en cuenta solo el grado acadmico ms alto del profesor. El grado acadmico debe ser en el rea del conocimiento en la que dicta la ctedra.
Informacin ya solicitada.
Certificados debidamente legalizados de la participacin de los profesores en eventos de actualizacin cientfica.
Los eventos de actualizacin cientfica pueden ser: seminarios, talleres, cursos y otros, en el rea de especializacin del profesor. Los eventos debern ser por lo menos de cuarenta horas de duracin para ser tomados en cuenta.
Informacin ya solicitada.
Contratos de los profesores de la carrera, donde se especifica su titularidad.
Evidencia ya solicitada.
Accin de personal, resolucin, memorando, o cualquier documento similar, mediante el cual se asigna una titularidad a un profesor.
Lista de docentes a tiempo completo (cuarenta horas de dedicacin a la IES) que dictaron clases en la carrera, en el periodo de evaluacin.
El CEAACES proporcionar un formato para reportar esta informacin por parte de la carrera. El resto de documentos (contratos, nombramientos, etc.) ya se solicitan anteriormente para todos los docentes de la carrera.
Distributivo de horas de clase al ao, de todos los Es el o los documentos que permiten evidenciar la distribucin de la carga horaria anual profesores a de clases (horas de 60 minutos) de cada profesor a TC durante el periodo de TC. evaluacin. El formato de entrega de esta informacin ser proporcionado por el CEAACES.
Registros de asistencia a clases de los profesores.
Registros automatizados o registro de firmas manuales de asistencia del profesor a clases.
Malla curricular vigente en el periodo de evaluacin, donde conste la identificacin y la formacin de posgrado del docente que dict la ctedra, sealando si se trata de un profesor visitante nacional o extranjero.
Contrato o algn documento similar que formalice la relacin del profesor visitante con la IES.
Malla curricular de la carrera vigente en el periodo de evaluacin.
Lista de profesores MT/TP que El CEAACES crear un formato para recoger esta informacin. dictaron clases en la carrera, en el periodo de evaluacin. Hoja de vida del profesor TP/MT, con los certificados que acrediten su experiencia profesional, en reas afines a la ctedra que dicta en la carrera.
Artculos en formato PDF.
Archivo PDF del artculo publicado o aceptado para publicacin en revistas de las bases Scopus o Isi Web. El artculo debe adjuntar como primera hoja, la portada de la revista y el ndice de los artculos, en el cual debe constar aquel publicado por el profesor. Debe ser posible identificar la afiliacin del docente con la IES que presenta la publicacin, especialmente para el caso de docentes extranjeros.
Notificacin de aceptacin del artculo para ser publicado en una revista de la base Scopus o Isi Web. Variable calculada por el sistema.
Documento que certifique la aceptacin del artculo del profesor para ser publicado en una revista de las bases Scopus o Isi Web. Puede ser un correo electrnico del editor de la revista.
Artculos en formato PDF.
Archivo PDF del artculo publicado o aceptado para publicacin en una revista del catlogo de LATINDEX, en los ltimos tres aos anteriores al periodo de evaluacin. El artculo debe adjuntar como primera hoja, la portada de la revista y el ndice de artculos, en el cual debe constar aquel publicado por el profesor. Debe ser posible identificar la afiliacin del docente con la IES que presenta la publicacin, especialmente para el caso de docentes extranjeros.
Notificacin de aceptacin del artculo para ser publicado en el catlogo de la revista LATINDEX.
Documento que certifique la aceptacin del artculo del profesor para ser publicado en una revista del catlogo de LATINDEX. Puede ser un correo electrnico del editor de la revista.
Variable calculada por el sistema.
Portada, tapa y contratapa del libro.
En la portada del libro debe constar el nombre del profesor como autor o coautor. La tapa y contratapa son las pginas en las cuales se puede encontrar datos como: ao de publicacin, editorial, edicin, ISBN, etc. Se debe adjuntar la parte del libro donde se evidencia la afiliacin del profesor con la IES que presenta la publicacin, especialmente para el caso de docentes extranjeros.
Libro fsico.
Libro fsico debe ser enviado al CEAACES.
Publicidad de cada evento organizado por la carrera o las unidades acadmicas vinculadas a la carrera, en medios masivos o a travs de la pgina web institucional, durante el periodo de evaluacin.
Material publicitario generado para promocionar el evento.
Programacin del evento, expositores y temas de las conferencias. Memoria del evento. Documento en formato PDF que recoja la memoria del evento. Este documento solo en el caso de que se haya elaborado.
Contrato, nombramiento, accin de personal, resolucin o algn documento similar en el que conste la designacin del cargo de coordinador a un profesor de la carrera.
Contrato o algn documento similar donde se evidencie el tiempo de dedicacin a la IES del profesor coordinador.
Hoja de vida del profesor coordinador con todos sus respaldos. Ttulo acadmico del profesor coordinador. El ttulo del profesor debe ser afn a la carrera que coordina. Documento donde se establecen las polticas y normatividad de apoyo a la insercin profesional de los estudiantes.
Lista de graduados que han conseguido empleo por gestiones realizadas por la universidad o la carrera en actividades afines a su formacin, en el periodo de evaluacin.
Oficios, cartas, convenios o cualquier documento similar, que permita evidenciar las gestiones de la IES o la carrera para facilitar o viabilizar la insercin laboral de sus estudiantes con la empresa pblica o privada del pas o del exterior.
Programas y/o proyectos orientados a facilitar o crear puestos de trabajo para los estudiantes. Variable interna del CEAACES.
Se debe presentar la documentacin completa de estos programas y/o proyectos, que contengan la lista de estudiantes beneficiados.
Documento de polticas y/o normativa para la realizacin del seguimiento del slabo por parte de los estudiantes de la carrera.
Informes de los estudiantes encargados al coordinador de la carrera, sobre el seguimiento del slabo de sus materias.
Malla curricular de la carrera vigente en el periodo de evaluacin.
Se tomar una muestra de una asignatura por cada nivel de estudios de la carrera.
Programa de estudio de las asignaturas, aprobado En este documento se espera encontrar la bibliografa bsica y en vigencia al periodo de evaluacin. utilizada para dictar la asignatura. Catlogo de los libros existentes en la biblioteca de la carrera, facultad o IES. Visita in situ. Esta variable se evaluar en la visita in situ.
Catlogo de los libros fsicos y Durante la visita, los expertos acadmicos analizarn el acervo bibliogrfico de la virtuales existentes en la biblioteca de la carrera, carrera (fsico y virtual), en relacin al grado de cumplimiento de los criterios generales, facultad o IES. y valorarn el grado de cumplimiento.
Inventario de equipos de los diferentes laboratorios de la carrera.
El CEAACES crear un formato para la presentacin de esta informacin.
Facturas de compra de los equipos, convenios de Estos documentos permitirn establecer el derecho de su uso por parte de la carrera o uso, contratos de alquiler o cualquier documento facultad. similar.
Plan de mantenimiento de los equipos.
Registros del mantenimiento de los equipos.
Verificacin in situ. Verificacin in situ.
Esta variable se evaluar en la visita in situ. Esta variable se evaluar en la visita in situ.
Documento de planificacin de las actividades acadmicas del profesor en el periodo de evaluacin.
Registros, agenda, o cualquier documento similar que evidencie la realizacin de las tutoras a los estudiantes. Evidencia ya solicitada.
Lista de estudiantes que ingresaron al primer nivel de la carrera en los periodos solicitados en la variable.
Documento de matrcula de cada estudiantes, que certifique su ingreso al primer nivel de la carrera, en los periodos solicitados.
Lista de estudiantes de estas cohortes, que se graduaron hasta el periodo de evaluacin.
Actas de graduacin de los alumnos de la lista de graduados.
Lista de estudiantes que fueron admitidos dos aos antes del periodo de evaluacin en la carrera, y se encontraban matriculados en el periodo de evaluacin en la misma carrera.
Documentos debidamente legalizados que formalizan la matrcula del estudiante.
Muestra.
Documento que contenga las polticas y normativa relacionadas con cursos de nivelacin distintos o similares al SNA.
En este indicador se toman en cuenta los cursos de nivelacin que son producto de un esfuerzo adicional de la IES por cubrir los vacos de conocimiento de los estudiantes que desean entrar al primer nivel de la carrera. No se trata del SNA.
Slabo de este curso de nivelacin.
Planificacin de los cursos de nivelacin del periodo de evaluacin.
Lista de estudiantes que recibieron estos cursos de nivelacin en el periodo de evaluacin. Certificados de matrcula o inscripcin de los estudiantes a los cursos de nivelacin.
Registro de las notas obtenidas por los estudiantes al finalizar el curso de nivelacin.
Lista de los estudiantes que aprobaron el curso de nivelacin, en el caso de que la aprobacin del curso sea un requisito previo a la matrcula en el primer nivel de la carrera.
Evidencia ya solicitada en el indicador Prcticas preprofesionales
Documento de polticas y/o normativa referente a la participacin estudiantil en la autoevaluacin de la carrera, vigente en el periodo de evaluacin.
Actas de reuniones, o resoluciones para tratar temas de autoevaluacin, que evidencien la participacin de los estudiantes.
RESPONSABLES Y TAREAS ESPECIFICAS
DESCRIPCIN DEL INDICADOR Y Tareas especficas de los responsables
DECANOS; COORDINADOR DE LA CARRERA Y MIEMBROS COMISIN EVALUACIN DE LA CARRERA elaborar el documento y verificar que estuvo aprobado por las instancias correspondientes. En caso contrario aprobarlo
El indicador Estado actual y prospectiva evala que los responsables de la carrera hayan elaborado un documento, que debe haber estado vigente al momento de la evaluacin, con informacin actualizada de los ltimos tres aos, que resuma la autoevaluacin de la carrera. El documento debe incluir al menos: 1. Informacin general de la carrera: denominacin de la titulacin, modalidad, duracin de los estudios sin el trabajo de titulacin, duracin de los estudios con el trabajo de titulacin, fecha de la primera aprobacin de la carrera, denominacin del ente aprobador, fecha de la ltima aprobacin, nombre del ente que aprob, tabla con los datos de ingresos de estudiantes, nmero total de estudiantes, nmero de graduados, durante los ltimos tres aos. 2. Pertinencia de la carrera: debe mostrar de qu manera el diseo de la carrera responde a: a. Las necesidades del entorno provincial y local. b. Las necesidades del entorno nacional. c. Las necesidades del desarrollo cientfico-tecnolgico. d. Los requerimientos de la planificacin nacional y regional. 3. Resumen del estudio de la empleabilidad de los graduados: universo de los graduados, tamao de la muestra para el estudio, metodologa(s) utilizada(s), tipo de trabajo desempeado en relacin con los aos transcurridos desde la graduacin, relacin del trabajo u ocupacin en la que se desempea con los estudios realizados, ingreso mensual percibido, anlisis de la situacin laboral real de los graduados, etc. 4. Anlisis de la evolucin prospectiva del rea de la carrera: cules son los campos que se estn desarrollando?, los que se prev que se desarrollen a futuro, etc.); qu polticas o medidas se han adoptado con respecto al currculo. 5. En relacin con la empleabilidad real, es decir, el anlisis de la situacin laboral real de los graduados, qu medidas se han tomado con respecto al currculo. Clculo del indicador y escala: ALTO: Si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas es total. MEDIO: Si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas es parcial. BAJO: Si no existe coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas.
3. Resumen del estudio de la empleabilidad de los graduados: universo de los graduados, tamao de la muestra para el estudio, metodologa(s) utilizada(s), tipo de trabajo desempeado en relacin con los aos transcurridos desde la graduacin, relacin del trabajo u ocupacin en la que se desempea con los estudios realizados, ingreso mensual percibido, anlisis de la situacin laboral real de los graduados, etc. 4. Anlisis de la evolucin prospectiva del rea de la carrera: cules son los campos que se estn desarrollando?, los que se prev que se desarrollen a futuro, etc.); qu polticas o medidas se han adoptado con respecto al currculo. DECANOS: Recibir PEDI institucional aprobado con sellos y firmas. 5. En relacin con la empleabilidad real, es decir, el anlisis de la situacin laboral real de los graduados, qu medidas se han tomado con respecto al currculo. Verificar que el POA de la Facultad o de la Carrera se encuentre Clculo del indicador y escala: aprobado por las instancias correspondientes. Caso contrario ALTO: Si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas es total. MEDIO: Si la aprobarlo. coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas es parcial. BAJO: Si no existe coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas. COORDINADOR DE LA CARRERA Y MIEMBROS COMISIN EVALUACIN DE LA CARRERA: Verificar que el Plan de Mejoras de la Carrera sea completo y que abarque las cuatro funciones universitarias, el mismo que debe ser aprobado por las instancias correspondientes. Caso contrario aprobarlo.
DECANOS: Verificar que el Estatuto por Gestin de Procesos reposen en los archivos del Decanato y Coordinaciones de Carrera, que fue proporcionado por el seor Rector, el cual tiene sellos del MRL.
DECANOS: Verificar que el Estatuto por Gestin de Procesos reposen en los archivos del Decanato y Coordinaciones de Carrera, que fue proporcionado por el seor Rector, el cual tiene sellos del MRL.
DECANOS: Verificar la designacin del Coordinador de Carrera y la Accin de Personal.
El indicador Seguimiento a graduados busca verificar si la carrera cuenta con un proceso que permita monitorear peridicamente la evolucin profesional de los graduados de la carrera, con el objetivo de identificar las posibles mejoras que se puedan introducir en el Perfil de Egreso, el Perfil Profesional y el Currculo. Los resultados de estos estudios deben ser dados a conocer a la comunidad acadmica, en particular a los estudiantes de la carrera. La evidencia debe corresponder al periodo de evaluacin: ltimo ao anterior a esta. Los criterios que se toman en cuenta en este indicador son: a) Si el proceso de seguimiento a los graduados est implementado y consta de al menos: un responsable del monitoreo (que podra ser tambin el coordinador de la carrera), formatos para captura de la informacin, tcnicas de procesamiento de la informacin y de generacin de reportes para la toma de decisiones.
DECANOS Y COORDINADOR DE CARRERA: El Decano verifica los reportes elaborados por el Coordinador de Carrera donde conste los resultados obtenidos del seguimiento a graduados, conforme indica el Estatuto por Procesos en su parte pertinente.
El indicador Seguimiento a graduados busca verificar si la carrera cuenta con un proceso que permita monitorear peridicamente la evolucin profesional de los graduados de la carrera, con el objetivo de identificar las posibles mejoras que se puedan introducir en el Perfil de Egreso, el Perfil Profesional y el Currculo. Los resultados de estos estudios deben ser dados a conocer a la comunidad acadmica, en particular a los estudiantes de la carrera. La evidencia debe corresponder al periodo de evaluacin: ltimo ao anterior a esta. COORDINADOR DE CARRERA: Presentar modelo de encuestas, Los criterios que se toman en cuenta en este indicador son: cronograma y evidencias de aplicacin. a) Si el proceso de seguimiento a los graduados est implementado y consta de al menos: un responsable del monitoreo (que podra ser tambin el coordinador de la carrera), formatos para captura de la informacin, tcnicas de procesamiento de la informacin y de generacin de reportes para la toma de decisiones. b) Si los resultados de las evaluaciones del proceso de seguimiento a graduados son conocidos por los COORDINADOR DE LA CARRERA Y MIEMBROS COMISIN EVALUACIN DE LA CARRERA: Verificar que el Plan de Mejoras de estudiantes de la carrera. c) Si la carrera demuestra que ha utilizado la informacin obtenida en el proceso de seguimiento a graduados la Carrera sea completo y que abarque las cuatro funciones con el fin de introducir mejoras curriculares. universitarias, y que contenga acciones especficas para el seguimiento a los graduados, el mismo que debe ser aprobado por d) Si existe Comisin de Evaluacin Interna de la Calidad de la Carrera que cuenta con representacin estudiantil y esta ha producido informes que han sido difundidos a los grupos de inters de la carrera. las instancias correspondientes. Caso contrario aprobarlo. Clculo del indicador y escala: CUMPLIMIENTO TOTAL: Cuando el proceso de seguimiento a graduados se encuentra implementado, sus resultados son conocidos, se han utilizado sus resultados para implementar mejoras curriculares en la carrera y, existe una comisin encargada de la evaluacin de la calidad de la carrera. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Cuando el proceso de seguimiento a graduados est implementado pero no se han cumplido el COORDINADOR DE CARRERA, COMISIN ACADMICA Y CONSEJO resto de requisitos anteriormente mencionados. CUMPLIMIENTO DEFICIENTE: Cuando la carrera no tiene un proceso de seguimiento a graduados. DIRECTIVO DE LA FACULTAD: Verificar que existen las actas y resoluciones de cambios en la planificacin curricular.
DECANOS Y CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD: Verificar que existen las actas y resoluciones de designacin.
MIEMBROS COMISIN EVALUACIN CARRERA: Verificar que informes, actas y resoluciones estn firmadas por los integrantes de la Comisin y presentadas a las instancias correspondientes. Adems, los informes deben generar los planes de mejora.
CEAACES
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE VINCULACIN EN CADA FACULTAD: Verificar que el listado proviene de los proyectos presentados en la evaluacin institucional y de los informes peridicos que debera presentar el responsable de cada proyecto.
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE VINCULACIN EN CADA FACULTAD: Verificar que la documentacin de los proyectos sea la misma que fue presentada a la evaluacin institucional en el ao 2012. Para el ao 2013, formar un nuevo archivo con los proyectos ejecutados de enero a diciembre del 2013, incorporando los Convenios y Ejecucin Presupuestaria. Lista de estudiantes participantes e informes aprobados con evidencias.
DECANOS Y SUBDECANOS: Presentar documentos donde se asignan las funciones a los docentes escogidos. Verificar que las designaciones coincidan con la lista de los docentes participantes. (Ver evidencia anterior).
DECANOS: Preparar la informacin para presentar documento en formato que remitir el CEAACES. (Distributivos, asignaciones, evidencias y cumplimiento del proyecto o actividades asociadas al proyecto). DECANOS Y COORDINADOR DE CARRERA: Preparar informacin actualizada para el 2013 y coordinar con Talento Humano la coherencia, para que se pueda generar el documento del siguiente indicador.
UNIDAD DE TALENTO HUMANO: Con base al listado generado por las Carreras, generar un archivo digital del 2013, clasificado por cada Carrera. Tomar en cuenta que la informacin debe contener los docentes que trabajaron de enero a abril y de mayo a diciembre del 2013, es deicr, el ao fiscal.
UNIDAD DE TALENTO HUMANO Con base al listado generado por las Carreras, generar un archivo digital del 2013, clasificado por cada Carrera. Tomar en cuenta que la informacin debe contener los docentes que trabajaron de enero a abril y de mayo a diciembre del 2013, es deicr, el ao fiscal.
DIRECCION FINANCIERA: Generar archivo digital de los aos 2012 y 2013, de cada mes, que estn por escanear. El indicador Vinculacin con la sociedad evala la participacin de los profesores y estudiantes de la carrera en las actividades programadas en el marco de los programas y/o proyectos de vinculacin con la sociedad, desarrollados por las IES durante el ltimo ao. El indicador se define como el promedio ponderado de la participacin de los docentes y estudiantes de la carrera, en proyectos de vinculacin con la sociedad, en el ltimo ao anterior a la evaluacin. Clculo del indicador y escala: Vinculacin con la sociedad = (0,7*Porcentaje de profesores que participaron en proyectos de vinculacin en el ltimo ao) + (0,3*Porcentaje de estudiantes que participaron en proyectos de vinculacin en el ltimo ao) Porcentaje profesores =100 *(Nmero de profesores de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin durante el ltimo ao, por un total acumulado de al menos quince (15) horas por profesor) / (Nmero de profesores de la carrera durante el mismo perodo)
DIRECCION FINANCIERA: Generar archivo digital de los aos 2012 y 2013, de cada mes, que estn por escanear, basndose en el listado generado por cada una de las Carreras. Considerar archivos individuales, es decir, por cada docente.
El indicador Vinculacin con la sociedad evala la participacin de los profesores y estudiantes de la carrera en las actividades programadas en el marco de los programas y/o proyectos de vinculacin con la sociedad, desarrollados por las IES durante el ltimo ao. El indicador se define como el promedio ponderado de la participacin de los docentes y estudiantes de la carrera, en proyectos de vinculacin con la sociedad, en el ltimo ao anterior a la evaluacin. Clculo del indicador y escala: Vinculacin con la sociedad = (0,7*Porcentaje de profesores que participaron en proyectos de vinculacin en el ltimo ao) + (0,3*Porcentaje de estudiantes que participaron en proyectos de vinculacin en el ltimo ao) Porcentaje profesores =100 *(Nmero de profesores de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin durante el ltimo ao, por un total acumulado de al menos quince (15) horas por profesor) / (Nmero de profesores de la carrera durante el mismo perodo) Porcentaje estudiantes = 100 * (Nmero de estudiantes de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin durante el ltimo ao, por un total acumulado de al menos treinta (30) horas por estudiante) / (Nmero de estudiantes de la carrera durante el mismo perodo)
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE VINCULACIN EN CADA FACULTAD: Verifica la lista de estudiantes que participaron en los proyectos de vinculacin, evidencias de participacin e informes aprobados.
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE VINCULACIN EN CADA FACULTAD:Verificar que la documentacin de los proyectos sea la misma que fue presentada a la evaluacin institucional en el ao 2012. Para el ao 2013, formar un nuevo archivo con los proyectos ejecutados de enero a diciembre del 2013, incorporando los Convenios y Ejecucin Presupuestaria. Lista de estudiantes participantes e informes aprobados con evidencias.
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE VINCULACIN EN CADA FACULTAD:Verificar que mediante resolucin se designen a los estudiantes que participan en los proyectos de vinculacin, las cuales deben constar en las actas respectivas. En caso de no existir, generar y aprobar.
DECANOS: Solicitar la lista de estudiantes legalmente matriculados en las Carreras, de los aos 2011, 2012 y 2013.
DECANOS Y UPA: Documentos escaneados, legalizados, que certifiquen que todos los estudiantes estn legalmente matriculados en la Carrera. Toda esta informacin debe ser proporcionada a los Coordinadores de Carrera para el cumplimiento de la muestra exigida por el CEAACES.
DECANOS Y CEAACES: Tener a disposicin la informacin completa de todos los estudiantes para muestra que determinar el CEAACES.
COORDINADOR DE CARRERA CON DIRECCIN ACADMICA. Ver documento actualizado remitido por UPA a los Coordinadores de Carrera. Redactar un documento nico tomando en cuenta los proyectos de creacin, reformas y otros estudios actualizados.
El indicador Perfil de egreso evala la coherencia entre el Perfil de Egreso y el Perfil Profesional en relacin a la pertinencia de la carrera. El Perfil de Egreso es el conjunto de resultados de aprendizaje que debe demostrar el estudiante al trmino de la carrera. "Los Resultados de Aprendizaje (RdA) son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante deba saber, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje" (ECTS, User's Manual, 2009: 13). El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Perfil de egreso = Nota consensuada sobre 100, establecida por la comisin de evaluacin externa luego del anlisis y discusin de la coherencia entre el Perfil de Egreso y el Perfil Profesional, en relacin a la pertinencia de la carrera. La nota 100 corresponde a una coherencia perfecta y la nota 0 a un Perfil de Egreso que no guarda ninguna coherencia con el Perfil Profesional.
COORDINADOR DE CARRERA CON DIRECCIN ACADMICA. Ver documento actualizado remitido por UPA a los Coordinadores de Carrera. Redactar un documento nico tomando en cuenta el Plan Nacional de Desarrollo 2009-2013.
La carrera debe demostrar que el Perfil de Egreso, el Perfil Profesional y el Estudio de Empleabilidad han sido establecidos en base a estudios y anlisis de las necesidades del entorno (estado del arte de las reas relacionadas con la carrera, de la planificacin nacional o regional, necesidades del sector productivo, criterios de los empleadores y de los graduados, entre otros). El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma Clculo del indicador y escala: Perfiles Consultados = Se calificar sobre 100 puntos, mediante la suma de las puntuaciones obtenidas por la carrera de acuerdo a los puntajes obtenidos al evaluar las evidencias presentadas, con los mximos que siguen a continuacin y de acuerdo a los siguientes criterios:. a. Encuestas tabuladas de empleadores, graduados, profesionales de la rama, hasta 30 puntos. b. Reportes de los anlisis de los planes de desarrollo nacionales, regionales y locales, hasta 20 puntos. c. Reportes de los anlisis de las polticas nacionales de ciencia y tecnologa, hasta 10 puntos. d. Reportes de los anlisis de la informacin capturada en las investigaciones realizadas para conocer los criterios de los graduados, los profesionales de la rama y de los empleadores, hasta 20 puntos. e. Reportes de los anlisis de los estudios prospectivos realizados o consultados, 20 puntos.
COORDINADOR DE CARRERA CON COORDINADORES DE RAES DEL CONOCIMIENTO Y DIRECCIN ACADMICA. Ver documento actualizado remitido por UPA. Elaborar un documento completo que cumpla con los requisitos que solicita el CEAACES.
El indicador Malla curricular evala la coherencia entre el Perfil de Egreso y las asignaturas y/o actividades que otorgan crditos a los estudiantes. En este contexto, la coherencia se evidenciar al mostrar que los resultados de aprendizaje de las asignaturas y/o actividades permiten a los estudiantes alcanzar el Perfil de Egreso. El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. La malla curricular detalla las asignaturas y/o actividades del currculo a ser desarrolladas durante la formacin profesional y debe garantizar que al trmino de sus estudios, el estudiante posea los resultados del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso. La malla curricular es una herramienta que permite observar de forma matricial todas las asignaturas y/o actividades del currculo de una carrera, y debe contener al menos: 1. Los resultados del aprendizaje a ser adquiridos por el estudiante para aprobar toda la malla curricular, indicando su nivel (inicial, medio, final); 2. El tipo de asignatura y/o actividad: obligatoria, optativa, prctica; 3. El grupo al que pertenece: Ciencias bsicas de la carrera e informtica, ciencias de formacin profesional, Prcticas y laboratorios y Asignaturas de educacin general; 4. La secuencia de las asignaturas y/o actividades: pre-requisitos, co-requisitos; 5. El nmero de crditos que concede cada asignatura y/o actividad. 6. El nivel alcanzado por los estudiantes respecto a cada caracterstica del Perfil de Egreso (Inicial, Medio y Final). Clculo del indicador y escala: ALTO: malla curricular completa: si al finalizar sus estudios el estudiante puede adquirir ms del 90% de los resultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso y en los niveles indicados en ste. MEDIO: malla curricular parcialmente completa: si al finalizar sus estudios el estudiante puede adquirir entre el 60% y 90% de los resultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso y en los niveles indicados en ste. BAJO: malla curricular incompleta: si al finalizar sus estudios el estudiante puede adquirir menos del 60% de los resultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso y en los niveles indicados en ste.
PROFESOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CON DIRECCIN ACADMICA. Ver documento actualizado remitido por UPA COORDINADORES DE AREAS DEL CONOCIMIENTO. ELABORAR SLABOS ACTUALIZADOS.
El indicador Programas de las asignaturas (micro currculo) se refiere a la planificacin del proceso de aprendizaje-enseanza a nivel del aula mediante actividades que, una vez concluidas satisfactoriamente, otorgan crditos al estudiante. Debe existir coherencia entre los contenidos de las asignaturas y sus resultados de aprendizaje y, de stos ltimos, con el Perfil de Egreso. Cada asignatura o actividad que otorgue crditos a los estudiantes de la carrera debe contar con un programa de estudios de la asignatura (PEA), objeto de este indicador, que especifique claramente: 1.La secuencia de las asignaturas: pre-requisitos y co-requisitos; 2. Objetivos de la asignatura dentro del Plan Curricular 3. El nmero de crditos que concede cada asignatura; 4. Los contenidos de la asignatura; 5. Los resultados del aprendizaje de la asignatura a ser desarrollados; 6. Los mecanismos utilizados para evaluarlos y su relacin con los resultados esperados en el perfil de egreso; 7. La bibliografa base y la bibliografa complementaria de la asignatura y; 8. Constancia de que la bibliografa ha sido revisada. El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Programas de las asignaturas = 100*(Suma de los crditos de las asignaturas que tienen PEA completos, con los elementos indicados en la descripcin anterior / Nmero total de crditos de la carrera)
YA ESTABLECIDO
DIRECCIN ACADMICA, VICERRECTORADO ACADMICOY SECRETARA GENERAL: Verificar que la reglamentacin existente est aprobada en las instancias correspondientes.
DIRECCIN ACADMICA, VICERRECTORADO ACADMICO Y SECRETARA GENERAL: Verificar que la reglamentacin existente est aprobada en las instancias correspondientes.
YA ESTABLECIDO
COORDINADOR DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES DE CADA CARRERA: Verificar la existencia de documentos que certifiquen el seguimiento de las prcticas preprofesionales, debidamente aprobados en las instacias correspondientes, para cada uno de los estudiantes de la Carrera.
Este indicador evala de qu manera las prcticas pre profesionales se incorporan en el currculo de la carrera, de acuerdo a los siguientes criterios: 1. Polticas institucionales definidas. 2. Seguimiento realizado a las prcticas pre profesionales de los estudiantes. 3. Correspondencia entre la carrera y las prcticas pre profesionales. El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: ALTO: Si la carrera tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE PRCTICA PRE- profesionales guarden correspondencia con su rea de formacin y sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica y la carrera las practica en todos los casos. PROFESIONALES DE CADA CARRERA: Brindar las facilidades al MEDIO: Si la carrera tiene polticas de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre CEAACES para la realizacin de las encuestas. Propiciar reunin profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica, y la carrera las con los estudiantes y prepararlos para las encuestas. practica en todos los casos, pero no guarda correspondencia con su rea de formacin. BAJO: Si la carrera no tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica, y tampoco las prcticas guardan correspondencia con su rea de formacin.
MEDIO: Si la carrera tiene polticas de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica, y la carrera las practica en todos los casos, pero no guarda correspondencia con su rea de formacin. BAJO: Si la carrera no tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica, y tampoco las prcticas guardan correspondencia con su rea de formacin.
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE PRCTICA PREPROFESIONALES DE CADA CARRERA: Actualizar lista de estudiantes que realizaron las PPP en el 2012, y tener a disposicin la del 2013 para la muestra que determinar el CEAACES.
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE PRCTICA PREPROFESIONALES DE CADA CARRERA: Verificar que toda la informacin de cada estudiante que realiza PPP, est completa con todos los datos que el CEAACES requiere, y que contengan las firmas respectivas.
UNIDAD DE EVALUACIN, DESARROLLO Y ASEGURAMIENTO INSTITUCIONAL - EDA
El indicador evala la existencia de mecanismos y procedimiento de evaluacin docente. El evaluador debe analizar si los elementos de evaluacin son adecuados y en qu medida estos estn aportando al mejoramiento de las prcticas de los docentes, la calidad de la enseanza y la investigacin. El periodo de evaluacin es el ltimo ao a la misma. Los criterios para evaluar la adecuacin del instrumento y de los procedimientos de evaluacin docente sern ampliados en los documentos correspondientes. Clculo del indicador y escala: ALTO: Si la carrera tiene procedimientos adecuados de evaluacin docente y si los resultados de la evaluacin han servido a los docentes para mejorar sus actividades en la enseanza e investigacin. MEDIO: Si la carrera tiene un procedimiento de evaluacin docente adecuado pero los resultados de la evaluacin no han servido a los docentes para mejorar sus actividades en la enseanza e investigacin. BAJO: Si en la carrera no existe un procedimiento de evaluacin docente.
EDA
EDA
COORDINADOR DE CARRERA: Verificar que la informacin conste en el Expediente Docente.
COORDINACIN DE CARRERA Y UPA. YA ESTABLECIDO El indicador mide el porcentaje de horas clase impartidas en la carrera por personal docente ANTERIORMENTE: Toda la informacin se debe preparar en Excel. especializado. Para efectos de esta evaluacin, se entiende por especialista al profesor con ttulo de maestra, especialidad mdica o PhD/equivalente. El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Afinidad formacin-docencia = 100*(Nmero total de crditos tomados por los estudiantes de la carrera en el ltimo ao, impartidos por docentes cuyo ttulo de cuarto nivel corresponde al rea de la asignatura que dicta / Nmero total de crditos tomados por los estudiantes de la carrera en el ltimo ao)
SUBDECANOS: Verificar que la informacin del periodo 2012 est completa y actualizar el distributivo 2013. Esta informacin debe ser elaborada en excel. Utilizar el formato proporcionado por EDA.
DECANOS. Elaborar la lista de estudiantes con las asignaturas que el estudiante aprob en el periodo 2012-2013. Para el periodo 2013-2014, la lista ser generada en el SICAU. Toda la informacin se debe preparar en Excel. La informacin a considerar debe tomarse de la carpeta estudiantil y revisar las materias que el estudiante ha aprobado en todo su record acadmico, constando si ha sido repetidor y en cual unidad de aprendizaje. Utilizar formato que proporcioanr EDA.
DECANOS, SECRETARAS DE LA FACULTAD Y UPA: Para el ao 2012 los seores Decanos y Secretara de Facultad verifique que existan todas las matrculas. El ao 2013 se obtendr informacin del SICAU.
UNIDAD TALENTO HUMANO: Proporciona informacin digital del 2012. Los Subdecanos actualizan informacin del 2013, con los profesores que no trabajaron en el 2012 y estn trabajando en el 2013 o tambin si obtuvieron nuevo grado cientfico.
UNIDAD TALENTO HUMANO: Proporciona informacin digital del Evala la formacin acadmica especializada de posgrado del cuerpo docente de la carrera. Se tomar en 2012. Los Subdecanos actualizan informacin del 2013, con los profesores que no trabajaron en el 2012 y estn trabajando en el cuenta un solo ttulo o grado acadmico por docente; el ms alto y que est registrado en la SENESCYT. Se tomar en cuenta a las especialidades del rea de salud como ttulos de maestra. El periodo de evaluacin es 2013 o tambin si obtuvieron nuevo grado cientfico. ltimo ao. Clculo del indicador y escala: Formacin de posgrado = 0.1*(Porcentaje de docentes con ttulo de Doctorado equivalente a PhD) + 0.04*(Porcentaje de docentes con ttulo de Maestra o Especialidad Mdica)
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Preparar informacin actualizada para el 2013 y coordinar con Talento Humano la coherencia, para que se pueda generar el documento.
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Preparar informacin El indicador evala la participacin de los profesores en eventos de actualizacin cientfica realizados en el actualizada para el 2013 y coordinar con Talento Humano la ltimo ao, tales como seminarios, talleres, cursos y otros, en el rea en la que el profesor ejerce la coherencia, para que se pueda generar el documento. ctedra. Para ser tomado en cuenta, cada evento deber haber tenido al menos cuarenta (40) horas de duracin. El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Actualizacin cientfica = 100*(Nmero de profesores que participaron en eventos de actualizacin relacionados con el rea en la que el profesor ejerce la ctedra, que hayan tenido al menos 40 horas de duracin /Nmero total de profesores de la carrera) DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Preparar informacin actualizada para el 2013 y coordinar con Talento Humano la coherencia, para que se pueda generar el documento.
DECANOS: Generan la lista para el Talento Humano proporcione los documentos (Contratos o Nombramientos). Las evidencias 2012 ya existen. UNIDAD DE TALENTO HUMANO debe actualizar el formato de acciones de personal, haciendo constar la palabra "TITULAR", tal como seala el Art. 149 de la LOES. Actualizar la dedicacin con acciones de personal para el periodo 2013-2014.
El indicador se define como el porcentaje de profesores titulares dedicados a la carrera con respecto a la planta docente de la carrera en el ltimo ao anterior a la evaluacin. Clculo del indicador y escala: Titularidad = 100 * (Nmero de profesores titulares de la carrera / Nmero total de profesores de la carrera)
UNIDAD DE TALENTO HUMANO debe actualizar el formato de acciones de personal, haciendo constar la palabra "TITULAR", tal como seala el Art. 149 de la LOES. Adems actualizar la dedicacin con acciones de personal para el periodo 2013-2014. Se debe generar una matriz global con el mismo formato que EDA entreg para informacin 2012, donde constan remuneraciones mensuales, dcimo tercero, dcimo cuarto, sueldo. Pago por factura ser totalizado de todas las facturas canceladas desde enero a diciembre 2013. Estos pagos certifican los meses que el docente cumpli como titular. As para los docenetes que se han retirado por jubilacin, la titularidad solamente ser contabilizada hasta el mes que se retir y recibi remuneracin.
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA. PREPARAR LISTADO EN FORMATO EXCEL
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA; Generan lista actualizada.
El indicador evala el porcentaje de profesores a tiempo completo de la IES dedicados a la carrera, que dictaron clases en el ltimo ao, en relacin al total de profesores de la carrera que dictaron clases en el mismo periodo. Se pondera el nmero de das que el profesor estuvo como tiempo completo en el ltimo ao anterior a la evaluacin. Se considera profesor a tiempo completo el que tiene una relacin laboral de 40 horas semanales de trabajo con la IES. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de profesores TC = 100 * (sumatoria (1/365 * Nmero de das como profesor a tiempo completo de cada profesor que dict clases en la carrera durante el ltimo ao) / Nmero total de profesores que dictaron clases en la carrera durante el ltimo ao). Los docentes considerados sern aquellos que hayan dictado clases en el periodo de anlisis; sin embargo, los docentes que no dictaron clases por encontrarse en su ao sabtico tambin sern tomados en cuenta.
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA; Generan lista actualizada.
Relaciona el nmero de estudiantes de la carrera con el nmero de profesores a tiempo completo de la IES que dictaron clases en la carrera en el ltimo ao anterior a la evaluacin. Se considera profesor a tiempo completo el que tiene una relacin laboral de 40 horas semanales de trabajo con la IES. Los docentes considerados sern aquellos que hayan dictado clases en el periodo de anlisis; sin embargo, los docentes que no dictaron clases por encontrarse en su ao sabtico tambin sern tomados en cuenta. Clculo del indicador y escala: Estudiantes por profesor TC = Nmero de estudiantes de la carrera / Nmero de profesores TC de la carrera
DECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Generan lista actualizada en formato excel.
Mide el nmero promedio de horas-clase (de 60 minutos) que los docentes a tiempo completo dictan por semana. Se considera las clases dictadas en pregrado y posgrado. El periodo de evaluacin es el ltimo ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Carga horaria TC = (1/32) * (Sumatoria (Nmero de horas-clase dictadas por cada profesores a tiempo completo de la carrera durante el ltimo ao)) / Nmero total de profesores a tiempo completo de la carrera durante el ltimo ao
COORDINADORES DE CARRERA: Verificar que los registros consten en los expedientes acadmicos de los docentes.
Carga horaria TC = (1/32) * (Sumatoria (Nmero de horas-clase dictadas por cada profesores a tiempo completo de la carrera durante el ltimo ao)) / Nmero total de profesores a tiempo completo de la carrera durante el ltimo ao
El indicador evala el porcentaje de cursos de la carrera que en el ltimo ao anterior a la evaluacin fueron dictados por profesores visitantes con grado de PhD. Clculo del indicador y escala: Profesores visitantes = 100*(Nmero de asignaturas de la carrera que en ltimo ao fueron dictados por profesores visitantes de alto prestigio acadmico / Nmero de asignaturas dictadas en la carrera en el ltimo ao)
DECANOS: Generan la lista para que TALENTO HUMANO proporcione los documentos. Las evidencias 2012 ya existen, si es necesario las evidencias del 2013 deben ser generadas.
Evala el porcentaje de profesores a medio tiempo o tiempo parcial de la carrera, que en el ltimo ao acreditaban experiencia de al menos 5 aos de ejercicio profesional en reas afines a la ctedra que dict en la carrera en el ltimo ao anterior a la evaluacin. Clculo del indicador y escala: Profesores MT/TP con EP = 100*( Nmero de profesores a medio tiempo o tiempo parcial de la carrera que en el ltimo ao acreditaban experiencia de al menos cinco aos de ejercicio profesional en reas afines a la ctedra que dict en la carrera / Nmero total de profesores a medio tiempo o tiempo parcial que dictaron clases en la carrera durante el ltimo ao)
DECANO Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN: Verificar la Este indicador se refiere a los artculos o trabajos cientficos de los profesores asignados a la carrera evaluada, informacin y ordenarla conforme a lo solicitado por el CEAACES. publicados en revistas que figuran en las bases de datos SCIMAGO (Scopus), o en las bases del ISI Web of Knowledge. Se toman en cuenta todas las M publicaciones realizadas en los tres aos anteriores a la evaluacin, por los docentes de la IES que dictaron clases en la carrera durante ese periodo. En las publicaciones debe constar DECANO Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN: Verificar la informacin y ordenarla conforme a lo solicitado por el CEAACES. que el docente/investigador es profesor de la IES. Cada publicacin i recibe una valoracin a la excelencia (RE) en base al ndice de SCIMAGO SJR (SCIMAGO Journal Ranking: http://www.scimagojr.com/) de la revista donde ha sido publicada. Los profesores considerados sern aquellos que hayan dictado clases en el periodo de anlisis; sin embargo, los docentes que no dictaron clases por encontrarse en su ao sabtico tambin sern tomados en cuenta.
Se toman en cuenta todas las M publicaciones realizadas en los tres aos anteriores a la evaluacin, por los docentes de la IES que dictaron clases en la carrera durante ese periodo. En las publicaciones debe constar que el docente/investigador es profesor de la IES. Cada publicacin i recibe una valoracin a la excelencia (RE) en base al ndice de SCIMAGO SJR (SCIMAGO Journal Ranking: http://www.scimagojr.com/) de la revista donde ha sido publicada. Los profesores considerados sern aquellos que hayan dictado clases en el periodo de anlisis; sin embargo, los docentes que no dictaron clases por encontrarse en su ao sabtico tambin sern tomados en cuenta. DECANO Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN: Verificar la informacin y ordenarla conforme a lo solicitado por el CEAACES.
CEAACES
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD: Verificar la informacin y ordenarla conforme a lo solicitado por el CEAACES. La informacin de los artculos subidos al CEAACES proporcionar la EDA.
Evala el nmero de artculos de los profesores de la carrera con estructura y carcter cientfico presentados en eventos acadmicos o publicados en revistas tcnico cientficas, que no sean de tipo informativo, en los tres aos anteriores a la evaluacin. Este indicador toma en cuenta los artculos que no se encuentran publicados en revistas de la base de datos ISI Web of Knowledge o SCIMAGO (Scopus), pero que si estn publicados en las revistas de la base de datos LATINDEX. Tambin se consideran los artculos que sin haber sido publicados en ninguna de las revistas de las tres bases anteriormente mencionadas, han sido presentados en seminarios y/o congresos nacionales o internacionales. El indicador se define como el promedio ponderado de estos dos tipos de artculos de investigacin. Clculo del indicador y escala: COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN Investigacin regional = (Nmero de artculos publicados en LATINDEX + 0.5* nmero de artculos con DE LA FACULTAD: Verificar la informacin y ordenarla conforme a estructura y carcter cientfico presentados en seminarios y/o congresos nacionales e internacionales) / Promedio del nmero de profesores de la carrera durante los tres aos anteriores a la evaluacin lo solicitado por el CEAACES. El promedio se calcular con el total de profesores de la carrera, al 31 de julio de cada ao. Los profesores considerados sern aquellos que hayan dictado clases en el periodo de anlisis; sin embargo, los profesores que no dictaron clases por encontrarse en su ao sabtico tambin sern tomados en cuenta. CEAACES
COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN Es la tasa de publicacin de libros revisados por pares, publicados por los profesores de la carrera en los tres DE LA FACULTAD: Verificar que la informacin existente est aos anteriores a la evaluacin. ordenada de acuerdo a lo solicitado por el CEAACES. La revisin por pares se denomina tambin arbitraje. Es un mtodo utilizado para validar trabajos escritos y solicitudes de financiacin con el fin de evaluar su calidad, originalidad, factibilidad, rigor cientfico, etc., antes de su publicacin o aceptacin. Este proceso permite el anlisis de la investigacin, y frecuentemente se sugieren modificaciones por parte de especialistas de rango semejante o superior al del autor, a quienes se denomina pares, los cuales deben poseer al menos ttulo de cuarto nivel. Normalmente se considera vlida una publicacin cientfica solo cuando ha pasado por un proceso de revisin por pares. Clculo del indicador y escala: Libros revisados por pares = Nmero de libros revisados por pares publicados por los profesores de la carrera en los tres aos anteriores / Promedio de profesores de la carrera en el mismo perodo. COORDINADOR DE CARRERA Y COORDINADOR DE INVESTIGACIN El promedio se calcular con el total de profesores de la carrera, al final de cada uno de los tres periodos DE LA FACULTAD: Verificar que la informacin existente est anuales anteriores. Los profesores considerados sern aquellos que hayan dictado clases en el periodo de ordenada de acuerdo a lo solicitado por el CEAACES. anlisis; sin embargo, los profesores que no dictaron clases por encontrarse en su ao sabtico tambin sern tomados en cuenta. La publicacin deber ser realizada por profesores de la carrera. La publicacin deber contar con el cdigo ISBN. CEAACES No se tomarn en cuenta los manuales, notas de curso, tesinas, compilaciones. No se considerarn libros sin revisin de pares.
DECANOS: Evidencias de la publicidad de los eventos realizados, por Carrera.
El indicador evala si en los ltimos tres aos anteriores a la evaluacin la IES ha organizado eventos de ndole acadmico, por la carrera o por unidades acadmicas vinculadas a la carrera, donde hayan participado expositores internacionales. Clculo del indicador y escala: Encuentros y seminarios= Nmero de eventos organizados durante los tres aos anteriores a la evaluacin.
DECANOS: Evidencias de la publicidad de los eventos realizados, por Carrera.
DECANOS: Evidencias de la progranacin, expositores, temas de conferencias, participantes de los eventos realizados, por Carrera. DECANOS: Evidencias de las memorias en formato pdf de los eventos realizados, por Carrera. DECANOS: Generan la lista de los Coordinadores de Carrera. para que TALENTO HUMANO proporcione los documentos digitales. Las evidencias del 2012 ya existen. Si es necesario las evidencias del 2013 deben ser generadas. El Responsable Acadmico es la autoridad unipersonal acadmica responsable de la carrera y debera cumplir con dos requisitos: ser docente de tiempo completo de la IES y poseer formacin de posgrado en un rea de conocimiento afn a la carrera. Periodo de evaluacin: tres aos anteriores a la misma. Clculo del indicador y escala: CORRESPONDE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera es un profesor titular a tiempo completo con formacin de posgrado en la carrera o reas del conocimiento afines a la carrera. CORRESPONDE PARCIALMENTE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera cumple solamente con uno de los DECANOS: Generan la lista de los Coordinadores de Carrera. para requisitos del indicador. que TALENTO HUMANO proporcione los documentos digitales. NO CORRESPONDE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera no cumple con ninguno de los requisitos del Las evidencias del 2012 ya existen. Si es necesario las evidencias indicador. del 2013 deben ser generadas. COORDINADORES DE CARRERA: A partir del expediente acadmico. COORDINADORES DE CARRERA: A partir del expediente acadmico del docente. VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA: Presentar documento actualizado y legalizado por Secretara General. En caso de no existir generar un documento institucional aprobado por las instancias correspondientes. El indicador evala si la IES cuenta con mecanismos o programas para facilitar la insercin profesional de los estudiantes de la carrera. Periodo de evaluacin: tres aos anteriores a la misma. Clculo del indicador y escala: CUMPLE TOTALMENTE: La carrera cuenta con procedimientos institucionalizados que efectivamente apoyan y asesoran al estudiante de la carrera en su insercin profesional. CUMPLE PARCIALMENTE: La carrera cuenta con procedimientos institucionalizados que todava no estn DECANOS, SUBDECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Reunir implementados o que no son efectivos para apoyar y asesorar al estudiante de la carrera en su insercin profesional. evidencias solicitadas. NO CUMPLE: La carrera no cuenta con procedimientos institucionalizados que efectivamente apoyan y asesoran al estudiante de la carrera en su insercin profesional
CUMPLE PARCIALMENTE: La carrera cuenta con procedimientos institucionalizados que todava no estn implementados o que no son efectivos para apoyar y asesorar al estudiante de la carrera en su insercin profesional. NO CUMPLE: La carrera no cuenta con procedimientos institucionalizados que efectivamente apoyan y asesoran al estudiante de la carrera en su insercin profesional
DECANOS, SUBDECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Reunir evidencias solicitadas.
DECANOS, SUBDECANOS Y COORDINADORES DE CARRERA: Reunir evidencias solicitadas. CEAACES Evala la calidad de la informacin que las carreras proporcionan al CEAACES para los procesos de evaluacin y acreditacin, en funcin de las variables del modelo que han podido ser verificadas sin inconvenientes, con base en la informacin y evidencias presentadas por la carrera. Clculo del indicador Calidad de la informacin = 100 *( Nmero de variables de buena calidad / Nmero total de variables del modelo) El indicador evala si existe un sistema que facilita a los estudiantes el seguimiento del cumplimiento del slabo por el profesor. Periodo de evaluacin: un ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: CUMPLIMIENTO TOTAL: Existe un sistema estructurado para el seguimiento del cumplimiento del silabo por el profesor para todas las asignaturas de la carrera CUMPLIMIENTO PARCIAL: Existe un sistema estructurado para el seguimiento del cumplimiento del silabo por el profesor, pero no todas las asignaturas de la carrera estn contempladas. NO CUMPLIMIENTO: No existe un sistema.
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA: Presentar documento actualizado y legalizado por Secretara General. En caso de no existir generar un documento institucional aprobado por las instancias correspondientes.
DECANOS Y PRESIDENTES DE CURSO GENERAN DOCUMENTOS PARA QUE COORDINADOR DE CARRERA ANALICE Y EVIDENCIE PLANES DE MEJORA ELABORADOS
COORDINADOR DE CARRERA CON DIRECCIN ACADMICA. Ver documento actualizado remitido por UPA COORDINADORES DE AREAS DEL CONOCIMIENTO. ELABORAR UN DOCUMENTO COMPLETO.
El indicador mide la disponibilidad promedio de material bibliogrfico para cubrir las necesidades bsicas (bibliografa obligatoria) de las asignaturas de la carrera. Se tomar una muestra de diez asignaturas de la malla, considerando una asignatura por cada nivel en modalidad semestral (si es anual, dos por ao). Si es necesario, se completar la muestra con materias bsicas de la carrera. El evaluador debe verificar la pertinencia de la bibliografa analizada y la adecuacin del nmero de ejemplares existentes para considerar la disponibilidad. La evaluacin se realizar al momento de la visita. Clculo del indicador: Bibliografa Bsica = Dnde: fi es el nmero de ejemplares fsicos que cubren la asignatura i, y ni es el nmero promedio de estudiantes que cursaron la asignatura i en el ltimo ao anterior a la evaluacin
COORDINADOR DE CARRERA DEL EXPEDIENTE ACADMICO DE LA CARRERA BIBLIOTECA: Actualizar catlogo y remitir a los Coordinadores de Carrera. BIBLIOTECA: Mantener activos los enlaces a bibliotecas virtuales para que se evidencie visitas. DECANOS. Elaborar la lista de estudiantes con las asignaturas que el estudiante aprob en el periodo 2012-2013. Para el periodo 2013-2014, la lista ser generada en el SICAU. Toda la informacin se debe preparar en Excel. La informacin a considerar debe tomarse de la carpeta estudiantil y revisar las materias que el estudiante ha aprobado en todo su record acadmico, constando si ha sido repetidor y en cual unidad de aprendizaje. Utilizar formato que proporcioanr EDA.
El indicador mide la disponibilidad promedio de material bibliogrfico para cubrir las necesidades bsicas (bibliografa obligatoria) de las asignaturas de la carrera. Se tomar una muestra de diez asignaturas de la malla, considerando una asignatura por cada nivel en modalidad semestral (si es anual, dos por ao). Si es necesario, se completar la muestra con materias bsicas de la carrera. El evaluador debe verificar la pertinencia de la bibliografa analizada y la adecuacin del nmero de ejemplares existentes para considerar la disponibilidad. La evaluacin se realizar al momento de la visita. Clculo del indicador: Bibliografa Bsica = Dnde: fi es el nmero de ejemplares fsicos que cubren la asignatura i, y ni es el nmero promedio de estudiantes que cursaron la asignatura i en el ltimo ao anterior a la evaluacin Los libros debern haber sido publicados en los ltimos 10 aos, salvo casos debidamente justificados por su relevancia y pertinencia. En el caso de que los estudiantes de una asignatura tengan acceso libre a una biblioteca virtual contratada por la IES, en la cual tengan a disposicin los libros correspondientes a la bibliografa obligatoria de la asignatura, el indicador tendr el valor de 1/10 por la asignatura correspondiente. El valor mximo por asignatura ser de 1/10
BIBLIOTECA: Impulsar la compra de nuevos textos que solicitaron El indicador evala cualitativamente la calidad bibliogrfica de la carrera, a travs de los siguientes criterios los profesores. generales: pertinencia, acervo (clsico y contemporneo), conservacin, renovacin y presupuesto ejecutado en material bibliogrfico. La evaluacin se realizar al momento de la visita. Clculo del indicador y escala: Durante la visita in situ , los expertos acadmicos valorarn con un porcentaje al acervo bibliogrfico de la carrera - fsico y virtual - en relacin al grado de cumplimiento de los criterios generales mencionados y de acuerdo a cada carrera.
DECANOS GENERAN LISTADO DE LABORATORIOS UTILIZADOS POR LA FACULTAD OBSERVANDO LOS SLABOS APROBADOS PARA CUMPLIR EL CURRICULO Y SE REUNEN CON ENCARGADOS DE LABORATORIOS PARA OBTENER LA INFORMACIN
Los laboratorios y/o instalaciones de prctica corresponden a las necesidades de la carrera evaluada, es decir, los laboratorios permiten realizar las prcticas programadas en el currculo (pertinencia) y sus equipos reciben mantenimiento adecuado, garantizando la funcionalidad del laboratorio. Se evala las caractersticas tcnicas de los equipos y las condiciones fsicas del entorno del laboratorio. La evaluacin se realizar al momento de la visita. El modelo de evaluacin considera las siguientes situaciones para la valoracin: ALTA: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son pertinentes a la carrera y funcionales. MEDIANA: Los laboratorios y /o instalaciones no corresponden totalmente a las necesidades de la carrera, pero los que existen son funcionales. BAJA: Los laboratorios y/o instalaciones no son pertinentes para la carrera y tampoco son funcionales. Mayores detalles se entregarn en los modelos especficos de cada carrera.
Los laboratorios y/o instalaciones de prctica corresponden a las necesidades de la carrera evaluada, es decir, los laboratorios permiten realizar las prcticas programadas en el currculo (pertinencia) y sus equipos reciben mantenimiento adecuado, garantizando la funcionalidad del laboratorio. Se evala las caractersticas tcnicas de los equipos y las condiciones fsicas del entorno del laboratorio. La evaluacin se realizar al momento de la visita. El modelo de evaluacin considera las siguientes situaciones para la valoracin: ALTA: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son pertinentes a la carrera y funcionales. MEDIANA: Los laboratorios y /o instalaciones no corresponden totalmente a las necesidades de la carrera, ENCARGADOS DE LABORATORIOS GENERAN LISTADO DE EQUIPOS pero los que existen son funcionales. PARA QUE INVENTARIO Y BODEGA PROPORCIONEN ARCHIVO BAJA: Los laboratorios y/o instalaciones no son pertinentes para la carrera y tampoco son funcionales. DIGITAL DE LOS RECIBOS DE COMPRA Mayores detalles se entregarn en los modelos especficos de cada carrera.
ENCARGADOS DE LABORATORIOS: Revisando los manuales de operacin de los equipos existentes deben generar un plan de mantenimiento, preventivo, correctivo, de donde se desprende la lista de los repuestos que deben ser adquiridos anualmente para asegurar el funcionamiento normal de los equipos.
ENCARGADOS DE LABORATORIOS: En fiuncin del plan de mantenimiento, debe existir una hoja de control para cada equipo, donde se registra todas las actividades de manteniniento o reparacin de cada equipo, durante el ao.
CEAACES CEAACES Y DECANOS: Visitar los laboratorios y verificar si los profesores y estudiantes asisten a prcticas, si estpan funcionando todos los equipos, si existen los registros, si existen los insumos, si los laboratorios presentan seguridades, si se desarrolla el plan de mantenimiento y generar un plan de mejoras para solventar las deficiencias encontradas. El indicador mide si los laboratorios y/o instalaciones de prctica y sus equipos existen en nmero suficiente para que cada estudiante pueda aprender a utilizarlos. Se consideran las siguientes situaciones para la valoracin: SUFICIENTES: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son suficientes, cuando el 80% de ellos disponen de equipos para que sus estudiantes realicen sus prcticas en condiciones adecuadas. MEDIANAMENTE SUFICIENTES: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son medianamente suficientes cuando entre el 60% y 80% de ellos disponen de equipos para que sus estudiantes realicen sus prcticas en condiciones adecuadas. INSUFICIENTES: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son insuficientes cuando menos del 60% de ellos disponen de equipos para que sus estudiantes realicen sus prcticas en condiciones adecuadas. La evaluacin se realizar al momento de la visita. Mayores detalles se entregarn en los indicadores especficos de cada carrera.
DECANOS Y SUBDECANOS: Verificar que todos los docentes tutores tengan el documento de planificacin de actividades acadmicas.
Evala el tiempo dedicado a tutoras por el total de profesores de la carrera, en relacin con el nmero de estudiantes de la carrera, en el ao anterior a la evaluacin. Clculo del indicador y escala: Tutoras = Nmero de horas dedicadas a tutoras en el perodo de evaluacin por parte de los profesores de la carrera / Nmero de estudiantes en el perodo de evaluacin
DECANOS Y SUBDECANOS: Verificar que en los informes mensuales de tutora se cumplan las actividades planificadas de las horas establecidas. Adems, que existan las evidencias solicitadas por el CEAACESYA INDICADO
DECANOS: Actualilzar lista de estudiantes que ingresaron al primer nivel de cada Carrera en los aos 2006 y 2007.
Es la tasa de graduacin o titulacin de los estudiantes de una cohorte en la carrera evaluada. Se calcular el promedio ponderado (por el nmero de estudiantes de la carrera) de las tasas de graduacin en el caso de que hubiera varios perodos de matriculacin en un ao. Las cohortes deberan graduarse tericamente en el ao anterior a la evaluacin. No se considerarn estudiantes que hayan convalidado crditos. En trminos de educacin, una cohorte es un grupo de alumnos que inician al mismo tiempo sus estudios en un programa educativo; es decir, en el mismo periodo escolar (la misma generacin). Tambin se utiliza la palabra promocin como sinnimo de cohorte. Si la duracin prevista de los estudios medida en aos es t, se tomarn los registros de los estudiantes que han ingresado al primer nivel de estudios de la carrera (t+1,5) aos atrs; es decir, la duracin de la carrera ms 1,5 aos; esta cantidad ser denominada C. Luego se verificar cuntos de ellos ya se han graduado en la carrera; esta cantidad ser denominada G. La tasa de graduacin de este grupo ser: Tasa de graduacin de la carrera = G / C El valor de t vara de acuerdo a la carrera. Por ejemplo, si se considera que el periodo de evaluacin es agosto 2012 julio 2013 y la carrera dura 5 aos, las cohortes que deberan haberse graduado seran las del perodo febrero 2006 enero 2007. La fecha de graduacin ser la del ttulo.
DECANOS: En funcin de la lista de estudiantes generada para el indicador anterior, verificar que todos los estudiantes tengan el documento de matrcula y formar un archivo digital, por ao y por carrera.
perodo febrero 2006 enero 2007. La fecha de graduacin ser la del ttulo.
DECANOS: En funcin de la lista de estudiantes generada, verificar cules se graduaron en los aos 2011, 2012 y 2013 y generar la lista para los cohortes sucesivos, que son 2006 y 2007.
DECANOS: En funcin de la lista de estudiantes generada, verificar las actas de graduacin y generar archivo individual y digital.
DECANOS: Generar lista de estudiantes que ingresaron al primer nivel de cada Carrera en el ao 2011 y verificar que esos estudiantes continan matriculados en el ao 2013.
Evala el porcentaje de estudiantes de la carrera que se encontraban matriculados en la carrera el ao anterior a la evaluacin, habiendo sido admitidos en la misma dos aos antes. Se calcular el promedio ponderado de un ao. No se considerarn estudiantes que hayan convalidado crditos. Clculo del indicador y escala: Tasa de retencin = 100*(Nmero de estudiantes matriculados en la carrera el ao anterior a la evaluacin y que fueron admitidos dos aos antes / (Nmero total de estudiantes que fueron admitidos en la carrera dos aos antes del ltimo ao anterior a la evaluacin)
DECANOS: En funcin de la lista de estudiantes generada, verificar que todos los estudiantes tengan el documento de matrcula y generar un archivo individual y digital.
DECANOS: Generar lista de estudiantes que se matricularon en primer ao en el ao 2011 y generar un archivo digital.
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA: Verificar que exista la normativa aprobada y legalizada en las instancias correspondientes.
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA CON UNIDAD DE ADMISIN: Verificar que existan los slabos de las asignaturas dadas en el curso de nivelacin y aprobados en las instancias correspondientes, los mismos que deben estar separados por Carrera.
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA CON UNIDAD DE ADMISIN: Cronograma de actividades. Separados por Carrera.
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA CON UNIDAD DE ADMISIN: Lista de estudianttes que hicieron curso de nivelacin, por Carrera. VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA CON UNIDAD DE ADMISIN: Certificados de matrcula de estudianttes que hicieron curso de nivelacin, por Carrera.
El indicador evala el esfuerzo adicional de cada carrera, de unidades acadmicas o de la institucin, en la oferta de mdulos o asignaturas adicionales de apoyo acadmico pertinentes y de calidad para los estudiantes que han demostrado tener aptitudes para estudiar la carrera pero tienen vacos de conocimiento en temas bsicos. El esfuerzo adicional se refiere a las iniciativas de cada institucin, unidad acadmica o carrera en identificar los vacos de conocimiento de los postulantes y/o de los estudiantes matriculados en el primer nivel de la malla curricular para llenarlos a travs de mdulos o asignaturas especficos. Periodo de evaluacin: un ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Nivelacin = 0,4*Valoracin obtenida del curso de nivelacin general + 0,6*Valoracin del curso (mdulos o asignaturas) de nivelacin especfica. Curso de nivelacin general: Es el curso de nivelacin del SNNA o similar. La carrera que ofrezca este curso a sus estudiantes obtendr un punto; la que no lo haga tendr puntuacin cero. Curso de nivelacin especfica para la carrera: La pertinencia y la calidad de estos cursos sern sealadas por el equipo de expertos de cada carrera. PERTINENTES: La carrera ofrece cursos de nivelacin que son pertinentes y que llenan los vacos de conocimiento para seguir ciertas carreras. Valoracin: 1 punto. INSUFICIENTES: La carrera ofrece cursos de nivelacin, pero no son suficientes para llenar los vacos de conocimiento para seguir ciertas carreras. Valoracin: 0,5. NO TIENE: La carrera no ofrece cursos de nivelacin. Valoracin 0 puntos. Los dos cursos podran ser impartidos en un solo programa que contemple ambos aspectos, lo que deber evidenciarse con los justificativos correspondientes (asignaturas, PEA, etc.)
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA CON UNIDAD DE ADMISIN: Notas de los estudiantes que aprobaron el curso de nivelacin, por Carrera.
VICERRECTORADO ACADMICO Y DIRECCIN ACADEMICA CON UNIDAD DE ADMISIN: Verificar que existan los listados de los estudiantes que aprobron el curso de nivelacin, separados por Carrera.
COORDINADORES DDE CARRERA Y COORDINADOR DE PRACTICAS El indicador se define como el porcentaje de estudiantes que durante el ao anterior a la evaluacin PREPROFESIONALES realizaron prcticas preprofesionales. Periodo de evaluacin: un ao anterior a la misma. Clculo del indicador y escala: Estudiantes que realizaron prcticas pre profesionales = 100*(Nmero de estudiantes que en el perodo de evaluacin realizaron sus prcticas pre profesionales / Nmero total de estudiantes que han aprobado el 80% de los crditos de la carrera en el ao anterior a la evaluacin.
CEAACES
VICERRECTORADO ACADMICO Y UNIDAD DE EVALUACIN, DESARROLLO Y ASEGURAMIENTO INSTITUCIONAL: Verificar que existan los lineamientos para la participacin estudiantil en el Comit de Evaluacin.
El indicador mide en qu medida existe participacin estudiantil en los procesos de autoevaluacin y de aseguramiento de la calidad de la carrera durante un ao anterior a la misma. Calculo del Indicador y escala: CUMPLE: Evidencia la participacin proactiva de los estudiantes en los procesos de auto-evaluacin y de aseguramiento de calidad de la carrera NO CUMPLE: No se evidencia la participacin proactiva de los estudiantes en los procesos de autoevaluacin y de aseguramiento de calidad de la carrera
COMISIN DE EVALUACIN DE LACARRERA: Verificar que existan las evidencias solicitadas por el CEAACES.
CRITERIO
INDICADOR
ESTADO ACTUAL
QUE FALTA
0.7
1 A1. Estado actual

0.8
PERTINENCIA
SEGUIMIENTO A GRADUADOS PLANILLAS DE PAGO-IESSFACTURASRETENCIONES
2 A2. Seg. Grad

0.0
3 A3. Vinculacion 4 B1. P.Egreso 5 B2. P.Consultados

PLAN CURRICULAR
0.8 0.8 1.0
MALLA CURRICULAR DISEO
6 7 8 9
B3. Malla Curric B4. Prog. Asign B5. Practicas PP C11. Eval. Docente
1.0 1.0 0.7 0.8
ACADEMIA
AMBIENTE INSTITUCIONAL
ESTUDIANTES
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
C12. Afinidad Formacion C13. Formacion postgrado C14. Actualizacion Cientif C15. Titularidad C21. Prof. TC C22. Est. por profesor TC C23. Carga Hor. TC C24. Prof. Visitantes C25. Prof. MT-TP-ejercicio prof C31. Prod. Cientif C32. Invest. Regional C33. Libros Rev. Pares D11. Seminarios D12. resp. Academico D13. Apoyo insercion prof D14. Info evaluacion D15. Seg. Silabo D211. Bib. Basico D212. Calidad Bib D221. Funcionalidad D222. Suficiencia E1. Tutorias E2. Eficiencia terminal E3. Tasa de retencion
MALLA CURRICULAR VIGENTE
0.8 0.0 0.9 0.9 0.9 0.7 0.0 0.9 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.7 0.7 0.0 0.6 0.7
ESTUDIANTES
34 E4. Nivelacion 35 E5. Est. realiz. Pract 36 E6. Part. Estudiantil en Eval.
0.0 0.9 0.0
RESPONSABLES COMPLETAR
EVIDENCIAS 2013
EVIDENCIA 2012 PROYECTO A1. Estado actual ORIGINAL

POR IMPLEMENTAR POR IMPLEMENTAR
POA 2012-2013 POA 20112012 POA POA
CONTRATOS Y PROYECTO LISTA DE VINCULACIO DOCENTES NOMBRAMIEN TOS N
LISTA DE DOCENTE
LISTA DE ALUMNOS QUE HAN REALIZADO VINCULA 2012
PROGRAMA DE ASIGNATURA S
LISTA DOCENTES Y TITULOS
LISTA Matriculados ESTUDIANTES FCI 2013-2014 CARRERA
INFORMES DE VINCULACI ON 2012
LISTA DE ALUMNOS Q HAN REALIZADO PPP-VINC2013
MATRICUL AS ALUMNOS 2012-LIDA SECRET
PLANILLAS DE PAGOIESSFACTURASRETENCION ES

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Variables del indicador

Estado actual y prospectiva (CL .1)

Seguimiento a graduados (CL.2)

Vinculacin con la sociedad (CT.1)

Nmero de profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.

Nmero de estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin.

Perfil de egreso (CT.2)

Nota consensuada, sobre 100, establecida por la comisin de evaluacin externa.

Perfiles consultados (CT.3)

Calificacin sobre 100 puntos de acuerdo a las evidencias presentadas

Malla curricular (CL.3)

Programas de las asignaturas (CT.4)

Nmero total de crditos de la carrera

Prcticas pre profesionales (CL.4)

Evaluacin docente (CL.5)

Afinidad formacin- docencia (CT.5)

Formacin de posgrado (CT.6)

Nmero total de profesores de la carrera que tienen un doctorado equivalente a PhD

Nmero total de profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.

Actualizacin cientfica (CT.7)

Nmero de profesores que participaron en eventos de actualizacin cientfica, en el periodo de evaluacin.

Nmero total de profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.

Nmero de das de titularidad del profesor titular de la carrera, en el periodo de evaluacin.

Nmero total de profesores de la carrera en el periodo de evaluacin.

Profesores de tiempo completo (CT.9)

Estudiantes por profesor TC (CT.10)

Carga horaria TC (CT.11)

Nmero total de profesores a tiempo completo de la carrera durante el periodo de evaluacin.

Profesores visitantes (CT.12)

Nmero de asignaturas dictadas en la carrera en el periodo de evaluacin.

Profesores MT/TP con ejercicio profesional (CT.13)

Investigacin regional (CT.15)

Libros revisados por pares (CT.16)

Encuentros y seminarios (CT.17)

Responsable acadmico (CL.8)

Apoyo a la insercin profesional (CL.9)

Ambiente institucional Administracin

Informacin para la evaluacin (CT.20)

Ambiente institucional Administracin

Seguimiento del slabo (CL.10)

Bibliografa bsica (CT.18)

Bibliotecas virtuales Nmero de estudiantes que cursaron la asignatura en el periodo de evaluacin.

Calidad bibliogrfica (CT.19)

Nota consensuada sobre 100, por un equipo de expertos.

Infraestructura /Laboratorios y/o instalaciones de prctica

Infraestructura /Laboratorios y/o instalaciones de prctica

Nmero de estudiantes de estas cohortes, que se graduaron hasta el periodo de evaluacin.

Tasa de retencin (CT.23)

Nmero total de estudiantes del ltimo ao de la carrera.

Participacin estudiantil en la autoevaluaci n de la carrera (CL.12)

Documento de estado actual y prospectiva de la carrera.

Orgnico funcional de la carrera o facultad, vigente en el periodo de evaluacin.

Informe del seguimiento a graduados del periodo de evaluacin.

Informes generados por la Comisin de Evaluacin Interna de la Calidad de la carrera.

Visita in situ para verificacin.

Contratos de los profesores, periodo de evaluacin.

Planillas mensuales de aportes patronales al IESS

Comprobantes de retencin del SRI

Comprobantes de retencin de impuestos del SRI, de cada pago realizado al profesor.

Solicitud y aprobacin ao sabtico

Lista de estudiantes de la carrera en el periodo de evaluacin.

Documentos legalizados que certifiquen la matrcula del estudiante en la carrera.

Se tomar una muestra para verificacin de esta informacin.