REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN LICEO BOLIVARIANO SIMN BOLVAR SAN CRISTBAL

- EDO. TCHIRA

Mejoramiento de la infraestructura fsica del saln de clases en el Aula de 4to ao seccin L del Liceo Bolivariano Simn Bolvar

Integrantes:
Beyi ruiz#01 Jose ramirez#06 Vianey suarez#07 Thianny Maldonado#09 4to ao Seccin L

San Cristbal, junio 2013

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ndice Resumen
Fase I - Diagnostico 1. Resea Histrica.....3 2. Diagnostico Comunitario....5 i. Infraestructura comunitaria ii. Aspectos econmicos iii. Aspecto social iv. Aspecto institucional 3. Plan De Accin..7 Fase II Planificacin 1. Objetivos dela investigacin....8 i. Objetivo general ii. Objetivos especficos 2. Descripcin de las actividades a realizar.8 i. Fecha de inicio y culminacin del proyecto ii. Presupuesto Fase III Ejecucin 1. Descripcin del tipo de investigacin10 Fase IV Resultados 1. Conclusiones.11 2. Anexos12 3. Referencias bibliogrficas...15

Fase I Diagnostico Comunitario

Resea histrica del liceo bolivariano Simn Bolvar Fundado e instalado en la Quinta Morales, en el barrio de San Carlos, el Liceo "Simn Bolvar" se traslad en 1917 a una de las casas, edificadas por el General Eustoquio Gmez, a inmediaciones del Parque Sucre, colindante con el actual Palacio de Gobierno.

EI Liceo tena apenas tres secciones: la de los cursantes de tercer ao de instruccin secundaria; la de quienes entraron al primer ao en la fecha arriba indicada, y una escuela anexa al primer ao integrada por cursantes de sexto grado en la instruccin primaria superior. Entre los cursantes de la primera seccin, recordamos a los hermanos Rafael Antonio y Jos Alberto Branger Semidey, Rafael Torres Mrquez, Armando Velasco Castro, Hctor y Oscar Loynaz Sucre, Roberto y Antonio Villasmil Candiales, Miguel Parra Len, Antonio Jos Pacheco, Alfonso Rodrguez, Alcides Ortega, Rafael Romero Duran, Vctor Zambrano Roa y otros.

Para la fecha de su traslado a la Casa del Parque Sucre, era Director el eminente Ingeniero Dr. Enrique Loynaz Sucre, hombre importante en las letras venezolanas, poseedor de vastsima erudicin y con grandes aptitudes pedaggicas. Bajo la Direccin del doctor Loynaz Sucre, el Liceo "Simn Bolvar" fue un verdadero centro de luces y magnifico seminario de donde salieron hombres que han descollado en las letras, las ciencias y la poltica en esta primera mitad del siglo.

Un selecto grupo de profesores acompa al Dr. Loynaz Sucre en las tareas docentes del Liceo. Fueron ellos: el Dr. Antonio Rmulo Costa, Dr. Amenodoro Rangel Lamus, Dr. Hctor Snchez Becerra, Dr. Santiago Rodrguez R., Dr. Carlos J. Bello, Dr. Hilarin Araujo, Dr. Jos Domingo Beroes, don Federico Buchard, don Alejandro Hanebuth, don Felipe Araujo.

Carlos Rangel Lamus nos ense historia universal. All se perfil como el maestro de generaciones tachirenses, que habra de alcanzar puesto sealado entre las gran des figuras del magisterio venezolano. El maestro alemn don Federico Buchard fue profesor de Geografa Universal, materia sta en que descollaba. Tambin ense contabilidad en un curso libre que se abri en el Liceo Don Federico Buchard Posteriormente se estableci en San Cristbal, en donde fund el Colegio Alemn, que prest valiosos servicios en la educacin tachirense. Tenemos entendido que muchos de los jvenes que integraron la primera promocin del Liceo "Simn Bolvar" recibieron preparacin en el Instituto del seor Buchard.

El Dr. Loynaz Sucre ense Aritmtica, Algebra elemental y superior, Geometra y Trigonometra, Fsica y Qumica, Mineraloga y Geologa. Cuando faltaba un profesor, l lo supla brillantemente. Su vasta erudicin le permita dictar cualquier clase, menos latn y griego.

El Liceo "Simn Bolvar" ha sido, desde su iniciacin, uno de los institutos ms importantes de Venezuela, porque ha contado siempre con la colaboracin de eminentes ciudadanos, muchos de ellos descollantes figuras de la ciencia, las letras, el magisterio y la poltica. Por sus aulas han pasado un grupo de hombres que han sido factores indiscutibles para el progreso de la Repblica.

De la misma manera que gran parte de la cultura tachirense est vinculada al Colegio de La Grita, que dirigi el Pbro. Dr. Jess Manuel Juregui Moreno, porque de all salieron grandes representativos como Eleazar Lpez Contreras, Emilio Constantino Guerrero, Digenes Escalante, Vicente Dvila, etc., etc., as el Liceo "Simn Bolvar", en la hora de ayer, y en la hora presente, contina siendo el seminario de la cultura tachirense.

2. Diagnostico Comunitario.

Infraestructura Comunitaria Debido a los datos recolectados por los integrantes del equipo proporcionados por estudiantes y maestros se puede constatar que el Liceo Bolivariano Simn Bolvar goza de todos los servicios pblicos y privados que son bsicos para una formacin educativa completa: luz, agua, telfono e internet espacio de reas verdes, una biblioteca que satisface las necesidades estudiantiles, un museo que progresa da a da, un auditorio, y se cuenta con el Programa de Alimentacin Escolar Bolivariano (PAEB). Sin dejar de reconocer la deficiencia de algunos de estos servicios; para lo cual se ha manifestado a los directivos esperando una pronto solucin.

Aspecto Econmico El liceo cuenta con aportes y colaboraciones de la comunidad educativa y el estado, ya que es una institucin pblica y ofrece educacin gratuita

Aspecto Social Una de las ms grandes fortalezas del esta institucin es, su valor histrico y prestigio ganado por generaciones anteriores a esta. Hoy el plantel cuenta con una poblacin aproximada de 2.169 alumnos distribuidos
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en 57 secciones, 36 secciones bsicas y 21 de diversificadas en la mencin de ciencias. Se cuenta con un amplio personal directivo, administrativo, personal de apoyo y aproximadamente 150 profesores y profesoras; se cuenta adems con los servicios de un mdico, un odontlogo y enfermeras; Los alumnos se agrupan, segn sus intereses, en clases deportivas o asociaciones cientficas y culturales y as funcionan en el liceo los Centros de Ciencias y Bolivariano, Orfen, Coro, Estudiantina, Banda Show, Brigadas Ecolgicas, de Seguridad y Ciudadana. Hoy como siempre la Institucin tiene como obligacin mantener el prestigio que tantas generaciones de tachirenses, que pasaron por sus aulas, le dieron en su poca.

Aspecto Institucional El Liceo Bolivariano Simn Bolvar forma parte de las instituciones pblicas de la comunidad del Barrio San Carlos, cuya funcin es garantizar la educacin gratuita a la comunidad en general, puesto que en sus instalaciones funcionan: las sedes del liceo nocturno Samuel Daro Maldonado, Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV). Cabe destacar que la institucin presta servicio no solo a la comunidad del Barrio San Carlos sino tambin al estado, siendo que acuden personas de diferentes residencias aledaas a San Cristbal

Fase II Planificacin
I. Objetivo de la investigacin Mejoramiento de la infraestructura fsica del saln de clases en el Aula de 4to ao seccin L del Liceo Bolivariano Simn Bolvar

Objetivos Especficos Pintar las paredes del aula de clases. Integrar a los alumnos en actividades para mejorar la institucin. Fomentar en los estudiantes hbitos de conservacin y cuidado de la institucin.

PLAN DE ACCION

Actividad 1 Reunin con el grupo para la compra de materiales 2 Se sac presupuesto a utilizar para la compra 3 Se realiz una revisin visual del estado fsico del aula de 4to.L 4 Se acord con el grupo que el da martes se hara la actividad

Fecha inicio 19-03-2013

Fecha de cierre 19-03-2013

19-03-2013

19-03-2013

21-03-2013

21-03-2013

26-03-2013

26-03-2013

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1 2 Limpieza de aula de clase Se eliminaron las manchas de las paredes 3 Se pint las paredes y se

Fecha inicio 26-03-2013 26-03-2013

Fecha de cierre 26-03-2013 26-03-2013

29-03-2013

29-03-2013

limpiaron las ventanas 4 Se realiz limpieza general del saln de clase. 29-03-2013 29-03-2013

a. Presupuesto Instrumento Pintura de galn Brochas (6) Rodillos (3) Tirro (5) Total Precio 290Bs 60Bs (c/u) 164Bs (c/u) 10Bs(c/u) 524Bs

FASE III EJECUCIN

Descripcin del tipo de investigacin De acuerdo a los objetivos, este trabajo se enmarco como Investigacin de Campo, ya que segn el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales de UPEL (1998) Se entiende por investigacin e campo, el anlisis sistemtico de problemas en la realidad con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyente, explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caracterstico de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa e la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios (p.5)

POBLACIN Para Morales (citado en Arias, 1997), la poblacin Se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que se obtengan, elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) a las cuales se refiere la investigacin (p.51) Siendo de esta manera la poblacin a la que se refiere la investigacin, estuvo conformada por todos los estudiantes de 4to. Ao seccin L del Liceo Bolivariano Simn Bolivar.

Muestra
Para determinar cules son los principales problemas en el mal uso de la telefona celular, se hizo necesario escoger de la poblacin antes descrita una muestra no probabilstica, en la cual atendiendo a las topologas expuestas por Hernndez y otros (1992), quienes expresan que en las muestras de esta categora ..., la eleccin de los sujetos no dependen de que todos tienen la misma probabilidad de ser elegidos, sino la decisin de un investigador... (p.231) Aqu se toma una maestral ya que la poblacin es finita, es decir 25 estudiantes.

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.

La tcnica utilizada fue una encuesta, la cual se realiza a 25 estudiantes seleccionados. Est tcnica se utiliza con el fin de recoger informacin con respecto al mejoramiento del aula de clase, la cual se estructura a travs de un cuestionario con preguntas cerradas, redactadas de forma lgica y coherente.

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FASE IV RESULTADOS ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS

Durante el desarrollo de esta fase, se mostraran los resultados, los

cuales se desprende de la aplicacin del cuestionario aplicado a una

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muestra de 25 estudiantes. As, se detallan estos resultados en tablas de

datos y grficos que se muestran a continuacin: 1. Cree usted que es importante mantener las paredes del aula de clases
en buen estado

Cuadro N 1 DATOS a) si b) No Fuente: Autores (2013) FRECUENCIA 25 0 % 100% 0%

100%

0%

si No

Figura N 1 Anlisis de resultados El total de los encuestados (100%) dicen que si es importante
mantener las paredes del aula de clases en buen estado

2. cree usted que manteniendo el aula de clases en buen estado favorece el aprendizaje del estudiante

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DATOS a) Si b) No Fuente: Autores (2013)

FRECUENCIA 20 5

% 80% 20%

20% 80%
si No

Figura N 2

Anlisis de Resultados La mayora de la muestra (80%) creen que si, favorece mantener el
aula de clases en buen estado para que sea mas comodo el aprendizaje

Mientras que el 20% cree que no.

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3. cree usted que manteniendo el aula de clases en buen estado es un aporte

importante para la institucin

Cuadro N 3 DATOS a) Si b) No Fuente: Autores(2013) FRECUENCIA 20 5 % 80% 20%

24% 80%
si No

Figura N 3

Anlisis de Resultados La mayora de los encuestados (80%), dice que s sera un aporte importante para la institucin. Tener el aula de clases en buen estado Y en
cambio el 20 %, dicen que no.

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4. Piensa usted que mantener las paredes del aula de clases en buen estado
sera una mejora ambiental para el entorno educativo

Cuadro N 4 DATOS a) Si b) No Fuente: Autores(2013) FRECUENCIA 23 2 % 92% 8%

8% 92%
si
No

Figura N 4

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Anlisis de Resultados El 92 % cree que si es importante mantener las paredes en buen

estado ,lo que mejorara el entorno educativo , solo el 8 % dice que no.

5. piensa que los estudiantes deben tomar conciencia en mantener el aula

de clases en buen estado

DATOS a) Si b) No Fuente: Autores (2013)

FRECUENCIA 20 5

% 80% 20%

20% 80%
si No

Figura N 5

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Anlisis de Resultados El 80 % de los encuestados si considera que los alumnos deberan

tomar conciencia de mantener el aula de clases en buen estado. sin embargo el 20% no lo considera as.

Conclusiones o recomendaciones
Realizar este proyecto para el grupo de trabajo fue de gran importancia para nuestra institucin, ya que de alguna manera retribuimos el beneficio que de ella tenemos Mantener el aula de clases en condiciones agradables es relevante para desarrollar las actividades educativas tanto para los estudiantes as como para los docentes

As mismo se recomienda a nivel educativo apoyar este tipo de proyectos, y promover la conciencia estudiantil en cuanto al mantenimiento de la estructura fsica de la institucin.

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II. descripcin de las actividades a realizar Las actividades que se van a llevar a cabo para cumplir los objetivos propuestos son las siguientes: Ejecucin de limpieza en el aula donde se trabajara. Realizacin de compras necesarias para culminar el trabajo. Transformacin del aula mediante pintura y decoracin.

Participantes. Participaran los estudiantes del 4to ao seccin L del liceo Bolivariano Simn Bolvar incluyendo a los integrantes del equipo.

Cronograma de actividades. Se planea comenzar el proyecto entre finales del mes de mayo de manera que se all culminado para fin de ao escolar y sea disfrutado por los mismos participantes. Contando con materiales que sern suministrados por la coordinacin de cuarto ao, los cuales fueron comprados con la colaboracin de la mayora de los estudiantes de cuarto ao. Es de destacar, que los integrantes del grupo apoyado por el resto de los compaeros de la seccin sern quienes se encarguen de la mano de obra.

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Conclusiones De acuerdo a los resultados obtenidos en la investigacin, se concluye de manera exitosa los objetivos planteados, puesto que se logr alcanzar cada uno de ellos. Al finalizar el trabajo comunitario se not el trabajo hecho por los estudiantes en el liceo. Ciertas reas fueron restablecidas y mejoradas. Los alumnos se integraron al trabajo siendo que se encargaron de dicho trabajo. Al finalizar se les record la importancia y el gran recorrido histrico del Liceo Bolivariano Simn Bolvar, invitndolos conservar y mantener su mismo trabajo demostrando agradecimiento y afecto por la institucin.

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Anexos

Aplicacin del trabajo comunitario por los integrantes del equipo.

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Referencias Bibliogrficas

http://proyectotics2009.blogspot.com/

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/metodo-cientifico-deroberto-hernandez.html

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/definicion-delproblema-investigar.html

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