RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $% & ( ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Mengenal berbagai bentuk pecahan Menyederhanakan pecahan Mengurutkan pecahan Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar perasi !itung Pecahan E. Meto+e Pem/elajaran "emonstrasi# Tanya $awab# "edukti%# latihan# &kspositori 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-3 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Mengingatkan kembali tentang macam+macam pecahan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru:

 Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami de%inisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari+hari. -etelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: .uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0/ &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 'ertas berlipat 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan

.eknik Penilaian Tugas ,ndi*idu dan 'elompok

Bent#k !nstr#men ,sian

!nstr#men/ Soal
1 3 + 3 = ... 5 o 4 1 = ... o 5#6 + 35 5 = ... o 135 7 8 13

o dst. 5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Kriteria Skor 4 : 3 1 Skor

PER#OR$A%S No.

As,ek

1.

Pengetahuan

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt# : : : : : ........................... Matematika !/ " $%* $> ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 5. Melakukan perasi !itung Pecahan dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 5.3 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal. C. .#j#an Pem/elajaran00: Peserta didik dapat : Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar perasi !itung Pecahan E. Meto+e Pem/elajaran Tanya $awab# &kspositori# latihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-4 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Mengingatkan kembali tentang cara membulatkan pecahan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa# campuran# desimal# persen permil# dan desimal Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari+hari

 Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama+sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma

.eknik Penilaian Tugas ,ndi*idu dan 'elompok

Bent#k !nstr#men ,sian

!nstr#men/ Soal
5 a. 6 bila diubah menjadi

pecahan desimal adalah .... b. Pecahan campuran dari

145 bilangan 34 adalah ....

c. /entuk pecahan biasa yang paling sederhana dari

1 ; bilangan 5 6 adalah ....

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Kriteria Skor 4 : 3 1 Skor

PER#OR$A%S No.

As,ek

1.

Pengetahuan

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt# : : : : : ........................... Matematika !/ " $%: < ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 5. Melakukan perasi !itung Pecahan dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 5.: Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Menentukan nilai pecahan pada garis bilangan Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar perasi !itung Pecahan E. Meto+e Pem/elajaran "emonstrasi# diskusi# &kspositori# dedukti%# Tanya jawab# latihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-4 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Memberikan permasalahan dalam kehidupan sehari hari yang berhubungan dengan nilai pecahan. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Melakukan percobaan menggunakan benda disekitar untuk membangun pemikiran siswa mengenai konsep nilai suatu pecahan serta memasukannya kedalam garis bilangan. Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru:

 Mendiskusikan nilai suatu pecahan dalam sebuah garis bilangan -iswa diuji keterampilan dan kemampuan dengan mengerjakan soal+soal latihan. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: .uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 .aris bilangan# mainan anak+anak# meteran dll 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma

.eknik Penilaian Tugas ,ndi*idu dan 'elompok

Bent#k !nstr#men <aporan buku pekerjaan rumah 2raian bjekti%

!nstr#men/ Soal
5 ... = o 6 45

o $arak sumedang $akarta 165 km# jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km)jam. /erapakah waktu yang diperlukan= o $arak >irebon -emarang pada peta 15 cm. $ika skala yang digunakan 1: 1555555 maka jarak sesungguhnya adalah ...

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Kriteria Skor 4 : 3 1 Skor

PER#OR$A%S No.

As,ek

1.

Pengetahuan

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt# : : : : : ........................... Matematika !/ " $ " ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 5. Melakukan perasi !itung Pecahan dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Melakukan dan menggunakan operasi hitung pecahan Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar perasi !itung Pecahan E. Meto+e Pem/elajaran Tanya $awab# &kspositori# latihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Mengingatkan kembali tentang konsep pecahan dan contohnya. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Melakukan dan menggunakan operasi hitung pecahan Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Menjelaskan cara menjumlahkan# mengurangkan# mengalikan serta membagi dua pecahan dengan garis bilangan. -etelah itu mendiskusikan cara menjumlahkan# mengurangkan# mengalikan serta membagi pecahan yang lain sampai didapat kesimpulan.

 -iswa diuji keterampilan dan kemampuan dengan mengerjakan soal+soal latihan. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Menyimpulkan materi yang telah dibahas bersama+sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 .aris bilangan 'oin <ogam # manik+manik# dll 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Menentukan hasil penjumlahan# pengurangan# perkalian# dan pembagian berbagai bentuk pecahan

.eknik Penilaian Tugas ,ndi*idu dan 'elompok

Bent#k !nstr#men <aporan buku pekerjaan rumah 2raian bjekti%

!nstr#men/ Soal
1 3 + 3 = ... 5 o4 1 = ... o 5#6 + 35 5 = ... 13 o 135 7 8

o dst.

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No. As,ek 1. Pengetahuan

Kriteria 9 Pengetahuan

Skor 4

9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 3. -ikap 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

3 1 4 3 1

Lem/ar Penilaian No Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

$. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/

............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $%" : ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 5. Melakukan perasi !itung Pecahan dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan pecahan. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar P&?(-, !,T2@. /,<(@.(@ Pembuatan -kala E. Meto+e Pem/elajaran "iskusi# Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-5 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Mengingatkan kembali tentang konsep pecahan dan contohnya. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Memecahkan masalah perbandingan dan skala Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru:

 Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah+masalah yang berhubungan dengan perbandingan. Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari+ hari. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Menyimpulkan materi yang telah dibahas bersama+sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 peta 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian .eknik Penilaian Kom,etensi o Memecahkan masalah yang berkaitan dengan o Tugas perbandingan dan ,ndi*idu pecahan. o Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan o Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal
5 ... = o 6 45

o $arak sumedang $akarta 165 km# jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km)jam. /erapakah waktu yang diperlukan= o $arak >irebon -emarang pada peta 15 cm. $ika skala yang digunakan 1: 1555555 maka jarak sesungguhnya adalah ...

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. As,ek Kriteria Skor

1.

'onsep

9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah

4 : 3 1

PER#OR$A%S No. As,ek 1. Pengetahuan

Kriteria 9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

Skor 4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

$. ". &. :. *. (. ;. <. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt# : : : : : ........................... Matematika !/ " $%" * ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 0. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 0.1 Membuat denah letak benda C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Menggambar letak benda secara sederhana Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar -istem koordinat E. Meto+e Pem/elajaran Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-5 'egiatan awal - (presepsi - Memberikan moti*asi dan semangat dengan permainan atau cerita pendek. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Membahas permasalahan sehari+hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda Melakukan percobaan dan obser*asi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan so%tware komputer Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Melakukan diskusi dan latihan dengan %asilitas soal+soal Konfirmasi

"alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Meri*iew kembali mengenai materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 -o%t ware komputer 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Menggambar letak benda secara sederhana

.eknik Penilaian o Tugas ,ndi*idu

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal o /uatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu ?T di sekitarmuA

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No. As,ek 1. Pengetahuan

Kriteria 9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

Skor 4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No Nama Sis1a

Per9orman

Pro+#k

Nilai

Pen3etah#an $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>.

Sika,

J#mlah Skor

&A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/

............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $%" * ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 0. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 0.3 Mengenal koordinat posisi sebuah benda C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Membaca denah gambar Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar -istem koordinat E. Meto+e Pem/elajaran Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-5 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Mengulang sedikit materi tentang membuat denah letak benda 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Mengenal koordinat posisi sebuah benda Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan Melakukan diskusi dan latihan dengan %asilitas soal+soal

 Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Meri*iew kembali mengenai materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 'ertas berpetak 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Menggambar letak benda secara sederhana

.eknik Penilaian o Tugas ,ndi*idu

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal o Perhatikan gambar denah berikutA a. ?umah diatas menghadap ke arah B. b. ?uang tamu terletak B ruang tidur utama c. 'amar mandi terletak B ruang tidur anak d. ?uang tidur terletak B naman

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No.

As,ek

Kriteria

Skor

1.

Pengetahuan

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $%* $> ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 0. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah B. Kom,etensi -asar 0.: Menentukan posisi titik dalam sistem koordinasi 'artesius C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Menentukan letak titik pada sistem koordinat Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar -istem koordinat E. Meto+e Pem/elajaran Tanya $awab# diskusi# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-4 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - .ames yang berhubungan tentang letak titik. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Menentukan posisi titik dalam sistem koordinasi 'artesius Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari+hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat

 Menentukan letak titik pada sistem koordinat Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Mere%leksi materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 'ertas berpetak .ames 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian .eknik Penilaian Kom,etensi o Menentukan letak titik o Tugas pada sistem koordinat ,ndi*idu o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal o 'oordinat titik P (4#0) bila dicerminkan terhadap sumbu C menjadi B o .ambarlah letak benda pada ceritra berikutA o /intang kuning menyala dengan terang di langit pada koordinat (5#6). "idekat bintang kuning# bintang merah menyala redup pada koordinat (4#8). Pada koordinat (+3#:) bintang biru terlihat lebih terang dari bintang+bintang disekitar. o dst

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. As,ek Kriteria Skor

1.

'onsep

9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah

4 : 3 1

PER#OR$A%S No. As,ek 1. Pengetahuan

Kriteria 9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

Skor 4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

$. ". &. :. *. (. ;. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $ " ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data B. Kom,etensi -asar 8.1 Menyajikan data ke dalam bentuk tabel# diagram gambar# batang# dan lingkaran C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Mengumpulkan data dengan mencacah# mengukur dan mencatat data dengan tally Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram# diagram batang# diagram lingkaran dan diagram garis Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar Pengolahan "ata E. Meto+e Pem/elajaran Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - memberikan cerita menarik yang berhubunan dengan data. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru:

 -iswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal+soal latihan. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: .uru memberikan re%leksi mengenai materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian .eknik Penilaian Kom,etensi o Mengumpulkan data Tugas ,ndi*idu dengan mencacah# mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram# diagram batang# diagram lingkaran dan diagram garis

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal o /uatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas e7cel D# 6# 15# 8# 15# D# D# 6# D# dan 6A o dst

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No.

As,ek

Kriteria

Skor

1.

Pengetahuan

3.

-ikap

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $%& ( ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data B. Kom,etensi -asar 8.3 Menentukan rata+rata hitung dan modus sekumpulan data C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Menentukan mean# modus# median dan kuartil Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar Pengolahan "ata E. Meto+e Pem/elajaran "iskusi# Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-3 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Menggugah minat belajar siswa dengan cerita menarik yang berhubungan dengan makna mean# modus# median dan kuartil. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Menentukan mean# modus# median dan kuartil Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Melakukan percobaan dengan %asilitas meteran kain# memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. -etelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket.

 -iswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal+soal latihan. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Mere%leksikan materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 Meteran kain 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian .eknik Penilaian Kom,etensi o Mengumpulkan data Tugas ,ndi*idu dengan mencacah# mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram# diagram batang# diagram lingkaran dan diagram garis

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal o @ilai ulangan bahasa sunda kelas 0 & adalah sebagai berikut D# 6# 8# 5# 4# 6# D# 6# 8# D 6# D# 8# 8# D# 6# 8# 5# 0# D 6# D# 8# D# 6# 6# 6# 8# 8# D carilah mean# median# modus# dan kuartilnyaA

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No.

As,ek

Kriteria

Skor

1.

Pengetahuan

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ ............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt#

: : : : :

........................... Matematika !/ " $%" : ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 8. yelesaikan masalah yang berkaitan dengan data B. Kom,etensi -asar 8.: Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar Pengolahan data E. Meto+e Pem/elajaran "iskusi# Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-5 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - .ames yang berhubungan denga urutan data 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Mendiskusikan cara mengurutkan data. Membaca data Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah

 -iswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal+soal latihan -iswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal+soal latihan. Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Menyimpulkan materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 Permainan)games 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian .eknik Penilaian Kom,etensi o Mengurutkan data Tugas o Menentukan nilai tertinggi ,ndi*idu dan terendah

Bent#k !nstr#men ,sian dan uraian

!nstr#men/ Soal /erikut disajikan rata+rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5> 0# 8# 0# 6# 8#5# 6# 8# 0# 6# 8 5# 0# 8# 5# D# 8# 0# 5# 6# 8 6# 0# 8# 5# 8# 5# 6# D# D# 6 4# 6# D# 0# 8# D# 6# 8# 8# 8 a. 2tutkan data tersebutA b. /uat tabelnyaA c. tentukan nilai yang tertinggi dan terendahA

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No.

As,ek

Kriteria

Skor

1.

Pengetahuan

9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

4 3 1 4 3 1

3.

-ikap

Lem/ar Penilaian No Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

$. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/

............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertem#an Ke Alokasi 'akt# : : : : : ........................... Matematika !/ " $%" : ) &* menit

A. Stan+ar Kom,etensi : 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data B. Kom,etensi -asar 8.4 Mena%sirkan hasil pengolahan data C. .#j#an Pem/elajaran00 Peserta didik dapat : Mena%sirkan hasil pengolahan data Karakter sis1a 2an3 +ihara,kan : -isi,lin ( Discipline )4 Rasa hormat +an ,erhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) -. Materi Ajar Pengolahan data E. Meto+e Pem/elajaran "iskusi# Tanya $awab# &kspositori# <atihan 5. Lan3kah%lan3kah Pem/elajaran Pertemuan ke 1-5 'egiatan awal - (presepsi) Moti*asi - Mengingatkan kembali tentang membaca data. 'egiatan ,nti Eksplorasi "alam kegiatan eksplorasi# guru: Peserta didik dapat Mena%sirkan hasil pengolahan data Elaborasi "alam kegiatan elaborasi# guru: Melakukan obser*asi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton T1 terhadap semangat belajar# pengelompokan data# pengamatan# analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Konfirmasi "alam kegiatan kon%irmasi# guru: .uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa

 .uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman# memberikan penguatan dan penyimpulan 'egiatan Penutup "alam kegiatan penutup# guru: Meri*ew kembali materi yang telah disampaikan# memberikan pekerjaan rumah dan mengin%ormasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 6. Alat/Bahan +an S#m/er Belajar /uku Pelajaran Matematika untuk -ekolah "asar 'elas 0 . Matematika -" untuk 'elas 1, 0 / &sis Matematika Progesi% Teks 2tama -" 'elas 0 Penelitian 7. Penilaian !n+ikator Pen8a,aian Kom,etensi o Membaca)mena%sirkan diagram suatu data

.eknik Penilaian Tugas ,ndi*idu

Bent#k !nstr#men <aporan buku pekerjaan rumah

!nstr#men/ Soal o /uatlah sebuah laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton T1 terhadap semangat belajar# pengelompokan data# pengamatan# analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis

5ormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HAS ! D SKUS " No. 1. As,ek 'onsep Kriteria 9 semua benar 9 sebagian besar benar 9 sebagian kecil benar 9 semua salah Skor 4 : 3 1

PER#OR$A%S No. As,ek 1. Pengetahuan

3.

-ikap

Kriteria 9 Pengetahuan 9 kadang+kadang Pengetahuan 9 tidak Pengetahuan 9 -ikap 9 kadang+kadang -ikap 9 tidak -ikap

Skor 4 3 1 4 3 1

Lem/ar Penilaian No $. ". &. :. *. (. ;. <. =. $>. &A'A'A% ( %ilai ) ( *umla+ skor ( ,umla+ skor maksimal " - 1./ Untuk sis0a 1an2 ti3ak memenu+i s1arat penilaian KK$ maka 3ia3akan Reme3ial/ Nama Sis1a Per9orman Pen3etah#an Sika, Pro+#k J#mlah Skor Nilai

............4 ......................"> ... Men3etah#i Ke,ala Sekolah 6#r# Ma,el Matematika

.................................. N!P :

.................................. N!P :