SESION DE APRENDIZAJE

I. :SANTO DOMINGO DE GUZMAN :Moche :Mate$%tica :1ro Seccin: A : CONOCIENDO LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y RESOLVIENDO ECUACIONES E INECUACIONES 1.6. Te$a : Operaciones con expresiones algebraicas. 1.(. )echa : 11*1+*2+11 1.,. Duracin : 2 horas 1.-. Docente : M.s. Shei#a Sierra#ta /inedo. II. TEMA TRANSVERSAL : Educacin A$0ienta# III. COMPETENCIA: 1esue#ve 2ro0#e$as con n3$eros rea#es 4 2o#ino$ios5 ar.u$enta 4 co$unica #os 2rocesos de so#ucin 4 resu#tados uti#i6ando #en.ua7e $ate$%tico. IV. CAPACIDADES/CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIONES ALGEBRAICAS Leyes de exponentes. Radicacin. Expresiones algebraicas. Polinomios Operaciones con expresiones algebraicas.

DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Distrito 1. . !rea "urricu#ar 1.&. Grado 1.'. Unidad Did%ctica

COMUNICACIN MATEMATICA: Identifica y justifica las diferentes formas de multiplicacin de expresiones algebraicas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION : Analiza datos disponibles y aplica reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto. SOLUCION DE PROBLEMAS: !ormula estrategias usando reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto en la solucin de problemas de expresiones algebraicas. VALOR

ACTITUDES ANTE EL /REA

Muestra se.uridad 4 2erseverancia a# reso#ver e7ercicios 4 co$unicar resu#tados $ate$%ticos. Se res2eta a sI $is$o 4 a #os de$%s. "s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos .

1es2eto 1es2onsa0i#idad

V.

SECUENCIA DIDACTICA:
M

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Motivaci ! I!icia"

MM

B#$v$ %i&"o'o (o)#$ $" t$*a t#a!(v$#(a":

Antes de e$2e6ar #as c#ases se a.radece a# se8or 4 se hace una 0reve re9#e:in so0re #a 2a#a0ra

;#ectiodivina<
Se #es 2ide =ue sie$2re traten de $antener su au#a #i$2ia. ;Te$a transversa#: >EDU"A"I?N

AM@IENTAA B AOS CAAO1ES+

E,-"o#aci ! %$ (a)$#$( -#$vio(:

INICIO Se di0u7a un tri%n.u#o en #a 2i6arra 4 se #es 2ide =ue ha##en #a e:2resin a#.e0raica corres2ondiente a# %rea res2ectiva ;#a a#tura $ide : 4 #a 0ase &:<D #os a#u$nos #o ana#i6an 4 discuten 4 2ro2onen 2osi0#es so#ucionesD uti#i6ando sus conoci$ientos 4 e:2eriencias 2revias . E# docente 2#antea a#.unas interro.antes 2ara a4udar a recordar #os conoci$ientos 2revios necesarios 2ara #a incor2oracin de #os nuevos sa0eres =ue a4udar%n a so#ucionar #a situacin 2resentada: 1. E"u%#es son #os e#e$entos de una e:2resin a#.e0raicaF 2. EGuH es un $ono$ioFD EGuH es un 2o#ino$ioF . E"u%# es #a 9r$u#a 2ara ca#cu#ar e# !rea de# tri%n.u#oF &. E"$o #o e:2resarIas usando tHr$inos a#.e0raicosF Se conversa so0re #a i$2ortancia de# uso de e:2resiones a#.e0raicas en #a $u#ti2#icacin 4 se e:2#ica #os 2ro2sitosD #as actividades 4 e# 2roducto de #a sesin de a2rendi6a7e .

Co!."icto Co'!itivo

Texto. Cuaderno. Plumones. Pizarra. Papelotes

DESARROLLO

Co!(t#0cci ! %$" !0$vo (a)$# 1#$$20i"i)#io co'!itivo+ /resentacin de #a $etodo#o.Ia 4 de #os instru$entos 2ara ha##ar so#uciones de 2ro0#e$as a2#icando e# 2roducto de e:2resiones a#.e0raicas. E# docente ac#ara #as dudas e in=uietudes =ue 2udiera 2resentarse entre #as a#u$nas incidiendo en e# uso de re.#as de #a 2otenciacinD de #os si.nosD #as 2ro2iedades asociativa 4 con$utativa de# 2roducto. )ina#$ente se revisa e# e7e$2#o de a2#icacin de# te$aD a situaciones de conte:to rea#D sie$2re con #as ac#araciones necesarias P#&ctica %$" !0$vo (a)$# Aos a#u$nos en e=ui2os de tra0a7oD socia#i6an #a in9or$acin 2resentada so0re 2roductos de 2o#ino$iosD #ue.o con #a orientacin de# docente comparan e interpretan los grficos, to$an a2untes 4 ana#i6an #as di9erentes 9or$as de $u#ti2#icacin de e:2resiones a#.e0raicas E# docente $onitorea e# tra0a7o de #os 2artici2antesD ac#arando a#.unas dudas =ue se 2resenten.

&'

Ca%on &ultimedia Plumones. Pizarra

&'

(evaluacin de proceso).
)ina#i6ado e# tra0a7o #os a#u$nos 2or e=ui2o entre.ar%n a# docente un in9or$e con #as so#uciones

o0tenidas 2ara cada una de #as situaciones 2resentadas en #a actividad.

Aue.o #os re2resentantes de cada e=ui2o en 9or$a vo#untaria

identifican problemas, haciendo uso de la teora estudiada so0re $u#ti2#icacin de 2o#ino$ios, analizan alternativas de solucin, toman decisiones interpretan y justifican las opciones seleccionadas. Presentan sus conclusiones en plenario. (evaluacin de proceso).
2resentarse

Aa docente a2o4a 4 re9uer6a #o sustentado 2or #os a#u$nos 4 ac#ara #as dudas =ue 2udieran

La docente, promueve la participacin, el debate y va aclarando puntos y sistematizando la informacin para ello debe emplear variados recursos didcticos. Se consensua las respuesta y se refuerza el tema n este momento los alumnas y el docente, refle!ionan sobre el aprendiza"e realizados los "l docente pondr' en pr'ctica la e aluacin de proceso para el desarrollo de las capacidades y la coe aluacion para

Eva"0aci !/*$ta co'!ici !

CIERRE

el desarrollo de actitudes. "n este momento los alumnas y el docente, reflexionan sobre el aprendizaje realizados los mismos (ue ser'n )tiles para una toma de decisiones oportuna *metacognicin+. T#a!(.$#$!cia o $,t$!(i ! %$" !0$vo (a)$#.

GuIa de

o0serva cin. Te:to

1'

VI.

,os participantes crear'n y resol er'n una situacin problem'tica de su entorno escolar, donde apli(ue el producto de expresiones algebraicas- y lo presentar'n en un Informe Indi idual al docente al inicio de la prxima sesin de clase.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Comunicacin &atem'tica. .azonamiento y demostracin.

Identifica y justifica las diferentes formas de multiplicacin de expresiones algebraicas. Analiza datos disponibles y aplica reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades / 0u1a de obser acin. asociati a y conmutati a del producto. !ormula estrategias usando reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto en la solucin de problemas de expresiones algebraicas..

/ Pr'ctica dirigida.

.esolucin de Problemas.

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

/ .espeta la participacin de sus compa%eros. / 2e respeta a s1 mismo y a los dem's. / Cumple oportunamente con sus / "s puntual en el #orario de ingreso y presenta trabajos. oportunamente sus tareas y$o cuadernos.

/ 0u1a de obser acin

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Mate$%tica &"ove8as Na=uiche Manue#

&atem'tica 3 : Alfonso .ojas Pu4mape. &atem'tica 3 : 5uijano 6Carretero."d. 7ano. 88888888888888888888888888888888888888888888 &gs. 2#eila 2ierralta Pinedo

I. DISEO DE EVALUACIN : A. De las ca ac!"a"es: &atriz de e aluacin: CAPACIDADES

C9&<:ICACIB: &AT"&ATICA

INDICADORES
8 Identifica y justifica las diferentes formas de multiplicacin de expresiones algebraicas.

TECNICAS
9bser acin

INSTRUMENTOS
0u1a de 9bser acin

.AE9:A&I":T9 F ;"&92T.ACI9: 29,<CI9: ;" P.9>,"&A2

Analiza datos disponibles y aplica reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto. !ormula estrategias usando reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto en la solucin de problemas de expresiones algebraicas

9bser acin

0u1a de 9bser acin

9bser acin

0u1a de 9bser acin

Tabla de especificaciones:
C9:T":I;92 CAPACI;A;"2 C9&<:ICACIB: &AT"&ATICA Identifica

&<,TIP,ICACI9: ;" "=P."2I9:"2 A,0">.AICA2

P"29 *?+
CDD? CDD?

:@ de items

P<:TAA"

Identifica y justifica las diferentes formas de multiplicacin de expresiones algebraicas.

T9TA, .AE9:A&I":T9 F ;"&92T.ACI9:

C C C C

D3 D3 D3 D3

Analiza

Analiza datos disponibles y aplica reglas de la potenciacin, de los signos, propiedades asociati a y conmutati a del producto.
T9TA, 29,<CI9: ;" P.9>,"&A2

las

CDD? CDD?

!ormula

!ormula estrategias usando reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto en la solucin de problemas de expresiones algebraicas
T9TA,

CDD? CDD?

C C

D3 D3

B. De las ac#!#$"es a%#e el &'ea: &atriz de e aluacin:

ACTITUDES - .espeta las ;iferencias indi iduales de sus compa%eros y de los dem's. - "s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES *indicadores+ - "scuc#a atentamente y respeta las opiniones de sus compa%eros. 2e #ace escuc#ar por respeto a si mismo - "labora y resuel e los ejercicios y problemas asignados. - Trabaja en e(uipo e indi idualmente. - "s ordenado en su presentacin y en sus tareas. TECNICAS 9bser acin INSTRUMENTOS !ic#a de Coe aluacin !ic#a de Coe aluacin

9bser acin

Tabla de especificaciones: ACTIT<;"2

GA,9."2
."2P"T9

.espeta las ;iferencias indi iduales de sus compa%eros y de los dem's "scuc#a atentamente y respeta las opiniones de sus compa%eros 2e #ace escuc#ar pro respeto a si mismo

"s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos

P"29*?+ C C C C C J

:H ;" Items 3 3 3 3 3 ID

P<:8 TAA"

ID? ID? "labora y resuel e los ejercicios y problemas asignados. Trabaja en e(uipo e indi idualmente "s ordenado en su presentacin y en sus tareas ID? ID? ID? CDD?

."2P9:2A>I,I;A; T9TA,

8888888888888888888888888888888888888888888888888888 &gs. 2#eila 2ierralta Pinedo

GUIA DE OBSERVACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES ANE(OS:

TEMA: MULTIPLICACIN DE E(PRESIONES ALGEBRAICAS FEC+A: CAPACIDADES E INDICADORES N* APELLIDOS Y NOMBRES A0<I,A. T",,9, Auan ;a id A,TA&I.A:9 .9;.K0<"E, ;aaj#ari &ildred A2":CI9 A..9F9, ,eslie Fuselin A2&AT >":AGI;"2, ;iego Antonio Meli A2&ATM &9.0A:, Aose Antonio AEA>ACM" :A&AF, "duardo 7arol Andres CA2A,,9 AAC9>9 Carlos Aa ier CA2TAQ";A ><.092, 7arito .osalina C"2P";"2 A0<I..", 7arim Antonella CMAG"E 09:EA,"2, Alfredo &artin CMAG"E .9;.I0<"E, ;enilson Alfredo "2PI:9EA :<Q"E, Sendy Antonela !.A:C9 ,AGA;9, 7e in Arnold 0A,A.."TA CA..A:EA, Cristian Alexander 0A.CIA &A.TI:"E, !rancisco Aefferson MI;A,09 9.TIE, =iomi Pierina MI:92T.9EA &".,9, 7aren 0eraldine I>AQ"E 29T9, Adriana Paola I:!A:TA2 .9;.I0<"E, Aeyson Alexis ,I:A."2 2"0<.A, &ayra 7ristin Carolayn &A.TI:"E &9:E9:, 2olange del .osario &9.A,"2 .9AA2, Aean Pierre 9FA.C" 0<A.:IE, 7arol ,iset P9:C" P",T.9CM", ;ouglas >aldomero .I92 0<E&A:, 7e in .icardo .92A.I9 GA,":TI:, ,uis Angel .<IE .9;.I0<"E, Gictor Antony 2AAG";.A .9;.I0<"E, ;a id ,uis 29,A. !,9."2, T#ais 2ofia 292A >".:A,, Alicia Carolina TACA:0A "2PI:9, ,esly 7atterin GI,,A. ><.092, Mugo .ay EAGA,A A,GA."E, ,ucia >eatriz
C9&<:ICACIB: &AT"&ATICA . Identifica y justifica las diferentes formas de multiplicacin de expresiones algebraicas

GRADO:)* A
.AE9:A&I":T9 F ;"&92T.ACI9: Analiza datos disponibles y aplica reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto. SOLUCION DE PROBLEMAS !ormula estrategias usando reglas de la potenciacin, de los signos, las propiedades asociati a y conmutati a del producto en la solucin de problemas de expresiones algebraicas

DC DI DL D3 DJ DN DO DP DR CD CC CI CL C3 CJ CN CO CP CR ID IC II IL I3 IJ IN IO IP IR LD LC LI LL

FIC+A DE COEVALUACION TEMA: MULTIPLICACIN DE E(PRESIONES ALGEBRAICAS GRUPO N* GRADO Y SECCION: )* A

.espeta las ;iferencias indi iduales de sus compa%eros y de los dem's

FEC+A
ACTIT<;"2 "s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos
"labora y resuel e los ejercicios y problemas asignados. Trabaja en e(uipo e indi idualmente "s ordenado en su presentacin y en sus tareas

N*

APELLIDOS Y NOMBRES

"scuc#a atentamente y respeta las opiniones de sus compa%eros.

2e #ace escuc#ar pro respeto a si mismo

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

DC DI DL D3 DJ DN SIEMPRE: ,

A VECES: -

RARAS VECES: .

NUNCA: )

FIC+A DE COEVALUACION TEMA: RELACIONES METRICAS DE LA CIRCUNFERENCIA GRUPO N* GRADO Y SECCION: )* A .espeta las ;iferencias indi iduales de sus compa%eros y de los dem's

FEC+A
ACTIT<;"2

N*

"s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos
"labora y resuel e los ejercicios y problemas asignados. Trabaja en e(uipo e indi idualmente "s ordenado en su presentacin y en sus tareas

APELLIDOS Y NOMBRES

"scuc#a atentamente y respeta las opiniones de sus compa%eros.

2e #ace escuc#ar pro respeto a si mismo

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

DC DI DL D3 DJ DN SIEMPRE: ,

A VECES: -

RARAS VECES: .

NUNCA: )

FIC+A DE COEVALUACION TEMA: RELACIONES METRICAS DE LA CIRCUNFERENCIA GRUPO N* GRADO Y SECCION: )* .espeta las ;iferencias indi iduales de sus compa%eros y de los dem's

FEC+A
ACTIT<;"2

N*

"s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos
"labora y resuel e los ejercicios y problemas asignados. Trabaja en e(uipo e indi idualmente "s ordenado en su presentacin y en sus tareas

APELLIDOS Y NOMBRES

"scuc#a atentamente y respeta las opiniones de sus compa%eros.

2e #ace escuc#ar pro respeto a si mismo

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

DC DI DL D3 DJ DN SIEMPRE: ,

A VECES: -

RARAS VECES: .

NUNCA: )

FIC+A DE COEVALUACION TEMA: RELACIONES METRICAS DE LA CIRCUNFERENCIA GRUPO N* GRADO Y SECCION: )* A

.espeta las ;iferencias indi iduales de sus compa%eros y de los dem's

FEC+A
ACTIT<;"2 "s puntual en el #orario de ingreso y presenta oportunamente sus tareas y$o cuadernos
"labora y resuel e los ejercicios y problemas asignados. Trabaja en e(uipo e indi idualmente "s ordenado en su presentacin y en sus tareas

N* DC DI DL D3 DJ DN ANE(O:

APELLIDOS Y NOMBRES

"scuc#a atentamente y respeta las opiniones de sus compa%eros.

2e #ace escuc#ar pro respeto a si mismo

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

*C a 3+

MOTIVACION:

BASICO:
MULTIPLICACI3N DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
La *0"ti-"icaci ! %$ %o( o *&( *o!o*io( se e9ect3a a2#icando #as re.#as de #a 2otenciacinD de #os si.nosD #as 2ro2iedades asociativa 4 con$utativa de# 2roducto.

"o$o resu#tado de# 2roducto de $ono$ios se o0tiene otro $ono$io. E# coe9iciente nu$Hrico de# $ono$io resu#tante es i.ua# a# 2roducto de #os coe9icientes de #os $ono$ios =ue intervienen en e# 2roducto. Aa 2arte #itera# es 9or$ada 2or #as $is$as #etras =ue intervienen en #os $ono$ios de# 2roductoD con e# e:2onente de #a res2ectiva #itera# i.ua# a #a su$a de #os e:2onentes.

Ejemplos: 1. I. L.
M0"ti-"icaci ! %$ 0! *o!o*io -o# 0! -o"i!o*io : Se e9ect3a $u#ti2#icando e# $ono$io 2or todos 4 cada uno de #os tHr$inos de# 2o#ino$ioD des2uHs se su$an cada uno de #os 2roductos o0tenidos de $u#ti2#icar e# $ono$io 2or cada uno de #os tHr$inos de# 2o#ino$io.

Ejemplo:
Sea un polinomio arbitrario de grado uno, o monomio, con coe icientes reales !inclusi"e con #y

otro polinomio arbitrario de grado n, con coe icientes polinomios$

reales. Obtener el producto de los

Otra forma es la siguiente:

Multiplicacin de dos polinomios:Aa $u#ti2#icacin de dos 2o#ino$ios se e9ect3a $u#ti2#icando todos 4 cada uno de #os tHr$inos de uno de e##os 2or todos 4 cada uno de #os tHr$inos de# otro 4 su$ando todos #os 2roductos o0tenidosD reduciendo tHr$inos se$e7antesD e# resu#tado de #a su$a de estos 2roductos .eneran un nuevo 2o#ino$ioD de .rado #a su$a de# .rado de a$0os 2o#ino$ios. Genera#$ente se ordenan a$0os 2o#ino$ios en orden creciente o decrecientes.

Sea reales y coe icientes

un polinomio de grado n, con coe icientes otro polinomio arbitrario de grado m, con reales.

Obtener el producto de los polinomios$

PRACTICO:

%# &alcular el 'rea de$ ! 1 pto c(u#

a#

)x *+ b# 1 ) a *+

%%# Resuel"e los siguientes productos algebraicos, reduciendo t,rminos seme-antes cuando corresponda$ (3 puntos c u! 1. )x)y.!+x / 0y+ * xy# 1 ). /x)y+.!-x * xy / +# 1 +. an.!an / a# 1